范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

劍10考官task1 劍10閱讀難度篇一

write about the following topic:

using a computer every day can have more negative than positive effects on young children.

do you agree or disagree?

write at least 250 words.

i tend to agree that young children can be negatively affected by too much time spent on the computer every day. this is partly because sitting in front of a screen for too long can be damaging to both the eyes and the physical posture of a young child, regardless of what they are using the computer for.

however, the main concern is about the type of computer activities that attract children. these are often electronic games that tend to be very intense and rather violent. the player is usually the hero of the game and too much exposure can encourage children to be self-centred and insensitive to others.

even when children use a computer for other purposes, such as getting information or emailing friends, it is no substitute for human interaction. spending time with other children and sharing non-virtual experiences is an important part of a childs development that cannot be provided by a computer.

in spite of this, the obvious benefits of computer skills for young children cannot be denied. their adult world will be changing constantly in terms of technology and the internet is the key to all the knowledge and information available in the world today. therefore it is important that children learn at an early age to use the equipment enthusiastically and with confidence as they will need these skills throughout their studies and working lives.

i think the main point is to make sure that young children do not overuse computers. parents must ensure that their children learn to enjoy other kinds of activity and not simply sit at home, learning to live in a virtual world.

273 words

劍10考官task1 劍10閱讀難度篇二

1. 數據選取方面。這篇文章涉及到了表格中的所有數據，無一遺漏。這點特別值得大家注意，哪怕是雅思小作文表格中不太重要的數據也一定要在文中中提到，哪怕只是捎帶一句也好。

2. 文章最后一段對整個圖表進行了全面的總結。指出1999年的時候，大部分國家的香蕉銷量和咖啡銷量都在特定的范圍以內，而到2004年的時候除了瑞典和丹麥之外，其他均有增長。

這種概括數據范圍的方法值得我們留意一下，說不定考場上就用到了。

3. 文章采取一個比較少見的角度，對表格中的數據進行了描述。即按照增長幅度的不同來分組比較。第一個主體段從增長幅度最小的丹麥和瑞典開始，到增長幅度最大的英國結束。第二個主體段從增長量最大的瑞士開始，到反而下降的瑞典和丹麥結束。

1. 文章邏輯結構合理。第一段轉述題目，接下來兩段分別描述兩個表格，最后一段進行總結。

2. 文章除了少量連接詞之外（第二段meanwhile，finally），主要采用邏輯連接的方式，每一句的開頭或者前半部分都是上一句中已經提到過的內容，或者與上一句相反的情況等。使得句子與句子時間自然流暢，不會有跳躍感。

文章在增長幅度方面用詞極為多樣。具體總結請參考下方“高分詞匯短語”部分。

語法結構方面，文章大部分句子都是簡單句。但通過調整句子成分位置，改換動詞，靈活使用短語等方式讓每個句子的結構都不太一樣。用這種方式來展現自己的語法積累。

劍10考官task1 劍10閱讀難度篇三

《劍10》a類4套試題總共8篇作文中，有4篇為考官范文，這跟以往劍橋系列書籍的編排方式完全相同。此前劍橋系列書籍中，即使除考官范文外的幾篇學生習作中有獲得高分的案例(或者8分)，其整體行文水平也距離考官范文有明顯差距，其文章在模仿寫作的角度上幾乎沒有典范性可言，只有在“出錯數量和考分關系”的角度上對考生有一定的指導意義。但是，考生在讀了劍橋雅思系列書籍的學生習作文章后，獲得誤導的可能性遠大于其理性分析考官可接受錯誤種類及數量的可能性，所以在以往的劍橋雅思書籍中，此問題一直突出。甚至在我日常教學中，會禁止除高段位考生之外的一大部分考生閱讀學生習作部分。《劍10》中這一問題依然沒有得到明顯改觀。所以，建議廣大考生，如果自身水準已經達到了一定的高級段位，可以從學生習作部分取長補短；如果自己屬于“小烤鴨”，那就果斷放棄學生習作部分的文章，主要鉆研考官范文即可。

《劍10》中的第一篇考官范文(c10t1大作文)就對考生具有重大指導意義。首先，本題的問法是“to what extent do you agree or disagree with this opinion?”按上文所述，此前劍橋雅思系列書籍中有很多類別范文的空白，這種題目的范文是最大的空白。平均每年48次考試中，至少有16次題目會采用這種提問方式，但是劍橋系列此前書籍中只有2篇此類考官范文，而且對考生的指導意義很低。第一篇是十余年前出版的《劍3》中c3t2的大作文題目“when a country develops its technology, the traditional skills and ways of life die out. it is pointless to try and keep them alive. to what extent do you agree or disagree with this opinion?”另一篇是2011年出版的《劍8》中c8t3的大作文“increasing the price of petrol is the best way to solve growing traffic and pollution problems. to what extent do you agree or disagree? what other measures do you think might be effective?”c3t2由于過于古老，而且那時雅思作文寫作還沒有形成如今如此“嚴明”的行文紀律，所以考官范文中事例羅列感很強，分析不足，語言也相對平淡，是一篇比較合格的toefl作文，但是就如今的雅思評分情況來看，這篇考官范文拿到如今的考場，勉強可以算作完成任務，但是恐怕早已遠離高分了。c8t3出版較近，作文水準跟如今的考試要求完全相符。遺憾在于c8t3的問法中還附加了一條“other effective measures”，將文章引向了說明文的方向。實際上，該篇考官范文中只有第二段論述了“限制油價”的無效性，之后三段論述段都致力于提出其他的可行性解決方案，所以c8t3大作文中雖然有“agree or disagree”的提問，實際上后一問將文章方向做了很大的調整，因此，這篇考官范文也不能作為“agree or disagree”型文章的行文參考標準。

此外，就一般考試要求，如鼓勵現象類的事例而不鼓勵具體人物案例，語言風格客觀化，人稱做主語句子減少、抽象概念做主語句子增多，段落編排合理，文章銜接得當，文章前后內容統一等隱含在tr、cc、lr、gra中的各項要求，本文也一一做到，不必多言了。

所以，c10t1的大作文作為有史以來第一篇有極^v^價值的“agree or disagree”問法作文的參考樣例，有極大的研究價值。考生可以從這幾個角度展開行文思路方面的思考。當然，本文的用詞水平、句式多樣性水平皆屬上乘，這也為文章增色不少。不過本書中還有一篇大神級文章，所以就詞匯使用特點方面的分析，此處不贅。

《劍10》中第二篇考官范文是c10t2小作文。小作文分類主要為7種，分別為線、餅、柱、表、流程圖、地圖、結合圖。其中結合圖就是將線餅柱表四種圖任何兩種拿來兩兩結合成為一個考題，圖的種類允許重復。就多年考試經驗來看，結合圖在考試中并不多見，但在劍橋雅思系列書籍中卻非常常見。其中考場最不常見的題目便是表表結合題。一般情況下，表格題在信息篩選、信息編排方面的難度已經超過了其他種類小作文的難度，倘若兩個表格在一起寫作，其難度可想而知，所以在日常教學中，表表結合題目也幾乎成為被老師們遺忘的角落。但是c10t2赫然出了一道表表結合題，并且給了水準極高的范文，這對廣大考生是個警示。

《劍10》第三篇文章是c10t3大作文，其難度遠遠超越了此前劍橋系列中所有考官范文，可謂標準的“大神級”文章。討論的話題是被考爛了的“全球化”，所采用的提問方法是這兩年特別流行的“do you think this is a positive or negative development?”此前在教學中總是有學生問我，到底什么樣的文章是雅思滿分文章，此問題我也一直無法回答。因為就考場實踐來看，無數篇遠好于此前劍橋系列考官范文質量的作文最終都無法獲得超越8分的評分，而各種參考書籍中所謂“9分”作文也只是編著者的一廂情愿而已。且不論在中國考試和在國外考試的得分地區(qū)差問題，直到看到了c10t3范文之后，我也才有證據跟學生講劍橋雅思滿分作文到底長啥樣。本文有令人咋舌的用詞，比如detrimental, inextricably, artefacts, oust, kava, utensils, disillusioned, faceless，不一而足；本文有令人敬仰的句式，比如“l(fā)et us not forget either that traditional products, whether these be medicines, cosmetics, toys, clothes, utensils or food, provide employment for local people.”,又如“to see the same products in shops the world over is boring, and does not impel visitors to open their wallets in the same way that trinkets or souvenirs unique to the particular area do.”，振聾發(fā)聵；本文有發(fā)人深思的觀點，如“some may argue that all people are entitled to have access to the same products, but i say that local objects suit local conditions best, and that faceless uniformity worldwide is an unwelcome and dreary prospect.”，理性深刻；本文還有辯證的思維，比如本文展開每一個分論點都做到了無主旨句條件下的主旨明確，本文每一個分論點都能做到辯證思考，本文每段結束都給讀者留下了深深的思考空間。半小時到40分鐘的寫作時間內，完成這樣一篇文章，幾乎是無法想象的?；蛘哒f，此文在論證的邏輯性上已經超越了典范的gre(課程)issue部分的范文，只是事例沒有達到gre issue那般精致。所以，本文就段位而言已經趨于頂端，在教師教學和學生學習過程中幾乎沒有什么教學意義和模仿意義，對考生最大的作用是樹立一個典范的議論文標準和9分大神級作文標準。相信在此篇文章問世后，應該鮮有江湖派參考書籍號稱自己給出的范文可以得9分了。

這篇考官范文欣賞意義大于教學實踐意義，所以本文在此也就此收住，不做過多詮釋。廣大考生可以從各個角度去分析鑒賞這篇大神文章，一定會獲得各種不同方面的收獲。

《劍10》第四篇考官范文是c10t4的小作文，一篇典型的流程圖。有了c6t3“蠶寶寶”流程圖和c8t3“混凝土制作”流程圖的鋪墊，這篇“三文魚生命歷程”也就顯得盲點沒有那么多了。所以本文也僅分析提示流程圖容易忽略的問題。

流程圖在2014年有嚴重的抬頭趨勢，預計2015年這一趨勢依然會繼續(xù)。掌握流程圖寫法顯得極其重要。本篇考官范文作為極其典范的流程圖范文，基本遵循了如下幾條基本原則：首先，給各個散化步驟重新聚類，以大的步驟統領細碎的步驟，細碎步驟詳細描述，大步驟之間實現過度，這樣可讓全文運行流暢且無紛亂之感。其次，行文語言敘事性強，不再采用線圖和餅圖慣常的科學描述式語言，大大提高文章的可讀性。再次，結尾不機械重復前文內容，而是尋找了“淡水”、“海水”的生命階段進行陳述，用另一個視角的典型細節(jié)總結全文。最后，對于追求高分的考生而言，pebbly和aquatic這兩個有明顯“水生”意義的詞匯需要引起高度重視。流程圖要得高分，必須在語言靈活性和準確性上下功夫，這需要極大量的語匯積累，使用文章中沒有出現的專業(yè)詞匯讓文章更豐滿，是高分流程圖的重要手段。本篇范文結合c6t3一起參閱，便可完全勾勒出流程圖寫作的所有原則，望廣大考生仔細研究，不要在流程圖上丟分。

總結而言，《劍10》的4篇范文首次給出了“agree or disagree”類型文章的范例、完美詮釋了小作文中“同義改寫”的極致水準、給出了議論文9分作文的標準、徹底規(guī)范了流程圖作文的寫作。每一篇都對考生備考有極大的指導意義?？忌枰诮處熁蚋呷说闹笇聺撔难芯?，攻克雅思寫作。

此外，這四篇文章在行文語法方面仍然有可商榷之處，語言表意的清晰度也必然會引發(fā)業(yè)內的爭議。但是雅思作文也從來沒有規(guī)定說文章必須零失誤才可以得高分。也許語言的可商榷之處也在犯錯空間上給了考生一定的范例指導，讓考生意識到可以犯錯的空間到底有多大。這個話題中的細節(jié)問題一旦展開勢必引來罵聲一片，請允許我點到即止，然后回避。希望各位考生也按此思路在范文中搜尋一番，看看自己是否“火眼金睛”。

這樣說來，雅思考試的各種文章的問法基本都有了范文。目前唯一的空白就只剩了“對比類地圖題”了。c5t3中出了一道選址類的地圖題，此題目樣式在考試中幾乎就有沒有涉及過，對考生的指導意義極低；而c9t1的對比類地圖題考試難度明顯小于真實考場難度，而且《劍9》也并沒有提供這道題的考官范文。此類問題到底應該如何寫作，對比類地圖題總是容易寫超字數的問題應該如何解決，描述建筑物分布的語言都有哪些可以接受的改寫方式，此間種種問題，只有等待兩年后的《劍11》給我們答案了。

必須說明的是，撰寫本文時，我?guī)缀鯖]有參考《劍橋雅思考試official guide》一書，因為此書寫作部分的范文水準跟真實考場得分出入較大，其指導意義達不到劍橋雅思系列書籍的高度，故為了避免旁生枝節(jié)，本文所有對比材料和規(guī)律總結均來自劍橋雅思系列書籍。

烤鴨們，沖吧！