總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
初三第一次月考總結(jié)初三第一次月考總結(jié)篇一
我很清楚，這次考試不是很理想，語文還有一題文言文的解釋還是做過的，但還是錯了，真不就應(yīng)。我以后會仔細一點的，我相信我下次會考得更好!老師你要相信我哦!緊張而急促的月考結(jié)束了，在成績出來的同時，老師和學(xué)生的心也是波瀾起伏，之后留下的就是總結(jié)與反思。
就語文月考的試卷來看，難度不是很大，活的潛力題目較多，尤其是基礎(chǔ)部分的語言潛力題占這部分的50%。閱讀與寫作也不是過難的。閱讀潛力十分薄弱，得分率沒有超過72%。另外還比較粗心，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，痛失了?分。這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了，所以必須不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科成績當中，我的英語考的最差，其中聽力、句型轉(zhuǎn)換是最薄弱的。所以，我想我能夠利用周末的時間，做一些聽力、句型的題目，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我就應(yīng)從此刻做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點，我想如果我做到了這一點，我的英語成績必須能考的更好。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績必須會變好。世上無難事，只怕有心人。我相信，我必須能成功!
這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：
1平時沒有養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2準備不充分。“不打無準備之仗?！毖酝庵猓瑹o準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。今后力爭解決這個問題。上課認真聽講，課后認真完成作業(yè)，力爭下次取得理想的成績。
初三第一次月考總結(jié)初三第一次月考總結(jié)篇二
一、透過月考，能夠看出前一段工作是有成效的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能夠緊密配合教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，班主任和科任老師能夠按照上次期初分析會的要求，認真扎實工作，班級和教學(xué)秩序井然，初步到達了預(yù)期的教學(xué)效果，教學(xué)成績值得肯定。
二、仍然存在的不足：
1、各學(xué)科存在不均衡，各班級存在不均衡，各班同一學(xué)科不均衡，同一教師不同班級存在不均衡。前300名學(xué)生分布不均衡，較為突出的班級是一、二、六班，較少的班級是三、四、五、八、十一、十二均不到20人，與上次考試要求的人數(shù)有所下降，個性是八班優(yōu)秀人數(shù)只有1人。我列舉了各學(xué)科優(yōu)秀人數(shù)及學(xué)生分數(shù)段（具體見表一及表二），從統(tǒng)計看，語文、數(shù)學(xué)及英語的優(yōu)秀人數(shù)太低，語文僅有七人，數(shù)學(xué)只有62人，英語133人。優(yōu)秀及高分學(xué)生數(shù)太少，高分只有37人，優(yōu)秀才101人。
2、從與20xx年市第十名校園及縣中考平均值、洼中成績（見表三）比較，我們的語、數(shù)、外就存在差距，且差距還是不小的。這就要求我們務(wù)必加強語、數(shù)、英三科教學(xué)。
3、部分班級及學(xué)科成績出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，七八班，十一班十二班總體成績出現(xiàn)下滑，十一班十二班語、數(shù)、英成績下滑幅度較大?？赡苁切抡{(diào)整到畢業(yè)班任教的教師對學(xué)生不太了解，存在教師和學(xué)生不適應(yīng)的現(xiàn)象，期望任教教師要迅速適應(yīng)學(xué)生，調(diào)整好教學(xué)策略，爭取下次月考有新的進步。
三、教學(xué)推薦
1、加強群眾備課，備課組長負總責(zé)。每個備課組要研究好課標，研究好教材和練習(xí)冊，研究好導(dǎo)學(xué)案。做好每一道題，上好每一節(jié)課，管理好每一位學(xué)生，輔導(dǎo)好每一名學(xué)生。
2、注重基礎(chǔ)，適當提高，培養(yǎng)潛力（學(xué)習(xí)的潛力，做題準確度的潛力，做題的速度等），語文、英語要加強閱讀習(xí)題訓(xùn)練，著力培養(yǎng)學(xué)生的審題，做題潛力。
3、以學(xué)生為中心，善于做學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想工作，要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認真學(xué)習(xí)，課下要多輔導(dǎo)學(xué)生，做好培優(yōu)補差，把提高學(xué)生成績做為自己工作的出發(fā)點。
4、每位教師要團結(jié)緊張起來，對教學(xué)負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，對自己負責(zé)。樹立目標意識，橫縱比較，查找差距，確定自己下一步努力目標。杜絕散漫無作為行為，克服各種困難，力爭教學(xué)成績再上一個新臺階。
時至今日此時，我的心緒還在縈繞在月考的成績之上，心底里就像壓了一塊沉沉的大石頭，放不下。
這次月考，給我的感覺遠不能用震驚來形容。星期四成績就已經(jīng)大部浮出了水面，我看著那些數(shù)字，眼前一片黑，天地就像塌陷了一樣。
每次考后，孩子們都會惴惴，因為每個人考的都令人滿意的時候不太多，而每次月考，都是我電閃雷劈、神色俱厲之時，暴風(fēng)雨就要壓境了。
我的心中何嘗沒有波濤洶涌呢我的心里，我的肩上的擔(dān)子有多么沉重，又有誰能夠明白平時在校園，為了學(xué)生們轉(zhuǎn)；在家里，甚至在夢里，也都是圍繞著每一個學(xué)生的狀態(tài)縈繞，我的臉上常常不茍言笑，可誰明白每一刻我都在殫精竭慮而這次的結(jié)果，無異于海嘯，就幾乎摧毀了我構(gòu)建的夢想。
人就應(yīng)講誠信的，答應(yīng)了別人就就應(yīng)做到。初中部我的這個班從開創(chuàng)之初直到此刻，多少人關(guān)注想到各位領(lǐng)導(dǎo)，李校長孫校長的期望，安主任的事無巨細，規(guī)范與引導(dǎo)，鄭主任的身體力行，安慰與鼓勵就讓我為孩子感到幸福，為自己感到幸運。人活在這個世界上，其實也不為名利，就為了干得痛快，活得舒心。在這個人性化的群眾里，我很累，但我真的很快樂，我不為任何世俗的目的工作，我為工作的過程而快樂。
剛進初三時，我就緊張，初三上學(xué)期，我和各位課任老師把課程圓滿結(jié)束，算是完成了任務(wù)。初三下學(xué)期，面臨中考，我精神愈發(fā)緊張。假期里就在想我這個學(xué)期就應(yīng)怎樣過，每個學(xué)生什么狀況，教學(xué)的重點環(huán)節(jié)就應(yīng)怎樣把握。我也寬慰自己，只要盡力，必須會有好結(jié)果的。
我理解領(lǐng)導(dǎo)們的期望，但我實在是沒有想到領(lǐng)導(dǎo)們對我們抱有這么大的期望。這在我，在我們所有老師，簡直就是破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，說嚴重點，這簡直就是舍生取義、殺身成仁的時刻。幾次辦公會，幾次初三組老師開會，領(lǐng)導(dǎo)們對初三購置實驗器材的態(tài)度，讓我感動，讓我沸騰。我在班會課上多次強調(diào)，我們初三班就像危難之中的中華民族，就像困難面前的附中人，就像我們初三在每一次校園活動之中的表現(xiàn)一樣，關(guān)鍵時刻，萬眾一心，排除萬難，去爭取勝利！
是成功路上的曲折還是我過于盲目樂觀這一次月考給我，給課任老師，給所有的學(xué)生以重重的一擊。我想過不是太好，但沒有想到會到如此地步。我不想再跟人家差的校園比，我不想沾沾自喜，我只想以這一次的教訓(xùn)，換來以后更加腳踏實地的努力。
錯誤既然鑄成，后悔無濟于事，倒不如認真反思，把錯誤當成一塊墊腳石。
先分析一下學(xué)生目前學(xué)習(xí)的狀態(tài)吧！
首先，學(xué)生還沒有回到學(xué)習(xí)的軌道上來。誰都明白初三很累，誰都料到初三這個學(xué)期會緊張如戰(zhàn)場，所以，在寒假里，大多數(shù)的人都像快要溺死的人，緊緊抓住消閑的最后一根稻草。等半是期盼，半是不情愿，但仍不得不來到校園，一下子融入緊張的學(xué)習(xí)生活中，是很難適應(yīng)那緊張的生活節(jié)奏的。白天難以集中精神，晚上對作業(yè)疲于應(yīng)對，加上早上早起，睡眠不足。導(dǎo)致一天又一天的惡性循環(huán)，致使學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)，學(xué)習(xí)效率不高，考試成績不佳在所難免。
其次，沒有找到良好的學(xué)習(xí)方法。跟各位老課任老師談起來，最難教的其實不是平時，也不是初三上學(xué)期的緊張，而是初三下學(xué)期的'綜合復(fù)習(xí)。平時的學(xué)習(xí)，再緊張也是按部就班，知識范圍有限，學(xué)習(xí)起來也不會感覺像是漫天撒網(wǎng)。很多學(xué)生在考完之后如夢初醒，評價自己這段時間的學(xué)習(xí)簡直就像夢游。
第三，是無的放矢，找不到重心所在。這次月考，因為初三上學(xué)期課程已經(jīng)全部進行完畢，這學(xué)期轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)階段，但原先各個學(xué)期都有明確的進度，唯有初三很籠統(tǒng)，只有“單元復(fù)習(xí)”幾個字。加上各位老師的復(fù)習(xí)策略不一，有的是從初一開始復(fù)習(xí)，有的是從初三開始倒著復(fù)習(xí)，而這次月考，基本是跟我們的復(fù)習(xí)計劃背道而馳，比如語文英語我們是從初一開始復(fù)習(xí)，考試范圍卻是初三。歷史新課還沒有結(jié)束，考試資料卻是初一。也就是說復(fù)習(xí)的資料和考試資料正好脫節(jié)。所以我平心靜氣想一下，也權(quán)當安慰自己，幸虧是這樣，而不是我們復(fù)習(xí)完畢卻考成這種狀況。反過來一想，還是不能原諒自己：還是教的、學(xué)的不扎實。
第四，學(xué)生應(yīng)對中考的心態(tài)狀況不一。跟上面的相比，其實這才是最嚴重的問題。我們都明白，應(yīng)對大賽，最關(guān)鍵的是心態(tài)，號稱二分技術(shù)八分心態(tài)。而在戰(zhàn)爭之中，決定勝負的往往不在隊伍龐大，而在于軍心，四面楚歌就是明顯的例證。
在這區(qū)區(qū)幾十人中，有好幾種心態(tài)。心態(tài)最穩(wěn)定的是學(xué)習(xí)排行前十的學(xué)生，這些學(xué)生目標明確，心無旁騖，明白關(guān)鍵時刻就應(yīng)迎難而上，學(xué)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打。
患得患失的是十幾名左右的同學(xué)，想考一中，差點實力；想要放棄，又不甘心。所以在別人埋頭苦干的時候，這些人卻是前瞻后顧，左顧右盼，心思不能集中。
最差的，最苦的是最后一批人。其實應(yīng)對中考，沒有誰會舉重若輕，但當自己實力差別太大，想使勁卻又無計可施，想上進卻發(fā)現(xiàn)腦中幾乎是一片空白的時候，無奈之下便選取了放棄。
應(yīng)對這些，我已預(yù)料到，也做過許多有的放矢的談心，但沒有事實做依據(jù)，很多人還是沒把我的勸說放在心上，甚至認為我小題大做。事實勝于雄辯，月考之后，吹盡黃沙始到金，還是放平心態(tài)，同仇敵愾，從頭再來吧。
星期四下午，我實在按捺不住焦急，于是我快刀斬亂麻，聲色俱厲地給學(xué)生開了一次班會課。
我一個一個的跟學(xué)生們分析，讓學(xué)生自己分析自己最近的學(xué)習(xí)狀況，然后一針見血指出他（她）目前存在的問題。不包容，不徇私，不夸大，不隱惡，對癥下藥，實事求是。然后一向到晚上八點，全部處理完畢，讓學(xué)生們晚上都好好的反思、總結(jié)，以便第二天能夠以嶄新的面貌投入到學(xué)習(xí)中去。
人的天資有大小，但一個人的努力與毅力就應(yīng)無分別。能考100分就不能考99，能考59，就不考58，能夠允許成績有差異，但是這成績務(wù)必是你盡了全部的努力。然后我給學(xué)生們學(xué)習(xí)只是我們?nèi)松囊粋€方面，然而做事情的態(tài)度卻能決定你成事與否。
我說世界上有一種人叫窮忙族。整天忙得不得了，但生活卻沒有實效，這種人生很悲哀。想想我們自己是否也陷入了窮忙的境地知識明明學(xué)過了，為什么兩遍三遍十遍八遍就是記不住所以在做事的時候，就得有心。學(xué)過的東西就得動用一切手段，耳聽，手記，圈點，互說，互問，溫故知新記住，記住之后就不能忘。
初三時期是綜合初中所有知識的時期，這時候的學(xué)習(xí)，“臨時抱佛腳”基本無效。原先小月考，知識有限，臨時發(fā)力，偶爾也能取得好成績。然而到初三，如果還是以點帶面，就好比是撿了芝麻漏了方瓜。再看看成績好的同學(xué)，人家的力氣都是用在平時，把教材吃透，把知識織成網(wǎng)絡(luò)，才會駕輕就熟、從容自如。
至于我自己，于危如累卵的局面之下也鄭重反思。
首先：調(diào)整心態(tài)。正確應(yīng)對這一次失敗。我也想清楚了，這一次的月考，失敗比成功好。成功往往使人麻痹，失敗才會使人看到距離。月考的結(jié)果，接下來的談心，第二天就讓孩子們有了嶄新的改變。我相信以后孩子們學(xué)習(xí)會更清醒，做作業(yè)會更盡責(zé)，心態(tài)會更平穩(wěn)。
其次：以大局為重。作為班主任，我也務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整。剛開始我還是按照原先的管理方法來管理，還沒有合理調(diào)整管理策略。以后的日子里，更就應(yīng)多關(guān)注復(fù)習(xí)方法為重。至于自己，所有的書稿，約稿全部推掉，心無旁騖，放手一搏。
第三：搞好協(xié)調(diào)。初三學(xué)生，全盤好才會真的好，不能有一門弱科。所以做班主任，發(fā)現(xiàn)問題，及時溝通。有時候也不妨舍小家顧大家，為了全局，統(tǒng)籌把握。
第四：與學(xué)生同甘共苦。這上下的日子里，全程跟蹤，做學(xué)生的主心骨、貼心人、排頭兵，坦誠以待，有問題及時解決。
總之，用八個字概括自己的心跡吧：盡心盡力，無怨無悔！
初三第一次月考總結(jié)初三第一次月考總結(jié)篇三
優(yōu)勢：付出得到回報，進步顯著。經(jīng)過全體師生一個多月的不懈努力，月考成績喜人，與安樂校區(qū)比較較八年級聯(lián)考，有了明顯的進步，三率得分，幾乎與之持平，僅差一個合格生。個別科目甚至超越安樂校區(qū)，其中語文、化學(xué)、物理三個學(xué)科的優(yōu)勢明顯。
我們校區(qū)已經(jīng)顯現(xiàn)出強勁的進取勁頭，教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、氛圍好、效果佳、機制得力，已經(jīng)成為常態(tài)，必將發(fā)揮積極的作用。我看好，大家也會看好。
不足：優(yōu)秀生還沒有絕對領(lǐng)先，九中第一名在安樂校區(qū)，總差距5分。個別科目差距較大，表現(xiàn)在歷史、英語、思品，數(shù)學(xué)科目也落后于安樂。
另外，教研能力還有待于進一步提高，缺乏規(guī)范。
1401班是我校的實驗班，責(zé)任重大，學(xué)校亮點，全體教師發(fā)揚亮劍精神，努力工作，追求卓越。但一直以來沒有一個合理的評價機制，來衡量其成績的好壞及進步大小。
經(jīng)過比較我們發(fā)現(xiàn)，安樂校區(qū)的優(yōu)秀生成績不容小覷，我們的綜合成績雖然有優(yōu)勢，但數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史學(xué)科還處在落后位置。
眾人劃槳開大船，xxxx我們要心齊，給力，追求目標的決心和信心不能減弱，相信奇跡會出現(xiàn)！
期中考試目標：
（1）落后學(xué)科同安樂持平；優(yōu)勢學(xué)科進一步拉開差距；
（數(shù)學(xué)、英語、思品、歷史學(xué)科是重點）
（2）第一名必須拿下。（一班全體教師的責(zé)任，制定激勵措施）
（3）月考分析還需要進一步深入，圍繞月考，瞄準期中，講評試卷，制定措施。
規(guī)范管理目標：
（1）兩周考堅持并落實；給家長報成績，形成家校合力。
（2）制定室外展板（本周完成）
（3）確定評價方案和細則，完善考核機制。
總之，月考已經(jīng)結(jié)束，分析、研討的歷程剛剛開始，我希望全體教師以月考為基礎(chǔ)，不斷總結(jié)成績，查找不足，不斷銳意進取，開拓創(chuàng)新，用自己的智慧和努力實現(xiàn)教育質(zhì)量的新突破。
初三第一次月考總結(jié)初三第一次月考總結(jié)篇四
這段時間很關(guān)鍵，大家知道吧。
也讓我們感受到了收獲的喜悅，開學(xué)以來大家很辛苦，冒著酷暑，是有收獲的，月考成績都出來了，成績應(yīng)該肯定，從縱向看，每個人都有收獲哪怕30分，從橫向看，我們也許超過了很多競爭對手，可惜不是統(tǒng)考，只能在校內(nèi)從橫向看，所以首先要關(guān)注的是成績變化（先算一下你的名次變化進步？退步）的原因，人家更努力。
同學(xué)們要在心中豎立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機感，要一門心思撲到學(xué)習(xí)上，將全部精力、全部時間用到學(xué)習(xí)上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友一個都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。戒除一切與學(xué)習(xí)及考試無關(guān)的活動，全身心地投入到學(xué)習(xí)當中去。自覺的積極主動的，以高昂的專注態(tài)度投入期末復(fù)習(xí)中。
目標很重要，我們的同學(xué)還是記著我們開學(xué)第一次會議的要求，志存高遠、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。耶魯大學(xué)調(diào)查學(xué)生這樣一個問題：“你們有目標嗎？”只有10%的學(xué)生確認他們有目標?！叭绻銈冇心繕?，那么，你們是可不可以把它寫下來呢？”結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標寫下來。xx年后，追訪當年參與調(diào)查的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)，當年寫下人生目標的學(xué)生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現(xiàn)人生目標。人生目標多重要?。?/p>
同學(xué)們已經(jīng)確立了自己的考試目標，希望同學(xué)們把這個目標記在心里，時時鞭策自己。目標有多遠，我們就能走多遠。我們的目標和追求不是為了誰，也不是為了證明什么，而是要對得起我們的付出，無愧、無悔于我們青春的紀念!
目標要明確：成績優(yōu)秀、排名靠前的考生，已經(jīng)掌握了知識。在這個階段，強調(diào)“顆粒歸倉”，爭取滿分的科目多一些，同時保持一個良好、積極、穩(wěn)定的心態(tài)，避免受到一些事件的干擾，爭取考出最好成績。
排名在中下等學(xué)生，一般都有弱科，發(fā)揮不太穩(wěn)定，必須樹立堅定的自信心。此時要學(xué)會做“加法”，這是一種很好的心理調(diào)適方法。每做對一道題，就鼓勵自己，記載下來，即便沒全對，也看得分部分，不斷樹立信心。
對于基礎(chǔ)較差、排名靠后的學(xué)生，重要把錯題糾正過來，能改多少就改多少。積極參加史政試題的背誦，能拿小分拿小分，要給自己心理暗示，不橫向比較，每天改正一題，不斷超越、不斷進步的表現(xiàn)，只要每天都盡力了就是好樣的。
我們的行動必須強化如下態(tài)度：一是勤奮的態(tài)度，勤能補拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分收獲；二是刻苦的態(tài)度；三是進取的態(tài)度，一下子成為天才不可能，但每天進步一點點總有可能；四是嚴謹?shù)膽B(tài)度，每一步都要經(jīng)過，都要經(jīng)過鍛煉，不跳躍，不丟步；五是務(wù)實的態(tài)度，求真務(wù)實，實事求是，不在外因找原因。為此我們必須“上好每一課、抓緊每一秒、練準每一題、邁實每一步!”不到最后一刻，決不輕言放棄！要重視練習(xí)。突出“五練”，這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力。
練規(guī)范是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰；練速度就是要在規(guī)定的時間內(nèi)，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分；練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習(xí)力度，熟練掌握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律；練技巧是指在練習(xí)的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術(shù)；練能力就是要通過練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。
上海世博會受全球關(guān)注，主題是城市讓生活更美好，感受最深的是什么？（為了城市發(fā)展靠合作，丹麥的“我們?nèi)绾卧O(shè)想未來”，介紹了幸福和可持續(xù)發(fā)展城市的六個步驟，介紹了丹麥和中國合作，大部分是探討兩國如何精誠合作，以實現(xiàn)這個童話，因為夢想城市的建設(shè)是建立在合作互信、溝通交流的基礎(chǔ)上的；六個步驟是建筑、能源、水資源、貿(mào)易、設(shè)計、食品）
要鍛煉良好的心理素質(zhì)，充滿信心。有人說，“考試三分靠水平，七分靠心理素質(zhì)”這句話是有一定的道理的，誰的心理素質(zhì)好，誰就肯定會發(fā)揮出高水平，肯定能取得好成績。希望同學(xué)們要把每一次練習(xí)都當作考試，這樣到正式考試時就不至于因為緊張、害怕而影響考試發(fā)揮。對待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”，用一顆平常心來對待成績和名次。
同學(xué)們，人生離不開考試，人生本身就是一場考試，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生是不現(xiàn)實的！考場就是一個戰(zhàn)場，也是一個你展示才華的舞臺。同學(xué)們，請拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆永不服輸?shù)哪贻p的心，向著生命中的一座又一座山峰攀登。讓我們一起挑戰(zhàn)初三的第一次期中考試，共同書寫人生的新輝煌。
初三第一次月考總結(jié)初三第一次月考總結(jié)篇五
時至今日此時，我的心緒還在縈繞在月考的成績之上，心底里就像壓了一塊沉沉的大石頭，放不下。
這次月考，給我的感覺遠不能用震驚來形容。星期四成績就已經(jīng)大部浮出了水面，我看著那些數(shù)字，眼前一片黑，天地就像塌陷了一樣。
每次考后，孩子們都會惴惴，因為每個人考的都令人滿意的時候不太多，而每次月考，都是我電閃雷劈、神色俱厲之時，暴風(fēng)雨就要壓境了。
我的心中何嘗沒有波濤洶涌呢我的心里，我的肩上的擔(dān)子有多么沉重，又有誰能夠明白平時在校園，為了學(xué)生們轉(zhuǎn)；在家里，甚至在夢里，也都是圍繞著每一個學(xué)生的狀態(tài)縈繞，我的臉上常常不茍言笑，可誰明白每一刻我都在殫精竭慮而這次的結(jié)果，無異于海嘯，就幾乎摧毀了我構(gòu)建的夢想。
人就應(yīng)講誠信的，答應(yīng)了別人就就應(yīng)做到。初中部我的這個班從開創(chuàng)之初直到此刻，多少人關(guān)注想到各位領(lǐng)導(dǎo)，李校長孫校長的期望，安主任的事無巨細，規(guī)范與引導(dǎo)，鄭主任的身體力行，安慰與鼓勵就讓我為孩子感到幸福，為自己感到幸運。人活在這個世界上，其實也不為名利，就為了干得痛快，活得舒心。在這個人性化的群眾里，我很累，但我真的很快樂，我不為任何世俗的目的工作，我為工作的過程而快樂。
剛進初三時，我就緊張，初三上學(xué)期，我和各位課任老師把課程圓滿結(jié)束，算是完成了任務(wù)。初三下學(xué)期，面臨中考，我精神愈發(fā)緊張。假期里就在想我這個學(xué)期就應(yīng)怎樣過，每個學(xué)生什么狀況，教學(xué)的重點環(huán)節(jié)就應(yīng)怎樣把握。我也寬慰自己，只要盡力，必須會有好結(jié)果的。
我理解領(lǐng)導(dǎo)們的期望，但我實在是沒有想到領(lǐng)導(dǎo)們對我們抱有這么大的期望。這在我，在我們所有老師，簡直就是破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，說嚴重點，這簡直就是舍生取義、殺身成仁的時刻。幾次辦公會，幾次初三組老師開會，領(lǐng)導(dǎo)們對初三購置實驗器材的態(tài)度，讓我感動，讓我沸騰。我在班會課上多次強調(diào)，我們初三班就像危難之中的中華民族，就像困難面前的附中人，就像我們初三在每一次校園活動之中的表現(xiàn)一樣，關(guān)鍵時刻，萬眾一心，排除萬難，去爭取勝利！
是成功路上的曲折還是我過于盲目樂觀這一次月考給我，給課任老師，給所有的學(xué)生以重重的一擊。我想過不是太好，但沒有想到會到如此地步。我不想再跟人家差的校園比，我不想沾沾自喜，我只想以這一次的.教訓(xùn)，換來以后更加腳踏實地的努力。
錯誤既然鑄成，后悔無濟于事，倒不如認真反思，把錯誤當成一塊墊腳石。
先分析一下學(xué)生目前學(xué)習(xí)的狀態(tài)吧！
首先，學(xué)生還沒有回到學(xué)習(xí)的軌道上來。誰都明白初三很累，誰都料到初三這個學(xué)期會緊張如戰(zhàn)場，所以，在寒假里，大多數(shù)的人都像快要溺死的人，緊緊抓住消閑的最后一根稻草。等半是期盼，半是不情愿，但仍不得不來到校園，一下子融入緊張的學(xué)習(xí)生活中，是很難適應(yīng)那緊張的生活節(jié)奏的。白天難以集中精神，晚上對作業(yè)疲于應(yīng)對，加上早上早起，睡眠不足。導(dǎo)致一天又一天的惡性循環(huán)，致使學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)，學(xué)習(xí)效率不高，考試成績不佳在所難免。
其次，沒有找到良好的學(xué)習(xí)方法。跟各位老課任老師談起來，最難教的其實不是平時，也不是初三上學(xué)期的緊張，而是初三下學(xué)期的綜合復(fù)習(xí)。平時的學(xué)習(xí)，再緊張也是按部就班，知識范圍有限，學(xué)習(xí)起來也不會感覺像是漫天撒網(wǎng)。很多學(xué)生在考完之后如夢初醒，評價自己這段時間的學(xué)習(xí)簡直就像夢游。
第三，是無的放矢，找不到重心所在。這次月考，因為初三上學(xué)期課程已經(jīng)全部進行完畢，這學(xué)期轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)階段，但原先各個學(xué)期都有明確的進度，唯有初三很籠統(tǒng)，只有“單元復(fù)習(xí)”幾個字。加上各位老師的復(fù)習(xí)策略不一，有的是從初一開始復(fù)習(xí)，有的是從初三開始倒著復(fù)習(xí)，而這次月考，基本是跟我們的復(fù)習(xí)計劃背道而馳，比如語文英語我們是從初一開始復(fù)習(xí)，考試范圍卻是初三。歷史新課還沒有結(jié)束，考試資料卻是初一。也就是說復(fù)習(xí)的資料和考試資料正好脫節(jié)。所以我平心靜氣想一下，也權(quán)當安慰自己，幸虧是這樣，而不是我們復(fù)習(xí)完畢卻考成這種狀況。反過來一想，還是不能原諒自己：還是教的、學(xué)的不扎實。
第四，學(xué)生應(yīng)對中考的心態(tài)狀況不一。跟上面的相比，其實這才是最嚴重的問題。我們都明白，應(yīng)對大賽，最關(guān)鍵的是心態(tài)，號稱二分技術(shù)八分心態(tài)。而在戰(zhàn)爭之中，決定勝負的往往不在隊伍龐大，而在于軍心，四面楚歌就是明顯的例證。
在這區(qū)區(qū)幾十人中，有好幾種心態(tài)。心態(tài)最穩(wěn)定的是學(xué)習(xí)排行前十的學(xué)生，這些學(xué)生目標明確，心無旁騖，明白關(guān)鍵時刻就應(yīng)迎難而上，學(xué)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打。
患得患失的是十幾名左右的同學(xué)，想考一中，差點實力；想要放棄，又不甘心。所以在別人埋頭苦干的時候，這些人卻是前瞻后顧，左顧右盼，心思不能集中。
最差的，最苦的是最后一批人。其實應(yīng)對中考，沒有誰會舉重若輕，但當自己實力差別太大，想使勁卻又無計可施，想上進卻發(fā)現(xiàn)腦中幾乎是一片空白的時候，無奈之下便選取了放棄。
應(yīng)對這些，我已預(yù)料到，也做過許多有的放矢的談心，但沒有事實做依據(jù)，很多人還是沒把我的勸說放在心上，甚至認為我小題大做。事實勝于雄辯，月考之后，吹盡黃沙始到金，還是放平心態(tài)，同仇敵愾，從頭再來吧。
星期四下午，我實在按捺不住焦急，于是我快刀斬亂麻，聲色俱厲地給學(xué)生開了一次班會課。
我一個一個的跟學(xué)生們分析，讓學(xué)生自己分析自己最近的學(xué)習(xí)狀況，然后一針見血指出他（她）目前存在的問題。不包容，不徇私，不夸大，不隱惡，對癥下藥，實事求是。然后一向到晚上八點，全部處理完畢，讓學(xué)生們晚上都好好的反思、總結(jié)，以便第二天能夠以嶄新的面貌投入到學(xué)習(xí)中去。
1，端正態(tài)度。人的天資有大小，但一個人的努力與毅力就應(yīng)無分別。能考100分就不能考99，能考59，就不考58，能夠允許成績有差異，但是這成績務(wù)必是你盡了全部的努力。然后我給學(xué)生們學(xué)習(xí)只是我們?nèi)松囊粋€方面，然而做事情的態(tài)度卻能決定你成事與否。
2，頭腦清醒。我說世界上有一種人叫窮忙族。整天忙得不得了，但生活卻沒有實效，這種人生很悲哀。想想我們自己是否也陷入了窮忙的境地知識明明學(xué)過了，為什么兩遍三遍十遍八遍就是記不住所以在做事的時候，就得有心。學(xué)過的東西就得動用一切手段，耳聽，手記，圈點，互說，互問，溫故知新記住，記住之后就不能忘。
3，通讀教材。初三時期是綜合初中所有知識的時期，這時候的學(xué)習(xí)，“臨時抱佛腳”基本無效。原先小月考，知識有限，臨時發(fā)力，偶爾也能取得好成績。然而到初三，如果還是以點帶面，就好比是撿了芝麻漏了方瓜。再看看成績好的同學(xué)，人家的力氣都是用在平時，把教材吃透，把知識織成網(wǎng)絡(luò)，才會駕輕就熟、從容自如。
至于我自己，于危如累卵的局面之下也鄭重反思。
首先：調(diào)整心態(tài)。正確應(yīng)對這一次失敗。我也想清楚了，這一次的月考，失敗比成功好。成功往往使人麻痹，失敗才會使人看到距離。月考的結(jié)果，接下來的談心，第二天就讓孩子們有了嶄新的改變。我相信以后孩子們學(xué)習(xí)會更清醒，做作業(yè)會更盡責(zé)，心態(tài)會更平穩(wěn)。
其次：以大局為重。作為班主任，我也務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整。剛開始我還是按照原先的管理方法來管理，還沒有合理調(diào)整管理策略。以后的日子里，更就應(yīng)多關(guān)注復(fù)習(xí)方法為重。至于自己，所有的書稿，約稿全部推掉，心無旁騖，放手一搏。
第三：搞好協(xié)調(diào)。初三學(xué)生，全盤好才會真的好，不能有一門弱科。所以做班主任，發(fā)現(xiàn)問題，及時溝通。有時候也不妨舍小家顧大家，為了全局，統(tǒng)籌把握。
第四：與學(xué)生同甘共苦。這上下的日子里，全程跟蹤，做學(xué)生的主心骨、貼心人、排頭兵，坦誠以待，有問題及時解決。
總之，用八個字概括自己的心跡吧：盡心盡力，無怨無悔！
