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規(guī)范禮儀給我?guī)?lái)的變化 規(guī)范禮儀的重要性600到800字篇一
個(gè)人禮儀來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)在舉止文明、動(dòng)作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢(shì)得當(dāng)、表現(xiàn)自然、行為檢點(diǎn)、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等許多方面。
1、發(fā)型得體。注意保持清潔，發(fā)型修飾得體。男士頭發(fā)應(yīng)前不蓋眉，側(cè)不掩耳，后不及領(lǐng)。女士根據(jù)年齡、職業(yè)、場(chǎng)合的不同，梳理得當(dāng)。2、面部清爽。男士應(yīng)每天修面剃須，女士宜淡妝修飾，在公眾、異性面前不要化妝、補(bǔ)妝。
3、表情自然。應(yīng)保持面部自然從容，目光溫順平和，嘴角略帶微笑，讓人感到真誠(chéng)可信、和藹可親。
4、手部清潔。要養(yǎng)成勤洗手、勤剪指甲的習(xí)慣。女士在正式場(chǎng)合不宜涂抹鮮艷的指甲油。
擴(kuò)展資料：
我們已知道，良好的個(gè)人禮儀、規(guī)范的處事行為并非與生俱來(lái)，也非一日之功。是要靠后天不懈努力和精心教化才能逐漸地形成。
因此，可以說(shuō)個(gè)人禮儀由文明的行為標(biāo)準(zhǔn)真正成為個(gè)人的一種自覺(jué)、自然的行為的過(guò)程是一個(gè)漸變的過(guò)程。而完成這種變化則需要有三種不同的力量，即：個(gè)人的原動(dòng)力，教育的推動(dòng)力以及環(huán)境的感染力。
規(guī)范禮儀給我?guī)?lái)的變化 規(guī)范禮儀的重要性600到800字篇二
一、當(dāng)代大學(xué)生文明禮儀的缺失
1、大學(xué)校園的不文明現(xiàn)象影響構(gòu)建平等友愛(ài)、融洽和諧人際關(guān)系
當(dāng)前，作為高等學(xué)府的大學(xué)校園里仍有許多不懂禮、不文明的行為，還有許多與大學(xué)生的禮儀修養(yǎng)、與學(xué)校這個(gè)象牙塔極不和諧的現(xiàn)象。例如，，待人接物有失禮儀，公共場(chǎng)所舉止不當(dāng)、有損大學(xué)生形象；在學(xué)生與學(xué)校之間也存在不和諧的問(wèn)題；有的同學(xué)故意欠交學(xué)費(fèi)，甚至撒謊而造成家長(zhǎng)與學(xué)校之間關(guān)系不和諧的問(wèn)題。這樣對(duì)促成綠色人際關(guān)系的發(fā)展，營(yíng)造校園健康積極向上的氛圍，產(chǎn)生一定的障礙。加強(qiáng)大學(xué)生文明禮儀教育，已迫在眉睫。
2、尊師重教的意識(shí)減弱影響大學(xué)生心理健康
通過(guò)以下的場(chǎng)景描述我們應(yīng)該可以看到： 發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣不是十分理想，學(xué)生碰到老師不打招呼，在路上見(jiàn)到老師視若無(wú)睹, 這些現(xiàn)象都說(shuō)明學(xué)生對(duì)教師的基本禮儀的漠視程度已令人吃驚。師生人際關(guān)系作為課堂教學(xué)的主要關(guān)系形式，它在一定程度上實(shí)現(xiàn)著教育的使命，完成著人類文化的傳承，實(shí)現(xiàn)著師生之間心靈的溝通，不協(xié)調(diào)的師生關(guān)系不利于大學(xué)生心理健康。教師不僅應(yīng)該在認(rèn)識(shí)上樹(shù)立正確的觀念，而且在實(shí)踐上采用科學(xué)的手段和方法。只有這樣，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提高，師生人際關(guān)系才會(huì)更加和諧。只有這樣，才能使學(xué)生的心理、思想在良好的環(huán)境中得到健康積極的培養(yǎng)和發(fā)展，才能達(dá)到“育人”的最終目標(biāo)。只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。努力從思想上認(rèn)識(shí)文明修身的重要性，從行動(dòng)上增強(qiáng)文明修身的自覺(jué)性，不斷提升自己的思想道德水平和文明素養(yǎng)
二、大學(xué)生禮儀修養(yǎng)缺失的原因
1、家庭和學(xué)校教育的影響。中國(guó)實(shí)行的應(yīng)試教育直接的導(dǎo)致了家庭和學(xué)校對(duì)孩子教育的方式。
2、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的負(fù)面影響。隨著我國(guó)的改革開(kāi)放,社會(huì)價(jià)值觀也正經(jīng)受著挑戰(zhàn)。大學(xué)生正處于人生價(jià)值觀和信仰的關(guān)鍵時(shí)期, 如果不加以指導(dǎo), 很有可能會(huì)誤入歧途，這也是導(dǎo)致文明禮儀缺失的另一個(gè)主要原因之一。
三、當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)遵循的文明禮儀
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。必備的文明禮儀知識(shí)是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。人的知書(shū)達(dá)禮并不是先天而生的，而是通過(guò)后天的教育和實(shí)踐獲得的。目前，大學(xué)生對(duì)該知識(shí)的認(rèn)識(shí)較薄弱，要改變這種現(xiàn)象，要從普及文明禮儀知識(shí)入手：
1、著裝整潔，大方得體。
2、男學(xué)生不蓄長(zhǎng)發(fā)或染彩色頭發(fā)、不佩帶耳環(huán)。
3、女學(xué)生不留怪異發(fā)型。
4、男女交往舉止得體，在公共場(chǎng)所不勾肩搭背，不摟摟抱抱，不當(dāng)眾親吻。
5、愛(ài)護(hù)公物，講究衛(wèi)生，不在校園內(nèi)亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂張貼。不踐踏草坪，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。
6、自覺(jué)維護(hù)教室的衛(wèi)生清潔，不在教室內(nèi)吸煙、吃食品、亂扔雜物、隨地吐痰。 7、對(duì)課堂上老師講述的內(nèi)容有異議時(shí)，最好下課后單獨(dú)找老師交換意見(jiàn)，共同探討。若非提不可時(shí)也要注意場(chǎng)合和方式。態(tài)度要誠(chéng)懇，謙虛恭敬，不可擾亂課堂秩序，影響授課計(jì)劃。
8、在進(jìn)出門(mén)口、上下樓梯時(shí)和老師相遇，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)招呼，請(qǐng)老師先行。如環(huán)境狹窄（樓道、走廊）應(yīng)向旁邊跨開(kāi)一步，給老師讓道。
9、學(xué)生進(jìn)老師的辦公室或宿舍時(shí)，應(yīng)先敲門(mén)，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。
10、在圖書(shū)館就座時(shí)，移動(dòng)椅子盡量不要發(fā)出聲音。走路時(shí)要輕，閱讀時(shí)不要出聲，不能大聲喧嘩、吃零食、扔廢紙。不要放書(shū)或其他物品為朋友或自己占座位。不要在閱覽室睡覺(jué)。
總之，良好的校園文明不僅能為師生營(yíng)造好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，而且對(duì)于塑造學(xué)生形象，完善學(xué)生人格，提高學(xué)生素質(zhì)大有裨益。為了有效整頓校園不文明行為，進(jìn)一步提高學(xué)生的整體素質(zhì)，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣，努力創(chuàng)建文明、和諧校園。
四、當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)遵循文明禮儀的意義
隨著素質(zhì)教育的深入，特別是大學(xué)生文明禮儀的不盡人意，有必要加強(qiáng)大學(xué)生文明禮儀教育。
1、禮儀教育有利于優(yōu)秀人才的培養(yǎng)
一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)實(shí)力，還體現(xiàn)在公民的文明素質(zhì)上。文明素質(zhì)越高，這個(gè)國(guó)家的發(fā)展?jié)摿υ酱螅嵘髮W(xué)生的文明素質(zhì)，不僅符合時(shí)代發(fā)展的需要，也利于增強(qiáng)國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。故禮儀教育理當(dāng)成為我國(guó)高校培養(yǎng)跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的必修課程。
2、當(dāng)代大學(xué)生面臨學(xué)業(yè)、就業(yè)等多種競(jìng)爭(zhēng)壓力,加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),提升自身品位就顯得尤為重要
新一代的大學(xué)生可塑性是極強(qiáng)的，通過(guò)禮儀培訓(xùn)，他們不僅能獲得展示專業(yè)知識(shí)才能的良好機(jī)遇，還可以成為大有希望的高級(jí)公關(guān)人員和企業(yè)管理人員，成為受社會(huì)歡迎的復(fù)合型高級(jí)人才，在全社會(huì)的精神文明建設(shè)中起到表率的作用。 相反， 一個(gè)知書(shū)不達(dá)禮、知識(shí)水準(zhǔn)和道德水準(zhǔn)嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的學(xué)生, 不可能成為優(yōu)秀人才。
3、大學(xué)生文明素質(zhì)的提高可以營(yíng)造良好的校園氛圍
通過(guò)開(kāi)展“學(xué)禮、知禮、懂禮”教育活動(dòng)，使學(xué)生形成正確的文明禮儀觀念。構(gòu)建文明禮儀教育平臺(tái)。學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)建整潔、舒適的校園環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的校園禮儀活動(dòng), 營(yíng)造良好的校園氛圍, 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校內(nèi)外各種禮儀活動(dòng)和社會(huì)公共活動(dòng), 不斷積累交往經(jīng)驗(yàn), 展示禮儀的魅力和大學(xué)生的風(fēng)范。
五、加強(qiáng)文明禮儀的途徑
1、強(qiáng)化教師的作用加強(qiáng)禮儀教育還應(yīng)強(qiáng)化教師的身教作用，教師在傳播知識(shí)和思想政治教育的同時(shí)，要注意自己的言行舉止、禮貌禮節(jié)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響。
規(guī)范禮儀給我?guī)?lái)的變化 規(guī)范禮儀的重要性600到800字篇三
“尊老愛(ài)幼”這個(gè)詞，聽(tīng)起來(lái)很平常，可是，做起來(lái)卻不是那么容易。
記得那天，天下著大雨，爸爸媽媽沒(méi)帶雨傘，只能冒雨去送傘。雨，下得很大。我看到了一位老奶奶，她滿臉皺紋，臉上滿是皺紋，手里拿著一把傘，一邊撐著一把傘，一邊在馬路上來(lái)回走著。我看得目瞪口呆，連忙跑過(guò)去，說(shuō)：“奶奶，請(qǐng)不要把傘弄丟了，傘太小了，您快回家吧!”可奶奶卻說(shuō)：“沒(méi)事兒，我這把傘不會(huì)丟的，反正，我們的錢(qián)就是我們的，沒(méi)什么大不了的，我再等等就回家?！?/p>
我又說(shuō)：“奶奶，我?guī)湍惆褌銚魏镁突丶野?您先回家吧!”說(shuō)完，我便跑回了家把書(shū)包一扔，跑到了門(mén)外。我一邊走一邊想，這老天怎么這么不公平啊!
到了家，我把書(shū)包翻了個(gè)遍，還是沒(méi)有找到一把傘，心想：這老天怎么這么不公平啊!
正當(dāng)我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，一只溫暖的手拍在了我的肩上，我抬頭一看，一個(gè)穿得很破爛的人。他看見(jiàn)我，立馬就把傘遞給了我，我接過(guò)來(lái)，說(shuō)了一句：“爺爺，您拿傘吧?！睜敔斅?tīng)了，說(shuō)：“謝謝你啊，小朋友。”我說(shuō)：“沒(méi)什么，就是舉手之勞而已?！边@時(shí)，爺爺感動(dòng)地說(shuō)：“我家的孫女真是一個(gè)孝順的孩子!”
爺爺感動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你啊，孩子”聽(tīng)了這句話，我的臉一下子紅了，說(shuō)了一句：“不用謝。”就跑回了家。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都帶了傘，我也帶了一把傘。我把這件事說(shuō)給爺爺奶奶聽(tīng)了，他們聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“你的孩子是個(gè)孝順的孩子呢!”說(shuō)完，我就跑回班上告訴了我的好朋友——我的好朋友。
回到家，我看到我的好朋友——張子瑜還在門(mén)口等我呢，他們一直都在等我的回信呢!我心里頓時(shí)感到十分慚愧，于是，我就把事情告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)完后，笑了笑說(shuō)：“你真是個(gè)孝順的孩子!”
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了很久，但是，我依然記憶猶新，因?yàn)槟鞘俏液蛷堊予さ囊粓?chǎng)真誠(chéng)之情!
規(guī)范禮儀給我?guī)?lái)的變化 規(guī)范禮儀的重要性600到800字篇四
“禮”的本義是社會(huì)規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，孔子認(rèn)為知禮而后自立，自立而后立人，禮的發(fā)展既有必然性也有必要性，在儒家看來(lái)，禮是個(gè)體生存的根本。然而正是因?yàn)槎Y所具有的自身約束和克制他人行為的特性再加上古時(shí)嚴(yán)重的等級(jí)觀念使人們從服從到厭煩，從厭煩到反抗，最后從反抗走向了改革。
1911年的辛亥革命翻開(kāi)了中國(guó)封建向新共和轉(zhuǎn)型的新篇章，盡管反抗之聲從未斷絕，盡管幾乎顛覆了所有中華民族千百年流傳下來(lái)的三綱五常、三跪九叩的傳統(tǒng)禮儀，他最終被接受，人們思想的進(jìn)步也使禮的意義隨之改變。
一百年前的成果我們沒(méi)有理由否認(rèn)它的進(jìn)步性，古時(shí)充滿了等級(jí)性的繁文縟節(jié)早已該被時(shí)代淘汰。然而，正是因?yàn)闀r(shí)代的進(jìn)步與世界交流的頻繁，收到西方平等民主文化的中國(guó)人開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，他們大力推崇著西方的民主與人權(quán)，使中國(guó)的傳統(tǒng)禮儀逐步淡化，他們打著“人人平等”的旗幟，卻毫不客氣地不尊重他人，在這樣可笑的矛盾下，也讓中國(guó)禮儀漸漸地得不到重視。
可以說(shuō)，那些對(duì)禮儀淡化甚至蔑視抵觸的人可能與態(tài)度并無(wú)關(guān)系，而恰恰是因?yàn)樽陨淼臏\薄，因?yàn)闇\薄，他們盲目地吸納著國(guó)外的自由思想，因?yàn)闇\薄，他們對(duì)禮的理解僅僅停留在對(duì)自我的約束上，而卻誤解了禮的根本含義。
禮的確是一種約束力和克制力，我們以此來(lái)規(guī)范社會(huì)生活與自身行為，可以說(shuō)沒(méi)有禮就沒(méi)有了規(guī)矩。此外，對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)他人、對(duì)師長(zhǎng)的禮儀，并非體現(xiàn)了等級(jí)制，反而恰恰反映了自身的涵養(yǎng)。以同樣受儒家文化影響的日本、韓國(guó)舉例，他們對(duì)長(zhǎng)輩師長(zhǎng)的尊敬遠(yuǎn)勝于中國(guó)，起立鞠躬更是每天都在重復(fù)的事情，生活在儒學(xué)發(fā)源地的我們，豈不汗顏?
要論原因，無(wú)非是太過(guò)自我，歷史的變遷使中國(guó)人越來(lái)越執(zhí)著于自身的利益，一切以自我為中心。而反觀古代先哲，他們都以宏觀的角度討論整個(gè)群體，在禮的問(wèn)題上質(zhì)疑，古代哲人太多注重群體而忽略了個(gè)體，其實(shí)他們正是將個(gè)體看成群體的一份子，實(shí)現(xiàn)相互統(tǒng)一，在群體發(fā)展中促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。
由此可見(jiàn)，中國(guó)的禮儀文化除去等級(jí)性質(zhì)的一部分，依舊存在著大智慧，有所揚(yáng)棄是必要的，但其本質(zhì)經(jīng)久不衰。
規(guī)范禮儀給我?guī)?lái)的變化 規(guī)范禮儀的重要性600到800字篇五
在我們中國(guó)，禮儀無(wú)處不在。在我們家就有一位“美容師”——奶奶。
奶奶今年三十多歲，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，臉上有一些皺紋，但她卻十分開(kāi)朗。
記得有一次，我在學(xué)校里和同學(xué)玩耍，突然，一個(gè)同學(xué)把我撞倒在地。同學(xué)一個(gè)勁地往我身后擠，還不時(shí)地踢踢我的腳。我感到非常難受，心里很不舒服。奶奶聞聲過(guò)來(lái)，急忙跑到我身邊，關(guān)切地問(wèn)我：“沒(méi)事嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，奶奶又對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，我送你去醫(yī)務(wù)室?！?/p>
到了醫(yī)務(wù)室門(mén)口，我對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我沒(méi)事的?！蹦棠绦α诵?，對(duì)我說(shuō)：“不要怕，你是一個(gè)懂事的女孩子?！蹦棠探o我穿上白大褂，背上我。我看到奶奶的臉上掛滿了汗珠，我的心里也很難受。奶奶一瘸一拐地走到了講臺(tái)邊，一步一步地把我背起，然后對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們先去醫(yī)務(wù)室，我背你?！蔽铱吹侥棠痰哪_好像被什么東西拉住了似的，走路也慢了下來(lái)。奶奶一邊背著我，一邊不停地給我擦汗。一會(huì)兒，我的腳被石頭拌了一下，痛得不得了。奶奶見(jiàn)了，就趕緊背著我去醫(yī)務(wù)室。在路上，奶奶一步一步地背著我走。一會(huì)兒，我覺(jué)得奶奶的背更溫暖了。我的腳上很疼，奶奶卻很輕松，一步一步地把我背到了醫(yī)務(wù)室。
在回家的路上，奶奶又一直不停地問(wèn)我疼不疼，問(wèn)我疼不疼，還把我背到家里來(lái)。奶奶的身子一直在我的身邊，就像一個(gè)小保護(hù)傘，把我保護(hù)得很好?；氐郊抑?，奶奶又急忙給我做了我最喜歡吃的飯，看著我津津有味地吃著飯，她的嘴角露出了微微的笑容，就像春天的太陽(yáng)光一樣。
奶奶不僅對(duì)我十分關(guān)心，而且對(duì)我的學(xué)習(xí)也十分嚴(yán)格。
有一次，我們上課外班時(shí)，老師叫同學(xué)們把書(shū)本帶回家背，可我們班沒(méi)有帶書(shū)，我就問(wèn)奶奶：“奶奶，你怎么不回家？”奶奶沒(méi)有回答我。我就去找同學(xué)借一本書(shū)，可是同學(xué)都沒(méi)有。我就去玩了。我玩得十分開(kāi)心，就像天空快樂(lè)的小鳥(niǎo)?？傻搅送砩?，奶奶的手機(jī)響了。于是，我就去拿手機(jī)，看了一會(huì)兒手機(jī)?？墒悄棠桃恢睕](méi)有回來(lái)。我只好去睡覺(jué)了。第二天，奶奶就回來(lái)了。看到我的樣子，奶奶就問(wèn)我：“你沒(méi)把書(shū)放在家里嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。奶奶一下子就把手機(jī)拿走了。這時(shí)我的心里感到很愧疚。奶奶一個(gè)人去外地工作，回來(lái)后又一個(gè)人在家里看書(shū)，又一個(gè)人照顧家里?？磥?lái)，奶奶的身體不好??！
奶奶的一言一行時(shí)時(shí)刻刻在影響著我，我要學(xué)習(xí)奶奶這種“美容師”的精神。
規(guī)范禮儀給我?guī)?lái)的變化 規(guī)范禮儀的重要性600到800字篇六
禮儀是在人際交往中，以一定得約定俗稱的程序方法來(lái)表現(xiàn)的律己敬人的過(guò)程，在古代還有很多關(guān)于禮儀的故事如：《程門(mén)立雪》、《張良拜師》、《千里送鵝毛》等。
禮儀也是一種交際方式。人們應(yīng)用尊重和友好的做法來(lái)對(duì)待他人。禮儀還分為政務(wù)禮儀、商務(wù)禮儀、社交禮儀、涉外禮儀五大分支。
古代禮儀講的東西全都是尊敬長(zhǎng)輩為主，孟子說(shuō)：“養(yǎng)老賢，俊杰在位，則有慶?！笨匆?jiàn)長(zhǎng)輩要說(shuō)“您好”，要讓座給長(zhǎng)輩，要扶長(zhǎng)輩過(guò)馬路，要給長(zhǎng)輩拎東西。這些都是我們要做的。
在我們的生活中，禮儀無(wú)處不在。我每天都會(huì)乘地鐵上學(xué)，而且這個(gè)時(shí)段不算擁擠高峰，所以地鐵箱內(nèi)人不多。一天早晨，我照平時(shí)時(shí)間乘地鐵上學(xué)，剛上地鐵，突然一位阿姨向我招手，示意我坐她的位置，因?yàn)橄乱徽舅萝?chē)了。我毫不客氣的一屁股坐下，心想：今天真劃算，剛上車(chē)就有人讓座，不用站著那么辛苦了。我連句“謝謝”都沒(méi)說(shuō)，阿姨就下車(chē)走了。地鐵飛快的向著目的地行駛著，大約又過(guò)了二站，一位年逾八旬的老爺爺，手上費(fèi)力的拎著一大包東西，步伐緩慢的移到了我的跟前。我瞥了他一眼，但沒(méi)有行動(dòng)，屁股還是牢牢的釘在座位上。這時(shí)耳邊傳來(lái)清脆的聲音：“老大爺，您到我這邊來(lái)坐?！蔽译S著聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，原來(lái)是一個(gè)帶著綠領(lǐng)巾的小學(xué)生。頓時(shí)我再望望老爺爺，心里一陣羞愧，于是我不在猶豫地起身走向老爺爺對(duì)他說(shuō)：“老爺爺您拎著這么重的東西，您請(qǐng)坐吧！”老爺爺說(shuō)：“謝謝你，小姑娘，你真好，可是我下一站就要下去了，還是你坐吧?！薄安恍校茨嗄敲炊鄸|西，很累的，這個(gè)座位離上下口又近，您就安心的坐一會(huì)兒吧。”我拉著老爺爺坐下。“世紀(jì)大道站到了，請(qǐng)下車(chē)的旅客做好準(zhǔn)備?！崩蠣敔斅?tīng)到報(bào)站器傳出的聲音，起身并和藹的說(shuō)：“小姑娘，非常感謝你，你真懂事?！敝x過(guò)我后朝著站臺(tái)離去?？粗菪∏邑E的背影，我心里喜滋滋的。
老爺爺?shù)母兄x使我覺(jué)得有一絲慚愧，因?yàn)樵诎⒁套屛易坏臅r(shí)候，我沒(méi)有用感謝來(lái)表達(dá)，在第一時(shí)間看到老爺爺時(shí)，要不是有那個(gè)小學(xué)生的讓座行為啟發(fā)了我，也就沒(méi)有現(xiàn)在喜悅的我，沒(méi)有現(xiàn)在泰然我。讓座是一件很普通的事，但也是一種禮儀。尊老愛(ài)幼人人都應(yīng)該做到。身邊的小事就是做到禮儀的一小步，禮儀就在你身邊，等待你的發(fā)現(xiàn)。
很顯然，現(xiàn)在禮儀教育受到重視，就是因?yàn)槎Y儀有助于促進(jìn)社會(huì)文明。我們離不開(kāi)禮儀，并且我們應(yīng)該懂得禮儀、禮節(jié)、禮貌，讓它們成為我國(guó)人民走向世界，與世界交往的工具。
規(guī)范禮儀給我?guī)?lái)的變化 規(guī)范禮儀的重要性600到800字篇七
我和我的同學(xué)，經(jīng)常為了小小的一些事情發(fā)生爭(zhēng)吵。
一次，我們?nèi)喑酝晡顼垼液蛶孜煌瑢W(xué)把餐具送回食堂，在回教室的路上想，今天的餐具應(yīng)該是周魯俊組還的，怎么讓我們?nèi)ミ€呢?帶著疑問(wèn)去找周魯俊說(shuō)：“周魯俊，今天的餐具應(yīng)該是你們送的呀!”
這時(shí)，顧弘濤也在旁邊插嘴說(shuō)：“今天是你們送的，不要耍賴皮?！蔽衣?tīng)他沒(méi)好氣的這樣說(shuō)我，苗頭馬上就指向了他，跟他吵了起來(lái)，很快就由“嘴戰(zhàn)”升級(jí)到了“打戰(zhàn)，”他推我，我推他。越勇。正吵的熱鬧，不知誰(shuí)告訴了凌老師，她馬上趕了過(guò)來(lái)，總算把“戰(zhàn)爭(zhēng)”給平熄了下來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，凌老師把我們幾個(gè)召集在一起。讓我們自己說(shuō)說(shuō)剛剛發(fā)生的事情，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了很多自己的理由，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，讓我也懂得了事情的嚴(yán)重性。最后凌老師和顏悅色地說(shuō)：“我們同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助，互相謙讓，講文明，懂禮貌，還要團(tuán)結(jié)。哪能為了一點(diǎn)小事就吵嘴打架的呢?”我聽(tīng)了凌老師講的話，慚愧地底下了頭，臉羞得通紅通紅的。
第二天，我就早早地來(lái)到了學(xué)校，想去彌補(bǔ)自己的過(guò)失。一進(jìn)教室，就看見(jiàn)顧弘濤已坐在那里，我連忙跑過(guò)去伸出友誼之手，我們互相道歉。他看著我，我看著他。一會(huì)兒，大家臉上都露出了美麗的笑容。
我想，如果我們都講文明，懂禮貌，也許就不會(huì)發(fā)生那些不該發(fā)生的事了。
規(guī)范禮儀給我?guī)?lái)的變化 規(guī)范禮儀的重要性600到800字篇八
一個(gè)人如果有了禮儀之美，那么這個(gè)人一定很高雅!會(huì)被人尊重.
擁有禮儀之美，要從最基本的日常用語(yǔ)開(kāi)始做起。我們應(yīng)該懂得說(shuō)：謝謝、你好、沒(méi)關(guān)系等禮貌用語(yǔ)。
我出門(mén)時(shí)，會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)，回家會(huì)說(shuō)：我回來(lái)了。
會(huì)對(duì)客人說(shuō)您好……
我們班上的許多同學(xué)都很有禮儀之美。 “天使”們從來(lái)不會(huì)罵人，不會(huì)經(jīng)常打架，斗毆。而“惡魔”們呢？他們粗口成章，嚴(yán)重的還常常因?yàn)橐恍┬∈潞蛣e人打得鼻青臉腫，。還會(huì)在老師背后罵老師！對(duì)比之下，禮儀文明是多么的需要！
有些同學(xué)整天吊兒郎當(dāng)?shù)?，走路縮著脖子，好像有氣無(wú)力的樣子，這就是禮儀不美的表現(xiàn)。
還好，更多的同學(xué)是服裝整齊，干凈，紅領(lǐng)巾佩戴在校服上。行為舉止都很文明，讓人贊賞！
在我們的陳老師來(lái)到班級(jí)里后，教我們國(guó)學(xué)、做人的道理……從此以后，我們班有了翻天覆地的改變，上課遵守紀(jì)律，言談舉止文雅。樹(shù)立文明禮儀的良好班風(fēng)！
生活在被稱為“禮儀之邦”的中國(guó)人。我們一定要做好自己！“文明禮貌，人人有責(zé)”讓我們的社會(huì)更文明更高雅！
規(guī)范禮儀給我?guī)?lái)的變化 規(guī)范禮儀的重要性600到800字篇九
“生在禮儀之邦，做一個(gè)彬彬有禮的人，有禮之人有人緣，多朋友，有禮之人會(huì)做事，注意形象，有教養(yǎng)，不樹(shù)敵，成長(zhǎng)路上事事順，中國(guó)禮儀代代傳，孔融讓梨敬父母，黃香暖被教育人，中國(guó)禮儀不能忘?！边@是一段很常見(jiàn)的關(guān)于禮儀的話，教育著我們世世代代，禮儀是多么的重要啊!
相信大家都聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，孔融四歲的時(shí)候，常和哥哥姐姐們一起吃梨，每次，孔融總是拿最小的那一只，有一次，他爸爸看見(jiàn)了，問(wèn)他：“你為什么總是拿最小的而不拿最大的梨呢?”孔融說(shuō)：“我是弟弟，年齡最小。應(yīng)該吃小的，大的就留給哥哥姐姐們吧!”
是啊，孔融四歲就懂得讓梨，我都十二歲了，都已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生了，有時(shí)還特別的小氣，不愿意跟同學(xué)們一起分享，我暗暗決定要改過(guò)自新。
機(jī)會(huì)終于來(lái)了!在偶然的一次餐桌上，我的親弟弟從外地回到我家住上幾天，媽媽可高興了!買(mǎi)了很多平時(shí)舍不得買(mǎi)的東西，其中有三只香噴噴的炸雞翅，媽媽好像要考考我們一樣，把倆只雞翅拿掉了，讓我們倆個(gè)分剩下的這只，但只允許我們其中的一個(gè)人吃。
我看著這黃澄澄的雞翅膀，口水大滴大滴地流了下來(lái)。真想沖上前去把它給獨(dú)吞了!因?yàn)槲野肽隂](méi)有吃了。我眼睜睜地看著這只雞翅，這可是我夢(mèng)寐以求的啊!我媽媽答應(yīng)過(guò)我，考一百分才可以吃，我都等了半年了!從來(lái)都沒(méi)有考過(guò)一百分!而弟弟呢，至少比我好一點(diǎn)吧!鄉(xiāng)下外公外婆都依著他，他想吃什么就有什么!
我越想越美……
“姐姐!”一陣叫聲打斷了我的思緒，“姐姐，你吃吧!我天天有外婆給我做美味的菜肴，而你卻孤零零的，經(jīng)常吃一些沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的泡面和燒餅!姐姐，我雖然比你小，但是我也是會(huì)讓著你的!
我的眼眶潤(rùn)濕了，弟弟是多么地懂事啊!處處為我著想，給我分擔(dān)痛苦，他不正是我身邊的好榜樣嗎?
我吃著這包含著濃厚情意的雞翅，心里久久不能平靜……
約翰洛克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事?！笔前?，禮儀在我們身邊無(wú)處不在，關(guān)鍵是你找到了沒(méi)有!
