總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)簡(jiǎn)短精辟 團(tuán)隊(duì) 工作總結(jié)篇一

1．建立安全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全工作列入學(xué)校目標(biāo)考核內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2．簽訂責(zé)任書。學(xué)校與教師簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了學(xué)生上下學(xué)安全責(zé)任書，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

3．不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全每月一次的安全檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與公安、衛(wèi)生、工商等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。

學(xué)校安全教育緊緊圍繞《學(xué)校安全工作計(jì)劃》開展，每周安排一節(jié)綜合實(shí)踐課上安全教育課。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通安全教育。

1．認(rèn)真做好安全教育日、安全教育周工作。在3月31日第十九個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，學(xué)校按照主題為“強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)”開展活動(dòng)，學(xué)校安全教育周以^v^校園安全^v^為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。

2．開展安全教育活動(dòng)。利用班會(huì)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒等安全知識(shí)教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、安全征文等形式開展安全教育。

3．開展學(xué)生上下學(xué)交通安全教育活動(dòng)。針對(duì)學(xué)校臨近國(guó)道，學(xué)生上下學(xué)存在交通安全隱患，學(xué)校把交通安全教育日?；_展，安排教師護(hù)送學(xué)生上下學(xué)，下發(fā)《學(xué)生上下學(xué)安全告知書》，提醒家長(zhǎng)讓學(xué)生乘坐合法的交通工具上下學(xué)。

4.加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改隱患。開展安全常規(guī)檢查，對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行治理，對(duì)各種儀器設(shè)備進(jìn)行了檢查，存放儀器的門窗進(jìn)行了加固，安裝了防盜窗。認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”制度，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《榆中縣教育局關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全工作“一崗雙責(zé)”制實(shí)施意見》、《蘭州市校園安全保護(hù)區(qū)綜合治理十項(xiàng)規(guī)定》等安全制度。

今后，我們將進(jìn)一步重視學(xué)校安全工作，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全工作水平。今后我們將進(jìn)一步加大安全工作的力度，進(jìn)一步與家庭、社會(huì)密切配合、通力協(xié)作，將動(dòng)員社會(huì)力量，齊抓共管，搞好學(xué)校周邊治安秩序，建立切實(shí)可行的學(xué)校安全防范體系，使學(xué)校安全工作進(jìn)一步經(jīng)常化、制度化、社會(huì)化，以開創(chuàng)我校和諧平安校園，關(guān)愛生命、安全發(fā)展工作的新局面

榆中縣甘草店鎮(zhèn)三墩營(yíng)小學(xué)

二〇xx年七月十日

團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)簡(jiǎn)短精辟 團(tuán)隊(duì) 工作總結(jié)篇二

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，大力支持下，為使學(xué)校的心理教學(xué)能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展需要，提高全體學(xué)生共性的心理品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)，指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，對(duì)極個(gè)別有心理問題和成績(jī)偏差的學(xué)生進(jìn)行心理康復(fù)工作。

在培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)形成過程中，心理健康教育以發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目的，有計(jì)劃，有目的地對(duì)學(xué)生心理施加直接或間接的影響，通過學(xué)科教育，班主任工作，德育工作及心理咨詢，講座與輔導(dǎo)等優(yōu)化學(xué)生良好的心理素質(zhì)，從而提高學(xué)生：1、心理能力教育：如自理能力，應(yīng)試能力，自學(xué)能力，自我教育能力，適應(yīng)環(huán)境能力，實(shí)際能力，耐挫能力，競(jìng)爭(zhēng)能力等；2、智力教育：如觀察力，注意力，記憶力，思維力，創(chuàng)造力等；3、心理輔導(dǎo)：包括對(duì)學(xué)生生活，學(xué)習(xí)，升學(xué)，自我認(rèn)識(shí)，修身養(yǎng)性等；4、非智力因素教育：如動(dòng)機(jī)，興趣，情感，意識(shí)，性格等；5心理衛(wèi)生教育：如青少年青春期，性別，差異等。

心理健康教育以積極向上的人生觀為指導(dǎo)，樹立正確的學(xué)生心理發(fā)展觀。通過學(xué)校少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的開展及第二課堂活動(dòng)，以學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展為中心；以他助，互助，自助為機(jī)制，幫助學(xué)生在自我探索中解決發(fā)展中的心理問題。通？quot；六·一^v^大型心理教育活動(dòng)的開展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的心理教育情境，營(yíng)造一定氛圍，使學(xué)生懂得人是要受紀(jì)律約束的，不能隨心所欲；人是離不開集體的，團(tuán)結(jié)就是力量；人是有潛力的，只有在集體中才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，自我認(rèn)識(shí)能力，自信心以及耐力體驗(yàn)，抗挫感悟力等一系列的發(fā)展心態(tài)，在社會(huì)心理環(huán)境作用下，對(duì)學(xué)生個(gè)性心理特征是一種良好的磨礪訓(xùn)練。一路路風(fēng)情陶冶了情操，一楨楨彩照融洽了情感，一陣陣歡歌笑語伴著心靈的小河延伸……學(xué)生們?cè)趭蕵酚^賞中，潛移默化地成長(zhǎng)著，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過任何言語說教！，師生在互動(dòng)中，共同欣慰地感悟著人類發(fā)明創(chuàng)造的快樂和智慧是勞動(dòng)結(jié)晶的情感體驗(yàn)，這不正是最好的心理素質(zhì)教育嗎？

通過參觀大，中名校，聽老師講解，讓學(xué)生感觸中學(xué)生活和大學(xué)生活的氣息培養(yǎng)他們求知的情趣，鼓勵(lì)他們向往高等教育，發(fā)展各方面的能力，讓他們隨著知識(shí)的水平的提高，自然而然地發(fā)展內(nèi)在力量，增加認(rèn)知度的成熟。

在人性開拓的主旋中，校內(nèi)外活動(dòng)的積極開展，不斷為學(xué)生引導(dǎo)著正確的認(rèn)識(shí)因素，準(zhǔn)確地把握學(xué)生品德發(fā)展階段的水平。它勝于學(xué)生呆板地坐在板凳上聽那些枯燥的言談，逆反心理的壓制和強(qiáng)制的服從辦法，更勝于講解兒童難以接受的大道理。那么針對(duì)少年兒童活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，開展豐富多彩的活動(dòng)，為他們創(chuàng)造良好的教育情境，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)；積極推進(jìn)班級(jí)管理和教育方式的民主化，是充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的有效途徑。

為解決畢業(yè)班學(xué)生對(duì)考試的緊張，焦慮和恐懼等情緒障礙，心理教師積極配合畢業(yè)班教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試考慮心理的調(diào)適，包括深呼吸松弛法，聯(lián)想放松法，積極暗示法，轉(zhuǎn)移刺激法，模仿學(xué)習(xí)法，系統(tǒng)脫敏法，等一些心理輔導(dǎo)，堅(jiān)定學(xué)生的信念和決心，增強(qiáng)臨考心理素質(zhì)。

適時(shí)的心理咨詢?yōu)閷W(xué)生解決了考試心理膽怯，時(shí)間緊迫，思想壓抑，食欲不振，厭倦學(xué)習(xí)，情緒低落和如何調(diào)節(jié)不良情緒，怎樣追求遠(yuǎn)大目標(biāo)，人的基本情緒、心情，心境，等一些實(shí)際學(xué)習(xí)，生活中的問題，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生的心理失衡，心理挫折和心理障礙，及時(shí)給予心理支援和心理疏導(dǎo)，切實(shí)關(guān)注他們，理解他們，傾聽他們，幫助他們……

在心理咨詢過程中，由于他們年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，有些問題只能感受不能提出，如果被動(dòng)地遵循心理咨詢的自愿求助原則，許多學(xué)生就會(huì)永遠(yuǎn)徘徊在心理咨詢室外，失去許多成長(zhǎng)的契機(jī)。心理教師必須帶著職業(yè)的敏感度和高度的責(zé)任心，主動(dòng)接近學(xué)生，及時(shí)地給學(xué)生們以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們得到適宜的心理援助，就象種子發(fā)芽，小草破土一樣地?fù)嵛恐谐砷L(zhǎng)。心理咨詢就像一個(gè)避風(fēng)的港灣；一條呵護(hù)心靈的小溪；一段真情溫馨的記憶……心理教師一個(gè)關(guān)切的眼神，一首輕柔的樂曲，一席恬情的話語，都能驛動(dòng)學(xué)生們的心扉。使他們敞開心靈的大門，勇敢地去嘗試學(xué)習(xí)生活，不斷地完善自我。

心理健康教育更多的時(shí)候是一種^v^隱性^v^的教育，是一種潛移默化的教程，其效果并不是立竿見影的，也不是心理教師一個(gè)人所能支撐的保護(hù)傘。要使心理健康教育朝著健康，科學(xué)，有效的方向發(fā)展，是每一名專業(yè)教師義不容辭的責(zé)任。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和正確指引下，學(xué)校，家庭，社會(huì)緊密結(jié)合起來，齊心協(xié)力為孩子們架起通向未來的橋梁；尋找智慧的金鑰匙；去尋？

團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)簡(jiǎn)短精辟 團(tuán)隊(duì) 工作總結(jié)篇三

1、利用教師節(jié)開展“感恩行動(dòng)”主題教育，鼓勵(lì)學(xué)生制作賀卡獻(xiàn)給老師一句祝福語；

2、開展“我們的節(jié)日中秋節(jié)”我為父母做家務(wù)活動(dòng)和“重陽(yáng)節(jié)”組織團(tuán)員青年前往社區(qū)老年活動(dòng)中心開展義務(wù)勞動(dòng)。

3、利用每周升旗儀式的時(shí)間，對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義教育，以及安全意識(shí)教育、日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育等；

4、開展“慶元旦、迎新年”活動(dòng)。征集新年寄語，要求每位團(tuán)員青年帶動(dòng)全班同學(xué)寫好新年寄語，培養(yǎng)學(xué)生樹立自信心，力爭(zhēng)在新的一年中學(xué)習(xí)有新目標(biāo)、成績(jī)有新超越。推動(dòng)一批優(yōu)秀學(xué)生健康成長(zhǎng)，同時(shí)推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量向前發(fā)展。強(qiáng)化團(tuán)的服務(wù)功能，發(fā)揮團(tuán)員青年參與學(xué)校管理的能動(dòng)性。

5、結(jié)合全市開展“全民綠化行動(dòng)”，號(hào)召全體團(tuán)員青年積極參加，美化家鄉(xiāng)、美化校園的知綠、植綠、護(hù)綠活動(dòng)，規(guī)劃校園綠化區(qū)班級(jí)負(fù)責(zé)制，為“綠色學(xué)校”榮譽(yù)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己一份力量。

9、積極配合學(xué)校開展“班級(jí)工作月評(píng)”有力促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理井然有序、蒸蒸日上。

存在不足及今后努力方向：

增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育有待深化、團(tuán)員青年的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力有待進(jìn)一步改善提高、團(tuán)組織建設(shè)有待進(jìn)一步規(guī)范、提高科*作效率、創(chuàng)新活動(dòng)載體，增大服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)范圍等。

在新的一年度，我校團(tuán)總支將繼續(xù)扎實(shí)工作，一方面加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)員的培養(yǎng)教育，凈化團(tuán)員隊(duì)伍思想，增強(qiáng)團(tuán)組織凝聚力、努力促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)提高。另一方面，積極配合學(xué)校全面工作，以團(tuán)員隊(duì)伍為帶頭兵帶動(dòng)學(xué)校正氣向良性發(fā)展，積極創(chuàng)建平安、文明、和諧校園。

總之，本學(xué)年團(tuán)的工作取得了較可人的成績(jī)。但是，工作中還有不少地方有不足的地方，相信在今后工作中在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，工作會(huì)有進(jìn)一步改進(jìn)，會(huì)取得更好的成績(jī)。

團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)簡(jiǎn)短精辟 團(tuán)隊(duì) 工作總結(jié)篇四

一學(xué)期來，我校心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力關(guān)注下，始終堅(jiān)持做好日常工作，開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，在幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格，保持心理健康及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理健康教育工作的整體開展。

首先，基于以上的認(rèn)識(shí)，我們?cè)诔浞掷矛F(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成績(jī)。

其次，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)用為中心，以全體學(xué)生的`主動(dòng)參與為中心”的教學(xué)理念。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計(jì)者，課堂進(jìn)程的引導(dǎo)者。本學(xué)年，我們努力設(shè)計(jì)好每一堂心理課，盡量做到以活動(dòng)為主，以學(xué)生的體驗(yàn)為主，在心理教育課堂中運(yùn)用心理測(cè)驗(yàn)、錄像、音樂、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，都有參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正做到全體學(xué)生參與，學(xué)生在熱烈有趣的活動(dòng)中情感得到體驗(yàn)，行為得到訓(xùn)練，同時(shí)他們?cè)诨顒?dòng)中相互合作，相互溝通，增進(jìn)了學(xué)生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。

以上的改進(jìn)使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心，完善自我的催化劑，也達(dá)到了我們學(xué)校開設(shè)心理健康教育課的目的。

專門教育與學(xué)科滲透相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)學(xué)校全員參與全過程，參與心理健康教育，選派教師參加省市級(jí)心理健康教育培訓(xùn)，提高廣大教師實(shí)施心理健康教育的水平。在此基礎(chǔ)上，各科教師聯(lián)系自己所任教的學(xué)科適時(shí)、適度、有機(jī)滲透心理健康教育內(nèi)容，使各科都能在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)中發(fā)揮積極的作用。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，小學(xué)心理健康教育主要是針對(duì)兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力，如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等，使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展。所以促進(jìn)心理素質(zhì)提高,預(yù)防問題發(fā)生才是小學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識(shí)都發(fā)生著劇烈變化。當(dāng)代小學(xué)生的心理負(fù)荷能力遇到了前所未有的考驗(yàn)。有資料表明,在我國(guó)約有1/5左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，在學(xué)校開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

1．小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)

從心理學(xué)角度看，小學(xué)期年齡段為6～7到11～12歲，兒童生長(zhǎng)發(fā)育比較平穩(wěn)均勻（少數(shù)高年級(jí)女生例外）。特別是腦的神經(jīng)系統(tǒng)的均勻和平穩(wěn)的發(fā)育構(gòu)成了小學(xué)生心理的協(xié)調(diào)發(fā)展；學(xué)習(xí)成為主導(dǎo)活動(dòng)，不僅使小學(xué)生智力從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維，而且也使他們的心理得到迅速發(fā)展。

小學(xué)生經(jīng)歷有限，他們的心理活動(dòng)顯得純真、直率，內(nèi)心活動(dòng)容易表露出來。這個(gè)階段“閉鎖性”不明顯，他們的情緒和情感富有表情化，喜、怒、哀、樂明顯地表現(xiàn)在面部，而且容易變化，不善于修飾和控制。所以小學(xué)階段，成人與兒童容易溝通，師生之間，親子之間的關(guān)系容易融洽。

小學(xué)生心理發(fā)展和變化具有較大的可塑性。無論是思維能力，還是個(gè)性，社會(huì)性和品德，都易于培養(yǎng)，諸如人生觀、世界觀等一類穩(wěn)定的個(gè)性意識(shí)，在小學(xué)階段尚未萌芽；又如性格這一個(gè)性心理特征的核心成分，只是開始形成時(shí)期，良好的或不良好的習(xí)慣都能通過教育措施加以改變。

2．小學(xué)生心理發(fā)展基本規(guī)律

（1）先天與后天關(guān)系。先天的遺傳是心理發(fā)展的生物前提、自然條件。良好的遺傳素質(zhì)無疑是心理正常發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。兒童心理發(fā)展主要是由他們所處的環(huán)境條件（生活條件）和教育條件決定的，其中教育，尤其是學(xué)校教育起著主導(dǎo)作用。學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在教師的主導(dǎo)作用上。

（2）教育與發(fā)展的關(guān)系。小學(xué)生的心理發(fā)展主要在其內(nèi)動(dòng)力驅(qū)使下由適合他們心理發(fā)展的教育條件決定的。小學(xué)教育要選擇適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方法，引起他們新的需求，激活他們的求知欲望，從而有節(jié)奏、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)兒童心理不斷向前發(fā)展。我們的教師只有在教

育過程中注意健康心理的培養(yǎng)，才能不斷激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在課外活動(dòng)中滲透心理健康教育，使課外活動(dòng)具有開放性、愉悅性、自主性和活動(dòng)性的特征，它是課堂教學(xué)的延伸。它的開展，為學(xué)校的心理健康教育拓展了新的渠道。在小學(xué)組織豐富多彩的課外活動(dòng)中讓學(xué)生在課外實(shí)踐中體驗(yàn)所學(xué)的心理健康知識(shí)，受到心理健康教育。同時(shí)，通過這些課外活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到心理健康教育來源于生活，實(shí)踐于生活的基本道理。

因此，我校的心理健康教育實(shí)驗(yàn)取得了較滿意的效果，學(xué)生的心理品質(zhì)有了提高，情商、智商得到了開發(fā)，人際交往面擴(kuò)大了，社會(huì)適應(yīng)能力增強(qiáng)了，心理障礙消除了；教師也轉(zhuǎn)變了教育理念，改進(jìn)了教學(xué)方法；學(xué)生的家庭建設(shè)也得益匪淺。我校在學(xué)校心理健康教育工作上，踩過去的是一行堅(jiān)定的腳步。新的機(jī)遇，也給我們帶來了新的思考、新的挑戰(zhàn)，我們將以課改為契機(jī)，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)我校心理健康教育工作的深入開展。

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校心理咨詢的要求，并以學(xué)校教育工作對(duì)心理工作要求為藍(lán)本，通過對(duì)我校心理咨詢工作的現(xiàn)狀研究后，制定了心理咨詢的計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)的宣傳力度，將集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)密切結(jié)合，相輔相成，充分利用心理咨詢室的硬件，落實(shí)制度，提高心理輔導(dǎo)中的針對(duì)性、科學(xué)性、實(shí)效性，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)，從而為全面提高學(xué)生素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在中小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。為了進(jìn)一步提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，我校認(rèn)真地開展了心理健康教育工作。

我校的心理健康教育目標(biāo)定為幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。針對(duì)這一目標(biāo)，我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開展了豐富的心理健康教育活動(dòng)，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強(qiáng)心理健康教育的效果。

一學(xué)年以來，我校領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)老師們都充分地意識(shí)到心理健康教育的重要性，也較自覺地進(jìn)行心理方面學(xué)習(xí)與探索，及對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

1、心理知識(shí)講座。這學(xué)期針對(duì)一些傳染性疾病對(duì)學(xué)校師生及其學(xué)生家長(zhǎng)們?cè)斐闪诵睦砩系目只?，就此，我們結(jié)合目前的一些可防控的措施在學(xué)校開展了心理輔導(dǎo)講座，幫助他們解除心理恐慌壓力。

2、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。我校開設(shè)心理咨詢室對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過書信交流的方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。

3、心理教育的學(xué)科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，如：語文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì)；數(shù)學(xué)可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練等。在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)。作為教育的主體，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過程中起潛移默化的作用。

4、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育的重要方式，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理出現(xiàn)一點(diǎn)不好的苗頭時(shí)，就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。

在心理咨詢過程中，我們深切地感受著大家對(duì)心理咨詢工作的需求和認(rèn)可，也體會(huì)著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱的喜悅，咨詢過程是來訪者成長(zhǎng)的過程，同時(shí)也是我們成長(zhǎng)的過程，我們也將在今后的工作中，再接再勵(lì)，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助。

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。因此，在小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨各種問題的進(jìn)取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。

我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開展了豐富的心理健康教育活動(dòng)，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強(qiáng)心理健康教育的效果。

1.心理知識(shí)講座。我校定期開展心理知識(shí)講座，普及心理健康科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理健康教育并非只是個(gè)別學(xué)生教育的需要，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題，因?yàn)樾睦斫】凳侨珕T性的問題，是每一位學(xué)生在成長(zhǎng)與發(fā)展中都必然會(huì)面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生，也同樣需要心理健康教育。許多研究與實(shí)踐證明，有時(shí)這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育。因?yàn)?，往往由于學(xué)習(xí)成績(jī)好，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時(shí)的幫助教育。如，一些“好”學(xué)生由于長(zhǎng)期被寵、被捧，心理承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣，有的還采取極端措施進(jìn)行打擊、報(bào)復(fù)，甚至走上犯罪道路?？梢?，心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要的防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。因此，我校就在全校開展心理知識(shí)講座，使全校學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

2.個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。除了全校性的心理知識(shí)講座，心理咨詢教師根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾。主要針對(duì)學(xué)困生、單親生、寄宿生、留守兒童等各自存在的不同問題。

3.為部分家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)。讓家長(zhǎng)懂得家庭是心理健康教育的第一課堂，家長(zhǎng)的心理健康及其調(diào)適，了解孩子心靈成長(zhǎng)的軌跡等常識(shí)性的知識(shí)。

4.與時(shí)俱進(jìn)，用最新的教育理論武裝心理教育。積極參加上級(jí)部門安排的各種學(xué)習(xí)，完成部門規(guī)定的任務(wù)。

5.心理教育的學(xué)科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。

6.開展豐富的活動(dòng)滲透。學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況，一些班級(jí)還編排了“校園情景劇”學(xué)生通過排練、觀看情景劇，懂得了學(xué)習(xí)、生活中許多問題的解決方法。

心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校教育的重要任務(wù)，使學(xué)生的心靈得到了釋放，也使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

在今后的工作中，我校將在心理健康教育活動(dòng)中，還將不斷努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)簡(jiǎn)短精辟 團(tuán)隊(duì) 工作總結(jié)篇五

適用于學(xué)校心理健康教育的工作總結(jié)，心理健康教育是一項(xiàng)需要細(xì)致和愛的工作，是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路，不斷創(chuàng)新工作的模式，使學(xué)校的心理健康教育更有效。

校心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，目的是根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，運(yùn)用心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和整體素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期，我校繼續(xù)貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見》等文件精神，開展了一系列工作。

本學(xué)期，我校通過心理健康黑板報(bào)等途徑向?qū)W生宣傳心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理健康。學(xué)校還訂閱了大量的心理健康教育類書籍、刊物，便于教師專業(yè)水平的提升。

開展心理健康講座和心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)，是學(xué)校開展心理健康教育課的一條重要途徑。本年度，我校堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚男睦斫】递o導(dǎo)課，圍繞著適應(yīng)、人際、價(jià)值觀、生涯、理想等主題開展主題講座，不斷增強(qiáng)同學(xué)們應(yīng)對(duì)各種心理問題的能力。

每周一至五上午8：00——11：00，下午14：00——17：00正常開放心理咨詢室，由心理健康教育老師為孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治，并認(rèn)真做好相關(guān)的資料整理。

學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校在實(shí)施心理健康教育過程中起主導(dǎo)作用，但不可忽視家庭因素。家長(zhǎng)是孩子最好的心理醫(yī)生，學(xué)校心理健康教育要贏得實(shí)效，必須贏得家長(zhǎng)的支持。心理健康教師利用家長(zhǎng)會(huì)期間印發(fā)宣傳資料，為家長(zhǎng)幫助孩子解決一些一些心理困惑提供方法和途徑，形成學(xué)校、家庭教育合力。

心理健康教育是一項(xiàng)需要細(xì)致和愛的工作，是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路，不斷創(chuàng)新工作的模式，使學(xué)校的心理健康教育更有效。

團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)簡(jiǎn)短精辟 團(tuán)隊(duì) 工作總結(jié)篇六

1、10月6日后一周，團(tuán)隊(duì)組建和沙龍的`相關(guān)前期策劃。

2、10月7日沙龍推廣工作正式啟動(dòng)。

3、利用3天對(duì)9月23日沙龍的參會(huì)單位進(jìn)行回訪并邀約本此沙龍，回訪中對(duì)上次的沙龍反應(yīng)良好，主要表現(xiàn)為對(duì)老師授課方式和課堂氣氛的認(rèn)可，但對(duì)博得世紀(jì)的印象不深刻；此次沙龍約有1/6的單位報(bào)名參加，最后到場(chǎng)的約15人左右。

4、參加了一天（10月12日）的高交會(huì)人才招聘專場(chǎng)，收集了2/3左右參展單位的資料，并進(jìn)行了整理。10月13日上午新辦公樓的裝修事宜。

5、與銀座溝通沙龍場(chǎng)地的事宜

6、客戶的邀約，截止沙龍結(jié)束，邀約單位20余家，共計(jì)40人左右。

7、瑞福特項(xiàng)目（“塑造職業(yè)經(jīng)理人”/兩天）：項(xiàng)目為羅海軍所接，前期協(xié)助課程計(jì)劃書的制定，其離職后，全面負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目，包括與該單位培訓(xùn)負(fù)責(zé)人的溝通，課程內(nèi)容的修改和對(duì)對(duì)方公司的了解。該項(xiàng)目目前正在跟進(jìn)中，對(duì)方已將計(jì)劃書上報(bào)，等待審批結(jié)果。

8、聯(lián)發(fā)科技項(xiàng)目（“性格分析與有效溝通”、“商務(wù)禮儀”/各半天）：雙方溝通（對(duì)方企業(yè)情況的了解、課程目的及講師的要求）、課程內(nèi)容設(shè)置、計(jì)劃書制定。該項(xiàng)目目前正在跟進(jìn)中，等待審批結(jié)果。

9、10月21日沙龍現(xiàn)場(chǎng)的工作安排及后勤支持。

1、本次沙龍從邀約到實(shí)施較第一次有所進(jìn)步，如人數(shù)、與會(huì)人員質(zhì)量、現(xiàn)場(chǎng)控制、服務(wù)等方面，主要原因在于此次場(chǎng)地為酒店，其內(nèi)部服務(wù)工作到位，為我們分擔(dān)了很多。以后場(chǎng)地盡量選擇在酒店等服務(wù)工作比較好的地方。

2、沙龍簽到仍存在很大問題，實(shí)際與會(huì)人員（除去銀座內(nèi)部人員）82人，而實(shí)際簽到的才56人，數(shù)量差較大，以后應(yīng)加強(qiáng)簽到工作。

3、主持工作我沒有做好，開場(chǎng)氣氛不夠熱烈，這是我的責(zé)任，我會(huì)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，或者下次安排更有經(jīng)驗(yàn)的人執(zhí)行。

4、現(xiàn)場(chǎng)控制工作我做的比以前有進(jìn)步，和周總的配合上也有了一些門路。對(duì)自己的職業(yè)化也又了進(jìn)一步的提高。

5、培訓(xùn)部的組建：包括自己暫定為7人，下一步的招聘重點(diǎn)為女性并適當(dāng)吸收優(yōu)秀的男性員工。

6、本月沙龍的策劃和籌備（兩周左右）：正在考慮適當(dāng)收費(fèi)（有待思考完善后決定），界于沙龍和公開課之間的一種新的培訓(xùn)模式，價(jià)格上既容易接受，又能達(dá)到培訓(xùn)的目的。

7、兩個(gè)項(xiàng)目的跟進(jìn)

8、對(duì)高交會(huì)搜集都的資料進(jìn)行開發(fā)，并且每周保持50個(gè)新客戶的開發(fā)量。

9、公司目前的定位是發(fā)展初期，資源不充裕，隊(duì)伍戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，很多地方都不完善，然而這不是關(guān)鍵，關(guān)鍵的是大家要各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，朝著同一個(gè)目標(biāo)奮斗；通過沙龍，通過宣傳，通過服務(wù)過客戶的口碑，首先將博得世紀(jì)這個(gè)品牌推出去，把周老師推出去， 有了市場(chǎng)才能有發(fā)展。這也是我對(duì)自己目前工作內(nèi)容的一個(gè)定位。

10、希望周總對(duì)自己、對(duì)公司、對(duì)我、對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)有信心！

團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)簡(jiǎn)短精辟 團(tuán)隊(duì) 工作總結(jié)篇七

在全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的過程，學(xué)校開展心理健康教育正在引起人們的重視，開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的適應(yīng)能力。我校在進(jìn)行心理健康教育的研究與實(shí)踐中，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下在有關(guān)專家的幫助下取得了一些成績(jī)。

在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導(dǎo)思想，將心理健康教育納入了學(xué)校德育工作之中。學(xué)校關(guān)心學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教育工作認(rèn)識(shí)到位，組織落實(shí)：

1、認(rèn)識(shí)到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時(shí)代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。

2、組織落實(shí)：我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。校長(zhǎng)掛帥開展心理健康教育工作，主管德育的副校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)，政教處具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。使心理健康教育有了組織上的保證。

3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計(jì)劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。

（二）培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實(shí)：

1、學(xué)校從普及入手，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干，派出教師參加市區(qū)心理健康教育師資培訓(xùn)，取得了由市區(qū)教委頻發(fā)的學(xué)校心理服務(wù)上崗資格證書。

2、設(shè)置心理教師崗位。

（三）開展心理健康教育的具體做法：

1、在初一年開設(shè)心理健康教育課

將心理學(xué)的基本常識(shí)直接引進(jìn)課堂，來實(shí)現(xiàn)心理健康知識(shí)的普及。學(xué)校一直在初一年級(jí)開設(shè)心理健康教育課，心理課已成為我校學(xué)生的必修課。心理課的基本內(nèi)容是：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、健康情感輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)、適應(yīng)性輔導(dǎo)、自我意識(shí)輔導(dǎo)和自信心輔導(dǎo)等。每節(jié)心理課都要圍繞一個(gè)中心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、意志，及人際交往等方面進(jìn)行指導(dǎo)，并運(yùn)用故事法、情境法、角色扮演法、討論法、設(shè)想法等方法，在老師精心設(shè)置的輕松、愉快的情境中完成認(rèn)識(shí)矯正、人格重塑、心理調(diào)適等。例如，在講如何有樹立自信時(shí)我們告訴學(xué)生：一個(gè)人要想成功，自信是必不可少的條件，如何樹立自信呢我們將自信比喻成三條腿小凳（即自信的三個(gè)條件）小凳無論哪條腿出了毛病，小凳都不會(huì)站穩(wěn)，這三條腿就是：

ａ：認(rèn)識(shí)自己的能力。

ｂ：自己的能力得到別人的承認(rèn)與欣賞。

ｃ：運(yùn)用能力承擔(dān)一定的責(zé)任。

只有這樣才能使自己樹立自信，不斷成功。一個(gè)人樹立自信，不但與自己有關(guān)與別人態(tài)度也有關(guān)系，我們要學(xué)會(huì)欣賞、承認(rèn)別人的能力，幫助別人樹立自信。

團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)簡(jiǎn)短精辟 團(tuán)隊(duì) 工作總結(jié)篇八

學(xué)校穩(wěn)定和諧平安發(fā)展是大局，關(guān)系到教育教學(xué)工作的成敗，“安全第一，預(yù)防為主”是安全生產(chǎn)的方針。為了保障學(xué)校正常工作開展，一年終結(jié)，有必要對(duì)學(xué)校的安全工作做一個(gè)總結(jié)，找出不足，加以整改，爭(zhēng)取把學(xué)校安全工作做得更扎實(shí)。

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過各部門共同努力，確保了全學(xué)校沒有出現(xiàn)一例安全事故。“五個(gè)確?！敝鹨坏玫铰鋵?shí)，嚴(yán)格執(zhí)行了《^v^食品衛(wèi)生法》、^v^《學(xué)生集體用餐監(jiān)督管理辦法》，實(shí)行了食堂從業(yè)人員持證上崗，定期體檢，食品原材料定點(diǎn)采購(gòu)登記，炊管人員提前試餐，餐具定期消毒，用餐時(shí)間教師值班，維持就餐秩序，確保了學(xué)生的飲食衛(wèi)生安全。實(shí)行了就宿查宿點(diǎn)名制度，及時(shí)做到了宿舍的通風(fēng)、消毒和衛(wèi)生打掃，確保了學(xué)生住宿安全。危險(xiǎn)路段設(shè)立了警示標(biāo)志，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，確保了學(xué)生交通安全。及時(shí)整改了老化線路，增加照明設(shè)施，配齊了消防器材，舉辦了消防知識(shí)培訓(xùn)及消防演練，加強(qiáng)了對(duì)使用明火和冬季取暖的管理，確保了學(xué)生用電用火安全。做到了定期對(duì)校園、校舍及設(shè)施進(jìn)行安全排查，消除安全隱患，通過各種渠道教育學(xué)生不在危險(xiǎn)地段玩?；顒?dòng)，不作危險(xiǎn)性游戲，上下樓梯靠右行走，不在校園追逐打鬧，確保了學(xué)生校園活動(dòng)安全。

(二)在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)上，做到了層層抓落實(shí)。本學(xué)期學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了有關(guān)安全的各種文件精神，定期召開安全工作會(huì)議，宣傳安全工作的重要性，使全體師生充分認(rèn)識(shí)到了安全工作的意義，并從講政治的高度來做好安全工作。確保了安全工作人人抓，學(xué)校將與各處室，各教師，各班主任簽訂安全責(zé)任書，責(zé)權(quán)明確到人，建立了多層次的安全工作機(jī)制。

(三)在建立制度，做好管理上。做到了安全工作規(guī)范化，學(xué)校根據(jù)實(shí)際制訂了各項(xiàng)制度及工作預(yù)案。做到了誰主管，誰負(fù)責(zé)，實(shí)施了安全責(zé)任追究制，做到了安全工作有專人抓。

(四)在開展多種活動(dòng)，配合工作上。我校結(jié)合安全教育月、教育周，開展了多形式的宣傳教育活動(dòng)，結(jié)合德育工作開展各類的檢查評(píng)比活動(dòng)。結(jié)合學(xué)科教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了安全內(nèi)容滲透，同時(shí)以宣傳欄、板報(bào)、廣播，向?qū)W生灌輸了安全知識(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了自我保護(hù)。

(五)周邊環(huán)境的治理方面，與公安、衛(wèi)生等部門協(xié)作對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行了整治，校園周邊環(huán)境良好。

（一）門衛(wèi)與校園巡查登記及時(shí)上報(bào)制度需進(jìn)一步加強(qiáng)。

（二）宿舍、食堂管理需進(jìn)一步加強(qiáng)，管理人員需增加，崗前培訓(xùn)需加強(qiáng)。

團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)簡(jiǎn)短精辟 團(tuán)隊(duì) 工作總結(jié)篇九

今年我校的安全工作根據(jù)上級(jí)主管部門校園治安綜合治理工作會(huì)議的精神，以確保平安校園為目標(biāo)，切實(shí)做好校園及周邊環(huán)境的治安綜合治理，認(rèn)真貫徹的原則，牢固樹立的思想，全面推行安全保衛(wèi)工作責(zé)任制，強(qiáng)化校園內(nèi)部治安秩序和校園周邊環(huán)境的整治，為我校深化教育體制改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供保障和基礎(chǔ)，并對(duì)我校20__年安全教育進(jìn)行總結(jié)。

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全管理責(zé)任制。

我校開展安全工作總體目標(biāo)是：以樹立安全意識(shí)為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，全面排查、清理和整頓校園內(nèi)不安全因素，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、環(huán)境整潔、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中深化改革和穩(wěn)步發(fā)展。為了保證該項(xiàng)活動(dòng)的正常開展，實(shí)現(xiàn)安全工作的總體目標(biāo)，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)組，落實(shí)了責(zé)任制。第一級(jí)由校長(zhǎng)掛帥，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各處室、各責(zé)任人的工作開展，貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于安全工作方面的指示、任務(wù)和要求，研究制訂活動(dòng)方案;第二級(jí)由相關(guān)部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)組成員，負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的實(shí)施、活動(dòng)過程的督促檢查、活動(dòng)結(jié)果的匯總反饋;第三級(jí)由各年級(jí)組長(zhǎng)、各班級(jí)班主任、各專用教室負(fù)責(zé)老師具體負(fù)責(zé)一線安全管理，分工明確、職責(zé)落實(shí)。在管理上，由領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)的辦公室具體負(fù)責(zé)日常工作;在制度上，堅(jiān)持的原則，并將校園安全管理活動(dòng)的情況與各處室、班級(jí)和個(gè)人業(yè)績(jī)考評(píng)相掛鉤，在各類考評(píng)活動(dòng)中實(shí)施“除人力不可抗拒的原因外出現(xiàn)安全事故一票否決制”原則，確保活動(dòng)內(nèi)容落在實(shí)處。

二、強(qiáng)化宣傳教育，全面樹立安全意識(shí)。

我校創(chuàng)建安全學(xué)校工作重點(diǎn)之一便是加強(qiáng)全校師生的安全教育，強(qiáng)化安全意識(shí)。首先必須消除思想“隱患”，克服“湊合、僥幸、麻痹、粗疏”的心理;其次嚴(yán)格執(zhí)行活動(dòng)實(shí)施方案，認(rèn)真制訂安全措施，排查安全隱患，及時(shí)進(jìn)行整改，杜絕安全事故的發(fā)生。在安全問題上落實(shí)“四不放過”——問題原因不查清不放過、問題責(zé)任不明確不放過、問題處理無結(jié)果不放過、整改措施不落實(shí)不放過。為使通過宣傳，形成人人自覺參與安全管理的良好局面，學(xué)校利用橫幅標(biāo)語、校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)等多種形式進(jìn)行廣泛的宣傳，營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全，處處講安全”的濃厚氛圍。在強(qiáng)化師生安全意識(shí)的同時(shí)，學(xué)校更注重對(duì)師生進(jìn)行安全知識(shí)與法制教育。學(xué)校要求全體教師要牢固樹立“防”出安全、“查”出安全、“管”出安全、“練”出安全——“細(xì)節(jié)”出安全、“規(guī)范”出安全的意識(shí)。

三、健全各種安全制度，加強(qiáng)安全管理。

日常崗位安全操作制度。學(xué)校經(jīng)過多年的實(shí)踐積累，不斷地修訂完善，現(xiàn)已形成了的日常崗位安全操作制度有：門衛(wèi)安全制度、校園食品衛(wèi)生安全制度、交通安全管理制度、消防安全管理制度、用電安全制度、安全保衛(wèi)制度、衛(wèi)生保健室管理制度、校舍管理制度、教學(xué)實(shí)驗(yàn)安全檢查防護(hù)制度、體育課安全制度、活動(dòng)課安全制度、重大集體活動(dòng)報(bào)批與安全保衛(wèi)制度、節(jié)假日安全管理制度、電教教學(xué)安全制度、微機(jī)房管理制度、突發(fā)惡性事件預(yù)案等。日常崗位安全操作制度的健全為全校師生提供了制度保證。

四、采取切實(shí)措施，創(chuàng)建安全文明校園。

學(xué)校創(chuàng)安工作的要點(diǎn)主要有：以認(rèn)真落實(shí)“人防、技防、物防”三位一體的防范措施;圍繞校園中突出的交通問題，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生，學(xué)校每天有值日教師和禮儀崗學(xué)生巡視，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全意識(shí)教育。加強(qiáng)保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)和人員管理，維護(hù)校園穩(wěn)定;建立、完善規(guī)章制度，落實(shí)長(zhǎng)效管理。目前，學(xué)校已形成了部門自查、定期檢查、不定期抽查等三種形式的安全檢查制度，認(rèn)真落實(shí)校園安全管理的各項(xiàng)措施。如：在全校各班級(jí)中設(shè)立了安全員，要求每周對(duì)本班范圍內(nèi)的學(xué)生動(dòng)態(tài)、教學(xué)生活設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行記錄、檢查、并向班主任匯報(bào);在校園各區(qū)域配備、完善消防設(shè)施，專人負(fù)責(zé)，定期檢查;大隊(duì)部開展了形式多樣的安全教育活動(dòng)，如：安全知識(shí)講座，交通法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生重溫有關(guān)規(guī)章制度和法律法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

總之，我校認(rèn)真落實(shí)創(chuàng)建安全學(xué)校活動(dòng)的實(shí)施方案，并將此項(xiàng)活動(dòng)與校園精神文明建設(shè)活動(dòng)、與加強(qiáng)思想政治工作、與創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)工作等各項(xiàng)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，相互促進(jìn)，努力創(chuàng)建一個(gè)安全文明的校園環(huán)境。一年來，我校的創(chuàng)建安全和綜合治理學(xué)校工作取得了較大的成果，學(xué)校全年無重大事故發(fā)生。

團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)簡(jiǎn)短精辟 團(tuán)隊(duì) 工作總結(jié)篇十

作為技巧開拓團(tuán)隊(duì)的治理者，讓公司提交核心競(jìng)爭(zhēng)力，產(chǎn)生更大產(chǎn)出物，必須明確治理的重點(diǎn)與核心都是人。

而技巧開拓團(tuán)隊(duì)治理工作效率的高低除了規(guī)章制度的客不雅因素外，還有異常緊張的一點(diǎn)便是，治理者與軟件開拓人員要有優(yōu)越溝通的主不雅因素。

治理與人——作為軟件開拓公司技巧團(tuán)隊(duì)治理者，工作重點(diǎn)：

要成為一個(gè)優(yōu)秀的技巧開拓團(tuán)隊(duì)治理者，必須本身要先做好，作為團(tuán)隊(duì)的一個(gè)模范，把本身的精良風(fēng)格帶到團(tuán)隊(duì)的工作傍邊，影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的軟件開拓人員，用真誠(chéng)去打動(dòng)每一位軟件開拓人員，匆匆進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間互助的默契。

軟件開拓人員總會(huì)遇到本身無法自力辦理的問題，這個(gè)時(shí)候作為治理者，最緊張的責(zé)任便是贊助排難解憂，做好指揮工作。

要形成一個(gè)優(yōu)越的溝通，要培養(yǎng)軟件開拓人員在工作中遇到了什么問題實(shí)時(shí)陳訴請(qǐng)示的工作習(xí)慣，治理者可以與軟件開拓人員進(jìn)行一個(gè)短光陰的探討，給出問題最好的辦理法子。

團(tuán)隊(duì)互助是必要人人配合盡力不是來玩，來偷懶的。

團(tuán)隊(duì)的目的便是要盡個(gè)人所長(zhǎng)讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揚(yáng)光大。

讓每個(gè)軟件開拓人員明確目標(biāo)，并且針對(duì)本身的工作，控制好工作技術(shù)，懂得如何去進(jìn)步效率，完成工作目標(biāo)的措施。

軟件公司技巧團(tuán)隊(duì)治理所遇到的溝通與其他情況下的溝通相比具有以下特點(diǎn)：

a、溝通以語言或翰墨的方法實(shí)現(xiàn)。

b、溝通的內(nèi)容包括信息溝通和感情、思想、不雅點(diǎn)與態(tài)度的交流。

c、溝通歷程中心理因素施展緊張作用，信息發(fā)出者和接收者之間要斟酌軟件開拓人員的念頭和目的，而結(jié)果會(huì)轉(zhuǎn)變?nèi)说男袨椤?/p>

d、溝通中會(huì)呈現(xiàn)特殊的溝通障礙，這些障礙一方面來自信息的失真，另一方面來自特有的心理障礙。

e、軟件開拓人員的反映是最為癥結(jié)的。

因?yàn)檐浖_拓人員反映的好與壞，是評(píng)價(jià)溝通勝利與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這也是治理溝通和其他類型溝通的本色區(qū)別。

作為軟件公司技巧團(tuán)隊(duì)治理者，工作重點(diǎn)便是對(duì)治理范圍內(nèi)現(xiàn)有的可布置的有效資源(包括：人的資源、物的資源)的優(yōu)化組合與合理布置，以期達(dá)到有效資源使用代價(jià)的最大化、有效治理的最大化、有效治理團(tuán)隊(duì)的效率極值的最大化。

那么又如何能力使本身的工作更靠近目標(biāo)呢?

治理的魂魄在于它內(nèi)在機(jī)動(dòng)性，治理的目的要基于它外在合理性，治理的體制在于它對(duì)情況的適應(yīng)性，治理的根本在于它對(duì)自身的可成長(zhǎng)性。

這都是治理自己具有的特性。而它的特性又是通過在對(duì)軟件開拓人員與物的治理歷程中體現(xiàn)出來的。

回頭看一看勝利的軟件企業(yè)走過的路不難得出一個(gè)結(jié)論：技巧團(tuán)隊(duì)治理的本色是對(duì)軟件開拓人員的治理，因?yàn)檐浖_拓人員是實(shí)現(xiàn)治理的唯一體現(xiàn)者，同時(shí)軟件開拓人員又是對(duì)物治理的唯一意志的體現(xiàn)與流傳的介質(zhì)者。

以人為本也是軟件公司技巧團(tuán)隊(duì)治理工作唯一的出發(fā)點(diǎn)。

團(tuán)隊(duì)是互助的，工作是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，然則治理者和軟件開拓人員之間必須要人性化對(duì)待，治理者應(yīng)換角度思考，站在軟件開拓人員的立場(chǎng)上思考問題，如何更好的和諧與軟件開拓人員之間的關(guān)系，以樹立好上基層之間的關(guān)系。

探討時(shí)必須要客不雅對(duì)待不雅點(diǎn)、看法，不能我說的必然是對(duì)的，我說的必然是最好的。要在團(tuán)隊(duì)中樹立培訓(xùn)與交流工作，把優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化和工作技能，在互助中傳遞給每一個(gè)隊(duì)友!

富厚的團(tuán)隊(duì)文化和工作技能培訓(xùn)，也是讓團(tuán)隊(duì)軟件開拓人員在工作中把個(gè)人才能施展及至的最好措施。這樣能力進(jìn)步戰(zhàn)斗力，這才是一個(gè)團(tuán)隊(duì)互助的最終目的。

團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)簡(jiǎn)短精辟 團(tuán)隊(duì) 工作總結(jié)篇十一

1、“學(xué)經(jīng)典，美言行”本學(xué)期學(xué)生閱讀、誦讀了很多經(jīng)典、名作，讓孩子從書中學(xué)做人。

2、對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)前教育，一年級(jí)新生入隊(duì)，學(xué)校^v^員、共青團(tuán)員、志愿輔導(dǎo)員為一年級(jí)新生佩戴紅領(lǐng)巾。

3、組織“爭(zhēng)做四好少年”系列活動(dòng)。包括：“好習(xí)慣伴我行，我做四好少年”征文比賽； “學(xué)守則、守規(guī)范，爭(zhēng)做四個(gè)好少年”養(yǎng)成教育知識(shí)競(jìng)賽； “美在我身邊，爭(zhēng)做四好少年”攝影大賽；“雛鷹爭(zhēng)章，我做四好少年”四好少年評(píng)選活動(dòng)。

1、繼續(xù)做實(shí)、做深“五小主人”工作。各班級(jí)普及五小主人。

2、勝利召開潘南小學(xué)第五次少代會(huì)，這次大會(huì)本著自主、創(chuàng)新的精神，全面展示學(xué)生的素質(zhì)。參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)觀摩了學(xué)?！皣?guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)”升旗儀式，聆聽了全體少代會(huì)小代表們傳唱的美德歌曲，并與小代表們合影留念。少先隊(duì)員代表為大會(huì)獻(xiàn)詞，一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的“我與少先隊(duì)的故事”，讓與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)深層次的感受到了金色潘南少先隊(duì)員的心聲；各中隊(duì)自主創(chuàng)新，為大會(huì)獻(xiàn)上的特色禮物，雞蛋殼制作的少數(shù)民族娃娃，倡導(dǎo)少先隊(duì)員關(guān)注少數(shù)民族，二年級(jí)幾部獻(xiàn)上一面大隊(duì)旗和帶有全體少先隊(duì)員簽字的“爭(zhēng)做文明小市民”的條幅。.....展示了隊(duì)員們對(duì)少先隊(duì)的熱愛情感；新一屆大隊(duì)委成員精彩的才藝展示和公開承諾充分體現(xiàn)出隊(duì)員們“我的地盤我做主”的主人翁意識(shí)。本次大會(huì)還進(jìn)行了校外輔導(dǎo)員聘任儀式和第五屆少工委成立儀式。

從本學(xué)期開學(xué)以來，班隊(duì)會(huì)、早讀及升旗儀式、安全大會(huì)上開始強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教育的重要性，各中隊(duì)學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育細(xì)則以及少先隊(duì)知識(shí)，10月中旬進(jìn)行抽查，并組織 “好習(xí)慣伴我行”征文比賽。11月組織2-5年級(jí)學(xué)生參加“學(xué)守則、守規(guī)范，爭(zhēng)做四個(gè)好少年”知識(shí)競(jìng)賽，12月上旬組織一年級(jí)學(xué)生及其家長(zhǎng)參加“養(yǎng)成教育知識(shí)問答”活動(dòng)。通過養(yǎng)成教育三部曲，使孩子們真正與好習(xí)慣交朋友。

1、重新組建了“知心姐姐”團(tuán)隊(duì)，并開始認(rèn)真工作。

2、心理咨詢室重新裝修整理，成立了咨詢?yōu)橹鞯摹靶撵`花園”小屋和以活動(dòng)為主的團(tuán)體心理活動(dòng)室。11月通過了淄博市星級(jí)咨詢室的星級(jí)達(dá)標(biāo)。

團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)簡(jiǎn)短精辟 團(tuán)隊(duì) 工作總結(jié)篇十二

我們團(tuán)隊(duì)自15年9月成立以來，在我區(qū)教育局、名師辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在有關(guān)學(xué)校支持下，努力把工作室打造成 一個(gè)“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心”，回顧團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的歷程，讓每一位成員收獲頗豐，現(xiàn)就一年來的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、研修活動(dòng)及示范引領(lǐng)等方面向大家做以匯報(bào)。匯報(bào)中如有不妥之處，希望會(huì)后批評(píng)指正，今天我匯報(bào)的題目是：

打造名師團(tuán)隊(duì) 發(fā)揮輻射作用

團(tuán)隊(duì)共有6名成員，平均年齡31歲，分別來自于新立、津門、趙北三所學(xué)校的一線教師，自成立以后，團(tuán)隊(duì)建章立制、找準(zhǔn)工作定位—即讓工作室要成為骨干教師成長(zhǎng)的搖籃、熱點(diǎn)問題研究的中心、優(yōu)質(zhì)資源整合的基地、優(yōu)秀成果展示的平臺(tái)，工作目標(biāo)就是充分發(fā)揮名師輻射引領(lǐng)作用，更好的服務(wù)于基層偏遠(yuǎn)學(xué)校，帶動(dòng)學(xué)科教師共同發(fā)展，團(tuán)隊(duì)每學(xué)年制定研修計(jì)劃，要求教師做好三年發(fā)展規(guī)劃，

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。工作室特別重視成員的理論水平、認(rèn)識(shí)能力和教學(xué)境界的提升。近一年來，成員認(rèn)真研讀教育教學(xué)專著多部，定期撰寫讀書筆記。

充分利用校本研修、學(xué)片共同體活動(dòng)開展關(guān)于課堂教學(xué)中問題探討，在思維碰撞與交流中獲得新知，提升認(rèn)識(shí)水平和思想境界，

為了加強(qiáng)信息溝通與交流，團(tuán)隊(duì)開通了博客，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部建立了qq群、微信群，給大家提供了一個(gè)可以隨時(shí)交流的平臺(tái)，彼此之間可以相互溝通交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，創(chuàng)造一個(gè)專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助，交流研討，共同發(fā)展的空間，讓成員間形成相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)共同成長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。

俗話說: 教而不研則淺,研而不教則空 ，每學(xué)期工作室根據(jù)工作計(jì)劃組織開展問題研討活動(dòng)，如“農(nóng)村地區(qū)英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)困生轉(zhuǎn)化、如何做到教學(xué)分層、如何治理不完成作業(yè)現(xiàn)象等教學(xué)實(shí)際問題，并將問題以小課題形式來研究，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，定期聘請(qǐng)區(qū)教研員定期來校指導(dǎo)教學(xué)并做專題講座，選派骨干成員參加市區(qū)及國(guó)家級(jí)別的培訓(xùn)活動(dòng)，為教師深入研究課堂教學(xué)鋪路搭橋。圖片。

充分利用區(qū)共同體，及區(qū)際聯(lián)校優(yōu)勢(shì)，借勢(shì)發(fā)展，為成員搭建交流學(xué)習(xí)展示競(jìng)賽的平臺(tái)，積極參加區(qū)共同體專題培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，先后與河西純真小學(xué)，靜海第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立了區(qū)際聯(lián)動(dòng)，定期開展形式多樣的教學(xué)交流活動(dòng)，讓更多的骨干教師從中受益。

以市級(jí)課題和模式課創(chuàng)建為媒介，開展研究與實(shí)踐。根據(jù)區(qū)小教科提出的三級(jí)建模要求，即高效模式課教學(xué)研究，并結(jié)合我校英語市級(jí)課題，團(tuán)隊(duì)確定了“三環(huán)六部”教學(xué)模式，不斷開展模式課研究與實(shí)踐，利用每周兩次的校本研修開展課前議課，平日上課、課后評(píng)課反思總結(jié)不足，每學(xué)期開展模式課賽課活動(dòng)，定期組織課題研究成果與交流。通過此類高強(qiáng)度的實(shí)踐，團(tuán)隊(duì)教師的課堂教學(xué)實(shí)效性、教學(xué)成績(jī)得到了有效的提高，教學(xué)水平也得到了提升，團(tuán)隊(duì)多人教學(xué)成績(jī)?cè)趨^(qū)階段檢測(cè)中名列前茅，團(tuán)隊(duì)多人做區(qū)研究展示課，市級(jí)課題已于4月也已順利結(jié)題，研究成果獲市科研成果三等獎(jiǎng)。

在各項(xiàng)教學(xué)研究與實(shí)踐中，努力為青年教師搭建展示的平臺(tái)，以點(diǎn)帶面，以面促進(jìn)整體，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)和名師的輻射作用，是我們團(tuán)隊(duì)發(fā)展的思路。

一枝獨(dú)秀不是春, 百花齊放春滿園, 作為區(qū)名教師我與多名青年教師結(jié)成師徒，定期開展聽常態(tài)課、推門課等活動(dòng)，課后與團(tuán)隊(duì)教師分析查找課堂問題，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的教學(xué)思想和行為，通過團(tuán)隊(duì)教師的不懈努力，成員趙北趙歡老師做共同體展示課一節(jié)，獲教育部“名師優(yōu)質(zhì)課”省部級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，榮獲區(qū)112233骨干教師稱號(hào)，并與我獲區(qū)“雙飛”優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)稱號(hào)，完成教育部國(guó)培高段骨干教師培訓(xùn)，校級(jí)三說活動(dòng)一等獎(jiǎng)，李雅麗老師執(zhí)教的一課入圍教育部“名師優(yōu)課”省部級(jí)評(píng)選，獲校模式課一等獎(jiǎng)，蔣玲參加共同體模式課說課獲一等獎(jiǎng)，校模式課一等獎(jiǎng)，津門劉洋老師在20xx校級(jí) “三說互學(xué)”活動(dòng)二等獎(jiǎng)，在20xx年?！皠?chuàng)優(yōu)課”二等獎(jiǎng)，15年校青年教師基本功比賽一等獎(jiǎng)，現(xiàn)已進(jìn)入?yún)^(qū)決賽階段，15區(qū)級(jí)研究課一節(jié)。

作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，平日既要參與學(xué)校的日常管理，同時(shí)擔(dān)任四年級(jí)英語教學(xué)工作，但工作中積極協(xié)助上級(jí)部門開展形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，先后多次擔(dān)任區(qū)英語學(xué)科競(jìng)賽評(píng)委，點(diǎn)評(píng)教師等，充分發(fā)揮名師作用，用實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真履行著名師的義務(wù)與職責(zé)，我也被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀師德個(gè)人稱號(hào)。

在工作室的發(fā)展過程中，我始終將自己，定位于即是組織者也是學(xué)習(xí)者，實(shí)踐者，15年我校被推選為市千名教師英語學(xué)科區(qū)級(jí)研修基地，我也有幸被入選為千名骨干教師領(lǐng)陪教師，在與兩位骨干教師為期一個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)中，我們交流共享，教學(xué)相長(zhǎng)，從他們那里團(tuán)隊(duì)成員受益頗豐，很受鼓舞，極大的帶動(dòng)了團(tuán)隊(duì)教師共同提高，15年11月送課下校泥窩小學(xué)，將精心設(shè)計(jì)的四年級(jí)一課作為研究課呈現(xiàn)給兄弟學(xué)校，會(huì)后教研室組織全區(qū)英語教師交流研討，分享教學(xué)思路，共同探討課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，共同收獲教學(xué)心得，擴(kuò)大了工作室研究成果與經(jīng)驗(yàn)的輻射作用，并惠及更多的英語教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，推進(jìn)高效課堂，起到導(dǎo)向作用。

回顧名師團(tuán)隊(duì)這近一年來的足跡，成立之初的設(shè)想也基本實(shí)現(xiàn)并在實(shí)踐過程中產(chǎn)生了很好的效應(yīng),雖然取得了一定的成績(jī)，但還有很多問題與瓶頸有待于我們團(tuán)隊(duì)解決與突破，但團(tuán)隊(duì)相信，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在團(tuán)隊(duì)教師的共同努力下，名師團(tuán)隊(duì)，名師團(tuán)隊(duì)一定會(huì)為東麗英語學(xué)科的騰飛保駕護(hù)。

團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)簡(jiǎn)短精辟 團(tuán)隊(duì) 工作總結(jié)篇十三

20xx年是市十二中團(tuán)隊(duì)快速發(fā)展的一年。一年來，我校共青團(tuán)、少先隊(duì)工作在上級(jí)團(tuán)組織和學(xué)校黨支部的堅(jiān)強(qiáng)

領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷重視下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，實(shí)事就是，解放思想，帶領(lǐng)全校團(tuán)員青年、少先隊(duì)員緊緊圍繞學(xué)校中心工作開展各項(xiàng)工作，在團(tuán)隊(duì)的自身建設(shè)、服務(wù)青年、服務(wù)大局、對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳以及參加重點(diǎn)活動(dòng)等各方面上都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

正因如此，我校團(tuán)委在成立至今不到兩年的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，于20xx年上半年光榮成為安徽省第九批“全省五四紅旗團(tuán)委創(chuàng)建單位”?，F(xiàn)將《以創(chuàng)建為契機(jī)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，打造一流初級(jí)中學(xué)團(tuán)隊(duì)工作精品》年度團(tuán)隊(duì)工作，總結(jié)如下：

1、黨建帶團(tuán)建：自成立以來，在校黨支部的親切關(guān)懷和有力領(lǐng)導(dǎo)下，我校團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作發(fā)展迅速，校黨支部一直將團(tuán)隊(duì)建設(shè)納入黨建總體規(guī)劃當(dāng)中，每年專項(xiàng)研究團(tuán)隊(duì)工作至少兩次，每周行政會(huì)上都會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)工作進(jìn)行討論，并幫助解決實(shí)際問題。

2、班子建設(shè)：本年度部分委員因工作原因調(diào)離崗位，我校團(tuán)委積極醞釀補(bǔ)充新鮮血液，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，現(xiàn)有專職書記一名，兼職團(tuán)干六名，且班子凝聚力、戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，具有極高的奉獻(xiàn)精神。每月召開一次工作例會(huì)，研討新形勢(shì)下團(tuán)隊(duì)工作新任務(wù)。

4、計(jì)劃總結(jié)：我校團(tuán)委年初工作有計(jì)劃，年終工作有總結(jié)，并根據(jù)學(xué)校團(tuán)工作的特點(diǎn)，按學(xué)期制訂工作要點(diǎn)，及時(shí)上報(bào)團(tuán)區(qū)委、教體局團(tuán)工委。每周都有詳細(xì)的周工作安排，學(xué)生會(huì)有半月工作簡(jiǎn)報(bào)。各班級(jí)支部都有團(tuán)隊(duì)工作手冊(cè)，內(nèi)容翔實(shí)、活動(dòng)豐富。工作手冊(cè)上各支部計(jì)劃、總結(jié)、周工作要點(diǎn)、活動(dòng)記錄、團(tuán)籍登記等等，應(yīng)有盡有。

5、團(tuán)員發(fā)展：團(tuán)員發(fā)展工作是團(tuán)工作的生命線，我校團(tuán)委一直常抓不懈，并積極開展團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)，在青年教師中積極做好“推優(yōu)入黨”工作。針對(duì)我校學(xué)生基數(shù)較大，管理陣地以級(jí)部為主，故在發(fā)展工作時(shí)，巧妙運(yùn)用級(jí)部、班級(jí)推薦表制，在推薦入團(tuán)學(xué)生時(shí)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。每年按學(xué)期舉行兩次新團(tuán)員宣誓儀式。每位團(tuán)員能按要求積極地繳納團(tuán)費(fèi)。

1、招商引資工作：我校團(tuán)委積極參加十二屆三次全委(擴(kuò)大)會(huì)議，返校后立即在全體師生中積極宣傳招商引資工作政策，通過行政會(huì)匯報(bào)、教師會(huì)宣傳的方式，多次強(qiáng)調(diào)招商引資工作的重要性。但由于實(shí)際原因，在有所作為上未能實(shí)現(xiàn)突破。

2、青少年思想政治教育：自成立初，我校團(tuán)的工作一直以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為基本出發(fā)點(diǎn)，本著這樣的原則，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)。重點(diǎn)介紹具有特色的幾類活動(dòng)：

1)團(tuán)委重點(diǎn)開展的“”環(huán)境日系列活動(dòng)：組織學(xué)生參加市環(huán)保局舉行的“減少污染-行動(dòng)起來”府山廣場(chǎng)宣傳活動(dòng)，在校內(nèi)回收廢舊電池，設(shè)立環(huán)保提示牌，赴司爾特化肥廠參觀污水處理過程，出手抄報(bào)，征集環(huán)保故事等等。此次活動(dòng)贏得市委常委、副市長(zhǎng)黃東升同志的高度贊揚(yáng)，他與方泉老師親切握手并交談，鼓勵(lì)十二中要繼續(xù)開展類似有針對(duì)性的活動(dòng)。

2)支部自主開展的豐富多彩的團(tuán)員活動(dòng)：我校團(tuán)委積極鼓勵(lì)各支部自主開展豐富多彩的團(tuán)員活動(dòng)，并將此項(xiàng)內(nèi)容作為考核團(tuán)支部學(xué)期工作的重要依據(jù)之一。他們積極參加社區(qū)服務(wù)，在班主任的帶領(lǐng)下赴敬老院為老人們志愿服務(wù)，在校園內(nèi)隨機(jī)采訪同學(xué)進(jìn)行學(xué)校文明習(xí)慣養(yǎng)成的調(diào)研，組織男女生進(jìn)行投籃比賽等等。

3)其它常規(guī)活動(dòng)：“青年月”和“解放思想我先行、迎難跨越當(dāng)先鋒”支部大討論，這兩項(xiàng)活動(dòng)繼10年獲得團(tuán)區(qū)委表彰后再次榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的殊榮，我校團(tuán)委在組織上也取得了一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn);清明節(jié)掃墓活動(dòng)是我校常規(guī)活動(dòng)之一，也是愛國(guó)主義教育的重要陣地，每年的四月都會(huì)安排七年級(jí)部全體師生參加此類活動(dòng)，市電視臺(tái)全程報(bào)道了這次活動(dòng);配合政教處開展民族精神月活動(dòng)、文明禮儀月活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義思想教育和文明禮儀教育;國(guó)旗班換屆選手選拔及訓(xùn)練;團(tuán)員按要求佩戴團(tuán)徽等。

3、法制宣傳教育：我校團(tuán)委積極配合政教處、教務(wù)處開展法制宣傳教育活動(dòng)，通過周末大講堂、參觀寶豐勞教所、廣播站的平臺(tái)，開展交通安全、校園犯罪、心理健康等一系列法制教育活動(dòng)，在預(yù)防青少年違法犯罪上卓有成效。

4、校園周邊環(huán)境治理：我校團(tuán)委積極配合政教處、總務(wù)處做好開學(xué)初、期中、期末的安全、衛(wèi)生排查工作，并聯(lián)系市電視臺(tái)5280欄目報(bào)道校門口流動(dòng)攤點(diǎn)及交通狀況，每學(xué)期至少開展一到兩次抽查教師辦公室活動(dòng)，每周學(xué)生會(huì)的常規(guī)監(jiān)督管理中都會(huì)涉及環(huán)境治理等方面的工作。

5、深化青年文明號(hào)創(chuàng)建活動(dòng)：我校團(tuán)委雖成立時(shí)間不長(zhǎng)，但在創(chuàng)建青年文明號(hào)活動(dòng)中，目前處于積極籌備之中，已聯(lián)合教務(wù)處、政教處在各級(jí)部、教研組中開展此項(xiàng)活動(dòng)，得到了全體師生的支持。

6、青年志愿者活動(dòng)：我校團(tuán)委一直將“青年志愿者活動(dòng)”當(dāng)作常態(tài)化活動(dòng)來做，每天我們走進(jìn)校園，都會(huì)遇到帶著紅袖章的志愿者活躍在校園的每個(gè)角落，他們主要活動(dòng)集中于日常食堂排隊(duì)服務(wù)監(jiān)督、日常校園文明禮儀監(jiān)督、運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿服務(wù)、參加上級(jí)組織的志愿者活動(dòng)、組織志愿者清掃校園死角等。他們?cè)趯W(xué)生會(huì)生活部的管理和監(jiān)督下，工作開展得卓有成效。

7、“全團(tuán)帶隊(duì)”工作：我校團(tuán)委積極履行“全團(tuán)帶隊(duì)”的工作職責(zé)，少先隊(duì)活動(dòng)開展正常，制訂《少先隊(duì)工作手冊(cè)》制度，定期召開少先隊(duì)會(huì)議。我校少先隊(duì)隊(duì)刊征訂情況甚好，上級(jí)下達(dá)的任務(wù)是100份，我校經(jīng)過積極宣傳和各班大力支持，最終征訂數(shù)為255份，贏得團(tuán)區(qū)委的一致好評(píng)。我校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員方泉老師受聘為少先隊(duì)宣州區(qū)工作委員會(huì)委員。

8、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：7月5日，參加全區(qū)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式之后，我校團(tuán)委克服學(xué)生已放假的實(shí)際困難，利用電話、短信通知等方式，告知學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

9、開展助學(xué)、助醫(yī)等活動(dòng)為青少年排憂解難：我校團(tuán)委積極配合教務(wù)處組織開展周末大講堂活動(dòng)，在拓寬學(xué)生知識(shí)面和豐富校園生活上起到很大的作用;校園之聲廣播站的“日語、英語課堂”節(jié)目也受到同學(xué)們的極大歡迎。在預(yù)防甲型xx流感工作中，我校團(tuán)委發(fā)揮宣傳堡壘作用，舉行2次主題升旗儀式、廣播宣傳流感知識(shí)、配合政教處組織制作預(yù)防流感主題手抄報(bào)等。

1、積極發(fā)動(dòng)青年志愿者參加元月19日“送溫暖、獻(xiàn)愛心”青年志愿者行動(dòng)。

2、在“生態(tài)宣州”青少年活動(dòng)月中，對(duì)照要求，積極開展以“保護(hù)環(huán)境，美化家園”為主題的各類環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

3、按照上級(jí)部署，積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)也受到團(tuán)區(qū)委表彰。

4、積極參加5月4日在工人影都舉辦的“五四”運(yùn)動(dòng)90周年紀(jì)念大會(huì)。

5、在團(tuán)區(qū)委舉辦的《愛在宣州—“精享?！北讼嘤H大會(huì)》活動(dòng)中，積極推薦人員報(bào)名參加活動(dòng)，協(xié)助團(tuán)區(qū)委工作人員做好會(huì)務(wù)工作。團(tuán)委書記方泉及部分委員帶頭參加活動(dòng)，并協(xié)助熊玉芳部長(zhǎng)做好猜燈謎等活動(dòng)籌備工作。

6、參加于5月4日、8月20日分別舉辦的共青團(tuán)宣州區(qū)十二屆二次全委(擴(kuò)大)會(huì)議和十二屆三次全委(擴(kuò)大)會(huì)議。

7、積極發(fā)動(dòng)青少年志愿者參加9月27日?qǐng)F(tuán)區(qū)委舉行的“迎國(guó)慶、講文明、樹新風(fēng)”青少年志愿者集中行動(dòng)。返校后，組織志愿者聯(lián)合校黨支部開展校內(nèi)清掃活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)情緒高漲，教育意義深遠(yuǎn)。

團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)簡(jiǎn)短精辟 團(tuán)隊(duì) 工作總結(jié)篇十四

上學(xué)年，學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹攸c(diǎn)是：校本教研工作的實(shí)施；構(gòu)建《體育與健康》大課程體系，促進(jìn)校內(nèi)外一體化研究的課題結(jié)題工作；^v^中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的督導(dǎo)評(píng)估治理機(jī)制研究^v^課題的結(jié)題工作，中學(xué)科研室工作計(jì)劃。從這三項(xiàng)工作來看，主要存在一下題目：學(xué)校校本教研基本工作形成四大板塊：展示自我活動(dòng)（教研組為單位，主要通過校本研討課為載體實(shí)施）、幫扶活動(dòng)（師徒間，主要通過師徒聽課評(píng)課，檢查教案來實(shí)施）、校際交流活動(dòng)（學(xué)校之間，主要通過進(jìn)修校的教研活動(dòng)來體現(xiàn)）、德育社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)（學(xué)校德育處和社區(qū)之間開展的愛國(guó)主義教育活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)來體現(xiàn)）。但在開展的活動(dòng)中，明顯感覺，研討課預(yù)備不夠充分，上檔次的，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生較大影響的課未幾。師徒幫扶活動(dòng)，青年骨干教師的培養(yǎng)，想得到，做不到，青年骨干教師的培養(yǎng)的有效培養(yǎng)機(jī)制沒有真正發(fā)揮預(yù)期作用。校際交流活動(dòng)，以研促教的作用不夠強(qiáng)，對(duì)別人學(xué)校的好的東西缺乏內(nèi)化和創(chuàng)新。學(xué)校時(shí)間安排太緊張，很多計(jì)劃實(shí)施的東西沒有真正實(shí)施，只停留在紙面上。課題治理工作欠規(guī)范，研究職員研究過程比較單薄，所以跟老師的感覺虛假東西太多，成果談不上推廣。

以區(qū)教育局、進(jìn)修校的科研工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本學(xué)期加大科研力度，健全制度，落實(shí)措施，求*袷開拓創(chuàng)新，工作計(jì)劃《中學(xué)科研室工作計(jì)劃》。深化《開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制、模式與行為的策略研究》課題研究和學(xué)校校級(jí)課題申報(bào)實(shí)施工作。讓每個(gè)老師都參與科研，通過科研真正體會(huì)到科研對(duì)教學(xué)的幫助，真正讓科研走進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐中。

進(jìn)步校本教研的實(shí)效性。簡(jiǎn)化理論要求、步驟，使每個(gè)教師科研工作可操縱。減少老師對(duì)科研的神秘感。

1、結(jié)合發(fā)現(xiàn)的題目，對(duì)陳家橋中學(xué)校本教研制度作出修改和宣傳。對(duì)校長(zhǎng)、主任校本教研工作制度進(jìn)行探索、實(shí)踐嘗試。對(duì)我?；拘纬傻男１窘萄校拇蟀鍓K進(jìn)行必要完善補(bǔ)充。

2、結(jié)合學(xué)校校情，自選課題進(jìn)行小課題研究，以鍛煉學(xué)?？蒲袣饬?。

3、對(duì)年級(jí)組、教研組、備課組通過例會(huì)和檢查，進(jìn)一步進(jìn)步科研水平。設(shè)想?yún)f(xié)助學(xué)校各科室，通過校級(jí)骨干教師的評(píng)選、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案（橫向、縱向比較），和三年級(jí)中考獎(jiǎng)勵(lì)方案。把老師的心思吸引到教學(xué)上來。真正體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。鼓勵(lì)大家成名師。

4、加強(qiáng)處室協(xié)調(diào)工作，科研室、教導(dǎo)處、德育處密切對(duì)教學(xué)秩序的常規(guī)治理加強(qiáng)過程檢查，真正發(fā)揮過程治理的作用，特別是平行班的教育、教學(xué)發(fā)現(xiàn)的老題目不停留在口頭上，拿出具體的整改措施。邊實(shí)踐邊整改。初一年級(jí)由藍(lán)正國(guó)負(fù)責(zé)教學(xué)治理，初二由王明全負(fù)責(zé)教學(xué)治理，初三由彭興負(fù)責(zé)教學(xué)治理。各年級(jí)圍繞各自工作重點(diǎn)實(shí)施具體工作。

5、簡(jiǎn)化過程，夸大實(shí)效，制作陳家橋中學(xué)校本教研工作手冊(cè)

團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)簡(jiǎn)短精辟 團(tuán)隊(duì) 工作總結(jié)篇十五

為了提高公司員工的凝聚力，公司員工團(tuán)隊(duì)合作本事和公司員工之間的感情，公司員工在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下組織了演講比賽和辯論比賽。比賽中公司員工參加，都以良好的風(fēng)貌投入其中，進(jìn)取的交流，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的本事，在比賽中充分展示員工優(yōu)秀的素質(zhì)和公司的企業(yè)文化氛圍。尤其是對(duì)我們做客服工作的意義深遠(yuǎn)。

演講中，各位同事不管從事何種工作，也不分職位高低，在同一個(gè)舞臺(tái)上激昂文字，抒發(fā)自我的豪情壯志，有聲有色的演講給聽眾留下了深刻的印象。此次演講主要成績(jī)有以下幾點(diǎn)：其一，提高了本事。演講活動(dòng)在某種程度上克服了人的惰性，提高了員工的基礎(chǔ)寫作本事和在公共合演說的本事;異常是在我們客服工作中，應(yīng)對(duì)客戶提出的種種未知問題時(shí)，提高了隨機(jī)應(yīng)變的本事。

此次實(shí)踐證明，僅有不用心的人，沒有做不好的事。

其二，增進(jìn)了關(guān)系。本次演講是一次全員參與的多層次、多角度的溝通與交流，經(jīng)過演講，大家表達(dá)出各自的心聲，搭建起相互間溝通的橋梁，利于團(tuán)結(jié)互助、相互配合等團(tuán)隊(duì)意識(shí)的構(gòu)成。異常是我們公司兩班制的情景下，員工之間交流比較少，經(jīng)過此次活動(dòng)，增進(jìn)了員工的交流和關(guān)系。

其三，構(gòu)成共識(shí)。演講使大家深刻認(rèn)識(shí)到^v^團(tuán)隊(duì)力量是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力^v^，公司要長(zhǎng)久發(fā)展，必須構(gòu)成一個(gè)口令一致、步調(diào)統(tǒng)一、服從指揮的團(tuán)隊(duì)。作為老板人，作為關(guān)系到老板電器售后服務(wù)形象的我們客服，僅有達(dá)成老板電器的宗旨，才能占領(lǐng)更大的市場(chǎng)，才能托起更輝煌的明天。經(jīng)過演講，也對(duì)公司前段時(shí)間的工作進(jìn)行了認(rèn)真地回顧和總結(jié)，使全體員工再次感受到了團(tuán)隊(duì)精神的重要等思想精華，異常是對(duì)以后的工作起了推進(jìn)作用，取得了較好的效果。

在辯論比賽中，各位同事同樣展示出了進(jìn)取的風(fēng)貌，更是把團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，團(tuán)隊(duì)合作精神，發(fā)揮的淋漓盡致。既鍛煉了公司員工思維的嚴(yán)密性，又鍛煉了員工的語言表達(dá)、邏輯推理、辯駁本事、臨場(chǎng)反應(yīng)、整體意識(shí)等。

在辯論中，辯論雙方都緊緊圍繞辯題，充分運(yùn)用綜合知識(shí)進(jìn)行了激烈的辯論，辯手們觀點(diǎn)鮮明、反應(yīng)機(jī)敏、邏輯嚴(yán)密、口齒伶俐，多次博得大家的熱烈掌聲。從而辯論賽到達(dá)讓員工工作本事提升的目的。

經(jīng)過這次活動(dòng)，一方面增進(jìn)各部門之間的了解，增強(qiáng)大家的團(tuán)體合作精神，增加公司員工的凝聚力，為公司員工交流搭建了一個(gè)很好的交流平臺(tái)，為構(gòu)建和諧企業(yè)創(chuàng)造了條件;另一方面公司為了弘揚(yáng)公司企業(yè)文化精神，展現(xiàn)優(yōu)秀員工風(fēng)采，構(gòu)成人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、人人爭(zhēng)為公司發(fā)展作貢獻(xiàn)的良好氛圍打下了良好基礎(chǔ)。本次活動(dòng)結(jié)束后大家紛紛表示將把更大的熱情投入到工作當(dāng)中去，為公司發(fā)展、為構(gòu)建和諧興企多做貢獻(xiàn)。