人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之篇1

聽(tīng)了李老師的經(jīng)典誦讀課《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》，感受良多。

一、 誦讀是詩(shī)歌教學(xué)的必備方法。詩(shī)歌是思想、意識(shí)、情感的綜合體，它是一種抒情的藝術(shù)，也是語(yǔ)言的藝術(shù)，在教學(xué)中要關(guān)注詩(shī)歌本身具有的文學(xué)特征，引導(dǎo)學(xué)生從情 感體驗(yàn)出發(fā)，以審美的方式去感受詩(shī)歌的意境、感人的魅力，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地產(chǎn)生與作家情感的共鳴；在教學(xué)中李老師反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞語(yǔ)言的魅力，并多次要求學(xué)生反 復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的形象美和修辭美，從而領(lǐng)悟詩(shī)歌的內(nèi)涵。讓 學(xué)生明白反復(fù)誦讀是可以在不斷的誦讀中產(chǎn)生新的感悟、獲得新的知識(shí)的。

二、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力很重要。只是讓學(xué)生讀讀、背背，概括主題就草草了事，這樣不僅破壞了 詩(shī)歌的美感，也扼殺了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。李老師放手讓學(xué)生想像，從學(xué)生的表現(xiàn)上看，他們完全可以根據(jù)自己已學(xué)知識(shí)獨(dú)立思考。

三、激勵(lì)評(píng)價(jià)尤為 重要，學(xué)生鑒賞水平有限，只要他們能抓住其中一點(diǎn)展開(kāi)就該給予肯定，學(xué)生表現(xiàn)很出色，優(yōu)生會(huì)調(diào)動(dòng)感官，緊緊圍繞主題，以修辭、富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞為 突破口分析詞人形象，把握詞的意境，即便是后進(jìn)生，也會(huì)在翻譯的基礎(chǔ)上添枝加葉，寫(xiě)出自己的感受，只要繼續(xù)訓(xùn)練，相信學(xué)生的鑒賞水平會(huì)不斷提高。

當(dāng)然這節(jié)課幾大亮點(diǎn)尤其值得我們?cè)谝院蟮慕?jīng)典教學(xué)中學(xué)習(xí)。

1、教師的語(yǔ)言感染力強(qiáng),詩(shī)一般的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔干練.引導(dǎo)學(xué)生一步步走進(jìn)詩(shī)詞，感受詩(shī)詞的意境。

2、課堂互動(dòng)調(diào)控到位，教師的講與學(xué)生的讀，教師的引與學(xué)生的悟相得益彰，課堂生成多，一堂課完美的完成了教學(xué)任務(wù)。

3、老師對(duì)學(xué)習(xí)目的的指導(dǎo)到位, 學(xué)生的訓(xùn)練面廣，多數(shù)學(xué)生積極投入到詩(shī)歌的學(xué)習(xí)中，效果好。

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之篇2

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

朝代：宋遼金

作者：辛棄疾

原文：

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。

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相關(guān)翻譯

譯文及注釋

譯文醉夢(mèng)里挑亮油燈觀看寶劍，夢(mèng)中回到了當(dāng)年的各個(gè)營(yíng)壘，接連響起號(hào)角聲。把烤牛肉分給部下，樂(lè)隊(duì)演奏北疆歌曲。這是秋天在戰(zhàn)場(chǎng)上閱兵。戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。(我)一心想替君主完成收復(fù)國(guó)家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名?？蓱z已成了白發(fā)人！注釋醉里：醉酒之中。...

思想感情

夢(mèng)境寫(xiě)得酣暢淋漓，將愛(ài)國(guó)之心、忠君之念及之間自己的豪情壯志推向頂點(diǎn)，結(jié)句猛然跌落，在夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí) 的強(qiáng)烈對(duì)照中，宣泄了壯志難酬的一腔悲憤。雖無(wú)前人沙場(chǎng)征戰(zhàn)之苦，而有沙場(chǎng)征戰(zhàn)的激烈。結(jié)句抒發(fā)壯志難酬的悲憤心情，體現(xiàn)作者壯志難酬、心中憤懣不平的感情。整首詞抒發(fā)了作者想要?dú)硤?bào)國(guó)，建功立...

寫(xiě)作背景

這首詞約作于淳熙十五年（1188）。當(dāng)時(shí)辛棄疾被免官閑居江西上饒帶湖。布衣陳亮「為人才氣超邁，喜談兵，議論風(fēng)生，下筆數(shù)千言立就?！剐痢㈥悆扇瞬艢庀嗳?，抱負(fù)相同，都是力主抗金復(fù)國(guó)的志士，慷慨悲歌的詞人。1188年，辛、陳鵝湖之會(huì)議論抗金大事，一時(shí)傳為詞壇佳話(huà)。這首詞寫(xiě)于鵝湖之會(huì)分手...

相關(guān)賞析

賞析一

這是辛棄疾寄好友陳亮（陳同甫）的一首詞，詞中回顧了他當(dāng)年在山東和耿京一起領(lǐng)導(dǎo)義軍抗擊金兵的情形，描繪了義軍雄壯的軍容和英勇戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，也表現(xiàn)了作者不能實(shí)現(xiàn)收復(fù)中原的理想的悲憤心情。上片寫(xiě)軍容的威武雄壯。開(kāi)頭兩句寫(xiě)他喝酒之后，興致勃勃，撥亮燈火，拔出身上佩戴的寶劍，仔細(xì)地?fù)嵋曋．?dāng)...

賞析二

按譜式，《破陣子》是由句法、平仄、韻腳完全相同的兩“片”構(gòu)成的。后片的起頭，叫做“過(guò)片”，一般的寫(xiě)法是：既要和前片有聯(lián)系，又要“換意”，從而顯示出這是另一段落，形成“嶺斷云連”的境界。辛棄疾卻往往突破這種限制，《虞美人。別茂嘉十二弟》如此，這首《破陣子》也是如此。“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”之...

賞析三

此詞以?xún)蓚€(gè)二、二、二的對(duì)句開(kāi)頭，通過(guò)具體、生動(dòng)的描述，表現(xiàn)了多層情意。第一句，只六個(gè)字，卻用三個(gè)連續(xù)的、富有特征性的動(dòng)作，塑造了一個(gè)壯士的形象，讓讀者從那些動(dòng)作中去體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，去想象人物所處的環(huán)境，意味無(wú)窮。為什么要吃酒，而且吃“醉”？既“醉”之后，為什么不去睡覺(jué)，而要“...

作者介紹

辛棄疾

辛棄疾 辛棄疾（1140－1207），南宋詞人。原字坦夫，改字幼安，別號(hào)稼軒，漢族，歷城（今山東濟(jì)南）人。出生時(shí)，中原已為金兵所占。21歲參加抗金義軍，不久歸南宋。歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。一生力主抗金。曾上《美芹十論》與《九議》，條陳戰(zhàn)守之策。其詞抒寫(xiě)力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對(duì)當(dāng)時(shí)執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責(zé)；也有不少吟詠?zhàn)鎳?guó)河山的作品。題材廣闊又善化用前人典故入詞，風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細(xì)膩柔媚之處。由于辛棄疾的抗金主張與當(dāng)政的主和派政見(jiàn)不合，后被彈劾落職，退隱江西帶湖。...

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之篇3

《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。

沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!

【注釋】

1)挑燈：撥動(dòng)燈火，點(diǎn)燈。 看劍：查看寶劍。準(zhǔn)備上戰(zhàn)場(chǎng)殺敵的形象。說(shuō)明作者即使在醉酒之際也不忘抗敵。

2)麾：軍旗。麾下：指部下。

3)五十弦：本指瑟，泛指樂(lè)器。 翻：演奏。 塞外聲：以邊塞作為題材的雄壯悲涼的軍歌。

4)沙場(chǎng)：戰(zhàn)場(chǎng)

5)點(diǎn)兵：檢閱軍隊(duì)。

6)身后：死后。

7)可憐：可惜

。

【譯文】

醉夢(mèng)里挑亮油燈觀看寶劍，夢(mèng)中回到了當(dāng)年的各個(gè)營(yíng)壘，接連響起號(hào)角聲。把烤牛肉分給部下，樂(lè)隊(duì)演奏北疆歌曲。這是秋天在戰(zhàn)場(chǎng)上閱兵。

戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。(我)一心想替君主完成收復(fù)國(guó)家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。可憐已成了白發(fā)人!

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之篇4

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

——[宋]辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生。

破陣子：詞牌名。題目是《為陣同甫賦壯詞以寄》。

陳同甫：陳亮，字同甫，辛棄疾志同道合的朋友。

挑燈：挑撥燈芯，使燈光明亮。

夢(mèng)回：夢(mèng)醒。這里指回到夢(mèng)里

八百里：指牛。古代有一頭駿牛，名叫“八百里駁”。麾（huī）下：指部下將土。麾，古代指軍隊(duì)的旗幟。炙（zh歟?嚎臼斕娜狻?

五十弦翻塞外聲：各種樂(lè)器齊奏軍歌。五十弦，指古瑟。李商隱“琴瑟”詩(shī)中有“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”。翻，演奏。塞外聲，雄壯悲涼的軍歌。

沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵：秋天在戰(zhàn)地檢閱軍隊(duì)。

馬作的盧飛快：戰(zhàn)馬像“的盧”那樣跑得飛快。的盧：劉備的戰(zhàn)馬，曾“一越三丈”使劉備脫險(xiǎn)。

弓如霹靂弦驚：弓弦像驚雷那樣響。霹靂，疾雷聲。這里形容射箭時(shí)弓弦發(fā)出的聲響。

了卻君王天下事：完成了皇帝托付的天下大事。了卻，完成。天下事，指收復(fù)中原，統(tǒng)一祖國(guó)的事業(yè)。

贏得，博得。

可憐：可惜。

夜深人靜帶著幾分醉意，忍不住又點(diǎn)亮燈來(lái)，玩看著佩身的寶劍；恍惚之間，聽(tīng)見(jiàn)各個(gè)軍營(yíng)接連不斷地響起了號(hào)角。八百里范圍內(nèi)軍營(yíng)里的兵士分吃烤牛肉，軍樂(lè)演奏著邊塞的樂(lè)曲。這是在戰(zhàn)場(chǎng)上檢閱軍隊(duì)。

戰(zhàn)馬像的盧一樣飛快，拉弓射箭的響聲如如同驚雷。完成了皇帝收復(fù)中原統(tǒng)一祖國(guó)的大業(yè)，也贏得一生功績(jī)，千古揚(yáng)名！可悲的是，從夢(mèng)中驚醒，才發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)滿(mǎn)頭白發(fā)，所有的壯志弘愿，只能付之一嘆！

（1140－1207），字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。一生以恢復(fù)為志。工于詞，為豪放派詞人代表，風(fēng)格沉郁頓挫，悲壯激烈，與蘇軾并稱(chēng)“蘇辛”。作品有《稼軒長(zhǎng)短句》。

這首詞是寫(xiě)給他的摯友陳同甫的。陳同甫，宋史稱(chēng)其“為人才氣超邁，洗談兵?！彼麍?jiān)決主張北伐中原，反對(duì)南宋統(tǒng)治者侮辱求和茍安投降的政策，曾五次上書(shū)，提出恢復(fù)中原的具體計(jì)劃，言辭激憤，因而受到當(dāng)權(quán)者的陷害，曾三次被捕入獄，幾乎喪命。宋孝宗淳熙十五年（公元1188年）冬，陳同甫從浙江金華到江西拜訪閑居在上饒的辛棄疾，他們一起游覽了鵝湖、瓢湖，唱和詩(shī)詞，共論國(guó)事，相聚十多天。陳同甫東歸以后，辛棄疾寫(xiě)了許多手懷念他的詞，這首《破陣子》大約就是上饒會(huì)面后寫(xiě)給陳他。

詞一開(kāi)始，從醉中落筆，“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。”“醉里”，寫(xiě)得是情態(tài)。“挑燈”，是把油燈撥亮?！翱磩Α保础端堃鳌分械目磪倾^，表明詞人渴望殺敵的心情。詞人渡江南來(lái)是為了抗金報(bào)國(guó)，然而他的勃勃雄心換來(lái)的是排擠和打擊，最后竟是罷職閑居。這現(xiàn)實(shí)和理想的矛盾就迫使詞人只好用就來(lái)排遣心中的痛苦積郁了?！皦?mèng)回”，通常是指夢(mèng)醒，但這里是指回到夢(mèng)中?！敖恰保擒婈?duì)中的一種吹奏樂(lè)?！斑B營(yíng)”，一個(gè)連著一個(gè)的軍營(yíng)。全句是說(shuō)夢(mèng)里“我”又回到了軍隊(duì)，軍營(yíng)中到處吹起嘹亮的號(hào)角。從“夢(mèng)回”開(kāi)始，詞人運(yùn)用浪漫主義的手法，描繪了一個(gè)施展雄才武略，完成“了卻君王天下事”的夢(mèng)境。

“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵?！薄鞍税倮铩庇袃煞N說(shuō)法，一是指范圍，軍營(yíng)八百里；一是指牛?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)?汏侈篇》：晉王愷有牛，八百里駮（同駁）?，撈浣?。一次王凱同別人比箭，以八百里駁做為du注，結(jié)果王凱輸了，便殺了這頭牛，做了烤牛肉。蘇軾在《約公擇欽是日大風(fēng)》詩(shī)中寫(xiě)到：“要當(dāng)啖公八百里，豪氣一洗儒生酸?！碧K軾以“八百里”入詩(shī)，辛棄疾又以“八百里”入詞，可見(jiàn)一“八百里”代牛當(dāng)時(shí)宋代流俗習(xí)語(yǔ)?！鞍税倮锓主庀轮耍迨曳饴暋?，從意思上說(shuō)，軍營(yíng)中殺?？救夥逐A戰(zhàn)士，并奏起了雄壯的樂(lè)曲。為什么軍營(yíng)中號(hào)角連天？主帥又為什么殺?？救怅p三軍呢？詞人接下來(lái)告訴我們，那是“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”。“沙場(chǎng)”，戰(zhàn)場(chǎng)?！扒铩保锾?。“點(diǎn)兵”，閱兵。閱兵，就是要出征，“秋點(diǎn)兵”不僅僅點(diǎn)明一個(gè)出征的季節(jié)，而秋天肅殺凄涼的氣氛也與“塞外聲”和諧地襯托出軍容的威嚴(yán)和氣氛的肅穆，表現(xiàn)了決心同敵人血戰(zhàn)到底的氣概。

上闕是寫(xiě)?zhàn)A軍閱兵之雄壯的場(chǎng)面，而下闕寫(xiě)的則是出征和凱旋。

“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”意思是戰(zhàn)馬像的盧那樣飛奔馳騁，弓弦像打雷一樣發(fā)出巨鳴。兩句從表面上看是寫(xiě)戰(zhàn)馬和武器，實(shí)際上是在描寫(xiě)出征戰(zhàn)士沖鋒陷陣的英雄形象。敵人面對(duì)這樣精銳驍勇的軍隊(duì)，必然吃敗仗，因此才有下面的“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。

“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的意思是說(shuō)為皇上完成了收復(fù)中原，統(tǒng)一天下的大業(yè)，在生前和死后都博得了好名聲。這兩句是對(duì)上文的一個(gè)收束，是詞人對(duì)自己理想的訴說(shuō)，對(duì)自己一生全部追求的概括。

“可憐白發(fā)生”的意思是只可惜自己壯志未酬，頭發(fā)已經(jīng)花白了。上述的壯舉和博得的功名原來(lái)竟是南柯一夢(mèng)，詞人醒來(lái)依然是手握寶劍，空對(duì)殘燭，不但未能實(shí)現(xiàn)平生壯志，而且年歲已高，頭發(fā)花白，心情極為沉重。夢(mèng)是虛幻的，但詞人只有在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)自己的理想，因殘酷的現(xiàn)實(shí)不給他這個(gè)機(jī)會(huì)。“可憐白發(fā)生”寫(xiě)盡了現(xiàn)實(shí)的殘酷和詞人心境的悲苦與凄涼。

全詞運(yùn)用了巧妙的對(duì)比手法，如夢(mèng)與醒的對(duì)比，虛幻與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，都十分強(qiáng)烈，有效地抒發(fā)了詞人壯志難酬的悲憤心情，極其悲壯。

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之篇5

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生。

9.對(duì)上面這首詞理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.這首詞，從題材上看是寫(xiě)雄健勇猛的軍營(yíng)生活場(chǎng)景，從思想感情上看表達(dá)的是為國(guó)立功的雄心壯志，從語(yǔ)言風(fēng)格上看是豪放壯美的，故將其稱(chēng)之為“壯詞”十分妥帖。

B.上片描寫(xiě)的都是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)而今天已失去的軍旅生活情景，是作者熱愛(ài)的生活和抹不掉的記憶。這些表明，被迫退隱的作者仍渴望再有機(jī)會(huì)從軍殺敵、建立功業(yè)。

C.由下片描寫(xiě)的內(nèi)容來(lái)看，作者的最高理想便是贏得生前的功勛、身后的美名，這些顯得非常功利庸俗，對(duì)此我們應(yīng)持批判的態(tài)度。

D.“可憐白發(fā)生”，表明自己年紀(jì)已大，恐怕沒(méi)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)抗敵救國(guó)的理想了，體現(xiàn)出報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志未酬的抑郁、憤慨之情?！翱蓱z”二字使整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯。

9.（3分）C（不應(yīng)批判。作者的最高理想是為朝廷完成的愛(ài)國(guó)激情；“贏得生前身后名”有其思想認(rèn)識(shí)方面的時(shí)代成北伐金人、收復(fù)失地的大業(yè)，是積極向上的，表達(dá)出強(qiáng)烈限性，但這也是封建文人人生價(jià)值得以體現(xiàn)的一種形式。）

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之篇6

【原文】

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!

【翻譯】

醉里挑亮油燈觀看寶劍，夢(mèng)中聽(tīng)到軍營(yíng)的號(hào)角聲響成一片。把牛肉分給部下享用，讓樂(lè)器奏起雄壯的軍樂(lè)鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場(chǎng)上閱兵。

戰(zhàn)馬像的盧馬那樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦。一心想完成替君收復(fù)國(guó)家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名?？上阎倦y酬，白發(fā)已生!

【重點(diǎn)字詞】

⑴破陣子：唐玄宗時(shí)教坊曲名，出自《破陣樂(lè)》，后用為詞牌。

⑵陳同甫：陳亮(11431194)，字同甫，南宋婺州永康(今浙江永康縣)人。與辛棄疾志同道合，結(jié)為摯友。其詞風(fēng)格與辛詞相似。

⑶挑燈：把燈芯挑亮?？磩Γ撼槌鰧殑?lái)細(xì)看。

⑷夢(mèng)回：夢(mèng)里遇見(jiàn)，說(shuō)明下面描寫(xiě)的戰(zhàn)場(chǎng)場(chǎng)景，不過(guò)是作者舊夢(mèng)重溫。吹角連營(yíng)：各個(gè)軍營(yíng)里接連不斷地響起號(hào)角聲。角：軍中樂(lè)器，長(zhǎng)五尺，形如竹筒，用竹、木、皮、銅制成，外加彩繪.名目畫(huà)角。始僅直吹，后用以橫吹。其聲哀厲高亢，聞之使人振奮。

⑸八百里：牛名?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)·汰侈》載，晉代王愷有一頭珍貴的牛，叫八百里駁。分麾(huī)下炙(zhì)：把烤牛肉分賞給部下。麾下：部下。麾：軍中大旗。炙：切碎的熟肉⑹五十弦：原指瑟，此處泛指各種樂(lè)器。翻：演奏。塞外聲：指悲壯粗獷的戰(zhàn)歌

⑺沙場(chǎng)：戰(zhàn)場(chǎng)。秋：古代點(diǎn)兵用武，多在秋天。點(diǎn)兵：檢閱軍隊(duì)。

⑻馬作的盧飛快：戰(zhàn)馬像的盧馬那樣跑得飛快。作：像一樣。的盧：良馬名，一種烈性快馬。相傳劉備在荊州遇險(xiǎn)，前臨檀溪，后有追兵，幸虧騎的盧馬，一躍三丈，而脫離險(xiǎn)境。見(jiàn)《三國(guó)志·蜀志·先主傳》。

⑼霹靂：本是疾雷聲，此處比喻弓弦響聲之大。

⑽了卻：了結(jié)，把事情做完。君王天下事：統(tǒng)一國(guó)家的大業(yè)，此特指恢復(fù)中原事。

⑾贏得：博得。身后：死后。

⑿可憐：可惜。

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之篇7

夜深了，蟲(chóng)鳴聲在窗外響成一片，屋里只有根明晃晃的蠟燭在努力用微弱的光照亮擺滿(mǎn)一桌的酒壇。今日的酒尤為苦澀。心中的酸楚愈發(fā)清晰。我端起酒杯，憂(yōu)郁地看著墻上的劍，我似乎可以借著微弱的燭光看清劍上的傷痕。我摘下它，撫摸著它帶著寒光的身子，映在劍上的我是多么可笑！我空留著寶劍，只能用作欣賞……

忽地耳邊傳來(lái)號(hào)角聲，對(duì)啊，就是這種聲音！來(lái)自軍營(yíng)的聲音！來(lái)自邊塞的聲音！我又回到了那些年，我循著聲音走，終于看到了士兵們。

“將軍！”身穿鎧甲的鐵血男兒正席地而坐大口吃著牛肉。肉在火上炙烤，油花爆裂的聲音和著使人懷念的戰(zhàn)歌在回蕩，秋風(fēng)瑟瑟，我抬頭看看塞外的天，是啊，我真的回來(lái)了！

這年秋天，我站在十萬(wàn)大軍前，看我宋代男兒雄赳赳、氣昂昂，意氣風(fēng)發(fā)。發(fā)亮的刀尖，打著響鼻的戰(zhàn)馬，正預(yù)示著大戰(zhàn)的來(lái)臨！沖啊，我的將士們！那日的天空被映得血紅，一匹匹健碩的戰(zhàn)馬如的盧躍馬檀溪，一聲聲開(kāi)弓射箭的弦聲如晴空霹靂。我大宋威武雄壯，所向披靡！

樹(shù)葉飄落……我們贏了。只記得那天的大地上穿上了紅衣，每位戰(zhàn)士的鎧甲濺滿(mǎn)了血，混著淚與汗水灑落在這片土地，和我英勇的宋代戰(zhàn)士長(zhǎng)眠于此。

我辛棄疾沒(méi)有什么追求，只要能為帝王收復(fù)失地進(jìn)取中原！只要能實(shí)現(xiàn)我的畢生理想！

“朕要重賞辛將軍！來(lái)人……”

“當(dāng)！”

我猛地驚醒，酒壇子滾到地上去了啊！原來(lái)，是夢(mèng)??！看，劍映出的那個(gè)人早已生了白發(fā)……窗外的蟬鳴更大了，此起彼伏，什么都沒(méi)了，沒(méi)了……

淚，悄然滑落，落入酒中……

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之篇8

作 品 破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

[宋]辛棄疾

醉里挑燈看劍， 馬作的盧飛快，

夢(mèng)回吹角連營(yíng)。 弓如霹靂弦驚。

八百里分麾下炙， 了卻君王天下事，

五十弦翻塞外聲， 贏得生前身后名。

沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 可憐白發(fā)生！

教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)目標(biāo) ]

1.閱讀辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，體會(huì)作者的思想情感。

2.表情朗讀作品，背誦并默寫(xiě)。

[教學(xué)重點(diǎn)與德育滲透]

通過(guò)反復(fù)朗讀，體會(huì)作者為國(guó)立功的雄心壯志及壯

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