人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

高一歷史第二學(xué)期工作計(jì)劃 歷史課學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一

1.使學(xué)生端正態(tài)度，認(rèn)清歷史學(xué)習(xí)的重要性。樹(shù)立歷史學(xué)習(xí)的智慧與勇氣

2.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,樹(shù)立歷史唯物主義和辨證唯物主義的觀點(diǎn)。教給學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，教給學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的規(guī)律，在解題方法上多加引導(dǎo)。正所謂“把你的經(jīng)驗(yàn)告訴你的學(xué)生，那么你就成功了。

3.幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如上課認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記，獨(dú)立思考的習(xí)慣、活頁(yè)整理、錯(cuò)題整理、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等等。

20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期時(shí)間大約5個(gè)月，任務(wù)的內(nèi)容包括世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)第四章到第七章、中古史全冊(cè)，教學(xué)任務(wù)是一本半書(shū)。

第1-2周：世界史下冊(cè)第四章，四節(jié)練習(xí)（課后作業(yè)）、一套測(cè)試題。

第3-4周：世界史下冊(cè)第五章，五節(jié)課后練習(xí)，一套測(cè)試題。

第5周：世界史下冊(cè)第六章第七章，三節(jié)課后練習(xí)，一套測(cè)試題。

第6周：世界史綜合測(cè)試，上下冊(cè)2套綜合測(cè)試卷。

第7-8周：中國(guó)古代史第一章，六節(jié)課后題，一套試卷。

第9-10周：中國(guó)古代史第二章，五節(jié)課后題，一套試題。

第11周：中國(guó)古代史第三章，一套習(xí)題，并附一套二、三章綜合測(cè)試題。

第12-13周：中古史第四章，七節(jié)課后題，一套習(xí)題，一次綜合測(cè)試。

第14-15周：中古史第五章，六節(jié)課后題，三套習(xí)題，一次綜合測(cè)試。

第16-17周：中古史第六章，七節(jié)課后題，三套習(xí)題，一次綜合測(cè)試。

第18周：中國(guó)古代史綜合測(cè)試2套習(xí)題。

第19周：世界史下冊(cè)綜合復(fù)習(xí)，三套習(xí)題。

第20周：模擬考兩套習(xí)題，準(zhǔn)備期末考試。

鑒于本期會(huì)有一次全縣期中考試，所以留出一周時(shí)間以備考、以及考后評(píng)講、總結(jié)。具體時(shí)間安排周次順延。本期所學(xué)內(nèi)容多，所以余下的時(shí)間作為期末備考時(shí)間，另外在復(fù)習(xí)期間應(yīng)精心準(zhǔn)備三次綜合測(cè)試，根據(jù)學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度安排測(cè)試，以達(dá)到更好的復(fù)習(xí)鞏固效果。

1、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過(guò)程中我既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析，也會(huì)糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清

（1）每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容；30-40分鐘講課；最后3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)棵學(xué)習(xí)情況。這樣做到日日清。

（2）每章一次單元檢測(cè)，把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍。考完要及時(shí)試卷講評(píng)。

（3）每月一次月考，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

（2）每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

（1）復(fù)習(xí)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。

（3）在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力，以達(dá)到更好的復(fù)習(xí)鞏固效果。

1、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過(guò)程中我既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析，也會(huì)糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清

（1）每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容；30-40分鐘講課；最后3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)棵學(xué)習(xí)情況。這樣做到日日清。

（2）每章一次單元檢測(cè)，把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍?？纪暌皶r(shí)試卷講評(píng)。

（3）每月一次月考，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

（2）每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

（1）復(fù)習(xí)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。

（3）在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。

高一歷史第二學(xué)期工作計(jì)劃 歷史課學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二

以學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，大力推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，認(rèn)真做好課程標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化解讀工作，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，切實(shí)搞好初三復(fù)習(xí)備考研討，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和管理，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

1、繼續(xù)推動(dòng)歷史新課程改革的順利進(jìn)行

（1）以細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)，積極推進(jìn)學(xué)科建設(shè)。本組全體教師要在認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握學(xué)科的價(jià)值思想和知識(shí)體系，明確學(xué)科課程目標(biāo)，并將其細(xì)化為學(xué)生每一課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）積極參加各種層次的新課程研討會(huì)，不斷提高自己對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，提升自身的業(yè)務(wù)水平。

2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，不斷提高課堂效率，打造陽(yáng)光高效課堂教學(xué)模式。

（1）本學(xué)期按照學(xué)?？傮w工作安排，遵循新課改的基本理論，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，探索歷史學(xué)科高效課堂的教學(xué)模式，以模式研究為載體，促進(jìn)常態(tài)課堂教學(xué)有效性的均衡發(fā)展，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)。

（2）深入研究以“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)模式為主的高效課堂教學(xué)改革。通過(guò)參加公開(kāi)課、研討會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。

（3）嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)流程，真正做到以“生”為主。

（4）實(shí)施課堂評(píng)價(jià)辦法，評(píng)價(jià)“高效學(xué)習(xí)小組及個(gè)人”。

3、落實(shí)常規(guī)教研工作。

（1）積極配合教務(wù)處完成教學(xué)計(jì)劃、作業(yè)檢查、聽(tīng)課記錄、師徒結(jié)對(duì)等常規(guī)教研任務(wù)。

（2）配合教科處完成教育教學(xué)論文的撰寫工作，并組織好以歷史小課題研究、陽(yáng)光高效課堂為主題的征文活動(dòng)。

（3）配合學(xué)校完成高效課堂的研討工作。

（4）開(kāi)展講課、說(shuō)課活動(dòng)，提高教師駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學(xué)生的能力。組織好組內(nèi)老師進(jìn)行講課說(shuō)課比賽。

2月份：

1、制定好本學(xué)期教研計(jì)劃、集體備課計(jì)劃。

2、參加教師業(yè)務(wù)理論考試。

3、參加“研課標(biāo)，說(shuō)教材”比賽。

4、組織個(gè)人申報(bào)小課題。

5、七年級(jí)“同課異構(gòu)”，要求體現(xiàn)“溫暖 活力 高效”的陽(yáng)光課堂特色。（開(kāi)學(xué)后第三周）

6、迎接市教研室視導(dǎo)檢查。

3月份：

1、外出參觀學(xué)習(xí)；

2、學(xué)習(xí)使用陽(yáng)光高效課堂六環(huán)節(jié)模式；

3、 參加學(xué)校組織的召開(kāi)首屆“”如何打造陽(yáng)光高效課堂教學(xué)漫談“。結(jié)合自己在探討高效教學(xué)過(guò)程中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)，緊密聯(lián)系實(shí)踐，一起分享如何打造陽(yáng)光高效課堂的認(rèn)識(shí)和思路。

4、迎接常規(guī)檢查和推門聽(tīng)課

4月份：

1、八年級(jí)”同課異構(gòu)“，要求體現(xiàn)”溫暖 活力 高效“的陽(yáng)光課堂特色。

2、參加九年級(jí)中考復(fù)習(xí)研討。

3、迎接推門聽(tīng)課；

5月份：

1、參加學(xué)校舉行的”首屆教師專業(yè)成長(zhǎng)讀書(shū)交流會(huì)“。要求：每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，寫一篇”《做一流的教學(xué)能手》、《給教師的100條建議》讀后感“。

2、迎接推門聽(tīng)課。

4、參加青年教師課堂教學(xué)比武。

6月份：

1、做好小課題解題工作；

2、撰寫本學(xué)期工作總結(jié)

3、迎接常規(guī)檢查

高一歷史第二學(xué)期工作計(jì)劃 歷史課學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期初中歷史教研組要在校長(zhǎng)室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)《初中部05-06學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排》中的任務(wù)和要求，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，切實(shí)抓好新課程改革和中考復(fù)習(xí)兩項(xiàng)工作，創(chuàng)造性地完成本學(xué)期的各項(xiàng)教科研工作。

1、著眼新課改，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新課程改革方面的深入研究。

新課程改革已經(jīng)在七、八年級(jí)全面展開(kāi)。開(kāi)學(xué)初，教研室已經(jīng)組織了本學(xué)期的新課改培訓(xùn)。七八年級(jí)要在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，研究人教版新課標(biāo)教材。在課堂教學(xué)過(guò)程中，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師。及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)課改心得和體會(huì)，將新課改和課堂教學(xué)新模式結(jié)合起來(lái)，形成有本教研組特色的教學(xué)模式。

2、切實(shí)抓好初三年級(jí)的復(fù)習(xí)迎考工作。

初三歷史備課組要依據(jù)《安徽省中考復(fù)習(xí)大綱》制定切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，分階段有步驟地組織復(fù)習(xí)。目前初三歷史組已經(jīng)依據(jù)考綱編寫出了適合本校實(shí)際的校本復(fù)習(xí)教材，要在以后的課堂復(fù)習(xí)中使用好這套教材。初三備課組要認(rèn)真研究近年來(lái)安徽省和全國(guó)的中考?xì)v史試卷(包括課改區(qū)和非課改的試卷)，摸清中考的命題方向和趨勢(shì)，選取典型試題，加強(qiáng)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時(shí)必須以課本為中心，以提高課堂復(fù)習(xí)效率為目標(biāo)。切實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)，第一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間要長(zhǎng)一些，步子邁得要小一點(diǎn)，練得要扎實(shí)一點(diǎn)。同時(shí)注意處理好綱內(nèi)與綱外、講與練、課改與非課改等幾組關(guān)系。力爭(zhēng)中考?xì)v史成績(jī)能有新的提高。

3、加強(qiáng)集體備課，提高備課組成員的整體水平。

各備課組要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)集體備課的相關(guān)要求，做到“四落實(shí)”中、“五備”和“四統(tǒng)一”，在集體備課的過(guò)程中，要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進(jìn)各位教師的專業(yè)化成長(zhǎng)?？h教研室在本學(xué)期初已經(jīng)對(duì)初三的復(fù)習(xí)備課作出了明確而詳細(xì)的要求，初三備課組要按這些要求組織好集體備課，以此這突破口，使初三復(fù)習(xí)課更加規(guī)范化。

4、認(rèn)真組織好“一課三上”和“三課一上”，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

按照校長(zhǎng)室和教務(wù)處的統(tǒng)一部署，本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校實(shí)行“三課一上”和“一課三上”制度。歷史教研組要領(lǐng)會(huì)學(xué)校的意圖，切實(shí)搞好這項(xiàng)工作。確定好上課人員名單，鼓勵(lì)教師多聽(tīng)多評(píng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，并對(duì)教學(xué)薄弱的教師重點(diǎn)幫扶，群策群力，使其盡快趕上，通過(guò)這兩項(xiàng)工作，形成組內(nèi)互幫互學(xué)的良好氛圍。

5、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。

鼓勵(lì)本組教師結(jié)合《教學(xué)案例反思》的撰寫，對(duì)課堂所教、所學(xué)、所感、所思進(jìn)行總結(jié)和提升。鼓勵(lì)教師多參加各級(jí)各類教學(xué)論文的評(píng)比和優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，推動(dòng)教研水平的整體提高。

高一歷史第二學(xué)期工作計(jì)劃 歷史課學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇四

圍繞如何提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù)，以創(chuàng)新的思路和求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，把課改的新思想、新理念和歷史課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，組織本組教師不斷學(xué)習(xí)探求新的教育觀念和教育理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史專業(yè)知識(shí)，提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

1、樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本、為學(xué)生服務(wù)的理念。

2、進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，研究新課標(biāo)教材。在課堂教學(xué)過(guò)程中，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師，全面提高教學(xué)質(zhì)量

3、建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧，積極向上的教研組集體，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)科特色

1。抓好常規(guī)教學(xué)工作。

（1）督促本科組的每位教師認(rèn)真看一看及研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

（2）要求本科組的每一位老師要認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，認(rèn)真布置作業(yè)和批改作業(yè)、積極課后輔導(dǎo)。杜絕無(wú)教案上課、無(wú)交流、無(wú)反饋現(xiàn)象，倡導(dǎo)有激情、有意義、有交流。

2、搞好教研工作，提高歷史組教科研水平。

鼓勵(lì)本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程改革的有關(guān)文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，領(lǐng)會(huì)及把握新教育教學(xué)理念；鼓勵(lì)本組教師結(jié)合課堂上的所教、所學(xué)、所感、所思進(jìn)行總結(jié)和提升；另外積極鼓勵(lì)本科組的教師多參加各級(jí)各類教學(xué)論文的評(píng)比和優(yōu)質(zhì)課的觀摩及評(píng)選，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。充分調(diào)動(dòng)本組教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性，互幫互助，形成良好的教研風(fēng)氣，以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，進(jìn)一步提高本組教師的教科研能力。

3、組內(nèi)積極整理本組的教學(xué)資源，建立高質(zhì)量的題庫(kù)和備課資料。

4、關(guān)心每一教師特別是青年教師的教學(xué)工作，從備課、上課到課下指導(dǎo)各方面都關(guān)心和愛(ài)護(hù)每個(gè)青年教師，形成互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同進(jìn)步的新格局，爭(zhēng)取形成一支以青年教師為主體的'在校內(nèi)乃至市區(qū)都有一定影響的教學(xué)質(zhì)量較高的歷史教師隊(duì)伍。

5、高一學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)策略：

根據(jù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題特點(diǎn)和學(xué)校學(xué)生實(shí)際，為提高復(fù)習(xí)效率，提高的及格率和優(yōu)秀率，在復(fù)習(xí)中，可采取以下幾方面的措施：

（1）、研讀《學(xué)業(yè)水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

（2）、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)業(yè)水平測(cè)試日程安排，制訂切實(shí)可行的學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一般在每年的5月初左右完成三本必修教學(xué)。教師集體備課，整理相關(guān)專題的資料，打印出來(lái)分發(fā)給學(xué)生，花2課時(shí)進(jìn)行課堂點(diǎn)撥；余下時(shí)間進(jìn)行一次模擬考和其他綜合訓(xùn)練。

（3）、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。

歷史基礎(chǔ)知識(shí)包括重要的歷史時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、歷史結(jié)論、不同歷史時(shí)期的基本特征、基本線索及歷史圖表和重要的歷史概念等。學(xué)業(yè)水平測(cè)試約70%的考核分是基礎(chǔ)分，主要考查學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和對(duì)重要?dú)v史概念、歷史事件的理解。不僅如此，從近幾年的高考試題分析來(lái)看，也更注重對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的再認(rèn)、再現(xiàn)和理解能力的考查。所以掌握和理解這些基礎(chǔ)知識(shí)，不僅能大面積地提高學(xué)業(yè)水平測(cè)試的合格率，而且能為以后的高考奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（4）、注重課堂教學(xué)的藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生潛在的求知欲。

（5）、根據(jù)新課程教材改革的要求，注重歷史學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

與以往歷史教學(xué)相比，目前課程教材改革的理念更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試的許多試題已不再局限于學(xué)生教材中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，很多已是提供新的材料和情景，要求學(xué)生用歷史的思維方式進(jìn)行分析和判斷，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)每部分知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。如如何從各種資料中進(jìn)行有效信息的提取、分析，如何比較、分析、評(píng)價(jià)歷史事件和現(xiàn)象，如何組織文字進(jìn)行準(zhǔn)確、條理清晰、邏輯嚴(yán)密的表述等等，多總結(jié)、摸索適合自己的靈活的歷史學(xué)習(xí)方法，理清解題思路，形成準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的書(shū)面語(yǔ)言，并內(nèi)化為自己的東西。

（6）、聯(lián)系重點(diǎn)、熱點(diǎn)，注重專題復(fù)習(xí)

針對(duì)近幾年學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題特點(diǎn)的分析，可以看出重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題已成為考查的要點(diǎn)，所以在復(fù)習(xí)中要特別重視。除了在第一輪復(fù)習(xí)中要注意外，可在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，采取專題形式進(jìn)行。專題內(nèi)容的組織，可參考高考復(fù)習(xí)資料作一簡(jiǎn)單化處理。

（7）、其他

在學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)中為了大面積提高合格率和優(yōu)秀率，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

①學(xué)會(huì)情感投資：讓學(xué)生喜歡你和喜歡你的學(xué)生。從心理學(xué)的角度分析，“愛(ài)屋及烏”，如何讓學(xué)生喜歡你，并且喜歡上你所教的學(xué)科，這也是一個(gè)值得研究的課題。而這里首先需要教師真心地付出你的情感，喜歡你的學(xué)生、愛(ài)上你的學(xué)生，學(xué)生就會(huì)給你豐厚的回報(bào)。

②選好一份資料：復(fù)習(xí)資料不在多而在精，一份足夠。就是用好手頭的《歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試導(dǎo)引》。

③作好考前指導(dǎo)：包括提醒學(xué)生注意平時(shí)經(jīng)常答錯(cuò)的試題，適當(dāng)?shù)慕忸}指導(dǎo)和養(yǎng)成正確的書(shū)寫習(xí)慣等。

6、高二教學(xué)方面：

（1）完成兩本選修的教學(xué)，本學(xué)期開(kāi)始進(jìn)入高考復(fù)習(xí)。

（2）在教學(xué)中，對(duì)選修和必修的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼稀?/p>

（3）在學(xué)生心態(tài)方面，盡量引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入準(zhǔn)高三狀態(tài)。

高一歷史第二學(xué)期工作計(jì)劃 歷史課學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇五

根據(jù)今年縣教研室工作會(huì)議精神，以面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育、教學(xué)管理，深化教育、教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線，結(jié)合中考開(kāi)卷模式，重點(diǎn)抓好學(xué)校教研教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，狠抓重點(diǎn)，常查環(huán)節(jié)，努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。

本學(xué)期工作的重點(diǎn)是加大課程改革、教學(xué)改革力度，全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量；加強(qiáng)中考研究，重視信息交流，不斷提高我校歷史學(xué)科中考水平；配合學(xué)校要求，做好各方面工作。

１、制定落實(shí)教研活動(dòng)計(jì)劃。明確學(xué)期工作重點(diǎn)，集中精力抓好歷史教學(xué)，特別是初三的歷史教學(xué)，針對(duì)學(xué)校制定的初三教學(xué)目標(biāo)，配合學(xué)校教育、教學(xué)管理，注重課堂即時(shí)效率，同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)：

①、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對(duì)中考信息的采集、研究分析。

②、結(jié)合學(xué)校月考制度，做好平時(shí)測(cè)試工作，初三兩周一次常規(guī)考試，認(rèn)真、及時(shí)批改，重點(diǎn)同學(xué)要面批；分析、總結(jié)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。

③、認(rèn)真完成聽(tīng)課計(jì)劃，能夠每周聽(tīng)一節(jié)課。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每學(xué)期不少于20節(jié)。

2、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期教研活動(dòng)的一個(gè)重要工作。對(duì)初三的復(fù)習(xí)，認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過(guò)程，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。精選資料，精選試題。認(rèn)真做好提前備好一周課，由教研組長(zhǎng)簽字才能進(jìn)課堂的工作。

3、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，以中考考改革為契機(jī)，著重提高課堂即時(shí)效率。在活動(dòng)中，將根據(jù)教研組實(shí)際情況，采取開(kāi)設(shè)研究課與隨堂聽(tīng)課等形式，從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見(jiàn)成效。

①、開(kāi)設(shè)初三歷史復(fù)習(xí)研討課。從能力角度出發(fā)，將基礎(chǔ)知識(shí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合，著重培養(yǎng)運(yùn)用生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)事求是、宏觀與微觀、人類文明演進(jìn)四個(gè)理論尺度。

②、在初一的歷史課中認(rèn)真抓好素質(zhì)教育，結(jié)合中考改革形勢(shì)，在抓基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)以培養(yǎng)綜合能力為主。

4、展開(kāi)課題研究，深化教育教學(xué)改革。針對(duì)學(xué)校提出的總課題，教研組將展開(kāi)對(duì)“歷史教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與素質(zhì)化教育”子課題的深層次研究。

在實(shí)際教學(xué)中將對(duì)“問(wèn)題式教學(xué)”進(jìn)一步進(jìn)行探討，同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)，明確各人分工，分階段按計(jì)劃實(shí)施。在過(guò)程將對(duì)階段性研究進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)研究并解決，適當(dāng)調(diào)整研究計(jì)劃。學(xué)期中或結(jié)束時(shí)，針對(duì)課題研究進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)。在這一學(xué)期中，準(zhǔn)備將“問(wèn)題式教學(xué)”模式基本定型，嚴(yán)格教學(xué)中的師生互動(dòng)，進(jìn)一步深化模式理念，完善研究的各項(xiàng)工作。

5、落實(shí)月考制度，做好成績(jī)分析。作為階段教學(xué)檢測(cè)的一種方式，能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)成效。在成績(jī)分析時(shí)一定要細(xì)，明察秋毫。

①、認(rèn)真出好每一份試卷。備課組集體研究，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度。

②、認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評(píng)講，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。

③、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)差生，重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。

6、抓好初中課改工作，落實(shí)校本課程研究。

7、組織教育理論學(xué)習(xí)，撰寫教研教學(xué)論文。