時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

校園綠化工程工作計劃篇一

學(xué)校是育人的場所，更應(yīng)是綠化美化的前沿。校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學(xué)中去，校園綠化美化的目的就是為了陶治廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。

我校由于20xx年3月并校，進(jìn)入現(xiàn)校園進(jìn)行教育教學(xué)。學(xué)校沒有半根綠色植物，有的只是慢地的建筑垃圾。全力將可利用的綠化面積進(jìn)行栽植，將綠化工作的全部精力放到可綠化地帶。盡量做到少花錢，多辦事，努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我校一景觀、我校一特色”。綠化美化與校園文化建議有機(jī)結(jié)合，充分利用學(xué)校內(nèi)原有地形，體現(xiàn)我校教育特色和農(nóng)村特色，突出個性化特點的原則。

成立綠化美化領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：李早文

副組長：李定超

組員：何朝峰楊中偉梁正山張澤俊羅俊林李發(fā)明

領(lǐng)導(dǎo)小組由李定超負(fù)責(zé)處理日常事物，由羅俊林、李發(fā)明負(fù)責(zé)綠化的日常維護(hù)。

種植可觀賞性樹木，栽種喬木和花草。達(dá)到整個校園春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的怡人景色，融花園、學(xué)園、樂園為一體，使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶和感染，增強(qiáng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力，營造校園綠色地面文化教育，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

1、學(xué)校分年度、有計劃地投入綠化美化資金，發(fā)動全校師生參加校園綠化美化工程。

2、發(fā)動學(xué)生搞好捐花獻(xiàn)草活動，讓校園更綠、更艷、更美。

3、充分爭取社會力量參與校園的綠化美化工程，支持學(xué)校的校園綠化工作。

4、加強(qiáng)對綠化成果的管理。養(yǎng)護(hù)工作，落實工作責(zé)任制，施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲害防治關(guān)口，運用科學(xué)，藝術(shù)手法修剪喬、灌木，提高植物觀賞效果，達(dá)到樹綠，花鮮，草美及綠地內(nèi)無雜草，無雜物，無病蟲害標(biāo)準(zhǔn)。

5、科學(xué)規(guī)劃，突出特色。在“因地制宜，統(tǒng)一規(guī)劃，突出特色，注重實效”原則指導(dǎo)下，努力實現(xiàn)校園綠化美化工作與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)班級特色，突出學(xué)校特點。

1、20xx年基本完成學(xué)校附屬工程，為全體師生創(chuàng)造一個有硬板路、水電實施基本齊全、綠化帶的分塊規(guī)劃，初步栽種一些樹木。

2、xxxx年繼續(xù)完善學(xué)校附屬工程，讓布局更趨于合理。讓學(xué)校的每一塊綠化帶都綠起來，每一塊綠化帶都有灌木、花卉、草坪，讓校園的綠化帶基本成型。在校園四周繼續(xù)種植灌木和喬木，形成部分綠籬。

3、xxxx年讓學(xué)校種植的樹木基本成型，繼續(xù)完善綠籬，在校園周邊栽種經(jīng)濟(jì)林果（如核桃、堅果等），認(rèn)真修剪樹木，維護(hù)好草坪和花卉，繼續(xù)栽種一些花卉。

4、xxxx年種植一些小苗（由于草坪種植時成本較小，而維護(hù)成本較高），讓部分小苗種植塊代替部分草坪，認(rèn)真修剪好綠籬，爭起種植一些珍貴的苗木（紅豆杉、銀杏樹），讓學(xué)校的綠籬基本成型，樹木成蔭，小苗綠化塊線條分明。

5、xxxx年讓校園的小苗種植塊全部代替草坪，讓校園的部分植物有線條分明的造型，從國道上看博尚完小是一片森林，從校園內(nèi)看是花園，成為學(xué)生的樂園。

美麗的校園需要我們共同來維護(hù)，優(yōu)美文明的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)設(shè)，讓我們每一個人伸出雙手、關(guān)心綠化、支持美化、使校園變成春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的怡人景色，融花園、學(xué)園、樂園為一體，使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶和感染，增強(qiáng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力，營造校園綠色地面文化教育，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。成為綠樹成蔭、花香四溢、*安、健康、文明、和諧的校園。

校園綠化工程工作計劃篇二

20xx年，中心校綠化工作的指導(dǎo)思想是：認(rèn)真貫徹落實市局《關(guān)于進(jìn)一步做好學(xué)校綠化工作的通知》指示精神，以“愛護(hù)環(huán)境，綠化校園”活動為載體，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，因地制宜，搞好校園的綠化美化工作，提升學(xué)校品位，美化育人環(huán)境，為迎接20xx年省“兩基”復(fù)查奠定良好的基礎(chǔ)。

1、中心校計劃投資萬元對轄區(qū)各中小學(xué)校園實施綠化美化，預(yù)計綠化面積960*方米，栽植龍爪槐100棵，絨花樹90棵，風(fēng)景綠化苗木100棵，力爭在20xx年4月底使綠化率達(dá)到25%以上。

2、加強(qiáng)宣傳、教育，使廣大師生具有較高的環(huán)境保護(hù)意識。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做好規(guī)劃設(shè)計。 為確保校園綠化工作高效、有序進(jìn)行，我鄉(xiāng)成立由中心校長任組長，各中小學(xué)校長為成員的“校園綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組”；同時，結(jié)合我鄉(xiāng)校園綠化的實際狀況，本著“實用、經(jīng)濟(jì)、安全、美觀、整齊及具有教育意義”的.原則，認(rèn)真做好規(guī)劃設(shè)計，確保每一分投入都有實效，體現(xiàn)特色。

2、創(chuàng)造條件，擴(kuò)大綠化規(guī)模。 在原有綠化基礎(chǔ)上，盡量擴(kuò)大綠化規(guī)模。投資萬元，在各中小學(xué)栽植優(yōu)質(zhì)龍爪槐100棵，絨花樹90棵，風(fēng)景綠化苗木100棵，力爭在20xx年4月底使我鄉(xiāng)校園綠化率達(dá)到25%以上。 校園綠化不僅終年要有綠，要有花，還要在花木種類、形式上上檔次，體現(xiàn)出校園高雅、美觀、大方的格局。

3、強(qiáng)化護(hù)管，做好*時管理工作。 各校將安排專人進(jìn)行護(hù)管花木，并將聘請請一名有專業(yè)技術(shù)的花工作技術(shù)指導(dǎo)，做好施肥、除草、治蟲、造形、澆水、移栽等工作。同時，加強(qiáng)保護(hù)，不準(zhǔn)任何人擅自采摘、破壞花木和綠化設(shè)施，違者要進(jìn)行教育處理。

4、開展活動，加大教育宣傳力度。 認(rèn)真組織開展“愛護(hù)環(huán)境，綠化校園”的宣傳教育活動。各校利用晨會、班會、櫥窗和板報，加強(qiáng)對學(xué)生的環(huán)境保護(hù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。同時，4月底中心校還將根據(jù)各學(xué)校相關(guān)活動開展情況，組織“我是環(huán)保小衛(wèi)士”征文活動，從而為學(xué)校綠化工作營造良好的氛圍。

校園綠化工作計劃10篇（擴(kuò)展2）

——綠化工作計劃10篇

校園綠化工程工作計劃篇三

為確保將此項工作落到實處，我社區(qū)成立由社區(qū)主任組長，分管副主任任副組長，各社區(qū)工作人員在內(nèi)的社區(qū)綠化美化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實施社區(qū)綠化美化工作。

領(lǐng)導(dǎo)組織成員：

組長：王飛 （社區(qū)黨支部書記、社區(qū)主任）。

副組長：馬原平 （社區(qū)本質(zhì)安全專職副主任）賈越紅 （社區(qū)副主任）。

成員；許元寶 （社區(qū)本質(zhì)安全專職工作人員）李琪（社區(qū)工作人員）。

程愛花 （社區(qū)流動人員專管員）桑靜 （社區(qū)工作人員）。

張衛(wèi)兵（社區(qū)勞動保障協(xié)管員）。

王德梅（社區(qū)工作人員）。

張大勇 （社區(qū)工作人員）。

李惠敏（社區(qū)工作人員）。

校園綠化工程工作計劃篇四

為了進(jìn)一步搞好園林綠化養(yǎng)護(hù)管理任務(wù)，確?；ú輼淠旧L優(yōu)良，使園林景觀愈加整潔、美觀、舒服，為游人提供一個優(yōu)良的歇息、游樂和健身環(huán)境，特制定本任務(wù)方案。

參照上海等地的園林綠化管理標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，分離本實際情況和園林任務(wù)者的任務(wù)經(jīng)歷，制定和施行《園林綠化管養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)》，使日常的養(yǎng)護(hù)任務(wù)如除草、松土、培土、淋水、施肥、修剪、整形、防病、除蟲、補種、移植、防寒、防臺風(fēng)、衛(wèi)生、安全保護(hù)等具體內(nèi)容和成效有一個指導(dǎo)性的衡量標(biāo)準(zhǔn)或衡量標(biāo)準(zhǔn)，讓園藝工人更能專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化和量化地進(jìn)行綠化保護(hù)。

對大葉油草草坪施行活期修剪，保持高度統(tǒng)一（高度不超過8cm），邊緣整齊，四季常綠。綠籬及經(jīng)常剪常新，保持明晰的輪廓，部分綠籬增加立面上的層次和比照，請求高度一致，無斷層缺失，整齊劃一，棱角分明，生長飽滿。公園內(nèi)的垂榕大部分均沒有進(jìn)行野生造型，未充分表現(xiàn)原設(shè)想意念，宜對核心臺周邊和公交站場的垂葉榕辨別進(jìn)行幾何體造型（圓柱形或長方體、圓臺），創(chuàng)造較好的有藝術(shù)性的動物群落景觀。

制造、懸掛和擺放必需的樹木簡介牌、安全警示牌等，可起到宣揚和普及動物學(xué)學(xué)問的作用，減少游人對草地和花木的踐踏、毀壞，保持園容園貌的優(yōu)良，加強(qiáng)安全防備認(rèn)識，減少誤會和糾葛，培養(yǎng)游人的優(yōu)良社會私德，創(chuàng)造至佳的社會效益，可直接進(jìn)步公園品味和社會出名度。

由于多種緣由，如今大葉油草中攙雜著生有矮小雜草，部分甚至比較嚴(yán)重。公園將加大野生肅清雜草的力度，爭取除了，除早，除小，對雜草嚴(yán)重的草坪施用選擇性除草劑進(jìn)行殺滅。對嚴(yán)重生長不良和光禿的地塊進(jìn)行換土、更新或補鋪，力圖沒有明顯生長的野草，大葉油草生長優(yōu)良，純度大，覆蓋率高。

公園部分綠籬、草坪和花木由于游人的過度踐踏，或惡性雜草過多，或立地條件差，生長不良，已造成出生或缺失（如大葉紅草，馬纓丹、龍船花、洋紫蘇等），加上部分已補種但被臺風(fēng)刮倒扶正后出生，或蛀干式害蟲毀壞的尖葉杜英等喬木，很大程度上影響了綠地的完好和美觀。公園將在春季多渠道籌措資金，補鋪、補種或補植出生或缺失、無更新價值的草坪、花灌木和喬木，爭取在上半年全部綠地完好，生長勢優(yōu)良。

公園種植的大喬木數(shù)量比較多，移植時截枝后傷口多，造成天牛、木蠹蛾等鉆蛀枝干式害蟲的幼蟲損害較普遍，如紅刺林投、黃槐、尖葉杜英、人面仔等，另有白蟻損害細(xì)葉榕等大樹和老樹，建議采用野生防治和藥物防治等辦法加大分析防治力度。部分花木如蜘蛛蘭、龍舌蘭等的葉斑病害也比較多，*常多留意，防止為主，及時采取藥物防治。由于公園部分地方土質(zhì)差，砂石土多，保水保肥力差，一些花木生長不良，晴天和干旱天氣宜加大灌溉量，生臨時追施速效復(fù)合肥料或葉面肥料，休眠期時施夠長效農(nóng)家肥，保持花草樹木四季常青，適時有花，活力勃勃。

在臺風(fēng)降臨的夏春季節(jié)之前，對根系較淺和樹冠高大，重心不穩(wěn)的喬木，剪掉部分樹枝樹葉，留意建立木樁護(hù)樹，臺風(fēng)當(dāng)時對被臺風(fēng)保護(hù)、折斷的樹木及時修剪扶正，肅清積水和其它安全隱患。在嚴(yán)冬到來之前，對劍麻、紫蘇等寒帶不耐寒動物采取相應(yīng)保溫措施，一切喬木離地米以下刷白約1：10的石灰水，可起防凍寒、病蟲、美觀的作用。

經(jīng)常對園藝工人進(jìn)行組織紀(jì)律教育和技術(shù)業(yè)務(wù)進(jìn)修，條件答應(yīng)時到別處觀賞進(jìn)修，建立一支能嚴(yán)格恪守相關(guān)規(guī)章制度，熟悉技術(shù)操作和業(yè)務(wù)任務(wù)，能獨立展開園林綠化養(yǎng)護(hù)管理任務(wù)的隊伍。同時留意培養(yǎng)技術(shù)業(yè)務(wù)主干和管理人員，保持員工隊伍的絕對穩(wěn)定，使各項任務(wù)步入有方案、有手段、有步驟的正常形態(tài)。

建立完好的動物養(yǎng)護(hù)技術(shù)檔案，內(nèi)容包括綠地內(nèi)花草樹木的編號、來源、樹種（含稱號、別名、學(xué)名、科屬、產(chǎn)地、習(xí)性、用處等外容）、規(guī)格、栽種年月、生長勢、日常養(yǎng)護(hù)措施、管護(hù)成效和自然條件、單項技術(shù)材料、統(tǒng)計報表、調(diào)查情況、總結(jié)演講等。、及時搜集、積累、拾掇、分析和總結(jié)經(jīng)歷，分類拾掇，裝訂成冊，編好目錄，分類歸檔。

校園綠化工程工作計劃篇五

關(guān)鍵詞：校園，景觀，規(guī)劃

隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，社會的改革發(fā)展，高等院校市場化是一種必然，大學(xué)的辦學(xué)理念也從純知識的灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣吆团囵B(yǎng)學(xué)生的綜合能力，以滿足社會發(fā)展需求。隨著國家“科教興國”戰(zhàn)略決策的實施,中國的高等教育蓬勃發(fā)展。目前，一大批新的校園與校區(qū)正處于規(guī)劃或建設(shè)之中，新建、擴(kuò)建、改建的校園以及“大學(xué)城”不斷涌現(xiàn)，掀起了高校新校園建設(shè)的熱潮。校園景觀作為全面發(fā)展校園環(huán)境的重要組成部分，對學(xué)生的學(xué)業(yè)和素質(zhì)培養(yǎng)有著不可忽視的作用，優(yōu)美的校園環(huán)境可使學(xué)生在賞心悅目中得到美的享受，并在美的思想下潛移默化養(yǎng)成美的行為、美的語言、美的性格，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有著不可低估的作用，人們越來越認(rèn)識到高雅文明的校園環(huán)境對創(chuàng)造良好的科學(xué)文化氛圍、陶冶情操、凈化心靈以及促進(jìn)學(xué)生身心健康有著不可忽視的影響。

建設(shè)一所真正意義上的大學(xué)校園，必須對現(xiàn)代大學(xué)的內(nèi)涵有充分的認(rèn)識，結(jié)合各個學(xué)校的特點，制定明確的規(guī)劃理念，并在規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)中自始至終都貫徹這個理念。下面從一個實例來討論現(xiàn)代校園景觀設(shè)計在實施中存在的優(yōu)點與不足。

西安建筑科技大學(xué)東校區(qū)景觀設(shè)計分析

西安建筑科技大學(xué)東校區(qū)是典型的舊工業(yè)區(qū)改造的成功實踐，該規(guī)劃是尊重原有自然條件及產(chǎn)業(yè)歷史,結(jié)合新的功能進(jìn)行開發(fā)設(shè)計的。其改造的最大特點在于它既保留了原廠區(qū)有價值部分,又注入新的活力,使傳統(tǒng)意義上的廠區(qū)改變成了一個獨具特色和實用的大學(xué)校園。它用舊車間改造成了教學(xué)綜合樓、教務(wù)樓、學(xué)生食堂等特色建筑，校園建筑的主要色調(diào)為灰、紅、橙、藍(lán)，使建筑與周圍環(huán)境整體相協(xié)調(diào)相融入，不僅保留了陜鋼的工業(yè)現(xiàn)狀和文化還使建大東校區(qū)成為別具一格的大學(xué)校園。

特色景觀節(jié)點

校園依據(jù)原有的陜鋼工廠現(xiàn)狀，在綜合考慮了功能布局、道路結(jié)構(gòu)、綠地系統(tǒng)和空間環(huán)境等要素的基礎(chǔ)上，運用恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計手法，創(chuàng)建一個特色鮮明、積極向上的校園環(huán)境。

西入口和中軸景觀

從西入口進(jìn)入，場地的北部是一片1公頃見方的開敞綠地，大片的綠地可以起到清新空氣，增加空氣濕度、防風(fēng)固沙、防止水土流失和調(diào)節(jié)小氣候的生態(tài)作用。它營造了學(xué)校的氛圍的同時，配以小品和綠化，也增加了學(xué)校的文化氣氛。它為師生提供了一個良好的學(xué)習(xí)、交流、鍛煉和休閑的場所。師生可在彎曲的園路上散步，在草地上晨讀娛樂交談等，綠地中的各種植物也給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)自然知識的極好條件。綠地進(jìn)行了微地形的處理，形成了活躍的地形變化，豐富了造園要素和景觀層次，增添了趣味性。

正對入口的主干道延伸向遠(yuǎn)方，在保留的原始高大行道樹的烘托下，增加了學(xué)校的歷史感，遠(yuǎn)處改造過的舊廠房也可以隱約顯現(xiàn)，使人產(chǎn)生濃厚的時間質(zhì)感，同時伸向遠(yuǎn)方的林蔭道和建筑給整個校園蒙上了一層厚重的文化感，沿著林蔭道兩側(cè)，景觀、建筑序列逐級抬升，寓意著學(xué)校師生踏踏實實，逐攀高峰的進(jìn)取精神。

主教學(xué)樓庭院景觀

位于兩座教學(xué)樓中間的這塊狹長的地帶，功能作用就是連接宿舍樓、教學(xué)樓和公共服務(wù)設(shè)施（圖書館、食堂）的交通紐帶，該庭園景觀的平面展現(xiàn)出了幾何的拼接美感，結(jié)合主教學(xué)樓出入口的位置，用不同級別的道路與之結(jié)合，有效的解決了交通、交流和觀賞的問題。同時具有動感的造型成為了校園精神的象征。幾條橫穿于草坪的石板路方便一二號教學(xué)樓間的通行，同時又防止草坪被踐踏。該區(qū)域植被種植較少，使得視線通透，可以從各個角度觀賞到景觀全貌，還在主要的分叉路口處設(shè)置了景觀視點角度，使整體景觀效果佳。但是由于管理問題，庭院內(nèi)的景觀設(shè)施受破壞比較嚴(yán)重，這將嚴(yán)重影響師生對學(xué)校的滿意度。

宿舍樓中庭景觀

宿舍樓中庭景觀是建大東校區(qū)的又一個重要節(jié)點，是4號教學(xué)樓和11號宿舍樓以及12號宿舍樓所維和的綜合空間，即師生們常提到的“天井”。這里是聯(lián)系幾個宿舍樓與教學(xué)樓的交通要道，并且兼具休閑娛樂作用，成為了學(xué)生日常生活中使用較頻繁的外部空間。該處景觀是以多種幾何圖形拼接劃分，并形成各種不同的的功能區(qū)?！疤炀敝械闹参锓謩e以單獨、排列、陣列的方式形成了各式各樣的小景觀，豐富了觀賞性。該處鋪裝又是一大亮點，通過不同材質(zhì)，不同大小，不同顏色的鋪地材料劃分了空間界限，在人心理上產(chǎn)生不同的暗示，達(dá)到空間分割及功能變化的效果。

綠化及人工景觀

綠化設(shè)計

本校區(qū)的綠化設(shè)計是在保留原有廠區(qū)的植物、高大喬木等的基礎(chǔ)上添加了校園應(yīng)具備的學(xué)習(xí)交流、宿舍樓及教學(xué)樓間的空間綠化植物設(shè)計。校園中的綠化設(shè)計應(yīng)發(fā)揮它的生態(tài)性和功能性，使之最大限度的改善環(huán)境和考慮到校園特殊環(huán)境的需求。種植群落應(yīng)注意層次搭配，上層大喬木應(yīng)以落葉闊葉樹為主，形成上層界面，以保證夏天的樹蔭。中層喬灌木應(yīng)以常綠闊葉樹為主，同時結(jié)合觀花、葉、果、桿及芳香物種，形成主要植物景觀感受界面空間。下層應(yīng)是耐陰的低矮花灌木、地被及綴花草地。

硬質(zhì)鋪裝及景觀小品

該處景觀綠地內(nèi)部運用了卵石、石板等作為道路的鋪裝。卵石在草坪間鋪成的小路活潑輕松，增添了景觀的趣味性。規(guī)則的石板鋪裝融合在自然狀的草坪中，縫隙也伸出小草，配合周圍的各色植被，使人精神愉悅放松。但石板鋪裝的弊端就是石板間的縫隙，人在上面行走，腳很容易陷入石板間的凹陷處產(chǎn)生摔倒的危險。

景觀石和自然木頭座椅是此處的別具一格的景觀小品，它們利用自然條件，模擬大自然的美景，把自然美和人工美有機(jī)的結(jié)合了起來，使人賞心悅目。還有用陜鋼特有的零部件作為小品放置在草坪中，延續(xù)了陜鋼廠特殊的文化精神。

三．總結(jié)

在我國，經(jīng)歷了改革開放之后，國民經(jīng)濟(jì)得到了迅速發(fā)展。大學(xué)校園環(huán)境的景觀設(shè)計應(yīng)區(qū)別于城市建筑景觀，擔(dān)負(fù)起積淀學(xué)校歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值取向等責(zé)任。良好的校園景觀給在校師生一種奮斗的感染力。大學(xué)校園景觀整體設(shè)計應(yīng)努力體現(xiàn)大學(xué)精神，將設(shè)計理念融入景觀之中，通過對它的物化，具象的形態(tài)表達(dá)思想，傳達(dá)豐富的文化內(nèi)涵。

參考文獻(xiàn)：

校園綠化工程工作計劃篇六

學(xué)校是育人的場所，更應(yīng)是綠化美化的前沿。校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學(xué)中去，校園綠化美化的目的就是為了陶治廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。我校集思廣益，發(fā)動學(xué)生捐花，美化班級教室；種花，美化教室前面的花池；種菜，提高學(xué)生的勞動實踐能力，提高學(xué)校綠化率。現(xiàn)將綠化工作總結(jié)如下：

1、我校把校園綠化工作做為一項重要工作來抓，建立和健全學(xué)校綠化管理組織，制定切實可行的綠化工作方案。

2、加強(qiáng)了對原有綠化的管理，補栽、補種一些樹型好，花期長的苗木。使學(xué)生感受到美的熏陶和感染，增強(qiáng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

3、在自愿的原則基礎(chǔ)上，鼓勵老師、學(xué)生在辦公室和班級自養(yǎng)一定數(shù)量的盆花，班級窗臺盆花擺放整齊，鮮花生機(jī)盎然。使校園內(nèi)外的綠化面積不斷增加，校園處處綠意盎然，鮮花盛開。

4、加強(qiáng)綠色環(huán)保教育，提升了師生愛樹護(hù)綠意識。學(xué)校開展了“我與小樹共成長”等系列活動，從小培養(yǎng)學(xué)生愛花護(hù)樹意識，爭做“綠色使者”、“生態(tài)使者”。組織開展“綠色苗木我知道”主題活動，通過懸掛樹木信息卡片等方式，教育引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識樹木，愛護(hù)樹木。

5、校園空地種上適宜節(jié)氣的蔬菜，既提高了學(xué)生的勞動實踐能力，又提高學(xué)校綠化率，美化了校園。

6、校園總面積*方米，原有綠化面積*方米、新增綠化面積150*方米。學(xué)校綠化率。自養(yǎng)盆花數(shù)量30盆，年投入200元。

總之，我們將通過校園綠化美化，讓大自然的美景走進(jìn)我們的校園的沒一個角落，讓每一位老師和同學(xué)們都能在燦爛的陽光下，盡情地享受大自然春天般的溫馨；大家都能健康、快樂的學(xué)習(xí)和工作。

校園綠化工程工作計劃篇七

一年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校園環(huán)境建設(shè)，強(qiáng)調(diào)“環(huán)境育人”的重要性，先后投入大量精力、物力及財力從事學(xué)校綠化工作，長抓不懈，始終使我校綠化工作走在本鎮(zhèn)前列。按照組長負(fù)總責(zé)，做到分工明確，全面開展綠化，美化工作。 我們主要做了以下綠化美化工作：

校園綠化的實質(zhì)，就是美化自己的家園，塑造高雅怡人的生活空間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極利用班會時間向?qū)W生宣傳綠化工作的重要性，定期刊出綠化工作板報，開展“綠化校園，美化環(huán)境”的主題宣傳活動及手抄報評選，組織學(xué)生參加義務(wù)植樹活動，增強(qiáng)了師生的綠化意識，環(huán)境意識和生態(tài)意識。

組織落實是搞好綠化工作的前提和重要保證。學(xué)校成立校園綠化美化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，曾凡杰校長任組長。綠化領(lǐng)導(dǎo)小組堅持“綠化美化、景點設(shè)置和基建工作統(tǒng)籌考慮”的思想，定期召開會議，總結(jié)經(jīng)驗，研究布置工作，制定綠化計劃。

1、按照班級清潔區(qū)的劃分，將學(xué)校綠地也分包到班。凡在清潔區(qū)的樹木花草，由學(xué)生按時澆水，除草，并做好看管工作。

2、每年定期對綠地、花草樹木打藥、修剪，有效防止病蟲害。

3、建立檢查評比制度，與班級量化考評掛鉤。

4、設(shè)立標(biāo)志牌，專人專班給樹木掛牌管理。

5、鼓勵教職工捐花種樹。

6、建立賠償制度。

在校園綠化方面，學(xué)校舍得投入。在鞏固原有成果的基礎(chǔ)上，今年又在校園中種櫻樹樹等四棵，植三葉草坪 7800 *方，足球場草坪3523*方米。養(yǎng)草花 30盆。校園綠化是學(xué)校管理水*高低的重要標(biāo)志。經(jīng)過我們的努力，如今的xx小學(xué)，充滿了欣欣向榮，花團(tuán)錦簇的麗景。

總之，通過綠化組的每一位老師和同學(xué)們的辛勤努力下，校園綠化風(fēng)貌有了很大的改善，最終讓每一位老師和同學(xué)們都能在燦爛的陽光下，盡情地享受大自然春天般的溫馨；大家都能健康、快樂的學(xué)習(xí)和工作。讓師生在良好的環(huán)境中健康、快樂的學(xué)習(xí)和工作。

校園綠化工程工作計劃篇八

我校在近幾年綠化美化已初具規(guī)模的基礎(chǔ)上，全力按可利用的綠化面積進(jìn)行栽植，將綠化工作的全部精力放到可綠化地帶。盡量做到少花錢，多辦事，努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我校一景觀、我校一特色”。綠化美化與校園文化建議有機(jī)結(jié)合，充分利用學(xué)校內(nèi)原有地形，體現(xiàn)我校教育特色和農(nóng)村特色，突出個性化特點的原則。

三，綠化、美化規(guī)劃內(nèi)容

1、校園綠化方面。

保持原有可觀賞性樹木，在原有綠化美化水平上，補栽喬木和花草。校園花池栽種菊花等開花期長觀賞性強(qiáng)的花種。以達(dá)到整個校園春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的怡人景色，融花園、學(xué)園、樂園為一體，使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶和感染，增強(qiáng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力，營造校園綠色地面文化教育充分發(fā)揮環(huán)境的.育人作用。

2、校園美化方面

20xx年xx—xx月份：保持以前綠化美化水平，補栽死亡喬木和花草。

20xx年xx—xx月份：新增綠化項目，學(xué)?；▔栽录?、玫瑰花等開花期長觀賞性強(qiáng)的花種。

20xx年，校園裸漏地面一是鋪彩色轉(zhuǎn)二是用綠草覆蓋，不留裸土地面。

校園綠化工程工作計劃篇九

為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，全面提高校園綠化建設(shè)與管理的總體水平，結(jié)合我校的實際情況，制定校園綠化美化工作的規(guī)劃：

一、 指導(dǎo)思想：

本著學(xué)校美化、綠化與學(xué)校建設(shè)相結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合，與學(xué)校精細(xì)化管理相結(jié)合，與教育現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合的原則，來落實學(xué)校綠化美化工作，努力構(gòu)建綠色優(yōu)美的學(xué)校生態(tài)環(huán)境、和諧舒適的育人環(huán)境。

二、規(guī)劃原則：

我校在綠化美化工作上要整體規(guī)劃，向景區(qū)化、園林化發(fā)展，突出本校特色，按本校校園地形地貌來開展工作，突出學(xué)校文化教育氛圍，提高校園綠化美化的品味和質(zhì)量，做到整體性、藝術(shù)性、層次性的完美統(tǒng)一，力爭使校園達(dá)到綠化、美化、香化，把校園建設(shè)成綠草成蔭、花香四溢的樂園。

三、規(guī)劃內(nèi)容：

（一）、室外

⒈將校園外南圍墻用教育標(biāo)志性語言進(jìn)行裝點；

⒉校門外西側(cè)種植三瓣草，校門外東側(cè)種植草本花；

3、校門內(nèi)西側(cè)設(shè)計一個風(fēng)景區(qū)：中心設(shè)一固定小品，四周種三瓣草，宿舍北墻做板畫裝飾；

4、宿舍前二花池各栽種六株女貞樹，樹下種三瓣草；

5、食堂擋水墻臺階擺放40盆花，臺階下立體設(shè)計花草；

6、校園東側(cè)糧庫墻下插栽爬山虎，樹下種三瓣草；

7、教學(xué)樓臺階立體擺放花盆，兩側(cè)花池子各栽八棵球形松柏樹，樹下種三瓣草；

8、鍋爐房前栽果樹，鋪甬道；

9、教學(xué)樓南面圍墻下插栽爬山虎，綠地種植三瓣草；

11、校園大花池內(nèi)種花；

（二）、室內(nèi)

各班級、教室、辦公室要種植10盆以上花。

四、具體措施：

⒈根據(jù)學(xué)校整體格局，認(rèn)真制定學(xué)校校園綠化美化的長遠(yuǎn)規(guī)劃。綠化美化是校園建設(shè)的藍(lán)圖，應(yīng)包括綠化美化的平面布局、樹木花草配置、花壇的設(shè)置和安排、以及人力、物力、財力的配置等。

⒉根據(jù)規(guī)劃，按不同綠化區(qū)域的條件、類型、作用以及植物不同生長習(xí)性，因地制宜、因時制宜地種植各種花草、樹木，搞好校園花木的有機(jī)配植。

⒊樹木配植要做到五結(jié)合：

⑴落葉樹與常青樹相結(jié)合，以常青樹為主。

⑵喬木與灌木相結(jié)合，以喬木為主。

⑶觀賞樹與經(jīng)濟(jì)樹相結(jié)合，以觀賞樹為主。

⑷木本與草本相結(jié)合，以木本為主。

⑸點、線、面相結(jié)合，以點、線搭配植物為主。

⒋花草種植要做到配植合理，還要做到四季常青，四季花香。

⒌廣植樹、盆花。在搞好校園綠化美化的同時，利用盆花易搬動的特點，搞好學(xué)校辦公室、會議室、教室等室內(nèi)的綠化美化，以便讓師生們在緊張的學(xué)習(xí)和工作中，得以減輕勞累、疲倦，使室內(nèi)也充滿盎然的生機(jī)，從而實現(xiàn)其觀賞的價值。同時組織師生參加綠化美化活動。

⒍搞好校園花木的維護(hù)保養(yǎng)，做到“四要”：即春要栽、夏要剪、秋要管、冬要保，還要做到適時施肥、施水、防治病蟲害，適時修剪等，從而達(dá)到綠化美化校園的目的。

7綠化管理人員要不斷提高花木培植技術(shù)和管理水平，認(rèn)真履行職責(zé)，不僅要做到勤于培植，還要搞好科學(xué)管理。

8對損壞花草樹木的相關(guān)人員，按實際損壞的情況予以賠償。

9 建立學(xué)校綠化檔案，對學(xué)校綠地精心測量，對樹木認(rèn)真核對，登記造冊。

美麗的校園需要我們共同來維護(hù)，優(yōu)美文明的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)設(shè)，讓我們每一個人伸出雙手，關(guān)心綠化、支持綠化，共同去創(chuàng)建綠色、文明、優(yōu)美、和諧的校園環(huán)境和育人環(huán)境。

校園綠化工程工作計劃篇十

為進(jìn)一步貫徹落實創(chuàng)建健康學(xué)校的各項評議標(biāo)準(zhǔn)，圍繞“營造健康環(huán)境、規(guī)范健康管理、加強(qiáng)健康服務(wù)、開展健康促進(jìn)”的理念，不斷鞏固我校市級“文明學(xué)校”的稱號，提升校園綠化景觀、優(yōu)化美化校園環(huán)境、提高校園綠地建設(shè)管理水*，現(xiàn)將我校園綠化工作計劃制定如下：

我校自改建以來，始終重視校園綠化及品味建設(shè)，尤其對校園綠化管理工作高度重視，由總務(wù)主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)檢查工作，加強(qiáng)管理。切實保障綠化工作扎實有效地開展，力求校園綠化盡善盡美。

我校改建時就進(jìn)行了綠化布局，地面有草坪、綠化帶、長廊有紫藤，使整個校園春有碧草、夏有鮮花、秋有碩果、冬有綠葉，三季有花，四季常綠。今年我校還將調(diào)整綠化布局，查漏補缺，增添花草樹木，使校園充滿勃勃生機(jī)，處處春意盎然!

我校常規(guī)教育之一就是教育學(xué)生愛護(hù)花草，不踐踏草坪，不折損花草，常澆水、多施肥。每年植樹節(jié)我校都要在全校范圍開展全民愛苗護(hù)綠活動，意在號召全體師生愛護(hù)花草，珍愛綠色，增強(qiáng)師生的環(huán)保意識。我校還積極利用*下演講、宣傳欄、黑板報、主題班隊會等形式對學(xué)生進(jìn)行教育，樹立愛護(hù)花草、珍愛綠色的意識，營造人人關(guān)心、支持、參與綠化的校園氛圍。我校將新學(xué)期開學(xué)第二周定為校園綠化宣傳周，將三月的第二周確定為校園綠化活動周，加大綠化宣傳及活動力度，使綠化意識深入人心、落實在行動上，力求做到校園人人愛綠化、處處有綠色，步步有景觀。

具體綠化工作如下：

1、2-3月對校園現(xiàn)有的花草樹木進(jìn)行一次修剪，剔除病、死、枯、樹枝，把死了的花草樹木補栽上。

2、4月把基建牽設(shè)到的花草樹木移栽好，并給所有的花草樹木施一次肥。

3、5-6月對校園所有的花草樹木進(jìn)行一次病蟲害防治。

4、7-10月對校園所有花草樹木進(jìn)行正常的維護(hù)和養(yǎng)護(hù)，并在9月份對所有花草樹木進(jìn)行第二次病蟲害防治。

5、11月再對校園所有的花草樹木施一次肥。

6、12月對校園所有花草樹木進(jìn)行剪枝修整，做好花草樹木的安全越冬工作。

校園綠化工程工作計劃篇十一

校園綠化美化活動要按照“四化”總體目標(biāo)要求，突出做好以下幾方面工作：

1、積極開展校園綠化工作

各校要搶抓春季植樹造林的重要時機(jī)，依據(jù)校園特點，，按照綠化面積不少于校園面積30%的要求，精心設(shè)計綠化美化方案，做好綠化美化規(guī)劃、計劃，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和上報工作。要突出校園綠化與辦學(xué)特色緊密結(jié)合，與環(huán)境育人緊密結(jié)合，形成樓房、平房、綠化帶相互點綴。要栽植形體和品種較好的大樹，一次成形，避免年年重復(fù)種植，做到喬灌木結(jié)合，高低錯落，花木相間，基本實現(xiàn)校園春有草，夏有花，秋有果，冬有綠，形成富有特色校園綠化品味。

2、積極開展校園美化活動

3、積極改善校園基礎(chǔ)設(shè)施。

各校要結(jié)合各自實際，堅持勤儉辦學(xué)的原則，從辦公費中擠出一定的資金，對影響校容校貌的危舊設(shè)施進(jìn)行維修，對校園道路進(jìn)行硬化，對門窗桌椅定期涂漆，及時平整操場和跑道，檢查更新室內(nèi)外體育器材。尤其對樓道、廁所、大門等人員密集場所的照明設(shè)施定期進(jìn)行維修，確保校園各類設(shè)施安全暢通。

4、積極豐富校園文化。

要根據(jù)時代發(fā)展和教育改革的需求，關(guān)注校園文化建設(shè)，建設(shè)具有校園特色的文化陣地和宣傳櫥窗，教室、辦公室、寢室要布置美觀，體現(xiàn)育人功能，真正實現(xiàn)“每一面墻壁都說話，每一個角落都育人”。學(xué)校標(biāo)識性文化建設(shè)要得到加強(qiáng)，校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)等要在學(xué)校醒目處彰顯。語言文字規(guī)范性要得到加強(qiáng)，校園各處展示性文字必須端莊、規(guī)范，師生人人要說普通話，寫規(guī)范字。

5、著力凈化校園周邊環(huán)境。

各校要以本次綠化美化活動為契機(jī)，對校園周邊環(huán)境要進(jìn)行一次清理。對違規(guī)經(jīng)營的小食品攤點要堅決予以取締，對在校園周邊亂倒垃圾和污物的行為要堅決予以制止和打擊，使校園周邊環(huán)境得到徹底改善。

校園綠化工程工作計劃篇十二

本月是全年氣溫最低的月份，大部分花是樹木處于休眠和半休眠狀態(tài)，這期間應(yīng)做好以下工作：

1、冬季修剪：對小區(qū)內(nèi)花草樹木應(yīng)進(jìn)行一次全面整形修剪，對區(qū)內(nèi)樹上干枯枝、傷殘枝、病蟲枝妨礙架空線以及建筑物的枝杈進(jìn)行修剪；

2、防寒檢查：對部分怕凍和不耐寒的花草樹木要注意冬季防寒工作，對一些抗寒能較差的花草（如：矮蚌花、大蚌花、大葉龍船花等）要避免早晚澆水，以免受凍害。

3、維護(hù)巡查：對于易損傷的樹木，要加強(qiáng)保護(hù)，必要時可以采取裹干的方法加以保護(hù)；

4、除治蟲害：結(jié)合冬季修剪，冬灌工作對越冬蟲害進(jìn)行一次清理消殺。

氣溫較上月有所回升，要繼續(xù)做好花草樹木的修剪工作，2月份臨近春節(jié)，應(yīng)對區(qū)內(nèi)進(jìn)行一次全面清理。

1、氣溫繼續(xù)回升，花卉樹木已陸續(xù)開始萌芽，本月小區(qū)內(nèi)應(yīng)做好補種和改種工作；

2、結(jié)合春季澆水進(jìn)行施肥，促進(jìn)花草樹木良好生長。

3、在冬季整形修剪的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)剪，并適時進(jìn)行剝芽，以促進(jìn)花卉的觀賞效果；

4、病蟲害防治：本月是防治病蟲害的關(guān)鍵時刻，可以繼續(xù)采用挖蛹，噴刷藥劑等措施，為全年病蟲害防治工作打下良好基礎(chǔ)。

1、氣溫繼續(xù)回升，應(yīng)抓緊時間繼續(xù)做好需要補種和改種工作；

2、結(jié)合澆水對小區(qū)內(nèi)進(jìn)行全面施肥；

3、剪除冬、春季干枯枝杈，修剪常綠樹木及綠籬；

4、很多先花后葉類樹木花卉，正集中在本月開花，應(yīng)加強(qiáng)管理防止人為攀折損壞，結(jié)合防護(hù)工作做一次病蟲消殺；

1、進(jìn)入夏季，樹木生長迅速，需要大量水份，應(yīng)適時做好澆水工作；

2、結(jié)合澆水，遍施速效氮肥，或根據(jù)需要進(jìn)行葉面噴施肥料；

3、對開過的殘花要及時進(jìn)行修剪，對病蟲害要注意觀查及時防治消殺。

氣溫較高、燥熱，此時進(jìn)入臺風(fēng)多雨季節(jié)。

1、雨季期間多暴風(fēng)雨，容易發(fā)生樹木歪斜、歪倒等危險情況，應(yīng)切實做好勞力組織、物質(zhì)材料、工具設(shè)備等方面的準(zhǔn)備工作，并隨時派人檢查，發(fā)現(xiàn)險情及時處理，對歪倒樹木進(jìn)行扶直并立柱加固。

2、大雨過后要及時排水防澇；

3、對一些樹頭較大的要及時進(jìn)行據(jù)掉，以防被風(fēng)吹倒。

1、要繼續(xù)做好防臺風(fēng)防大雨工作；

2、繼續(xù)做好排澇和病蟲害防治工作；

3、中耕除草：進(jìn)行區(qū)內(nèi)的中耕除草工作，結(jié)合中耕除草進(jìn)行施肥。八月份：

1、要繼續(xù)做好防臺風(fēng)、排澇巡查救險工作；

2、做好新種植物的管養(yǎng)護(hù)理工作；

3、切實做好旱能澆、澇能排，發(fā)現(xiàn)險情能及時處理；

4、繼續(xù)做好病蟲害防治和中耕除草施肥工作。

1、氣溫有所下降，臨近國慶節(jié)；

2、準(zhǔn)備迎國慶，修剪干枯枝杈、綠籬造形、綠地整理等，做到樹木青枝綠葉，園容干凈整齊；

3、對一些生長較弱枝條不夠充實的樹木，進(jìn)行追施磷鉀肥。

氣溫繼續(xù)下降，下旬進(jìn)入初冬，部分樹木陸續(xù)進(jìn)入休眠，此時應(yīng)做好澆水，施越冬肥，對補種和改種的地方做一次全面檢查。

已進(jìn)入冬季，大部分花草樹木已進(jìn)入休眠，要根據(jù)植物品種的不同開始進(jìn)行冬季修剪，對不耐寒的植物要先進(jìn)行冬季灌水保暖工作，結(jié)合冬灌進(jìn)行冬季施肥及越冬害蟲的防治工作。

此時要切實做好花卉樹木的冬季修剪工作，繼續(xù)做好冬灌，冬季施肥和越冬害蟲的消殺工作，對抗寒能力較差的花卉做好防寒保護(hù)工作，避免早晚澆水，以免受凍害。

以上工作是一些主要項目，實際工作中還應(yīng)結(jié)合具體情況詳細(xì)安排。

校園綠化工作計劃10篇（擴(kuò)展3）

——校園綠化美化工作計劃5篇

校園綠化工程工作計劃篇十三

后進(jìn)生在每個班集體屬于需要特別關(guān)心的人群，雖然為數(shù)不多但他們的關(guān)心與否關(guān)系到一個班集體的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等向題。樹立“轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生和培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要”和“教師不應(yīng)該選擇自己教育的.學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造適合于不同學(xué)生的教育”的觀念，面向全體學(xué)生，因材施教，加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，使素質(zhì)教育落到實處，讓學(xué)生得以生動、活潑、健康的發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作是比較艱苦的事，但只要我們有耐心、有信心，目的是一定能達(dá)到的。

從上學(xué)期卷面分析及*時表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班后進(jìn)生占有一定的比例。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺性不強(qiáng)，自我的管理能力都是有所欠缺的，他們都表現(xiàn)為較強(qiáng)的惰性，上課易走神，在*常的作業(yè)中也常會出現(xiàn)錯誤不改正的情況。好奇是學(xué)習(xí)的動力，但是往往這幾個學(xué)生都缺少一種對知識的求知欲望。部分學(xué)生嬌生慣養(yǎng)、貪玩好耍，少部分學(xué)生的家長不注意配合。究其原因，可歸為

以下幾點：

1、由于智力或紀(jì)律較差， 很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。

2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽講。

3、在家庭方面，學(xué)生家長有的是對子女溺愛， 因此個別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊做作業(yè)。有的是學(xué)生家長自己沒文化，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo)。

通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，使后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，盡早進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)軌道。

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”，學(xué)生只有喜歡這門課，喜歡這個老師，才有自發(fā)的興趣與動力去學(xué)習(xí)，才具有了學(xué)好這部分知識的基本條件。興趣是激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)欲望的源泉，持續(xù)的興趣與不斷強(qiáng)化的學(xué)習(xí)情感是學(xué)生發(fā)展、前進(jìn)的不竭動力。要堅持多表揚、公開場合少點名批評、

正面疏導(dǎo)的工作方法，對后進(jìn)生要從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。

2、動之以情，消除戒備心理

消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進(jìn)生要愛得真，愛得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中。當(dāng)學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。

3、尊重信任，喚起自尊心

自尊心是人的自我意識的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動力之一。教師應(yīng)當(dāng)尊重、 信任后進(jìn)生，喚起他們的自尊心，培植自信心。教師應(yīng)特別注意以下幾點：

（1）對后進(jìn)生的要求要適度。

（2）讓后進(jìn)生獲得成功。

（3）讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。

4、曉之以理，增強(qiáng)后進(jìn)生分辨是非的能力。

教師應(yīng)曉之以理，提高后進(jìn)生的道德覺悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)后進(jìn)生是非觀念。堅持正面誘導(dǎo)，以理服人，對他們說理要透徹，要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。

5、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。

6、將教師、同學(xué)、家長等有關(guān)方面的力量聯(lián)系起來，共同促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。特別是老師和家長之間，要經(jīng)常聯(lián)系、溝通。

總之，我們培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，加上自己的努力，就有可能改變這個學(xué)生一生的前途和命運。相信明天的陽光會更燦爛！

教師對學(xué)生所做的第一件事是在與學(xué)生溝通，教師通過與學(xué)生的溝通來向?qū)W生表達(dá)學(xué)校的教育理念與要求，無論是面對全體的要求、評價，還是針對個人進(jìn)行的談話、寫信等，都是為了達(dá)到教師的教育目的——取得好的教育效果。成功的教育取決于多種因素，這之中教師與學(xué)生之間的溝通質(zhì)量是其中一個很重要的因素。

而溝通工作的實際的大小，取決于師生溝通的效能。在大量的教育實踐過程中，我們常?？吹竭@樣的現(xiàn)象，老師在向?qū)W生熱情地傳遞知識、價值觀等，而學(xué)生毫無興趣，面臨的是學(xué)生的抗拒，低度的學(xué)習(xí)動機(jī)，這是一個可悲的事實。從這個角度講，良好的師生關(guān)系是教育效能產(chǎn)生的關(guān)鍵，也是教育成功的關(guān)鍵。大部分教師都了解師生關(guān)系相處的原則，但事實上，如何將這些理論與自己的實際工作接軌，如何將其在教學(xué)工作中體現(xiàn)出來，作為教師特別是班主任，還是需要多畫一些心思去琢磨的。

首先，教師要有同理心，能夠做到換位思考。

教師要關(guān)心學(xué)生，那必須要了解學(xué)生，而要了解學(xué)生，首先必須進(jìn)入學(xué)生的情緒和思想的系統(tǒng)中去，以學(xué)生的眼光去看“他”的世界，以學(xué)生的心情去體會學(xué)生的心情，而且也以他的思想去推理他的一切，然后有效地將這些感受傳遞給對方，這樣的同理心可以使對方會感到理解與尊重，從而產(chǎn)生溫暖感與舒暢的滿足感，這種感受可以誘發(fā)出彼此充滿體諒和關(guān)懷的溝通氛圍。同理心是與學(xué)生進(jìn)行良好溝通的前提，俗話講也就是換位思考。關(guān)鍵是一個教師能不能真正放下身段，站在一個學(xué)生的角度去考慮學(xué)生的困難和困惑。當(dāng)一個教師不愿意設(shè)身處地從對方去考慮，會使學(xué)生覺得老師不去理解他，不關(guān)心自己，對教師的信任度降低，與教師的溝通就會停止，而老師則不能真正地接納學(xué)生，非常容易對學(xué)生提出無益的指責(zé)與批評，也不能正確地對學(xué)生做出積極的回應(yīng)。老師愿意見到的事實是學(xué)生通過老師有效的教育能夠改正不良習(xí)慣、錯誤思想，從而形成良好習(xí)慣、確立正確思想。因此，在教育中，老師對學(xué)生的同理心與換位思想是開啟心智世界的鑰匙，是教育效能產(chǎn)生的前提。

例如，我班內(nèi)有個學(xué)生叫趙圓圓，如果要找他的問題可是一大堆，大錯不少小錯不斷，如果只是挑他的毛病那真是說也說不完。可是挑他的毛病真的能夠幫助他進(jìn)步嗎？答案當(dāng)然是否定的！所以，不管他犯多大的錯誤也都要盡量先去理

校園綠化工程工作計劃篇十四

20xx年度，我校綠化工作指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實上級指示精神，以建設(shè)、創(chuàng)建人文、生態(tài)校園、園林式、綠色學(xué)校為載體，結(jié)合我校實際因地制宜，搞好校園的綠化美化工作，提升學(xué)校品位，美化育人環(huán)境。

1、計劃投資30000元對校園(風(fēng)雨球場門前廣場及綠化帶)實施綠化美化預(yù)計增加綠化面積980㎡，以種植圖形色塊及配合種植部分精品花木(如金邊黃楊、杜娟、多年生紅花繼木球等。)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)做好規(guī)劃設(shè)計

為確保校園綠化工作有效、有序進(jìn)行、成立由后勤校長任組長，后勤處處長及相關(guān)人員為成員的“校園綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組”同時結(jié)合校園綠化的實際狀況，本著“實用、經(jīng)濟(jì)、安全、美觀、整齊及具有教育意義”的原則，認(rèn)真做好規(guī)劃設(shè)計確保每一分投入都有實效，體現(xiàn)精品特色。

2、創(chuàng)造條件，體現(xiàn)綠化精品特色。

在原來校園綠化基礎(chǔ)上，創(chuàng)造條件，籌積資金，抓住有利的時機(jī)，局部移栽部分精品高檔宜養(yǎng)護(hù)花木。校園綠化不僅要四季有花、有綠，還要在花木種類、形式上上檔次，體現(xiàn)出校園高雅、美觀大方的格局。

3、強(qiáng)化綠化護(hù)管工作，做好*時管理工作。

積極做好校園綠化的日常養(yǎng)護(hù)工作，并將聘請一名有專業(yè)技術(shù)的花工技術(shù)指導(dǎo)，做好施肥、除草、澆水、移栽等工作。同時，加強(qiáng)保護(hù)、不準(zhǔn)任何人私自擅采、損壞花木和綠化設(shè)施，違者要進(jìn)行處理教育。

4、開展活動加大學(xué)生的教育宣傳力度

認(rèn)真組織開展“愛護(hù)環(huán)境、綠化校園”的主題宣傳教育活動。利用晨會、班會、櫥窗和板報，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。同時，在相應(yīng)樹木前訂制寄語教育牌，并組織開展全校師生征集寄語詞征文活動，讓每棵花草樹木都說話，從而為學(xué)校綠化工作營造良好的氛圍。

校園綠化工程工作計劃篇十五

校園應(yīng)當(dāng)是一本活的教科書，對校園綠化、美化和凈化，就是對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞的教育。因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視這項工作，投入適當(dāng)?shù)馁Y金，制定出科學(xué)、合理的校園綠化布局規(guī)劃，為創(chuàng)建“綠色校園”奠定良好基礎(chǔ)?，F(xiàn)根據(jù)我校實際情況，特制定如下計劃。

1、綠化、美化校園，這是對師生進(jìn)行愛校教育。學(xué)校提倡“自己動手建校園”的口號，合理安排時間為學(xué)校綠化帶施肥、鋤草、澆水。鼓勵全校師生用自己的雙手和汗水換來美麗的校園，加深學(xué)生對學(xué)校的感情，增強(qiáng)了愛校意識。

2、對現(xiàn)有綠化帶和樹木要加強(qiáng)管理，嚴(yán)禁學(xué)*和攀折，在各綠化區(qū)設(shè)溫馨提示牌，教育學(xué)生愛護(hù)校園的一草一木。學(xué)校要把綠化區(qū)管理責(zé)任落實到班。

3、學(xué)校對空閑地段要有計劃，有步驟地實施綠化?；ú?、樹木搭配要科學(xué)合理，給人一種美的享受。

4、校園栽種樹木、花草等綠化面積，目前還達(dá)不到上級的要求。我校根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)在的狀況，逐年增加綠化面積，爭取在三年內(nèi)使校園綠化面積占校園總面積的.30%以上。

5、美化教師辦公室和教室。教師辦公室和各室要配置塑料(絹花)花卉，同時要求各室跟自己的特點，設(shè)計出富有特色的辦公環(huán)境。教室布置，各班主任根據(jù)本班學(xué)生特點制定出班訓(xùn)、教師寄語和學(xué)生心語，配置富有教育和激勵意義的科學(xué)家畫像和名人名言。各班要創(chuàng)辦有特色的學(xué)習(xí)園地。

6、通過校園綠化，使學(xué)生學(xué)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境知識，并親自體驗到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的好處?？茖W(xué)課隨時可利用這些植物進(jìn)行教學(xué)，這正是校園環(huán)境智育功能的體現(xiàn)。

7、通過學(xué)校宣傳欄、廣播和班隊會等形式，宣傳校園綠化、美化和凈化的重要意義。號召全校學(xué)生為學(xué)校綠化出力。

8、成立一支由學(xué)生組成的“綠化監(jiān)督小組”，負(fù)責(zé)監(jiān)督和檢查各班綠化責(zé)任區(qū)管理工作。

9、各班學(xué)生要講究衛(wèi)生，不要亂扔垃圾，不要隨地吐痰，不能在墻上亂寫亂畫，保持校園、教室干凈、整潔。如有違犯扣除班級值日評比分?jǐn)?shù)。

10、落實各班衛(wèi)生包干區(qū)，各班包干區(qū)要做到早、午各清掃一次，每周兩掃兩檢查，每周一次全面大掃除，每周對各班衛(wèi)生進(jìn)行量分評比，并有登記，每月進(jìn)行一次“衛(wèi)生文明班級”評比，并給班級適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

11、開春在操場東邊種植松樹20棵，校門兩側(cè)種植松樹4-6棵，補種樹苗100棵左右，在樹池(綠化帶)種植苜蓿，在花池種植花卉。

校園綠化工程工作計劃篇十六

x年，中心校綠化工作的指導(dǎo)思想是：認(rèn)真貫徹落實市局《關(guān)于進(jìn)一步做好學(xué)校綠化工作的通知》指示精神，以“愛護(hù)環(huán)境，綠化校園”活動為載體，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，因地制宜，搞好校園的`綠化美化工作，提升學(xué)校品位，美化育人環(huán)境，為迎接～年拾兩基”復(fù)查奠定良好的基矗！

1、中心校計劃投資萬元對轄區(qū)各中小學(xué)校園實施綠化美化，預(yù)計綠化面積960*方米，栽植龍爪槐100棵，絨花樹90棵，風(fēng)景綠化苗木100棵，力爭在～年4月底使綠化率達(dá)到25%以上。

2、加強(qiáng)宣傳、教育，使廣大師生具有較高的環(huán)境保護(hù)意識。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做好規(guī)劃設(shè)計。

為確保校園綠化工作高效、有序進(jìn)行，我鄉(xiāng)成立由中心校長任組長，各中小學(xué)校長為成員的“校園綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組”；同時，結(jié)合我鄉(xiāng)校園綠化的實際狀況，本著“實用、經(jīng)濟(jì)、安全、美觀、整齊及具有教育意義”的原則，認(rèn)真做好規(guī)劃設(shè)計，確保每一分投入都有實效，體現(xiàn)特色。

2、創(chuàng)造條件，擴(kuò)大綠化規(guī)模。

在原有綠化基礎(chǔ)上，盡量擴(kuò)大綠化規(guī)模。投資萬元，在各中小學(xué)栽植優(yōu)質(zhì)龍爪槐100棵，絨花樹90棵，風(fēng)景綠化苗木100棵，力爭在～年4月底使我鄉(xiāng)校園綠化率達(dá)到25%以上。

校園綠化不僅終年要有綠，要有花，還要在花木種類、形式上上檔次，體現(xiàn)出校園高雅

雅、美觀、大方的格局。

3、強(qiáng)化護(hù)管，做好*時管理工作。

各校將安排專人進(jìn)行護(hù)管花木，并將聘請請一名有專業(yè)技術(shù)的花工作技術(shù)指導(dǎo)，做好施肥、除草、治蟲、造形、澆水、移栽等工作。同時，加強(qiáng)保護(hù)，不準(zhǔn)任何人擅自采摘、破壞花木和綠化設(shè)施，違者要進(jìn)行教育處理。

4、開展活動，加大教育宣傳力度。

認(rèn)真組織開展“愛護(hù)環(huán)境，綠化校園”的宣傳教育活動。各校利用晨會、班會、櫥窗和板報，加強(qiáng)對學(xué)生的環(huán)境保護(hù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。同時，4月底中心校還將根據(jù)各學(xué)校相關(guān)活動開展情況，組織“我是環(huán)保小衛(wèi)士”征文活動，從而為學(xué)校綠化工作營造良好的氛圍。

校園綠化工程工作計劃篇十七

根據(jù)上級文件精神，為加強(qiáng)我校環(huán)境教育，增強(qiáng)小學(xué)生的環(huán)保意識，進(jìn)一步搞好我校校園環(huán)境綠化建設(shè)工作，進(jìn)一步創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，現(xiàn)將我校綠化工作總結(jié)如下：

學(xué)校占地 *方米，現(xiàn)有綠化面積 *方米，綠化率 ％，校園綠樹成蔭。

一直以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校園環(huán)境建設(shè)，強(qiáng)調(diào)“環(huán)境育人’的重要性，成立了學(xué)校綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了“一把手校長親自抓，分管校長負(fù)責(zé)抓，職能部門具體抓”的工作機(jī)制，按照規(guī)模發(fā)展，重在實效的發(fā)展思路，做到分工明確，全面開展綠化工作。

我校結(jié)合各學(xué)科對學(xué)生滲透了環(huán)境教育、生態(tài)教育，還利用紅領(lǐng)巾廣播站、主題班隊會、宣傳欄、板報等形式，結(jié)合植樹節(jié)、世界森林日、世界地球日等重要活動日開展系列宣傳教育活動。少先隊大隊部向全體師生發(fā)出了植樹綠化的倡議，學(xué)生還自制了愛護(hù)樹木花草的廣告牌。全校6個中隊召開了植樹節(jié)主題隊會，紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行了植樹周宣傳。這些活動增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁責(zé)任感，提高了學(xué)生環(huán)保知識、生態(tài)知識和綠化知識，培養(yǎng)了他們自覺愛護(hù)樹木花草的高尚品德，使全校師生員工充分認(rèn)識到學(xué)校綠化是國土綠化的重要組成部分，是加強(qiáng)學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)和校園文化建設(shè)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。

在整個綠化美化工作中，學(xué)校充分結(jié)合現(xiàn)有布局、地形實際，走一條有利于教育教學(xué)工作，陶冶師生情懷，真正營造出緊湊、活潑、美麗的環(huán)境，集教育、游憩于一體的活動空間，以種植環(huán)保型樹種為主，選用適合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)條件的花草樹木和節(jié)約型的草坪，充分發(fā)揮園林綠化的.降溫、滯塵、殺菌、減噪的作用，體現(xiàn)出辦學(xué)特點和突出個性化特點，根據(jù)學(xué)校的占地實際，做到花草、樹木高矮搭配，錯落有序。為保持學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，學(xué)校加大綠化投入，對校園綠化進(jìn)行了優(yōu)化改造。

2、校園綠化體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，做到點面結(jié)合，花草樹木布局錯落有致、疏密合理。

3、對校門口、樓后等待綠化的地方進(jìn)行了整翻、移栽。為提高綠化率，對已有草坪、花圃進(jìn)行了雜草清理和整理補苗，清除影響校園環(huán)境綠化的枯枝敗葉，并新栽了不少樹，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

4、在加強(qiáng)校園綠化美化工作的同時，養(yǎng)護(hù)好花木，為了進(jìn)一步

管理好學(xué)校已有的這些樹木，學(xué)校安排定期澆水施肥，認(rèn)真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

面對學(xué)校的發(fā)展，我校在綠化工作要提高、確保綠化質(zhì)量與檔次，綠化工作任重道遠(yuǎn)，我們堅持做到人人小事做起，用巧手裝點出更美的明天。

今后，我們要把校園綠化工作當(dāng)作一項持久的工作和任務(wù)，長抓不懈，集中財力，積累跨越，努力抓出成效。

校園綠化工作計劃10篇（擴(kuò)展7）

——校園綠化工程合同

校園綠化工程工作計劃篇十八

關(guān)鍵詞：綠色校園；節(jié)水；水資源利用；技術(shù)措施

基金項目：2012年江蘇省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳建設(shè)系統(tǒng)科技項目“低成本綠色校園適宜技術(shù)體系研究”（項目編號：jh05）

中圖分類號：g647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a

收錄日期：2014年12月16日

一、概述

近年來，綠色校園的概念在大學(xué)校園建設(shè)實踐與理論研究中日益受到重視，并逐漸成為大學(xué)校園建設(shè)的主要發(fā)展方向。國內(nèi)第一部綠色校園評價標(biāo)準(zhǔn)《綠色校園評價標(biāo)準(zhǔn)》將綠色校園定義為在其全壽命周期內(nèi)最大限度地節(jié)約資源（節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)地）、保護(hù)環(huán)境和減少污染，為師生提供健康、適用、高效的教學(xué)和生活環(huán)境，對學(xué)生具有環(huán)境教育功能，與自然環(huán)境和諧共生的校園。作為綠色校園規(guī)劃、設(shè)計、施工與運營的不可缺少的重要組成部分，節(jié)水與水資源利用的任務(wù)包含了安生衛(wèi)生的用水能力、節(jié)約水資源、減少水環(huán)境污染，并建立和諧與可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。

江蘇省常州建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所建設(shè)類高等職業(yè)院校，從2010年起開始規(guī)劃建設(shè)新校區(qū)，目前正在按照綠色校園的標(biāo)準(zhǔn)全面開展相關(guān)建設(shè)工作，整個校區(qū)也在2012年被江蘇省確定為首個以校園為單位的節(jié)能建筑和綠色建筑示范區(qū)。作為一所開設(shè)環(huán)境類專業(yè)的高職校，并作為江蘇省常州未成年人社會實踐基地，學(xué)校在建設(shè)綠色校園的實踐中，對節(jié)水與水資源利用的先進(jìn)性、經(jīng)濟(jì)性、創(chuàng)新性和示范性進(jìn)行了深入的探索與實踐。

二、節(jié)水與水資源利用總體思路

在綠色校園規(guī)劃、設(shè)計、施工及初步的運營階段，學(xué)校立足校園的環(huán)境與水資源現(xiàn)狀，遵循“減量化、再利用、再循環(huán)”的原則，平衡好“節(jié)水非傳統(tǒng)水源利用水資源利用”之間逐步遞增的關(guān)系，本著低影響開發(fā)和可持續(xù)發(fā)展的理念，將水資源、供水、污水和雨水等統(tǒng)籌安排，以達(dá)到高效、低耗、節(jié)水、減排的目的，構(gòu)建科學(xué)合理的可持續(xù)水循環(huán)系統(tǒng)、實現(xiàn)并保持校園水資源的可持續(xù)發(fā)展。具體體現(xiàn)在以下方面：

（二）節(jié)約水資源方面。作為綠色校園節(jié)約資源中的一項重要內(nèi)容，節(jié)水在水資源缺乏和水危機(jī)嚴(yán)重惡化趨勢下顯得意義重大。學(xué)校從節(jié)流和開源兩個方面入手：一方面采用優(yōu)化計量、減少漏損、采用節(jié)水器具等高效節(jié)水措施，有效節(jié)約水資源；另一方面通過市政中水回用工程、雨水收集利用工程等非傳統(tǒng)水源的利用，大幅度減少市政給水的使用量。

校園綠化工程工作計劃篇十九

為推進(jìn)我校教育信息化工作，結(jié)合我校實際，特制定20xx—2120xx年度學(xué)校信息化工作計劃，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程。

我校教育信息化工作的推進(jìn)結(jié)合濮陽市有關(guān)信息化工作的精神，以信息技術(shù)教育與信息技術(shù)的應(yīng)用為重點，提高教育資源的利用能力，逐步實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

要廣泛宣傳發(fā)動，提高全體教師的認(rèn)識：信息技術(shù)是目前發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域之一，信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大趨勢，教育信息化已經(jīng)成為推動教育改革的強(qiáng)大動力，以教育信息化來推動中小學(xué)教育改革向縱深發(fā)展，是全面實施素質(zhì)教育的必由之路。

③制定培訓(xùn)計劃，分層推進(jìn)師資隊伍信息技術(shù)培訓(xùn)。

④推動學(xué)校軟件的開發(fā)與建設(shè)。

⑤發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教育中的作用。

校園綠化工程工作計劃篇二十

本班共有學(xué)生53名，由于部分學(xué)生*時學(xué)習(xí)不夠努力，因而其基礎(chǔ)知識掌握地不夠好。學(xué)困生主要困難在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作重點應(yīng)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。班內(nèi)學(xué)困生情況如下：智力較差的：習(xí)慣較差的：

通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。

1、由于智力較差或習(xí)慣較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。

2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的.積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽講。

3、在家庭方面，學(xué)生家長有的是對子女溺愛，因此個別學(xué)生家庭作業(yè)完成，或邊看電視邊作業(yè)。有的學(xué)生家長自己沒文化，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo)。

1、加強(qiáng)對學(xué)困生的課上管理，大多數(shù)學(xué)困生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好學(xué)困生，上課時經(jīng)常提問...

2、加強(qiáng)對學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作，課后對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。

3、通過各種方式調(diào)動學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)學(xué)困生厭煩學(xué)習(xí)，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。

4、對不同的學(xué)困生用不同的改進(jìn)方法，因材施教，把學(xué)困生的學(xué)習(xí)搞上去。

5、經(jīng)常與學(xué)困生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo)。

6、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作。

校園綠化工程工作計劃篇二十一

學(xué)校綠化美化工作是校園文化建設(shè)和校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要組成部分，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校綠化美化工作，提高綠化美化水*，營造優(yōu)美整潔、文明有序、和諧安寧的育人環(huán)境，提高教師和學(xué)生的文明素養(yǎng)，提高學(xué)校管理水*，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升學(xué)校的形象。結(jié)合實際，制定本規(guī)劃。

學(xué)校是育人的場所，更應(yīng)是綠化美化的前沿。校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學(xué)中去，校園綠化美化的目的就是為了陶治廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。

我校由于20xx年3月并校，進(jìn)入現(xiàn)校園進(jìn)行教育教學(xué)。學(xué)校沒有半根綠色植物，有的只是滿地的建筑垃圾。全力將可利用的綠化面積進(jìn)行栽植，將綠化工作的全部精力放到可綠化地帶。盡量做到少花錢，多辦事，努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我校一景觀、我校一特色”。綠化美化與校園文化建議有機(jī)結(jié)合，充分利用學(xué)校內(nèi)原有地形，體現(xiàn)我校教育特色和農(nóng)村特色，突出個性化特點的原則。

成立綠化美化領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：李早文

副組長：李定超

組員：羅俊林、李發(fā)明

領(lǐng)導(dǎo)小組由李定超負(fù)責(zé)處理日常事物，由羅俊林、李發(fā)明負(fù)責(zé)綠化的日常維護(hù)。

種植可觀賞性樹木，栽種喬木和花草。達(dá)到整個校園春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的怡人景色，融花園、學(xué)園、樂園為一體，使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶和感染，增強(qiáng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力，營造校園綠色地面文化教育，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

1、學(xué)校分年度、有計劃地投入綠化美化資金，發(fā)動全校師生參加校園綠化美化工程。

2、發(fā)動學(xué)生搞好捐花獻(xiàn)草活動，讓校園更綠、更艷、更美。

3、充分爭取社會力量，參與校園的綠化美化工程，支持學(xué)校的校園綠化工作。

4、加強(qiáng)對綠化成果的管理。養(yǎng)護(hù)工作，落實工作責(zé)任制，施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲害防治關(guān)口，運用科學(xué)，藝術(shù)手法修剪喬、灌木，提高植物觀賞效果，達(dá)到樹綠，花鮮，草美及綠地內(nèi)無雜草，無雜物，無病蟲害標(biāo)準(zhǔn)。

5、科學(xué)規(guī)劃，突出特色。在“因地制宜，統(tǒng)一規(guī)劃，突出特色，注重實效”原則指導(dǎo)下，努力實現(xiàn)校園綠化美化工作與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)班級特色，突出學(xué)校特點。

1、20xx年基本完成學(xué)校附屬工程，為全體師生創(chuàng)造一個有硬板路、水電實施基本齊全、綠化帶的分塊規(guī)劃，初步栽種一些樹木。

2、繼續(xù)完善學(xué)校附屬工程，讓布局更趨于合理。讓學(xué)校的每一塊綠化帶都綠起來，每一塊綠化帶都有灌木、花卉、草坪，讓校園的綠化帶基本成型。在校園四周繼續(xù)種植灌木和喬木，形成部分綠籬。

3、讓學(xué)校種植的樹木基本成型，繼續(xù)完善綠籬，在校園周邊栽種經(jīng)濟(jì)林果（如核桃、堅果等），認(rèn)真修剪樹木，維護(hù)好草坪和花卉，繼續(xù)栽種一些花卉。

4、20xx年種植一些小苗，讓部分小苗種植塊代替部分草坪，認(rèn)真修剪好綠籬，爭取種植一些珍貴的苗木（紅豆杉、銀杏樹），讓學(xué)校的綠籬基本成型，樹木成蔭，小苗綠化塊線條分明。

5、20xx年讓校園的小苗種植塊全部代替草坪，讓校園的部分植物有線條分明的造型，從國道上看是一片森林，從校園內(nèi)看是花園，成為學(xué)生的樂園。

美麗的校園需要我們共同來維護(hù)，文明的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)設(shè)，讓我們每一個人伸出雙手、關(guān)心綠化、支持美化、使校園變成春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的怡人景色，融花園、學(xué)園、樂園為一體，使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶和感染，增強(qiáng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力，營造校園綠色地面文化教育，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。成為綠樹成蔭、花香四溢、*安、健康、文明、和諧的校園。

校園綠化工程工作計劃篇二十二

關(guān)鍵詞： 綠色生態(tài)校園 建筑設(shè)計

中圖分類號：tu2文獻(xiàn)標(biāo)識碼： a

前言：在這個意義上理解校園的生態(tài)設(shè)計就應(yīng)該包括校園的整體規(guī)劃對自然環(huán)境和景觀格局及過程的充分利用和最小破壞 ( 生態(tài)規(guī)劃 ) ；園區(qū)交通系統(tǒng)的規(guī)劃以人的步行為先，減少汽車的使用 ( 綠色交通 ) ；建筑單體和群體設(shè)計過程中對自然包括光、風(fēng)和水等的充分利用以減少其對能源和資源的消耗 ( 綠色建筑 ) ；整體景觀和具體場地的環(huán)境設(shè)計應(yīng)充分利用地形和鄉(xiāng)土植被，以減少建設(shè)和維護(hù)成本 ( 景觀的生態(tài)設(shè)計 )。光和水資源的節(jié)約是校園生態(tài)設(shè)計的關(guān)鍵之一，包括雨水和太陽能的收集利用，水和物質(zhì)的循環(huán)使用。

一、 綠色校園的內(nèi)涵與建設(shè)思路

1、綠色校園的內(nèi)涵

綠色校園可以定義為在校園全生命周期內(nèi)，最大限度地節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境和減少污染，為師生提供健康、適用、高效實用的空間，既滿足當(dāng)代師生及社會對于接受教育的需求，也不危及后代師生及社會滿足他們接受教育需求的能力且與自然和諧共生的校園。

綠色校園既注重資源（包括水資源、能源、材料及土地資源等）的集約利用，同時也關(guān)注校園舒適環(huán)境的營造，強(qiáng)調(diào)校園建設(shè)應(yīng)按照自然生態(tài)的法則，實現(xiàn)校園建設(shè)與環(huán)境之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)造人與自然之間和諧共生的“平衡”境界。

2、綠色校園的建設(shè)思路

正是由于綠色校園強(qiáng)調(diào)人與自然之間和諧共生的“平衡”設(shè)計理念，因此，在研究思路上，需要跳出以往形式化、經(jīng)驗主義的壁壘，強(qiáng)調(diào)一種以場地診斷為基礎(chǔ)、結(jié)合校園建設(shè)特點及實用需求，提煉形成綠色校園指標(biāo)體系，并在工程實踐中通過專項設(shè)計分析，落實指標(biāo)要求 ；對于發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋并完善指標(biāo)體系。具體思路如圖 1 所示，本文結(jié)合某科技大學(xué)綠色生態(tài)校園項目進(jìn)行分析介紹。

圖1綠色校園研究思路

二、綠色校園場地診斷-----以某學(xué)校為例

1、場地地形診斷

考慮校園建設(shè)用地廣闊、場地地形復(fù)雜，為保證建筑單體選址的科學(xué)合理性，在綠色校園規(guī)劃設(shè)計前期，應(yīng)對場地內(nèi)部河流、明渠、綠地、高差、既有建筑等空間生態(tài)影響因素進(jìn)行分析研究（圖 1）。規(guī)劃階段在現(xiàn)場診斷踏勘的基礎(chǔ)上結(jié)合 gis 軟件進(jìn)行 gis 分析建模，將已經(jīng)確定權(quán)重的生態(tài)因子在 gis 分析模型中進(jìn)行生態(tài)因子疊加，分析空間數(shù)據(jù)和格局，得到各因子疊加后的分析，如圖 2所示。通過計算可知規(guī)劃區(qū)多因子加權(quán)疊加的綜合適宜性評價值，得分越高表示規(guī)劃區(qū)域內(nèi)生態(tài)開發(fā)建設(shè)難度越高，越不適宜建設(shè)，應(yīng)該控制該區(qū)域的人類活動，而得分越低表示場地適宜建設(shè)。 通過建設(shè)場地地形診斷分析，可以明確校區(qū)生態(tài)建設(shè)適宜性，并以此指引校園建筑科學(xué)選址。

圖1場地環(huán)境

圖2 生態(tài)要素疊加原理

2、綠色校園指標(biāo)體系

對于涵蓋多種建筑功能的綜合性綠色生態(tài)校園，國內(nèi)尚無相應(yīng)的評價體系和配套的技術(shù)規(guī)范。因此，需要制定一套綠色校園指標(biāo)體系，通過指標(biāo)列項的量化和分解，在規(guī)劃設(shè)計、施工運營等全過程落實各項綠色技術(shù)，建設(shè)全生命周期綠色生態(tài)校園。綠色校園指標(biāo)體系的建立是在場地診斷的基礎(chǔ)上，結(jié)合校園建設(shè)特點及實用需求，通過發(fā)現(xiàn)問題、對比歸類、匯總提煉等方法形成的。南方科技大學(xué)綠色校園指標(biāo)體系注重借鑒節(jié)約型校園在資源集約利用方面的工作經(jīng)驗，綜合考慮場地環(huán)境診斷中發(fā)現(xiàn)的問題，并結(jié)合校園的教育功能及規(guī)劃設(shè)計特點，在規(guī)劃設(shè)計階段提出“資源集約利用、環(huán)境友好營造、規(guī)劃合理布局、人行空間設(shè)計及校園綠色人文”五大指標(biāo)體系群，具體如圖 3所示。在指標(biāo)體系的指引下，項目已形成以資源集約利用、環(huán)境友好營造為重點，結(jié)合校園綠色規(guī)劃、交通設(shè)計，核心突出綠色人文的綠色校園雛形。下面分別針對規(guī)劃設(shè)計階段五大指標(biāo)體系群進(jìn)行工程設(shè)計，以求在實踐中落實指標(biāo)要求，發(fā)現(xiàn)問題并完善指標(biāo)體系。

圖3綠色校園指標(biāo)體系框架

三、規(guī)劃與設(shè)計對策

1、整體規(guī)劃布局，整體規(guī)劃布局遵從自然地形、強(qiáng)調(diào)綠色體驗的功能布局，避免新建校園對周邊世界遺產(chǎn)地和山林景觀帶來不良視覺和生態(tài)環(huán)境的沖擊，同時使場地的空間利用節(jié)約集約。規(guī)劃之初即明確場地中作為綠色校園永久保留和可以成為校園綠地和場所的景觀，對場地內(nèi)的自然與文化遺產(chǎn)給以充分的尊重。保留場地原有地形和樹木，包括場地中的土溝，建筑因勢布局，使建筑對環(huán)境帶來的各方面影響 ( 包括施工過程 ) 都達(dá)到最小。

2、規(guī)劃總體結(jié)構(gòu)為“三帶兩區(qū)一中心”?！叭龓А睘樯鷳B(tài)景觀帶、教學(xué)辦公帶和生活帶，完全結(jié)合地形而規(guī)劃；“兩區(qū)”為體育運動區(qū)和培訓(xùn)服務(wù)區(qū)，位于場地西部，相對獨立 ；“一中心”指學(xué)院中心廣場區(qū)。校園的最大特色是以中部的生態(tài)景觀帶為紐帶，分割 ( 也是連接 ) 教學(xué)辦公帶和生活帶。自然景觀帶設(shè)計充分利用場地中部原有沖溝，作為雨水收集和中水過濾凈化的設(shè)施 ；利用地形使其形成逐漸跌落的水體景觀，既可改善校區(qū)小氣候，又可為廣大師生提供親近自然的景觀體驗，是學(xué)生每天來回于教室、餐廳及宿舍間的必經(jīng)之路。教學(xué)辦公帶位于校區(qū)主路以東，主要建筑物順山勢依次而下，分別是圖書館、教學(xué)樓和辦公樓。3 棟主要建筑結(jié)合地形布置，建筑物基底或局部下挖，或部分懸挑，對學(xué)院中心廣場形成通透的圍合關(guān)系，既達(dá)成環(huán)境、空間和師生活動場所的交融，又遵從場地整體格局，與周邊環(huán)境和建筑共同圍合成中心廣場。整體建筑高度控制在 18m 以內(nèi)，教學(xué)樓和辦公樓沿主路呈東西向布置，既順應(yīng)地勢，又使各個房間都能享受到光照。圖書館半藏于山間，僅面向校園部分完全展露，對外部分隱于山林之間，對內(nèi)則展現(xiàn)富有現(xiàn)代氣息的立面，雖內(nèi)斂卻極富時代氣息。由沈棋路南眺，教學(xué)辦公帶建筑群僅僅顯露出最小立面，與景區(qū)風(fēng)貌之和諧由此取得。生活帶呈帶狀布置在校區(qū)的東部邊界，生活服務(wù)中心串起來南北兩個學(xué)生公寓區(qū)，餐廳、超市、銀行等功能均布置于此，解決廣大師生的日常生活需求，同時也擁有良好的景觀界面。建筑物依山而筑，部分屋頂覆以綠化，達(dá)到隱筑于山的目的。南北兩個學(xué)生公寓區(qū)建筑結(jié)合地形，呈東西向布置，既能使每個房間享受日照，又能達(dá)到僅以最小立面面向外部主要道路的效果。生活帶通過若干跨水景觀橋聯(lián)系校園中心廣場區(qū)，使用方便又為校園景觀增色。體育運動區(qū)位于校園的西北角，由運動場、訓(xùn)練場和警體館組成。規(guī)劃中利用校區(qū)西北部的平緩場地布置運動場，結(jié)合山體布置訓(xùn)練場，警體館則局部懸挑在山體上，利用懸挑部分布置地下射擊場，最大限度利用地形。培訓(xùn)服務(wù)區(qū)位于校區(qū)西部。規(guī)劃在充分保護(hù)山體植被的同時，利用現(xiàn)狀植被營造了幽靜，深遠(yuǎn)的氛圍。

3、校園中心廣場位于校區(qū)中部谷地，利用現(xiàn)狀場地中面積最大的平緩場地設(shè)計，是全校師生最為主要的活動場所。中心廣場東西兩翼為山體及建筑所圍合，整體呈現(xiàn)臺地緩緩跌落態(tài)勢。包含北校前區(qū)廣場、圖書館和教學(xué)樓之間的主廣場、校史廣場和南校前區(qū)廣場，廣場群由北至南布置在本區(qū)域內(nèi)，通過景觀橋跨越東側(cè)的自然景觀帶聯(lián)系生活區(qū)。現(xiàn)代的設(shè)計語言抽象表達(dá)臺地式的地形，使校園中心廣場宛若山巒的一部分。野花和高大的喬木呈帶狀布置在各個臺地上，廣場隱于綠化之間，由場地上望去，建筑浮于一片野花和禾草之上，保留的歷史建筑于郁郁蔥蔥的林木間與現(xiàn)代建筑對話，歷史與未來在環(huán)境中融為一體。各個開放空間節(jié)點都擁有極好的景觀視點，變化連續(xù)的視景變換為師生帶來了屬于學(xué)院自身的獨特生態(tài)景觀體驗。

圖4校園建成總體實景 ：左為學(xué)生中心和宿舍，右為教室和辦公樓 ( 北望南 )

圖5 校園核心區(qū)，正面為教室和辦公樓

校園綠色人文綠色校園的設(shè)計宗旨是以盡可能少的資源消耗，為師生創(chuàng)造良好的教學(xué)科研環(huán)境，核心理念是“以人為本”。因此，在校園規(guī)劃設(shè)計中，應(yīng)將綠色校園的點點滴滴通過展示、宣傳、體驗等形式進(jìn)行傳播，讓綠色、生態(tài)設(shè)計融入人們的日常生活與學(xué)習(xí)之中。校園規(guī)劃設(shè)計過程中，將綠色校園技術(shù)通過設(shè)計手段融入日常生活場景之中（圖 6）。師生可以漫步校園，感受連續(xù)遮陰連廊的便利，體驗戶外良好的聲光熱環(huán)境，能夠在安靜清新的環(huán)境下工作學(xué)習(xí)，在綠色展廳內(nèi)體驗和學(xué)習(xí)綠色校園技術(shù)知識，從而將綠色校園的理念傳播開去，形成濃郁的綠色校園人文氣息。

圖6綠色校園人文體驗

結(jié)術(shù)語：

綠色校園建設(shè)的研究思路建議以調(diào)研為基礎(chǔ)，以綠色指標(biāo)體系為核心，以各專項研究為理論支撐。校園建設(shè)指標(biāo)體系不應(yīng)單純強(qiáng)調(diào)資源的集約利用，還應(yīng)包括物理環(huán)境營造、規(guī)劃合理布局、綠色人文建設(shè)等方面。

參考文獻(xiàn)：

校園綠化工程工作計劃篇二十三

為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實處，本學(xué)期我班將繼續(xù)加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，并努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個學(xué)生得以生動、活潑、主動、健康的發(fā)展。

我將有計劃、有組織、有目的地深入學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論。通過學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，要實施素質(zhì)教育“全體、全面和生動、活潑、主動發(fā)展”的關(guān)鍵是形成一個融洽的師生關(guān)系。教師的職能不能只是傳授知識，教師應(yīng)注重創(chuàng)造，構(gòu)建民主，*等的師生交往和生生交往，使學(xué)生在人與人的關(guān)系中，特別是師生關(guān)系中體驗到*等和民主，尊重和信任，理解和寬容，親情和友愛，同時受到感化、激勵和鼓舞。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，把心理健康教育納入日常教學(xué)過程中去。有目的地進(jìn)行學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中，把心理素質(zhì)教育作為教學(xué)的重要任務(wù)之一，滲透到日常課堂教學(xué)中去。根據(jù)學(xué)生個性心理的發(fā)展?fàn)顩r，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，形成教書育人，管理育人，環(huán)境育人的雙育合力。

2、加強(qiáng)對后進(jìn)生的個別心理輔導(dǎo)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進(jìn)行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。

3、校內(nèi)外齊抓共管，家校結(jié)合，拓寬教育渠道。搞好心理健康教育，家長是最好的幫手和支持者。將通過家長會，與家長共同探討教育孩子的方法。另外，通過家長委員會，把學(xué)生中在接受心理健康指導(dǎo)后取得明顯成效的例子在家長中廣泛宣傳，幫助家長掌握部分心理學(xué)方面的知識，指導(dǎo)他們訓(xùn)練學(xué)生健康的人格和良好的品質(zhì)。

1、建立健全后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作檔案。確定幫帶對象，不使任何一個學(xué)生掉隊。對每一位后進(jìn)生的思想，學(xué)習(xí)狀況，性格特點，愛好特長，家庭情況等都作詳細(xì)記錄，制定具體的措施和目標(biāo)。期末總結(jié)評比，對成績突出的予以表彰。

2、對后進(jìn)生堅持“四個不”“五個先”原則?！八膫€不”即：

（1）不定性，

（2）不歧視，

（3）不溺愛，

（4）不加壓。

“五個先”即：表揚鼓勵優(yōu)先，關(guān)心幫助優(yōu)先，作業(yè)批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)優(yōu)先，家訪優(yōu)先，參加群體活動優(yōu)先，以努力提高教育的實效性。

1、貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來。課堂教學(xué)中，課堂始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學(xué)生以極大的`興趣參與教學(xué)活動的全過程，主動的去體驗，獲取。對一些后進(jìn)生，要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。

2、積極探索“低起點，多層次，高需求?！钡恼n堂教學(xué)模式?！暗推瘘c”就是傳授新知識的起始階段放低起點，運用直觀形象的方法，使學(xué)生聽的懂，學(xué)得進(jìn)?！岸鄬哟巍本褪轻槍W(xué)生的共性和個性差異，因材施教。“高要求”就是精心鉆研教材，使所有的學(xué)生都處于“跳一跳，摘個桃”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)與發(fā)展，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

校園綠化工程工作計劃篇二十四

為加強(qiáng)社區(qū)環(huán)境保護(hù)與管理，提高人居環(huán)境質(zhì)量，增強(qiáng)社區(qū)居民環(huán)保意識，引導(dǎo)社區(qū)居民積極參與環(huán)?；顒?，樹立良好的環(huán)境道德和行為規(guī)范，營造一個綠色、健康、和諧的社區(qū)環(huán)境，社區(qū)結(jié)合社區(qū)實際，因地制宜搞好社區(qū)綠化美化工作，提升社區(qū)品位。制定全年計劃如下：

對各種觀賞樹木結(jié)合整形進(jìn)行冬季修剪工作，清除樹木上的枯死枝、傷殘枝、病枝以及妨礙架空電路線和建筑物的枝條。并對綠地上的落葉進(jìn)行清掃工作，保持綠地清潔，預(yù)防發(fā)生火災(zāi)。

1、綠化工作人員應(yīng)落實到位。

2、3月12日是全國植樹節(jié)，做好綠化宣傳工作。

3、草坪與樹木均開始返青，需水量增加，選在天氣好、氣溫較高的時間，對所有綠地澆灌春水1-2次。

4、進(jìn)行徹底、全面的清理，清除干草、雜物。

5、全面檢查草坪土壤*整狀況，對不*整部位可適當(dāng)添加種植土和細(xì)沙進(jìn)行*整。

6、春季綠化工作開始，抓緊時間做好花灌木的種植、補植。確保成活率。

1、及時清除草坪中的雜草，控制雜草生長。

2、對草坪適當(dāng)?shù)男藜?，留茬高度控制?-8厘米，對草坪施氮肥，保障草坪的春季生長發(fā)芽。施肥可采用多次少量的方式，施肥后應(yīng)該灌水一次。

3、有發(fā)生，因此防治蚜蟲工作應(yīng)貫穿到9月份。防治蚜蟲可采用低毒廣譜類殺蟲劑，如溴氰菊脂、菊殺乳油、辛硫磷等藥物。

4、對各種樹木及草坪及時澆水，特別是草坪澆水次數(shù)應(yīng)在2-3次左右。

5、對移植和新補植的樹木應(yīng)加大肥、水管理。

6、剪除冬、春季干梢的枝條。

1、對草坪修剪3-4次。

2、對草坪和樹木適當(dāng)澆水

3、本月雨水充沛，雜草生長旺盛，要對綠地內(nèi)雜草及時清除（除草劑藥害較大，不提倡使用，大多數(shù)以人工拔除為主）。

4、由于氣溫高、濕度大，所以對病蟲害特別應(yīng)注意，特別是草病蟲害發(fā)生頻率高，所以要經(jīng)常噴藥進(jìn)行預(yù)防工作。

5、大雨后，容易發(fā)生樹木倒歪等危險情況，各管理處應(yīng)及時派人檢查，發(fā)現(xiàn)險情及時處理。

6、做好排水防澇工作，雨后及時排除綠地內(nèi)的積水。

1、結(jié)合整形對樹木進(jìn)行秋季修剪，主要剪除春、夏生長的徒長枝，干枯枝叉。

2、對弱勢花灌木、草坪施肥，以磷肥和鉀肥為主，增強(qiáng)其抗病能力和促進(jìn)樹木和草坪的秋季生長。

3、對綠地內(nèi)雜草進(jìn)行全面清除。

4、氣溫開始下降，是地下害蟲危害較嚴(yán)重的時期，因此，對地下害蟲的防止不能放松。

1、大多數(shù)植物生長緩慢，逐漸進(jìn)入休眠狀態(tài)，部分樹木和草坪出現(xiàn)枯黃現(xiàn)象，管理工作主要是清掃地表的樹木落葉，對草坪的枯草層進(jìn)行清理。

2、天暖時可對草坪進(jìn)行一次澆水，對草坪完全越冬提供充分保障，并有利于春季草坪返青。

3、對綠化機(jī)具進(jìn)行全面保養(yǎng)、入庫。

4、整理養(yǎng)護(hù)管理記錄，做好全年綠化總結(jié)。

校園綠化工程工作計劃篇二十五

校園綠化美化工作是校園建設(shè)和校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要組成部分。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園綠化美化工作，提高校園綠化美化水*，結(jié)合實際，制定本規(guī)劃。

學(xué)校是育人的場所，更應(yīng)是綠化美化的前沿。優(yōu)美的環(huán)境主要是指校園的綠化美化。校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學(xué)中去，校園綠化美化的目的就是為了陶冶廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。

校園綠化美要遵循為教育的服務(wù)的原則，堅持實用、經(jīng)濟(jì)、美觀和因地制宜的原則。綠化美化與校園文化建議有機(jī)結(jié)合，充分利用我校是老校，盡量做到少花錢，多辦事，要努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我校一景觀、我校一特色”，以植物造景為主，充分發(fā)揮植物的降溫、滯塵、減燥、增加空氣潮濕度等生態(tài)功能，體現(xiàn)教育特色和地方特色，突出個性化特點的原則。

成立綠化美化領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：張揚帆

組員：各班主任

1、校園綠化方面。因我校屬于村小，在校園綠化方面我們沒有綠化基礎(chǔ)。所以，本期擬建好校園綠化帶，在校園四周栽種桂花樹、香樟樹等觀賞樹木。

2、學(xué)校前院建小型花園，內(nèi)種高大樹木及花草。修建花園格局，花園中間鋪設(shè)扇開路，中間有花壇。四周植被化路面，以達(dá)到整個校園春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的怡人景色，融花園、學(xué)園、樂園為一體，使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶和感染，增強(qiáng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力，營造校園綠色地面文化教育充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

3、認(rèn)真開展凈化校園周邊環(huán)境的治理工作，加大對學(xué)校周邊食品衛(wèi)生的監(jiān)督管理力度，切實保證學(xué)生飲食安全，讓校園綠化美化工作延伸到校園之外的各個角落。通過校園內(nèi)外環(huán)境的綜合整治，做到綠化、美化、凈化、亮化，使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園品位更高。

1、學(xué)校分年度、有計劃地投入綠化美化資金，發(fā)動全校師生參加校園綠化美化工程。

2、發(fā)動學(xué)生搞好捐花獻(xiàn)草活動，讓校園更綠、更艷、更美。

3、充分爭取社會力量參與校園的綠化美化工程，支持學(xué)校的校園綠化工作。

4、加強(qiáng)對綠化成果的管理，養(yǎng)護(hù)工作，建立科學(xué)管理體系，落實工作責(zé)任制，嚴(yán)把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲害防治關(guān)口，運用科學(xué)，藝術(shù)手法修剪喬、灌木，提高植物觀賞效果，達(dá)到樹綠，花鮮，草美及綠地內(nèi)無雜草，無雜物，無病蟲害標(biāo)準(zhǔn)。

總之，我們將通過校園綠化美化，讓大自然的美景走進(jìn)我們的校園的每一個角落，讓每一位老師和同學(xué)們都能在燦爛的陽光下，盡情地享受大自然春天般的溫馨;大家都能健康、快樂的學(xué)習(xí)和工作。

校園綠化工程工作計劃篇二十六

1、學(xué)校分年度、有計劃地投入綠化美化資金，發(fā)動全校師生參加校園綠化美化工程。

2、發(fā)動學(xué)生搞好捐花獻(xiàn)草活動，讓校園更綠、更艷、更美。

3、充分爭取社會力量參與校園的綠化美化工程，支持學(xué)校的校園綠化工作。

4、加強(qiáng)對綠化成果的管理。養(yǎng)護(hù)工作，落實工作責(zé)任制，施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲害防治關(guān)口，運用科學(xué)，藝術(shù)手法修剪喬、灌木，提高植物觀賞效果，達(dá)到樹綠，花鮮，草美及綠地內(nèi)無雜草，無雜物，無病蟲害標(biāo)準(zhǔn)。

5、科學(xué)規(guī)劃，突出特色。在“因地制宜，統(tǒng)一規(guī)劃，突出特色，注重實效”原則指導(dǎo)下，努力實現(xiàn)校園綠化美化工作與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)班級特色，突出學(xué)校特點。

美麗的校園需要我們共同來維護(hù)，優(yōu)美文明的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)設(shè)，讓我們每一個人伸出雙手、關(guān)心綠化、支持美化、使校園變成綠樹成蔭、花香四溢、平安、健康、文明、和諧的校園。

校園綠化工程工作計劃篇二十七

全面貫徹《^v^義務(wù)教育法》精神，深入宣傳、實施《^v^國家通用語言文字法》，在教育教學(xué)和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，提升尚德文化品位。

以爭創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范?；顒訛槠鯔C(jī)，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動工作。學(xué)校力求通過開展語言文字示范校創(chuàng)建活動，強(qiáng)化師生語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用水*，推進(jìn)語言文字規(guī)范化向全社會推廣輻射，促進(jìn)我校精神文明建設(shè)、校園文化建設(shè)、辦學(xué)層次、辦學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

1、學(xué)校根據(jù)區(qū)教育局要求開展推廣普通話系列活動。

（1）每班設(shè)“每日一拼”專欄（黑板報）。

（2）作一次*下講話，號召全校師生以推廣普通話周為契機(jī)，說好普通話，寫好規(guī)范字。

（3）推進(jìn)學(xué)生“迎世博，學(xué)雙語”活動。

（4）開設(shè)“少兒口語交際”課程。

（5）征集推廣普通話周宣傳口號。

（6）成立啄木鳥小隊，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道進(jìn)行整治，創(chuàng)建奉賢區(qū)語言文字規(guī)范化合格街區(qū)。

（7）組織一次讀報比賽，一、二年級學(xué)生開展讀報比賽。

2、繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。

繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，落實國家對學(xué)校語言文字規(guī)范化要求，更好地發(fā)揮學(xué)校在促進(jìn)全社會語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)作用，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。并運用以下多種媒介進(jìn)行語言文字的宣傳：

校園廣播：小喇叭廣播站不定期地設(shè)立推普專欄，介紹推普知識；主持人必須使用正確流利的普通話，充分發(fā)揮學(xué)校廣播臺的宣傳示范作用。

校園：學(xué)校在校門口醒目位置設(shè)置推普工作的標(biāo)語牌，主干道、教學(xué)樓、食堂等地方設(shè)置推廣普通話使用規(guī)范字的永久性標(biāo)語牌。學(xué)校的校門口配備黑板用于學(xué)校的“每日一拼”，每班統(tǒng)一在黑板的左上角書寫“每日一拼”內(nèi)容，便于學(xué)生每天認(rèn)讀。