制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學科領導小組工作計劃 學?？蒲蓄I導小組篇一

以黨的“三個代表”重要思想、學校工作計劃和科學發(fā)展觀為指導，結合校、縣教科研的要求及我校實際情況，堅持以新課改為契機，以提高課堂教學效率為目標，以學生發(fā)展為本，強調(diào)在重視傳授基礎知識和基本能力的同時,突出科學方法、科學概念、科學精神和科學態(tài)度的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生學科學、愛科學、用科學的志趣，提高學生的保護環(huán)境的意識、節(jié)約資源的意識和積極創(chuàng)新的意識。積極開展探索新課程教學過程和方法等校本教研活動，配合教導處進一步落實教學常規(guī)，倡導“求實創(chuàng)新”的教風、學風，進一步推進素質(zhì)教育，進一步提高我校的科學教學成績。

㈠、加強理論學習，更新教育觀念。

1、組織科學教師認真學習《科學課程標準》，學習有關教學策略、教學評價、研究性學習的理論和實施的經(jīng)驗，提高我校科學教師的整體理論素養(yǎng)和水平。

2、利用業(yè)務學習時間或空余時間，組織科學教師學習優(yōu)秀論文；學習有關教學案例專著，以提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。

㈡、加強課程建設，提升實施水平。

1、組織教師開展對新教材的研究，指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖，創(chuàng)造性地用好教材。

2、逐步建立以學生發(fā)展為核心的評價體系。探索以學生自評、互評、教師對學生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學即時評價體的最佳模式。

㈢、加強教研活動，提高教學質(zhì)量。

1、各教師要在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。繼續(xù)開展組內(nèi)教師一學期一節(jié)公開課、10節(jié)聽課以及相應的評課活動，使教師之間互相學習，取長補短。

2、按照規(guī)范教研組達標考核的要求，配合教導處完善和落實教學常規(guī)考核。每次備課組、教研組活動有原始記錄。

3、根據(jù)本?？茖W教師的實際情況，加強備課組的活動，不定期地開展集體備課；根據(jù)學校經(jīng)濟實力，做到請進來，走出去；做到取長補短，努力完成新課程的教學目標。

4、認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向，使教師進一步轉變教育教學觀念。

學科領導小組工作計劃 學校科研領導小組篇二

睢寧縣教研室2007—2008學第二學期

歷史學科教研工作計劃

一、工作思路

以《基礎教育課程改革綱要》為指南，以初、高中歷史課程改革為工作中心，以高考研究工作為重點，以校本教研工作的展開為突破口，努力促進全體歷史教師更新教學觀念，以學生發(fā)展為宗旨，探索教學規(guī)律，力圖使歷史教育質(zhì)量有所提升。

二、主要做法

1.倡導課程理論學習、堅持學以致用

繼續(xù)認真學習和領會《基礎教育課程改革綱要》、初高中《歷史課程標準》；認真研讀《歷史學習精要》、《課堂教學的有效性》、《建設新課程：從理解到行動（案例卷）》及有關課程理論和教育教學理論專著。努力引領教師更新教學理念，轉變自身在教學中的角色，真正成為學生學習的促進者、組織者、引導者、欣賞者、發(fā)現(xiàn)者。

要求各校教研組結合本校的實際，認真制訂校本教研學習制度與計劃，采取行之有效的學習形式（如座談會、研討會、讀書匯報會等），扎扎實實地開展理論學習并學以致用。倡導歷史教師積極進行教科研實踐活動，總結經(jīng)驗和反思教學，認真撰寫教學案例和教學論文。

2.推動新課程試驗，進行評價改革

實驗和評價是新一輪基礎教育課程改革的重點，也是近期教研工作的重點。在具體做法上：一是依據(jù)基礎教育課程改革綱要(試行)的精神和“徐州市中小學課堂教學評價標準”，組織各校歷史教研組制定具有本校特色的歷史課堂教學評價標準。標準的制定堅持“三個有助于”，即有助于促進新課程實施、有助于促進教師教學素質(zhì)的提高、有助于全面提升教育教學質(zhì)量。二是把課改與評價緊密聯(lián)系起來，對那些勇于實踐，大膽創(chuàng)新的教師，要給予鼓勵、表揚，樹立典型，推廣做法。三是繼續(xù)加強課程改革的實驗推廣工作。圍繞國家、省、市有關課程改革的目標和任務，按照教育局、教研室關于課程改革實驗工作的指導意見，認真組織好相應的歷史教研活動，通過集中學習、集體備課、課堂教學研討、小結交流、外出學習等活動推進歷史課程改革實驗工作的深入。繼續(xù)加強培訓指導工作，從實驗年級向非實驗年級輻射，重視課改經(jīng)驗的積累，重視個案研究，將好的經(jīng)驗加以推廣，樹立課程改革實驗工作的典型。

3.促進青年教師的迅速成長

以課程改革、課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主陣地，進一步加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師提供成長的舞臺。

充分利用優(yōu)秀教師的示范作用，培養(yǎng)青年骨干教師。學科中心組成員要按計劃上一節(jié)“課改研討課”，每學期撰寫一篇較有價值的教學論文。

要求教研組在集體備課中統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓練、資源共享。青年教師要堅持備詳案，寫教學札記和教學個案，并組織有經(jīng)驗的教師定時聽青年教師的課，以老帶新、互幫互學，促進青年教師的成長。

4.加強高考教學研究、提高課堂教學實效

高中歷史教師務必領會高考改革的精神和實質(zhì)，加強高考改革、課程改革及教學改革三者之間關系的研究，以確保高考歷史教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

組織高三教學研討分析會，認真分析2007年高考情況，研究試卷特點和命題趨勢，總結2007屆畢業(yè)班復習教學的情況，調(diào)查研究本屆高三的學情和教學現(xiàn)狀，及時調(diào)整教學策略，以統(tǒng)一高三歷史教師的認識，提高高三復習教學的針對性和實效性。

5.大力推進初中歷史考試改革

根據(jù)新一輪課改精神和中考改革要求，進一步研究徐州市歷史中考命題改革的方向，調(diào)整完善復習教學策略，提高效率。做到教學、訓練、考試、反饋、落實等各個環(huán)節(jié)的合理安排。堅決扼制初中歷史教學中存在的講不實，練不透的現(xiàn)象，絕不可以考試和訓練代替正常的歷史教學。

三、具體工作安排

1.中心備課組成員對市第一次質(zhì)量檢測作具體分析，找出存在問題，采取一定措施，為進一步提高教學質(zhì)量而努力。

2.中心備課組，定期研究相關課題，拿出高質(zhì)量的試題或指導意見，對全縣的教學工作起到一定的推動作用。

3.組織參加市召開的高二研討會(在豐縣)。

4.召開中考教學研討會。

5.組織參與省教研室舉辦的高初中歷史論文評選活動。

6.做好市“二檢”的閱卷及試題分析工作。

7.根據(jù)“二檢”情況，結合存在的問題，抓好教研活動。

8.抓好高考前的教學工作。

睢寧縣教育局教研室歷史組

學科領導小組工作計劃 學校科研領導小組篇三

本學期，信息技術科組在“深化素質(zhì)教育”的思想引領下，以廣州市教研室、增城市教研室的學科計劃為依據(jù)，以學校教研處計劃為具體工作指引，以信息技術課程教學方法為本學期科組活動主題，認真開展科組活動。努力更新教師教育教學理念，著力落實教學常規(guī)，完成信息技術必修、選修課程的教學工作以及學校信息化建設的各項相關工作。

1、努力創(chuàng)造學習氛圍，積極推進教師的有效學習，促進科組全體教師提高自身專業(yè)水平。

2、認真開展主題式科組教研活動，圍繞主題開展各項科組教學研討活動，以切實提高課堂教學質(zhì)量。

3、繼續(xù)通過扎實有效的課題研究活動,將課題研究落到實處，提高科組教師的科研能力。

1、加強自身學習，提高老師素質(zhì)。

本學期科組的首要任務就是搞好信息技術教師的自身培訓工作，認真學習增城市下發(fā)的教師學習材料，學習教育法規(guī)及相關文件，提高教師專業(yè)素質(zhì)。積極參加廣州、增城市的教研活動，充分利用專家講座和科組活動的理論學習，提高科組教師的自身素質(zhì)。帶動科組全體教師盡量參加師生競賽，進一步提高各教師的專業(yè)水平，以更好地進行教育教學工作，同時加強各學科間的聯(lián)系，促進與音樂、美術等學科的整合，注意提升信息技術作品的人文元素。

2、緊抓課堂質(zhì)量，做好教學常規(guī)。

積極配合學校教導處完成教學常規(guī)，按時完成學校的崗位公開課任務，同時組織科組內(nèi)人員進行聽課、評課，根據(jù)知識點分析本節(jié)課的地位、目的、重點和難點，要求任課教師進行簡要的知識點分析、課后總結和貫徹落實情況，總結經(jīng)驗與不足，通過崗位公開課的開設，共同提高科組教師的教學水平。

通過科組活動與學科教研等常規(guī)學習活動，促使科組教師的教學水平都有相應的提高，使學生在信息技術課堂中不再單純?yōu)閷W信息技術而學習，而是通過在特定的情境下完成某一目標任務后，自然而然的掌握信息技術技能，從而轉變以教材的信息技術知識為單一目標的教學，使教學重心轉向以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題為中心的素質(zhì)教育。

3、配合高考口語，做好考場準備。

學科領導小組工作計劃 學校科研領導小組篇四

在新課改的大背景下，進一步提高教育教學質(zhì)量，本著“問題即課題，課堂即基地，教學即研究，成長即成果”的思想為宗旨，根據(jù)學生特點，立足課堂教學，深化改革，全力打造優(yōu)質(zhì)教學，全面提高教學質(zhì)量。圍繞課程實施過程中出現(xiàn)的新問題，積極開展多形式、多層次的校本教學研究活動，尋求解決問題的方法，提升本組教師的研究水平和研究能力。

以課改為導向，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學水平。

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，教研組加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.

(一)推進校本教研

1、按計劃開展教研活動，同時積極參與校本培訓和校本科研，并要建立有效的教研工作日志。內(nèi)容可包括：理論學習札記、讀書筆記交流、聽課評課集、課題研究手冊等。

2、嚴格按照學校教學常規(guī)要求落實教學工作，并特別關注課堂教學，在把握教材、重組教材、教學設計、課堂調(diào)控上練就基本功，在追求真實有效的課堂上有提高、有收獲。

具體要求：

①教案形式多樣化，每月一個代表教案。

②備課中要在培養(yǎng)學生學習興趣、獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強，注重學生探究性學習能力的引導，形成具有學科特點的課堂新模式;且每課要有教學反思。

③作業(yè)鼓勵學生利用多種方式創(chuàng)作，強化技能訓練，教師要及時批改。

3、作好各學科的考核工作，使學生能夠了解最基本的理論知識，掌握最常使用的技巧，為自己的學習和發(fā)展打下牢固的信息素養(yǎng)和技能基礎。

4、為了充分挖掘?qū)W生的個性，對學生實施素質(zhì)教育，給有特長的學生創(chuàng)造學習的機會，繼續(xù)組織學生參加信息技術奧林匹克競賽培訓，組織校內(nèi)學生進行各類比賽活動，并積極參加市屬組織的一些競賽。

(二)加強教師隊伍自身建設，進一步提高教師教學水平

1、認真學習各類教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。

2、要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，促使組內(nèi)教師善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，逐漸提高自己。

學科領導小組工作計劃 學校科研領導小組篇五

本學期，我們科學組將根據(jù)縣教研室和學區(qū)教研工作的工作要點，以“提高農(nóng)村學校有效教學”為核心，結合本校的具體實際開展教研活動。認真學習《新課程標準》，努力優(yōu)化科學課堂教學，加強課堂探究能力的訓練，在切實減輕學生負擔的前提下，加強科學教研組的教育力量，努力提高科學教學水平。

1、組織學習《新課程標準》，提高教師理論知識和業(yè)務水平。

2、加強規(guī)范管理，積極落實初中農(nóng)村“四項教學規(guī)范達標”工作。

3、借助溫州市初中科學復習會議，開展復習課研討會議，提高復習課的質(zhì)量。

4、開展科學實驗競賽輔導工作，提高學生動手實驗能力。

5、通過課堂教學交流，提高教師教學能力，為參加學區(qū)和瑞安市的優(yōu)質(zhì)課做好努力。

6、以各活動為載體，完成組內(nèi)課題。

1、積極開展有效教學研究，落實教學規(guī)范達標。根據(jù)學校的實際情況，圍繞“有效教學”主題，開展以“有效課堂”為專題的研討活動，圍繞“有效備課、有效上課、有效批改、有效輔導”等開展課堂教學研究。著力提高課堂教學效率，切實減輕學生課業(yè)負擔。

2、積極動員教師參加學區(qū)第二屆青年教師教學技能大賽以及市教育教學論文評比。

3、抓好學科教學研討工作，重在研究解決教學疑難問

問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業(yè)水平。

4、參加初三復習會議，提高教師復習課效率。

教研內(nèi)容

1、制定教研組工作計劃。

2、傳達初中科學教研組長、學科中心組成員學習會議精神。

3、初中學生科學實驗操作研討。

1、開展“如何提高教育論文寫作”研討學習會。

2、參加溫州市初中科學學業(yè)考試復習會議。

1、集體備課研討活動。

2、期中考試質(zhì)量分析。

1、“實驗教學”為主題的教學研討。

2、初三摸底考試并進行考前分析。

3、課題研究階段性研討。

1、期末復習動員會議。

2、學期教研工作總結。