每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

在教育中尋找幸福議論文 在教育中追求幸福篇一

走進(jìn)果園，眼前一片五彩繽紛，鼻息間混雜著香甜的氣味：葡萄如千枝紫彈墜流蘇，似成架綠云垂繡帶；西紅柿飽嘗了煦暖的陽(yáng)光，那燈籠似的果實(shí)便洋溢著豐盈的紅艷艷的微笑；那碩大的蘋(píng)果掛滿(mǎn)枝頭，壓彎了樹(shù)枝，像捉迷藏的孩子露出了笑臉；柑橘不再是滿(mǎn)枝繁花，那圓圓的柑橘猶如萬(wàn)千盞小燈籠，在墨綠的樹(shù)葉里灼灼發(fā)光……

農(nóng)民伯伯收獲秋天的碩果，臉上洋溢幸福的笑容。?。∧鞘鞘斋@幸福！

清晨，白蒙蒙一片，似薄紗的霧氣籠罩著田野，在給水稻最后的滋潤(rùn)。眼前金黃一片，飽滿(mǎn)的稻穗低著頭，把稻稈都?jí)簭澚?。露珠掛在稻粒上，在?yáng)光照耀下閃閃發(fā)亮。置身于重重麥浪，一種淡淡的香味撲鼻而來(lái)，我貪婪地吮吸著。陽(yáng)光慵懶地灑在我身上，親吻著我每一寸肌膚；風(fēng)兒輕輕舞動(dòng)著麥穗，任由它們放肆地將我的身影掩蓋……

農(nóng)民伯伯收獲金黃的麥穗，臉上洋溢幸福的笑容。??！那是收獲幸福！

一陣秋風(fēng)掃來(lái)，一大片落葉紛紛落下，似蝴蝶翩翩起舞，如黃鶯徐徐展翅，又猶如舞蹈演員在空中輕盈地旋轉(zhuǎn)。那落葉有著夕陽(yáng)般的金色，金色里夾雜著淡淡的橘紅，仿佛夕陽(yáng)的余輝，染紅了整個(gè)小樹(shù)林。我置身于隨風(fēng)盤(pán)旋的秋葉之中，隨手撿起一片落葉，夾雜著泥土的馨香撲鼻而來(lái)，腳踏落葉鋪成的“地毯”，不由欣然起舞……

看那臉上洋溢的微笑。??！那是收獲幸福！

在教育中尋找幸福議論文 在教育中追求幸福篇二

氣氛安靜得仿佛只聽(tīng)見(jiàn)自己急促的呼吸聲，眼前黑暗得好像只剩下了我一個(gè)人一般，隨著燈光漸亮，隨著紅色的帷幕徐徐落下，眼前全是贊賞與期待的目光。我深吸了一口氣。再過(guò)幾秒鐘，表演就要開(kāi)始了。

“下面請(qǐng)欣賞節(jié)目……”

燈光忽明忽暗，前臺(tái)舞蹈演員和身旁同學(xué)似乎都很輕松，而我的心卻象在蹦蹦床上亂跳。

音樂(lè)停止，燈光暗下。頓時(shí)，整個(gè)劇場(chǎng)里象開(kāi)了鍋，笑聲、歡呼聲、掌聲，響成一片。那笑聲就象是緩壓劑，使我平靜下來(lái)，此時(shí)的心就象是躺在漂在河上的小船里，輕松、悠閑；那歡呼聲使我剛平靜的心又激動(dòng)起來(lái)，回想起以前練習(xí)喉嚨的樣子，一站就是幾個(gè)小時(shí)的辛苦，背歌詞時(shí)的專(zhuān)心認(rèn)真，我的心就象在蜜罐中一般，滿(mǎn)足、快樂(lè)；那掌聲就象是觀眾最好的贊美，愈來(lái)愈響，我真想來(lái)到臺(tái)下，向他們一一感謝。我仿佛飛到了天上，在云端小憩……

我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)同班同學(xué)正坐在臺(tái)下前排，我高興地望著她，她也朝我使勁地眨了一下眼，并夸張地向我打著啞語(yǔ)，我望著她的口型，她好象在說(shuō)：“你今天表現(xiàn)得真棒，一定要繼續(xù)加油啊！”說(shuō)著，還高高地堅(jiān)起了兩根大拇指。我有一種想哭的沖動(dòng)，我想，那淚一定是溫暖的、自信的、感動(dòng)的、成功的……

表演結(jié)束后，我依依不舍地離開(kāi)了舞臺(tái)，我知道，這個(gè)機(jī)會(huì)是我用淚水和汗水換來(lái)的。那位臺(tái)下的同學(xué)猛地一下子抱住了我，又拍了拍我的肩，說(shuō)：“好樣的！”我咬了咬嘴唇，心里涌動(dòng)著一種說(shuō)不出的情緒。我抬頭望著天，自言自語(yǔ)地呢喃著：“表演過(guò)后到底是什么感覺(jué)……哦，我懂了，這就是幸?！?/p>

在教育中尋找幸福議論文 在教育中追求幸福篇三

幸福無(wú)處不在，有時(shí)幸福就是媽媽的一句叮囑，有時(shí)幸福就是爸爸的一句鼓勵(lì)，有時(shí)它又是家人的日久陪伴……

“阿嚏”，我揉了揉紅紅的鼻子，發(fā)出無(wú)奈的聲音：“唉，什么時(shí)候才能治好呢？”這時(shí)只見(jiàn)媽媽端來(lái)一杯熱氣騰騰的感冒沖劑，這味兒難以入鼻，我揉了揉鼻子，說(shuō)道：“不想喝?！薄安幌牒?，那感冒就好不了了。乖！聽(tīng)話(huà)?！笨粗鴭寢屟肭蟀愕难凵?，我鼓起勇氣喝了下去?！爸x謝您，媽媽?！薄皼](méi)事，快去上學(xué)?！眿寢屝χf(shuō)。

原來(lái)，幸福就在水杯里。

夏夜如水，滿(mǎn)天的星星鋪在天空中，一閃一閃，皎潔的月亮鑲嵌在藍(lán)色的天幕中。

我心事重重地望著夜空。“怎么了？”忽然一陣聲音打破了我的煩憂(yōu)。哦，是爸爸?！鞍?，我這次數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，好煩哦?！薄皼](méi)事，失敗乃成功之母，考試不可能每次都考好，下一次加油！”一陣涼爽的清風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)鈴不住地?fù)u擺，發(fā)出清脆的聲音。

聽(tīng)到風(fēng)鈴聲，就好像聽(tīng)到了爸爸鼓勵(lì)我的聲音。

原來(lái)，幸福就是爸爸一句鼓勵(lì)的話(huà)。

放學(xué)了，我邁著輕快的腳步走在路上，北風(fēng)呼呼地吹響。房屋上，樹(shù)上都懸墜碎玉，一片銀裝素裹的世界。

忽然，前面有一個(gè)黑影，我大聲喊道：“爺爺！”我飛快地跑過(guò)去，撲進(jìn)爺爺?shù)膽牙?。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，爺爺都會(huì)把他的三輪車(chē)開(kāi)來(lái)，按時(shí)接送我。我跳上三輪車(chē)，抱住爺爺?shù)难樉o緊貼在爺爺?shù)谋成?。這時(shí)候，我感受到了溫暖。

原來(lái)，幸福就在這三輪車(chē)中。

捕捉幸福，感受幸福?？粗@世界，原來(lái)，幸福無(wú)處不在?。ㄒ湫@文學(xué)）

在教育中尋找幸福議論文 在教育中追求幸福篇四

記得在要升初中的暑假，我參加了鋼琴考級(jí)，一想到一個(gè)月后就可以查成績(jī)，我就感到興奮和激動(dòng)。

盼來(lái)盼去，終于盼到了那一天。那是一個(gè)星期三，我第一天上學(xué)。剛回家，我便迫不及待地打開(kāi)電腦查詢(xún)成績(jī)，可出乎意料的是，我竟然沒(méi)有通過(guò)考級(jí)！一直對(duì)考級(jí)通過(guò)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我突然倒下了，這“不幸”的消息對(duì)我打擊很大。

第二天，我因受到了嚴(yán)重的打擊，上課聽(tīng)講的效率不是很高。同學(xué)們肯定不理解我，他們又不認(rèn)識(shí)我。一下課，我便這樣想。誰(shuí)知，一個(gè)想和我聊天的同學(xué)卻引我說(shuō)出了自己的遭遇。我本以為這名同學(xué)會(huì)對(duì)這個(gè)話(huà)題一笑而過(guò)，但她卻安慰起我來(lái)：“不就是考級(jí)沒(méi)過(guò)嘛，人都有失敗的時(shí)候呀！成功和失敗彼此交織在一起，才組成了我們美好的人生。”她的聲音引來(lái)了更多的同學(xué)。令我沒(méi)想到的是，同學(xué)們都理解我，關(guān)心我。他們七嘴八舌，說(shuō)出的卻都是安慰我的話(huà)。有的說(shuō)：“失敗算什么，摔倒了再爬起來(lái)才對(duì)?！庇械恼f(shuō)：“學(xué)習(xí)貴在過(guò)程，不要注重結(jié)果?！边€有的說(shuō)：“人要堅(jiān)強(qiáng)，人生畢竟不是一帆風(fēng)順的??！”我的心中明亮了起來(lái)，溫暖了起來(lái)。

聽(tīng)了這些話(huà)語(yǔ)，我十分感動(dòng)。什么煩惱、憂(yōu)慮全都跑到九霄云外去了。我心想：我的同學(xué)們是多么善解人意，是多么熱心友善呀！我還以為沒(méi)有人會(huì)理解我，可同學(xué)們卻都那么關(guān)心我。有這么善解人意、熱心友善的同學(xué)，我能不感到幸福嗎？我們班就像一個(gè)家庭一樣，同學(xué)們不是我的親人，卻勝似親人，這是多么幸福，讓我倍感親切。

這一天，我不但解除了煩惱，還收獲了幸福。這一天，同學(xué)們都來(lái)找我交朋友、聊天，陪我一起玩耍，和我一起學(xué)習(xí)。這一天，我過(guò)得充實(shí)、美好。

在剛剛開(kāi)啟的初中生活中，遇到這么多善解人意、熱心友善的同學(xué)，我能不感到幸福嗎？

在教育中尋找幸福議論文 在教育中追求幸福篇五

凝聽(tīng)幸福的花兒，我得到了一份愛(ài)。

——題記

那一天，我與賴(lài)敵人吵架了，事件是由于我說(shuō)她是一個(gè)沒(méi)有情感的人。過(guò)后，我并不感到我說(shuō)的有多過(guò)火，就算我錯(cuò)了我也不會(huì)丟體面往說(shuō)對(duì)不起。轉(zhuǎn)瞬間，咱們又和美了。時(shí)間功了這么久她變了我也變了。她變得很體貼，平和。而我想了良多，應(yīng)始我也是對(duì)她不聞不問(wèn)，充耳不聞，我基本沒(méi)有資歷責(zé)備她，現(xiàn)在只能怪本人！人慢慢成長(zhǎng)，就會(huì)慢慢懂得懂得與寬容。

天灰受蒙的，我也開(kāi)端降淚了。這時(shí)，我又想訖了同窗對(duì)我說(shuō)的，“你太不責(zé)免心了，作替一個(gè)副班長(zhǎng)不佳惡管紀(jì)律，息一個(gè)衛(wèi)生委員，不當(dāng)真看值日生掃地！”他刺進(jìn)了我的心里。一段時(shí)間后，我有認(rèn)實(shí)該起了班委，向共桌學(xué)習(xí)，班上有多質(zhì)一份吵鬧，多了一份寧?kù)o。并不是我沒(méi)有能力只是缺乏一些勇氣與自負(fù)。我慢慢成長(zhǎng)就是會(huì)慢慢懂得責(zé)任與信念。

在家，我素來(lái)不干活?？墒亲詮膵寢尭夤悄瓴×水?dāng)前，我懊悔了。我瞅到緩媽媽乏倒了，外公病倒了，口面不是味道。外公就這樣走了永遙不會(huì)歸去了，再也望不睹了。從從那一地伏，我服從外私從前的話(huà)。踴躍教習(xí)干野務(wù)。當(dāng)初未經(jīng)從前五年了，那些事那些話(huà)爾仍然記得，那是一個(gè)前輩對(duì)一個(gè)長(zhǎng)輩的支撐取冀望！己緩緩長(zhǎng)大，就會(huì)漸漸清楚成熟與懂事。

那一段時(shí)間，沖咸了抵觸，理解了寬容；那一段時(shí)光，證實(shí)了才能，懂得了義務(wù)；這一段時(shí)間，感悟了疏情懂得了成熟。

成長(zhǎng)路上，我懂得了幸福得到了播種。

在教育中尋找幸福議論文 在教育中追求幸福篇六

幸福是什么呢？相信我們經(jīng)常聽(tīng)到，周?chē)泻芏嗳藛?wèn)這個(gè)問(wèn)題，而且還有很多人說(shuō)自己不幸福，極力抱怨著老天的不公。那么幸福究竟是什么呢？有一位作家告訴我們：幸福在于自知擁有幸福！

世界上的每一個(gè)人，都希望自己能夠幸福，并且在不時(shí)的追求著幸福?？墒?，我們感覺(jué)永遠(yuǎn)在與幸福擦肩而過(guò)，我們希望能夠像牛頓那樣，能夠發(fā)現(xiàn)吸引世界萬(wàn)物的引力，能像比爾蓋茨一樣，擁有無(wú)數(shù)令人羨慕的鈔票，能夠像愛(ài)迪生那樣，發(fā)明那些實(shí)用的東西……但是，我們只是一個(gè)平凡的不能再平凡的人，雖然是這樣，平凡的人也有屬于自己的幸福，你忘記那位作家說(shuō)的話(huà)了嗎？“幸福在于自知擁有幸福！”

幸福是青春的活力，比爾蓋茨擁有的金錢(qián)很多，但是無(wú)論他花再多的錢(qián)，也買(mǎi)不回來(lái)青春的美好時(shí)光。我們擁有如此美好的青春，難道不是一種幸福嗎？

幸福是擁有健壯的身體，愛(ài)迪生發(fā)明的東西很多，但是他卻發(fā)明不出一個(gè)完好無(wú)損的耳朵，我們擁有如此健壯的體魄，難道不是一種自豪嗎？

幸福是擁有真摯的親情，然而那些被災(zāi)難奪走親人們的小孩，卻再也感受不到擁有父愛(ài)，母愛(ài)的機(jī)會(huì)了，相比之下，我們是否感受到，我們也擁有幸福？

幸福是擁有燦爛的生命，生命是美好的，對(duì)于那些處于生命邊緣的人們，無(wú)疑是一種極其的羨慕。有了生命，什么都不在話(huà)下，和那些人相比，難道我們還沒(méi)感知自己的幸福嗎？

說(shuō)自己不幸福的人，是他們根本就沒(méi)有正視自己所擁有的。我們羨慕別人，就是羨慕他們所擁有的，然而，也有很多人在羨慕我們所擁有的，這種被別人羨慕的東西，就是我們所擁有的幸福。

幸福真的在于自知擁有幸福！

在教育中尋找幸福議論文 在教育中追求幸福篇七

幸福是什么？生活中的每個(gè)人都有不同的答案，同一個(gè)人在不同的時(shí)期他的答案也是不一樣的。我想說(shuō)，幸福是一種感覺(jué)，是一種態(tài)度，是一種體驗(yàn)。著名企業(yè)——海爾集團(tuán)總裁張瑞敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。一名教師，這個(gè)職業(yè)平凡而偉大，如果我們把每天那些小小的感動(dòng)累積起來(lái)，享受那些小小的感動(dòng)那就是幸福。

從小到達(dá)，追求幸福的生活，是每個(gè)人永無(wú)止境的追求。選擇教師這個(gè)職業(yè)，也是源于我對(duì)幸福的一種理解。印象中在我讀小學(xué)的時(shí)候，一個(gè)年輕的女代課教師問(wèn)我們：“你們長(zhǎng)大了想做什么呀”？答案是各不相同。記得我的回答是教師。代課教師問(wèn)：“你為什么想當(dāng)教師啊”？我說(shuō)：“因?yàn)樽鼋處熀苄腋?，冬天我們?xiě)字時(shí)手很冷，老師可以手捧茶杯坐在那，不用寫(xiě)作業(yè)”。那代課教師沒(méi)想到我的理由是這個(gè)，對(duì)我很兇地扔下兩個(gè)字：“坐下”！

這就是我孩童時(shí)對(duì)教師幸福的定義：不用做作業(yè)。

所以我義無(wú)返顧的選擇了做了教師，作業(yè)是不用做了，但接下來(lái)的事情卻是比做作業(yè)麻煩的多。從師范畢業(yè)，我到了一所高中任英語(yǔ)教師。面對(duì)高中繁重的教學(xué)教育任務(wù)，個(gè)人又是剛畢業(yè)的年輕大學(xué)生教師，學(xué)校因英語(yǔ)教學(xué)缺少人手，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我說(shuō)：“小魏，你稍微辛苦些，你教兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)，兼任班主任鍛煉鍛煉吧”。我聽(tīng)了差點(diǎn)暈倒，因?yàn)槲覄偖厴I(yè)，跟從師傅還剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)授課，遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到輕車(chē)熟路的地步，每周要看3個(gè)晚上的晚自習(xí)，每個(gè)周六、日我自己還要參加在職研究生學(xué)歷學(xué)習(xí)。那可真不是象校長(zhǎng)說(shuō)的那樣辛苦一點(diǎn)點(diǎn)啊。白天忙上課，沒(méi)有一點(diǎn)空余時(shí)間，備課批作業(yè)都是晚上回家的事情。挑燈夜戰(zhàn)，學(xué)校和家，兩點(diǎn)一線(xiàn)，忙完一天回去，倒頭就睡著了，可以用身心疲憊四個(gè)字來(lái)形容畢業(yè)后的那幾年的教學(xué)生活。每個(gè)月領(lǐng)薪水時(shí)對(duì)自己的打擊就更大了，一個(gè)月的起早摸黑換來(lái)的就是一眼就能數(shù)出幾張的人民幣。我真的痛苦絕望，恨自己怎么這么沒(méi)出息做什么教師。我便問(wèn)小時(shí)候教過(guò)我的那個(gè)代課教師：“代課教師的錢(qián)那么少，你為什么還每天樂(lè)呵呵的做這教師呢？做什么也比這強(qiáng)啊”？她笑著對(duì)我說(shuō)：“為了賺錢(qián)做教師你就錯(cuò)了。不幸福的老師很難教出幸福的學(xué)生，不幸福的教師也很難享受美好的生活。人活著不是為了痛苦，追求幸福才是我們的目標(biāo)?。〖热荒氵x擇了做教師，既然你現(xiàn)在沒(méi)有辦法改變現(xiàn)狀，那你就接受現(xiàn)實(shí)，努力做好教師，好好享受做教師的幸福吧?！?/p>

我恍然大悟，所以二十四歲那年我對(duì)教師的幸福有了新的認(rèn)識(shí)：教出幸福的學(xué)生。

2012年9月，因?yàn)閻?ài)人在鎮(zhèn)江上班，我參加了京口區(qū)教育系統(tǒng)組織的小學(xué)教師招考。也許是上帝的垂愛(ài)，我居然連過(guò)了三關(guān)，被錄取了。事后有領(lǐng)導(dǎo)和要好的同事對(duì)我說(shuō)：“小魏，你是最幸福的，現(xiàn)在年輕畢業(yè)師范學(xué)生那么多，都很優(yōu)秀，競(jìng)爭(zhēng)那么激烈，而且你是就參考一次，就順利考上了，真的是很幸運(yùn)的！”是幸運(yùn)也是挑戰(zhàn)，雖然我從高中到了小學(xué)任教，理論上肯定舉重若輕，但我深知壓力。我個(gè)人除了盡快適應(yīng)從高中到小學(xué)教學(xué)環(huán)境的變化之外，還給自己制定了三個(gè)目標(biāo)。一是，用1到2年的時(shí)間，盡快熟悉英語(yǔ)教學(xué)，謙虛謹(jǐn)慎的和身邊的老師學(xué)習(xí)，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，能夠勝任這個(gè)新的崗位；二是，要把以前在高中時(shí)候的吃苦精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，絕不能因?yàn)榈搅诵W(xué)，休息時(shí)間雖然對(duì)了，教學(xué)任務(wù)少了，而放任自己，既來(lái)之，則干之，干就干好，干出成績(jī)。三是繼續(xù)完成學(xué)歷教育，每周抽出三個(gè)晚上時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，早日拿到在職研究生學(xué)位，不能半途而廢。但成長(zhǎng)的道路，怎么沒(méi)有曲折和風(fēng)雨？在數(shù)次考試中，所帶班級(jí)的考試成績(jī)還是和兄弟班級(jí)有所差距。剖析其原因，是多方面的。一是所在學(xué)校外來(lái)務(wù)工子女較多，這些孩子雖然很聰明，能吃苦，也懂事，但家長(zhǎng)不夠關(guān)心，管理不夠到位，造成不良習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣、方式方法參次不齊；我想還是以“抓兩頭，帶中間”這個(gè)方法來(lái)努力突破吧。于是我制定了靈活的教學(xué)方案，本著以人為本，從細(xì)節(jié)入手，給優(yōu)秀學(xué)生制定出好的學(xué)習(xí)方案，給成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生對(duì)癥下藥，分析和找出原因，對(duì)中等學(xué)生采取鼓勵(lì)為住，不斷提升學(xué)習(xí)技巧等途徑，通過(guò)3年的努力，所帶班級(jí)終于在歷次考試中，取得了較好的成績(jī)和名次。

學(xué)生是單純可愛(ài)的。還清楚的記得那節(jié)英語(yǔ)課我和孩子們推心置腹的講話(huà)，五年級(jí)的孩子了他們?cè)缇投铝?，說(shuō)實(shí)話(huà)當(dāng)時(shí)我站在講臺(tái)上真的哭了，我傷心的是孩子們不理解我，我那么辛苦的為他們，為什么換來(lái)的是這樣的成績(jī)。這時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事不斷的鼓勵(lì)我： “小魏老師，只要你做的是對(duì)的，就沒(méi)有必要瞻前顧后，怕這怕那，他們?cè)僭趺礃?，都是你的學(xué)生。”是啊，我沒(méi)有必要被他們束住手腳，該批評(píng)的就該批評(píng)，該找家長(zhǎng)的就找家長(zhǎng)。另一方面我也努力讓孩子們接受我，和孩子們做朋友，每天的廣播操我和孩子們一起做，下課和他們一起打羽毛球，早餐和他們一起用餐，中午在教室和他們一起午休，下午放學(xué)了等所有孩子躺下我才離開(kāi)。拔河比賽輸了，我和他們一起掉眼淚，參加各類(lèi)小競(jìng)賽獲獎(jiǎng)時(shí)和他們一起歡呼。當(dāng)他們畢業(yè)時(shí)，班上有十幾名學(xué)生都考出了全校較好的名次。每逢教師節(jié)，學(xué)生們?cè)谫?zèng)送給我賀卡上對(duì)我說(shuō)：“老師，謝謝你”?！袄蠋煟覀冞M(jìn)中學(xué)你也教我們英語(yǔ)好嗎？”一瞬間，那幸福的感覺(jué)油然而生，那幸福是瞬間的感動(dòng)，是對(duì)我付出的認(rèn)可和匯報(bào)，雖然很不起眼，但任何東西都無(wú)可替代。

如今，我體會(huì)到：和自己的學(xué)生同喜同悲，這就是教師最大的幸福。

記得剛調(diào)入恒順實(shí)小，各方面都不太適應(yīng)。比如，面對(duì)孩子們我也很吝嗇自己的笑。我知道這樣肯定是不行的，沒(méi)有人能將自己沒(méi)有的東西給別人，不快樂(lè)的不幸福的教師怎能教出快樂(lè)的幸福的學(xué)生呢？給我觸動(dòng)最大的是四年級(jí)的一個(gè)學(xué)生，那天他們的班主任外出聽(tīng)課沒(méi)來(lái)學(xué)校，晨讀要開(kāi)始了，我準(zhǔn)備進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)他手扶欄桿，站在走廊上，向下看著什么。我說(shuō)：“徐如佳，進(jìn)教室吧，馬上要晨讀了”。他看了我一眼，朝我做個(gè)鬼臉，還是站在那朝下面看著。旁邊一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“他在等班主任的，我們告訴他班主任今天不來(lái)，他就是不相信還在等”。哦，原來(lái)是這樣。一時(shí)間我覺(jué)得班主任老師太幸福了，被學(xué)生惦記著難道不幸福嗎？這不就是我一直追求的幸福嗎？我立刻明白了我該怎么做，我的人生又找到了新的出口。

如今，我體會(huì)到教師的幸福：學(xué)生的心里時(shí)時(shí)都裝著你。

工作了十多年，雖然經(jīng)歷了兩個(gè)個(gè)工作單位，但我始終為學(xué)生的幸福成長(zhǎng)而努力著，我也為學(xué)生的幸福而幸福著。前面的幸福讓人回味，而未來(lái)的幸福更讓人憧憬。我期待著我對(duì)教育工作的更大付出，期待著在這種付出中享受幸福。

生活就是教育，教育就是生活；生活離不開(kāi)教育，教育創(chuàng)造新生活。你怎樣理解生活，你就擁有怎樣的生活。你怎樣理解教育，你就將擁有怎樣的教育。幸福是一種感覺(jué)，學(xué)會(huì)面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂(lè)才能收獲幸福。只要多了一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，就多了一份快樂(lè)的心情，就多了一股創(chuàng)造的激情，多了一種詩(shī)意的生活。衷心祝愿我們所有的老師都能夠一生幸福！

關(guān)鍵詞：瀏覽84贊0踩0在教育中尋找幸福議論文 在教育中追求幸福篇八

今天是2013的最后一天——除夕夜。在這個(gè)歡樂(lè)的日子里，每個(gè)人都在和自己親愛(ài)的家人在一起圍在飯桌前，吃著香噴噴的年夜飯，每個(gè)人的心里都是甜滋滋的，當(dāng)然，我家也不例外。

今天下午，奶奶就開(kāi)始準(zhǔn)備香噴噴的年夜飯了。今年的年夜飯可真豐富??！每一道菜都各有各的特色，比如這道鮑魚(yú)，代表著年年有魚(yú)（余）。這道韭黃肉絲春卷，象征著吉祥如意，消災(zāi)去難。

看著這些美味佳肴，能不讓人垂延三尺嗎？當(dāng)我和最親愛(ài)的家人一起吃吃著這些美味佳肴，我的心里有說(shuō)不出的高興。一邊吃奶奶的嘴里還在一邊念叨著：“孩子，過(guò)了今天你可是13歲了，是大孩子了，要學(xué)會(huì)怎么照顧弟弟了，要讓著他，不能老是欺負(fù)他了。也不能老是發(fā)脾氣了！”我連聲說(shuō)：“嗷，嗷?！眿寢尶粗矣挚熳拥姆绞剑唤α似饋?lái)，說(shuō)：“你看你小時(shí)候用筷子的方法是有模有樣的，怎么現(xiàn)在越來(lái)越小了呢？”

“我也不知道，不過(guò)這樣挺好的啊。能加起菜就可以了！”我回答說(shuō)。“或者長(zhǎng)大我吃西餐，嘻嘻！”

爸爸氣呼呼的又教育起了我，說(shuō)：“使用筷子是中國(guó)人的傳統(tǒng)，無(wú)論中國(guó)人還是身在中國(guó)的外國(guó)人都要使用有筷子哦！”

媽媽又補(bǔ)充了一句：“你這樣怎么夾得起菜?。　?/p>

“怎么夾不起？我?jiàn)A個(gè)給你看！”我不服氣！

說(shuō)完，我便打算去夾一個(gè)肉丸，剛夾到“跐溜”的一聲肉丸從我的兩只筷子里滑了下去，濺的我一身油。我還是不服氣，可是了多次還是一樣的結(jié)果，我說(shuō)：“好吧。我是該換換我?jiàn)A菜的姿勢(shì)了。”爸爸媽媽和奶奶不禁哈哈大笑起來(lái)！毫不知情的弟弟也跟著笑起來(lái)了。

也許這樣就叫幸福吧！如果這樣我為有這樣好的爸爸、這樣美麗的媽媽、這樣親愛(ài)的奶奶和這樣可愛(ài)的弟弟感到幸福！我很幸福，真的很幸福！

在教育中尋找幸福議論文 在教育中追求幸福篇九

有人收獲了知識(shí)，有人收獲了快樂(lè)，還有人收獲了喜悅，而我收獲了幸福！

在昨天快放學(xué)的時(shí)候，沈老師說(shuō)：“大家晚上認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取明天100分！”我聽(tīng)了老師的話(huà)，回到家對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽明天我要考100分，你來(lái)幫我聽(tīng)寫(xiě)吧！”媽媽說(shuō)：“要考100分不是光想的，需要你努力才能實(shí)現(xiàn)。晚上你認(rèn)真仔細(xì)聽(tīng)寫(xiě)，認(rèn)真對(duì)改，明天你聽(tīng)寫(xiě)時(shí)就可以考100分?！眿寢寗傉f(shuō)完，我就立刻從書(shū)包里，拿出語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始仔細(xì)的復(fù)習(xí)。媽媽也幫我認(rèn)真聽(tīng)寫(xiě)對(duì)改。我下了決心一定考100分！

第二天，我信心百倍的等待著語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)考試。沈老師不一會(huì)兒來(lái)了，說(shuō)：“開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)?！鄙蚶蠋熌钜粋€(gè)詞，我立刻就寫(xiě)一個(gè)詞……噢！寫(xiě)完了。我檢查了一下，交給了沈老師。

下午，我焦急等待著成績(jī)快發(fā)下來(lái)。激動(dòng)的心情使我忐忑不安，手心直冒汗，害怕考得不好。等老師公布成績(jī)后，100分沒(méi)有我。哎……！心里酸溜溜的真不是滋味。我還要再下功夫，把字詞記牢。這時(shí)沈老師說(shuō)：“100分的同學(xué)和99分的同學(xué)每人一份獎(jiǎng)品?！卑。√袅?！我是99分，我也能領(lǐng)到一份盼望已久的獎(jiǎng)品了！當(dāng)我拿到獎(jiǎng)品心里是萬(wàn)分激動(dòng)。幸福的喜悅鋪滿(mǎn)全身！

回到家我迫不及待說(shuō)：“我發(fā)獎(jiǎng)品！”并把獎(jiǎng)品“米老頭”打開(kāi)讓媽媽咬了一口“嗯，真香，真甜??！”媽媽笑瞇瞇地說(shuō)。

爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，也慌忙的跑來(lái)了?！耙沧屛覈L一口。吔！好香！好香！”爸爸笑著說(shuō)。看到爸爸媽媽開(kāi)心的笑容，我感到好快樂(lè)好幸福！我要好好學(xué)習(xí)，帶給爸爸媽媽更多幸福！

在教育中尋找幸福議論文 在教育中追求幸福篇十

幸福是“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路的”回憶，幸福是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿，幸福是“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”的父母愛(ài)。幸福是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的友情。

生命像一張七色年輪光盤(pán)，按一下重播鍵，昔日的美好如潮水般涌來(lái)。有一句話(huà)說(shuō)得好，只渴望曾經(jīng)擁有，不期盼天長(zhǎng)地久，回憶時(shí)我沖上一杯泛起一圈圈漣漪的咖啡，坐在安樂(lè)椅上，回憶過(guò)去的點(diǎn)滴，內(nèi)心會(huì)不時(shí)涌上一股欣喜之情，那些腦海中的都是自己曾經(jīng)的足跡，有喜有悲，像沙灘上的貝殼在太陽(yáng)照射下折射出七色光彩，如雨后彩虹。

當(dāng)你處于無(wú)邊的煩惱中，心煩意亂時(shí)，請(qǐng)把雙手合十。記得有一次，我考試考差了，心里十分沮喪。當(dāng)我跪在床上，望著向我微笑的太陽(yáng)，祈禱時(shí)我心里平靜了，祝愿自己能夠順利地進(jìn)行下一場(chǎng)考試，祝愿使我幸福，使我快樂(lè)，使我不再沮喪。

一切都是上天注定的。當(dāng)我降生在這個(gè)世界時(shí)，我就知道父母就是維系我一生的人。我高興時(shí)，他們與我共同分享。我憂(yōu)愁時(shí)，他們理解我，投以我溫柔的目光。我成功時(shí)，他們會(huì)買(mǎi)一堆零食來(lái)祝賀，我失敗時(shí)，他們也會(huì)毫不懈怠地幫我分析原因。

在我眼里，朋友的重要性?xún)H次于父母。在學(xué)校，我與他們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，教室里經(jīng)常會(huì)飛出我們銀鈴般的笑聲。我的朋友與我真可謂是有福同享，有難同當(dāng)。

朋友，這就是幸福的我所擁有的。以前，我苦苦尋覓人生的幸福。驀然回首，幸福在燈火闌珊處。你學(xué)會(huì)了幸福了嗎？

在教育中尋找幸福議論文 在教育中追求幸福篇十一

當(dāng)幸福到來(lái)時(shí)，用心去捕捉。

——題記

春末的一個(gè)傍晚，小區(qū)的一角，似乎熱鬧非凡，或許有一群孩童正在嬉戲。而我家這邊卻分外冷清，樓下的人走過(guò)時(shí)只帶來(lái)一陣腳步聲。我在書(shū)房的窗臺(tái)上寫(xiě)作業(yè)。我已經(jīng)在這充滿(mǎn)書(shū)本味，墨水味的書(shū)房呆了很久，一直在低頭奮筆疾書(shū)。

我抬起頭，迎面正好撞上了一縷春風(fēng)。這縷春風(fēng)，很涼爽，讓我感覺(jué)到很舒服，把我心中籠罩的霧氣吹散了一半。此時(shí)，我往樓下望去，樓下還是那么冷清，但不知為何卻看起來(lái)來(lái)順眼多了。又是一陣風(fēng)，把樹(shù)葉吹得滿(mǎn)天飛舞，一片綠葉吹到了書(shū)房窗戶(hù)的窗沿。我打開(kāi)窗戶(hù)，正要伸手去捉那片可愛(ài)的綠葉，又是一陣風(fēng)把綠葉吹飛了，那片葉子往下掉。我把身子微微探出，金黃色的春暉貼上了我的臉龐和我的手，頓時(shí)覺(jué)得好溫暖，心中的霧氣也已散盡。有一種幸福的歡樂(lè)在胸中彌漫。

而看著綠葉的飄落，我好似在捕捉幸福的一般，赤著腳跑到了陽(yáng)臺(tái)那兒驚喜發(fā)現(xiàn)兩只可愛(ài)的麻雀，在兩盆多肉上嘰嘰喳喳聊著天，見(jiàn)到我來(lái)了也沒(méi)飛走。它似乎不怕我，還調(diào)皮地眨著眼，黑色的小眼珠上上下下地打量著我。等我一走近，它們也撲棱翅膀飛到陽(yáng)臺(tái)邊上的大樹(shù)上，那棵樹(shù)不知是什么樹(shù)？上面還綴著鮮艷大紅花，雖然是紅色卻也一株株斷端莊閑靜地立在枝頭。陽(yáng)光給紅花抹上了艷麗的一層胭脂，麻雀在那棵樹(shù)的枝頭上，歪著頭，瞧著那朵朵紅花。我的心也隨之飄動(dòng)，好似在心靈中成長(zhǎng)出一雙手，捕捉那傍晚的幸福。

在那一刻平平無(wú)奇的傍晚，幸福像一絲纖細(xì)的絲線(xiàn)，我用心靈悄無(wú)聲息地捕捉，悄然地去感受，幸福早已常住在我心中。

在教育中尋找幸福議論文 在教育中追求幸福篇十二

光兒透過(guò)窗欞，被切割成整齊的形狀。一縷縷微光悄悄溜到我的耳邊，對(duì)我竊語(yǔ)。筆尖輕觸筆記，停駐的，是幸福的氣息。

哦，這滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。

步入初四，中考的緊張感和壓迫感隨之即來(lái)。諸葛亮悲痛欲絕，我卻與《出師表》的字詞過(guò)不去。這邊是酸堿鹽，那邊是歐姆定律。函數(shù)圖象上的x和y秀著恩愛(ài)，而我就只有嘆息的份兒了。下了晚課，趕了公交，坐在公車(chē)的最后一排，看著空蕩蕩的車(chē)廂，心中一種悲戚感油然而生。抹掉了車(chē)窗上氤氳水汽，發(fā)呆。猛然回頭一望，那頭車(chē)窗，一個(gè)大大的笑臉，那個(gè)大姐姐對(duì)我微微一笑，起身，下了車(chē)。我呆呆地坐在車(chē)?yán)?，心中卻是一種說(shuō)不出的幸福。對(duì)車(chē)窗哈氣，我也畫(huà)了一個(gè)大大的笑臉。下了車(chē)，兩個(gè)大大的笑臉深情對(duì)視著，我知道那是兩個(gè)孩子之間彼此的鼓勵(lì)，那是互相給予和收獲的冬日幸福。

復(fù)習(xí)充分，面對(duì)考試卻還是膽戰(zhàn)心驚，我忐忑的走進(jìn)考場(chǎng)，坐在座位上收拾用具。眼神一晃，驀地停留在了考場(chǎng)的考條上。不大好看的字體，卻十分工整，“坐這里的你一定要加油哦！”注視著這句暖暖的話(huà)，莫名一股暖流涌上心頭。不禁對(duì)自己說(shuō)，坐在這里的我，你一定要加油哦！試卷發(fā)下，說(shuō)來(lái)也怪，那次考試答得十分順手。我知道，那是兩個(gè)年齡相仿的考生對(duì)彼此的祝福，相信下一位考生看到這句暖心的話(huà)也一定分收獲這份祝福，幸福的繼續(xù)努力。

“寶貝，把校服洗了”。老媽一聲令下，我被當(dāng)成了洗衣婆。簡(jiǎn)單地搓了幾下后，我把校服一掛，倒頭就睡。夢(mèng)中，覺(jué)輕的我被嘩嘩流水聲驚醒。是媽媽?zhuān)灰?jiàn)她蹲在地上，還在洗我的校服，心中五味雜陳，一時(shí)競(jìng)愣住了。把回憶和現(xiàn)實(shí)對(duì)折，她的手，她的發(fā)，她再不是她，她是媽。瞬間，答案皆出，我知道，那是一位母親對(duì)女兒濃濃的愛(ài)。如今身穿這套舊卻凈的學(xué)生服，我知道，那是我收獲的，她一心的幸福。

黑夜吞沒(méi)了白日那最后一縷霞光，我徘徊著。我知道，那是自然的恩賜，是我的另一份幸福。

站在時(shí)光的縫隙中，我捧著一懷，滿(mǎn)滿(mǎn)的。

哦，那是我收獲的，滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。

在教育中尋找幸福議論文 在教育中追求幸福篇十三

哲人很慈祥，他溫和地對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的他說(shuō)：“孩子，知道在痛苦的時(shí)候?qū)ふ倚腋?，這行為本身就值得肯定!只是，幸福位于沙漠的另一頭，你只的先穿越沙漠，才有可能找到幸福?！?/p>

我每次考試考出好成績(jī)也是我的幸福，因?yàn)槲抑烂看慰荚囀菍?duì)我學(xué)習(xí)的一次檢查，能讓我知道我前段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果。如果我考出好成績(jī)，說(shuō)明我掌握了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，這樣我就會(huì)積累出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和豐富的知識(shí)，將來(lái)才能為國(guó)家爭(zhēng)光。

還有能隨手拿到一本自己喜歡的書(shū)來(lái)看也是我的幸福，因?yàn)闀?shū)里面有很多我不知道的東西，象倒底是先有雞還是先有蛋?法布爾昆蟲(chóng)的世界，愛(ài)麗絲掉進(jìn)兔子洞里發(fā)生了一系列的故事，都讓我沉浸在書(shū)的海洋里，讓我如癡如醉。在我家沙發(fā)旁、床頭柜、書(shū)架、電腦桌、學(xué)習(xí)桌、窗臺(tái)上、就連廁所里也都是我愛(ài)的書(shū)，呵呵，別笑我哦。我和書(shū)在一起好幸福喲!

還有能天天洗澡，而且洗澡的時(shí)候快樂(lè)地唱歌也是我的幸福。媽媽說(shuō)我是浴室歌手，你們知道我在洗澡時(shí)唱的什么歌嗎?哈哈，我唱得是洗刷刷，洗刷刷，one，two，three，four……對(duì)了，有時(shí)媽媽在家，我們一起洗澡時(shí)還能打水仗，就像傣族的潑水節(jié)一樣，幸福極了!

在我去姥姥家吃飯時(shí)，我?guī)椭鴶[碗筷，端飯，洗碗我都感覺(jué)好幸福。因?yàn)樵诙藷狎v騰的飯菜時(shí)，爸爸說(shuō)：“丁丁，別端了，會(huì)燙著你的，讓爸爸來(lái)端吧?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，爸爸，我都上二年級(jí)了，讓我來(lái)為你們服務(wù)吧。”看著大家吃飯時(shí)香噴噴的樣子，我的心里美滋滋的，因?yàn)槟抢镆灿形业囊环莞冻?，我這時(shí)也很幸福。我愿意為愛(ài)我的爸爸媽媽姥姥服務(wù)，我很幸福。

我的幸福還有很多很多，一晚上也說(shuō)不完，你們感受到我的幸福了嗎?

在教育中尋找幸福議論文 在教育中追求幸福篇十四

夏夜的星空，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)耀眼的幸福。

一片落葉，你見(jiàn)了，說(shuō)：看似飛翔卻在墜落。你不知道，歸根的落葉，執(zhí)著地?fù)碛兴嗝赖男腋！?/p>

天上的每一顆星，都代表幸福。它們?cè)诘却?，等待著隕落的那一刻，帶著幸福。而等待，終歸也是一種幸福。

等，一場(chǎng)雨，一朵花的綻放，一個(gè)嘴角的上揚(yáng)。等著，一個(gè)人。無(wú)論我們多不懂事，也該明白，總有一個(gè)人值得我們?nèi)サ却?。等待中的我們，想象著，幸?！?/p>

思念，是幸福。假如每一朵云都是思念。那么，點(diǎn)點(diǎn)落下的雨是是云在說(shuō)：這是我的思念，你感覺(jué)到了嗎？即使，雨過(guò)去了，那一朵云的思念，還游蕩在空中。

當(dāng)你開(kāi)始害怕失去，那么，你是幸福的。幸福的時(shí)候，總覺(jué)得擁有了很多東西，或許那只是一種感覺(jué)，但卻是即使再名貴的東西也無(wú)法取代的。正因?yàn)橛X(jué)得擁有了很多，所以開(kāi)始會(huì)害怕，會(huì)想，如果有一天失去了這些，那該怎么辦？就那么想著，在幸福中。

擁有他們的幸福，無(wú)法言說(shuō)，記憶如同流砂，緊緊抓住幸福，一旦卷入了，什么也無(wú)法逃脫?？粗麄冏钫娴男θ荩闹信模腋Ｒ绯隽诵⌒〉男姆?。

時(shí)間留了個(gè)抽屜給我，讓我收集幸福。時(shí)間還不停地走，幸福塞滿(mǎn)了整個(gè)抽屜?，F(xiàn)在總想找到時(shí)間，對(duì)它說(shuō)，一個(gè)不夠。

簡(jiǎn)單的說(shuō)，幸福就是夏天手中的冰激凌；幸福就是冬天握住你的那一雙雙溫暖的手；幸福就是哭鬧后得到的小風(fēng)車(chē)；幸福，其實(shí)就是，你認(rèn)為幸福。

曾經(jīng)嘗過(guò)眼淚苦苦的味道，也曾經(jīng)知道什么是心痛的感覺(jué)，但想想，這何嘗不是一種幸福，至少，你還擁有值得讓你流淚讓你心痛的人事物。

一輩子也不會(huì)放開(kāi)這幸福，當(dāng)生命走到了盡頭，帶著這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福，像落葉一般，歸入塵土。

在教育中尋找幸福議論文 在教育中追求幸福篇十五

四月，仍是春寒料峭，但樹(shù)木已經(jīng)綻放出新綠，拔動(dòng)著賞春人的心弦。

他，那個(gè)破舊的、磚磚瓦瓦構(gòu)成的老屋的“創(chuàng)始人”，坐在老槐樹(shù)下，望著遠(yuǎn)方，似乎是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

那天，陽(yáng)光依舊那么耀眼，他依舊坐在門(mén)前的老槐樹(shù)下。沒(méi)錯(cuò)，他就是我的爺爺。爺爺經(jīng)常和爸爸吵吵著要回老家一趟?！皟喊?，咱爺仨兒回老家走走吧，那屋上的磚瓦上一定有很多雜草了?！薄鞍?，您現(xiàn)在年齡大了，坐那么久的車(chē)您的身體受不了。再說(shuō)，老家除了那個(gè)破房子，也不剩啥了?！甭?tīng)了這話(huà)，我發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)难凵衩黠@黯淡了。好幾天，爺爺都悶悶不樂(lè)，飯也吃的少。爸爸擔(dān)心爺爺憋屈出病來(lái)，決定帶著我和爺爺回老家。

坐了幾個(gè)小時(shí)的車(chē)，我們到了，那老屋孤獨(dú)地立荊棘之間，如同一個(gè)孤寡老人，看上去是那么可憐，那么讓人心疼。爺爺二話(huà)不說(shuō)，拿起了那已經(jīng)生銹的鏟子?！氨勘坑朴啤钡嘏郎衔蓓?，彎下了堅(jiān)硬的后背。陽(yáng)光透過(guò)層層樹(shù)葉，在爺爺?shù)哪樕闲纬梢粋€(gè)個(gè)可愛(ài)的光斑，和皺紋融為一體，看上去燦爛而有美麗。

四月是溫暖的……

六月，仍有春的生機(jī)，但蝴蝶已經(jīng)漫天飛舞，勾引著賞夏人的心弦。

他，與往常一樣，帶著厚厚的老花鏡，坐在那棵年邁的老槐樹(shù)下。似乎在思索著什么，我在院子里和小伙伴們嬉戲著，“卓卓，咱們?cè)倩匾淮卫霞野?，你不想再看一看你爸爸小時(shí)候呆過(guò)的地方嗎？”他滿(mǎn)眼期盼地凝視著我，迫不及待地等待著我的答案?！昂醚?，好呀！正好上次去還沒(méi)玩夠呢！”爺爺聽(tīng)了我的話(huà)，甚是開(kāi)心?！白甙桑蹱攦簜z去找你爸爸溝通溝通？”看著爺爺臉上充滿(mǎn)了笑意，那一刻，我明白了，其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，只是爺爺回老家的一個(gè)愿望。

六月是欣慰的……

六月往后的日子更是幸福的……

在教育中尋找幸福議論文 在教育中追求幸福篇十六

漫漫人生，不會(huì)凋零的是幸福的花朵，浩浩世界，不會(huì)消散的是幸?；ǘ涞牡枷?。收藏幸福在心中，讓幸福滲入你內(nèi)心最柔軟的部分，你會(huì)擁有更璀璨美好的人生。

母愛(ài)如同皎潔的月光，溫和柔軟，細(xì)細(xì)密密的傾注在我身上，被我收藏于心。

晚上潔白月光灑向大地，襯出城市的一片寧?kù)o與祥和，我站在陽(yáng)臺(tái)上，任由涼爽的晚風(fēng)吹過(guò)發(fā)梢，在如水的月光下放松作業(yè)時(shí)的緊張心態(tài)，母親靜靜地走到我身后，溫和的說(shuō)，“累了吧，來(lái)這點(diǎn)水果放松下”，我轉(zhuǎn)過(guò)身，繼續(xù)看著精致的水果拼盤(pán)和母親親切的臉龐，心中仿佛有一條清澈的溪流，沖走了一切疲憊與煩惱，月光下，我和母親共同坐在躺椅上，這一刻，甜的不僅是水果，還有那顆溫柔的心。

母愛(ài)多么簡(jiǎn)單，多么淳樸，就陪伴著我度過(guò)每一個(gè)夜晚，就讓我收藏這份幸福，用一生去回味去感悟吧！

友情如同婉轉(zhuǎn)的鋼琴曲，如清澈泉水如清脆的雨塊，敲擊我的心門(mén)，滋潤(rùn)我的心田，被我收藏于心。

陽(yáng)光暖暖地照射大地，中午的世界仿佛是一片金黃，兩個(gè)小女孩蹲在墻邊，頭挨著頭竊竊私語(yǔ)，一陣如銀鈴般的笑聲回響在院中，中午是只屬于我們的歡樂(lè)時(shí)光，你給我講笑話(huà)，我也每次都笑得樂(lè)不可支，我為你出腦筋急轉(zhuǎn)彎，你總是給我一些搞笑的答案，兩人的笑聲一直在我心中回響，飄蕩在歲月的時(shí)空中。伴我走過(guò)多少次的午后時(shí)光從未停息。

友情的幸福，多么純真，多么單純，它一直在我心中，成為我心中珍貴的收藏。就讓我收藏這份幸福，用一生去回味，去珍惜吧。

把一份幸福收藏心中，我感到這世界充滿(mǎn)了愛(ài)，從此不再繁華，而是將這些收藏心中的幸福釀成美酒，經(jīng)歲月的發(fā)酵后，去細(xì)細(xì)品味，享受人生。

在教育中尋找幸福議論文 在教育中追求幸福篇十七

我拖著沉重而緩慢的步子走回家。當(dāng)想到這一天似乎就這樣過(guò)去時(shí)，我就不由自主地想要哭出來(lái)，眼中蓄滿(mǎn)了淚……

那天是我的生日，我想，我會(huì)有一個(gè)十分快樂(lè)和開(kāi)心的生日。我將會(huì)得到許多的生日禮物，想到這里，我情不自禁地笑了。

可事實(shí)讓我茫然，我簡(jiǎn)直無(wú)法相信這一切。爸爸若無(wú)其事，面無(wú)表情地把我送到學(xué)校。到學(xué)校，沒(méi)什么特別的，還是面對(duì)著同學(xué)們的笑臉。跟平時(shí)一樣，上課就上課，下課就下課。在我心里，感覺(jué)這一天是多么地味同嚼蠟。難道，同學(xué)們都不知道今天我生日？他們不知道不奇怪。老師也不知道嗎？我的爸爸媽媽也不知道嗎？難道他們都不愛(ài)我了嗎？難道我將要失去幸福？

我上課時(shí)一直在想，在傷心。老師說(shuō)的半個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，好不容易熬到放學(xué)，我百米沖刺似的飛馳到校門(mén)口，等待父親，期待會(huì)有好消息。

父親來(lái)了，臉色依然如舊，似乎還不知道今天我生日?；丶业穆飞?，我不時(shí)望望父親的臉，還是沒(méi)反應(yīng)。這時(shí)，我心急如焚。我忍不住脫口而出：“爸爸，今天我生日！”

“哦！生日快樂(lè)。”父親依舊一臉平靜，淡淡地說(shuō)。這時(shí)，我的心更急了，心像是被針扎，被刀割似的——痛！

回到家，父親緩緩地打開(kāi)門(mén)，似乎隱藏著什么玄機(jī)。門(mén)打開(kāi)了，忽然，母親從門(mén)后蹦了出來(lái)，變戲法似的從身后拿出一大束五彩繽紛的話(huà)。驀地，我驚異了?！吧湛鞓?lè)！”一滴，又一滴，我落淚了。

“我愛(ài)你們，爸爸媽媽?zhuān)　蔽遗c父母深情地?fù)肀г谝黄稹?/p>

花中夾著一張書(shū)簽，我收到的不僅僅是這些，這張書(shū)簽，還讓我讀懂了“幸?！边@本深?yuàn)W的書(shū)，她就是親情！

至今，這張書(shū)簽，依舊散發(fā)著濃郁的墨香與溫馨，還有那偉大的親情……