在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

校園里的記憶作文初一 校園里的記憶作文800字作文初二篇一

首先是尋求幫助。

沒有比“有求必應(yīng)”更適合的詞語來形容他們對于尋求幫助的同學(xué)的態(tài)度了。有一次，我要準(zhǔn)備一個(gè)高難度的國際英語考查，帶來了自己打印的試卷，來自美國堪薩斯州的mr。mac為我詳細(xì)地講述技巧。只見他全神貫注地看著我的卷子，看了一會兒，說：“這些題主要考察你聯(lián)系上下文的能力但涉及到的語法點(diǎn)比較難，你先做些同類型的簡單題。”說著，他像變魔術(shù)般變出一份同類型卷子，仔細(xì)講解著諸如“從句”，“完成時(shí)”之類的字眼……最終，在他的幫助下，我成功掌握了該類型題的解法。

其次是滿足愿望。

極少人才知道外教們每月會搞一次派對，請同學(xué)們吃冷餐、玩游戲。當(dāng)我第一次去參加時(shí)，看到滿桌都是巧克力餅干，感覺相當(dāng)別扭，因?yàn)槲也惶矚g吃巧克力。事后，我沒仔細(xì)想，就對外教直截了當(dāng)?shù)卣f：“下回我更想吃些咸味的食物。”話一出口我就后悔了?？腿寺铮哪軐χ魅思姨徇@么過分的要求呢?更何況是學(xué)生對老師!萬萬沒想到，人家爽快地答應(yīng)了：“沒問題!”語氣之好爽、熱情令我感慨不已。結(jié)果，他們第二回做了凱撒沙拉和墨西哥牛肉末卷玉米餅。

我并沒有說：“謝謝!”。并不是因?yàn)槲覜]禮貌，而是我認(rèn)為，“謝謝”已經(jīng)不足以表達(dá)我對他們熱情的感激之情了。

那怎么表達(dá)呢?

很簡單，敞開心扉，做一個(gè)溫暖的人，用渺茫的光亮，照亮別人也照亮自己。

校園里的記憶作文初一 校園里的記憶作文800字作文初二篇二

記憶中的星空總是寧靜而悠遠(yuǎn)，隨手摘下一顆美麗的星辰，時(shí)空火車就會呼嘯而來，把你帶回那個(gè)晴朗的午后。

——題記

記得那時(shí)，我尚是一個(gè)剛進(jìn)入初中殿堂的女孩，對一切都表現(xiàn)出與生俱來的淡漠，像一只孤立無援的野鶴，整日徘徊不定。有一天，正當(dāng)我為一條題多次求解而不得要領(lǐng)時(shí)，一位女孩云淡風(fēng)輕地走來，為無解答，于是我記住了，曾欣源這個(gè)名字。

一、 對美好的欣賞

時(shí)間的流逝并非無情，我們的友誼與日俱增。校園中草葉兒的清麗，毛櫸樹的繁盛，臘梅枝葉的優(yōu)雅，都在時(shí)間中為我們領(lǐng)略。時(shí)值秋月，一株不知名的樹上開滿了嫻靜的花兒，接受著雨露的洗禮。我們佇立一旁，感慨良久，善畫的朋友拿出畫筆，開始描繪那青翠的葉和嬌嫩的花，以期能留下花樹的剪影，我則開始創(chuàng)作一首詩，使所有愛詩的人都能記得花樹的美麗。

二、 品嘗古詩的馨香

我和好友都有幸獲得曹植曾獲得的贊喻“文辭富絕，足以自通后葉，”對朝雨暮霞、夏日清荷、秋月霜葉都有一種別樣的品鑒。一提到李白的詩篇，我就會隨著這仗劍而行的身姿，與之共享“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的壯懷與氣魄，而她則會敬仰于“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的悲壯與蒼涼，對國家和萬民的憂慮?？v然我們持有不同見解，我們?nèi)耘f彼此敬重，我贊嘆于她的古風(fēng)古韻，她贊嘆于我的華貴流麗。

三、 對生活的見解

記不得那一天的日期，但卻記得那夕陽落下的瑰麗，火燒云使天空染上了火的明艷。我不由言道：“人生如此，又復(fù)何求!”本屬無心之言，她卻微微一笑：“依我所言，雖然‘二十文章驚海內(nèi)，畢竟空談何有，’建攻立業(yè)，方不虛度此生?！蔽宜貋硐蛲[士的境界，不免言道：“如此，陶淵明之《桃花源記》豈是虛構(gòu)嗎?”于是我們引經(jīng)據(jù)典，辯駁對方，雖然最后仍各持己見，但知曉了彼此對人生的見解，又多了一分敬意。

我的朋友，與我比肩的知己，愿我們的友誼地久天長!

校園里的記憶作文初一 校園里的記憶作文800字作文初二篇三

微雨過處，繁花落下，氤氳馥郁著整個(gè)夏天。

那些殘存在腦海里關(guān)于校園的記憶涌上心頭。

我漫步在學(xué)校的林蔭道上，雨后的陽光穿過浸染的枝葉，碎了一地。在這樣的暖陽下，我應(yīng)該感到愜意，可那時(shí)的我覺得只有離別的傷感。閨蜜從后面輕拍我的.肩，我一想到暑假一過，拍我肩的人就不再是她了，不禁悲從中來，撲在閨蜜的身上失聲痛哭起來。

低年級的同學(xué)在我們身邊打打鬧鬧，我的眼前不禁浮現(xiàn)出屬于我們下課時(shí)的畫面。

“鈴--”下課鈴悅耳的聲音打破了課堂上沉悶的氣氛。一些好動的同學(xué)，按著桌子，跳來跳去，好像根本停不下來似的。我呢，則靠著閨蜜，一邊跟她聊天，一邊在本子上畫畫。教室里還有一種極為不“和諧”的聲音，這種聲音的制造者就是愛玩魔方的班長和學(xué)習(xí)委員，他們總是在吵嚷著怎樣才能最快地將六個(gè)面的顏色統(tǒng)一，爭得面紅耳赤。雖然我們的教室很吵，但卻很有活力。

一陣微風(fēng)徐徐吹散了我的思緒，我擦了擦眼淚，拉著閨蜜往教學(xué)樓里走去。

在貼滿同學(xué)們作品的走廊里，眼淚再一次模糊了我的視線，一個(gè)月前，我們坐在教室里，稱“這是我們的校園”，而如今呢?“這是我們的母校”。我的眼淚一滴一滴地落在地上，好像是留給母校最后的紀(jì)念。我和閨蜜走進(jìn)那熟悉的教室，陪我們走過六個(gè)春秋的地方，如今，卻要陌生了。輕輕用手撫過我坐的位置，在腦海里“放映”著在這個(gè)教室里發(fā)生的關(guān)于我們的故事……

一抬眼看見同學(xué)們精心繪制的黑板報(bào)，我的悲傷已逆流成河。

走到黑板前，我拿起粉筆，匆匆寫下“時(shí)光不老，我們不散”，但我知道，這都只是自我安慰罷了。人，終究還是會離開，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。但這個(gè)校園、這里的每一位老師、每一個(gè)同學(xué)，我都會銘記，都會成為我記憶中最美的好的時(shí)光。

離多最是，東西流水，我和我的同學(xué)們一定會在新的起點(diǎn)相遇。

教學(xué)樓旁的柳樹隨風(fēng)擺動，一只灰脊白喙的小鳥將振翅高飛……