無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
楓葉的小學(xué)作文 小學(xué)生寫(xiě)楓葉的作文篇一
在一縷縷金光的照耀下，楓葉尖頭仿佛被點(diǎn)滿了金子，火紅加上金黃，說(shuō)不出的韻味?？稍谶@美麗的背后，又何曾不是努力與汗水、它勇敢?jiàn)^斗了一生，只為留下一瞬間的靚麗，然后，它走了。
我看著楓葉。它身上的顏色像被抹上去似的，由綠變紅，再變灰，卻又真實(shí)、漂亮。在這小小的楓葉里，仿佛有一個(gè)精靈，牽引著我來(lái)到另一個(gè)世界。這個(gè)世界是綠色的，是美好的，但又是苦的——這就是楓葉的回憶吧。我的'指尖輕輕撥弄著楓葉。
這一片片楓葉，就像一種人，一種生前默默無(wú)聞，死后轟轟烈烈的英雄。他們不追求什么東西，確為這個(gè)社會(huì)盡了一份力，就如同楓葉一般，它不較弱，不需要許多人呵護(hù)，但它還是努力地為這個(gè)世界增添了一份不可言喻的美。
按某方面來(lái)說(shuō)，老去落地的楓葉死了，但它的那份美卻一直留在世人眼中，一直留在世人心中。
踏著楓葉，走過(guò)世界。
望著楓葉，感受世界。
觸著楓葉，體會(huì)世界。
楓葉是不會(huì)老的。
永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
楓葉的小學(xué)作文 小學(xué)生寫(xiě)楓葉的作文篇二
小時(shí)候覺(jué)得楓葉是一只小手，大了點(diǎn)，又覺(jué)得楓葉是秋天派來(lái)的使者，現(xiàn)在又覺(jué)得楓葉有點(diǎn)不一樣的美。
今天中午難得有幾縷陽(yáng)光，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ビ^賞楓葉。路兩旁的小草十分翠綠，月季花艷麗妖嬈，梧桐樹(shù)黃燦燦的。但它們都沒(méi)有奪住我們的興趣和眼球。
又走了一會(huì)，而真正吸引我們眼球的植物出現(xiàn)了，遠(yuǎn)看似火，近看似手掌，它就是楓葉，秋天獨(dú)有的一道亮麗風(fēng)景。
金風(fēng)徐徐吹過(guò)，楓樹(shù)舞動(dòng)著它的枝葉，向我們展示著它獨(dú)特美麗的身軀。
火紅火紅的楓葉，則向我們?cè)V說(shuō)著秋天因我而不冷的美麗故事。
我們呢，全沉浸在了這一片美麗的風(fēng)景里。一片片楓葉被存夾在本子里，成為了精美的書(shū)簽；一張張照片成為了美麗景色的見(jiàn)證者和記錄者；一個(gè)個(gè)燦爛的笑臉成為了這道美麗風(fēng)景的感受者。
看著這些火紅的楓葉，心中燃起了敬佩之情，在如此寒冷的秋風(fēng)中，楓葉還是那樣的紅火，真是有堅(jiān)強(qiáng)不屈的頑強(qiáng)品格。
同學(xué)們，無(wú)論在生活中還是在學(xué)習(xí)中，我們都要有楓葉的堅(jiān)強(qiáng)不屈的品性才好，因?yàn)檫@樣才是成功者應(yīng)有的品格。
我贊賞松柏的高大雄偉，贊賞梅花的美麗妖嬈，贊賞荷花的全身是寶，但此時(shí)此刻，我更欣賞的是楓葉的堅(jiān)強(qiáng)不屈與獨(dú)斗寒風(fēng)的品格。
楓葉，你的火紅不樸素，也不華貴，但在秋風(fēng)中，你給人，一種不一樣的美，所以我愛(ài)你！
楓葉的小學(xué)作文 小學(xué)生寫(xiě)楓葉的作文篇三
每當(dāng)秋天，抬頭仰望，樹(shù)上的楓葉在空中翩翩起舞，它們紅的像小姑娘的臉，羞羞答答的往下飄落，又極像小火輪旋轉(zhuǎn)著灑向大地。
假如我是一只小百靈，我真想站在它的五個(gè)“手指”般的葉片著，開(kāi)始我的愉快世紀(jì)旅行。
假如我是一名小記者，我還想訪問(wèn)一下楓葉，問(wèn)她：你婀娜的身姿要飄向何方!還真有一片紅葉落在我的手上，仔細(xì)端詳發(fā)現(xiàn)它如嬰兒般嬌嫩：平滑的葉面，清晰的脈絡(luò)，只聽(tīng)她輕聲細(xì)語(yǔ)的告訴我：她要和她的伙伴們一起去鄉(xiāng)村小路去鋪灑一道金色的留戀;話音剛落又有一片楓葉在我的肩上跳著倫巴，她著急的說(shuō)：她要回歸大自然，回到樹(shù)媽媽溫暖的懷抱，期待下一次的重生……好感人，難怪加拿大國(guó)旗上也印著楓葉，楓葉成了他們民族的象征。
楓葉不光好看，在人們的心目中更是一種精神象征，象征著堅(jiān)毅。如今楓葉的葉語(yǔ)是：它象征著對(duì)往事的回憶，人生的沉淀，情感的永恒及歲月的輪回，人們用它來(lái)寄托美好的愿望。怪不得每年秋天香山成了人們追逐秋天的圣地，因?yàn)槟抢锏南闵郊t葉響譽(yù)世界。
不光我們喜歡它的完美，連幾百年前的古人也對(duì)它贊不絕口。偉大的詩(shī)人杜牧，在山行中精美的描述著“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，讓人如癡如醉;張繼的楓橋夜泊中“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眼”更是借物寄相思。
秋天正是有了楓葉的點(diǎn)綴，才美的讓人回味，秋天正是有了楓葉的絢染，才顯得多姿多彩，讓人迷戀，讓人著迷。秋天正是有了楓葉的回歸才算真正的完美。
楓葉的小學(xué)作文 小學(xué)生寫(xiě)楓葉的作文篇四
園林中，沒(méi)有一處不散發(fā)著濃濃的金黃。在這冰冷的冬季，太陽(yáng)是這個(gè)冬天唯一的溫暖吧？花兒楛萎在人們的腳下，高大的喬木又太顯普遍，而路旁的楓樹(shù)，依是那般火熱。
那火紅的色彩，把樹(shù)枝襯托的十分耀眼，明亮。青，黃，紅，暗紅，一種種天然的色彩，卻在畫(huà)家的調(diào)色板上卻無(wú)法顯示，而只要見(jiàn)過(guò)這色彩，就難以忘懷。
秋來(lái)冬初，還有哪種色彩能比上這般鮮艷：冬天的主角，一碰一落，一點(diǎn)一滴，看似簡(jiǎn)單的楓葉，卻蘊(yùn)藏著頑強(qiáng)的生命力，可媲美于小草，可完勝青松。
用意志燃燒自己，勇于表現(xiàn)自己，這不正像在社會(huì)中奮斗拼搏的青年嗎？
在寒冷的嚴(yán)冬，萬(wàn)物調(diào)零，唯有那楓樹(shù)毅立不到，楓葉毅立在上。不調(diào)不謝，這似乎，永遠(yuǎn)像是一個(gè)迷，但其實(shí)答案就在葉脈中悄然漫開(kāi)。
這就像一個(gè)不公平的社會(huì)中，許多人用超越去展示自己。菊花己謝，楓葉未老，這就是自然，這就是社會(huì)。
冬天為何還如此火熱，因?yàn)橛辛藯魅~，楓葉染紅了冬天，這個(gè)單冬天。就像人才襯托了社會(huì)，讓社會(huì)多姿多彩。
雖然楓葉不能給人們溫暖，能供人們觀賞，但靜靜的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它在空中劃出一道亮點(diǎn)。
楓葉的小學(xué)作文 小學(xué)生寫(xiě)楓葉的作文篇五
美麗的秋姑娘踏著輕盈的腳步來(lái)了，她帶來(lái)了清涼，帶來(lái)了豐收，還帶來(lái)了漫山遍野火紅的楓樹(shù)葉。
初秋時(shí)節(jié)，楓葉是深綠色的，微微帶點(diǎn)兒紅色，仿佛是一個(gè)個(gè)小小的，涂上了油彩的小巴掌，可愛(ài)又美麗。嫩嫩的，就像小孩子們一雙雙小手一樣柔潤(rùn)。
中秋節(jié)快要到了，再看楓葉時(shí)，它已經(jīng)完完全全紅了，不過(guò)不是那么純，而是淡淡的，淺淺的紅，這是楓葉生命的中期。
在涼風(fēng)習(xí)習(xí)，冷颼颼的深秋時(shí)節(jié)，楓葉的生命到了最輝煌的時(shí)候，紅的像火，就像初升的紅太陽(yáng)一般，顯現(xiàn)出無(wú)比強(qiáng)勁的生命活力，它給秋天帶來(lái)了溫暖，讓秋天更美麗，給大山換上了新裝，讓大山更可愛(ài)。?。《嗝利惖臈魅~??！
秋末，秋風(fēng)無(wú)情的吹拂起來(lái)，可愛(ài)的楓葉就離開(kāi)了楓樹(shù)媽媽?zhuān)陲L(fēng)伯伯吹撫下飛啊—————飛啊，飛向田野，飛向麥田，飛向草地，飛向小河，飛向天空。飛啊—————飛啊，飛進(jìn)了人們的心里，像人們傳遞著暖暖的，豐收的祝福，也飛進(jìn)了我的心里，讓我更快樂(lè)地成長(zhǎng)。
楓樹(shù)全都回歸大地了，只有明年秋天才能再看見(jiàn)紅紅的小巴掌了，我愛(ài)秋天的楓樹(shù)葉，正如詩(shī)中所寫(xiě)的：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！?/p>
??！秋天真美呀！
我愛(ài)秋天。
