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科技團(tuán)隊(duì)事跡篇一

為積極貫徹“以科研為先導(dǎo)”，扎實(shí)推進(jìn)科研型教師隊(duì)伍建設(shè)工作，鼓勵教師積極參與教育教學(xué)科研活動，更快地成長為區(qū)級以上骨干教師，特成立學(xué)校教科研團(tuán)隊(duì)。從而充分調(diào)動老師的科研熱情，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，全面提高學(xué)校教科研工作質(zhì)量，使科研活動機(jī)制呈現(xiàn)常態(tài)化，真正讓教科研成為提高教師個人專業(yè)成長、提高教育教學(xué)質(zhì)量的助推器，我們的口號是“抓好20人，帶動200人（指教師），影響5000人（指學(xué)生）”。

1．改變現(xiàn)有大部分教師單槍匹馬獨(dú)自鉆研的科研現(xiàn)狀，通過科研團(tuán)隊(duì)的帶動，促進(jìn)青年教師盡快成長，為更多的教師成為區(qū)骨干教師搭建成長的平臺。

2．進(jìn)一步明確學(xué)?？蒲械哪繕?biāo)與方向，形成學(xué)?？蒲谢顒拥某B(tài)發(fā)展，以此形成科研可持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制。

3．挖掘潛力，整合力量，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校的整體科研水平。

團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)具有努力探索和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，有志于教科研學(xué)習(xí)研究，包括已有課題研究的，或喜歡寫作的，或喜歡讀書的教師，均可積極參加。

1．學(xué)校成立教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作的管理和指導(dǎo)。

2．學(xué)校根據(jù)教師發(fā)展特長，選擇課題組、項(xiàng)目組和普通一線教師加入教科研團(tuán)隊(duì)，要求區(qū)科研骨干教師參加。設(shè)置兼職教科員一名。

3．學(xué)校青年教師可根據(jù)興趣愛好和特長，自行報名。學(xué)校鼓勵更多的青年教師參與進(jìn)來。

1．一起學(xué)習(xí)：建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，可以在一起交流課題研究進(jìn)展情況或研究方式等。

2．參加活動：可組織參加校內(nèi)外一些培訓(xùn)活動，提高團(tuán)隊(duì)成員的科研能力。

3．交流鼓勵：互相溝通，多培養(yǎng)和鼓勵成員進(jìn)行研究，讓成員發(fā)揮潛力，獲得成長。

1．認(rèn)真制定本團(tuán)隊(duì)的活動計(jì)劃，力爭做到定時間地點(diǎn)，定人員內(nèi)容。

2．教科研團(tuán)隊(duì)可每月活動一次，形式靈活?？梢园才爬碚搶W(xué)習(xí)、專題研討、成果交流等活動，活動內(nèi)容遵循理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究相結(jié)合的原則，重點(diǎn)研究如何通過課題研究指導(dǎo)教改實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3．團(tuán)隊(duì)成員可參與學(xué)校日?？蒲谢顒拥牟邉澓烷_展等。

4．團(tuán)隊(duì)成員積極參加教學(xué)研究實(shí)踐，結(jié)合學(xué)校原有要求撰寫一至兩篇教學(xué)論文或案例。

5．科研團(tuán)隊(duì)可每年總結(jié)一次本團(tuán)隊(duì)研究情況或成果。

1．表現(xiàn)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員，可優(yōu)先考慮評先評優(yōu)，為培養(yǎng)成為區(qū)骨干教師搭建平臺。

2．團(tuán)隊(duì)成員所撰寫的論文或案例，質(zhì)量高的，學(xué)?？蓛?yōu)先推薦發(fā)表和參與相關(guān)比賽。

3．團(tuán)隊(duì)成員可優(yōu)先參與各級各類培訓(xùn)活動、課題活動和教科研活動。

4．團(tuán)隊(duì)成員可參與學(xué)校教師部分科研工作的考評和推選。

5．兼職教科員可享受學(xué)校相應(yīng)待遇。

科技團(tuán)隊(duì)事跡篇二

團(tuán)隊(duì)是個神奇的玩意兒，如果你掌控得好，它是門藝術(shù)；掌控得不好——那就是瞎攪和了。

什么叫好的團(tuán)隊(duì)配合？成員各司其職，互不侵犯，沒有矛盾，團(tuán)結(jié)一心，這才叫好的團(tuán)隊(duì)精神。

美國有一個65歲的老頭，他是一個籃球教練。從1996年接手球隊(duì)后，2019年6次闖入nba總決賽，5次登頂總冠軍。他叫格雷格—波波維奇，而他率領(lǐng)的，正是圣安東尼奧馬刺隊(duì)。在這之前，圣安東尼奧人沒有拿到過哪怕一次總冠軍，即使有喬治—格文和大衛(wèi)—羅賓遜這樣的超級巨星。波波維奇的秘訣是——我們不要超級巨星，我們要一個團(tuán)隊(duì)，用一個團(tuán)隊(duì)的力量擊敗對手。在馬刺，即使你一場球得了40分，甚至50分，教練還會狠批評你一頓——于是，今年的總決賽，馬刺以大比分4：1擊敗了崇尚個人英雄的邁阿密熱火隊(duì)。

個人英雄是注定要失敗的，項(xiàng)羽就是一個很好的例子。項(xiàng)羽，多大的英雄！不聽謀士的勸阻，一意孤行，逼死了自己的頭號謀士范增。結(jié)果最后被劉邦打得四面楚歌，烏江自刎，身敗名裂，這就是孤膽英雄的悲劇。

三個臭皮匠，頂個諸葛亮。團(tuán)隊(duì)的力量大與個人。

擁有團(tuán)隊(duì)精神，必定會戰(zhàn)無不勝。

科技團(tuán)隊(duì)事跡篇三

科研團(tuán)隊(duì)總結(jié)報告

春學(xué)期教科研工作總結(jié)

本年度,學(xué)校教研工作在上級主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)和全力支持下,與其它處室精誠合作,按照市、縣教育局有關(guān)文件精神和學(xué)校工作要點(diǎn)，堅(jiān)定“科研興教、科研興?！钡乃枷?，立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高我校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平?；仡櫼粚W(xué)期的工作，取得了一定的成績，但也存在很多不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要的成績

1.教師竟賽碩果累累

校長以其敏銳的目光，超前的理念，立足于學(xué)校實(shí)際，時刻保持科研意識，以科學(xué)的方法提升辦學(xué)水平，用科學(xué)的理念引領(lǐng)學(xué)校和諧發(fā)展，在這樣的引領(lǐng)下，教研室與教導(dǎo)處精誠合作精心組織教師參加縣、市、省竟賽活動，依靠我校業(yè)務(wù)精良的大批教師，在各種競賽中均喜獲碩果。在全國的信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中我校的盧艷紅，扁春兩位老師分別獲

二、三等獎，在山丹二中第一屆教育教學(xué)論文暨教育案例評選活動中王立春老師撰寫的《淺談提高初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性策略》等35篇論文分別獲得一、二、三等獎和優(yōu)秀獎;陸強(qiáng)老師撰寫的《走進(jìn)心靈，感恩父母》等19篇教育案例分別獲得一、二、三等獎和優(yōu)秀獎;在20xx年全國初中英語競賽中我校的張耀祖等十九位老師分別獲國家級，省級一、二、三等指導(dǎo)獎;有35名學(xué)生分別獲國家級，省級一、二、三等獎;在全國中學(xué)生化學(xué)競賽中我校的趙壽

山等四位位老師輔導(dǎo)的學(xué)生分別獲國家級一、二、三等獎;在全國中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽中我校的顧峽等五位老師分別獲輔導(dǎo)的學(xué)生分別獲國家級一、二、三等獎;在省電教中心組織的論文大賽中我校的孫延武等三位老師的論文分別獲一等獎和三等獎。 這些獲獎的教師們?yōu)樽约籂幜斯?為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，也提高了學(xué)校的知名度。 一次又一次的殊榮,彰顯了我校有一支業(yè)務(wù)精湛,教學(xué)能力強(qiáng),文化素質(zhì)高的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。 2.教師撰寫的論文佳績連連

學(xué)校力爭捧出更多的名師,鼓勵教師將平時教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的認(rèn)識、體驗(yàn)、感悟?qū)懗鰜?從而撰寫成論文,上升為理論，指導(dǎo)教學(xué)。本學(xué)期我校教師有四十多篇論文發(fā)表在國家級，省級教育類核心刊物上，成果斐然，使更多的老師享受到了教科研帶來的實(shí)惠,分享到了教科研取得成績的快樂,讓教師有成就感和幸福感!

3.課題研究形勢喜人

為了強(qiáng)化我校教師的教科研意識，鼓勵教師積極參與教學(xué)研究，切實(shí)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新，有效推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)學(xué)校20xx年度工作計(jì)劃的安排，組織開展校本小課題研究，有47位教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際，針對教學(xué)中面臨的具體問題，確立了具體、明確、可行的研究課題;在20xx年的“十二五”規(guī)劃課題的申報中，我校共上報10項(xiàng)課題，其中6項(xiàng)立為省級課題4項(xiàng)立為市級課題;在20xx年甘肅省科學(xué)規(guī)劃辦的課題鑒定中我校有3項(xiàng)

課題申報鑒定;老師們積極參與課題研究的熱情倍增，極大地促進(jìn)了我校教科研工作的深入開展。

(1)走出去,學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),為教師專業(yè)成長搭建平臺。本學(xué)期我校有兩位領(lǐng)導(dǎo)和一位老師老師學(xué)校選派到南京名校觀摩學(xué)習(xí)一個月，學(xué)校也選派部分骨干教師赴全國名校觀摩學(xué)習(xí)和培訓(xùn),外出學(xué)習(xí),大家深感收益匪淺,也深感他山之石可以攻玉!

(3)充分發(fā)揮市、縣培訓(xùn)教師的作用,創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式,以校本培訓(xùn)為重點(diǎn),以教師之間經(jīng)驗(yàn)交流為主,抓好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。

(4)在骨干教師的帶領(lǐng)下，有計(jì)劃有目標(biāo)的對青年教師進(jìn)行培養(yǎng)。以縣局組織的青年教師拜師結(jié)對活動;我校與縣教研室通力合作，協(xié)調(diào)安排共同實(shí)施，在師徒結(jié)對活動中，著力做好師徒備課、聽課、評課的共進(jìn)工作，師傅的示范課精致、高效，匯報課上的優(yōu)質(zhì)、靈活，得到了全體教師的好評，青年教師在活動的過程中領(lǐng)悟、實(shí)踐、提升，他們的茁壯成長為我校的發(fā)展蓄足了力量。 (5)與教導(dǎo)處聯(lián)合組織骨干教師開展各學(xué)科、各種課型的課堂教學(xué)觀摩、展示、研討活動，旨在探索高效課堂的路子。在打造高效課堂的研討活動中有高志遠(yuǎn)、朱朝霞、 劉

詠梅、曹銀花、陸強(qiáng)五位老師為全校教師上了高效課堂觀摩課，全體教師積極參加聽課活動，進(jìn)行教法和學(xué)法的研討，評課、議課積極主動，不惟其好，形成爭鳴，活躍了校內(nèi)的教研氣氛，取得了較好的效果，使教師直觀感受到了高效課堂的教學(xué)流程，有力地推動了學(xué)校的高效課堂建設(shè)。

(6)注重教師專業(yè)發(fā)展，我校成立了教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，在20xx年張掖市教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目文本制作中認(rèn)真的分析了我校教師專業(yè)發(fā)展的劣勢，切合實(shí)際精心的制作了學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展文本，在教師專業(yè)發(fā)展中，我校實(shí)施多種有效的手段，充分體現(xiàn)發(fā)展性，充分利用“教師專業(yè)發(fā)展檔案袋和記錄本”的導(dǎo)向作用，是專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施比以往更加規(guī)范，教師自主發(fā)展的意識有了明顯提高，激發(fā)了教師規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃自我、規(guī)劃人生的意識。

5.有序開發(fā)校本課程，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色

二、存在的問題

1.教研室在教科研方面雖然按上級部門的文件精神和要求及時的完成了各項(xiàng)任務(wù)，但在校本教研中創(chuàng)造性不夠，教研活動的實(shí)效性不明顯，沒有走上一條有特色的有序發(fā)展的教研之路。

2.我校教科研在發(fā)展上不均衡，從整體來看，雖然有很多喜人的成績，但老師全員參與教科研工作的目標(biāo)還相距深遠(yuǎn)，論文發(fā)表、獲獎人數(shù)，課題參與人數(shù)尚不足全體教師的1/2。

3.教師個人在繁忙的教學(xué)工作中進(jìn)修、讀書的時間得不到保障，專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性不強(qiáng);多數(shù)教師已經(jīng)意識到個人發(fā)展的重要性，但落實(shí)到行動還有不足，參與培訓(xùn)，參與研修的積極性不高，進(jìn)修、讀書的主動性不強(qiáng)，還沒有形成良好地比教師素養(yǎng)、比工作能力的氛圍。這些問題都是制約教科研工作的難題，急待破解。

三、今后的工作目標(biāo)：

進(jìn)一步堅(jiān)定“科研興教、科研興校”的思想，立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高我校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

四、今后的工作思路

圍繞“三抓一注重”開展教研活動， “三抓” 即抓 “教研活動科研化，科研工作常態(tài)化”的教科研一體化發(fā)展之路，抓校本課題研究工作;抓骨干教師的培養(yǎng)。“一注重” 即注重高效課堂。

一、教研活動科研化，科研工作常態(tài)化 教育教學(xué)改革的深入推進(jìn)需要理論與實(shí)踐的全面結(jié)合，需要教師用全新的教育理念改革課堂教學(xué)，把課題研究活動與學(xué)校學(xué)科組活動有機(jī)結(jié)合，在教研活動中開展科研活動，用科研理念指導(dǎo)教研活動，使校本教研和教育科研有機(jī)結(jié)合，開展“高效課堂教學(xué)”實(shí)踐活動。每次活動前，學(xué)科組長作好充分的準(zhǔn)備，圍繞“高效課堂教學(xué)”組織本組的教師開展課堂觀察和研討活動，同時認(rèn)真做好活動記錄。

二、抓校本課題研究工作

把課堂教學(xué)作為實(shí)施小課題研究的主渠道，積極開展以上課、說課、評課為基本形式的課堂教學(xué)競賽活動，深入探究各個學(xué)科教學(xué)的基本策略;逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化。開展教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)錄等不同系列的小課題研究成果評比活動，引導(dǎo)教師研教結(jié)合，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。

三、抓骨干教師的培養(yǎng)。

1.組建一支高素質(zhì)的科研團(tuán)隊(duì)，通過評選學(xué)?？蒲泄歉山處?，加強(qiáng)培訓(xùn)，帶頭研究，讓科研服務(wù)于教學(xué)，并為教學(xué)提供理論支撐，以點(diǎn)帶面，起到輻射引領(lǐng)作用。一方面學(xué)校將通過專家報告、集中培訓(xùn)、以會代訓(xùn)、論壇交流等形式加強(qiáng)思想引領(lǐng)，開闊視野，形成共識，豐富教育理論，提升綜

合素養(yǎng);另一方面，教師自主研修，通過任務(wù)驅(qū)動，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。

2. 在學(xué)校追求質(zhì)量發(fā)展、精細(xì)發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的規(guī)劃中，充分發(fā)揮學(xué)校名師和教學(xué)能手的帶頭作用，重視名生名師的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，加強(qiáng)名師典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和理論提升，加強(qiáng)優(yōu)秀成果的宣傳推介工作。

四、注重高效課堂

以“提高課堂教學(xué)效率”為主題，通過示范課、公開課、問診課等開展教師高效課堂講課活動。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科組作用。讓教師帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思，從中挖掘適合我校發(fā)展的內(nèi)容作為我校的主導(dǎo)課題，讓教師們在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，形成為學(xué)而研，為教而研的教、學(xué)、研相結(jié)合的新局面，逐步形成學(xué)校特色。

科研工作總結(jié)

本學(xué)期，小學(xué)部科研工作在鐵嶺市教育科研所、區(qū)教師學(xué)校科研部門以及校長的正確指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，依托全體教師，以課程改革為重點(diǎn)，以課題研究為載體，發(fā)揮?科研先導(dǎo)?的功能，順利的完成了既定的目標(biāo)。回顧本學(xué)期的工作，我們在感受工作緊張忙碌疲憊之時，更為工作有突破有成績而深感興奮?，F(xiàn)將本學(xué)期科研工作總結(jié)如下：

一、工作回顧

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改變觀念，提高教育科研能力

為了進(jìn)一步將理論學(xué)習(xí)和教育科研實(shí)踐融為一體，我校以讀書和教師培訓(xùn)等作為促進(jìn)教師發(fā)展的有效途徑。

做有德之人》;王月的《小學(xué)信息技術(shù)課中滲透德育教育的幾點(diǎn)淺見》;許金月的《體育教學(xué)中德育滲透工作的幾點(diǎn)建議》;李興麗的《如何對待后轉(zhuǎn)入的學(xué)生》;聶航的《表揚(yáng)是孩子成長的陽光》; 陸玉艷的《小組合作學(xué)習(xí)打造高效數(shù)學(xué)課堂》;劉銳的《學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)貴在移植其思想》;魯志敏的《陽光課改伴我成長》;李素萍的《走進(jìn)課改，如沐春風(fēng)》等50篇文章，發(fā)表率達(dá)到，比上學(xué)期提高，大大的提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

2. 教師培訓(xùn)。本學(xué)期我們組織教師外出參加學(xué)習(xí)和聽課活動，共選派教師到省市學(xué)習(xí)教研12人次。其中省級以上教研有24人次。另外本學(xué)期我們繼續(xù)有計(jì)劃有針對性的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，8月27日，市教師進(jìn)修學(xué)院鄭重書記做題為?三維目標(biāo)與多元智能?的專題講座，全體教師受益匪淺，會場上頻頻響起熱烈的掌聲。10月24日下午，學(xué)校聘請鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院電教館副館長劉育華為全體教師進(jìn)行了一場?現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能?培訓(xùn)。兩位專家的講座為我校的?學(xué)科德育滲透?和?教育信息化?現(xiàn)場會成功召開打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。與此同時為了進(jìn)一步提升教師教育信息化能力，對全校教師進(jìn)行了信息技術(shù)培訓(xùn)。10月28日下午，小學(xué)部組織全體教師進(jìn)行?教育信息化培訓(xùn)?。代曉明老師向全體與會人員及培訓(xùn)教師進(jìn)行交互式電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了講練結(jié)合的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，對促進(jìn)11月中旬學(xué)校召開的鐵嶺市教育信息化現(xiàn)場會有很大地促進(jìn)作用。11月5日戴曉明老師又為參加?市教育信息化現(xiàn)場會展

示課?的19名老師進(jìn)行電子白板使用的第二次培訓(xùn)。

3. ?三公開?活動。繼續(xù)開展了師徒結(jié)對、 集體備課、集體公開課、推門聽課、 人人公開課、天天公開課等活動，做到人人參與，定期活動。由于組織有序，監(jiān)督有力，教師們都能及時交流自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真正做到了以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。另外我校還要求教師帶題授課，使得教師得到鍛煉和提高，同時在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，又促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)水平的提高，有效地營造了我校濃郁的教科研氣氛。其中魏欣主任的一年級音樂《跳起舞》獲得市優(yōu)秀藝術(shù)精品課;陸玉艷老師的四年級數(shù)學(xué)《平行四邊形和梯形》 獲得 區(qū)?三公開?小學(xué)數(shù)學(xué)示范課;劉麗娜老師的六年級語文《懷念母親》獲得區(qū)?三公開?小學(xué)語文示范課。

(二)抓好各項(xiàng)科研課題的階段管理

小組合作學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐》一書中;趙鵬彪老師撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《匆匆》獲得市一等獎，這些成績的取得充分肯定了我校的教科研工作，提高了教師的教科研水平。

(三)抓好新課題的申報立項(xiàng)和結(jié)題工作

我校堅(jiān)持以教科研促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，以校長掛帥，人人參與的教科研機(jī)制。本學(xué)期課題情況有3個國家級課題，1個省級課題，1個市級重點(diǎn)規(guī)劃課題。向鐵嶺市教育科研所提出申報立項(xiàng)鐵嶺市?十二五?教育科學(xué)研究規(guī)劃課題?關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中‘隨文練筆’的實(shí)驗(yàn)研究?于本學(xué)期11月14日順利結(jié)題。在20xx年7月6日向遼寧省教育科研管理協(xié)會申報立項(xiàng)?關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中‘隨文練筆’的實(shí)驗(yàn)研究?，也于本學(xué)期10月20順利結(jié)題。另外，我校本學(xué)期12月18日向市科研所申報了?鐵嶺市‘十二五’期間‘關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中‘隨文練筆’的實(shí)驗(yàn)研究’的優(yōu)秀成成果，現(xiàn)在正在審核中。

現(xiàn)在正在實(shí)施的課題有：

1.戴維波校長參與鐵嶺市教育局主持的國家級實(shí)驗(yàn)課題《學(xué)生學(xué)習(xí)條件保障研究》子課題《學(xué)生學(xué)習(xí)條件保障研究》。

年5月，配合鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院小學(xué)研訓(xùn)部理科主任、數(shù)學(xué)教研員刁悟主持中國教育學(xué)會?十二五?教育科學(xué)規(guī)劃課題?小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的研究與實(shí)驗(yàn)?子課題，已經(jīng)開始立項(xiàng)。

年6月，申報全國教育科學(xué)?十二五?教育部規(guī)劃

課題、教育部中國教師發(fā)展基金會重點(diǎn)資助項(xiàng)目《校本科研引領(lǐng)和促進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升的研究》子課題?關(guān)于‘如何在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行德育滲透’的實(shí)驗(yàn)研究?已經(jīng)開始立項(xiàng)并開始實(shí)驗(yàn)研究。

為了更好的進(jìn)行科研課題的研究本學(xué)期召開了兩次科研工作例會，會上及時通報了課題研究的現(xiàn)狀，并對下一階段的工作進(jìn)行了詳細(xì)的部署，尤其是國家級課題《如何在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行德育滲透》對實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了詳細(xì)的部署了研究的方向，讓科研教師對于參與的課題做到心中有數(shù)，自己應(yīng)該朝哪個方向研究，對于研究的課題摸的著看得見，做到有的放矢。在12月5日召開的科研工作會上，就《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究》這一課題的實(shí)施情況實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，取得的很好的效果。

二、存在的問題

1. 科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項(xiàng)目和所發(fā)表的論文中，省部級項(xiàng)目和在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當(dāng)一部分論文為?短、平、快?之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求還有差距。

2. 教師科研能力發(fā)展不均衡。青年教師科研積極性優(yōu)勢明顯，部分高級教師很少、甚至是不再參加課題研究。多數(shù)實(shí)驗(yàn)教師不能有效的將研究課題與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，研究成果缺少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

三、新學(xué)期展望

新的一年，有更高的要求和目標(biāo)，我們將把研究工作日?；?、研究反思?成果化?，更要發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用，發(fā)揮教師間的交流促學(xué)習(xí)的作用，更有效的、扎實(shí)的開展好我們的科研工作，為全體教師服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)!

科技團(tuán)隊(duì)事跡篇四

“眾人拾柴火焰高”，“團(tuán)結(jié)就是力量”，“人心齊，泰山移”，無不說明團(tuán)結(jié)是事業(yè)成功的土壤，在這次“走近名人”活動中我充分體會到這個真理。

寒假快要結(jié)束了，可是“走近名人”這個活動我還沒完成。正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻的時候，歷史小組的組員幫助了我。他們把自己搜集到的資料都發(fā)給了我，還有為我提了不少有用的建議，最終我順利地完成了這次的活動。

這令我想起我曾聽到的一個深刻的道理：個人離不開集體。是啊，縱觀古今中外，任何一個人的成功都離不開集體團(tuán)結(jié)的力量，古人也一樣，張良投靠了劉邦才實(shí)現(xiàn)了宏圖大志。

又比如一位球星，美國大名鼎鼎的“籃球巨人”喬丹曾率“公牛隊(duì)”四奪總決賽冠軍。人們都說是“飛人”喬丹創(chuàng)造了公牛隊(duì)，喬丹卻說：“是公牛隊(duì)隊(duì)員的團(tuán)體造就了我?！笔前?，單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個人只有融入團(tuán)結(jié)的集體才能實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)。

曾有人問哲學(xué)家：“一滴水怎樣才不會干？”哲學(xué)家回答說：“把它放到大海里?！币虼?，一個國家、一個民族只有精誠團(tuán)結(jié)，才能自立于世界，才能謀求進(jìn)步和發(fā)展。特別是我們這些作為新世紀(jì)的接班人的青少年更應(yīng)該學(xué)會合作，這樣才能立足社會、繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們作為炎黃子孫義不容辭的責(zé)任。

團(tuán)結(jié)合作，是一個集體必要有的，是一個集體最重要的部分。一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量！

科技團(tuán)隊(duì)事跡篇五

一、訓(xùn)練背景及目的

由于公司的業(yè)務(wù)規(guī)模日益擴(kuò)大，新進(jìn)員工隨之增多，為加強(qiáng)新、老員工之間的情感交流，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識、溝通意識、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)合作意識，打造一支優(yōu)異的精英隊(duì)伍，公司安排戶外訓(xùn)練，目的在于增加員工團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的同時提高團(tuán)隊(duì)中隊(duì)員間的信任程度，使員工能夠在訓(xùn)練中體會團(tuán)隊(duì)的重要性，樹立主動溝通的意識，學(xué)習(xí)有效團(tuán)隊(duì)溝通技巧。熔煉團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，樹立合力制勝的信念。

二、戶外訓(xùn)練設(shè)計(jì)方案

(一)參訓(xùn)人員：公司輔導(dǎo)員及培訓(xùn)老師

(二)培訓(xùn)時間：9:—4:3(全天)

(三)培訓(xùn)地點(diǎn)：小學(xué)操場

(四)人員安排：

(1)主持人：____

(2)隊(duì)員：分為三隊(duì)：由___、___、___三人分別帶隊(duì)。

(3)工具準(zhǔn)備：點(diǎn)名冊、腰麥、游戲道具。

(五)團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練課程將達(dá)到如下目標(biāo)：

對于公司：

(1)進(jìn)一步明確和認(rèn)同團(tuán)隊(duì)目的，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力;

(2)學(xué)會相互配合，互相支持，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和整體意識;

(3)改善人際關(guān)系，形成積極向上的團(tuán)隊(duì)氣氛;

(4)促進(jìn)溝通現(xiàn)信息交流，讓人際交往更暢順;

(5)讓每個參訓(xùn)員工的工作崗位上表現(xiàn)更杰出;

(6)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)變性，從容各種挑戰(zhàn)。

對于學(xué)員：

(1)認(rèn)識自身潛能，增強(qiáng)自信心;

(2)克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;

(3)調(diào)整身心狀態(tài)，樂觀積極地面對工作和生活的挑戰(zhàn);

(4)認(rèn)識團(tuán)隊(duì)的作用，增強(qiáng)個人責(zé)任感和參與意識。

(5)挑戰(zhàn)極限，讓學(xué)員體驗(yàn)到個人潛能的不斷被激發(fā)，培養(yǎng)在超越自我的信念和意識;

(6)磨練意志和毅力，提高應(yīng)對挫折的承受力;

(7)增強(qiáng)學(xué)員的自信心和強(qiáng)烈的進(jìn)取心，在工作中保持積極與樂觀的心態(tài);

(8)加深參訓(xùn)人員彼此間的了解，溝通團(tuán)隊(duì)成員間的感情，充分認(rèn)識團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能帶來高效運(yùn)行績效;

一天課程安排：

8：集合上車(地點(diǎn)可選)

9：到達(dá)戶外拓展訓(xùn)練基地，開始場地類拓展項(xiàng)目

破冰(9：-9：15)問好、講話

訓(xùn)練目的：這是安排在訓(xùn)練開始的系列活動。透過活動，使學(xué)員集中注意力，進(jìn)入訓(xùn)練狀態(tài)。解除學(xué)員之間，學(xué)員與培訓(xùn)師間的陌生感。

游戲一：旗人奇事(9：15-9：45)

操作要求:

進(jìn)行分組，要求要有小組的隊(duì)名、口號、隊(duì)員昵稱、隊(duì)歌(隊(duì)歌歌詞不少于4句)，還要選出團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，并討論如何用藝術(shù)的方式展示這各項(xiàng)成果。團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作時間15分鐘，團(tuán)隊(duì)展示時間15分鐘?；顒幽康模?/p>

促進(jìn)個人融入團(tuán)隊(duì)，感受團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)過程，形成歸屬感與團(tuán)隊(duì)意識。激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)員運(yùn)用和發(fā)揮集體智慧，推動團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)程。

科技團(tuán)隊(duì)事跡篇六

團(tuán)隊(duì)無時無刻不在我們身邊演繹著它的力量：

2008年8月8日，北京奧運(yùn)開幕式的恢宏壯大令全世界為之震撼，他的主創(chuàng)者也因此獲得了2008年感動中國這一殊榮，然而締造這驚世華彩的不僅僅是張藝謀導(dǎo)演，更是整個奧運(yùn)導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)，是他們用汗水和智慧一同詮釋了團(tuán)隊(duì)精神的偉大。

中國的載人宇宙飛船的發(fā)射，使中國成為寥寥可數(shù)的可以發(fā)射載人飛船的國家，楊利偉的成功，背后有多少人團(tuán)結(jié)合作，成功的背后覆蓋著多少不懈的努力?？梢姡瑘F(tuán)隊(duì)合作是不可少的，而團(tuán)隊(duì)之所以為團(tuán)隊(duì)，靠的是團(tuán)隊(duì)精神。

團(tuán)隊(duì)精神在字典中的解釋是集體合作，共同奮斗的精神，就是所有團(tuán)隊(duì)成員都為了一個共同的目標(biāo)，自覺地?fù)?dān)負(fù)起自己的責(zé)任，并甘愿為了團(tuán)隊(duì)而犧牲自己的某些利益。分工合作，相互照應(yīng)，以快速敏捷的運(yùn)作有效地發(fā)揮角色所賦予的最大潛能是團(tuán)隊(duì)精神的具體表現(xiàn)。

簡而言之，它能使一加一大于二。因此我們有必要在我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中實(shí)踐它。從剛?cè)雽W(xué)時的軍訓(xùn)到第一次大掃除，從激動人心的高一籃球賽到精彩紛呈的紅歌比賽，再細(xì)化到班級的紀(jì)律，勞動和營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，它們的成功也都離不開團(tuán)隊(duì)的力量。回想走過的路，有誰的開心的路口，不站著同樣歡笑的伙伴呢？

如今的我們風(fēng)華正茂，時代的步伐要求我們要在團(tuán)隊(duì)合作中健康成長，把新綠小心栽種，用夢想去施肥，讓團(tuán)結(jié)之根插入社會的土壤。既然一加一能大于二，就別把兩個一分開。終有一天我們會意識到：團(tuán)隊(duì)合作是人生中最大的財富！就讓我們把自己融入集體，在集體中發(fā)揮自己的力量，讓團(tuán)隊(duì)展翅，助我們飛翔！

科技團(tuán)隊(duì)事跡篇七

讀完《知榮辱，樹新風(fēng)》這本書以后，我對“一根筷子易折斷，一捆筷子折不斷。”、“二人同心，其利斷金。”這兩句話有了更深刻的理解。

我曾經(jīng)看到過這樣一個感人的故事：一場突如其來的大火襲擊了一個蘊(yùn)藏著千百個小生靈的螞蟻窩。此時的螞蟻并沒有驚慌，而是迅速聚攏，抱成了一個黑團(tuán)，滾出火場。最外層的螞蟻用自己弱小的生命開拓了一條求生之路，使它們的家族得以繁衍生息！假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有團(tuán)結(jié)的力量，我想螞蟻家族一定會全軍覆滅。

由此我想到了我們的班集體，團(tuán)結(jié)讓它擰成一股繩。特別是在運(yùn)動會上，當(dāng)運(yùn)動員快要跑不動時，我們會為他大聲加油；當(dāng)運(yùn)動員滿頭大汗、筋疲力盡時，我們會無微不至地關(guān)懷他。在接力賽跑中，我們大家更是個個都想為班級盡自己最大的努力，不甘落后，奮力拼搏，這就是團(tuán)結(jié)精神在時時鼓舞我們。團(tuán)結(jié)讓每一個集體充滿了力量和生機(jī)！

班集體是這樣，我們同學(xué)之間更應(yīng)該以團(tuán)結(jié)互助為榮。在這方面圖婭給我們做出了很好的榜樣！圖婭是內(nèi)蒙古一所小學(xué)三年級的學(xué)生，她不僅勤奮好學(xué)，把漢語說得非常流利，還有一顆金子般赤誠閃亮的心。她熱心幫助即將失學(xué)的李麗走出困境，解除了李麗輟學(xué)的后顧之憂。在長期真誠的交往中，兩人還建立起了深厚的友誼，互相鼓勵，取長補(bǔ)短，共同前進(jìn)。

圖婭的故事，使我懂得了：只有當(dāng)你給你的朋友以真誠的幫助時，你的精神才會變得豐富起來，你才會和“善良”、“愛心”離得更近，你才會張開那對天使的翅膀，飛向愛的天堂。付出的同時也是一種回報，真誠的付出會讓你收獲意想不到的快樂。

看來，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼！看來，真誠就是力量，這力量是絲，這力量是線！真誠、團(tuán)結(jié)，這力量比鋼鐵還硬，比絲線更韌！讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一份真誠的愛心，讓這繽紛的世界變得更加美好！