當(dāng)品味完一部作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對(duì)大家有幫助!

個(gè)人讀后感 當(dāng)我遇見(jiàn)一個(gè)人讀后感篇一

——題記

夜已復(fù)明，這故事已經(jīng)到了末尾，但卻沒(méi)有盡頭。本以為這是一本普普通通的愛(ài)情小說(shuō)，但是越讀越發(fā)有味，這已經(jīng)不單純是愛(ài)情小說(shuō)了。

故事發(fā)生在等一個(gè)人咖啡店，每天總有不同的人用不同的心境品味不同的咖啡。每個(gè)人，都在用屬于自己的方式，去找尋愛(ài)情。九把刀把最多的筆墨給了阿拓，他的愛(ài)情是等待。

上帝他親手導(dǎo)演了一出出好劇，阿拓的故事應(yīng)該是上帝的優(yōu)秀之作吧。女朋友被一女的搶去，使他遭到別人的嘲笑，漸漸變得懦弱寡言。這只是他人生的`插曲，李思螢是他人生的轉(zhuǎn)折。李思瑩就是阿拓的陽(yáng)光，溫暖卻不刺眼，一掃阿拓的陰霾，也在漸漸化去阿拓身上的“毒瘤”。當(dāng)友情化作愛(ài)情，阿拓只是等待和付出。是的，他等到了李思瑩的回頭。

等待是一種不溫不和的東西，有些人很討厭，但是我很喜歡。

梅花香自苦寒來(lái)。春天，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，梅花卻只是等待，它相信有屬于自己的時(shí)間。寒冷的冬季，寒梅傲雪，獨(dú)樹(shù)一幟。梅花并不追求享樂(lè)，它只想靜靜等待時(shí)機(jī)，等待它的春天。

等待不僅僅是求得一個(gè)結(jié)果，更是陶冶一種心境。等車(chē)時(shí)，你總會(huì)看到兩撥完全不一樣的人，一波平心靜氣得等車(chē)，一波焦急迫切。雖然都不會(huì)改變結(jié)果，但是過(guò)程是截然不同的。我希望自己有一天能真正走進(jìn)平心靜氣的那一撥人里，他們是在享受生活，并不是把等車(chē)當(dāng)做一種肉體的折磨，甚至加至為精神上的折磨。

這本書(shū)，我得到的愛(ài)情理論很簡(jiǎn)單，就是等待。

即使是煎熬，但也是一種樂(lè)趣。

你要等。

個(gè)人讀后感 當(dāng)我遇見(jiàn)一個(gè)人讀后感篇二

我的生活里也要有個(gè)絕佳拍檔。我們就像馬一左和馬一右，無(wú)論做什么事情，我們都要在一起。下面讓我?guī)阕哌M(jìn)他們兩個(gè)人的美好生活！

馬一左，雙胞胎中的哥哥。他的膽子有點(diǎn)小，不敢獨(dú)自在兒童床睡覺(jué)，不敢坐過(guò)山車(chē)，不敢惹別人生氣，見(jiàn)到高年級(jí)男生胡子原，他還會(huì)嚇得發(fā)抖。馬一右，雙胞胎中的弟弟。他的膽子可不小，他愿意聽(tīng)恐怖故事，愿意坐過(guò)山車(chē)兜風(fēng)，如果胡子原欺負(fù)了馬一左，他還敢和胡子原拼命。

他們是雙胞胎兄弟，可是有一天，馬一左忽然冒出了奇怪的念頭，他偏要說(shuō)他們是絕佳拍檔呢！拍檔就拍檔，再加上“絕佳”兩個(gè)字，就更棒了。

他們喜歡賴在床上不起來(lái)，想快點(diǎn)長(zhǎng)大，都擔(dān)心小喬老師讓他們寫(xiě)難死人的`作文，都愿意聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，還都盼望著有一天冰淇淋可以免費(fèi)供應(yīng)，就是吃掉一萬(wàn)個(gè)甜筒也不會(huì)有人管他們！

他們一起坐過(guò)很多很多的事情，比如天天上學(xué)放學(xué)，比如給別人傳小紙條，比如周末去游樂(lè)場(chǎng)玩，比如跟蹤大候老師，比如去敲校長(zhǎng)辦公室的門(mén)，比如一起對(duì)抗討厭的胡子原，比如偷吃馬先生放在冰箱里的香腸……

馬家兄弟的故事里，也有你和我的身影。他們平淡而又美妙的童年，更多的是快樂(lè)與努力！

我要學(xué)習(xí)他們做生活的主人，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，并為之努力拼搏！理想是指路明星，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。

個(gè)人讀后感 當(dāng)我遇見(jiàn)一個(gè)人讀后感篇三

小說(shuō)讀完了，心里非常難受，眼淚不由控制的涌出。

涂自強(qiáng)出生在一個(gè)很普通很清貧的山里人家。村子里都窮，沒(méi)有有錢(qián)人?？忌洗髮W(xué)，村里人拿出一些零碎票子，湊足了涂自強(qiáng)的'路費(fèi)和學(xué)費(fèi)。至于生活費(fèi)，那要他到學(xué)校以后自己去掙。感情很好的女同學(xué)采藥，落榜，分別時(shí)給涂自強(qiáng)留下一首詩(shī)，最后兩句是：不必責(zé)怪命運(yùn)，這只是我的個(gè)人悲傷。告別山村，從村長(zhǎng)到鄉(xiāng)鄰，所有人的叮囑都是：念大學(xué)，出息了，當(dāng)大官，讓村里過(guò)上好日子。哪怕只是修條路。

涂自強(qiáng)一路步行前往武漢。路上給工地運(yùn)過(guò)水泥，在餐館打過(guò)工，洗過(guò)車(chē)，干了各種雜活，經(jīng)歷了各種陌生人的敬意和溫暖，終于來(lái)到學(xué)校。大學(xué)四年，在食堂打工，做家教，一分鐘不敢虛度，一分錢(qián)不敢浪費(fèi)。即將考研，父親去世。父親去世，是因?yàn)樾蘼吠诹俗鎵?，父親一氣之下大病不起，終于不治。畢業(yè)后，涂自強(qiáng)租住在臟亂差的城中村。找不到合適的工作，被騙，欠薪，一分錢(qián)一分錢(qián)的算計(jì)，勉強(qiáng)支撐。后來(lái)老屋塌了，母親傷了腿。出院后，跟隨涂自強(qiáng)來(lái)到武漢。母親去餐館洗過(guò)碗，做過(guò)家政，看過(guò)倉(cāng)庫(kù)，掃過(guò)大街，同樣為活下去受盡折磨。

最終，涂自強(qiáng)積勞成疾，去醫(yī)院檢查已經(jīng)肺癌晚期。他把母親送去蓮溪寺，自己在回老家的路上，永遠(yuǎn)離開(kāi)了這個(gè)世界。

涂自強(qiáng)那么努力的學(xué)習(xí)，賺錢(qián)，最后的命運(yùn)為什么還是那樣？問(wèn)題出在哪里？是怨社會(huì)還是怨命運(yùn)？

個(gè)人讀后感 當(dāng)我遇見(jiàn)一個(gè)人讀后感篇四

今天，我?guī)е林氐男那殚喿x了一篇名為《兩個(gè)人的天堂》的文章，我為文中兩個(gè)小主人公的精神所感動(dòng)。

小主人公程思晴和程思愛(ài)生活在一個(gè)破爛不堪的家庭里，因?yàn)榘职治竞拓湺径プ?2年的牢，媽媽沒(méi)有穩(wěn)定的工作和收入，所以媽媽只好出去外面撿垃圾和廢品去賣(mài)錢(qián)來(lái)維持全家的生活。由于家境困難，程思晴和程思愛(ài)只能輪流去上學(xué)?？墒窃谶@種艱苦的條件下她們倆的學(xué)習(xí)在班里都是名列前茅的，可想而知，在取得優(yōu)異成績(jī)的背后不知付出了多少汗水和淚水。不僅這樣，她們倆在學(xué)習(xí)之余還一起寫(xiě)童話故事——《天堂里的微笑》，她們寫(xiě)通話故事不僅是她們的樂(lè)趣，同時(shí)也寄托了她們的希望。此時(shí)此刻，我為她們能在艱苦的條件下對(duì)未來(lái)充滿信心和能取得優(yōu)異的成績(jī)的精神所感動(dòng)。

隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民的生活水平基本達(dá)到小康，可是還有一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的同齡朋友，他們生活在大山里，過(guò)著清貧的日子。但是，他們卻有一種精神值得我們學(xué)習(xí)，他們?yōu)榱恕白摺背龃笊?，而努力學(xué)習(xí)，有的甚至考取了清華、北大等重點(diǎn)大學(xué)。回想我自己，我從小生活在繁華的大都市里，整天過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，在學(xué)習(xí)上，為了提高我的學(xué)習(xí)，爸爸媽媽不知花了多少心思，可我卻不好好學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在想來(lái)我感到很慚愧。

程思晴和程思愛(ài)的精神值得我們學(xué)習(xí)，農(nóng)村同齡朋友也是一樣。貧困的`孩子、農(nóng)村的孩子一點(diǎn)不比城市里的差。我想，城市里的我經(jīng)過(guò)努力一定能成為優(yōu)秀的學(xué)生，為我加油吧！

簡(jiǎn)評(píng)：從文章的字里行間可以看出，在語(yǔ)言表達(dá)上有了很大的進(jìn)步，選取寫(xiě)作素材也有所提高，望在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持兩好的學(xué)習(xí)態(tài)度，用心去學(xué)習(xí)。

個(gè)人讀后感 當(dāng)我遇見(jiàn)一個(gè)人讀后感篇五

今日，教師提議我們讀一本書(shū)——《童年》，我便按照教師的提議去讀。

《童年》作者高爾基，是前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)為大的作家，親身經(jīng)歷資本主義殘酷的剝削與壓迫對(duì)他的思想和創(chuàng)作發(fā)展具有重要影響。他還有自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，我喜歡讀名著，喜歡在讀的同時(shí)與這些偉人交流，讓自我學(xué)到更多……

相信每個(gè)人都有自我的童年，我們童年無(wú)不在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大，成為父母的掌上明珠，但我們還經(jīng)常抱怨，可高爾基他很小的時(shí)候就沒(méi)有父親，他與媽媽艱苦的生活，可他也并沒(méi)有埋怨生活，他奮發(fā)向上……

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我，幼年喪父，跟隨欲絕的母親和慈祥的外祖母到破產(chǎn)的外祖父家，可他并未過(guò)上好日子，卻在那里經(jīng)常挨暴戾的外祖父毒打。這之后他又遇到了他的兩位舅舅、伊凡等，并發(fā)生了種。種不幸的事，這些事往往還從我眼前浮過(guò)，讓我為他的遭遇所感嘆。

阿廖沙的童年中給我影響最深的是他的親人，阿廖沙從他們那一些奇怪的舉動(dòng)中懵懂了一些道理，在那個(gè)悲慘的年代，不管怎樣都要做一個(gè)不向丑惡屈膝低頭的人，然而那些貪婪的、殘忍的、黑暗的、愚昧的人——為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，為一點(diǎn)點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵的`人，即使是在這個(gè)社會(huì)也是遭人唾棄的。可是在這混混暗暗的社會(huì)也有著像阿廖沙外祖母一樣善良的、勤勞的、堅(jiān)強(qiáng)的人。他們是社會(huì)永遠(yuǎn)的光亮，值得人們所贊頌……

合上書(shū)，閉上眼細(xì)細(xì)再一次品味人物之間的各種情感及童年時(shí)的那份悲痛。此刻，我也想把這本書(shū)推薦給你——《童年》。

個(gè)人讀后感 當(dāng)我遇見(jiàn)一個(gè)人讀后感篇六

尊重是一種崇高的美德，不僅可以使自己的心靈受到震撼，同樣可以使別人得到自尊和自信，只有自己尊重別人了，別人才會(huì)重視你自己。

今天我和媽媽去圖書(shū)館，在閱覽室無(wú)意中看到這樣一篇文章《尊重每一個(gè)人》，便興趣盎然的讀了下去。

這篇故事講了一位中年婦女領(lǐng)著小男孩走進(jìn)了“巨象集團(tuán)”的花園，把好的餐巾紙扔到一位老人剛剪過(guò)的`草叢上，老人詫異地看著他們，把餐巾紙扔進(jìn)了垃圾箱，可是這樣反復(fù)了幾次，那中年婦女指著老人教導(dǎo)孩子：“如果不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大便會(huì)像他一樣卑微低賤的工作?！崩先私鑱?lái)手機(jī)打了個(gè)電話，就免去了中年婦女的職務(wù)，原來(lái)老人是總裁，老人教育孩子要尊重任何人。

故事中的中年婦女為了教導(dǎo)自己的孩子，而向一個(gè)老人扔出餐巾紙，而且當(dāng)著老人的面貶低老人，一點(diǎn)也不尊重他，就是因?yàn)樗约旱牟蛔鹬睾桶谅瑢?dǎo)致了她被解雇，直接被開(kāi)除。在生活中不尊重人的現(xiàn)象很多，我曾經(jīng)看到憤憤不平的一幕，開(kāi)寶馬車(chē)的人把撿垃圾的婦人撞到，下車(chē)不僅不扶起她，還對(duì)她一陣臭罵.行人看不慣了，紛紛指責(zé)他，他只好夾著尾巴開(kāi)車(chē)逃竄了。

學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人，無(wú)論一個(gè)人的身份多么的卑微，我們都應(yīng)尊重他。這是我們應(yīng)該具備的良好品質(zhì)，而且尊重別人就是在尊重自己。牢記普希金的一句話：尊重別人吧，你會(huì)使別人快樂(lè)加倍，也能使別人的痛苦減倍！

個(gè)人讀后感 當(dāng)我遇見(jiàn)一個(gè)人讀后感篇七

童年是一條流過(guò)的河，還未來(lái)得及回味，就悄然而逝。童年是封存在記憶里的相冊(cè)，記錄著我們的成長(zhǎng)經(jīng)過(guò)，這里有快樂(lè)，有感動(dòng)，也有酸澀。

我讀了趙麗宏的小說(shuō)作品《童年河》，這本書(shū)講述的是在崇明島的鄉(xiāng)下，有一個(gè)孩子叫洪雪弟，他從小和親婆在一起，在親婆的呵護(hù)下無(wú)憂無(wú)慮的生活。后來(lái)，他跟阿爹母媽搬到上海的石庫(kù)門(mén)，開(kāi)始了城市生活。在這里他認(rèn)識(shí)了許多好朋友：有小蜜蜂、牛嘎糖、唐彩彩。在這里他經(jīng)歷了很多事，經(jīng)過(guò)阿爹和親婆的教導(dǎo)，他懂得了如何幫助別人，如何向別人承認(rèn)錯(cuò)誤……

其中，我覺(jué)得偷吃蘋(píng)果這件事令我十分感動(dòng)。一天，母媽的同事送來(lái)一籃蘋(píng)果。母媽舍不得吃，放在床下說(shuō)過(guò)兩天再吃。雪弟已經(jīng)好久沒(méi)吃蘋(píng)果了，他禁不住蘋(píng)果的誘惑，偷吃了一個(gè)。母媽發(fā)現(xiàn)后很生氣，盤(pán)問(wèn)是誰(shuí)偷吃的，洪雪弟很害怕，不敢承認(rèn)，這時(shí)，親婆說(shuō)是他偷吃了。等到分蘋(píng)果時(shí)，親婆卻說(shuō)：“我已經(jīng)吃過(guò)了，這個(gè)蘋(píng)果留給雪弟吃吧?！弊x到這里，我深深地被親婆對(duì)雪弟的愛(ài)感動(dòng)了。親婆是一個(gè)多么慈祥的老人?。?/p>

主人公雪弟是一個(gè)純真、善良、富有同情心的孩子，他幫助陳大鴨子和陳小鴨子順利的`上了學(xué)，他帶著家境貧窮的牛嘎糖去逛大世界，他奮不顧身救起了不幸落水的小伙伴……

這本書(shū)令我感觸很深，它反映了當(dāng)時(shí)窮苦人家孩子的生活現(xiàn)狀，不禁讓人感慨萬(wàn)千。我們現(xiàn)在有優(yōu)越的生活環(huán)境，應(yīng)該好好珍惜，努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更加美好的明天。

個(gè)人讀后感 當(dāng)我遇見(jiàn)一個(gè)人讀后感篇八

赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界。

“深夜，皎潔的月光灑在紙上，幾日思想念的思緒蜂擁而出，提筆，想說(shuō)的話卻欲言又止。小孩，我是多么想念你……”日前，看了《傅雷家書(shū)》此書(shū)感覺(jué)甚是同感，并產(chǎn)生共鳴，翻開(kāi)此書(shū)，可見(jiàn)的全是父愛(ài)情深與拳拳的赤子之心。

“可是等到空下來(lái)?；蚴巧钜?，就總是想著你，同父親兩人談你，過(guò)去的，目前的，抱著快樂(lè)而帶點(diǎn)惆悵的心情，忍不住也流下淚來(lái)，不可以自已?！边@是選自媽媽的一段話，媽媽在信中是一個(gè)極其溫和的人，但更多地是對(duì)傅聰如潮水般的思念。而爸爸更是這樣，雖都說(shuō)父愛(ài)如山，難以用言語(yǔ)表達(dá)出我愛(ài)你，但在這部分信件中無(wú)一例外，爸爸都會(huì)用噓寒問(wèn)暖的方法關(guān)注著兒子的所有，拳拳愛(ài)子之心早已溢于言表。

“中國(guó)正到了“復(fù)旦”的黎明時(shí)期，但愿你做中國(guó)的---新中國(guó)的.---鐘聲，響遍世界，響遍每一個(gè)人的心!”這是選自爸爸對(duì)兒子期望的一段話，本以為傅雷會(huì)像一般的爸爸一樣，期望兒子在海外生活得好就就夠了了，可是沒(méi)想到他卻為整個(gè)新中國(guó)的音樂(lè)進(jìn)步在做著想，傅雷在信中持續(xù)的提到:小孩必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)，為祖國(guó)報(bào)效。如此的赤子,難移會(huì)有這樣高收獲。

在整本書(shū)中，赤子之心隨處可見(jiàn)，傅聰對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，對(duì)中國(guó)音樂(lè)的進(jìn)步給予了很大幫;傅雷教會(huì)兒子不可以忘國(guó)要為國(guó)奉獻(xiàn)更是顯而易見(jiàn)，如此熾熱的殷殷之心，無(wú)不讓人夸贊。

眨眼現(xiàn)在，愈加多常識(shí)分子出國(guó)留學(xué)，成為了國(guó)外華僑;赤子漸漸降低，迫切的殷殷之心漸漸被澆滅;望子成龍的爸爸媽媽也將更長(zhǎng)遠(yuǎn)的見(jiàn)地看向了海外，大家沒(méi)資格說(shuō)這是不是好，但只有愈加努力的去學(xué)習(xí)，把這赤子之心傳承下去。

做一個(gè)赤子吧，創(chuàng)造出是我們的一片寧?kù)o世界。