范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

作文欲速則不達(dá)議論文篇一

有一次，他走到草原上面看見(jiàn)一個(gè)蛹，便取了回家，然后看著，過(guò)了幾天以后，這個(gè)蛹出了一條裂痕，看見(jiàn)里面的蝴蝶開(kāi)始掙扎，想抓破蛹?xì)わw出來(lái)。

這個(gè)過(guò)程達(dá)數(shù)小時(shí)之久，蝴蝶在蛹里面很辛苦地拼命掙扎，怎么也沒(méi)法子走出來(lái)。這個(gè)小孩看著看著不忍心，就想不如讓我?guī)蛶退桑汶S手拿起剪刀在蛹上剪開(kāi)，使蝴蝶破蛹而出。

但蝴蝶出來(lái)以后，因?yàn)槌岚虿粔蛄?，變得很臃腫，飛不起來(lái)。

蝴蝶以后再也飛不起來(lái)，只可以在地上爬，因?yàn)樗€沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己奮斗，將蛹打開(kāi)然后飛出來(lái)這個(gè)過(guò)程。

這個(gè)故事說(shuō)明了什么？說(shuō)明必須瓜熟，方能蒂落，必須水到，方能渠成。說(shuō)明欲速則不達(dá)。

中國(guó)成語(yǔ)"欲速則不達(dá)"，是說(shuō)你希望很快完成的事情，結(jié)果達(dá)不到目的，反而還因快得慢。我們?cè)谏罾锩婵匆?jiàn)很多例子，現(xiàn)在香港人講求急功近利，發(fā)財(cái)要快，做什么都要快。炒樓一個(gè)量期要賺數(shù)十個(gè)百分比，少了便不滿意，慢些便不要預(yù)自己的份。

但是從以上蝴蝶脫蛹而出的故事，我們得到什么啟示？

那只蝴蝶在蛹里面要破開(kāi)蛹飛出來(lái)的時(shí)候，在最后的幾小時(shí)中，要很辛苦地掙扎，而掙扎過(guò)程實(shí)際上是鍛煉它那一對(duì)翅膀的過(guò)程，亦是看它身體能夠縮小的過(guò)程。

如果通過(guò)它的努力，最后它將這個(gè)蛹打開(kāi)裂口，飛出來(lái)的時(shí)候，它便可以一飛沖天。

但是這個(gè)小孩幫助它，用剪刀剪開(kāi)蛹?xì)?，蝴蝶輕而易舉地出來(lái)了，可是它的翅膀沒(méi)有經(jīng)過(guò)在撕破蛹的過(guò)程中奮斗，是沒(méi)有力的。所以這個(gè)小孩想幫蝴蝶的忙，結(jié)果反害了蝴蝶，是欲速則不達(dá)。

而這蝴蝶一生飛不起來(lái)，是因?yàn)樗鼪](méi)有經(jīng)過(guò)這一段艱難困苦的磨練，它沒(méi)有在實(shí)際經(jīng)歷中將它的翅膀鍛煉得強(qiáng)硬一點(diǎn)。

所以我們談這個(gè)蛹化蝶的故事，表面上是一個(gè)自然界生物界里很小的事實(shí)，但是放大至我們的人生，我們的香港，我們今時(shí)今日所做的事業(yè)，都必須有一個(gè)痛苦的掙扎、奮斗的過(guò)程，

這個(gè)過(guò)程本身就是將你鍛煉得堅(jiān)強(qiáng)，使你成長(zhǎng)使你有力的過(guò)程。

作文欲速則不達(dá)議論文篇二

生活中經(jīng)常有這樣的人，在遇到事情之后，還想把事情留到明天。明天，他們想把它們留到明天。就這樣，拖放。最后不僅事情越來(lái)越糟，還陷入了困境。哪怕少數(shù)有才華的人也能妥善處理。但自己終究也不免略顯尷尬。

于是，人群中逐漸出現(xiàn)了分歧。有人認(rèn)為，活著就要“今天做自己想做的事，今天完成自己想做的事”。有事發(fā)生，“斷了就斷了，再也拖不動(dòng)了。”做“言出必行，行必有果?！?/p>

而其他人則毫不示弱。他們引用經(jīng)典，大聲呼喊，說(shuō)古語(yǔ)中“欲速則不達(dá)”，“心急吃不了熱豆腐”等。，以表明他們所說(shuō)的和所做的是正確的，可以檢查。

不知道，他們引用的古代經(jīng)典已經(jīng)過(guò)時(shí)，無(wú)法與現(xiàn)代社會(huì)現(xiàn)實(shí)接軌。俗話說(shuō)，“欲速則不達(dá)”因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)比較落后，很多事情必須在特定的條件下完成，而要達(dá)到這些所謂的特殊條件，只有一個(gè)詞——等等。飛天將軍李光耀“但讓龍城飛，不教呼瑪都陰山。”他的名望和成就，一生都沒(méi)有被封??；偉大的詩(shī)人杜甫“在安得有數(shù)千座豪宅，樂(lè)享天下”野心，終有一死；美國(guó)詩(shī)人蘇軾“能弓如滿月，望西北，射天狼。”英勇無(wú)畏，至今未被重用。他們追求的不是“速度”，而是“命運(yùn)”。

當(dāng)今社會(huì)，隨著科學(xué)技術(shù)的快速增長(zhǎng)，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。社會(huì)上有很多職業(yè)，部門可供人們選擇?！懊\(yùn)”已經(jīng)決定，缺的無(wú)非是“人才”。每天，“人才”都會(huì)繃緊心弦，時(shí)刻關(guān)注身邊的一切。他們努力去適應(yīng)這個(gè)新的社會(huì)，去填補(bǔ)頭腦中的未知，去吸收一切能把他們轉(zhuǎn)化為“人才”的東西。他們?nèi)钡闹皇歉冻龅臅r(shí)間，他們爭(zhēng)取的只是付出的時(shí)間。時(shí)間越短，他們爭(zhēng)取的速度越快，離“人才”越近，成為新社會(huì)新人類的基礎(chǔ)就越強(qiáng)，到達(dá)人生巔峰的路就越短。這時(shí)，他們的追求也很簡(jiǎn)單，一個(gè)字——速度。

我們生活在新的天空，歷史的經(jīng)典是永恒的，也是有限的。超過(guò)這個(gè)程度，真理就會(huì)變成謬誤。

新社會(huì)，新天空，新生活，新愿景——欲速則不達(dá)。

作文欲速則不達(dá)議論文篇三

在人類社會(huì)的發(fā)展中，硬幣發(fā)揮了重要作用。它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而滄桑的昨天，活躍在今天飛速發(fā)展的今天，必將跟隨人類的腳步，以嶄新的面貌走進(jìn)日新月異的明天。

中國(guó)硬幣的起源最早可以追溯到商湯時(shí)代。當(dāng)時(shí)，人們用石殼、骨殼、陶殼作為商品交換的媒介。硬幣從誕生的那一天起就充滿了歡樂(lè)和熱血。它讓高尚伴隨著卑鄙，聰明伴隨著愚蠢，上演了多少人間悲喜劇。它不僅見(jiàn)證了人類創(chuàng)造文明的勤勞與智慧，創(chuàng)造歷史的邪惡與瘋狂，還瞥見(jiàn)了人類在商品交換中的誠(chéng)實(shí)守信、公平坦率，甚至看到了討價(jià)還價(jià)、欺騙與內(nèi)斗。不僅見(jiàn)證了秦始皇斬?cái)嗔鶉?guó)統(tǒng)一中國(guó)的刀光劍影，更見(jiàn)證了他統(tǒng)一文字、統(tǒng)一計(jì)量、統(tǒng)一貨幣的果斷意志、智慧和堅(jiān)強(qiáng)決心。秦板梁，外圈的內(nèi)形，既體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民樸素的世界觀，又象征著皇權(quán)至上的封建思想。

貨幣的發(fā)展史可以說(shuō)是人類社會(huì)發(fā)展的一部睿智而血腥的歷史。

隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，商品交換活動(dòng)日益繁榮。因此，各種各樣的仿貝殼硬幣應(yīng)運(yùn)而生。其中，銅幣最能代表我們祖先的智慧。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們模仿當(dāng)時(shí)生活用具和生產(chǎn)工具的形狀，鑄造出不同形狀的銅幣。銅幣的誕生充分展示了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和智慧。

在我國(guó)歷史上，流通時(shí)間最長(zhǎng)、影響最大的是秦半兩銅幣。它已經(jīng)流通了2100多年。隨著歷史的演變，雖然它不斷地改變自己的名字，或五銖錢，或?qū)氬X，或賺錢，但它的外形從未改變。直到清朝末年，封建王朝崩潰，才退出歷史舞臺(tái)。

從民國(guó)到民國(guó)，中國(guó)的貨幣發(fā)行主要是紙幣，這是中國(guó)貨幣的一大進(jìn)步。在新中國(guó)，紙幣的先進(jìn)功能得到了充分發(fā)揮。自解放戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后第一套人民幣誕生以來(lái)，中國(guó)已經(jīng)發(fā)行了五套人民幣。人民幣長(zhǎng)期穩(wěn)定，口碑極高。即使在亞洲金融危機(jī)中，匯率也一直保持不變，沒(méi)有貶值。這不僅在社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮了巨大作用，也贏得了國(guó)內(nèi)外的廣泛贊譽(yù)。

近年來(lái)，隨著電子技術(shù)的廣泛應(yīng)用，一種新型的硬幣信用卡正在被人們所接受，其種類繁多、功能齊全、攜帶方便的優(yōu)點(diǎn)受到人們的青睞。目前，科學(xué)家們正在研究一種新的硬幣——電子硬幣。這是一種數(shù)字形式的現(xiàn)金貨幣。人們只要在電腦的業(yè)務(wù)服務(wù)器上安裝一個(gè)叫“電子錢包”的軟件，然后輸入電子貨幣的數(shù)據(jù)，就可以使用。只要我們按下電腦的按鈕，我們就可以把現(xiàn)金送到你需要的地方。

我們相信，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和普及，硬幣將以更新穎的方式出現(xiàn)在世界面前。

閱讀的喜怒哀樂(lè)

不喜歡咖啡的人說(shuō)咖啡苦，喜歡咖啡的人說(shuō)咖啡香。是同一杯咖啡。為什么會(huì)有兩種體驗(yàn)？我說(shuō):心情不同。

讀書也是如此。不愛(ài)讀書的人，就像喝不了咖啡的人，只知道苦，不知道樂(lè)。愛(ài)讀書的人，就像能品味咖啡的人，在讀書的時(shí)候，能品味書的魅力，進(jìn)入音樂(lè)的境界。那么，怎樣才能達(dá)到讀書的樂(lè)趣呢？

首先忘記困境?，F(xiàn)在的學(xué)生大多說(shuō)讀書難。誠(chéng)然，考試和深造的壓力扼殺了學(xué)生的閱讀興趣。然而，有些學(xué)生在閱讀中找不到樂(lè)趣和價(jià)值是不爭(zhēng)的事實(shí)。古人讀書，大多搖頭樂(lè)此不疲；現(xiàn)在看書的時(shí)候，大多數(shù)人都很難過(guò)，也很厭倦看書。為什么古代人和現(xiàn)代人在讀書時(shí)會(huì)有如此不同的心情？不可否認(rèn)的一個(gè)原因是，當(dāng)今快節(jié)奏的生活讓人無(wú)法靜下心來(lái)努力學(xué)習(xí)。隨著時(shí)間的推移，他們看書時(shí)會(huì)感到不安。在我看來(lái)，這不是問(wèn)題的根本原因，問(wèn)題的根本原因是我們新來(lái)的新人的心態(tài)有問(wèn)題。

不靜下心來(lái)，就難了。不是讀書難，而是抑制不住內(nèi)心的洶涌。今天豐富多彩的生活已經(jīng)俘獲了許多學(xué)生的心。比起娛樂(lè)，讀書當(dāng)然苦。另外，讀書的苦是因?yàn)槲覀冞^(guò)于強(qiáng)調(diào)功利。林語(yǔ)堂先生曾說(shuō):“讀書的本質(zhì)在追求名利中迷失，這是可悲的?！弊x書不功利，但是有功利心的讀書會(huì)有意思嗎？還是林語(yǔ)堂先生說(shuō)得好:“讀書是一種精神活動(dòng)?！笨磥?lái)快樂(lè)讀書的前提是要把洶涌的心安定下來(lái)。

關(guān)于讀書，我覺(jué)得最重要的是用自己的生命去讀書。只有這樣，讀書的樂(lè)趣才會(huì)像“山重水復(fù)疑無(wú)路，花后暗村明”一樣明亮。我以為有兩種閱讀方式。一種是用自己的眼睛看書，屬于低級(jí)閱讀；另一種是用生命去閱讀，這才是真正的閱讀。只有用生命去閱讀的人才是真正能閱讀的人。這個(gè)時(shí)候，讀書不是負(fù)擔(dān)，而是享受美好的生活。

只有在書海中暢游，我們的思想才能穿越萬(wàn)里，思考千年，暢游萬(wàn)仞。在書中，我們可以與自然、社會(huì)、大師對(duì)話，從天文到地理，無(wú)所不在。在書中，我們可以認(rèn)識(shí)孔子和莊子，屈原和文天祥。在書中，我們可以認(rèn)識(shí)荷馬和巴爾扎克，雨果和華茲華斯，盧梭和康德。最重要的是，通過(guò)閱讀，我們的人格得到了完善，思想得到了升華。經(jīng)過(guò)多年的努力，我們甚至可以成為大師——沒(méi)有一個(gè)大師不是靠書本滋養(yǎng)的。

當(dāng)然，閱讀對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是一件容易的事情。因?yàn)槲覀兲ε驴荚嚪謹(jǐn)?shù)低，太害怕失敗，太害怕老師和家長(zhǎng)失望的目光，太害怕孤獨(dú)。

如果一本書是帆，一個(gè)好心情是風(fēng)，那么讀書的樂(lè)趣就是探索的航程。

作文欲速則不達(dá)議論文篇四

城門關(guān)閉時(shí)，一個(gè)男人帶著他的書童想進(jìn)城。他問(wèn)賭客:“我們還能在城門關(guān)閉前到達(dá)城市嗎？”打孔機(jī)說(shuō)慢一點(diǎn)就可以了，快一點(diǎn)就不行了。那人很生氣，以為是賭客在戲弄他，于是下了船后，迅速向城門跑去。大門即將關(guān)閉。不幸的是，書童摔倒了，背上的書都散了。書裝好后，大門就關(guān)上了。這時(shí)，那人明白了賭客的意思。

這就意味著欲速則不達(dá)，即不能急著吃熱豆腐。如果那個(gè)人不那么著急，他的書童不會(huì)摔跤，他的書不會(huì)散架，他可以進(jìn)城。如果你想快點(diǎn)完成一件事，你可以平靜地去做，但不要擔(dān)心，不要驚慌。那樣我們就不會(huì)因?yàn)樽约旱拿悦６雎砸恍┬?wèn)題，導(dǎo)致整個(gè)事情的失敗。

鋒利的工具很管用。

兩個(gè)人要去砍柴。一個(gè)男人拿著一把舊斧頭匆匆離去。另一方面，第二個(gè)人拿著幾把好斧子上山，冷靜地思考可能發(fā)生的一切，制定了一個(gè)很好的應(yīng)對(duì)計(jì)劃。第一個(gè)人可能在第二個(gè)人前面，但是用不了多久，各種事情都會(huì)發(fā)生，比如斧子壞了。第一個(gè)男人只能回家拿，第二個(gè)男人有幾把好斧子。在這種情況下，第二個(gè)人會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于第一個(gè)人。

一個(gè)人要想成功，必須記住三句名言:時(shí)間就是金錢。如果一個(gè)工人想做好工作，他必須首先磨利他的工具。欲速不達(dá)。這三句名言是每個(gè)人都想成功的前提。

我也說(shuō)了一些自己的事情。距離最后一次數(shù)學(xué)考試還有幾十分鐘，但我仍然沒(méi)有做幾道題。心里著急。這個(gè)問(wèn)題我看到就做不出來(lái)，再看到也做不出來(lái)。先看這個(gè)話題一會(huì)再看那個(gè)話題。最后我也沒(méi)做什么題?？纪暝嚭罂戳艘粫?huì)，才發(fā)現(xiàn)很簡(jiǎn)單。

欲速則不達(dá)，隨時(shí)都有例子可以發(fā)現(xiàn)，比如拔苗助長(zhǎng)。學(xué)習(xí)生活中也是如此。

欲速則不達(dá)，不僅是一句名言，更是一種學(xué)習(xí)體驗(yàn)，一種人生體驗(yàn)。我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能快，但也不能太快，否則就達(dá)不到。聽(tīng)起來(lái)矛盾，其實(shí)是真的。

作文欲速則不達(dá)議論文篇五

一年一度的慶元旦“游園”活動(dòng)已經(jīng)完美落幕了。留給我們的不僅是那美好的回憶，更是那些從游戲中獲得的啟示。

在這么多有趣的游戲中，我覺(jué)得“水中撈月”更勝一籌?；叵肫鹉求@心動(dòng)魄的場(chǎng)面，我至今仍記憶猶新呢。別看那一顆顆小彈珠兒，想要它乖乖地在你手里躺著，你別說(shuō)，這還真不是一件簡(jiǎn)單的事。

我先把積分單交到老師手中，隨即投入到緊張的游戲之中去。我俯下身子，先長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，然后拿起筷子，緊緊地夾住彈珠不放，想把它盡快放入手中?？墒虑椴](méi)有我想象中的那么順利，這顆彈珠如同一個(gè)十分淘氣的孩子，你叫他往東，他卻偏要往西。于是他使出渾身解數(shù)，拼命掙扎著，從筷子里逃了出去。“哎呀!”我小聲嘀咕道。

“沒(méi)關(guān)系的!大不了再來(lái)一次就是了!”我在心里為自己加油打氣。于是，我又重新充滿信心，再一次拿起筷子，小心翼翼地伸向那顆彈珠。雖然我已是鼓足勇氣，但畢竟上一次失敗了，我的手還是一抖一抖的。好不容易夾到彈珠了，我以為自己終于有了一限希望可以逆轉(zhuǎn)現(xiàn)在的危局時(shí)，意想不到的事情又發(fā)生了。我因?yàn)樘o張的緣故，沒(méi)夾緊彈珠，使彈珠又一次逃出“虎口”，事實(shí)讓我徹底絕望了。“終于完成嘍!”一旁的同學(xué)因完成了任務(wù)而高興得手舞足蹈。怎么辦，我該怎么辦?時(shí)間不多了，是放棄，還是該堅(jiān)持下去呢?我顯得越發(fā)焦急。

我抹了抹頭上細(xì)小的汗珠，然后冷靜下來(lái)好好思考了一番：也許是我太心急了，正所謂“心急吃不了熱豆腐”，你越是急，事情就越糟糕。天降大任于是人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，苦其心志。我一定要承受住困難帶來(lái)的壓力，從容面對(duì)。

于是，我在夾得時(shí)候不斷提醒自己一定要耐住性子。我將珠子輕輕夾起，然后慢慢地放入手中。此刻，原本“頑皮”的彈珠不再“頑皮”，反倒成了一個(gè)嬌滴滴的小女孩了，乖乖地進(jìn)了我手中。這時(shí)，我嘗到了成功帶來(lái)的喜悅與幸福，也使我有勇氣繼續(xù)挑戰(zhàn)困難。最后，我將手中那十顆滾燙的彈珠交給了老師，獲得了滿分。

“欲速則不達(dá)”已成為我的座右銘。我希望自己能在生活中常常注意這一點(diǎn)，讓它成為我的行動(dòng)!

作文欲速則不達(dá)議論文篇六

一個(gè)人帶著他的書童，想在城門關(guān)閉時(shí)進(jìn)入到城內(nèi)，他問(wèn)在撐船的人說(shuō)：“我們還能到達(dá)城里，在城門關(guān)閉之前嗎?！睋未娜苏f(shuō)，如果慢一些還可以，但是，如果快的話就不行了。那個(gè)人很生氣，以為撐船的人在戲弄他，于是在下船之后，快速跑向城門。城門已經(jīng)快關(guān)閉了。不巧，書童摔了一跤，背上的書全部散落了，當(dāng)將書收拾好時(shí)，城門已經(jīng)關(guān)閉了。這時(shí)，那個(gè)人才明白撐船人的意思。

這便是欲速則不達(dá)，也就是心急吃不了熱豆腐。如果那個(gè)人當(dāng)時(shí)不那么著急，他的書童也不會(huì)摔跤，那么書也不會(huì)散，他也可以進(jìn)城了。想要快速的完成一件事可以，但是不能著急，不能慌，應(yīng)該冷靜完成。那樣才不會(huì)因?yàn)樽约旱男幕牛雎粤四承┘?xì)小的問(wèn)題，從而導(dǎo)致整件事情的失敗。

工欲善其事，必先利其器。

倆個(gè)人要去砍柴。一個(gè)人急急忙忙，拎著一把破舊的斧頭就去了。而第二個(gè)人，則是將幾個(gè)好斧子帶上山，冷靜思考，一切可能發(fā)生的事情，并做好應(yīng)對(duì)的方案。第一個(gè)人可能會(huì)領(lǐng)先第二個(gè)人一些，但是不久后，便會(huì)有各種各樣的事情出現(xiàn)，例如，斧子壞了。第一個(gè)人只能回家去拿，而第二個(gè)人卻有著幾把好斧頭，那么這樣的話，第二個(gè)人將遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)第一個(gè)人。

一個(gè)人若想成功必須記住三條名言：時(shí)間就是金錢。工欲善其事，必先利其器。欲速則不達(dá)。這三條名言是每個(gè)人想獲得成功的前提。

也說(shuō)一件我自己的事情，最后一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試還有幾十分鐘，但我卻還有好幾個(gè)題目沒(méi)有做，我心里著急，一看這個(gè)題目不會(huì)做，再看這個(gè)題目不會(huì)做，心里越發(fā)的著急。看一會(huì)這個(gè)題目又看一下那個(gè)題目，到了最后卻是一個(gè)題目都沒(méi)有做，成等考完之后，再看一會(huì)，卻發(fā)現(xiàn)很簡(jiǎn)單。

欲速則不達(dá)，在任何時(shí)候都有例可尋，例如拔苗助長(zhǎng)等等。學(xué)習(xí)上如此，生活上也是如此。

欲速則不達(dá)，不僅是一條名言，也是一條學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更是一條生活經(jīng)驗(yàn)。我們不能在任何時(shí)候，都欲速，但也不能不欲速，否則將不達(dá)。這聽(tīng)起來(lái)很相互矛盾，但是這卻是真理。

作文欲速則不達(dá)議論文篇七

從前孔子有個(gè)學(xué)生，叫子夏、姓卜名商，是孔子后期學(xué)生中的佼佼者。

它才思敏捷，連孔子都夸他后生可畏。

有一年，卜子夏被孔子選中去莒縣做地方官。

在走之前，他去找孔子請(qǐng)教：“請(qǐng)問(wèn)先生，怎樣才能治理好一個(gè)地方呢？”孔子十分熱情地對(duì)子夏說(shuō)：“治理一個(gè)地方是很難的一件事，可只要抓住了根本，就很簡(jiǎn)單了。”

孔子向子夏交代了應(yīng)該注意的一些事后，再三囑咐說(shuō)：“無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速、則不達(dá)；見(jiàn)小利、則大事不成?！闭?qǐng)問(wèn)先生這句話是什么意思呢？孔子回答說(shuō)：“這需要你慢慢領(lǐng)悟?！闭f(shuō)完后便去講課了。

很快，子夏就該走了。他從上車就開(kāi)始思考這句話，為了有更多的時(shí)間思考，他便讓車夫慢點(diǎn)，可他的隨從覺(jué)得自己到那里肯定能當(dāng)個(gè)大官，于是為了更快地享受到榮華富貴的生活，便和卜子夏商量，子夏一直在思考沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，隨從便以為他同意了。很快到了沙漠，再離開(kāi)這就到莒縣了。車夫卻讓馬車慢了下來(lái)，隨從問(wèn)為什么？車夫說(shuō)：“馬在沙漠里要有體力?！笨呻S從卻生氣了強(qiáng)行占了車夫的位置，讓車夫做他的位置，自己駕駛著馬車奔馳了過(guò)去，就在快到莒縣的時(shí)候，馬已經(jīng)筋疲力盡地倒下了。這時(shí)子夏被驚醒了，便問(wèn)是怎么回事，車夫一一告訴了他，聽(tīng)完后子夏教訓(xùn)了隨從，又把自己的水和身上的干糧給了車夫的馬，同時(shí)豁然明白了先生的那句話。等馬恢復(fù)后，子夏駕駛者馬車慢慢向前進(jìn)，很快就到了莒縣。

子夏用孔子教的方法治理好這里，莒縣也變得富裕起來(lái)，后來(lái)子夏也成了遠(yuǎn)近聞名的統(tǒng)治者。

作文欲速則不達(dá)議論文篇八

雛鷹只有等待羽翼豐滿才可以翱翔于天際，否則就會(huì)墜入山谷，飛身碎骨；毛毛蟲只有等待掙破蟲蛹才會(huì)長(zhǎng)出健壯的翅膀，否則，將會(huì)無(wú)法在空中翩翩起舞；青蛙只有等待冬日逝去才能蘇醒，才能出來(lái)活動(dòng)，否則，只會(huì)被凍成僵硬的尸體。

由此可見(jiàn)一斑，凡事欲速則不達(dá)。

李時(shí)珍花了31年的時(shí)間，閱讀了800多種書籍，游歷了7省，才著成響徹中外的《本草綱目》；蒲松齡在破舊的草亭等待路人，將路人的所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)，幾十年如一日，才寫成中國(guó)文學(xué)劃時(shí)代的輝煌巨著《聊齋志異》；居里夫人孤守陰暗潮濕的實(shí)驗(yàn)室，用了8年的時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)新元素“鐳”；愛(ài)因斯坦沉思了10年，才寫下舉世聞名的《相對(duì)論》……無(wú)數(shù)成功人士的事例告訴我們，要想有所成就就得為夢(mèng)想而執(zhí)著，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，不要妄想一步登天，一朝成名。

吃過(guò)拉面的都知道，拉面只有越拉才越有嚼勁，口感才更美味。做人做事和做拉面的道理也是一樣的，只有認(rèn)真做好每一道工序，不急功近利，才能成為人才，成就一番事業(yè)。有的人總是一味地羨慕那些事業(yè)有成的人，時(shí)常幻想自己也成為那些人。這種想法無(wú)疑是荒謬可笑的，造成這種想法的主要原因是只看到別人成功的光鮮亮麗，卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)別人背后一步一步的努力。成功絕非一朝一夕就能辦得到的。成天想著馬上功成名就，只能停留在人生之路的原地，甚至后退。

在這個(gè)物欲橫流的年代，人們被各種誘惑所吸引著，總是想“一口吃成胖子”，卻不明白“肉多嚼不爛”的道理。彩票行業(yè)在這種情況下應(yīng)運(yùn)而生。以前看過(guò)一個(gè)新聞，說(shuō)的是，一個(gè)銀行職員對(duì)彩票如癡如醉，經(jīng)常買很多彩票，他認(rèn)為買了那么多彩票肯定能中到大獎(jiǎng)，這樣一來(lái)之前買彩票花的錢就能賺回來(lái)了。然而，事與愿違，他只中過(guò)小獎(jiǎng)，大獎(jiǎng)從來(lái)沒(méi)有中過(guò)。他的錢財(cái)也因此花光了。即使是這樣，他仍然還去買彩票，沒(méi)錢就悄悄地從銀行“拿”點(diǎn)來(lái)用。他想等以后中獎(jiǎng)了再把錢還給銀行。結(jié)果，他的行為被銀行管理人員發(fā)現(xiàn)，并將他繩之以法。這位銀行職員的遭遇不禁讓人嘆息不已。對(duì)于我們其他人也是一樣，過(guò)分追求利益，不知循序漸進(jìn)，只會(huì)使我們困于“牢房”之中。

合抱之木，始于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土。想要成功完成某件事，切不可過(guò)于浮躁，要做到穩(wěn)中求進(jìn)，欲速則不達(dá)！

作文欲速則不達(dá)議論文篇九

“快”成了現(xiàn)代的標(biāo)簽?，F(xiàn)在講究快速度，什么都要快。這也引起了當(dāng)代人的思考：教育孩子要快嗎？

郎朗父親寫的《我和朗朗的30年》中有一句說(shuō)：讓孩子越長(zhǎng)越快。這是否意味著孩子從小就應(yīng)該參加各種補(bǔ)習(xí)班和興趣班？你用你所有的時(shí)間讓你的孩子學(xué)習(xí)嗎？就我而言，這促進(jìn)了幼苗的生長(zhǎng)。

在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事，一直被我視為真理。因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)不應(yīng)該有太大的壓力，孩子身上有一種天性——自由。他們渴望在藍(lán)天下自由飛翔和奔跑。太多的壓抑只會(huì)讓他們失去本性。

其實(shí)很多家長(zhǎng)說(shuō)，允許他們參加各種興趣班，是為了思考自己的未來(lái)，避免將來(lái)被社會(huì)淘汰。這難免讓人目瞪口呆。在當(dāng)今社會(huì)，對(duì)專業(yè)的要求并沒(méi)有很好的理解。正如孔子所說(shuō)，行業(yè)有專業(yè)化。掌握這項(xiàng)技術(shù)就像一個(gè)人即使暴露在雨露中，也對(duì)它略知一二。況且每個(gè)孩子天生都有一種天賦，這種天賦往往在孩子小時(shí)候玩耍時(shí)就體現(xiàn)出來(lái)了。但是，如果我們不按照這個(gè)自然規(guī)律隨意決定一個(gè)孩子的人生，必然會(huì)造成一些痛苦。

但在一些家長(zhǎng)的觀念中，不讓孩子輸在起跑線上的毒害可能太深，完全無(wú)視孩子的心理感受，讓孩子走自己計(jì)劃好的路，有點(diǎn)像木偶人。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：學(xué)習(xí)不需要進(jìn)步快，像灌太多罐太快，不一定有好處。是的，時(shí)代在追求速度。但是，在教育上，我們很著急。畢竟欲速則不達(dá)。

可能會(huì)有一些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)認(rèn)為郎朗的教育模式造就了這樣一個(gè)天才，那么如果我們遵循它，是否也能培養(yǎng)出阿郎郎呢？答案顯然是否定的，這種行為不是浪費(fèi)時(shí)間和精力。

縱觀當(dāng)今社會(huì)，很多90后辣媽也是行色匆匆，被一些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)誤導(dǎo)，走了很多彎路。在我看來(lái)，成長(zhǎng)需要用心去呵護(hù)。幼苗長(zhǎng)成參天大樹，也需要有人每天澆水、松土、施肥。它還需要充足的陽(yáng)光和新鮮空氣。人們變得更加老練。一切都要經(jīng)過(guò)一個(gè)過(guò)程。我們需要耐心地等待它的成長(zhǎng)，但我們不會(huì)拔苗助長(zhǎng)。畢竟，欲速則不達(dá)？

作文欲速則不達(dá)議論文篇十

一心想早日成名的少年，卻不曾想過(guò)努力奮斗，最終只是一事無(wú)成。

就如品茶，看著茶葉在沸騰的水中翻滾，水變色即入口，那么你所謂的“品”，是否達(dá)到了你所要的結(jié)果了呢？

所以，欲速則不達(dá)。

高考，一場(chǎng)對(duì)我們至關(guān)重要的考試。那一個(gè)個(gè)帶著自信走進(jìn)考場(chǎng)的莘莘學(xué)子，那寫下一筆筆關(guān)乎未來(lái)的答卷?？粗粡垙埬玫戒浫⊥ㄖ獣募?dòng)的臉。是什么讓她們嘗到了達(dá)到理想巔峰時(shí)帶來(lái)的喜悅？難道僅僅是考場(chǎng)中的認(rèn)真答題？不，是他們十幾年來(lái)在炎暑中依舊苦讀的臉，是他們深夜在星空下埋頭題海的背影，是十幾年來(lái)伴著鳥叫的清脆的朗朗讀書聲鑄就了他們的成功，讓他們達(dá)到了理想的巔峰。

十二年，寒窗苦讀，只為那兩天而戰(zhàn)。若急功邁利，則沒(méi)有達(dá)到成功后的喜悅！所以，欲速則不達(dá)。想要成功必須步步扎穩(wěn)。

他，風(fēng)靡三國(guó)的傳奇人物。草船借箭一謀劃，讓他反敗曹操。若不說(shuō)他的插指神算，謀劃過(guò)程中的焦慮等待，已讓本自信滿滿的少將們不耐煩，他卻沉著冷靜，只為等待東風(fēng)的到來(lái)，轉(zhuǎn)而一擊舉敗曹操。

他，就是諸葛亮。試想，若諸葛亮也如少將們不耐煩，那么，歷就不會(huì)有草船借箭這樣偉大軍役。勝敗乃在一瞬之間，急進(jìn)還是等待機(jī)遇？急進(jìn)帶來(lái)的只會(huì)是失敗，而等待是與成功為伴。所以，欲速則不達(dá)。

在無(wú)聲世界里演繹自己人生的邰麗華，若沒(méi)有日積月累的訓(xùn)練，若急功近利，只在開(kāi)演前稍稍練習(xí)，怎會(huì)有千手觀音之美稱，怎么把自己的人生演繹成絕美的舞蹈呢！

張衡，一個(gè)為了治理朝政，而花費(fèi)十年埋頭苦寫《靈憲》，最終得以成功。

一代偉人司馬遷，若不用青春去書寫《史記》，若他急功近利，又怎會(huì)有如今的史家之絕唱，無(wú)韻之風(fēng)騷呢。

所以，俞想成功，則急于求成不可取，急功邁利非可貪，此之謂欲速則不達(dá)。

作文欲速則不達(dá)議論文篇十一

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了很多人，交了很多朋友?，F(xiàn)在，他已經(jīng)不在同一個(gè)學(xué)校了，或者說(shuō)聯(lián)系很少。但是有個(gè)好朋友。我和她從高一開(kāi)始就是同學(xué)。好在我們初中在同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)班，成了同桌。她是孫xx。

孫x真的有一雙三眼皮大眼睛，經(jīng)常戴發(fā)夾，扎破頭發(fā)看起來(lái)很整齊。有一次，我們?cè)诎嗌?。只有兩個(gè)兩個(gè)留劉海的學(xué)生。我們兩家是近鄰。我們一起上學(xué)，一起上管樂(lè)課，一起上學(xué)，一起看貓，一起旅游，成為無(wú)話不說(shuō)的好同學(xué)，好朋友，好鄰居。

我在別人眼里是一個(gè)安靜活潑又煩的女孩，但是當(dāng)我和孫x真的在一起的時(shí)候，別人會(huì)看到我可能看起來(lái)像個(gè)瘋子。我們上課說(shuō)話被老師點(diǎn)名，在外面玩跳臺(tái)。我們的腳又酸又出汗，笑得前仰后合。

當(dāng)然，該認(rèn)真的時(shí)候，我們倆都認(rèn)真。有一次，我們作文加班，老師撕成碎片，放學(xué)后命令我們重寫。但是，放學(xué)后有一節(jié)管樂(lè)課。我們倆戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地上完了前半節(jié)課，向老師請(qǐng)假回班。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)教室里空無(wú)一人時(shí)，我打開(kāi)燈，他們開(kāi)始寫著聽(tīng)著，一邊聽(tīng)著隔壁的風(fēng)樂(lè)教室傳來(lái)悠揚(yáng)的管樂(lè)合奏，走廊里不時(shí)傳來(lái)腳步聲。我們緊張慌張，像小偷一樣，匆匆寫完作文就要離開(kāi)。這時(shí)，老師走進(jìn)教室，說(shuō)你們倆真好。我相視一笑。我們經(jīng)歷過(guò)倒霉，被老師嚴(yán)厲批評(píng)，也經(jīng)歷過(guò)風(fēng)光。我們?cè)?jīng)一起拿了一百分，真的是分享快樂(lè)和艱難好姐妹。

教師節(jié)那天，小學(xué)生約好回母?？赐蠋?。我們買了禮物等公交車后，很久都沒(méi)來(lái)。她急中生智，決定騎自行車去?？上覜](méi)有手機(jī)刷自行車分享，只好和他們分享一輛自行車。為了趕時(shí)間，我試著坐在后座，讓她騎我。但是太危險(xiǎn)了，她要騎自行車，我和她一起跑，來(lái)到一個(gè)路口，她沒(méi)有騎我的自行車，而是跑就這樣，我輪流跑步和騎車上學(xué)。兩個(gè)人氣喘吁吁，大汗淋漓，我們狼狽的傻笑。

我們一起經(jīng)歷的遠(yuǎn)不止這些，大概就像天上的星星，一直在我心里閃爍。

開(kāi)朗熱情大方的同學(xué)孫在我心情不好的時(shí)候安慰著我，那是我快樂(lè)的果實(shí)，溫暖的寶貝，繼續(xù)和我一起笑鬧。感謝你出現(xiàn)在我成長(zhǎng)的生活中；謝謝你帶給我快樂(lè)。謝謝孫x珍！

作文欲速則不達(dá)議論文篇十二

我們生活在一個(gè)日新月異的時(shí)代。改變隨處可見(jiàn)。在快節(jié)奏生活的當(dāng)下，我們?nèi)砸琅f該保持本心。保持自己平穩(wěn)有效的速度。別讓改變帶來(lái)的快速發(fā)展毀了你的心。

現(xiàn)代社會(huì)，時(shí)間就是生命，辦事效率沒(méi)有錯(cuò)，隨著科技的改變，很多時(shí)候做事事半功倍，但實(shí)踐也告訴我們，“欲速則不達(dá)”。如果追求速成不是好事，事物的成長(zhǎng)發(fā)展往往有其規(guī)律，那些違背規(guī)律的速成，往往會(huì)先天不足，無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，一些以次充好的偽劣產(chǎn)品，多是以犧牲質(zhì)量安全為代價(jià)，這樣的速成害人害己。

高鳳林作為一名特種的熔融焊接工，35年如一日，一心專注火箭發(fā)動(dòng)機(jī)焊接工作，被稱為焊接火箭的“心臟”。0.08mm是高鳳林焊接生涯里挑戰(zhàn)過(guò)的最薄記錄。載人潛水器有十幾萬(wàn)個(gè)零部件，其組裝對(duì)精密度要求“絲”級(jí)，顧秋亮作為一名焊工，40多年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研，在平凡的崗位上不斷追求卓越，一次又一次挑戰(zhàn)極限，成功把“蛟龍”送入海底。沒(méi)有那種精細(xì)入微的追求，沒(méi)有那種“差之毫厘謬以千里”的體認(rèn)，就很難有過(guò)硬的高水平技術(shù)。做事穩(wěn)、細(xì)，而快速是決不能采取的。

時(shí)代中各個(gè)領(lǐng)域的快速發(fā)展，不管是科技研究，手工制造、養(yǎng)殖種植，還是行醫(yī)執(zhí)教等，行業(yè)千萬(wàn)種。這么多的匠心，不僅是對(duì)規(guī)律的尊重，對(duì)創(chuàng)意的敬畏，更是一種一絲不茍，追求卓越的精神。養(yǎng)此匠心，則會(huì)耐得住寂寞，生成一種寧?kù)o致遠(yuǎn)、潛心于事的定力，這種精神在我們的生活中，容不得半點(diǎn)浮躁，半點(diǎn)私心，半點(diǎn)快速。

將一個(gè)題細(xì)細(xì)解剖，把其覆蓋的，所包含的知識(shí)融會(huì)貫通，了解得痛徹通悟，比做成成千上萬(wàn)的題，價(jià)值要高得高。放慢速度的同時(shí)提高速度，這才是我們相當(dāng)具備的、不該隨潮流所控而隨波逐流，靜下心來(lái)，踏實(shí)得走穩(wěn)每一步、僅僅只有快速，是不會(huì)取得好得成效的。

速成是匠心的可信，預(yù)養(yǎng)匠心，必成“速成”。多少粗制濫造，速生速成的物事告訴我們，急于求成無(wú)益，走在隨時(shí)改變的物質(zhì)大道至上，不迷失堅(jiān)持初心的方向，不被路旁艷美的事物所誘惑，一邊奔跑，一邊思考。思考—欲速則不達(dá)。沉潛自己，專注以事，必能有所成。

作文欲速則不達(dá)議論文篇十三

暑假開(kāi)始了，我的暑期計(jì)劃遲遲沒(méi)有出爐。媽媽看我在家里邊不是看電視就是玩手機(jī)，就要帶我去尖山游玩，我很爽快地答應(yīng)了。

我們先到一個(gè)景區(qū)，那個(gè)景區(qū)我們來(lái)過(guò)，但這次媽媽說(shuō)她們知道一條小路，走起來(lái)比較近，我們就決定走小路。小路的風(fēng)景很美，往下看有一條小河，那河越往中心水越深，越往中心水越綠。最美的就是對(duì)面的山，山上有淡紫色的花、白色的花交錯(cuò)著。把本來(lái)樸素的只有綠色的山裝點(diǎn)成了一幅絢麗的畫。

走著走著，我們忽然發(fā)現(xiàn)前面沒(méi)有路了。最后找了半天終于看見(jiàn)了一條能下去的路。但是這條路全被小石頭覆蓋著，也有一些大石頭。我們只能從這兒下去，因?yàn)橄啾绕渌穪?lái)說(shuō)這已經(jīng)是一條的路了。同行的叔叔和阿姨打頭陣。我緊接著下去，我的叔叔和阿姨可以照顧我。我剛開(kāi)始特別興奮，可是剛踩下去的那一刻我就突然警惕起來(lái)。因?yàn)槟抢锏氖^特別松，如果沒(méi)踩穩(wěn)很容易就掉下去了！我的叔叔就告訴我：先用一只腳試探一下看哪個(gè)石頭是牢固的，然后再踩上去。就這樣，我們都跟著叔叔一步一步往下走，有時(shí)候有的地方路又窄又滑，叔叔就告訴我們要拽住濕的草，不要拽住干的草，因?yàn)闈竦牟莞Y(jié)實(shí)。

正當(dāng)我屏息凝神一步步往前挪的時(shí)候，我突然看見(jiàn)一只螞蟻從布滿石頭的路上走過(guò)，從路這邊到那邊，它只用了幾秒的時(shí)間，對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直像飛一樣神速。我就特別生氣的說(shuō)：這螞蟻怎么跑那么快呀！大家聽(tīng)見(jiàn)了都哈哈大笑。有個(gè)地方我們實(shí)在走不下去了，我的叔叔就踩著一株野草，一點(diǎn)點(diǎn)挪下去了，我們也學(xué)著他的樣子下午了。

我們終于下到了河邊，在河邊玩了一會(huì)，開(kāi)始往回走，這時(shí)候我們看到了一條路，這條路又寬又平坦，和來(lái)時(shí)候的路相比簡(jiǎn)直是天壤之別。當(dāng)我看到這條路的時(shí)候，我一直在生悶氣，嘴里嘟囔著：“我們剛剛怎么那么傻，有好路不走偏走壞路！我的腿現(xiàn)在還在發(fā)軟呢！”

一想到我們有好路不走，為了抄近路走了一條特別難走的路的時(shí)候，我就越想越生氣。這不就是“欲速則不達(dá)”嗎？以后我堅(jiān)決不會(huì)再圖快做這種傻事了。

作文欲速則不達(dá)議論文篇十四

當(dāng)我們的步伐緩慢的時(shí)候，不妨停下來(lái)整理自己的行裝再快速前進(jìn)。

人生中難免有疲勞的時(shí)候，就如我們的高中學(xué)習(xí)生活，一開(kāi)始大家都信心滿滿笑容迎戰(zhàn)。可是漸漸的我們累了，本來(lái)還沒(méi)完全吃透一個(gè)內(nèi)容，接下來(lái)卻有無(wú)數(shù)個(gè)知識(shí)點(diǎn)等著你，我們仿佛變成了一個(gè)病貓?jiān)诿鎸?duì)如狼似虎習(xí)題的時(shí)候害怕，萎縮。漸漸的，越來(lái)越跟不上節(jié)奏。家人的責(zé)問(wèn)，老師疑惑的目光，自己內(nèi)心的焦急和無(wú)可奈何譜奏了一首雜亂無(wú)章的樂(lè)曲，天天在腦海里播放?；叵胫?dāng)初的自信呢，歡天喜地的進(jìn)入高中，經(jīng)歷的是怎樣的過(guò)程呢？

工人天天學(xué)著別人的樣子不停地砍樹，可是砍得樹卻越來(lái)越少。我仿佛在這個(gè)工人身上尋找到了自己的縮影。只是一味的做習(xí)題，進(jìn)行題海戰(zhàn)，自己做得越來(lái)越累，而工人砍得樹越來(lái)越少。我們都犯了相同的錯(cuò)誤：沒(méi)有找到事情的本質(zhì)。樹砍得多主要還是斧子鋒利否則你就是比別人多十倍的力氣也毫無(wú)用處；題目做的再多根本就沒(méi)有找到解體方法和技巧又何談提高。

其實(shí)生活中有很多想我們一樣“誤入歧途”的羔羊?！坝賱t不達(dá)”古人的戒訓(xùn)我們?cè)缇途W(wǎng)在了耳邊。

1941年日本政府決定突襲美軍駐太平洋基地——珍珠港。12月7日日本發(fā)動(dòng)的珍珠港戰(zhàn)役獲得巨大成功。美軍重傷更牽連到了英國(guó)在遠(yuǎn)東地區(qū)的重要軍事力量。但這一勝利，導(dǎo)致了日本更快走向滅亡。美、英在珍珠港事件后決心參加反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)。隨后有21個(gè)國(guó)家加入。法西斯的末日終于到來(lái)了。日本以珍珠港戰(zhàn)役的勝利換來(lái)了戰(zhàn)略的失敗。

試想如果當(dāng)初日軍沒(méi)有頭腦發(fā)熱，停下那急切的腳步和貪婪的思想一切都會(huì)不一樣。

如果工人不是忙著一味的砍樹，而是留下一點(diǎn)時(shí)間磨斧子的話，他會(huì)一天不一天砍得多。

如果當(dāng)初我沒(méi)有一味的進(jìn)行題海戰(zhàn)，追求數(shù)量，或許我會(huì)學(xué)的輕松一些！

如果日本沒(méi)有攻打珍珠港，就不一定會(huì)有日后的悲劇。

無(wú)論是種樹還是為人，強(qiáng)國(guó)，都不能太心急，偶爾停下來(lái)整理整理自己的行裝會(huì)有新的體會(huì)，新的領(lǐng)悟，新的改變。不要讓你的人生留下“如果”；不要讓你的人生留下遺憾。

無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速，則不達(dá)，見(jiàn)小利，則大事不成。

作文欲速則不達(dá)議論文篇十五

加油加油！來(lái)不及了！我憤怒和懊惱地喊道，其他；太陽(yáng)出來(lái)了！

隨著他的話音落下，金色的太陽(yáng)露出了半個(gè)頭，半個(gè)天空瞬間變成了金色，云彩鑲嵌在金邊，就像大師畫的寫意，美妙的日出畫面，美得令人眼花繚亂?？吹饺绱嗣利惖娘L(fēng)景，我一點(diǎn)也不開(kāi)心。我反而沮喪地嘆了口氣，搖搖頭回去了。

我的失望也是有道理的。這個(gè)寒假剛開(kāi)始，我媽說(shuō)要帶我去遠(yuǎn)足。我不愿意，心說(shuō)這么冷的天氣去遠(yuǎn)足，那不是找罪嗎？就聽(tīng)我媽說(shuō)：早點(diǎn)爬起來(lái)，可以在那里看日出。看日出？可以看日出！我立刻動(dòng)搖了?？慈粘鍪俏业馁碓?。如果你想享受日出，你不能既吃蛋糕又在家吃。我想了很久，難過(guò)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我們今天就從這里開(kāi)始了。我們認(rèn)為我們可以實(shí)現(xiàn)看日出的愿望，但我們不想把一切都搞砸，因?yàn)槲宜煤芡怼?/p>

母親阻止我想回去，對(duì)我說(shuō)：既然大家都爬到半山腰了，那就繼續(xù)爬。山頂?shù)娘L(fēng)景也有自己的味道。我興趣缺缺，我媽拉我上山。因?yàn)闆](méi)趕上日出，所以速度慢了很多，眼睛移到了沿途的風(fēng)景上，但是有點(diǎn)愣神。

這座山海拔高，溫度低。雖然太陽(yáng)出來(lái)了，但還是融化不了雪。樹上散落著多少個(gè)冰掛，樹葉上覆蓋著一堆雪花，被陽(yáng)光從樹葉縫隙中擠出來(lái)融化，從樹梢滑落，落在泥土或雪地上，留下深淺不一的痕跡。沒(méi)有樹枝可藏的地方，陽(yáng)光大面積傾瀉，給鍍銀的大地一層溫暖。沒(méi)想到，這里的風(fēng)景這么美！我很驚訝，很高興，完全沒(méi)有意識(shí)到我以前的遺憾和損失。我只是沿著這條路走，左顧右盼。我時(shí)不時(shí)往樹冠上扔個(gè)雪球，看著雪花落在樹上。

突然，我聽(tīng)到媽媽對(duì)我說(shuō)：我們已經(jīng)到達(dá)了山頂。我抬頭，天地?zé)o限，白云鍍金，遠(yuǎn)山藍(lán)天暈成纏綿的藍(lán)色，此時(shí)我暖心的太陽(yáng)掛在天地之間，燦爛地照耀著。多么壯觀的景象！如果只是轉(zhuǎn)身離開(kāi)，真的會(huì)留下遺憾。如果我沒(méi)有走上山的路，恐怕我就不會(huì)看到美麗的雪山風(fēng)景。

走在路上，只要堅(jiān)持走下去，無(wú)論失去什么，錯(cuò)過(guò)什么，都不要放棄。因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道一路上會(huì)遇到什么美景，最后會(huì)有什么驚喜。