人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

介紹自己作文400字 介紹自己作文500字女生篇一

我長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，炯炯有神，梳著一對(duì)小辮子，再加上我的櫻桃小嘴，顯得非常秀氣。

我是一個(gè)急性子的小姑娘，不信我說(shuō)一件事給你聽(tīng)聽(tīng)吧！

有一次，媽媽叫我去買(mǎi)一袋洗衣粉，便給了我5元錢(qián)，由于超市離我們家有點(diǎn)遠(yuǎn)，所以我只能騎自行車(chē)去了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“小紅，在去超市的路上，騎慢點(diǎn)，不要翻車(chē)了！”“知道了！”我說(shuō)。我騎上自行車(chē)，去買(mǎi)洗衣粉，不一會(huì)，我有點(diǎn)不耐煩了，于是，我加快速度，飛快地向超市騎去，可是，快要到超市的時(shí)候，我卻摔了一交，車(chē)子翻倒在地，我的膝蓋受傷了，恰好，我二媽路過(guò)，她將我扶起，把我送回了家，至于洗衣粉嘛……媽媽叫爸爸去買(mǎi)了。自打以后，我就決定改掉急性子的壞毛病。

我的愛(ài)好很廣泛：有看書(shū)、寫(xiě)字、唱歌、彈電子琴、跑步、騎自行車(chē)、游泳……

我最喜歡的還是看課外書(shū)，有一次，放學(xué)回家，我看見(jiàn)我的小書(shū)桌上有一本故事書(shū)，我急忙跑過(guò)去捧起書(shū)就看了起來(lái)，過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，媽媽回來(lái)了，她來(lái)到我的房間，看見(jiàn)我這個(gè)“小書(shū)迷”滿頭大汗，還背著書(shū)包，滿懷笑容的對(duì)我說(shuō)：“小傻瓜，你怎么還背著書(shū)包呢！”忽然，我才發(fā)覺(jué)到我的背上還貼著沉重的書(shū)包。

怎么樣，這就是我，一個(gè)普普通通的我，你愿意和我交朋友嗎？

介紹自己作文400字 介紹自己作文500字女生篇二

我就是我，不一樣的煙火。

——題記

如老鼠般迅捷

明月照長(zhǎng)空，正是鼠出動(dòng)之時(shí)，趁著表哥還在客廳吃飯的空當(dāng)，我借著上廁所的名義偷溜到他房間去“用膳”。我從他房間里偷出一包零食，關(guān)上房門(mén)，敏捷，利落，且無(wú)聲無(wú)息。正當(dāng)我準(zhǔn)備回客廳時(shí)，卻在樓梯上撞見(jiàn)了表哥。莫慌，表哥正在言語(yǔ)攻擊我，還能拖延點(diǎn)時(shí)間?！澳銈€(gè)豬頭，又偷我零食！”他氣極了，二話不說(shuō)就拔腿來(lái)追我。

北冥有獸，其名為鼠，其之快，不知秒速幾千里也。表哥伸出右手，我以相反方向抓住他的左手往上拽，將手中的零食扔到他腳下。他正準(zhǔn)備彎下腰撿，我鉆進(jìn)這個(gè)空當(dāng)，不慌不忙地抓起扶手，雙手往上一撐，從他背上徑直跳到下一級(jí)樓梯，順便奪過(guò)了零食，就如只真正的老鼠般迅捷。

如游魚(yú)般靈活

夏日炎炎，是個(gè)游泳的好日子，我來(lái)到池邊，做完熱身運(yùn)動(dòng)后，從跳水臺(tái)上蹦了下來(lái)。“砰！”意大利炮又炸了。我擺正泳鏡，適應(yīng)好水溫，氣一憋，腳一縮，腿一蹬，借著墻的反沖力，“飛”了出去。在水中我手一劃，一收，一蹬，一仰，都做得十分流暢，即使有人橫穿水路，我也能靈活避開(kāi)，憋氣也能憋好久，仿佛我上輩子就是條魚(yú)。

如肥豬般慵懶

在我看來(lái)，假期就是玩的代名詞，作業(yè)什么的都是浮云，每天除了上課之外大部分時(shí)間都呆在家里，有了被子和床，再加上空調(diào)，這樣的三件套誰(shuí)不愛(ài)呢？在暑假?zèng)]事的時(shí)候，我早上甚至能睡到九點(diǎn)，連早飯都懶得吃，仿佛床上粘了502膠水。有空調(diào)庇護(hù)，小床簡(jiǎn)直就是我的天堂，在床上看看電視，打打游戲，睡睡覺(jué)，偶爾吃吃零食，累了就躺下，如果把室外比作為炎熱煉獄，那么室內(nèi)就是涼爽天堂。

每個(gè)人都有自己截然不同的性格，每個(gè)人都能活出自己的精彩，我就是我，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！

介紹自己作文400字 介紹自己作文500字女生篇三

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元《介紹我自己》

1.在教師引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會(huì)抓住自己的特點(diǎn)，把自己的特點(diǎn)描寫(xiě)清楚。

2.根據(jù)習(xí)作要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累、范文引路，拓寬思路，選取合適的角度來(lái)表現(xiàn)真實(shí)的自己，使每個(gè)學(xué)生都有的寫(xiě)，樂(lè)于表達(dá)。

3.在習(xí)作過(guò)程中讓學(xué)生明白介紹自己也是交朋友的一種方法。

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，使大部分學(xué)生都樂(lè)于動(dòng)筆，有的寫(xiě)；指導(dǎo)學(xué)生如何向別人來(lái)介紹自己。

學(xué)生能用用通順的語(yǔ)言，具體的事例來(lái)說(shuō)明自己的特點(diǎn)。

兩課時(shí)

完成外貌描寫(xiě)片段的訓(xùn)練。

三年級(jí)的學(xué)生初步接觸習(xí)作，正處于由二年級(jí)段的訓(xùn)練向篇的訓(xùn)練過(guò)渡。對(duì)于初學(xué)者要掌握的寫(xiě)作技能便是言之有序，所以對(duì)三年級(jí)的大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，拿到一個(gè)習(xí)作主題，最難的是不知如何下筆，該分幾個(gè)自然段寫(xiě)，每個(gè)自然段寫(xiě)什么？針對(duì)這一特點(diǎn)和問(wèn)題，我的課堂模式定位為“學(xué)一點(diǎn)、練一點(diǎn)”，以分段的教學(xué)為主，然后由段連成篇。不貪多得，只求一課一得。

新課標(biāo)對(duì)第二學(xué)段提出的習(xí)作要求中這樣寫(xiě)到:留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。所以整節(jié)課我以“與遠(yuǎn)方的朋友比一比、交朋友”為情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，消除寫(xiě)作恐懼感。在教學(xué)過(guò)程中，為了突破重難點(diǎn)，適當(dāng)運(yùn)用“范文對(duì)比來(lái)修改”“詞語(yǔ)超市來(lái)幫忙”“模式引路來(lái)寫(xiě)作”“同桌互評(píng)來(lái)完美”等方法，努力使每一個(gè)學(xué)生能寫(xiě)出自己的心里話。為了與口語(yǔ)交際課有明顯的區(qū)別，課堂上的作文味道會(huì)比較濃厚。

我們都知道要想讓學(xué)生的習(xí)作水平有所提高，功在平時(shí)。接觸三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，研究也不夠深刻，尤其是作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)平時(shí)相對(duì)比較薄弱的課型，如何讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作，敢與寫(xiě)，有話寫(xiě)一直是我不斷追求的目標(biāo)。很多時(shí)候自己也是在嘗試，不斷改進(jìn)。面對(duì)三年級(jí)的學(xué)生，課前最為糾結(jié)的地方便是如何在尊重個(gè)性化發(fā)揮與面向大多數(shù)學(xué)生的寫(xiě)法指導(dǎo)上找到平衡點(diǎn)。

1.出示動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》中熊大和熊二的圖片，讓學(xué)生觀察。

2.說(shuō)出二者的區(qū)別——引出特點(diǎn)。（讓學(xué)生知道什么是特點(diǎn)？）

3.教師語(yǔ)言描述尋人啟事介紹自己，引入本課——抓住特點(diǎn)介紹自己。

【設(shè)計(jì)意圖】“特點(diǎn)”是我們作文教學(xué)中經(jīng)常提到的一個(gè)專(zhuān)有名詞，寫(xiě)景、寫(xiě)人都要求學(xué)生抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，但是什么是“特點(diǎn)”，學(xué)生不一定明白，所以這一環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生知道特點(diǎn)就是自己特有的，與別人不同的。教師的自我介紹既是下水文也是一種一種范文引導(dǎo)。

1.范文引路，知結(jié)構(gòu)

（1）談話引入與遠(yuǎn)方同學(xué)比賽寫(xiě)作和交朋友的情境，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。

（2）出示范文，總體把握作文結(jié)構(gòu)。

【設(shè)計(jì)意圖】孩子們接觸寫(xiě)作時(shí)間不長(zhǎng)，很多學(xué)生“談作色變”。我抓住三年級(jí)學(xué)生喜歡挑戰(zhàn)和交友的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了這樣的情境，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。同時(shí)整體文章的出現(xiàn)既是范文的引導(dǎo)，也讓學(xué)生對(duì)一篇完整的習(xí)作有一個(gè)整體的感知。

2.多管齊下，抓特點(diǎn)。

（1）簡(jiǎn)單引導(dǎo)寫(xiě)開(kāi)頭。（萬(wàn)事開(kāi)頭難，所以從頭做起）

【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)處理比較自然，難度不大。學(xué)生應(yīng)該都能動(dòng)筆完成。教師適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，能讓讓學(xué)生消除寫(xiě)作恐懼感，增強(qiáng)習(xí)作自信心。

（2）指導(dǎo)觀察寫(xiě)外貌。

u指導(dǎo)哪些內(nèi)容可以寫(xiě)進(jìn)外貌描寫(xiě)？

u找到自己的特點(diǎn)，同桌做鏡子，說(shuō)說(shuō)彼此外貌的特點(diǎn)是什么？（互相補(bǔ)充）

u兩人臺(tái)前做示范，教師引導(dǎo)學(xué)生要按順序、抓特點(diǎn)來(lái)說(shuō)。

u例文對(duì)比，指導(dǎo)寫(xiě)法。

u詞語(yǔ)超市來(lái)幫忙，學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作。

u展示寫(xiě)作，集體評(píng)改。

【設(shè)計(jì)意圖】這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，也是文章的重點(diǎn)內(nèi)容。指導(dǎo)時(shí)我遵循由大到小、循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生著眼于大處，著筆與細(xì)微，一步步引導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)、按照順序，用流暢生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)出自己的外貌。

（3）具體事例寫(xiě)特點(diǎn)。（第二課時(shí)）

u出示范文，引出方法。

u模式引路，動(dòng)手寫(xiě)作。1.中心句+具體事例

2、選擇最能表現(xiàn)自己特點(diǎn)的寫(xiě)一寫(xiě)

u同桌互評(píng)，修改習(xí)作。

（4）添尾加題寫(xiě)完整。

1、完成的習(xí)作課堂修改，沒(méi)有完成的課后繼續(xù)修改。

2、將遠(yuǎn)方同學(xué)的自我介紹留下讓學(xué)生課外閱讀，拓寬思路。

【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)與開(kāi)頭首尾呼應(yīng)，同時(shí)也可拓寬學(xué)生思路，激發(fā)課后閱讀興趣

附上兒歌一首，總結(jié)寫(xiě)作方法。

介紹自己作文400字 介紹自己作文500字女生篇四

我是石門(mén)中心小學(xué)五0一班秦曉宇，本學(xué)期開(kāi)始，我幸運(yùn)當(dāng)上了這個(gè)中隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)。我能為大家做事感到很高興，特別是管理班級(jí)方面，我最為樂(lè)于。因?yàn)槲业陌嗉?jí)里，同學(xué)們都像一只只可愛(ài)、乖巧、聽(tīng)話的小兔子。下面我來(lái)給你介紹一下我們的班級(jí)吧！

我從三年級(jí)開(kāi)始，就走進(jìn)了這個(gè)班級(jí)。我覺(jué)得我們大家是有緣才走到一起的。

運(yùn)動(dòng)會(huì)的前一段時(shí)間，每天早上我去的時(shí)候，教室里已經(jīng)有很多人了，而參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)都自覺(jué)去訓(xùn)練各自的項(xiàng)目了。

每天放學(xué)回家前，同學(xué)們都把自己負(fù)責(zé)管理的地方，都打掃得干干凈凈的，而且，還連續(xù)好幾個(gè)星期都沒(méi)有扣過(guò)分。

近期，班級(jí)中老師組織了一幫一的方式來(lái)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。因?yàn)槲业某煽?jī)比較好，所以自愿報(bào)名幫助一位同學(xué)。被幫或幫助別人的同學(xué)學(xué)習(xí)比前都用心了，被幫助的同學(xué)，考試一次就上升一次，有的甚至上升了二十多分……

看，這就是我的班級(jí)，同學(xué)們都努力，很團(tuán)結(jié)。因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié)、努力、聽(tīng)話，所以才說(shuō)他們像小兔子。

我的班級(jí)怎么樣，夠厲害吧！因此我生活在這樣的班級(jí)里感到非常幸福，感到非常自豪！我希望大家繼續(xù)努力，使我們的班級(jí)變得更加團(tuán)結(jié)、更加優(yōu)雅！