人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感謝教師的名言篇一

2、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。

3、教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。蘇霍姆林斯基教師名言

4、教師雖是太陽底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒戲了！生存環(huán)境決定一切嘛。韓寒

5、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光

6、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋

7、教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。烏申斯基

8、教師是人類的靈魂工程師。斯大林

9、再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。叔本華

10、教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講。魏書生

11、學(xué)貴得師，亦貴得友。唐甄

12、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。海貝爾

13、舉世不師，故道益離。柳宗元

14、一位好母親抵得上一百個(gè)教師。georgeherbert

15、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松。蘇霍姆林斯基

16、教義應(yīng)該使人們愛上訓(xùn)誡，而不是愛上教師。培根

17、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

18、學(xué)高為師，身正為范。

19、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有教師。塞涅卡

20、經(jīng)驗(yàn)是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。米納安特利姆

21、歷史是生活的教師。克羅齊

22、身為世范，為人師表。

23、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。李岫云

24、教是為了不需要教。就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。葉圣陶

25、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。葉圣陶

26、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。蘇霍姆林斯基

27、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基

28、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。葉圣陶

29、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

30、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

31、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

32、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有教師。小塞涅卡

33、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。程頤

34、善之本在教，教之本在師。李覯

35、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人。杜威

36、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

37、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。

38、習(xí)俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學(xué)女教師。蒙田

39、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)?？涿兰~斯

40、作家是教師，他叫人到應(yīng)該去的地方。盧那察爾斯基

41、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

42、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。

43、教師的職務(wù)是千教萬教，教人求真；學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。陶行知

44、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天

45、我到新東方后勸退了不少老教師。羅永浩

46、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛因斯坦

47、興學(xué)之本，惟有師范。張謇

48、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

49、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基

50、教師決不可當(dāng)著孩子的面，毫無顧忌地評(píng)論某些學(xué)生和教師。蘇霍姆林斯基

51、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。蘇霍姆林斯基

52、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基

53、良好的模范懇切的語言和真誠(chéng)坦白的同情，系指家長(zhǎng)、教師、同學(xué)及其他人的示范對(duì)兒童的影響?？涿兰~斯

54、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

55、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。

56、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。陶行知

57、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁

58、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。第斯多惠

59、我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會(huì)。第三種教育與前兩種完全背道而馳。孟德斯鳩

60、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。烏申斯基

61、文學(xué)是社會(huì)的家庭教師。別林斯基

62、我認(rèn)為，對(duì)一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過責(zé)任感。愛因斯坦

63、對(duì)美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長(zhǎng)開辟了廣闊的天地。契訶夫

64、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。陶行知

65、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。愛因斯坦

66、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

67、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基

68、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。盧梭

69、弘獎(jiǎng)學(xué)術(shù)啟文明，栽桃種李最多情。蔡元培

70、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。馬卡連柯

71、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。巴特爾

72、保持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)。蘇霍姆林斯基

73、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。蘇霍姆林斯基

74、一日為師，終身為父。關(guān)漢卿

75、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基

感謝教師的名言篇二

1、學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?/p>

2、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾

3、舉世不師，故道益離。——柳宗元

4、一位好母親抵得上一百個(gè)教師?！猤eorgeherbert

5、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松?！K霍姆林斯基

6、教義應(yīng)該使人們愛上訓(xùn)誡，而不是愛上教師?！喔?/p>

7、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

8、學(xué)高為師，身正為范。

9、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有教師。——塞涅卡

10、經(jīng)驗(yàn)是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。——米納·安特利姆

20、作家是教師，他叫人到應(yīng)該去的地方?！R那察爾斯基

21、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

22、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。

23、教師的職務(wù)是“千教萬教，教人求真”;學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”?！招兄?/p>

24、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天

25、我到新東方后勸退了不少老教師?！_永浩

26、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?/p>

27、興學(xué)之本，惟有師范?！獜堝?/p>

28、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

29、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！K霍姆林斯基

30、教師決不可當(dāng)著孩子的面，毫無顧忌地評(píng)論某些學(xué)生和教師?！K霍姆林斯基

31、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基

32、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?！K霍姆林斯基

33、“良好的模范懇切的語言和真誠(chéng)坦白的同情”，系指家長(zhǎng)、教師、同學(xué)及其他人的示范對(duì)兒童的影響?！涿兰~斯

34、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

35、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。

36、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神?！招兄?/p>

37、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁

38、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷?/p>

39、我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會(huì)。第三種教育與前兩種完全背道而馳?！系滤锅F

40、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！獮跎晁够?/p>

41、文學(xué)是社會(huì)的家庭教師?！?jiǎng)e林斯基

42、我認(rèn)為，對(duì)一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過責(zé)任感?！獝垡蛩固?/p>

43、對(duì)美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長(zhǎng)開辟了廣闊的天地。——契訶夫

44、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。——陶行知

感謝教師的名言篇三

人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度?！飕|

路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史?！櫜?/p>

春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。——吳玉章

但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚——郭小川

人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來!——奧斯特洛夫斯基

你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。——歌德

社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備?！撞飞?/p>

人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作?！蟹颉ね袪査固?/p>

感謝教師的名言篇四

1) 老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。

2) 應(yīng)當(dāng)在朋友正是困難的時(shí)候給予幫助，不可在事情已經(jīng)無望之后再說閑話?！了?/p>

3) 鮮花、掌聲、祝詞表達(dá)了學(xué)生的心愿：老師您辛苦了!學(xué)生祝您：天天“九。十”，永遠(yuǎn)快樂!

4) 用狡計(jì)去害友人的人，自己將陷于危險(xiǎn)埋伏之中。——伊索

5) 三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

6) 園丁--崇高的稱號(hào)?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!

7) 只要你想想一個(gè)人一生中有多少事務(wù)是不能僅靠自己去做的，就可以知道友誼有多少益處了?！喔?/p>

8) 加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!

9) 您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來祝賀您的勝利!老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。

10) 園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

11) 執(zhí)一根教鞭勤勤懇懇點(diǎn)中外。站三尺講臺(tái)兢兢業(yè)業(yè)到古今。

12) 您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

13) 君子隆師而親友。——《荀子修身》

14) 您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。

感謝教師的名言篇五

1、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！n愈

2、善之本在教，教之本在師?！钣M

3、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f

4、禮，所以正身也;師，所以正禮也。——荀況

5、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！K霍姆林斯基

6、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

7、片言之賜，皆事師也?！?jiǎn)⒊?/p>

8、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道?！斞?/p>

9、沒有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問，到處都可以找到老師?！?/p>

10、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

11、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿

12、對(duì)于一切來說，只有熱愛才是最好的老師?！獝垡蛩固?/p>

13、我所遇見的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西?！獝勰?/p>

14、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子?！永锓蛉?/p>

15、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同

16、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《勸學(xué)》

17、疾學(xué)在于尊師?！秳駥W(xué)》

18、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣。——葛洪

19、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光

20、身教重于言傳?！醴蛑?/p>

21、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范?！剪敿{

22、事師之猶事父也?！秳駥W(xué)》

23、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽修

24、興學(xué)之本，惟有師范?！獜堝?/p>

25、經(jīng)師易求，人師難得?！侗敝軙?/p>

26、學(xué)而不厭誨人不倦。——《論語》

27、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！R梭

28、君子隆師而親友。——《荀子·修身》

29、師以質(zhì)疑，友以析疑?！钚?/p>

30、書本也是好老師，活用才能成功?！惏仓?/p>

31、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U

32、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨?/p>

33、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?/p>

34、師者，人之模范也。——楊雄

35、斯文有傳，學(xué)者有師?！K軾

感謝教師的名言篇六

您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

教師的春風(fēng)，日日沐我心

一位好老師，勝過萬卷書。

您桃李滿天下，春暉遍四方。

江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

老師，人說您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。

老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

身為世范，為人師表

老師是我們的在生父母!爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們!

您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。

從事教育二十載，深深地體會(huì)到百年樹人的道理，深深體會(huì)到教師的酸甜苦辣。今日恰逢教師節(jié)收集一些有關(guān)教師的名人名言，獻(xiàn)給做教育工作的人和支持熱愛教育工作的朋友們。

感謝教師的名言篇七

1.愛崗.敬業(yè).肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè).奉獻(xiàn)的根本。

2.和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

3.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

4.今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高.更快.更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

5.教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

6.教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。

7.人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(zhǎng)開的窗——接納之窗。

8.職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

9.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

10.心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

11.每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

12.“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行.持重.明達(dá).和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重.安適.和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

13.每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

14.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

15.師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛心”。

16.教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

17.學(xué)高為師，身正為范。

18.心靈塑造的工程師。

19.嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。

20.堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

感謝教師的名言篇八

培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。

捧著一顆心，不帶半根草去。

為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

教師要融于師生的相互理解中。

能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。

在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。

教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。

教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。

教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。

不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

圣明的教師給予學(xué)生的.不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。

愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。

教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

教師就是要敬業(yè)愛生。

循循善誘，誨人不倦的是老師。

太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

慈父+慈母=教師。

心靈塑造的最佳工程師。

勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。

沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

天荒地老，教師的童心不泯。

教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。

良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。

師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛心”。

師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。

一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。

“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

把一切知識(shí)教給一切人。

道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。

勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(zhǎng)開的窗——接納之窗。

為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。

尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

師德是一面鏡子。

教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

以德感人，為人師表。

教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。

教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。

習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。

享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。

教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。

教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

親其師，信其道，惡其師，疏其道。

老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李

十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁

身為世范，為人師表

老師是我們的再生父母！爹娘生養(yǎng)我們，老師教育了我們！

老師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您：永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)幸福！

當(dāng)年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻(xiàn)。

平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。

您有默默無私的奉獻(xiàn)，您有春蠶絲盡的精神，您有桃李滿天下的碩果，您有驚天動(dòng)地的偉業(yè)。您——————人類靈魂的奠基者，老師……

歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。

老師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的集體，在我們這個(gè)集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。

父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長(zhǎng)。

感謝教師的名言篇九

1. 在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

2. 只有真正的用心去愛孩子，孩子才會(huì)真正的愛你。

3. 只有心中充滿博愛，才能與學(xué)生保持零距離。

4. 真正的愛，是源自心靈的泉，汩汩不斷。

5. 信任，期待和鼓勵(lì)，孩子奔向陽光的三駕馬車。

6. 真誠(chéng)的表揚(yáng)和及時(shí)的鼓勵(lì)是孩子進(jìn)步的最大動(dòng)力。

7. 師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。 唐.韓愈《師說》

8. 左手是嚴(yán)，右手是愛，雙手交會(huì)，真情交融。

9. 捧著一顆心來，不帶半根草去。 陶行知

10. 沒有教師對(duì)兒童的愛的陽光，學(xué)生就會(huì)混成模糊不清的一團(tuán)。 贊科夫

11. 育苗不可無水，育人豈能缺愛，付出最后歷程，用愛播撒希望。

12. 用欣賞的目光關(guān)注孩子，用誠(chéng)摯的贊美鼓勵(lì)孩子。

13. 用心點(diǎn)燃孩子的智慧，把一切奉獻(xiàn)給孩子。

14. 用真誠(chéng)的心感動(dòng)學(xué)生，用真摯的情激勵(lì)學(xué)生。

15. 用友愛的眼光，啟迪學(xué)生的心靈;用欣賞的眼光，傾聽學(xué)生的心語。

16. 同孩子一起快樂，同孩子一起成長(zhǎng);你快樂，所以我快樂。

17. 同甘共苦、同舟共濟(jì)、共同成長(zhǎng)、共同提高。

18. 嚴(yán)慈并濟(jì)，教學(xué)相長(zhǎng)。攜耐心與寬容陪你們一起走過花季歲月。

19. 興趣是你學(xué)習(xí)的動(dòng)力，愛心是我工作的源泉。

20. 敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本;興賢育才，為政之先務(wù)。

感謝教師的名言篇十

1、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

2、厚德載物，自強(qiáng)不息。

3、成功之秘訣，在始終不變其目的。

4、勤對(duì)工作，愛對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事。

5、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

6、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

7、一舉一動(dòng)滿是情，一顰一笑全是愛。

8、在我看來，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是的教學(xué)技巧所在。

9、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

10、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

11、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

12、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的前提。

13、人之性，教也；人之情，育也。

14、容忍學(xué)生的過錯(cuò)，關(guān)注他們的進(jìn)步，扶助他們健康成長(zhǎng)。

15、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。

16、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

17、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。

18、老師好比是階梯，承載了學(xué)生一步步向上攀登。

19、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。

20、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。

感謝教師的名言篇十一

1) 流星的明亮和短暫，帶給我們最美好的祝愿和希望，而它卻劃過天空永遠(yuǎn)消失在那兒?

2) 身為世范，為人師表。

3) 教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。

4) 要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

5) 初涉知識(shí)海洋的我，差點(diǎn)兒“窒息”，是您--老師，默默地給我補(bǔ)充知識(shí)的“氧氣”，無私但無價(jià)。

6) 親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧?！旯?/p>

7) 江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

8) 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

9) “桃李滿天下”，是老師的榮耀?！荡巳整愶L(fēng)清、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，祝敬老師康樂如意，青春永葆。

10) 那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了?！了?/p>

11) 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

12) 老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

13) 不說不表示不惦念，不見不表示不牽掛，不是嗎?

14) 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪!

15) 疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

感謝教師的名言篇十二

1、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。

2、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！~圣陶

3、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

4、僅有團(tuán)體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?！K霍姆林斯基

5、習(xí)俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學(xué)女教師?！商?/p>

6、怎樣的教師造就了怎樣的學(xué)生。

7、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。

8、堅(jiān)持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)。——蘇霍姆林斯基

9、善之本在教，教之本在師?！钣M

10、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

11、愛崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。

12、蠟燭選擇其物固能光芒四射。

13、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn);生活實(shí)踐才是獲得自我經(jīng)驗(yàn)的好途徑。

14、教師必須十分謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。

15、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁

16、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。

17、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，歡樂的前景的道路。

18、以德感人，為人師表。

19、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

20、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

21、教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?/p>

22、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！K霍姆林斯基

23、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。

24、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

25、作家是教師，他叫人到應(yīng)當(dāng)去的地方。——盧那察爾斯基

26、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神?！招兄?/p>

27、教師要融于師生的相互理解中。

28、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

29、再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的?！灞救A

30、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人。——杜威

31、舉世不師，故道益離。——柳宗元

32、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

33、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢(mèng)想的彼岸。

34、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

35、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

36、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

37、歷史是生活的教師?！肆_齊

38、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

39、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

40、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

41、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色?！K霍姆林斯基

42、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶

43、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。

44、我認(rèn)為，對(duì)一切來說，僅有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過職責(zé)感?！獝垡蛩固?/p>

45、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

46、教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一?！獮跎晁够?/p>

47、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f

48、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。

49、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

50、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天

51、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。——陶行知

52、為他人的幸福而工作，才能到達(dá)自身的完善。

53、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越簡(jiǎn)便?！K霍姆林斯基

54、在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。

55、為了孩子，必須要給他們新作品，使他們敢于應(yīng)對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。

56、視職責(zé)為美德。

57、教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。

58、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。

59、天荒地老，教師的童心不泯。

60、教育者的個(gè)性思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自我反省自我和控制自我的力量?！K霍姆林斯基教師名言

61、人應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈;一扇長(zhǎng)開的窗——接納之窗。

62、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

63、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

64、一位好母親抵得上一百個(gè)教師?！猤eorgeherbert

65、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

66、教師不替學(xué)生說學(xué)生自我能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自我能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講。——魏書生

67、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞禮貌火炬的使者。

68、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U

69、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

70、要記住，你不僅僅僅僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！K霍姆林斯基

71、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

72、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

73、教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師?？墒墙處煂?duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。

74、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛心”。

75、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

76、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。

77、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。

78、教師決不可當(dāng)著孩子的面，毫無顧忌地評(píng)論某些學(xué)生和教師。——蘇霍姆林斯基

79、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

80、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為僅有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

81、教師與畫家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

82、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。

83、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

84、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。

85、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

86、把一切知識(shí)教給一切人。

87、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

88、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

89、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基

90、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

91、教師總是期望學(xué)生將來超過自我。

92、教師應(yīng)當(dāng)善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)本事在內(nèi)的多方面本事。

93、教義應(yīng)當(dāng)使人們愛上訓(xùn)誡，而不是愛上教師?！喔?/p>

94、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自我的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

95、循循善誘，誨人不倦的是教師。

96、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

97、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。

98、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

99、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞禮貌火炬的使者。

100、教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師?？墒墙處煂?duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。

101、學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?/p>

102、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。

103、文學(xué)是社會(huì)的家庭教師。——?jiǎng)e林斯基

104、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。

105、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

106、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

107、我們理解三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會(huì)。第三種教育與前兩種完全背道而馳?！系滤锅F

108、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷?/p>

109、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

110、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有教師。——小塞涅卡

111、教書育人，功德無量。

112、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。

113、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。

114、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

115、對(duì)美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長(zhǎng)開辟了廣闊的天地?！踉X夫

116、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家?！獝垡蛩固?/p>

117、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。

118、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

119、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

120、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

121、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。

122、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。

123、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。

124、教師的人格是教育的基石。

125、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭

126、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

127、勤勤懇懇工作，快歡樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

128、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。——巴特爾

129、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自我的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

130、教師與畫家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

131、興學(xué)之本，惟有師范?！獜堝?/p>

132、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

133、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

134、教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。

135、身為世范，為人師表。

136、教是為了不需要教?！褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自我學(xué)，自我學(xué)一輩子，學(xué)到老。——葉圣陶

137、“良好的模范懇切的語言和真誠(chéng)坦白的同情”，系指家長(zhǎng)教師同學(xué)及其他人的示范對(duì)兒童的影響。——夸美紐斯

138、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。

139、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。

140、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。——夸美紐斯

141、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)堅(jiān)持一顆童心，做孩子們的好朋友。

142、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有教師?！?/p>

143、教師就是要敬業(yè)愛生。

144、教師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。

145、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。

146、教師的威信首先建立在職責(zé)心上。——馬卡連柯

147、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿

148、捧著一顆心，不帶半根草去。

149、好的團(tuán)體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。

150、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

151、教師的人格就是教育工作者的一切，僅有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?/p>

152、在團(tuán)體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心。

153、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子?！钺对?/p>

154、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

155、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師團(tuán)體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基

156、為他人的幸福而工作，才能到達(dá)自身的完善。

157、每一位有自尊的教師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

158、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。

159、教師雖是太陽底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒戲了！生存環(huán)境決定一切嘛。——韓寒

160、學(xué)高為師，身正為范。

161、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

162、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。

163、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，歡樂的前景的道路。

164、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。

165、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

166、我到新東方后勸退了不少老教師。——羅永浩

167、經(jīng)驗(yàn)是一位出色的教師，只是他的修金昂貴?！准{·安特利姆

168、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

169、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

170、“教師”應(yīng)當(dāng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

171、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

172、弘獎(jiǎng)學(xué)術(shù)啟禮貌，栽桃種李最多情?！淘?/p>

173、為別人照亮道路，自我必須放出光茫。

174、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

175、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要細(xì)心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

176、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

177、教師要融于師生的相互理解中。

178、捧著一顆心，不帶半根草去。

179、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

180、教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’?！招兄?/p>

感謝教師的名言篇十三

1、老師，人說您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

2、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

3、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。

4、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽修

5、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。

6、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。

7、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!

8、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

9、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

10、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

11、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

12、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

13、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

14、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

15、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。

16、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

17、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

18、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!

19、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[

20、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

21、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

22、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

23、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

24、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛心”。

25、好筍出好竹，好師出好徒。

26、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

27、教師要融于師生的相互理解中。

28、身為世范，為人師表。

29、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

30、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

31、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

32、有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇?。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。

33、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

34、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

35、教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?/p>

36、老師是我們的再生父母!爹娘生養(yǎng)我們，老師教育了我們!

37、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

38、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。

39、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f

40、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。

41、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

42、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

43、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

44、捧著一顆心，不帶半根草去。

45、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

46、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

47、師德是一面鏡子。

48、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

49、教師就是要敬業(yè)愛生。

50、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。

51、教師的春風(fēng)，日日沐我心。

52、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

53、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

54、教書育人，功德無量。

55、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

56、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

57、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

58、一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿

59、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。

60、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。

61、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語子罕》

62、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

63、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U

64、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!

感謝教師的名言篇十四

1.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì).喚醒.鼓舞。

2.知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

3.志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

4.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

5.教師的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

6.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

7.習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。

8.以德感人，為人師表。

9.愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。

10.享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

11.母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

12.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

13.在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

14.教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

15.不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

16.愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

17.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

18.博學(xué).耐心.寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

19.循循善誘，誨人不倦的是老師。

20.師德是一面鏡子。

感謝教師的名言篇十五

1、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！

2、講臺(tái)上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了，我的老師，愛是不能忘記的！老師，謝謝您！

3、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

4、我們從幼苗長(zhǎng)成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

5、老師，您是真誠(chéng)的善良的美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。

6、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！

7、親愛的老師，您那赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

8、愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。

9、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

10、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，我當(dāng)怎樣地感謝您！

11、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。

12、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

13、我是幼苗，你是雨露，滋潤(rùn)我干涸的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長(zhǎng)的路。

14。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

15、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。

16、無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也。

17、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

18、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

19、我所遇見的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。

20、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。