在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

理想的課堂作文篇一

我理想的課堂，是一個(gè)該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅，該歡樂時(shí)歡樂，而不是一味的“搶答”，老師在上面講，下面亂哄哄一片，一回答問題，來(lái)不及老師叫同學(xué)回答，都已經(jīng)被別的同學(xué)說(shuō)出答案。

課堂上，每一位同學(xué)認(rèn)真聽課，專心記筆記，不在下面交頭接耳，搞小動(dòng)作，眼神目光和老師有交流，和老師時(shí)不時(shí)有互動(dòng)，積極配合老師。

回答問題積極舉手?；卮饐栴}的同學(xué)聲音洪亮，足以使整個(gè)班同學(xué)聽見，臺(tái)下的同學(xué)不說(shuō)話，不議論，即使回答錯(cuò)了，也不可以嘲笑，回答對(duì)了，給予熱烈而短促的掌聲，這是對(duì)回答問題同學(xué)的尊重。

課堂需要的東西要課前準(zhǔn)備充足，不要老師讓拿學(xué)習(xí)用具時(shí)，又低頭去找，找好半天。而且，有的同學(xué)會(huì)趁機(jī)說(shuō)會(huì)兒話，課堂紀(jì)律又變很亂，老師又要用一段時(shí)間維持紀(jì)律。課堂本來(lái)就40分鐘，一節(jié)課，老師總不能一直維持紀(jì)律吧！

課堂上要做到自律，專注聽課40分鐘，不會(huì)聽不懂。課堂上最基礎(chǔ)的幾點(diǎn)：保持安靜，積極回答問題，認(rèn)真聽講。

我理想中的課堂就是這樣，離優(yōu)秀更進(jìn)一步。

理想的課堂作文篇二

陽(yáng)光明媚，天空一碧如洗。校園的空氣中夾雜著一絲濕潤(rùn)的泥土氣息，草坪上的小草挺直腰桿，昂起頭，處處生機(jī)勃勃。

走在校園中的林蔭道上，兩邊的樟樹濃郁蔥蘢。林蔭道的盡頭是藍(lán)白相間的教學(xué)樓，邁步上樓，走進(jìn)教室，來(lái)到我心目中的理想課堂。

教室的前面是一面電子屏幕墻，上課時(shí)無(wú)需粉筆，寫字時(shí)，用特制的電子筆在屏幕上輕輕劃過，整齊美觀的漢字就呈現(xiàn)在屏幕墻上，從此我們可以告別擦黑板時(shí)粉筆灰塵滿講臺(tái)飛的學(xué)習(xí)生活。講臺(tái)是一個(gè)電腦操縱平臺(tái)，同學(xué)們的桌子上都擺放著一臺(tái)臺(tái)的平板電腦，教師上課時(shí)通過操縱平臺(tái)把相關(guān)的學(xué)習(xí)信息提供給同學(xué)們，讓大家完成預(yù)習(xí)作業(yè)。大家也把自己學(xué)習(xí)中的成果發(fā)給老師，由老師投影在屏幕墻上，任由大家評(píng)說(shuō)。從此同學(xué)們免去背著沉沉?xí)蠈W(xué)的痛苦，可以輕松方便的走在上學(xué)的路上。

教師的教學(xué)方法在新科技的影響下也發(fā)生變化。

教師更多地是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路者。課前教師備課時(shí)的內(nèi)容能讓學(xué)生自學(xué)的都通過網(wǎng)絡(luò)傳給學(xué)生的平板電腦，上課時(shí)，學(xué)生參與進(jìn)入講授者的角色。每位學(xué)生都可以上臺(tái)講述自己的學(xué)習(xí)收獲，教師和其它學(xué)生在旁適當(dāng)點(diǎn)評(píng)糾正與補(bǔ)充，從此我們的學(xué)生成為課堂的主角，老師就是我們學(xué)習(xí)過程中的參與者。每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)在課堂上講出自己的想法，大家學(xué)得更加專注，更有興趣去解上課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，聽課效率提高，課堂氣氛活躍。

同學(xué)們的學(xué)習(xí)過程可以通過網(wǎng)絡(luò)讓家長(zhǎng)參與，大家的學(xué)習(xí)成果由老師、家長(zhǎng)和學(xué)生三方面來(lái)評(píng)定，如此既公平公正，又客觀全面。同學(xué)們學(xué)習(xí)主動(dòng)，老師的教學(xué)也輕松，家長(zhǎng)們也全面解自己的孩子，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)校時(shí)間多而減少對(duì)孩子的接觸，“代溝”也漸漸填平。

美麗的校園讓人陶醉，理想的課堂讓人憧憬，讓我們一起努力，將理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓每一位學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔！

理想的課堂作文篇三

若有放空，有海闊天空，該有多好??！

——題記

課堂，在我看來(lái)，是一個(gè)特別嚴(yán)肅的話題，在課堂上，意味著，我不能成為我自己。

理想，又是一個(gè)說(shuō)出來(lái)就讓人感覺很舒服的字眼，在我的理想里，我就是我自己。

那么，我的理想課堂又意味著什么呢？

突然想起歌曲《空舞》中的一段歌詞：“我騰空，沿著高空，想放空，遁入太空，偷個(gè)空，因?yàn)槲覔淞丝?，才有空，海闊天空。”一下子，?duì)于我的理想課堂，就有了一個(gè)定義：天空。

天空是一個(gè)虛無(wú)縹緲的存在。那樣藍(lán)，那樣美，那樣廣闊，那樣浩大，卻又那么的不真實(shí)。但是在天空中，我可以讓自己成為最渺小的存在，任自己遨游其中，在那里，我就是我自己。我不用擔(dān)心老師隨時(shí)的抽問；不用害怕門窗后面班主任的臉；不用因?yàn)闊o(wú)聊枯燥的內(nèi)容而提心吊膽地打瞌睡……在那里，就是我的理想課堂。

普魯斯特的《追憶似水年華》中有一句話讓我印象特別深刻：“永遠(yuǎn)努力在你的生活上保留一片天空。”我覺得，我們的課堂也應(yīng)該這樣，讓我們的學(xué)生在課堂上可以感受到天空的存在。天空就是，我可以成為我自己的地方，可以讓我放空的地方。放空，并不意味著肆無(wú)忌憚，隨意不遵守課堂秩序，目無(wú)老師的存在。我眼里的`放空，是老師能夠給予我們一些自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓我們?cè)谡n堂上敢說(shuō)出自己的心聲，讓我們把自己的特長(zhǎng)充分發(fā)揮出來(lái)，把我們的才能使用到我們的課堂上面。

巴爾扎克說(shuō)：“我能夠把我們的才能使用到現(xiàn)實(shí)上面，這就是幸福?！笔前?，如果我能夠在自己的課堂上面，充分成為自己，充分使用自己的才能，那真是一件想起來(lái)都覺得很幸福的事情啊！

林清玄先生常說(shuō)：“浪漫就是浪費(fèi)時(shí)間慢慢吃飯，浪費(fèi)時(shí)間慢慢走路，浪費(fèi)時(shí)間慢慢變老?！蔽蚁Ｍ业睦硐胝n堂，就是能夠浪費(fèi)時(shí)間慢慢思考，浪費(fèi)時(shí)間慢慢成為我自己。就像在天空中一樣，自由生長(zhǎng)，靈動(dòng)遨游……

畢竟，若在課堂上，有海闊天空，可真是一件讓我感到幸福的事情??！

理想的課堂作文篇四

如果我是一朵小小的浪花，那么學(xué)習(xí)的課堂便是海洋，而老師是那破浪的風(fēng);如果我是一支小小的花朵，那么學(xué)習(xí)的課堂便是春天，而老師是那滋潤(rùn)的雨。在心中，我理想中的課堂是大海般開放的，是春天般生動(dòng)的，讓我難以忘懷。

我心中的理想課堂是嚴(yán)謹(jǐn)而又開放的。

“京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角……”老師帶著副細(xì)框眼鏡，半瞇著眼，用他獨(dú)特的渾厚嗓音誦讀著文言文，聽起來(lái)別有韻味，忍不住隨著老師抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)輕晃了幾下腦袋，我就像穿越到了過去的舊學(xué)堂里，成了個(gè)求知若渴的小學(xué)童。講臺(tái)上，老師口如懸河，慷慨激昂，如此忘我動(dòng)情之時(shí)刻，老師依舊有條不紊，每個(gè)教學(xué)步驟都有如下棋對(duì)弈一般，計(jì)劃的很好，一點(diǎn)點(diǎn)地解析詞句，老師有著足夠的耐心和細(xì)心，如同是一個(gè)進(jìn)行微雕創(chuàng)作的藝術(shù)家，他細(xì)細(xì)的描繪，讓我漸漸領(lǐng)悟，展示出古文世界的奇妙?！盎鹌?”正當(dāng)我廳的全神貫注時(shí)。突然老師大叫一聲，猛的一驚，我二丈和尚摸不著頭腦。片刻之后我才醒悟過來(lái)：“哦!原來(lái)是文中口技者的臺(tái)詞啊!”看著老師惡作劇得逞之后的笑容，我也是有些哭笑不得，忍不住笑出聲，課堂氣氛又變得活躍起來(lái)。

我心中的理想課堂是生動(dòng)而友愛的。

當(dāng)我們初步掌握了重要知識(shí)點(diǎn)之后，便又到了小組合作，自由討論的時(shí)候了。“本文的中心詞是什么?表現(xiàn)手法有哪些?……”問題接二連三的向我們“襲來(lái)”，我們卻不換不忙的“應(yīng)戰(zhàn)”，怕什么!有點(diǎn)想法就說(shuō)出來(lái)，這是老師交我們的。相聚團(tuán)坐在一起，大家七嘴八舌地討論著，你一句，我一句，氣氛很是火熱。像是用一塊塊磚堆起一座城堡，像是用一根針，一點(diǎn)點(diǎn)剝繭抽絲，答案離我們?cè)絹?lái)越近。最終，驕傲而自信的舉起手，說(shuō)出屬于自己的答案，不論錯(cuò)與對(duì)，敢說(shuō)出來(lái)，全班的掌聲就會(huì)響起。

風(fēng)推著浪花在大海上翻騰，雨滋潤(rùn)著花朵在春天綻放，在最好的課堂里，我們有了喜悅，收獲，成長(zhǎng)!

理想的課堂作文篇五

如果人生是一道選擇題，題目是：你這一生中，在孩提時(shí)代一直青少年時(shí)期，你可以選擇你要走的路，前提是你家中是很富有的，有三種選擇：a在學(xué)校中度過b在社會(huì)中度過 c在家中度過

我會(huì)毫不猶豫的選擇a項(xiàng)。因?yàn)槲蚁氤蔀橐粋€(gè)勤奮有理想抱負(fù)的人，對(duì)國(guó)家有用的學(xué)者。

在學(xué)校，來(lái)自四面八方的朋友圍繞在身旁，歡聲笑語(yǔ)總在耳邊回響，享受著每分鐘的快樂與感動(dòng)！在課堂上，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。被“足不出戶，曉知天下事”的喜悅充滿著整個(gè)身心，可以避免風(fēng)吹日曬，安靜地在知識(shí)的海洋中遨游徜徉。

我我喜歡我的課堂，不僅是因?yàn)槲以谶@里得到了知識(shí)，更重要的是因?yàn)槲矣梦胰种坏娜松鷵Q來(lái)了整個(gè)人生的完美道路。課堂上的我如魚得水，輕松自如。不再受到現(xiàn)實(shí)中有點(diǎn)煩的壓迫，把自己全身心投入到課本里面去，跟著作者的心情一樣變化而隨之改變，讓我學(xué)到了一些超乎意料之外的有趣知識(shí)，甚至可以模仿文章的某些場(chǎng)景。尤其是對(duì)文言文中的一些個(gè)別語(yǔ)句，一個(gè)字“煉”！太簡(jiǎn)練了，一個(gè)字卻道出全景，由此我覺得：“古人的智慧太高啦，不可小覷！”上英語(yǔ)課時(shí)，我了解到國(guó)外的語(yǔ)言是多么有趣，如果把英語(yǔ)的發(fā)音譯成中文的話，實(shí)在是一種無(wú)與倫比的樂趣。掌握了一門語(yǔ)言就好似打開了一個(gè)國(guó)家的大門，等著開啟大門的鑰匙，在快樂中掌握著一個(gè)國(guó)家，是最幸福的啦！

在數(shù)學(xué)的課堂中，看著有趣的阿拉伯?dāng)?shù)字被分成有理數(shù)與無(wú)理數(shù)，還有0的多用法，完全沉浸在一個(gè)數(shù)字天國(guó)中無(wú)法自拔，即使有些我不明白。在歷史，地理，生物，政治的課堂中，他們都像我一一闡述從古至今所發(fā)生的事件，我國(guó)的地理位置，大自然的神奇魔法把世界點(diǎn)綴得如此五彩繽紛，詮釋人生的精彩，讓我受益匪淺。物理課上，我們可以動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，更深入生活的去解開一些謎團(tuán)，使一切看起來(lái)高深而又詭秘。

總而言之，課堂上的一切對(duì)于我來(lái)講，一切生動(dòng)有趣，原來(lái)我還有許多不足，等待我去改正，去填充。而我也絕不會(huì)令自己失望，在課堂前進(jìn)的同時(shí)，我也在追逐，甚至超越他的步伐。我相信自己，在以后的日子里，自己會(huì)做得更優(yōu)秀！

我，和我的課堂同行。