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2023年高二化學(xué)期中考試總結(jié)與反思 高二化學(xué)期中考試分析總結(jié)(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-15 17:19:03
2023年高二化學(xué)期中考試總結(jié)與反思 高二化學(xué)期中考試分析總結(jié)(4篇)
時間:2023-04-15 17:19:03     小編:zdfb

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí)。

高二化學(xué)期中考試總結(jié)與反思 高二化學(xué)期中考試分析總結(jié)篇一

1、選擇題:25 × 2=50

2、填空題:21

3、實驗題:1 × 15=13

4、簡答題:1×14=15

1、注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能;

2、注重考查學(xué)生對必修一、必修二、選修五所學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況,如:元素周期律,化學(xué)反應(yīng)能量變化問題,化學(xué)反應(yīng)速率的計算,原電池的基本知識,有機物的除雜、同系物及同分異構(gòu)體判斷等;

3、注重考查學(xué)生對化學(xué)知識的理解和分析能力,如26題,30題,31題。

總的來說,這套試題偏重于考查學(xué)生對基本知識、基本概念的理解,習(xí)題難度不大,但缺乏對學(xué)生實驗的考查。

整套試卷難度不是太大,試題有梯度,覆蓋了本學(xué)期上半學(xué)期全部的主干知識,同時對能力的考查提出了一定的要求,這樣一來對非示范高中的學(xué)生增加了一些難度。針對本次考試的情況,在以后的教學(xué)中提如下幾個建議:

1、 注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),強調(diào)學(xué)生落實。如元素周期律、有機物的化學(xué)性質(zhì)、鑒別有機物的方法、離子反應(yīng)的書寫、原電池等有關(guān)知識

在平時的教學(xué)中要夯實基礎(chǔ),注意拓展提升。

2、 重視教材中的習(xí)題的功能。如試卷中填空題的第26題是課堂作業(yè)題,但從考試情況來看,并不是很理想,學(xué)生對有機物除雜選用的試劑和分離方法沒能很好掌握,本來此題考查了幾個有關(guān)有機物反應(yīng)的知識點,而且是很重要的,可能有些教師沒引起重視,看不起它并從外找很多題來訓(xùn)練,讓學(xué)生走入題海。

3、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范做題,嚴謹表述。如有機物官能團名稱的書寫、結(jié)構(gòu)簡式等。

4、 加強實驗教學(xué)。實驗題得分不高的原因很多,可能最關(guān)鍵的問題是學(xué)生對實驗的原理不理解。

5、 處理好知識與能力的關(guān)系。學(xué)了知識是為了解決問題,也就是需要把知識轉(zhuǎn)化為能力,這一點在每堂課中都要充分體現(xiàn)。該卷中8、9、10、11、31、32六道選擇題都需把握問題的本質(zhì),提煉出關(guān)鍵的東西,這些東西在課堂教學(xué)中很容易做到;26、30、31題考查推理、分析等能力,如果在課堂教學(xué)中多做實驗、多引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、分析也是能達到的。

高二化學(xué)期中考試總結(jié)與反思 高二化學(xué)期中考試分析總結(jié)篇二

期中考試已經(jīng)落下帷幕,回顧這兩個月的教學(xué),我們高二化學(xué)組全體教師認真?zhèn)湔n,激情上課,細心批改作業(yè),貼心個別輔導(dǎo),化學(xué)教學(xué)取得了較好的成績?,F(xiàn)將考試情況及今后措施做一小結(jié):

必考試題中非選擇題側(cè)重基本技能和化學(xué)學(xué)科能力;能力要求適中??荚嚽闆r來看,對于這次的試卷,總體感覺對于知識點的把握比較好,題目出的也很到位,易難度的比例大致為5:3:2,但是題目對于我們的學(xué)生來說,還是有些過于靈活。我們的學(xué)生能力普遍不強,不會全面的分析問題,再加上基礎(chǔ)知識掌握不牢,很難在腦中建立一個邏輯性比較強的知識網(wǎng)絡(luò),特別是一些綜合性的題目,由于教與練的脫節(jié),導(dǎo)致很多學(xué)生中等難度的題目分數(shù)拿不全,而難題就很難拿到分。加上平行班之間教學(xué)進度有些不一致,學(xué)生習(xí)題的練 習(xí)和 老師的講解得不到保障,這樣學(xué)生就孤陋寡聞,見識太少,遇見中難度題好似貓吃刺猬,無所適從。這次考試全校90分以上16人(平行班2人),80分以上78人,70分以上365人,60分以上468人。全校平均分52.92分。實驗班平均分75.28分

1、教學(xué)中的問題主要表現(xiàn)在:

①基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)反饋沒有形成,導(dǎo)致學(xué)生對知識的理解沒有系統(tǒng)性,而是片面的、狹隘的、零散和獨立地。

②題目訓(xùn)練與應(yīng)試訓(xùn)練明顯不足,導(dǎo)致學(xué)生考試時準確率和速度下降,特別是資料沒有趕上教學(xué)進度的要求,加上本階段的知識點又是整個高二階段的難點和重點,學(xué)生來不及消化,談不上課后對知識的反芻了。

③個別班課后查漏補缺和個別輔導(dǎo)相結(jié)合工作沒有跟上,以致出現(xiàn)了低分學(xué)生

④有些班學(xué)生遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)、訂正、重做的后續(xù)工作沒有跟上,客觀上時間不允許,主觀上也沒有擠時間、沒有努力、責(zé)任心還不夠。

⑤我們的老師和家長的溝通相結(jié)合教育做得欠缺,遇有情況沒有及時和家長取得聯(lián)系,今后加強這方面的工作,力爭及時互饋信息,學(xué)生取得進步表揚也要和家長聯(lián)系,不能一味只要聯(lián)系家長就是壞消息。

1、回歸課本,著眼雙基,挖掘隱形關(guān)系,降低知識難度,提高能力要求;因此,教學(xué)中必須切實注意這一環(huán)節(jié)的教習(xí),講究方法,注重實效,努力把每一個概念及理論真正讓學(xué)生弄清楚,做到因人施教,因材施教。

2、經(jīng)常聯(lián)想,善于總結(jié),把握知識網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生考試得分、學(xué)會僅是一方面,還應(yīng)善于歸納總結(jié)、經(jīng)常聯(lián)想,今后要多幫助學(xué)生建構(gòu)一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。

3、把握重點,消除盲點,切實做好糾錯:重點其實就是選修4必考的重要知識點、盲點;就是要走出“越基礎(chǔ)的東西越易出差錯”的怪圈,除了思想上要予以高度重視外,還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯,及時反思,及時糾正;對“事故易發(fā)地帶”有意識地加以強化訓(xùn)練是一條有效的途徑。每一次練習(xí)或考試后,要對差錯做出詳盡的分析,找出錯誤根源,到底是概念不清原理不明造成的知識性的障礙十分,還是粗心大意盲目審題出現(xiàn)的癥結(jié)?對出現(xiàn)的差錯要作記載,每隔一段時間都要進行一次分析總結(jié),看看哪些毛病已“痊愈”,哪些“頑癥”尚未根除,哪些是新犯的“毛病”,從而不斷消除化學(xué)學(xué)習(xí)中的疑點、盲點;然后因人而異的采取強化的糾錯方式加以解決。

4、制定切合實際的適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方案:幫助同學(xué)們樹立信心,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,想同學(xué)們所想,思同學(xué)們所思,正確處理好師生關(guān)系,和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?,時刻關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活,采取一切手段,調(diào)動一切方法,開發(fā)學(xué)生的化學(xué)智力因素。因此下一階段,除了努力地把握好課堂教學(xué),還要保證學(xué)生有一定的時間用于基礎(chǔ)知識的鞏固,習(xí)題的訓(xùn)練,能力的提升,對于部分同學(xué)做好提優(yōu)補差工作顯得尤為重要,保中間促兩頭,力爭下次學(xué)情考出理想佳績。

進行1—2周的選修4的復(fù)習(xí),汪忠明負責(zé)第一章,朱向軍負責(zé)第二章,李春華負責(zé)第三章,丁祖闖負責(zé)第四章,李繼華負責(zé)全書的'綜合測試卷。各位老師要按要求在規(guī)定的時間內(nèi)把復(fù)習(xí)計劃和練習(xí)題打印出來。

高二化學(xué)期中考試總結(jié)與反思 高二化學(xué)期中考試分析總結(jié)篇三

本次期中考試主要是考查選修四第一章、第二章內(nèi)容。分(選擇題)和(非選擇題)兩部分.卷ⅰ為單項選擇題共16小題計48分,卷ⅱ共5小題計52分.全卷總分100分,考試時間為90分鐘.

試題以能力立意,突出學(xué)科主干知識和基本技能的考查,注重對基本概念和基礎(chǔ)理論應(yīng)用能力的考查,考查了化學(xué)反應(yīng)與能量的變化,燃燒熱,化學(xué)反應(yīng)熱的計算,化學(xué)反應(yīng)速率,中和熱實驗操作,化學(xué)平衡,化學(xué)反應(yīng)進行的方向,卷ⅰ側(cè)重考查基礎(chǔ)知識,卷ⅱ則側(cè)重考查學(xué)生的能力,閱讀量較大,體現(xiàn)新課程下的能力培養(yǎng)以及試題的開放性。

該試題難度中等偏上,很多學(xué)生時間不夠,所以后面題目的得分率比較低.沒有特別難、偏、怪的題目,試題順序從易到難編排的很合理。

高二有三個理科班,187班為理工班,188班為理科普通班,188班為理科藝術(shù)班。由于三個班都不相同、不能進行比較,總體情況如下:

187班參考人數(shù)46人,60分以上30人,均分68.6分

189班參考人數(shù)40人,60分以上8人,均分50.1分

188班參考人數(shù)45人,60分以上4人,均分44.4分

選擇題同學(xué)們的得分率較高,選擇題中2、3、8、11、12、13、16、14得分率較低,尤其是14題,主要主要考察學(xué)生的視圖能力,觀察能力和綜合運用能力。

非選擇題部分,失分率最高的兩個題主要是20題實驗題和21題化學(xué)平衡移動轉(zhuǎn)化率計算。

從學(xué)生答題的情況看,一個是學(xué)生的基礎(chǔ)還不是很扎實,導(dǎo)致基礎(chǔ)分拿不上;做題時候不認真導(dǎo)致該拿的分也拿不上;再就是在表達方面還很欠缺,化學(xué)用語的也不準確等方面的問題,在以后復(fù)習(xí)中還是要針對這些方面多加強練習(xí)。

1、學(xué)法指導(dǎo)

教師為主導(dǎo)應(yīng)重在“導(dǎo)”上下功夫,學(xué)生為主體應(yīng)在學(xué)上。學(xué)生學(xué)習(xí)效率的高低在很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是否正確、科學(xué)。怎樣幫助學(xué)生盡快地掌握有效的學(xué)習(xí)方法,教師的指導(dǎo)是很重要的。如指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃;指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材;教會學(xué)生列提要;啟發(fā)學(xué)生一題多解,利用教材中設(shè)置的討論指導(dǎo)學(xué)生讀書思考;做習(xí)題時指導(dǎo)學(xué)生審題,挖掘題目中隱藏的信息等都是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的有效途徑。學(xué)生就獲得真正意義的學(xué)習(xí)主動權(quán),自覺地而不是盲目的去學(xué)習(xí)。

2、規(guī)范訓(xùn)練

在今后的教學(xué)中,必須加強規(guī)范化訓(xùn)練,注意多給學(xué)生留有消化的余地,做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,狠抓知識和能力雙落實;注重強化訓(xùn)練,不僅僅是在學(xué)生答題出現(xiàn)錯誤時,糾正過來就完事,而更重要的是找出錯誤的原因,必要時再有針對性地進行類似的訓(xùn)練;加強語言表達能力的訓(xùn)練;創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生有機會充分暴露錯誤和薄弱環(huán)節(jié),以便據(jù)癥分析,對癥下藥,使學(xué)生在知錯、糾錯過程中達到規(guī)范訓(xùn)練的目的。

3、要重視教材的功能,教學(xué)過程中還是要從基礎(chǔ)知識入手,強調(diào)學(xué)生落實,突出重點知識,爭取做到“少而精”的練習(xí),在此基礎(chǔ)上,還要培養(yǎng)學(xué)思維能力,審題能力和探究能力,讓學(xué)生在能力上有個飛躍。

4、從學(xué)生特點出發(fā),充分調(diào)動學(xué)生的積極性,加強教學(xué)中各個環(huán)節(jié)的落實。課堂復(fù)習(xí),作業(yè)批改,試卷講解要注重是實效性。

5、學(xué)生動手做實驗的機會不多,導(dǎo)致實驗題得分率很低,因此要注重化學(xué)實驗的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生分析實驗的能力。

6、圍繞主干知識、重點問題、薄弱環(huán)節(jié)強化訓(xùn)練,要注重提高學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)和強化訓(xùn)練,形成知識網(wǎng)絡(luò)體系,注重知識連接和遷移應(yīng)用,提高學(xué)生綜合能力。

高二化學(xué)期中考試總結(jié)與反思 高二化學(xué)期中考試分析總結(jié)篇四

本次月考考試出題基于反映高二化學(xué)新課程教學(xué)的執(zhí)行實際情況,為高二年級指導(dǎo)新課程教學(xué)提供參考依據(jù);指導(dǎo)教師和學(xué)生在實踐新課程教學(xué)中轉(zhuǎn)變教學(xué)方式;促進學(xué)生課程“三維目標”的達成。

本學(xué)期化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及許多化學(xué)基本概念、基礎(chǔ)化學(xué)理論,知識點較多,是構(gòu)成中學(xué)化學(xué)理論知識的基礎(chǔ)。由于內(nèi)容復(fù)雜,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往感到抽象、困難,產(chǎn)生“一看就懂,一聽就煩,一放就忘,一用就不會”的感覺。簡單說就是內(nèi)容較難。

本次考試為選修四的一、二章,難度分布6:3:1。不只涉及到前面必修一、必修二中的化學(xué)概念和化學(xué)理論部分,還進一步涉及了難度更大的理論化學(xué)部分。

本次考試為文理分科后第一次考試,學(xué)生個體之間差異性較大,學(xué)生計算能力較差,基礎(chǔ)知識不扎實,知識點有遺漏,落實細節(jié)不夠,存在明顯的課堂效率不高,經(jīng)常出現(xiàn)老師講過的原題下課就有人問的現(xiàn)象;答卷不規(guī)范,不注意細節(jié)(如填空題的單位),丟分情況也比較嚴重,計算題中有效數(shù)字的處理問題;做題被動,做過的原題沒有印象,仍然存在很多平時訓(xùn)練的原題丟分的情況,另外還有不寫名,涂錯卡等現(xiàn)象。

理順學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力適應(yīng)文理分科后理科高難度的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),淡化機械性記憶,強化理科思維的培養(yǎng)和建立,開闊思路,提高課堂效率,利用整塊的時間來完成理科習(xí)題的演練。認真完成每周大練習(xí)卷,認真落實導(dǎo)學(xué)案和年級統(tǒng)一訂的習(xí)題集,教師和家長要定期檢查,習(xí)題數(shù)量要跟得上,除校內(nèi)布置的習(xí)題外,至少還要堅持做課外習(xí)題一套或一本。改變觀念,完成自己能力范圍之內(nèi)的事,做自己會做的題;能答完卷不一定得高分,答不完卷的也不一定得低分,學(xué)會應(yīng)對考試的技巧,堅決貫徹并做到會的題不丟分,不會的題要想法得分。

指導(dǎo)學(xué)生解題的規(guī)范思路和書寫步驟,雕琢答卷的具體細節(jié)。考試是一種手段,幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,同時也在督促我們解決問題,相信在我們積極協(xié)調(diào)的配合下,下次考試一定會取得更好的成績!

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