人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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瘦瘦的面孔，樸實(shí)的笑容，一副鑲邊的眼鏡，這就是我的班主任——地理老師。人都說(shuō)，親其師信其道。我是倒過(guò)來(lái)的，我喜歡地理，也就佩服地理老師了。
地理老師一扶眼鏡，就要開(kāi)始講重點(diǎn)了。作為學(xué)生，偶爾走神自是必然，老師一扶眼鏡，重點(diǎn)突出，作為學(xué)生的我全神貫注。地理老師知識(shí)淵博，有時(shí)候還可以講到生物、數(shù)學(xué)上去，真心佩服！
每次上課，同學(xué)們回答問(wèn)題都很踴躍。他總會(huì)夸我們幾句，然后自夸：“誰(shuí)叫你們有個(gè)多才多藝的班主任呢！把你們教得這么好！”
他很少罵人或大發(fā)雷霆，對(duì)我們很好。要是誰(shuí)上課不認(rèn)真，他就會(huì)走過(guò)去拍拍他（她）的肩膀，溫柔地叫他（她）的名字。下課后，對(duì)我們問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，既關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心我們的健康，就像我們的親人一樣。
他就是我們的地理老師——黃老師。他執(zhí)著敬業(yè)，知識(shí)淵博，和藹可親。他還是我們的好伙伴。
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上午的第三節(jié)是地理課，我興奮極了，地理應(yīng)該算是我最喜歡的課程之一了。
小學(xué)時(shí)沒(méi)有地理這門(mén)課，所以我就去書(shū)店看這方面的書(shū)。等到初中有地理后，我都高興死了。
上地理課時(shí)，老師首先講了地理的重要性：衣、食、住、行都離不開(kāi)地理。就拿衣說(shuō)吧，我們現(xiàn)在雖然穿著單薄的衣服，可是別的地方卻正在穿著棉襖，原因的一部分就是因?yàn)榈乩硪蛩亍?/p>
中國(guó)有“南船北馬”這一說(shuō)，意思是在古代南方的主要交通工具失傳，而北方則是馬。這就是地理位置的因素導(dǎo)致的。
我還知道了世界各地都有被掩埋的名勝古跡，如：處于伊拉克境內(nèi)的巴比倫古城，開(kāi)封的鐵塔······這些事實(shí)都促使人們要保護(hù)環(huán)境。
我也知道了在沙特阿拉伯，有很多旅店都把床鋪安排在房頂上，可能有人要問(wèn)了：“如果下雨了怎么辦呢？其實(shí)不用擔(dān)心，因?yàn)槟莻€(gè)地方氣候干旱，基本都不會(huì)下雨，所以根本不用擔(dān)心天氣問(wèn)題。如果你去哪里是恰巧碰上了下雨，那只能說(shuō)你倒霉了！
今天學(xué)到的東西可真不少?。?/p>
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我愛(ài)我的地理老師。
地理老師是一名大約五十余歲的慈祥的老婆婆，一點(diǎn)也沒(méi)有別的老師那樣之乎者也的樣子，很容易親近。她雖然個(gè)子不高，但很精神，一點(diǎn)也不顯老。
她應(yīng)該是我見(jiàn)過(guò)的所有老師中，在行為上最尊重學(xué)生的老師了。
在學(xué)校，你看見(jiàn)老師，很有禮貌地向老師問(wèn)聲好。態(tài)度好一點(diǎn)的老師，會(huì)微微地點(diǎn)頭示意；而遇到了態(tài)度不算太好的老師呢，理都不理你，自顧自地走過(guò)去，就像什么都沒(méi)有看見(jiàn)一樣，直接把你連同你好心的問(wèn)候無(wú)視了，這時(shí)候，你往往會(huì)很尷尬，搖搖頭，默默地走了。但我們這位可愛(ài)的地理老師呢？你向她打招呼，她臉上先是一喜，眼睛中煥發(fā)出一股神采，覺(jué)得你向她問(wèn)好，是對(duì)她崇高的尊重，所以她很快會(huì)以同樣的尊重去對(duì)待你：她向你招招手，微笑地對(duì)你說(shuō)句“你好！”，這時(shí)，你可以從她的眼中，看到她那掩飾不住的喜悅，感覺(jué)她整個(gè)人都好像年輕了十幾歲。而你全身會(huì)涌起一股暖流，讓你覺(jué)得自己也被尊重了！這樣的老師你不喜歡？
她的尊重還體現(xiàn)在課堂上。當(dāng)班長(zhǎng)喊一聲“起立！”后，我們齊喊“老師好！”時(shí)，你是否覺(jué)得這個(gè)儀式是多余的，因?yàn)楫?dāng)我們恭恭敬敬地向老師行禮時(shí)，大部分老師都只會(huì)面無(wú)表情地點(diǎn)點(diǎn)頭，讓你產(chǎn)生一種無(wú)力感，導(dǎo)致整堂課的聽(tīng)課效果都不太好。而地理老師對(duì)待我們的問(wèn)好的態(tài)度是：神情莊重地向我們深深地鞠一躬，說(shuō)一聲“同學(xué)們好！”那給你的感覺(jué)就像是一個(gè)晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的尊重，讓我們?cè)跄懿幌矚g這個(gè)尊敬學(xué)生的老師呢？
這位地理老師還毫不吝嗇對(duì)學(xué)生的褒揚(yáng)。
在現(xiàn)代化的課堂上，沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的地理老師對(duì)電腦上的許多東西不知所措，而班級(jí)里這一方面的能人自然拔刀相助，每到這時(shí)，地理老師就高興地滿臉通紅，雙手叉腰，如同一只大公雞，在炫耀自己美麗的雞冠，為她有這樣優(yōu)秀的學(xué)生而自豪，一邊還贊不絕口，讓你在喜悅中，喜歡上了這位老師。
地理老師，請(qǐng)?jiān)试S我代表七（2）全體同學(xué)給您敬個(gè)禮！
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今天下午，我們上了地理課。這是第一節(jié)地理課，讓我很好奇。
剛下課，我們就按照課程表拿出生物書(shū)。但是最后，一個(gè)陌生的老師進(jìn)來(lái)了。
我很不解，忍不住說(shuō)：“哎，我怎么換了生物老師！”終于意識(shí)到這是地理老師。
老師給我們講了三個(gè)要求，一個(gè)是準(zhǔn)備四書(shū)，地理書(shū)，地理填圖冊(cè)，地理圖集，課前地理同步學(xué)習(xí)。第二，上課要坐好，認(rèn)真聽(tīng)講。第三，上課不要大聲說(shuō)話，要主動(dòng)說(shuō)話。
為了把地理和生活聯(lián)系起來(lái)，讓我們了解地理，地理老師給我們舉了幾個(gè)例子。
比如學(xué)好地理，如果天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天下午會(huì)有小雨，中雨，大雨，大雨，沒(méi)看天氣預(yù)報(bào)的人會(huì)被淋成落湯雞，看天氣預(yù)報(bào)的人會(huì)帶著雨具慢慢回家，連鞋子都不濕。
所以要學(xué)好地理。
學(xué)好地理，要有一雙“地理眼”，一顆“地理心”，一顆“感恩的心”。
而學(xué)好地理，不僅要滿足于課堂和書(shū)本，還要走出去，實(shí)地觀察，體驗(yàn)自然，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)悟。
我們應(yīng)該學(xué)好地理，這很重要，可以幫助我們正確理解人類(lèi)生活與地理環(huán)境的關(guān)系?？梢詭椭覀冋_理解為什么這個(gè)地方和那個(gè)地方不一樣，這個(gè)時(shí)間和那個(gè)時(shí)間不一樣；可以幫助我們建立全球意識(shí)。
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在我的成長(zhǎng)旅途中。有著許許多多，不計(jì)其數(shù)的老師為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)著。在我的成長(zhǎng)路上，有一位十分讓我敬佩的老師，他就是我的地理老師吳潔云。
我的地理老師每天戴著一副眼鏡，穿著筆挺的西裝，個(gè)子很高的，看起來(lái)很結(jié)實(shí)的一位老師。
我的地理老師有著一個(gè)特點(diǎn)：人不犯我，我不犯人。人若犯我，百倍奉還！因?yàn)樗且晃黄綍r(shí)很溫柔，又有耐心的老師。但是，老師的眼睛有一點(diǎn)小毛病。如果有一位同學(xué)嘲笑他，弄得他十分生氣。那時(shí)，他可就是一位威震八方的老師。那種氣勢(shì)，讓所有人都望而生畏。所以，整個(gè)七年級(jí)都沒(méi)有一個(gè)人膽敢惹他！
在我的眼中，地理老師是一個(gè)善于教學(xué)的優(yōu)秀老師。因?yàn)?，他每次上課都會(huì)講到許多與教學(xué)有關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象。所以，每次地理課都以這種獨(dú)特的教學(xué)方式，贏得了眾多學(xué)生的敬愛(ài)。不僅在教學(xué)上他是一位好老師，在平時(shí)也是一位性格開(kāi)朗、善于言笑的一個(gè)人。
他對(duì)我們寄予了許多關(guān)心。所以，我對(duì)地理的熱愛(ài)十分深厚?，F(xiàn)在，我十分感謝地理老師。
地理老師在與其他的老師相比之下，表現(xiàn)出了他的與眾不同！所以，他是指引我人生方向的一顆明星。
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“嗯，你們聽(tīng)我說(shuō)，這地中海氣候……”，瞧這節(jié)是地理課，可別惱，地理可有趣呢！瘦瘦的面龐，樸實(shí)的笑容，一副鑲邊的眼鏡，這就是我們的地理老師。我喜歡地理，也和地理老師結(jié)下不解之緣。
我很贊美他，贊美他的執(zhí)著敬業(yè)。我也很佩服他，佩服他的知識(shí)淵博。
第一次上地理課時(shí)我真懷疑地理老師是不星一個(gè)機(jī)器人，或是一本電子詞典。因?yàn)樗偸且豢跉庹f(shuō)下來(lái)，不管我們明白不明白，導(dǎo)致我們有一個(gè)星期的時(shí)間一上地理課就很困，如果你坐在前面，上課時(shí)你向后一看，哇曬，所有人除了地理老師全倒了，but，現(xiàn)在比較好了。
我很喜歡她，喜歡他的和藹可親。
每次上課，現(xiàn)在同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，每次特都會(huì)夸獎(jiǎng)我們幾句他從來(lái)沒(méi)有對(duì)我們發(fā)過(guò)火，一直對(duì)我們很好。要是誰(shuí)上課不認(rèn)真，他就會(huì)走過(guò)去拍拍他（她）的肩膀或摸摸他（她）的頭?，F(xiàn)在我覺(jué)著地理老師就像是我們的親人一樣……
這就是我的地理老師，一個(gè)。執(zhí)著敬業(yè)、知識(shí)淵博、和藹可親的老師。
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今天下午，我們班和13班進(jìn)行了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄、激烈空前的籃球賽。
“加油！加油！”
雙方的啦啦隊(duì)正在為自己班的隊(duì)員加油鼓勁?；@球隊(duì)員們也個(gè)個(gè)生龍活虎，在球場(chǎng)上積極地進(jìn)攻、防守。
好一場(chǎng)精彩的比賽，真是令人大飽眼福！
可13班技高一籌，上半場(chǎng)就獨(dú)進(jìn)3球；而我們班卻一球未進(jìn)。我們班的士氣迅速低落了下去，啦啦隊(duì)的加油聲也越來(lái)越弱。
下半場(chǎng)開(kāi)始，剛過(guò)了一分鐘，我們班就進(jìn)了一球。
這一球進(jìn)得好！鼓舞了士氣、振奮了人心。
希望之火又燃燒起來(lái)了！
在我們的加油聲中，我方隊(duì)員連戰(zhàn)連進(jìn)，一鼓作氣又進(jìn)了一球，場(chǎng)外頓時(shí)傳來(lái)一陣喝彩聲。
就差一球就打平了！我們的心都提到了嗓子眼兒，多么關(guān)鍵的一球呀！這球必須投進(jìn)去！不然……
結(jié)果，我們班還是不可避免地失敗了。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，失敗是成功之母，贏了不要驕傲，敗了也不要?dú)怵H，機(jī)會(huì)還是有嘛；只要你盡力了，你就是最棒的。況且，我們班還可以爭(zhēng)第三名，要是能得到第三名也很不錯(cuò)了！
我永遠(yuǎn)堅(jiān)信，我們**班是最棒的！
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我校第一屆5年級(jí)拔河比賽結(jié)束，五·二班獲得團(tuán)體冠軍。
我校第一屆5年級(jí)小學(xué)生拔河比賽，經(jīng)過(guò)2小時(shí)激烈的戰(zhàn)斗，于xx月xx日在新區(qū)小學(xué)操場(chǎng)落下帷幕。五二班代表隊(duì)以4：2戰(zhàn)勝五一班代表隊(duì)，獲得團(tuán)體冠軍，五一班代表隊(duì)屈居第二名。
五二班代表隊(duì)是第一次參加團(tuán)體拔河比賽，隊(duì)員們配合的十分默契，但是上半場(chǎng)比分一直落后，一直到下半場(chǎng)才顯現(xiàn)出他們的威力。排頭的大力士李陽(yáng)力氣十分大，扭轉(zhuǎn)了失利的場(chǎng)面，是團(tuán)隊(duì)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，為代表隊(duì)立下了汗馬功勞，正因?yàn)檫@樣他們也成為了頭號(hào)拔河種子。
五一班代表隊(duì)在運(yùn)動(dòng)方面一直很優(yōu)秀，曾六次獲得團(tuán)體第一；上半場(chǎng)一直名列前茅，但由于隊(duì)員們配合不默契，再加上體力不支，最終以2分之差失利。
上半場(chǎng)每個(gè)代表隊(duì)都沒(méi)使出全部精力，都保留在下半場(chǎng)；五一代表隊(duì)率先殺入決賽，鎖定了前三名。五二班代表隊(duì)也不甘示弱，一路上過(guò)五關(guān)斬六將，也挺進(jìn)了決賽；二者實(shí)力不分上下，但擁有多年比賽經(jīng)驗(yàn)的五一班代表隊(duì)把五二班代表隊(duì)打下，但在決賽下半場(chǎng)由于五一班代表隊(duì)體力不支敗下陣來(lái)。
參加這屆比賽的共有四支代表隊(duì)，五四班代表隊(duì)?wèi)?zhàn)勝了五三班代表隊(duì)，獲得第三名；五三班代表隊(duì)獲得最后一名。
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今年，我終于踏進(jìn)了嶺南名校順德一中的大門(mén)，進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，認(rèn)識(shí)了很多新朋友。
一天，我在校園內(nèi)散步，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大很漂亮的立體中國(guó)地圖，我耐不住好奇心走了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)了原來(lái)這里是地理園，這幅中國(guó)地圖周?chē)€有許多有關(guān)于地質(zhì)變化的立體圖片。
我來(lái)到中國(guó)地圖面前看了一下發(fā)現(xiàn)了許多我以前不知道的問(wèn)題，青藏高原竟要比平原高一大截。青海原來(lái)也是高原，而四川為什么地震，會(huì)有那么多山體滑坡，因?yàn)樗拿姝h(huán)山是盆地。
在地圖上，我學(xué)會(huì)了看比例尺和圖例，也知道了它們的作用。
我在地理園里又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，原來(lái)日本其實(shí)比湖南還要小，可他們的軍隊(duì)竟然在我們中華大地上橫行霸道，真是我們中國(guó)的恥辱。
大自然還有一個(gè)奧妙就是地殼一直在變化，地理園中的立體圖告訴了我們，恐龍死后因?yàn)榈貧ぷ兓宦裨诘乩?，又因地殼變化露了出?lái)被我們的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了。
發(fā)現(xiàn)就是探索，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在探索，不在發(fā)現(xiàn)，同時(shí)也在探索與發(fā)現(xiàn)中學(xué)到了知識(shí)，好好去發(fā)現(xiàn)吧，發(fā)現(xiàn)就是你最好的老師，發(fā)現(xiàn)就是學(xué)習(xí)！
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媽媽說(shuō)：“開(kāi)飯啦，孩子們今天有：紅燒排骨。油炸雞翅…好香啊?！?/p>
我們?nèi)乙黄鸪酝盹?，吃完后我和姐姐各自回了自己的房間。爸爸媽媽坐在客廳，忽然爸爸說(shuō)：“出來(lái)吧兩個(gè)孩子來(lái)看新聞。電視在播放日本地震的最新消息和利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)。”我和姐姐情不自禁的從房間出來(lái)說(shuō)：“今天是星期六，是我們放松的日子?！?/p>
我們?nèi)易诳蛷d，爸爸說(shuō)：“女兒啊！你已經(jīng)是高中生了，不要老是看電視劇，要多關(guān)心國(guó)家大事，對(duì)你的高考有幫助。這是政治方面的以后對(duì)你上大學(xué)有好處的。還有你臭小子老是看動(dòng)畫(huà)片不知道看看新聞。”
新聞的第一條：講述了日本的核輻射，已經(jīng)到達(dá)我國(guó)30多個(gè)城市，蔬菜。碘-131，但是對(duì)環(huán)境人體沒(méi)有較大的影響等。
第二條：多國(guó)部隊(duì)和國(guó)內(nèi)反政治在打利比亞的首都和石油重鎮(zhèn)地區(qū)。但是利比亞的政府軍為了保衛(wèi)自己的國(guó)家和石油抗?fàn)幍降住?/p>
我看了新聞感覺(jué)到：我們要保衛(wèi)地球，保護(hù)生態(tài)，避免地震。人類(lèi)需要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)，不要讓無(wú)辜的百姓受災(zāi)難，不要讓孩子失去溫暖的家庭。
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這天，我們開(kāi)展了新聞發(fā)布會(huì)的活動(dòng)。
我回到家后，打開(kāi)電視，看了很久收集到了新聞：安倍修改武器出口三原則、太陽(yáng)能二號(hào)要在20xx年環(huán)球飛行。
“丁呤呤……‘上課鈴響了。我們終于可以發(fā)布新聞了。我們從四人中選一人匯報(bào)。我說(shuō)：”讓小黃去吧。“小楊和小郭都同意了。小黃反駁道：”我不去，你去?！暗钸€是不同意我去。思考片刻。我們決定讓小楊去。
接著我們把新聞?wù)f出來(lái)挑一個(gè)匯報(bào)。我說(shuō)：”太陽(yáng)能二號(hào)要在20xx年環(huán)球飛行?！靶钫f(shuō)：”mh370的黑匣子還沒(méi)找到?！靶」f(shuō)：”有一個(gè)司機(jī)開(kāi)車(chē)把一家人開(kāi)到了海里，只有一名嬰兒生還。“我們最終決定選小郭的新聞。
首先是小楊，她向我們說(shuō)了小郭的新聞。接著是小徐，她拿著紙條向我們講述了砍人事件。最后是小余，向我們講述了mh370黑匣子所在的深度的理解。得到了大家的掌聲。
這次新聞發(fā)布會(huì)真令人難忘。
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我迷迷糊糊的看著中國(guó)地圖，思緒回到了當(dāng)年。
一天，地理老師笑著走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要學(xué)習(xí)，七大洲四大洋?！蔽蚁攵紱](méi)想就說(shuō)：“七大洲是鴨粥、小米粥、八寶粥嗎。難道四只羊不是快樂(lè)美麗的羊嗎。我還沒(méi)說(shuō)完就被老師打斷了，老師說(shuō)：“站??！你在說(shuō)什么？這是地理課，地理。土地就是土地，理性就是真理。跟這些有什么關(guān)系？”兒子趕緊說(shuō)，“不會(huì)是烤全羊，也不會(huì)是紅燒羊。xxx
老師嘆了口氣說(shuō)：“你在哪個(gè)班？你是廚房小學(xué)畢業(yè)的嗎？我喝醉了……”
老師說(shuō)：“好，接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)。四大洋是北冰洋、大西洋、太平洋和印度洋。這就是所謂的四大洋?！?/p>
就這樣，我上了一節(jié)課。老師說(shuō)：“地理課代表記得查，填相冊(cè)。”班里的人都說(shuō)：“沒(méi)有地理課代表?！崩蠋熆戳宋?guī)籽?，?duì)我說(shuō)：“嗯，這個(gè)前景不錯(cuò)，潛力不可估量。經(jīng)過(guò)一二十年的培養(yǎng)，我們的地理領(lǐng)域?qū)?huì)出現(xiàn)一位地理之王。那就是你?？吹贸瞿闶莻€(gè)人才。”
但是現(xiàn)在，唉，事情不一樣了。地理老師不是以前那個(gè)和藹可親的老師，而是一個(gè)溫柔的算命地理老師。他不僅看風(fēng)水，臉和手掌。因?yàn)槔蠋熥兞?，我把地理課代表的職位留給了我兒子。如你所見(jiàn)，他自然成了班級(jí)代表
