在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

我的王老師作文400字篇一

王老師留著長(zhǎng)頭發(fā)，皮膚白白的，鼻梁上架著一副眼鏡。她對(duì)我們很溫柔，教學(xué)很有耐心。有一次，我考試考差了，坐在座位上發(fā)愁，她走過(guò)來(lái)，撫摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“別灰心，下次爭(zhēng)取考好！”

王老師的愛(ài)好是看書(shū)和寫(xiě)字。有一次，她帶了一本書(shū)來(lái)到班級(jí)，讀給我們聽(tīng)，這是一本非常有趣的書(shū)，我們都陶醉其中。

王老師上課有“秘方”，學(xué)習(xí)生字時(shí)，她有時(shí)會(huì)出字謎讓我們猜猜是什么字，猜對(duì)了還有禮品。這樣，既好玩，又讓我們學(xué)得輕松。

王老師有時(shí)上課很?chē)?yán)肅，一有同學(xué)不認(rèn)真，她就嚴(yán)厲地批評(píng)。但是她很關(guān)心同學(xué)，有一次，我在上課時(shí)忽然肚子疼，老師急忙扶著我把我送進(jìn)醫(yī)療室，她擔(dān)心我的樣子就像媽媽一樣。

敬愛(ài)的王老師，我們愛(ài)你！

我的王老師作文400字篇二

我們的王老師在課堂上既辣又甜。

同學(xué)們好！老師，您好！上課了，王老師邁著輕快的腳步來(lái)到教室上課：請(qǐng)大家翻到這時(shí)，有同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)，上面在上大課，下面在上小課，可只要被老師發(fā)現(xiàn)就會(huì)胡宇寒，站起來(lái)，等會(huì)兒去辦公室說(shuō)說(shuō)你在下面干什么？

如果老師看到這節(jié)課上舉手發(fā)言的人較多，就會(huì)像2月的春風(fēng)一樣溫柔地說(shuō)：今天在這堂課表現(xiàn)非常好同學(xué)有下課后來(lái)領(lǐng)一朵小紅花，然后可以換取一個(gè)小禮品。

當(dāng)然，王老師不是只有上課的時(shí)候很甜，下課時(shí)也很甜。

如果王老師有時(shí)間，就會(huì)在教室里陪著我們，習(xí)慣地拿出手機(jī)，打開(kāi)相冊(cè)對(duì)我們說(shuō)：瞧，我們家的黑豆最近幾天養(yǎng)肥了，如果不給好吃的，就在床上滾來(lái)滾去，而我們家的小白在家里一直玩那條小金魚(yú)，把它們撈起來(lái)，再把它們放回去。于是，我就把金魚(yú)藏了起來(lái)，結(jié)果還是被找到了。

這就是我們既辣又甜的王老師，我愛(ài)她！

我的王老師作文400字篇三

親愛(ài)的王風(fēng)英老師您好！

在這個(gè)第30個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，首先祝您節(jié)日快樂(lè)，天天開(kāi)心！

王老師，記得我剛上小學(xué)時(shí)，由于我來(lái)的比較晚，一進(jìn)班看到全是陌生的面孔，一下子哭了，不讓媽媽走，是您用溫柔的話(huà)語(yǔ)安慰我：“別怕，老師和你在一起?！眲傞_(kāi)始上課時(shí)，我不敢舉手，是您鼓勵(lì)我，讓我有了自信，養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。

王老師，您還記得嗎？那時(shí)候我經(jīng)常肚子疼，每次疼得時(shí)候，都是您把我?guī)У睫k公室，輕輕的幫我揉，溫和的說(shuō)“怎么樣，還疼嗎？”您知道那是多么溫暖的感覺(jué)嗎!

您知道我喜歡演講，就經(jīng)常給我提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)我，幫助我，讓我參加演講比賽，在取得成績(jī)的同時(shí)，不僅鍛煉了自己，還從中學(xué)到很多東西。

王老師，您是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，您不僅傳授我們知識(shí)，還教育我們?nèi)绾巫鍪?，如何做人。最后?qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)向您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

我的王老師作文400字篇四

我們的王老師矮矮的，有些微胖，小巧玲瓏的。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的，卷卷的的棕色長(zhǎng)發(fā)。陽(yáng)光下她的頭發(fā)閃閃發(fā)光。她有一對(duì)小小的，像兩輪彎彎的小月亮一樣的眉毛。小小的瓜子臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，兩顆黑眼珠像黑葡萄一樣轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。她貼著又長(zhǎng)又卷的黑色眼睫毛，漂亮極了。紅紅的小嘴巴上每天都涂著不同顏色的口紅。臉蛋上摸著淡粉的腮紅，看起來(lái)又年輕又美麗！

她很愛(ài)美，很愛(ài)打扮自己。每天都穿著漂亮的長(zhǎng)裙子。耳朵上戴著各種奇異形狀的耳環(huán)。耳環(huán)上墜著的小星星就像一顆顆掉落在身上的小眼睛一樣。她愛(ài)穿高跟鞋。我看見(jiàn)她有一個(gè)化妝包，里面裝著口紅和各種化妝品，王老師真愛(ài)美?。?/p>

她很?chē)?yán)厲，對(duì)我們很?chē)?yán)格。同學(xué)們都害怕她。我知道老師是為了讓我們好好學(xué)習(xí)，更努力，更優(yōu)秀。

有一天，王老師看到我練習(xí)字帖，她大吃一驚，夸我寫(xiě)字寫(xiě)得好。我很高興、很開(kāi)心、很興奮。我也覺(jué)得我寫(xiě)字有進(jìn)步呢！王老師說(shuō)：“繼續(xù)堅(jiān)持，要做到出筆不凡，成為書(shū)寫(xiě)達(dá)人?！蔽衣?tīng)王老師的話(huà)，一直堅(jiān)持練字。在學(xué)校舉行的一年級(jí)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽中，我居然獲得了一等獎(jiǎng)。我簡(jiǎn)直太開(kāi)心、太激動(dòng)了。在王老師的鼓勵(lì)和我自己的努力下我才能進(jìn)步。真是美好的一天。我要繼續(xù)加油，不驕傲，要謙虛，持之以恒！

王老師一直培養(yǎng)我們讀書(shū)的好習(xí)慣。讓我們手不釋卷。昨天早上，同學(xué)們都早早到了學(xué)校，教室的門(mén)沒(méi)有開(kāi)，大家就不約而同的坐在地上，拿出課外書(shū)看了起來(lái)。當(dāng)王老師在樓道里看到我們的時(shí)候大吃一驚，激動(dòng)地說(shuō)“孩子們簡(jiǎn)直太讓我感動(dòng)了，我都快要哭了！”正是因?yàn)橥趵蠋熎綍r(shí)對(duì)我們的嚴(yán)格要求，我們才養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣?！帮埧梢砸蝗詹怀?，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可一日不讀?！痹谕趵蠋煹呐囵B(yǎng)下，我們一定會(huì)更加優(yōu)秀！

美麗的王老師，智慧的王老師，有愛(ài)的王老師，我愛(ài)您！

我的王老師作文400字篇五

放學(xué)了，我獨(dú)自坐在窗前，遙望著美麗的天空。引起了我遐想的景色，而我卻一點(diǎn)不感興趣。只是想起了王老師那略帶微笑的臉龐。

王老師是我小學(xué)的班主任，也是我的啟迪老師。記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)王老師站在校門(mén)口接待我們這些新生時(shí)，大家看著一個(gè)個(gè)陌生的面孔都十分緊張，是王老師牽起我們一雙雙可愛(ài)的小手，從此使我們建立了深厚而真摯的友誼。

王老師的眼睛似乎會(huì)說(shuō)話(huà)，每當(dāng)我們?cè)谡n上搞小動(dòng)作時(shí)，她都看得見(jiàn)，但她卻沒(méi)有批評(píng)我們，只是給我們細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地講道理。每當(dāng)我們做錯(cuò)了事，她并沒(méi)有嚴(yán)厲地斥責(zé)，只是用那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛教育我們。記得有一次，我忘記交作業(yè)本了，想到一定會(huì)被老師訓(xùn)斥一頓的，心里嚇得怦怦直跳，仿佛心臟就快跳出來(lái)了?？沙龊跻饬?，王教師并沒(méi)有批評(píng)我，只是問(wèn)我原因，王老師的目光使我體會(huì)到她對(duì)我們的愛(ài)和對(duì)我們的溫暖。

王老師那張能說(shuō)會(huì)道的嘴，使大家更喜歡上她的語(yǔ)文課了。她教我們讀拼音，教我們讀課文，講故事，背古詩(shī)……王老師為了讓我們更好地學(xué)習(xí)，她把古詩(shī)講成了一個(gè)個(gè)小故事，讓我們更加容易掌握。她那兩瓣嘴唇，涌出知識(shí)的源泉。

王老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)，生活上對(duì)我們也是無(wú)微不至的關(guān)心。記得有一次，班上的同學(xué)生病了，她送同學(xué)去醫(yī)院治療。在課余時(shí)間照顧她。王老師就像我們偉大的媽媽一樣，大家都很喜歡跟她交流、溝通一些事情。

如今，雖然我是一名初中生。但是，我們卻永遠(yuǎn)忘不了她。在這里，我想對(duì)王老師說(shuō)：“謝謝您，王老師，您永遠(yuǎn)是我們最好的啟蒙老師！”

我的王老師作文400字篇六

成長(zhǎng)的路上，少不了一些磕磕絆絆，但是總會(huì)有人在我的身邊陪伴我、支持我，其中讓我印象最深刻的.，是我八年級(jí)時(shí)的班主任王老師。

記得我剛踏進(jìn)這座學(xué)校大門(mén)時(shí)，沒(méi)有目標(biāo)，整天渾渾噩噩，調(diào)皮搗蛋，幾乎全校的老師都耳聞過(guò)我的“光輝”事跡。我是個(gè)讓老師頭疼的學(xué)生。

可是她——我八年級(jí)的班主任王老師，似乎從來(lái)不在乎我的“光輝”事跡，并且還信任我。進(jìn)入八年級(jí)的第一天，她讓我到教務(wù)處抄寫(xiě)課表，可我抄得一塌糊涂，同學(xué)們?cè)孤曒d道，我也很內(nèi)疚：老師信任我讓我做件事，我卻弄得亂七八糟。王老師仿佛看穿了我的心思，不但沒(méi)有責(zé)怪我，反倒替我說(shuō)起了話(huà)，她說(shuō)：“學(xué)校開(kāi)學(xué)的課表有時(shí)是會(huì)換的，這也不能怪我們的這位同學(xué)。再說(shuō)，這跑上跑下的，挺累的，這樣就已經(jīng)不錯(cuò)了?！?/p>

我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了班主任的這一番話(huà)，心里真的很感動(dòng)，要是換別的老師不說(shuō)我笨死才怪！

王老師很年輕，大學(xué)剛畢業(yè)。她有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的亮晶晶的大眼睛，笑起來(lái)，眼睛就成了一條線(xiàn)，而且笑起來(lái)特別陽(yáng)光。她說(shuō)話(huà)的嗓音很有磁性，聽(tīng)起來(lái)像歌唱一樣。

王老師幾乎沒(méi)有脾氣，她很溫和。和她相處，你會(huì)感到她大姐姐般的親切。她尊重每一位同學(xué)，從來(lái)不會(huì)拿同學(xué)們過(guò)去的表現(xiàn)來(lái)對(duì)待。她說(shuō)：“你們都是一張白紙，上面什么也沒(méi)有，現(xiàn)在就看你們?cè)谏厦嫒绾蚊枥L。”

我因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差，又克制不了自己，經(jīng)常做出違反學(xué)校紀(jì)律的事，給王老師惹麻煩，就不想讀書(shū)了，但是王老師并沒(méi)有放棄我，給我寫(xiě)了一封長(zhǎng)信，告訴我該如何面對(duì)自己身上存在的問(wèn)題，幫助我重拾信心。她的包容與善解人意，讓我明白，無(wú)論做錯(cuò)了什么，都要勇于承擔(dān)責(zé)任，要有認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的勇氣。后來(lái)我終于返回了學(xué)校。

王老師就像一盞明燈，指引我前進(jìn)的道路，陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。

我的王老師作文400字篇七

我的老師姓王，大約有五十歲，中等身材，略微有些發(fā)胖。頭發(fā)較少，已經(jīng)花白，常燙著小卷的短發(fā)。她面龐白潤(rùn)，額頭上有一些細(xì)細(xì)的皺紋，眼睛不大不小，單眼皮，鼻梁上架著一副近視鏡。她常穿一件米白色的呢料西服上衣，咖啡色的褲子，黑色的鞋。這一身衣服看起來(lái)雖不太昂貴，但顏色卻很協(xié)調(diào)，給人以樸素大方、干凈整潔、很有風(fēng)度的感覺(jué)。

她不會(huì)騎車(chē)，平時(shí)上下班全是步行，她走起路來(lái)雙臂用力擺動(dòng)，步子剛健有力，速度比同齡人快多了。

王老師是先進(jìn)教師，工作起來(lái)精神百倍，好像渾身有使不完的勁兒：講起課來(lái)嗓音脆快，聽(tīng)起來(lái)像年輕人的一樣。特別是上語(yǔ)文課她范讀課文時(shí)，繪聲繪色的，使同學(xué)們聽(tīng)得人了神，在她潛移默化的影響下，我們班的朗讀水平也日漸提高。

她很擅長(zhǎng)文藝，還能指揮大合唱呢！前些日子，學(xué)校舉行了藝術(shù)節(jié)文藝匯演，我們班表演了大合唱。我站在臺(tái)上的合唱隊(duì)伍中，邊唱邊看著老師指揮。只見(jiàn)她身子左右微微晃動(dòng)，頭時(shí)而低下，時(shí)而抬起，臉上笑呵呵的，雙手也一會(huì)兒向上，一會(huì)兒向下。歌唱到有勁的地方，她的指揮也就用力；歌唱到抒情的地方，她的手勢(shì)就也柔軟優(yōu)美起來(lái)。當(dāng)我們表演最后一首歌時(shí)，她也和同學(xué)們一起載歌載舞，這時(shí)她又像孩子一樣。

我的老師不僅能教我們文化知識(shí)，還能教我們唱歌跳舞，她在我們眼里永遠(yuǎn)是那么年輕，我真喜歡我們的老師！

這樣師德高尚，知識(shí)淵博，多才多藝的老師不值得我們?nèi)?ài)嗎？我愛(ài)我的老師！

我的王老師作文400字篇八

在民族團(tuán)結(jié)一家親活動(dòng)起鼓陣陣開(kāi)展以來(lái)，我很榮幸的與王老師結(jié)為親戚，王老師的愛(ài)如涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著我們同學(xué)的心田，激勵(lì)著我健康成長(zhǎng)每一天。王老師非常喜歡孩子，對(duì)三一班的學(xué)生，都有一種“我的孩子”般的愛(ài)，這是發(fā)自心底的愛(ài)。

王老師愛(ài)學(xué)生不是停留在口頭上的一句空話(huà)，而是付出的實(shí)際行動(dòng)。每天她披星戴月奔波在教師的崗位上，陪伴學(xué)生充實(shí)的度過(guò)在學(xué)校的每一刻鐘，從不計(jì)較個(gè)人得失，就連午休時(shí)間王老師都坐在學(xué)生們中間，給學(xué)生盛飯、督促學(xué)生多喝水，一有時(shí)間便耐心細(xì)致的輔導(dǎo)學(xué)生的功課。

王老師對(duì)待所有的學(xué)生一視同仁，時(shí)時(shí)用自己的良好言行教育影響學(xué)生，每一位學(xué)生的家長(zhǎng)都發(fā)自?xún)?nèi)心的給王老師豎起了大拇指，每一名學(xué)生的進(jìn)步與退步都時(shí)刻牽動(dòng)著王老師的心，孩子進(jìn)步了，王老師予以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，孩子退步了，王老師操的心就更多了，下班后她會(huì)主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生更多的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)習(xí)慣，從每一位孩子的特點(diǎn)出發(fā)，因材施教、多措并舉，結(jié)對(duì)子形式從一幫一拓展到多幫一，用真心與愛(ài)心在三一班構(gòu)建起一個(gè)民族團(tuán)結(jié)、共同奮進(jìn)的集體。

在三年的生活學(xué)習(xí)中，王老師不經(jīng)意間成為了學(xué)生的知心朋友，與家長(zhǎng)之間也構(gòu)建起了和諧共進(jìn)的大環(huán)境，她在教學(xué)之余愿意與學(xué)生聊天，學(xué)生也喜歡在課下找她說(shuō)事，這種平等的交往使學(xué)生和她的感情不斷拉近，有一些課上不能說(shuō)的話(huà)，這時(shí)會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地說(shuō)出來(lái)，尤其是一些小困惑，她都會(huì)一一給予解答與幫助。

課外，在家委會(huì)組織校外活動(dòng)中，王老師犧牲了自己的假期，與同學(xué)們一起爬山、做游戲，用一種積極生活的精神狀態(tài)帶動(dòng)所有的學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)集體。我為有這樣一位親戚而感到無(wú)比的驕傲與榮幸，他也將與所有王老師的同學(xué)一起滿(mǎn)滿(mǎn)的享受王老師親切的愛(ài)。

滴水在大海中才能得到永生，生命在團(tuán)結(jié)中才能綻放光芒。讓我們每個(gè)人都投入到偉大的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步這一洪流中去，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、弘揚(yáng)正氣、爭(zhēng)做民族團(tuán)結(jié)的楷模。就像歌中唱到的：“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家”一樣。親愛(ài)的王老師，讓我們攜起手來(lái)，共同用心、用愛(ài)，去傳承各族人民永遠(yuǎn)一家親的傳統(tǒng)，不斷譜寫(xiě)民族團(tuán)結(jié)的新篇章！

我的王老師作文400字篇九

我們的數(shù)學(xué)老師王老師，可謂老師中的完美者。

王老師有雪白的臉蛋，嘴角總溢總著令人難以察覺(jué)的微笑，活像達(dá)芬奇筆下的蒙娜麗莎，給人一種溫暖甜蜜的感覺(jué)。一顆痣點(diǎn)綴在老師的嘴角邊，可愛(ài)又生動(dòng)。最引人注目的是她的烏發(fā)，盤(pán)在頭上，插著一根簪子，充滿(mǎn)著古典氣息。她把頭發(fā)放下來(lái)時(shí)，格外窈窕美麗。那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)一直泄到地板上。

王老師特別會(huì)講故事，有時(shí)我們會(huì)懷疑，王老師腦袋里的故事永遠(yuǎn)也講不盡，聽(tīng)不完。她的故事讓我們深刻地記憶了這節(jié)課的內(nèi)容。她給我們上的第一節(jié)課。她開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地講起了故事：“從前，有一個(gè)神秘的王國(guó)，就是數(shù)字王國(guó)……”老師繪聲繪色地講著，我們豎著耳朵聽(tīng)，課堂的氣氛更融洽了。

王老師十分有責(zé)任心。有一段時(shí)間，我癡迷地看一本關(guān)于血型的書(shū)。上課的時(shí)候魂不守舍，好幾次被老師叫起來(lái)都回答不出問(wèn)題。在家中寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常睡著，因?yàn)橥砩贤低灯饋?lái)看書(shū)。王老師跟我談心，我一個(gè)字也不說(shuō)。第二天早上，我收到了一封信，王老師給我講她幼年的故事，告訴我如何有效地學(xué)習(xí)，管理自己，做到勞逸結(jié)合。信上的字端端正正，讓我看了深感慚愧。

王老師熱愛(ài)旅游。只要一有出行計(jì)劃，她一定在下課時(shí)興高采烈地告訴我們她要去哪里，那里有什么好玩的，我們聽(tīng)得羨慕至極。有一次，她告訴我們要去朱家尖玩，期末考試數(shù)學(xué)全班第一的同學(xué)，可以和她一起去。這讓我們更加認(rèn)真地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。最后，我成功奪得了這份獎(jiǎng)勵(lì)。我與王老師一起坐在沙灘上，靜聽(tīng)著海浪聲。遠(yuǎn)處有幾只海鷗在高空盤(pán)旋著，歡唱著。日出的海洋籠罩在金色的光束中，天際色彩絢麗。這幅美景一直深深地印在我的腦海里。久久不能忘懷。

每天都會(huì)有一些同學(xué)帶來(lái)千奇百怪的小玩意兒，大家總是殷勤地將我們的寶貝展示給她看。這些小東西經(jīng)常逗得王老師笑得肚子疼，我們也跟著傻笑。

王老師，完美！

我的王老師作文400字篇十

從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過(guò)很多老師，有精通數(shù)學(xué)的楊老師，有歌聲美妙的孟老師，其中我最敬佩的還是學(xué)識(shí)淵博的王老師。

王老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，身高大概有1.6米，圓圓的臉上架著一副金屬框眼鏡，讓同學(xué)們感到她更像一位學(xué)者。

在我心中，王老師既嚴(yán)謹(jǐn)又隨和，但她也會(huì)發(fā)火，生氣了，后果也非常“嚴(yán)重”。比如，一些同學(xué)不按要求完成作業(yè)，王老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們，隨后還會(huì)耐心地教育、引導(dǎo)他們。

王老師很敬業(yè)。這不，又快期末考試了，同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，而王老師的女兒卻生病住院了。但她依然按時(shí)給我們上課、批改作業(yè)，一天假都沒(méi)有請(qǐng)過(guò)，只是下了學(xué)才趕去照顧女兒，所以她顯得格外疲憊、格外憔悴。我想，王老師在同學(xué)們面前很稱(chēng)職，但在她女兒心中就不那么稱(chēng)職了。

看著王老師每天拖著疲憊的身體給我們上課，我真想對(duì)王老師說(shuō)：“王老師，您辛苦了，你也該休息幾天了。”

這就是我的王老師，她讓我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了做人的道理。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！

我的王老師作文400字篇十一

我們每天走進(jìn)校園，看到寬闊大操場(chǎng)，看到美麗的花壇，看到明亮的教室。這其中充滿(mǎn)了智慧。我們的班主任也很有智慧，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)她吧。

我們的班主任王老師教語(yǔ)文，她教學(xué)的時(shí)間非常長(zhǎng)，甚至比我們的年齡都大。可她不是非常的呆板地教學(xué)，她有三件制勝法寶。

第一件——“閑聊”。你也許會(huì)起疑問(wèn)：好端端的課堂怎么就閑聊起來(lái)呢？放心，我們老師的“閑聊”技巧非常高超。課堂上她發(fā)現(xiàn)哪里整體出現(xiàn)了不好的現(xiàn)象，立馬就針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象想出來(lái)一個(gè)“閑聊”話(huà)題來(lái)。比如說(shuō)周一上課整體無(wú)精打采的，就說(shuō)：“唉，其實(shí)老師和你們一樣，都有周一綜合征。可是，班照樣上，課照樣講，不都照樣過(guò)去了？”此話(huà)一出，上課效率立馬提升了五倍不止。她真有智慧。

第二件——教我們?cè)趯W(xué)校打怪升級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。比如，我們學(xué)校有一個(gè)集“贊”活動(dòng)，“贊”積的越多，就可以?xún)稉Q越多的獎(jiǎng)品。我們老師教我們了一個(gè)快速提升“級(jí)別”的方法：在學(xué)校見(jiàn)到老師，有禮貌地打招呼。只要他口袋里有“贊”，就會(huì)發(fā)給你一個(gè)。表面上是為了讓我們多得“贊”，但實(shí)際上她是想讓我們養(yǎng)成見(jiàn)到老師要問(wèn)好的習(xí)慣。真是被她的智慧折服。

第三件，是我們最喜歡的那件——布置作業(yè)少。就說(shuō)這次十一假期吧，應(yīng)為我們要過(guò)科技節(jié)，所以學(xué)校布置的作業(yè)特別多，我們一個(gè)個(gè)都愁眉苦臉地討論這次到底有多少作業(yè)。突然，王老師踩著鈴聲進(jìn)來(lái)了，亂哄哄的教室靜了下來(lái)，連掉一根針都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們都瞪大了眼睛看著她。只見(jiàn)她嘴角微微一笑，好像知道我們?cè)谙胧裁础＝又?，她就說(shuō)：“沒(méi)事，老師有‘退敵之策’。相信同學(xué)們已經(jīng)料到會(huì)有‘作業(yè)大禮包’等著你們。但就算我們都寫(xiě)了，學(xué)校也只是讓我們班里選幾份好的交上去。我們把我們的‘作業(yè)大禮包’分給各個(gè)小組。每個(gè)小組只寫(xiě)一份就行了，但必須保證質(zhì)量高哦!”聽(tīng)到這個(gè)消息，我們面無(wú)血色的臉上有了紅暈，每個(gè)人歡呼雀躍。我真是太喜歡她的智慧了。

怎么樣？是否羨慕我有一個(gè)這么智慧的王老師？其實(shí)校園里的智慧還有很多,讓我們一起去發(fā)掘吧！

我的王老師作文400字篇十二

從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)過(guò)很多老師，而王老師最令我終生難忘。

老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是辛勤的園丁，使我們走向正確道路的航標(biāo)，老師又像一個(gè)蠟燭，燃燒自己，為我們照亮前進(jìn)的方向?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話(huà)不正如此嗎？

我們的王老師已經(jīng)40多歲了，她的額頭上有顆黑痣，臉型偏圓，一頭棕色的頭發(fā)讓人看了，感覺(jué)非常親近。我們老師經(jīng)常穿紅色的外衣，白色的圍巾，一條粉紅色的裙子和一雙高跟鞋。

王老師已經(jīng)教了十幾年的書(shū)了，他帶過(guò)三、四年級(jí)的，也帶過(guò)五、六年級(jí)的，王老師如今已經(jīng)桃李滿(mǎn)天下了

我們的王老師像一條“變色龍”，有溫柔的一面，也有嚴(yán)厲的一面，王老師講課時(shí)聲音時(shí)高時(shí)低，抑揚(yáng)頓挫，仿佛山間的清泉，緩緩流入我們的心田。

記得有一次期末考試成績(jī)出來(lái)了，我的心都要提到了嗓子眼了，懷里像揣了只兔子，結(jié)果我只考了71分，老師叫我去辦公室，我非常緊張，到了老師辦公室的門(mén)口，我的雙腿想灌了鉛一樣，遲遲不敢進(jìn)，最終，我鼓起勇氣進(jìn)去了，事情并不如我所料，老師只是說(shuō)：王若樸這次考試沒(méi)考好，是因?yàn)樯险n沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，下次你一定要認(rèn)真聽(tīng)講。我壓在心上的石頭終于落地了。

這就是我的老師，一個(gè)嚴(yán)厲而溫和的老師。

我的王老師作文400字篇十三

隨著新學(xué)期的到來(lái)，我的語(yǔ)文老師也隨之更換了。果然外表很平常，但他很有內(nèi)涵，還很幽默，在這方面，他“個(gè)性鮮明”哦。他個(gè)子不高，卷鄭的頭發(fā)看起來(lái)亂亂的，但樣子很時(shí)髦。他的雙眼炯炯有神，瞪大眼睛時(shí)可以和大葡萄粒一較高下。他還有一個(gè)大大的鼻梁和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

王老師也是個(gè)平易近人的老師。有一次，快要期中考試了，大家都在緊張地復(fù)習(xí)，我自滿(mǎn)地打開(kāi)書(shū)包，可是東找找，西找找，怎么也找不到語(yǔ)文書(shū)。這下慘了，馬上要上課了，怎么復(fù)習(xí)呢？眼看老師越來(lái)越近了，我心都跳到了嗓子眼。

“你的語(yǔ)文書(shū)呢？”王老師問(wèn)。

“我……我忘帶了?！蔽抑е嵛岬鼗卮鸬?。

老師收完了別人的作業(yè)，然后帶著我去了辦公室。每走一步，我的心都在咕咚咕咚直跳。到了辦公室，老師詢(xún)問(wèn)我的情況，我說(shuō)是早上忘收桌子上的書(shū)。王老師說(shuō)：“下次不可以忘了，今天老師幫你找一本。”說(shuō)著拿出一本語(yǔ)文書(shū)給我說(shuō)：“回去復(fù)習(xí)吧?！?/p>

王老師真是一位平易近人的好老師。

我的王老師作文400字篇十四

我是一名成績(jī)差的學(xué)生，受王老師的關(guān)照頗多，常常受到老師的一些“禮遇”。

王老師對(duì)我的關(guān)心更是有過(guò)之而無(wú)不及。就拿今天我的作文來(lái)說(shuō)吧，因?yàn)閷?xiě)得不合要求，下午活動(dòng)時(shí)間，老師把我叫到辦公室，給我做一對(duì)一的指點(diǎn)。她先給我指出作文的缺陷，然后又挑出班上幾本優(yōu)秀作文讓我閱讀。等我修改好作文，早已是放學(xué)的時(shí)間了。我背起書(shū)包正準(zhǔn)備回家，老師叫住我說(shuō)：“同學(xué)們都走了，我送你回家吧!”看到老師那么堅(jiān)決，我只好從命。老師用車(chē)載著我，坐在老師身后，我只覺(jué)得渾身有一股暖流涌上心頭。

在學(xué)習(xí)上，老師嚴(yán)格要求我們，完不成作業(yè)決不罷休，讓我感到可畏。在生活上老師又像慈母般地呵護(hù)我們，讓我感到可敬。

記得有一天，媽媽有事需要離家?guī)滋?，又怕耽誤我的學(xué)習(xí)，就和王老師商量，讓王老師照顧我?guī)滋?，老師爽快地答?yīng)了。也許怕我想家，老師每天都給我做我最?lèi)?ài)吃的飯菜，還陪我做游戲，給我講故事。等媽媽回來(lái)接我的時(shí)候，我還賴(lài)著不走呢。

王老師的“權(quán)威”就是在這一敬一畏中樹(shù)立了，就連我這個(gè)頑皮的差生也被感動(dòng)了。老師常在班上表?yè)P(yáng)我進(jìn)步很快,我知道我這株花兒離不開(kāi)老師精心的培育，我由衷地感謝王老師!

我想對(duì)王老師說(shuō)：老師，我愛(ài)您!

我的王老師作文400字篇十五

王老師身材微胖，長(zhǎng)相端莊，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的，三十多歲的年級(jí)，很有點(diǎn)唐朝女子審美的意思。

雖然王老師看起來(lái)很溫和，說(shuō)話(huà)也是細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，但是在教學(xué)上是相當(dāng)嚴(yán)格，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生從不寬縱。按照王老師的話(huà)說(shuō)：“寬是害，嚴(yán)是愛(ài)”，只有嚴(yán)格要求，認(rèn)真對(duì)待，學(xué)生這顆苗才不會(huì)長(zhǎng)歪。

有一次周五上課的時(shí)候，我感覺(jué)反正是最后一節(jié)課，就把棋子拿出來(lái)，在抽屜里自己偷偷地玩，不巧被王老師發(fā)現(xiàn)了。這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，王老師的大眼睛，真是出奇地好使。直到王老師走到我的面前，我還恍然不覺(jué)，突然，我感覺(jué)教室里怎么出奇得靜，抬頭正好與王老師四目相對(duì)。不知愣了多長(zhǎng)時(shí)間，啪啪噠噠，棋子散落了一地。王老師的目光有一種恨鐵不成鋼的意味，讓我抬不起頭來(lái)。于是，當(dāng)大家都在奮筆疾書(shū)的時(shí)候，我早早被發(fā)配到了辦公室，面壁思過(guò)。

談心是少不了的，自我檢討也是逃不過(guò)的，追加課業(yè)也是王老師懲罰學(xué)生的必備手段，但是，我最怕的還是通報(bào)家長(zhǎng)或親切家訪(fǎng)。幸運(yùn)的是，我的周六周日雖然在焦躁不安中度過(guò)，卻沒(méi)有迎來(lái)更加猛烈的暴風(fēng)雨，王老師居然沒(méi)有把這件事告知家長(zhǎng)。阿彌陀佛，我仿佛又看到了胖胖的王老師招牌似的笑。

周一，我只好硬著頭皮來(lái)到了學(xué)校。上語(yǔ)文課時(shí)，我看到老師一直盯著我在看，我又緊張起來(lái)，心里希望不要被點(diǎn)到。課下，她對(duì)我說(shuō)：“你下次一定不可以再犯這樣的低級(jí)錯(cuò)誤了，要多想想自己的媽媽?zhuān)谡疹櫮愕耐瑫r(shí)還要操持你的弟弟，又要辛苦地工作，老師實(shí)在不忍心再讓她為你揪心?！?/p>

我忽然間明白了，老師還是那個(gè)嚴(yán)格的老師，她對(duì)我們學(xué)習(xí)上的認(rèn)真要求從沒(méi)有改變，只是，這個(gè)嚴(yán)厲有原則的老師身上，還隱藏著更多更深的愛(ài)和體諒。

這件事雖然讓我虛驚一場(chǎng)，但是我確確實(shí)實(shí)深受教育，從這件小事上，我慢慢了解了我的老師，一個(gè)嚴(yán)格而不失寬容的人。

我的王老師作文400字篇十六

她，一雙濃濃的眉毛，炯炯有神的眼睛，好像一下就能看透同學(xué)們的心思，鼻梁不高也不矮，小巧的嘴巴，她就是我的班主任王老師。

王老師工作很認(rèn)真，就是下課的間隙也給我們講題。記得有一次，老師給我們講課，我有一個(gè)題沒(méi)有會(huì)，下課了，我去問(wèn)老師，老師看了看題，對(duì)我說(shuō)：“你看這道題，你知道已知條件了吧？”我的聲音小的像蚊子一樣，說(shuō)：“知道了?！崩蠋熡终f(shuō)：“現(xiàn)在知道已知條件了，你就順藤摸瓜，就知道了。”老師一講我真就明白了，我說(shuō)：“嗯，我知道了，謝謝老師?！薄安挥弥x，”老師說(shuō)。我飛快的跑回教室，把算式寫(xiě)起來(lái)。

老師工作很負(fù)責(zé)，有一次，她生病了在家休息，我們?nèi)タ此?，她很高興地說(shuō)明天她就要上班了，我們勸她好好休息明天不用去了，班里有班長(zhǎng)一切都會(huì)很好，老師卻說(shuō)：“那怎么能行呢？快考試了，我得把功課講完，要不考試時(shí)講不完功課怎么辦？”我們只好不再說(shuō)什么了。

老師工作負(fù)責(zé)，但在課下她更是我們的朋友。下課她常常和我們一起玩跳繩，我和王純故意搖得很快，可老師還是靈活地跳著。笑聲傳遍了這條街道。

老師還常叮囑我們多穿衣服，防感冒。

這就是我的王老師，一個(gè)工作負(fù)責(zé)的老師，更是我的朋友。我愛(ài)我的老師。