作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

小班教案我長大了 小班教案《認(rèn)識水果》篇一

1．運用故事和已有的經(jīng)驗萌發(fā)孩子幫助別人的情感。

2．在多媒體動態(tài)畫面引發(fā)下,愿意用普通話講講故事中的事。

萌發(fā)幫助人的情感.

多媒體課件,

1.導(dǎo)入活動放映小老鼠的形象,問：小朋友，您們看，是誰來了?（小老鼠）小老鼠與小朋友打招呼：小朋友，你們好！提問：這只小老鼠長得什么樣？（幼兒描述小老鼠）介紹：這只小老鼠真可愛！它有一個好聽的名字叫皮皮，皮皮有一樣寶貝是小魔棒，（放映魔棒），它的本領(lǐng)可大了，我們一起來看。

2.看看聽聽講講（放印課件）

（—）插問

（1）皮皮的小魔棒有什么本領(lǐng)呢？（可以敲，讓皮球一會兒變大，一會兒變?。?/p>

（2）小兔的肚子餓極了，想吃大蘿卜，可是蘿卜太小了，那怎么辦呢？

（3）大雨落在小雞的身上，小雞真冷阿，你們快幫小雞想想辦法？

（4）小豬大得不能回家了，真著急，想想看，皮皮會怎么幫小豬呢？（爬，小豬變小，房子變大等）

(二)故事后提問

（1）皮皮是用什么幫助大家的呢？(用小魔棒)

（2）皮皮用小魔棒一敲,把什么東西變得大大的?(皮球、蘑菇、蘿卜)出示相應(yīng)圖片課件引導(dǎo)幼兒做皮皮,用小手當(dāng)小魔棒，（分別詢問幼兒）把三種東西變大，一邊點，一邊說，如“大——大-—大，皮球變大了，”并謝謝用小手做的小魔棒——謝謝你，謝謝你。同步放映xx變大的過程,發(fā)揮多媒體的功能。

（3）皮皮幫助誰變小了呢？（小豬）一起做皮皮，幫小豬變小。（同上方法）同步放映小豬由大變小的過程.

3．再次欣賞故事,讓幼兒自然感受，自由講述。

結(jié)束語：你們喜歡皮皮嗎？皮皮還做了許多好事，下次我們再來看。

案例分析：小班孩子以自我為中心，缺乏幫助別人的體驗。因而設(shè)計了運用多媒體為手段的情感教育的語言活動。多媒體有生有形的畫面吸引了誘餌，通過觀看，幼兒運用故事和自有的經(jīng)驗，幫小兔，小雞，小豬想了好多的辦法。思維活躍，在老師創(chuàng)設(shè)的寬松的氣氛下，幼兒敢講，想講，并能與故事情節(jié)產(chǎn)生共鳴。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

小班教案我長大了 小班教案《認(rèn)識水果》篇二

1、初步了解日常生活中輕微病痛的簡單處理方法。

2、遇到輕微病痛時不害怕。

3、引導(dǎo)幼兒了解輕微病痛的癥狀。

醫(yī)務(wù)室常用的傷口處理物品：毛巾、棉簽、紅藥水、創(chuàng)可貼等。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題

敘述故事，提問：老師的傷嚴(yán)不嚴(yán)重怎樣幫助老師？

二、小朋友當(dāng)醫(yī)生，幫老師處理傷口

三、了解生活中輕微傷痛的處理方法

1、手上劃破，有點出血，有什么好辦法？

2、流鼻血了，有什么辦法處理？

3、論并提問：哪些是輕微傷痛？（擦破皮，蚊子叮，起小包，流鼻血等）

四、幼兒角色扮演

二個小朋友一組，進行角色扮演，由一位小朋友說出自己受了什么傷，另一位小朋友根據(jù)傷口情況，選擇對應(yīng)的醫(yī)藥用品。

五、教師小結(jié)

我們生活中會遇到許多類似的輕微傷痛，只要和大人一起進行簡單處理就能夠好的。

小班教案我長大了 小班教案《認(rèn)識水果》篇三

1、 嘗試用各種圓形創(chuàng)造地進行拼貼、組合。

2、 學(xué)習(xí)用連貫地語言講述自己的作品。

3、 養(yǎng)成專注傾聽同伴的講述的習(xí)慣。

1、 與幼兒共同收集各種圓形的東西。

2、 彩紙、剪刀、膠水、雙面膠、橡皮泥。

一、組織幼兒參觀，引起幼兒的興趣。

1、今天老師帶小朋友去看一些奇妙的東西，看看這些奇妙的東西是用什么圖形拼成的？

（幼兒自由觀察、討論）

2、 小朋友你們看到了什么呀？是用什么圖形拼成的？

3、 今天老師也給小朋友帶來了好多關(guān)于圓的材料，小朋友看是些什么？

4、 那么你們會用這些圓的材料拼成什么東西呢？請你和你旁邊的小朋友商量討論一下，你想拼什么？（幼兒自由商量、討論）

5、 小朋友真聰明，老師請小朋友選擇你喜歡的材料或者可以自己動手剪一些圓形，也可以做一些圓來試一試，拼一拼，玩一玩，還可以添畫上一些漂亮的畫，使你的作品更漂亮。先完成的小朋友可以把你的作品編成一段好聽的話或編成一個故事，去講給老師和好朋友聽。

二、幼兒自由操作。

三、請幼兒講述自己的作品。

四、小朋友拼了好多的東西，還把他它編成了一段好聽的話，在我們周圍還有好多是圓和用圓做的東西，請你回家找一找、做一做，再來告訴老師。

小班教案我長大了 小班教案《認(rèn)識水果》篇四

1、能唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，愿意與老師、同伴一起愉快歌唱。

2、知道自己漸漸長大，愿意做一些力所能及的事，不過多地麻煩媽媽。

音樂磁帶《不再麻煩好媽媽》

1、教師朗誦歌詞。

2、你像兒歌中的`小朋友一樣能干嗎？你會干些什么？

1、小時候，媽媽幫我們穿衣服、扣紐扣、梳頭發(fā)、洗手帕，現(xiàn)在我們漸漸長大了，都學(xué)著自己來做這些事，不能再麻煩好媽媽了。

2、范唱歌曲一遍，歌曲中的小朋友會做哪些事？

3、根據(jù)歌曲的節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。

4、教師范唱，幼兒跟唱。

5、幼兒完整學(xué)唱，教師可以用動作幫助幼兒記憶并學(xué)唱歌詞。

1、除了歌曲中唱到的這些事，還有哪些事也是小朋友自己會做的？

2、幫助幼兒仿編歌曲。如用“自己來刷牙呀，自己來吃飯呀……”等替換歌曲的第9小節(jié)至第16小節(jié)。

3、請幼兒回家后唱給爸爸媽媽聽。

小班教案我長大了 小班教案《認(rèn)識水果》篇五

1、知道糖在水里是可以溶化的。

2、在音樂節(jié)奏中，嘗試用肢體動作來表達表現(xiàn)。

1、《甜津津的河水》ppt。

2、音樂：我是一根棒棒糖。

3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。

一、出示棒棒糖，引起幼兒興趣。

師：這是什么？棒棒糖是什么味道的？它有什么顏色？你猜猜它會是什么水果口味的？

二、講述故事《甜津津的河水》。

1、小熊也有一根棒棒糖，幼兒邊看ppt邊聽故事。

2、怎樣可以讓河里的好朋友都吃到棒棒糖呢？組織幼兒討論。

3、小結(jié)：糖放在水里會溶化，這樣水大概會變得甜甜的，我們來試試。

三、操作：將棒棒糖放在水中。

1、怎樣讓糖溶化的快一點呢？（攪拌）

小結(jié)：棒棒糖就是在水中邊唱歌邊跳舞會溶化的快一些。

2、模擬：讓棒棒糖跳個舞。

①我是一根棒棒糖。（跟老師動作）老師來教棒棒糖一個動作。

②會跳舞的棒棒糖。小朋友也來教棒棒糖一個動作。

你來嘗嘗水甜不甜？認(rèn)識“甜”字。

還有誰來教棒棒糖一個動作？嘗嘗甜水，認(rèn)識“甜”字。

現(xiàn)在有幾個甜了？我們一起來教棒棒糖動作。

四、甜甜的河水。

1、小朋友都教棒棒糖跳舞了，我們一起來嘗嘗甜甜的水。老師用勺子舀水到盆里，你要用小勺把水舀到杯子里，然后在來嘗嘗水。

2、你嘗到的水是什么味道的？水變甜了，棒棒糖怎么樣了？

探索水怎樣變得更甜。

第一環(huán)節(jié)中，以幼兒喜歡的棒棒糖著手，引導(dǎo)幼兒走入《甜津津的河水》這個故事中。第二部分是以教師為主，幫助幼兒了解故事內(nèi)容，從而引發(fā)問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味？”激發(fā)幼兒交朋友的欲望，知道與同伴共同分享才能交到好朋友。第三環(huán)節(jié)是解決問題的過程，幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的，并通過音樂、肢體動作等方法進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

小班教案我長大了 小班教案《認(rèn)識水果》篇六

1、感受歌曲中飽含的歡快情緒，初步學(xué)會演唱歌曲。

2、嘗試仿編歌詞。

木偶鴨子兩個，畫有小貓、小雞的卡片，歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。

1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲《鴨媽媽和小鴨》的旋律。

教師和著音樂旋律，演示木偶鴨媽媽和小鴨：

——“小朋友，你們看誰來了呀？它們在干什么呢？”

教師用木偶表現(xiàn)鴨子走路、伸腿、拍拍翅膀等動作。

教師重復(fù)演示，鼓勵幼兒跟著教師做動作。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《鴨媽媽和小鴨》：

教師念兩遍歌詞后，讓幼兒聽歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。

幼兒學(xué)唱歌曲。

3、教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞：

教師出示畫有貓媽媽和小貓、雞媽媽和小雞的卡片。

——“還有很多小動物也來了，我們來看看是誰呀？我們一起來唱唱貓媽媽帶小貓的歌。”

教師改變歌詞并演唱《貓媽媽和小貓》。

教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞《雞媽媽和小雞》。

——“誰來說說雞媽媽怎么帶小雞玩的？”

小班藝術(shù)活動：鴨媽媽和小鴨

小班教案我長大了 小班教案《認(rèn)識水果》篇七

1.學(xué)習(xí)使用“我最喜歡和….一起….”的句式，分享和家人一起的活動的經(jīng)驗。

2. 愿意并能安靜傾聽同伴說話。

1. 小花貓手偶一個，小花貓爸爸媽媽圖片各一張。

2. 每位幼兒一個愛心。

3. 兩顆大愛心笑臉

4. 幼兒每人一張家庭生活照片

5. 漂亮衣服圖片和魚圖片各一張

導(dǎo)入：用小花貓手偶引起幼兒的注意力。

嗨，大家好！我是來自動物王國的小花貓。今天天氣真好！我找許多好朋友到我的動物王國去玩，不知道在坐的小朋友們愿不愿意和我做好朋友，到我的動物王國去玩？

1. 小花貓先自我介紹

2. 介紹爸爸媽媽，并引出主題“我喜歡和媽媽在一起，我喜歡和爸爸在一起”的句式

1.教師引導(dǎo)幼兒大聲把愛和喜歡說出來

2.鼓勵幼兒大膽說出來我喜歡和媽媽在一起，媽媽會給我買漂亮的衣服；我喜歡和爸爸在一起，爸爸陪我去釣魚。

1. 教師引導(dǎo)幼兒小聲說出我喜歡和媽媽在一起媽媽會給我買漂亮的衣服。

2. 教師引導(dǎo)幼兒小聲說出我喜歡和爸爸在一起，爸爸陪我去釣魚。

鼓勵幼兒互相交流，說出我喜歡和…..一起…..的句式

有愛心禮物的小朋友就是小花貓的好朋友，請小朋友到動物王國去玩吧！