無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
普通話朗讀電子版免費下載篇一
加強口語測試有助于檢查學生口頭交流,能促進、引導學生大膽表述。通過測試激發(fā)并保持學生學習的興趣。
(1)、目的:通過朗讀加深對課文內(nèi)容的理解,使朗讀能力不斷得到訓練和提高。
(2)、評價標準:
a級(優(yōu)秀:分值6分):能用普通話正確、流利、有感情
地朗讀課文,并能根據(jù)不同內(nèi)容進行語音、語調(diào)、情感的處理。
b級(良好:分值5分):能用普通話正確、流利、較有感
情地朗讀課文,從朗讀中反映出對課文的理解。
c級(及格:3分);能用普通話朗讀,較正確、較流利。
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(1)評價目的:背誦是對所學課文的鞏固,達到積累運用的作用。
(2)評價標準:
a級(優(yōu)秀7分):能準確、流利地背誦課文中要求背誦的任一篇文章,聲音響亮,態(tài)度自然,并能背誦《古詩文誦讀》上一定量的古詩。
b級(良好5分):能準確、流利地背誦課文要求的任一篇文章。
c級(及格3分):能準確地背誦學過的課文中要求背誦的一篇文章。
(1)、目的:口語交際能力是現(xiàn)代公民的必背能力,培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力,使學生具有文明和和諧地人際交流的素養(yǎng)。
(2)、內(nèi)容:練習7《說明道姓》:介紹自己的姓名及其背后的故事。
(3)、評價標準:
a級(優(yōu)秀7分):能認真傾聽別人的說話,專注、有禮貌,表現(xiàn)有濃厚的興趣,能積級、大膽地參加辯論、討論、稍作準備,能講清楚自己的意思,表達有條理,語氣、語調(diào)適當。
b級(良好5分):能認真傾聽別人的說話,專注、有禮貌,有興趣地參加辯論、討論,能講清楚自己的意思,表達有條理,語氣、語調(diào)適當。
c級(及格3分):能認真傾聽別人的說話,有禮貌,能發(fā)表自己的看法,能講清自己的意思。
普通話朗讀電子版免費下載篇二
1、在訓練內(nèi)容上,堅持注重實際,講求實效,從六個方面入手,全面展開。
2、在訓練形式上,堅持以崗位練兵為主,自學為主,業(yè)務(wù)訓練為主的原則,采取集中輔導與個人自學相結(jié)合,培訓學習與實踐鍛煉相結(jié)合,定期開展各種比賽活動,以賽促練。規(guī)劃達標時限,限期進行達標。
(一)朗讀方面,能熟練掌握漢語拼音,用普通話進行教學,普通話一般應達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平;在公眾場合即席講話,能正確清楚地表達自己的.思想,做到觀點鮮明,內(nèi)容具體,用詞準確,條理清楚,節(jié)奏適宜。
(二)寫字方面,能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆,按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu),書寫規(guī)范的正楷字,并具有一定的速度。
(三)作方面,能按教學要求,突出教學重點,用簡練的線條較快地勾畫出事物的主要特征,設(shè)計、繪制作圖。制作課件方面,形象直觀,課件的制作直觀、形象,利于學生理解知識,內(nèi)容科學,課件的取材緊扣課程標準,選題恰當,內(nèi)容科學,適應教學對象需要。每日
一練歷年真題模擬測試章節(jié)知識點 多媒體效果好課件的制作和使用恰當運用仿真形象,畫面清晰,動畫連續(xù),色彩逼真,文字醒目
(四)上課方面,必須準備充分,情緒穩(wěn)定,精神飽滿,教態(tài)親切自然,儀表整潔大方。上課前應指導學生進行必要的預習,培養(yǎng)學生的自學能力,提高課堂教學效果。教學目的要求要明確,講課時要圍繞中心內(nèi)容,突出重點,突破難點。面向全體學生,使各類學生都 學有所得。堅持用普通話教學。講課聲音清晰、響亮,表達意思明白,語言生動有趣;板書講究藝術(shù),要求正確,清楚,端正,富于啟發(fā)性。
(五)評課方面,樹立健康的評課心理。真正達到以研促教的目的,要把學生的發(fā)展作為關(guān)鍵點,堅持“以學生發(fā)展為本”。提倡創(chuàng)新,培育個性。正確地評價一堂課,既要體現(xiàn)課堂教學的一般特征,又要提倡創(chuàng)新,鼓勵個性化教學。要從實際出發(fā),實事求是。評課后堅持小結(jié)、反思。評課后要對所獲取的信息結(jié)合新課程理念做進一步的總結(jié)和思考,看有什么收獲、啟示,然后寫出心得體會或論文。
(六)說課方面,能詳細談出自己的教學改革設(shè)計及理論依據(jù),要會說出怎樣教,為什么要這樣教。
1、說教材:說出本課時的教學目的和要求,重點、難點,編寫 意圖及相互關(guān)系。
2、說教法:說出教學課時選擇運用什么樣的教學方法?尤其是 運用哪些學過的理論知識指導實踐,進行教學改革?
3、說學法:說出本節(jié)課教給學生什么樣的學習方法?培養(yǎng)哪些 能力?如何調(diào)動學生積極思維,激發(fā)學習興趣?
4、說教學程序:說出課堂教學結(jié)構(gòu),簡介時間和板書安排。
我校采取的訓練方法是,天天有內(nèi)容,人人都參與。周一是朗讀訓練,下午進行課件制作培訓或指導,并以教研組為主公布第二天作課教師及內(nèi)容,周二、三、四每天上午有一位教師作公開課,其他教師全部參與聽課,下午及時評課,指出亮點與不足,促進發(fā)揚與改進。 周五上午是粉筆字訓練,下午是鋼筆字訓練。上午利用課前與課件時間,下午利用教師辦公時間完成訓練。
1、本學期以來,無論新老教師上課全部用普通話教學,朗讀能力有了一定提高,有些數(shù)學老師說朗讀是語文老師的事,數(shù)學老師不用管,通過朗讀訓練這種想法得到了扭轉(zhuǎn)。
2、現(xiàn)在學校年輕教能熟練使用并制作有關(guān)教學內(nèi)容的多媒體課件,老教師也在逐步學著應用課件,并嘗試著自己制作課件。在上級的支持下,我校各班建起白板教學,老師們是爭相應用,學生們更是非常喜歡,一提到多媒體教室上課就高興的一蹦三尺高。
3、教師的寫字水平整體得到了提升,下一步仍然要重視。
4、教師教科研能力也在不段提升。上課、聽課、說課、評課能力有了顯著提高,大家在互相幫助中提高,在互相評議中促進,青年教師李彥如 范琛在區(qū)級講課中獲得好的獎項受到專家的好評。孫亞偉在評課比賽中得到專家的贊許。
總之老師們在六項技能訓練中得到了提升,個人素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提升,增強了教師工作的積極性和幸福感,老師們從六項技能訓練中重新認識了自我,感到了工作的重要性和訓練的必要性,為學校工作的全面推進找到了一條高效之路。
普通話朗讀電子版免費下載篇三
加強口語測試有助于檢查學生口頭交流,能促進、引導學生大膽表述。通過測試激發(fā)并保持學生學習的興趣。
(1)、目的:通過朗讀加深對課文內(nèi)容的理解,使朗讀能力不斷得到訓練和提高。
(2)、評價標準:
a級(優(yōu)秀:分值6分):能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,并能根據(jù)不同內(nèi)容進行語音、語調(diào)、情感的處理。
b級(良好:分值5分):能用普通話正確、流利、較有感情地朗讀課文,從朗讀中反映出對課文的理解。
c級(及格:3分);能用普通話朗讀,較正確、較流利。
(1)評價目的:背誦是對所學課文的鞏固,達到積累運用的作用。
(2)評價標準:
a級(優(yōu)秀7分):能準確、流利地背誦課文中要求背誦的任一篇文章,聲音響亮,態(tài)度自然,并能背誦《小學生必背古詩詞》上一定量的古詩。
b級(良好5分):能準確、流利地背誦課文要求的任一篇文章。
c級(及格3分):能準確地背誦學過的課文中要求背誦的一篇文章。
(1)、目的:口語交際能力是現(xiàn)代公民的必背能力,培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力,使學生具有文明和和諧地人際交流的素養(yǎng)。
(2)、評價標準:
a級(優(yōu)秀7分):能講清楚自己的意思,表達有條理,語氣、語調(diào)適當。
b級(良好5分):能講清楚自己的意思,表達比較有條理,語氣、語調(diào)也適當。
c級(及格3分):能發(fā)表自己的看法,能基本講清自己的意思。
普通話朗讀電子版免費下載篇四
說文明話,做文明人!普通話是教師的職業(yè)語言,為了進一步提高我校教師的普通話水平,學校組織了青年教師普通話比賽,并邀請了日照市著名播音員徐聰老師為我們舉辦了普通話知識講座,感覺受益匪淺。
第一、徐_教師為我們深入淺出、幽默詼諧地講述了我們?nèi)=處熢谄胀ㄔ挶荣愔谐霈F(xiàn)的問題,她的課親切自然、耐人尋味,她的學識及成長經(jīng)歷更是讓我佩服,所以在學習時我學的非常專心,通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識,找到了自己學習和發(fā)音中的不足,而且對普通話又產(chǎn)生了一些新的認識,從而也提高了自己說好普通話的信心。
第二、我感覺要想說好普通話首先要端正態(tài)度,通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習慣。多學習一些普通話專業(yè)知識。如:聲母的發(fā)音決定于發(fā)音位置和發(fā)音方法、韻母的發(fā)音跟唇形和舌頭的位置有關(guān);發(fā)音要完整;朗讀中不能拖腔拖調(diào),要用說話的方式朗讀;朗讀時要找準重音;讀句子停少而連多;發(fā)音時還要讓聲音持久、減少疾病、增加張力美。
第三、要想說好普通話,還必須從以下幾個方面入手即多學、多記、多讀、多聽、??偨Y(jié)、多練習。多學就是要多學普通話中漢語拼音的基本理論知識;多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律,掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等,鍛煉說普通話的感覺,或者看到一個字后,就暗暗地朗誦其標準音,并注意與方言音的對應關(guān)系,爭取舉一反三,觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音;??偨Y(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時整理下來,以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用普通話進行日常會話交流,爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之,這次活動的舉辦開闊了視野,對我們一線教師來說是一次難得的促進教師專業(yè)化成長的良好機會。我將以此為契機,進一步加強對語言文字的學習,為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。同時也希望全體教師一齊努力,同心攜手,真正把普通話說好、推廣好,讓普通話在我們的校園里扎根!
補充:我很榮幸獲得普通話優(yōu)勝獎。當時正值很多活動,沒有時間準備,而且嗓子也有些啞,比賽時,我朗誦了二年級下冊第五課課文《泉水》,這是一篇活潑的小童話,全篇洋溢著助人為樂的幸福與快樂,我盡可能地用聲音來傳達這一點,朗誦完獲得了評委們一片掌聲。我當時想,在強手如云的金海岸小學,我這副嗓子想獲得十大優(yōu)勝獎?wù)媸遣惶赡埽@得評委的掌聲,我就已經(jīng)知足了。比賽過后也沒關(guān)注過成績、詢問過結(jié)果。厲老師說她沒獲獎,但分數(shù)挺高的,我心想?yún)柪蠋煹纳ひ裟敲春?,都沒獲獎,我更沒戲了。我還說:“六十多位青年教師,普通話都那么好,競爭太激烈了,想獲獎挺難的,我們重在參與嘛!”沒想到,尚校長在開會時宣布獲獎名單時竟然有我的名字,我一點精神準備都沒有,穿著一身運動服就上臺了,領(lǐng)到這個意料之外的獎,心里挺高興的,但同時要求自己,以后一定要更加努力,對得起這份榮譽呢!
普通話朗讀電子版免費下載篇五
一、活動目標
朗誦是一種美讀,可以刺激聽者的興趣,并在情緒上引起共鳴作用。因為聲音的優(yōu)美容易吸引學生的注意力,并使學生更加了解詩歌內(nèi)容及情意。什么是朗誦呢?簡單地說朗讀就是以清晰響亮的聲音,正確標準的普通話,把文章有感情地誦讀出來。透過朗誦,可以把文字透徹地表達,使書面、靜態(tài)的字句充滿立體動態(tài)感。學生透過朗誦可以增加語文的趣味性,并且學習正確的語音、語法、語調(diào)、語氣,充分欣賞文學的美。本興趣小組活動的目的就是更好地培養(yǎng)學生的口語表達能力,提高學生的普通話水平,同時活躍學生的課余生活,讓他們拓展語文學習的空間,增強學習語文的積極性。
二、活動形式
以短小精悍、詞語優(yōu)美又朗朗上口的經(jīng)典詩歌或小散文作為基本學習內(nèi)容。社團活動以讀、練的形式為主,以真實、感人的情境引發(fā)孩子的興趣,用有效的啟發(fā)達到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果?;顒舆€穿插有名篇朗誦欣賞、分小組的比賽及討論、演講錄像觀看等內(nèi)容,以增加活動的趣味性和吸引力。
三、活動時間與內(nèi)容安排
第1周: 宣傳、發(fā)動
第2周:學生名單的確定及參加活動的要求事項
第3—6周:普通話強化訓練
第7周:朗誦技巧的簡介及美文朗誦欣賞
第8周:朗誦訓練
第9周:練習朗誦,掌握朗讀技巧
第10—12周:練習朗誦,掌握朗讀技巧
第13—15周:配樂朗誦練習
第16周:組內(nèi)朗誦匯報比賽
第17周:學生談?wù)劺收b訓練的心得體會
第18周:總結(jié)一學期的活動情況,評選優(yōu)秀學員
希望通過本學期的社團活動能使學生正確流利地朗誦經(jīng)典詩歌及美文,初步了解大意以及所蘊涵的情感,陶冶學生的性情;培養(yǎng)學生熱愛中華民族古代優(yōu)秀文化,加強文化修養(yǎng),增強學生的文化底蘊,并循序漸進提高誦讀水平。
普通話朗讀電子版免費下載篇六
記得我剛來瓊臺的時候,講普通話很不準,咬字發(fā)音都會引來舍友們的笑聲。因為在小學、中學時沒有接受過正規(guī)的拼音學習。而且在小學的時候那些老師自己本身講的普通話就不準。更何況教我們了。一直到中學基本上都用方言和同學交流。所以剛來瓊臺時講普通話一點也不習慣。覺得有點別扭,特別是一些送氣、不送氣的聲母,平舌和卷舌分不清楚,經(jīng)常弄混,有時會把本來不送氣的讀成了送氣的,平舌的讀成了卷舌的。
中學時看到語文老師能不查字典就可以寫出一些字的拼音,真的好羨慕啊,因為那時候我根本不懂拼音。
一年級時學校開設(shè)了語言基礎(chǔ)課,但是上課的過程中并不是那么認真聽,混水摸魚。所以那一年我補考了語基,我記得補考時有一道題是用拼音寫作文的,但對我來說還算是高難度的,我在試卷上寫過這樣一句話就是再也不補考語基了,那是我五年來唯一一次補考。
后來在瓊臺和同學接觸的過程中慢慢糾正了一點點,有一年暑假我在家無聊時便拿起那本普通話書,看到書本上的介紹,才知道什么是聲母、韻母。開始了解一些聲母的真正發(fā)音,我把我經(jīng)常讀錯的,弄混的聲母寫了下來,在讀書進就會提醒自己注意,以便糾正過來。慢慢開始喜歡上了普通話,以前每天早上都有早讀,我每天早讀時就會拿出普通話那本書來讀,時間久后就變成了一種習慣。我發(fā)不準的音基本上都糾正了過來。自從參加了普通話培訓之后,知道了自己讀書過程中的一些小毛病。見識到了周萍老師流利、標準的普通話,更加更加了學習普通話的信心。
當教師的前提條件是要有標準的普通話,考普通話前一個月我和舍友們都在努力地練習,反復讀,考試分數(shù)雖然不是很高分,但也不是很差,差一分就可以拿到二級甲等,總算得到了肯定?,F(xiàn)在基本上自然地和同學交流是不成問題。
普通話考過后,我還是不會放棄對普通話的學習,會繼續(xù)練習,我覺得我的普通話還有待提高,因為學海無涯,學習是沒有盡頭的,最后我想說一句話:會說一口流利、標準的普通話可以改變你的人生。