無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

我是小小消防員征文500字篇一

以前，總是以為消防離我們很遠(yuǎn)，在老師進(jìn)行消防知識(shí)的講解時(shí)總是漫不經(jīng)心。其實(shí)我們錯(cuò)了，消防常常就在我們身邊。

記得今年那個(gè)春暖花開(kāi)的春節(jié)，我們感受到了冬天漸漸的離開(kāi)大地的影子，享受著春天默默無(wú)語(yǔ)的溫暖，我和我表弟在我的外婆家玩得很嗨，因?yàn)槲覀冇性S多的花炮：有滿地珍珠、小飛鼠、落地散花、小炫菊、熊出沒(méi)炮……表弟說(shuō)：“我們的花炮如果放不完，這個(gè)年就算沒(méi)有過(guò)?！北淼苷f(shuō)的正合我意，我們就大肆放花炮了：時(shí)而在操場(chǎng)放;時(shí)而在院子里放;時(shí)而在水溝里放，我們看著噴射的火花，心里很是痛快!這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一處絕妙的放炮地點(diǎn)，那就是外婆家的菜園!表弟劉宇翔也拍手稱好，于是菜園一瞬間便成了火光的海洋。那滿地珍珠噴射的火花最絢爛，高高的火柱往上噴，后來(lái)飄散到菜葉上，亮麗中映襯著綠色，真是美不勝收!表弟還真是機(jī)靈，他來(lái)到壟上，用幾個(gè)已經(jīng)燒過(guò)的花炮殼壘成底座，竟然獨(dú)具一格地把花炮平放，點(diǎn)上火，那火舌直噴籬笆，一堆煙籠罩著籬笆，好過(guò)癮!我也學(xué)著放，也不知我們放了多少個(gè)，不知道過(guò)了多久，終究釀成火災(zāi)了——籬笆著火了!那些樹(shù)樁燒得沒(méi)有怎么旺，誰(shuí)知上部分有油紙花布，不一會(huì)兒，燒到上面了，那火苗突然發(fā)狂，嗤嗤地叫著……表弟嚇壞了，跑到衛(wèi)生間躲，我也不敢告訴媽媽，怎么辦?怎么辦?這時(shí)我想起老師曾經(jīng)說(shuō)的：水是可以滅火的，于是，我連忙跑到外婆家的廚房拿了水瓢打水滅火?？墒撬?，滅不了這火呀!我又想到：用粉塵滅火，隔離火苗氧氣。于是在籬笆外抓起幾塊泥巴，用水瓢打碎，再用水瓢打起粉塵，向火苗潑去，火苗竟然變小了!我心里高興，說(shuō)：“就用這個(gè)辦法!”過(guò)了大概10多分鐘，那火苗終于撲滅了。我雖然灰頭土臉，但是我戰(zhàn)勝了火苗，我像消防員吧。

好險(xiǎn)呀!幸好學(xué)校經(jīng)常普及消防知識(shí)，讓我知道滅火的方法，否則我該犯大錯(cuò)了。后來(lái)，媽媽知道了這一件事，心有余悸地說(shuō)：“你犯錯(cuò)了要及時(shí)糾正，著火時(shí)就應(yīng)該告訴大人呀!從今以后，我們應(yīng)該多去了解一下消防知識(shí)，知道在火海中怎樣才能救自己，生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，我們一定要學(xué)會(huì)怎樣逃離火海?！?/p>

我聽(tīng)了媽媽的話，幾乎每周都學(xué)習(xí)這類知識(shí)，現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)許多消防知識(shí)：火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)撥打119報(bào)警;知道每年的11月9日是消防宣傳日;懂得發(fā)生火災(zāi)時(shí)切忌慌亂,判斷火勢(shì)來(lái)源,采取與火源相反方向逃生;懂得夜間發(fā)生火災(zāi)時(shí),應(yīng)先叫醒熟睡的人,不要只顧自己逃生,并且盡量大聲喊叫,以提醒其他人逃生等。

現(xiàn)在我儼然是小小消防員，希望能為大家普及消防知識(shí)，提醒大家一些安全隱患，讓大家永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。如果有機(jī)會(huì)做小小消防員，我想我一定行!

我是小小消防員征文500字篇二

《假如我是消防員》是小斯凱瑞金色童書(shū)的其中一本。這套書(shū)一共四本：《假如我是消防員》、《小火車頭旅行記》、《它們是怎么飛行的》、《它們是怎么航行的》。之所以先給康康看了這一本，是因?yàn)樽罱浇墓飞峡偸怯邢儡嚱?jīng)過(guò)，康康每晚都要趴在窗臺(tái)上看消防車?？悼狄笪屹I一本消防車的書(shū)，于是我便把這本先給他拿了出來(lái)。

撇開(kāi)書(shū)中的內(nèi)容不說(shuō)，買這套書(shū)的時(shí)候最吸引我的是作者。為什么叫“小斯凱瑞金色童書(shū)”呢？因?yàn)樗峭瘯?shū)插畫(huà)家理查德斯凱瑞和童書(shū)作家帕特里夏斯凱瑞的兒子。因?yàn)榭悼底钕矚g《忙忙碌碌鎮(zhèn)》和《轱轆轱轆轉(zhuǎn)》，所以我就非常好奇，子承父業(yè)畫(huà)出來(lái)的書(shū)是什么樣子呢？

既然我這樣好奇父子兩個(gè)的童書(shū)比較，所以就先談?wù)剝蓚€(gè)人作品的差異吧。我覺(jué)得兩個(gè)人最大的差異就是思維模式的不同。有點(diǎn)廢話呢，書(shū)本身就是作家思維的展示嘛。理查德。斯凱瑞的書(shū)思維更發(fā)散，想象力極其豐富，天馬行空，非常符合小男孩喜歡幻想的性格。他更擅長(zhǎng)于橫向思維，基本上書(shū)中的情節(jié)性較弱，而發(fā)散性很強(qiáng)。很適合2、3歲的寶寶看。而哈克。斯凱瑞的書(shū)邏輯性更強(qiáng)，有很強(qiáng)的故事情節(jié)，更適合4、5歲以上的大孩子看。有很多人對(duì)哈克。斯凱瑞的評(píng)價(jià)不好，認(rèn)為他的書(shū)死板不生動(dòng)。但是我覺(jué)得這正是他的長(zhǎng)處，孩子需要各種模式的圖書(shū)。同時(shí)隨著孩子的長(zhǎng)大，思維的發(fā)展，他理解事物的能力也在逐漸提高。如果把4、5歲孩子才能理解的書(shū)拿給2、3歲的孩子去看，那自然是引不起孩子的興趣的。

其次是畫(huà)風(fēng)差異非常大。理查德。斯凱瑞的畫(huà)風(fēng)夸張、粗狂，比較寫(xiě)意。畫(huà)面顯得凌亂而擁擠。每次我打開(kāi)書(shū)，都有一種各種物品要跳出來(lái)的撲面而來(lái)的感覺(jué)。感覺(jué)書(shū)中的角色都像我那淘氣的兒子一樣活潑頑皮，精力旺盛。而哈克的書(shū)則是完全相反，線條細(xì)膩、人物寫(xiě)實(shí)。書(shū)中留有較多的空白，讓人覺(jué)得安安靜靜。

當(dāng)然，2人的書(shū)也有很明顯的相似性。書(shū)的封面設(shè)計(jì)、整體架構(gòu)都是很相似的。所以有很多人誤把哈克。斯凱瑞的書(shū)當(dāng)成他爸爸的新書(shū)買回來(lái)啦。童書(shū)作家中有很多夫妻搭檔、子承父業(yè)的典范。我特別喜歡看他們的書(shū)。從書(shū)中去揣摩他們的相同與不同，似乎可以感受到他們的性格差異，這是一件非常有趣的事情。

說(shuō)了這么多，言歸正傳，說(shuō)說(shuō)書(shū)的情況吧。這本書(shū)是通過(guò)一位消防員的一天工作情況，講述了消防局內(nèi)的工作環(huán)境、消防員是如何工作的、各種消防設(shè)備的使用以及一些緊急自救的小方法?？芍^是詳實(shí)的消防安全科普讀本了。

我是小小消防員征文500字篇三

《我是小小消防員》

我是小小消防員，我們的任務(wù)是撲滅火災(zāi)。

第一條：是我們接到電話，我們就說(shuō)“你們?cè)谀睦?，在什么位置，我們馬上就過(guò)來(lái)?！比绻降臅r(shí)候沒(méi)見(jiàn)人影，我們就馬上看攝像頭，就知道事情的真相。

第二條：是我們先要裝好消防衣服戴好消防帽，我也可以買些消防工具在家時(shí)用，等消防員叔叔的到來(lái)，才可以救。

第三條：是等到消防員叔叔的到來(lái)，在家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)家里燒火了，就要帶小孩遠(yuǎn)離一點(diǎn)，我們立刻用什么來(lái)滅它，如果發(fā)大火，就立刻帶孩子走，沒(méi)走的時(shí)候不要打電話避免爆炸也不要打電話，就立刻帶孩子跑到外面去，到了外面才撥打119.

第四條：是要懂的撥打119，要知道自救，不然等消防叔叔到來(lái)你早就粉身碎骨，所以要懂得自救，如果是在森林的話一發(fā)大火，如果身邊沒(méi)有帶孩子的話，那就逃命要緊，就要立刻撥打119，告訴他們你在哪里，在什么位置，打完電話就先到?jīng)]有火的地方避一避，等待消防員叔叔的到來(lái)。

今天，我們展示了自己心目中消防員叔叔，消防員叔叔是我們這世上偉大的、勇敢的消防員叔叔，遇到什么困難都不怕和都能去解救的消防員叔叔，消防員叔叔你是好樣的!