總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

教科研工作總結(jié)發(fā)言稿篇一

一談到學(xué)術(shù)科研，可能我們大多數(shù)人會(huì)覺(jué)得它是深?yuàn)W難懂的、復(fù)雜的和遙不可及的，在我踏入科研的殿堂之前我也是這么認(rèn)為的。自從我進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室這一年多以來(lái)，我覺(jué)得科研殿堂的大門一直為我們打開(kāi)，只要你肯拿出勇氣邁出第一步；它并沒(méi)有我們想象中的那么令人費(fèi)解，只要你肯在它上面下功夫。在搞科研的這段時(shí)間里，我積累了以下心得體會(huì)：失敗賦予了成功真正的涵義，人云亦云、奉命行事將成為束縛你前進(jìn)的障礙，學(xué)術(shù)科研是獲取大量知識(shí)的有效途徑，理論結(jié)合實(shí)踐才會(huì)相得益彰，交流和討論才能碰撞出知識(shí)的火花，數(shù)據(jù)記錄真實(shí)客觀、詳盡易懂是科研工作者的必備素養(yǎng)，反復(fù)檢查實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你可能會(huì)得到意外的收獲，善于表達(dá)也是學(xué)術(shù)科研的一部分，做科研最忌諱就是急功近利。

失敗賦予了成功真正的涵義。在我搞科研的這段時(shí)間中，失敗已是家常便飯，時(shí)?？赡軙?huì)因?yàn)橐粋€(gè)小錯(cuò)誤而功歸于潰。失敗并不可怕，可怕的是你面對(duì)失敗沒(méi)有積極的心態(tài)。失敗并不令人討厭，從失敗中吸取和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，至少你證明了導(dǎo)致你失敗的這種方法是行不通的，避免了你或別人以后做同樣的工作時(shí)走彎路。只有失敗了，你才會(huì)通過(guò)跟別人交流、討教和查詢相關(guān)資料等手段去獲取失敗的原因，此后你在這方面的知識(shí)肯定會(huì)得到進(jìn)一步提升。只有經(jīng)歷過(guò)數(shù)次失敗錘煉過(guò)的成功才是經(jīng)得起考驗(yàn)的，才是富有價(jià)值的，才是光芒四射的。但是，由于低級(jí)錯(cuò)誤而引起的失敗或重復(fù)同樣的錯(cuò)誤是不可原諒的。

人云亦云、奉命行事將成為束縛你前進(jìn)的障礙。論文、專著是人撰寫的，難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。面對(duì)文獻(xiàn)我們應(yīng)該客觀、認(rèn)真謹(jǐn)慎，不要盲從，參照大量的資料之后再對(duì)文獻(xiàn)的觀點(diǎn)進(jìn)行定奪。有一次我在做某一體系的科研工作時(shí)就吃虧了：做了大量的工作之后結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)一開(kāi)始就錯(cuò)了，這就是由于文獻(xiàn)中的一個(gè)小錯(cuò)誤而導(dǎo)致的。

學(xué)術(shù)科研是獲取大量知識(shí)的有效途徑。學(xué)術(shù)科研工作者不是工人，搞學(xué)術(shù)科研更不是對(duì)你的研究對(duì)象反復(fù)重復(fù)同樣的操作，學(xué)術(shù)科研是具有針對(duì)性的、前瞻性的和創(chuàng)新性的。這就要求你先得對(duì)你研究的對(duì)象和領(lǐng)域有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。首先你需要收集大量的綜述和論著，其次在此基礎(chǔ)上你應(yīng)對(duì)這些資料進(jìn)行整理，弄清你研究對(duì)象和領(lǐng)域的基本概念、背景、國(guó)內(nèi)外研究狀況和發(fā)展趨勢(shì)等等。經(jīng)過(guò)此番信息整理之后，你在這方面的知識(shí)面肯定會(huì)得到拓寬，不僅如此，學(xué)術(shù)科研可能還會(huì)教你怎樣去整理信息，比如剛開(kāi)始多看看綜述性文章和論著的前言部分。

若打算從事學(xué)術(shù)科研，一定不要忽略了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。只有經(jīng)歷實(shí)踐，理論才有了用武之地；只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的證明，理論具有可靠性和普遍性，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。故我們也不能死讀書，只知道考試那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要把我們所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到生活和學(xué)術(shù)科研中去。

交流和討論才能碰撞出知識(shí)的火花。我認(rèn)為獲取知識(shí)的途徑主要有兩種：第一、閱讀整理相關(guān)的專著。第二、聽(tīng)取相關(guān)學(xué)者的學(xué)術(shù)報(bào)告以及與從事相關(guān)工作者進(jìn)行交流討論。后者獲取知識(shí)的效率要比前者高得多。別人將他自己的理解和體會(huì)直接傾倒給你肯定比你自己去尋找答案所花的時(shí)間要少得多，你相當(dāng)于是站在別人的肩膀上去看待問(wèn)題，你是不是將會(huì)看得更遠(yuǎn)呢？此外，在與別人討論和交流的過(guò)程中，避免不了有幾種觀點(diǎn)會(huì)進(jìn)行交鋒，那肯定是有火花產(chǎn)生的，說(shuō)不定你還能從中發(fā)現(xiàn)一兩個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)呢！

數(shù)據(jù)記錄真實(shí)客觀、詳盡易懂是科研工作者的必備素養(yǎng)。客觀真實(shí)是做科研的前提，虛假的實(shí)驗(yàn)結(jié)果就如陽(yáng)光下的肥皂泡一樣，表面上五光十色、很誘人，可是經(jīng)不起半點(diǎn)推敲。詳盡易懂的實(shí)驗(yàn)記錄有時(shí)候能使你為之欣悅，因?yàn)檫@是對(duì)你這段時(shí)間科研工作的證明以及肯定。更重要的是，當(dāng)以后你或其他人再做同樣的工作時(shí)，若遇到問(wèn)題這就是寶貴的資源和佐證材料。另外，若有學(xué)者想重復(fù)你的數(shù)據(jù)或?qū)δ愕目蒲谐晒岢鲆恍﹩?wèn)題，此時(shí)你才可能有據(jù)可依。

反復(fù)檢查實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你可能會(huì)得到意外的收獲。機(jī)遇只垂青那些有準(zhǔn)備的人！反復(fù)檢查實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)一是為了保證你的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的正確性，二是其中某些隱藏的規(guī)律可能在無(wú)意之間就被你發(fā)現(xiàn)了。

善于表達(dá)也是學(xué)術(shù)科研的一部分。學(xué)術(shù)科研除了動(dòng)動(dòng)腦子和用用手之外，其實(shí)你的表達(dá)能力也是很重要的。因?yàn)槟憧赡芤?jīng)歷各種答辯，要時(shí)常跟別人交流；你怎么問(wèn)才能讓解答者聽(tīng)懂你的問(wèn)題，怎樣說(shuō)才能使質(zhì)疑者明白等等?？赡苣愫玫谋磉_(dá)能力能使你的科研成果上一個(gè)臺(tái)階，能使你的工作量減輕一大半，能使別人少走一些彎路。

做科研最忌諱就是急功近利。心急吃不了熱豆腐！做科研要一步一步走，踏踏實(shí)實(shí)的。不要把它當(dāng)做是一個(gè)任務(wù)，要把它看做是體現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺(tái)。你越趕時(shí)間、越毛躁，可能到頭來(lái)你花的時(shí)間會(huì)越多。

教科研工作總結(jié)發(fā)言稿篇二

軍事科研工作一直以來(lái)都是國(guó)家安全和發(fā)展的基石。作為一名軍事科研人員，我始終認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任和使命，不斷努力提升自己的科研水平和能力。近期，我參加了一次軍事科研工作報(bào)告，并從中獲得了一些有益的體會(huì)和心得。在本文中，我將分享并總結(jié)這次科研工作報(bào)告對(duì)于我的啟發(fā)和提升。

第二段：積極學(xué)習(xí)

在這次報(bào)告中，我看到了許多優(yōu)秀的科研成果和解決方案。這讓我深感到自身還有很大的進(jìn)步空間。因此，我決定更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，以提升自己的科研水平。我開(kāi)始參加更多的學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，努力保持與科技前沿的接軌。同時(shí)，我也加強(qiáng)了與同行的交流和合作，深入了解他人的研究方向和成果，從而獲得更多的靈感和新的思路。

第三段：完善方法

這次科研工作報(bào)告讓我意識(shí)到方法的選擇和運(yùn)用對(duì)于科研工作的重要性。優(yōu)秀的科研成果往往來(lái)自于科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒ê秃侠碛行У膶?shí)踐操作。因此，我在報(bào)告中學(xué)習(xí)到了一些方法上的新理念和新技巧，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。我開(kāi)始采用更加系統(tǒng)和精確的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并注重?cái)?shù)據(jù)的搜集和分析，以確保研究結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。同時(shí)，我也加強(qiáng)了對(duì)科研方法的學(xué)習(xí)和研究，不斷完善自己的科研方法論。

第四段：踐行創(chuàng)新

創(chuàng)新是軍事科研工作的靈魂和動(dòng)力。本次科研工作報(bào)告也強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新對(duì)于科研工作的重要性。我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是推動(dòng)科研工作不斷向前發(fā)展的關(guān)鍵要素。因此，我開(kāi)始注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，不斷挑戰(zhàn)自己的思維邊界，尋找問(wèn)題的新解決方案。我嘗試從不同的角度和領(lǐng)域獲取靈感，不斷探索和突破。在自己的科研工作中，我也積極鼓勵(lì)和支持團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)新，以實(shí)現(xiàn)科研工作的持續(xù)創(chuàng)新和發(fā)展。

第五段：加強(qiáng)交流

作為一名軍事科研人員，我深知合作和交流對(duì)于科研工作的重要性。在這次科研工作報(bào)告中，我看到了許多優(yōu)秀的科研團(tuán)隊(duì)，并與他們進(jìn)行了深入的交流和合作。這次經(jīng)歷讓我深深地認(rèn)識(shí)到交流和合作是獲得更多科研成果的關(guān)鍵。因此，我開(kāi)始加強(qiáng)與其他團(tuán)隊(duì)的合作，利用多種渠道和平臺(tái)加強(qiáng)交流，分享自己的研究成果和困惑，借助集體的智慧和力量，共同攻克科研難題。同時(shí)，我也積極參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，分享自己的科研經(jīng)驗(yàn)和心得，與同行互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

結(jié)尾：

通過(guò)參加這次軍事科研工作報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到科研工作中的重要性和挑戰(zhàn)性。我將以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)和創(chuàng)新，提升自己的水平和素質(zhì)，為國(guó)家的安全和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，我也將繼續(xù)加強(qiáng)與同行的交流和合作，與他們共同努力，推動(dòng)軍事科研工作邁上一個(gè)新的高度。相信在未來(lái)的工作中，我將能夠取得更多的科研成果，并為國(guó)家的軍事現(xiàn)代化做出更大貢獻(xiàn)。

教科研工作總結(jié)發(fā)言稿篇三

近日，我參加了學(xué)校的一次科研工作培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅了解了科研工作的流程和方法，還提升了自己的綜合素質(zhì)和能力。在這次培訓(xùn)中，我特別深刻地領(lǐng)悟到了科研工作的重要性和艱辛，也認(rèn)識(shí)到了自己在科研方面的不足和不足之處，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有了更明確的目標(biāo)和計(jì)劃。

首先，在培訓(xùn)中，我明白了科研工作起步要求提高自己對(duì)科研工作的認(rèn)識(shí)和理解?？蒲泄ぷ鲊@著科學(xué)問(wèn)題展開(kāi)，只有豐富和扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，才能夠具備開(kāi)展科研工作的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)閱讀相關(guān)論文和書籍的重要性，以及對(duì)各類研究項(xiàng)目的了解和學(xué)習(xí)。這使我意識(shí)到，除了課堂上的學(xué)習(xí)之外，還需要勤于閱讀、積累、思考，才能夠在科研的道路上不斷進(jìn)步。

其次，對(duì)于科研工作中實(shí)踐的重要性，我有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們需要進(jìn)行各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)，了解和熟練掌握實(shí)驗(yàn)的基本操作和技巧，這對(duì)于我們開(kāi)展科研工作非常重要。科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，不僅需要我們細(xì)心入微地操作實(shí)驗(yàn)儀器，還需要我們根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析與總結(jié)。在實(shí)踐中我不僅了解到實(shí)驗(yàn)的步驟和技巧，更重要的是明白了科研工作需要我們耐心和細(xì)致，只有經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐的積累和探索，才能夠得出準(zhǔn)確、可靠的科學(xué)數(shù)據(jù)。

此外，科研工作中的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是不可或缺的。在培訓(xùn)中，老師學(xué)生你追我趕地進(jìn)行科研項(xiàng)目的創(chuàng)新探討，激發(fā)了我們的想象力和創(chuàng)造力。在交流中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，大家相互鼓勵(lì)、互相支持，共同完成一個(gè)個(gè)的科研任務(wù)。事實(shí)上，在科研工作中，一個(gè)人的力量和智慧是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量和智慧是無(wú)限的。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了科研需要一個(gè)跨學(xué)科的團(tuán)隊(duì)來(lái)共同努力，才能夠取得更好的成果。

最后，我認(rèn)識(shí)到科研工作對(duì)于毅力和勇氣的要求?？蒲泄ぷ魇且粋€(gè)長(zhǎng)期而繁瑣的過(guò)程，需要我們經(jīng)歷數(shù)次的失敗和挫折，但只要堅(jiān)持不懈，就能夠取得成功。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我看到了很多科研工作者在艱辛困苦中不屈不撓的精神和毅力，他們面對(duì)困難和失敗從不輕言放棄。這讓我明白，做好科研工作不僅需要擁有堅(jiān)定的信心，還需要擁有持之以恒的毅力和勇氣，只有這樣，才能夠克服困難、攻克難關(guān)。

通過(guò)這次學(xué)校的科研工作培訓(xùn)，我對(duì)科研工作有了更全面、更深刻的認(rèn)識(shí)。我明白了科研工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和艱辛性，也意識(shí)到了自己在科研方面的不足和不足之處。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，我會(huì)更加注重科研素質(zhì)的提高，積極參與科研項(xiàng)目的實(shí)踐，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，不斷提高自己的科研能力。相信只要堅(jiān)持不懈，我一定能夠在科研的道路上取得更好的成績(jī)。

教科研工作總結(jié)發(fā)言稿篇四

轉(zhuǎn)眼間，第十屆“挑戰(zhàn)杯”廣東省大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽終審決賽已經(jīng)拉下了帷幕。我們學(xué)院在這次終審決賽中載譽(yù)歸來(lái)了。我院代表隊(duì)首次參賽就表現(xiàn)突出，榮獲特等獎(jiǎng)一個(gè)、一等獎(jiǎng)一個(gè)、二等獎(jiǎng)三個(gè)、三等獎(jiǎng)一個(gè)的佳績(jī)，并勇奪“優(yōu)勝杯”。我們也很興奮，我們課題組的《勞動(dòng)合同法對(duì)江門五邑地區(qū)對(duì)中小型企業(yè)的影響》調(diào)查報(bào)告榮獲一等獎(jiǎng)!我們的苦苦堅(jiān)持的結(jié)果終于得到回報(bào)!我們也以最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的期待。。。

成功的喜悅依然回蕩著。。。有幸參加了此次學(xué)生科研立項(xiàng)活動(dòng)，在我們看來(lái)是一個(gè)很難得鍛煉的機(jī)會(huì)?；叵肫鹞覀冏隹蒲姓{(diào)查和報(bào)告撰寫的過(guò)程，實(shí)在給我們留下了很多很多的回憶。。。所有的經(jīng)歷都被我們點(diǎn)綴得五彩斑斕!而在這過(guò)程中那時(shí)間就像長(zhǎng)長(zhǎng)的葛藤，纏繞了我們成長(zhǎng)和探索的一個(gè)又一個(gè)回憶。。。

我們知道自20xx年1月1日《勞動(dòng)合同法》實(shí)施以來(lái)，焦慮和困惑一直彌漫在各界大中小企業(yè)人力資源部門。而這部法律的實(shí)施又對(duì)我們江門五邑地區(qū)的企業(yè)又產(chǎn)生一些什么具體的影響呢，勞資雙方應(yīng)該如何更好和適應(yīng)這法律呢等等。我們就是帶著這樣的疑問(wèn)，在老師的指導(dǎo)下成立了我們科研調(diào)查小組。利用我們的假期時(shí)間到五邑各個(gè)地區(qū)的中小型企業(yè)進(jìn)行調(diào)研。

回顧參加科研立項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程也是我們對(duì)學(xué)術(shù)研究工作的理解過(guò)程。在一年多的調(diào)查研究過(guò)程中，讓我們切身感受了調(diào)查研究，撰寫論文報(bào)告，批改和最終定稿的全過(guò)程，一個(gè)課題從比較陌生到比較深入的研究的過(guò)程。這是一種學(xué)習(xí)方法的積累，一種豐富的人生積淀。使得我們?cè)诖撕蟮膶W(xué)習(xí)中更有方向感。

對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這些也許還不是最重要的，我認(rèn)為更重要的是通過(guò)此類的活動(dòng)教會(huì)了我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和方式，培養(yǎng)了調(diào)研能力和自學(xué)能力，讓我們除了課堂上的所學(xué)之外，接觸到了更多的東西，開(kāi)拓了視野，培養(yǎng)了正確的思維方式。

很多時(shí)候，也許我們?cè)谡{(diào)查的過(guò)程中感覺(jué)到我們自己的法律知識(shí)不夠?qū)I(yè)，包括在課堂上學(xué)習(xí)并不是專業(yè)的法律知識(shí)。但是我們通過(guò)走訪勞動(dòng)局，請(qǐng)教專業(yè)的律師來(lái)彌補(bǔ)我們法律知識(shí)的不足。我覺(jué)得其實(shí)學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣。試圖從多個(gè)方面去發(fā)掘資料來(lái)拓充自己的知識(shí)面。這樣的話即使不是專業(yè)的，但通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，也會(huì)理解得很透徹。

希望我們下一屆的學(xué)弟學(xué)妹能積極地參加學(xué)校的各種科研學(xué)習(xí)活動(dòng)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,不僅努力的學(xué)好專業(yè)課程，還課通過(guò)多種途徑來(lái)拓充自己的其他的知識(shí)。從而實(shí)現(xiàn)自己的理想!

教科研工作總結(jié)發(fā)言稿篇五

從申請(qǐng)立項(xiàng)到現(xiàn)在的結(jié)題已經(jīng)歷經(jīng)了一年的時(shí)間，回想起那些討論，交流，查文獻(xiàn)，搜資料，寫論文的日子，真的很讓人懷念，對(duì)于這次的科研，我們組員都很認(rèn)真的對(duì)待，的確付出了不少努力和汗水，在整個(gè)過(guò)程中也嘗盡了酸甜苦辣，不僅僅學(xué)到很多，也留下了美好的回憶。

時(shí)光飛逝，回想起去年的這個(gè)時(shí)候，我們還處在科研立項(xiàng)的最初階段，正在忙著科研立項(xiàng)的申請(qǐng)，而如今，我們已經(jīng)在做最后的收尾工作了。雖然不是什么偉大的工程，卻依然有點(diǎn)大功告成的感覺(jué)，心里很是自豪和驕傲，因?yàn)檫@是我們一年來(lái)的勞動(dòng)成果。也許我們?cè)趯W(xué)術(shù)上并沒(méi)有多大的造詣，也沒(méi)有多大的創(chuàng)新，但是我們?cè)谶@一年的研究過(guò)程中卻受益匪淺。這是一次成功的鍛煉，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，不僅豐富了我們的專業(yè)知識(shí)，而且團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科研對(duì)于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的作用也是不容忽視的，當(dāng)初申請(qǐng)科研立項(xiàng)時(shí)，我們也是本著理論與實(shí)踐相結(jié)合的宗旨，希望運(yùn)用我們的專業(yè)知識(shí)，科學(xué)理論以及實(shí)際調(diào)查為農(nóng)業(yè)的發(fā)展探尋新的道路。在做研究的過(guò)程中，我們時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的心態(tài)，每一個(gè)步驟我們都認(rèn)真的實(shí)行，并細(xì)致的總結(jié)。我們深知搞研究不可能一蹴而就，需要腳踏實(shí)地的去研究和探索。

在整個(gè)過(guò)程中當(dāng)然也遇到了很多問(wèn)題和挫折，比如在暑假實(shí)地考察時(shí)，我們會(huì)頂著烈日發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)事。進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查時(shí)我們就堅(jiān)持每天進(jìn)行小組討論，總結(jié)每天的收獲并擬定次日的計(jì)劃。這樣大大的提高了我們的工作效率，使得實(shí)地調(diào)研任務(wù)保質(zhì)保量的完成。有時(shí)由于課程的密集和學(xué)習(xí)的緊張，我們需要合理安排出時(shí)間，保持各方面的平衡，特別是有時(shí)候找老師指導(dǎo)時(shí)，因?yàn)槔蠋熓聞?wù)繁多，空閑時(shí)間有限，我們就不得不打亂自己的計(jì)劃，尤其是我們的組長(zhǎng)，確實(shí)為此作出了很多犧牲。有時(shí)在討論的過(guò)程中，也會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)分歧，經(jīng)過(guò)交流與探討，最后終于得出一致結(jié)論，我們也漸漸學(xué)會(huì)接納不同的觀點(diǎn)，從而求同存異。很多時(shí)候，我們也會(huì)遇到資料不充足或者過(guò)時(shí)的問(wèn)題，這時(shí)我們就得保持耐心，積極搜集整理，就算有挫折也不能半途而廢，要相信自己，堅(jiān)持到底，然后努力去尋找原因解決問(wèn)題。事實(shí)上不僅僅是研究，生活往往也是如此，要學(xué)會(huì)如何解決矛盾，走出困境。這些不僅僅讓我們學(xué)會(huì)如何解決問(wèn)題，也鍛煉了我們的心理素質(zhì)，更成為我們一段美好的回憶。

通過(guò)這次科研立項(xiàng)，我們也對(duì)三農(nóng)問(wèn)題有了更為深刻的了解，綜合暑假的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查結(jié)果，以及網(wǎng)絡(luò)和書籍資料的整理，我們結(jié)合農(nóng)村現(xiàn)實(shí)、各項(xiàng)惠農(nóng)補(bǔ)貼政策的落實(shí)以及各方面的改革進(jìn)展，匯總出最后的科研報(bào)告。準(zhǔn)確的說(shuō)，這是我們第一次將理論運(yùn)用于實(shí)際，雖然不可避免的存在一些問(wèn)題，但我們也學(xué)會(huì)了很多，不斷在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)，通過(guò)科研解決問(wèn)題，也提高了自己的創(chuàng)新能力，同時(shí)增強(qiáng)了動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

參加這樣的科研立項(xiàng)活動(dòng)，不僅豐富了我們的理論知識(shí)，也鍛煉了我們的科研能力，同時(shí)也使我們對(duì)科研工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，這為我們以后進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計(jì)以及研究生階段的學(xué)習(xí)工作打下了很好的基礎(chǔ)，同時(shí)，也培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對(duì)我們的影響是深遠(yuǎn)的。

感謝科研立項(xiàng)給了我們一個(gè)近距離接觸科學(xué)研究的機(jī)會(huì)，也感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)施展和鍛煉自己的能力的舞臺(tái)，希望學(xué)校在以后會(huì)繼續(xù)開(kāi)展科研系列活動(dòng)，加強(qiáng)科研人才的.培養(yǎng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，千里之行始于足下，這條路任重道遠(yuǎn)。

教科研工作總結(jié)發(fā)言稿篇六

第一段：引言（引出話題）

電視劇作為現(xiàn)代人娛樂(lè)生活中重要的一部分，對(duì)于塑造社會(huì)文化形象、傳遞價(jià)值觀念起著重要作用。在電視劇的制作背后，科研工作者扮演著重要的角色。作為電視劇科研工作者，他們面臨著巨大的挑戰(zhàn)，卻也獲得了讓人滿足的成就。本文將從科研工作者的角度出發(fā)，探討電視劇科研工作者的心得與體會(huì)。

第二段：責(zé)任與使命

科研工作者在電視劇制作中承擔(dān)著巨大的責(zé)任和使命。首先，他們要對(duì)歷史的真實(shí)性負(fù)責(zé)。在拍攝歷史題材的電視劇時(shí)，科研工作者要深入研究史實(shí)，確保劇情與歷史數(shù)據(jù)相符，不能對(duì)歷史產(chǎn)生歪曲。其次，他們需要對(duì)社會(huì)的反應(yīng)負(fù)責(zé)。電視劇作為一種大眾文化產(chǎn)品，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的引導(dǎo)作用不容忽視?？蒲泄ぷ髡咴趧”揪帉懼幸⒁鈱?duì)社會(huì)價(jià)值觀的傳遞，避免過(guò)份消極或錯(cuò)誤的信息對(duì)觀眾產(chǎn)生負(fù)面影響。

第三段：深入研究與籌備

電視劇科研工作者在制作過(guò)程中需要進(jìn)行深入研究和籌備。首先，他們要進(jìn)行大量的調(diào)研工作，收集資料和文獻(xiàn)資料。無(wú)論是歷史題材還是現(xiàn)實(shí)題材的電視劇，都需要豐富的資料支撐，而這些資料的搜索和整理工作都由科研工作者完成。其次，他們還需要找尋合適的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)和演員?？蒲泄ぷ髡咝枰c導(dǎo)演和編劇一起討論劇本的設(shè)定和情節(jié)的構(gòu)思，選取合適的演員來(lái)扮演角色。在這個(gè)過(guò)程中，科研工作者起著重要的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用，確保電視劇的質(zhì)量。

第四段：協(xié)調(diào)與溝通

在電視劇制作中，科研工作者需要與多個(gè)部門進(jìn)行協(xié)調(diào)和溝通。首先，他們需要與編劇和導(dǎo)演協(xié)商劇情和人物塑造?？蒲泄ぷ髡咭诒３謿v史真實(shí)性的前提下，與創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)協(xié)商并提供改進(jìn)建議，確保劇情的合理性和故事的連貫性。其次，科研工作者還需要與歷史專家、文物專家等進(jìn)行合作。他們需要向?qū)＜易稍儦v史細(xì)節(jié)和文物信息，以確保電視劇的準(zhǔn)確性和可信度。這種協(xié)調(diào)和溝通能力是科研工作者必備的素養(yǎng)之一。

第五段：滿足與成就

電視劇科研工作者在完成工作后，能夠獲得滿足感和成就感。首先，當(dāng)電視劇上映時(shí)，觀眾的好評(píng)和喜愛(ài)是科研工作者最大的回報(bào)之一?？吹阶约焊冻龅呐蛣?chuàng)作的成果能夠被觀眾所認(rèn)可和喜愛(ài)，科研工作者會(huì)感到自豪和滿足。其次，他們還能在工作中獲得新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。從深入研究歷史到協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)，科研工作者在電視劇制作中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于他們未來(lái)的工作也是有幫助的。

總結(jié)：電視劇科研工作者在電視劇制作中肩負(fù)著巨大的責(zé)任與使命，需要進(jìn)行深入的研究和籌備工作，并與多個(gè)部門進(jìn)行協(xié)調(diào)和溝通。他們通過(guò)自己的努力和創(chuàng)作獲得成就感和滿足感。作為觀眾，我們應(yīng)該對(duì)他們的付出給予更多的關(guān)注和理解，理解他們?cè)陔娨晞≈谱髦兴冻龅男燎谂ΑＶ挥羞@樣，才能讓電視劇更加精彩和有價(jià)值。

教科研工作總結(jié)發(fā)言稿篇七

寫好優(yōu)秀的文章是有技巧的，滿分作文需要扣題行文，并且有自己的思想，有獨(dú)特的角度，有高雅的境界；有大氣的立意，準(zhǔn)確、深刻；構(gòu)思巧妙、獨(dú)到，既出人意料，又在情理之中；作文語(yǔ)言有文采，句式靈活，富有新意。作為學(xué)院專任教師的一員,在本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,我非常有幸能參加此次學(xué)院為提升教師科研素質(zhì)與能力的培訓(xùn)。兩天的學(xué)習(xí)非常緊湊,從上周四上午饒書記簡(jiǎn)短而又深刻的開(kāi)幕詞開(kāi)始,到周五下午許祥云博士關(guān)于教育教學(xué)基本研究方法的演講結(jié)束。中間的三場(chǎng)科研講座，主講人或用鮮活的科研實(shí)例導(dǎo)入，或盡力將抽象的學(xué)術(shù)術(shù)語(yǔ)常態(tài)化,言語(yǔ)親和,極為有效地將相關(guān)主題內(nèi)容傳達(dá)給了每個(gè)聽(tīng)眾。就我個(gè)人而言，此次的學(xué)習(xí),受益匪淺。

具體來(lái)講，主要有如下感悟和收獲：

―文字功底，原來(lái)只是一張漂亮的紙老虎的皮。我們很多人做不好科研的原因并不一定是他沒(méi)有做科研的能力，而是他根本沒(méi)有去“做”。我這里的“做”應(yīng)該是真正意義上的科研實(shí)踐，是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的“做”的態(tài)度，絕不是虛與委蛇“作秀”式的“做”。因?yàn)椋蒲械膶?shí)質(zhì)首先就是實(shí)踐，是腳踏實(shí)地地“做”，而文字只不過(guò)是科研表達(dá)的一種載體罷了。

古人說(shuō)文人相輕，所以很多時(shí)候可能很多人都不會(huì)承認(rèn)自己的能力會(huì)遜于他人，或者說(shuō)很多人都沒(méi)有勇氣去審視自己的能力。楊艷春博士的講座，則正好為我們提供了一個(gè)審視自己的能力，尤其是“做科研”能力的機(jī)會(huì)。楊博士主要是從閱讀、調(diào)研、寫作三個(gè)方面來(lái)講述常見(jiàn)的社會(huì)科學(xué)科研能力組成的。其中，他重點(diǎn)講述讀什么書，怎么讀書，如何讀書，這讓我受益匪淺。說(shuō)實(shí)話，在現(xiàn)如今這樣一個(gè)信息社會(huì)，自己無(wú)時(shí)無(wú)刻沒(méi)被信息所困擾，如何在眾多的信息源中找到自己所需要的信息，并將其提煉，升華，并最終為我所用，這是一個(gè)重大的項(xiàng)目，也是一個(gè)長(zhǎng)期的工作。這種能力掌握的好壞，也很大程度上決定著做科研的能力水平如何。此外，楊博士在整個(gè)過(guò)程中，經(jīng)常有很多形象的比喻、真實(shí)的事例、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫹治鲆约蔼?dú)特的見(jiàn)解，其豐富的人生經(jīng)歷、扎實(shí)的學(xué)術(shù)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度也讓我對(duì)“做科研”的群體有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

如果說(shuō)“做科研”的實(shí)質(zhì)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)踐，“做科研”的能力是閱讀與調(diào)研，那么“做科研”的方法就應(yīng)該是思考。因?yàn)?，如果我們只是機(jī)械地去實(shí)踐并如實(shí)表達(dá)，那么整個(gè)實(shí)踐工作還只是停留在收集資料的階段，這是一個(gè)未完待續(xù)的狀態(tài)，這些實(shí)踐是否真的有價(jià)值，還有待于后繼者在這些實(shí)踐資料基礎(chǔ)上進(jìn)行思考之后得出的結(jié)論和認(rèn)識(shí)。正因如此，我們幾乎在所有的科研報(bào)告中都能看到“思”的身影。但是，“思”同樣不是擺上了就可以，真正的科研的“思”我想應(yīng)該是立足實(shí)踐、前后貫通的一種深刻而又理性的“思”，沒(méi)有實(shí)踐，或者說(shuō)實(shí)踐工作不充分的“思”都像是無(wú)源之水，價(jià)值和意義都會(huì)大打折扣，甚至沒(méi)有任何價(jià)值。

總之，這兩天的講座讓我對(duì)科研工作有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身的缺陷有了新的思考。但就像饒書記在開(kāi)班儀式上的講話里說(shuō)的一樣，只要我們能夠高度重視，認(rèn)真對(duì)待，我相信，自己的科研素質(zhì)與能力一定能獲得提升，因?yàn)槿魏问虑椋瑧B(tài)度都是最為主要的。

以上則是本人此次參與學(xué)院教師培訓(xùn)講座的一些學(xué)習(xí)心得與體會(huì)，因能力有限，不當(dāng)之處在所難免，在此還煩請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁多指正，謝謝！

教科研工作總結(jié)發(fā)言稿篇八

我參加了學(xué)校組織的教育科研培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)觀看課程文本及學(xué)習(xí)資料，讓我受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)為作為一名合格的教師應(yīng)努力做好以下幾方面：

一、要有全新的教學(xué)理念

課改是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，是新世紀(jì)對(duì)教師的要求。實(shí)施素質(zhì)教育，需要轉(zhuǎn)變舊的、傳統(tǒng)的教育觀念，遵循世界教育發(fā)展的潮流，自覺(jué)運(yùn)用先進(jìn)的教育理念。

(一)寬廣的服務(wù)意識(shí)。寬廣的教育觀涵蓋兩層意思：一是為全體學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展條件，對(duì)身體素質(zhì)好、聰明、有靈氣、成績(jī)好的學(xué)生與身體素質(zhì)差、遲鈍、調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生應(yīng)一視同仁，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)不感情用事，更不能摻雜個(gè)人好惡。二是對(duì)學(xué)生的情感、成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。

(二)以學(xué)生的發(fā)展為核心。心理學(xué)和學(xué)習(xí)科學(xué)的研究表明，教育的過(guò)程應(yīng)該是認(rèn)知的過(guò)程、學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)生的知識(shí)是學(xué)會(huì)的不是教會(huì)的。教學(xué)過(guò)程中，教師不是把知識(shí)灌輸給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過(guò)程中獲取知識(shí)，長(zhǎng)進(jìn)能力。教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)人的主體性的弘揚(yáng)，注重形成人的精神力量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，真正落實(shí)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，這正是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。

(三)注重個(gè)性、因材施教。現(xiàn)代教育不主張使每個(gè)都做到全面發(fā)展，但是應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，不用同一把尺子來(lái)衡量和評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣，鼓勵(lì)學(xué)生向自己能夠成功的方向努力。因此，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，教師不但不應(yīng)當(dāng)嘲笑，還應(yīng)當(dāng)反思自己的責(zé)任。注重個(gè)性、因材施教，還需要教師有正確的“人才”觀。新時(shí)期的人才觀，是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使他們有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。為了完成這個(gè)宏大的任務(wù)，我們必須矯正自己的人才觀，以提高每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)為己任，不拘一格育人才。

二、要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)

不可能回答學(xué)生所有提問(wèn)。但是教師知識(shí)的淵博，一方面會(huì)引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)教師的尊敬，另一方面教師也可以利用多方面的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路。

教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。為此，教師在博覽群書之外，還要做有心人，通過(guò)下面兩種途徑獲取知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)：一是向同事學(xué)習(xí)，二是向?qū)W生學(xué)習(xí)。信息時(shí)代的一個(gè)特點(diǎn)就是社會(huì)成員獲得的信息渠道多元化、即時(shí)化。在當(dāng)今時(shí)代，教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度,要敢于承認(rèn)自己在某些知識(shí)和經(jīng)歷方面的欠缺，虛心向自己的教育對(duì)象學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)課后積累反思，提高業(yè)務(wù)能力

孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”我們的教學(xué)也如此，只教不研，就會(huì)成為教死書的教書匠;只研不教，就會(huì)成為紙上談兵的空談?wù)?。四位專家也特別強(qiáng)調(diào)了應(yīng)加強(qiáng)反思，注重積累。只有成為一名科研型的教師，邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進(jìn)一步?！爆F(xiàn)代教育，將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度，新課程對(duì)教師的傳統(tǒng)教育經(jīng)驗(yàn)提出了全新的挑戰(zhàn)，作為校本教研第一特征的教學(xué)反思也因此被提升到了前所未有的高度。今秋，我們將走進(jìn)新課程，教師養(yǎng)成反思習(xí)慣是提高和走向成功的基礎(chǔ)，我們應(yīng)關(guān)注教學(xué)反思。

四、提高教育教學(xué)科研能力

教師是對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的第一責(zé)任人，教師教學(xué)創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱，直接影響著素質(zhì)教育推進(jìn)和學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的成敗。教師教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅是教師專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的需要，更是學(xué)校發(fā)展和推進(jìn)新課改的關(guān)鍵。在我以后的教學(xué)工作中我要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)。積極投身基礎(chǔ)教育課程改革和教育科研，并有階段性成果。每年至少有一篇較高水平的論文、經(jīng)驗(yàn)或科研報(bào)告。通過(guò)培訓(xùn)，我感受到的最深刻的一點(diǎn)，那就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，讓自己的教學(xué)有特點(diǎn)，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，吸引每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)教育事業(yè)上的有心人。

科研工作心得體會(huì)范文5

聽(tīng)了有關(guān)“教育科研知識(shí)講座”后，感覺(jué)受益匪淺，下面講座談一些自己的心得體會(huì)。

一直以來(lái)，我總是認(rèn)為課題的選題是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是搞教育研究的專家才能做的事，與我們這些每天站在講臺(tái)上的一線教師關(guān)系不大，我們只需做好教書育人的本職工作就可以了。通過(guò)講座我認(rèn)識(shí)到自己的這種想法是多么膚淺，中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐才是科研課題的最基本來(lái)源。原來(lái)，“十一五”期間，市教育科研規(guī)劃部門圍繞課堂教學(xué)改革方面，確立的三大課題“小班化教學(xué)”、“構(gòu)建生命化課堂”、“有效教學(xué)”，以及為深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在全市中小學(xué)開(kāi)展的“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”、“體育大課間”和“實(shí)踐與創(chuàng)新”三項(xiàng)主題活動(dòng)的課題研究，都是從教育教學(xué)實(shí)際中提出的、急需探索和研究的問(wèn)題。原來(lái)課題的選題就在我們的身邊，就在我們的常規(guī)教學(xué)中，就在我們教書育人的過(guò)程中。講座對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一次科研知識(shí)講座，更是一次心靈的交流，一次知識(shí)與智慧的碰撞，更有一種心理的愉悅與享受。這讓從來(lái)不喜歡聽(tīng)理論講座的我也聽(tīng)得津津有味。

科研來(lái)自教育實(shí)踐，它往往從小處、從細(xì)微處著眼，科研雖然高深卻也并不是一個(gè)難以企及的領(lǐng)域，這就是我本次聽(tīng)講座的的體會(huì)。當(dāng)然聽(tīng)完講座后，我也深深地感受到自身理論水平的不足。今后，我一定要多學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的理論知識(shí)，以此提高自身的理論水平，同時(shí)從日常的工作中多觀察，多發(fā)現(xiàn)，多反思，隨時(shí)隨處記錄來(lái)自教學(xué)一線的素材，爭(zhēng)取讓自己在教育科研方面有一個(gè)全新的突破，努力使自己由一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變。

科研工作心得體會(huì)

教科研工作總結(jié)發(fā)言稿篇九

科學(xué)研究是一項(xiàng)較為復(fù)雜和專業(yè)化的工作，需要科研工作者具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的科研人才，各類科研培訓(xùn)活動(dòng)如雨后春筍般涌現(xiàn)。近期我有幸參加了一次科研工作者的培訓(xùn)班，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了科研工作者培訓(xùn)的重要性，并且對(duì)自身的科研能力也得到了進(jìn)一步提升。

首先，培訓(xùn)班讓我意識(shí)到了科研工作者需要持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性?？茖W(xué)研究的領(lǐng)域日新月異，科研工作者必須時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，緊跟時(shí)代的步伐。培訓(xùn)班中，我們接觸到了最新的科研方法和技術(shù)，了解了前沿的研究動(dòng)態(tài)。通過(guò)與其他科研工作者的交流和討論，我們開(kāi)闊了眼界，加深了對(duì)科研的認(rèn)識(shí)。這次培訓(xùn)班讓我深感自己在科研知識(shí)上的不足，也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

其次，培訓(xùn)班培養(yǎng)了我批判性思維?？蒲泄ぷ髡咝枰邆浔鎰e真?zhèn)魏头治鰡?wèn)題的能力，而這些批判性思維的培養(yǎng)正是培訓(xùn)班的一大亮點(diǎn)。在培訓(xùn)班的討論環(huán)節(jié)中，我們經(jīng)常對(duì)同一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行多角度的思考和分析，這讓我意識(shí)到解決問(wèn)題的方法多種多樣，沒(méi)有固定的答案。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們分析和復(fù)現(xiàn)了一些已有的研究成果，這鍛煉了我們的邏輯思維和數(shù)據(jù)處理能力。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了用批判性思維來(lái)辨別信息的可靠性，提高了自己對(duì)科研問(wèn)題的把控能力。

再次，培訓(xùn)班加強(qiáng)了我與科研團(tuán)隊(duì)的溝通與合作能力?？茖W(xué)研究往往需要團(tuán)隊(duì)的合作，每個(gè)成員都需扮演著特定的角色。培訓(xùn)班中，我們分組進(jìn)行了一系列的研究課題，需要在有限的時(shí)間內(nèi)協(xié)同完成。在這個(gè)過(guò)程中，我充分感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。我們需要互相傾聽(tīng)、互相討論，并且將各自的專長(zhǎng)發(fā)揮到極致。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的配合與交流，我學(xué)會(huì)了如何更好地與他人合作，提高了科研工作的效率。

最后，培訓(xùn)班也為我提供了一個(gè)展示自己研究成果的平臺(tái)?？蒲泄ぷ鞴倘恢匾?，但將研究成果與他人分享同樣重要。培訓(xùn)班中，我們進(jìn)行了一次學(xué)術(shù)報(bào)告，每個(gè)人都要向全體學(xué)員匯報(bào)自己的研究成果和發(fā)現(xiàn)。這次報(bào)告不僅鍛煉了我在公眾面前表達(dá)的能力，也讓我更加自信地展示自己的研究成果。通過(guò)與其他研究者的交流和互動(dòng)，我拓寬了自己的思維視野，得到了對(duì)自身研究的進(jìn)一步啟發(fā)。

綜上所述，科研工作者的培訓(xùn)對(duì)于提升個(gè)人科研能力和素質(zhì)具有很大的幫助。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)批判性思維、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和展示研究成果等舉措，科研工作者可以不斷提高自己的科研能力，并為科學(xué)研究事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。身為一名科研工作者，我將繼續(xù)參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，不斷進(jìn)修和提升自己，為推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教科研工作總結(jié)發(fā)言稿篇十

自從疫情爆發(fā)以來(lái)，許多科研工作者不得不改變工作模式，轉(zhuǎn)為居家辦公。這種工作模式帶來(lái)了許多新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。首先，居家辦公省去了通勤的時(shí)間和精力，讓科研工作者能夠更專注地投入到研究工作中。其次，居家辦公也帶來(lái)了更大的自由度和靈活性，科研工作者可以根據(jù)自己的習(xí)慣和狀態(tài)來(lái)安排工作時(shí)間和空間。然而，居家辦公也存在許多困擾，例如缺乏正式的工作環(huán)境和團(tuán)隊(duì)交流，以及對(duì)時(shí)間管理和自我推動(dòng)的要求更高等。

第二段：居家科研工作的優(yōu)勢(shì)

居家科研工作的一個(gè)明顯優(yōu)勢(shì)是可以更專注地進(jìn)行研究。通勤時(shí)間的減少使科研工作者能夠有更多的時(shí)間用于思考和實(shí)驗(yàn)。此外，居家辦公也提供了更為舒適的工作環(huán)境，沒(méi)有辦公室的嘈雜和打擾，科研工作者可以更輕松地投入到工作中。此外，居家辦公還可以調(diào)整工作時(shí)間和生活時(shí)間的平衡，合理利用時(shí)間，提高工作效率。這些優(yōu)勢(shì)讓科研工作者在居家工作中能夠更加充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)造力。

第三段：居家科研工作的困擾

盡管居家科研工作有許多優(yōu)勢(shì)，但也存在一些困擾。首先，缺乏正式的工作環(huán)境和團(tuán)隊(duì)交流對(duì)一些科研工作者來(lái)說(shuō)是個(gè)問(wèn)題。辦公室里的討論和合作能夠促進(jìn)思維碰撞和創(chuàng)新靈感的產(chǎn)生，而居家辦公常常只能靠電話或在線會(huì)議進(jìn)行交流，無(wú)法達(dá)到與面對(duì)面的交流效果相同。其次，居家辦公需要科研工作者有更強(qiáng)的時(shí)間管理和自我推動(dòng)能力。沒(méi)有上班時(shí)間的約束，科研工作者容易陷入松散的狀態(tài)，拖延或者缺乏明確的工作目標(biāo)。此外，居家辦公還可能面臨家庭干擾和其他外界干擾，需要科研工作者具備更強(qiáng)的抗干擾能力。

第四段：應(yīng)對(duì)居家科研工作的方法

面對(duì)居家辦公帶來(lái)的挑戰(zhàn)，科研工作者可以采取一些方法來(lái)提高工作效率和工作質(zhì)量。首先，設(shè)立一個(gè)固定的工作空間，盡量選擇一個(gè)安靜、整潔、舒適的環(huán)境進(jìn)行工作。其次，制定一個(gè)明確的工作計(jì)劃，設(shè)置工作目標(biāo)和ddl，做好時(shí)間管理?？梢岳梅宴?、艾森豪威爾矩陣等工具來(lái)幫助提升工作效率。另外，利用在線會(huì)議和社交工具，與同事保持溝通和交流，分享進(jìn)展和發(fā)現(xiàn)。此外，創(chuàng)造良好的工作習(xí)慣，保持規(guī)律的作息時(shí)間和科學(xué)的飲食習(xí)慣，有助于提高工作質(zhì)量和保持良好的身心健康。

第五段：居家科研工作的收獲與思考

居家科研工作的經(jīng)歷讓許多科研工作者有了新的思考和體會(huì)。首先，科研工作者更加重視團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。居家工作讓他們意識(shí)到，只有與同事保持良好的溝通和合作，才能實(shí)現(xiàn)更好的工作效果。其次，科研工作者也更加重視個(gè)人時(shí)間管理和自我激勵(lì)的能力。只有自律、有目標(biāo)地安排好工作和休息時(shí)間，才能更好地應(yīng)對(duì)居家工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)。最后，居家科研工作也讓科研工作者更加珍惜面對(duì)面的工作交流和合作機(jī)會(huì)。盡管居家辦公帶來(lái)了一些便利和自由，但與人交流合作的重要性是無(wú)法被替代的。

總結(jié)：居家科研工作是當(dāng)前特殊時(shí)期下的一種工作模式，它既帶來(lái)了許多新的挑戰(zhàn)，也為科研工作者提供了更多自由度和靈活性?？蒲泄ぷ髡咴诰蛹铱蒲泄ぷ髦校梢酝ㄟ^(guò)合理規(guī)劃時(shí)間、創(chuàng)造舒適的工作環(huán)境、做好團(tuán)隊(duì)溝通和自我激勵(lì)等方式來(lái)提高工作效率和工作質(zhì)量。居家科研工作也讓科研工作者對(duì)團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人時(shí)間管理以及面對(duì)面交流有了更深刻的認(rèn)識(shí)與思考。

教科研工作總結(jié)發(fā)言稿篇十一

存在一些不足之處。主要有：

一、集團(tuán)整體攻關(guān)本事較弱，高技術(shù)含量的課題缺少，國(guó)家級(jí)的科研成果獎(jiǎng)未能突破。

二、科研項(xiàng)目進(jìn)展較為順利，但特色還不明顯、運(yùn)行管理還不夠規(guī)范、投入不足。研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題本事有待加強(qiáng)，服務(wù)各生產(chǎn)廠的本事有待進(jìn)一步提高。

三、集團(tuán)技術(shù)創(chuàng)新氛圍還不夠濃厚，技術(shù)交流層次和水平有待進(jìn)一步提高。

20××年工作目標(biāo)及主要措施

為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，要采取以下措施：

一、繼續(xù)加強(qiáng)各類科研項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)工作

廣拓渠道，廣泛動(dòng)員，整合力量，以較高級(jí)別項(xiàng)目為重點(diǎn)，以降低增效為目的，為公司的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)作技術(shù)支撐，切實(shí)抓好各級(jí)各類科研項(xiàng)目的申報(bào)和立項(xiàng)工作。認(rèn)真組織公司各單位申報(bào)集團(tuán)及國(guó)家級(jí)、省市級(jí)科研項(xiàng)目，并加強(qiáng)與上級(jí)主管部門的聯(lián)系，提高申報(bào)質(zhì)量，爭(zhēng)取在立項(xiàng)上有所突破，不斷提高我公司科研項(xiàng)目的檔次。20××年計(jì)劃將有必須難度的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目和機(jī)焦廠增加焦?fàn)t煤氣產(chǎn)氣量、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的研究工作列入到科研項(xiàng)目中，力爭(zhēng)集團(tuán)科研項(xiàng)目立項(xiàng)8～10項(xiàng)，申報(bào)省級(jí)科研項(xiàng)目1～2項(xiàng)。

二、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)科研項(xiàng)目的規(guī)范管理

定期對(duì)研究課題的進(jìn)展、人員組成變化和經(jīng)費(fèi)合理使用等執(zhí)行情景進(jìn)行有效的跟蹤服務(wù)，確保研究課題的如期完成，使課題研究工作能落到實(shí)處，產(chǎn)生實(shí)效。

三、繼續(xù)組織集團(tuán)自立項(xiàng)目的結(jié)題驗(yàn)收與成果申報(bào)

樹(shù)立成果意識(shí)，督促課題組按期結(jié)題，及時(shí)組織鑒定，申請(qǐng)成果登記，構(gòu)成一批優(yōu)秀的科研成果。20××年計(jì)劃組織7項(xiàng)項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收、鑒定工作。進(jìn)取組織科研成果的申報(bào)，努力提高科研成果的數(shù)量和質(zhì)量，爭(zhēng)取發(fā)表論文5篇以上，申報(bào)發(fā)明專利3項(xiàng)以上。

四、加強(qiáng)公司內(nèi)、外部技術(shù)交流，開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作

為提高公司科研項(xiàng)目的質(zhì)量與技術(shù)水平，20××年加強(qiáng)公司內(nèi)、外部科研項(xiàng)目立項(xiàng)、檢查等工作經(jīng)驗(yàn)交流，邀請(qǐng)同行專家就科研工作開(kāi)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話、深度會(huì)談或?qū)ｎ}研討，實(shí)現(xiàn)信息交流、經(jīng)驗(yàn)共享。經(jīng)過(guò)不定期組織交流會(huì)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)科研項(xiàng)目工作的深入開(kāi)展，同時(shí)了解同行業(yè)中最新的科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，提高我公司的技術(shù)水平。

在科研項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，充分發(fā)揮外部資源的作用，對(duì)公司不具備試驗(yàn)條件的項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合的形式，引進(jìn)外部資源，完成部分研究工作。20××年擬與太原理工大學(xué)、中北大學(xué)等高校開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作。

教科研工作總結(jié)發(fā)言稿篇十二

作為學(xué)院專任教師的一員,在本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,我非常有幸能參加此次學(xué)院為提升教師科研素質(zhì)與能力的培訓(xùn)。兩天的學(xué)習(xí)非常緊湊,從上周四上午饒書記簡(jiǎn)短而又深刻的開(kāi)幕詞開(kāi)始,到周五下午許祥云博士關(guān)于教育教學(xué)基本研究方法的演講結(jié)束。中間的三場(chǎng)科研講座，主講人或用鮮活的科研實(shí)例導(dǎo)入，或盡力將抽象的學(xué)術(shù)術(shù)語(yǔ)常態(tài)化,言語(yǔ)親和,極為有效地將相關(guān)主題內(nèi)容傳達(dá)給了每個(gè)聽(tīng)眾。就我個(gè)人而言，此次的學(xué)習(xí),受益匪淺。

具體來(lái)講，主要有如下感悟和收獲：

一、關(guān)于“做科研”的實(shí)質(zhì)從擔(dān)任教師工作開(kāi)始，就開(kāi)始接觸科研這樣一個(gè)領(lǐng)域，剛開(kāi)始覺(jué)得很神秘很抽象，后來(lái)更多地接觸自己的專業(yè)領(lǐng)域，也完成了一些科研課題，對(duì)科研慢慢地有了一種揭開(kāi)神秘面紗一睹“芳容”之后的輕松愜意的姿態(tài)。認(rèn)為科研不過(guò)是走走過(guò)場(chǎng)，感覺(jué)科研不過(guò)是一種文字功夫，“文筆好的人必定能搞好科研”這樣的觀點(diǎn)好像被很多人所認(rèn)同?，F(xiàn)在，當(dāng)我作為一個(gè)聽(tīng)眾在聆聽(tīng)單作民博士的“高職學(xué)生管理制度變革研究的新制度主義視角”講座時(shí)，我卻清晰地看到了自己的不足。盡管由于專業(yè)領(lǐng)域的原因，講座中諸多的概念，諸多的“為什么”我根本無(wú)法理解，但是單書記的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真精神深深的令我折服。在之前自己所做的很多科研項(xiàng)目中，盡管也會(huì)有一些所謂的“思考”、“對(duì)策”、“研究”的字樣，但是和單書記如此精深的學(xué)識(shí)比較，自己根本就相當(dāng)于沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)。我不得不承認(rèn)，在很多時(shí)候，我對(duì)很多東西都似是而非，完全不懂，有時(shí)甚至是不懂裝懂。在那一刻，我終于清醒地認(rèn)識(shí)到：所謂的文字游戲不僅不是做科研的實(shí)質(zhì)，而且與科研的實(shí)質(zhì)在一定意義上是背道而馳的。自己以前一直沾沾自喜的做科研的優(yōu)勢(shì)——文字功底，原來(lái)只是一張漂亮的紙老虎的皮。我們很多人做不好科研的原因并不一定是他沒(méi)有做科研的`能力，而是他根本沒(méi)有去“做”。我這里的“做”應(yīng)該是真正意義上的科研實(shí)踐，是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的“做”的態(tài)度，絕不是虛與委蛇“作秀”式的“做”。因?yàn)?，科研的?shí)質(zhì)首先就是實(shí)踐，是腳踏實(shí)地地“做”，而文字只不過(guò)是科研表達(dá)的一種載體罷了。

二、關(guān)于“做科研”的能力古人說(shuō)文人相輕，所以很多時(shí)候可能很多人都不會(huì)承認(rèn)自己的能力會(huì)遜于他人，或者說(shuō)很多人都沒(méi)有勇氣去審視自己的能力。楊艷春博士的講座，則正好為我們提供了一個(gè)審視自己的能力，尤其是“做科研”能力的機(jī)會(huì)。楊博士主要是從閱讀、調(diào)研、三個(gè)方面來(lái)講述常見(jiàn)的社會(huì)科學(xué)科研能力組成的。其中，他重點(diǎn)講述讀什么書，怎么讀書，如何讀書，這讓我受益匪淺。說(shuō)實(shí)話，在現(xiàn)如今這樣一個(gè)信息社會(huì)，自己無(wú)時(shí)無(wú)刻沒(méi)被信息所困擾，如何在眾多的信息源中找到自己所需要的信息，并將其提煉，升華，并最終為我所用，這是一個(gè)重大的項(xiàng)目，也是一個(gè)長(zhǎng)期的。這種能力掌握的好壞，也很大程度上決定著做科研的能力水平如何。此外，楊博士在整個(gè)過(guò)程中，經(jīng)常有很多形象的比喻、真實(shí)的事例、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫹治鲆约蔼?dú)特的見(jiàn)解，其豐富的人生經(jīng)歷、扎實(shí)的學(xué)術(shù)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度也讓我對(duì)“做科研”的群體有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

三、關(guān)于“做科研”的方法如果說(shuō)“做科研”的實(shí)質(zhì)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)踐，“做科研”的能力是閱讀與調(diào)研，那么“做科研”的方法就應(yīng)該是思考。因?yàn)?，如果我們只是機(jī)械地去實(shí)踐并如實(shí)表達(dá)，那么整個(gè)實(shí)踐工作還只是停留在收集資料的階段，這是一個(gè)未完待續(xù)的狀態(tài)，這些實(shí)踐是否真的有價(jià)值，還有待于后繼者在這些實(shí)踐資料基礎(chǔ)上進(jìn)行思考之后得出的結(jié)論和認(rèn)識(shí)。正因如此，我們幾乎在所有的科研報(bào)告中都能看到“思”的身影。但是，“思”同樣不是擺上了就可以，真正的科研的“思”我想應(yīng)該是立足實(shí)踐、前后貫通的一種深刻而又理性的“思”，沒(méi)有實(shí)踐，或者說(shuō)實(shí)踐工作不充分的“思”都像是無(wú)源之水，價(jià)值和意義都會(huì)大打折扣，甚至沒(méi)有任何價(jià)值。

總之，這兩天的講座讓我對(duì)科研工作有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身的缺陷有了新的思考。但就像饒書記在開(kāi)班儀式上的講話里說(shuō)的一樣，只要我們能夠高度重視，認(rèn)真對(duì)待，我相信，自己的科研素質(zhì)與能力一定能獲得提升，因?yàn)槿魏问虑?，態(tài)度都是最為主要的。

以上則是本人此次參與學(xué)院教師培訓(xùn)講座的一些學(xué)習(xí)與，因能力有限，不當(dāng)之處在所難免，在此還煩請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁多指正，謝謝！

教科研工作總結(jié)發(fā)言稿篇十三

科研工作者的培訓(xùn)對(duì)于提高他們的研究能力和創(chuàng)新能力至關(guān)重要。在快速發(fā)展的科技時(shí)代，科研工作是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。因此，科研工作者的培訓(xùn)不僅僅是提升個(gè)人能力，而且是滿足國(guó)家需要的必要條件。我通過(guò)參加科研工作者的培訓(xùn)，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)過(guò)程中的收獲與體會(huì)

在培訓(xùn)過(guò)程中，我首先學(xué)到了如何規(guī)劃科研項(xiàng)目。科研項(xiàng)目的規(guī)劃非常重要，它需要確定研究方向、目標(biāo)、方法和時(shí)間等各個(gè)方面的要素。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了如何設(shè)置科研目標(biāo)，并根據(jù)實(shí)際情況制定合理的計(jì)劃，有效地管理時(shí)間和資源。這為我的科研工作提供了指導(dǎo)和支持。

其次，我在培訓(xùn)中學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行科學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?？茖W(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是保證科研結(jié)果可靠性和準(zhǔn)確性的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、控制變量和采集數(shù)據(jù)，并且學(xué)會(huì)了選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和結(jié)果驗(yàn)證。這些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的技巧和方法讓我對(duì)科研工作更加熟練和自信。

最后，培訓(xùn)還幫助我提高了科研論文的寫作能力?？蒲谐晒枰哉撐牡男问竭M(jìn)行發(fā)布和交流，因此良好的寫作能力對(duì)于科研工作者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了科研論文的結(jié)構(gòu)和寫作規(guī)范，包括論文摘要、引言、方法、結(jié)果和討論等部分的寫作技巧。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何選擇合適的期刊和撰寫投稿信，提高了我論文發(fā)表的機(jī)會(huì)。

第三段：培訓(xùn)體會(huì)的應(yīng)用實(shí)踐

通過(guò)科研工作者的培訓(xùn)，我不僅僅收獲了專業(yè)技能和知識(shí)，還學(xué)會(huì)了將培訓(xùn)中的心得體會(huì)應(yīng)用到科研工作實(shí)踐中。首先，我在規(guī)劃科研項(xiàng)目時(shí)能夠更加理性和系統(tǒng)地思考，確保項(xiàng)目目標(biāo)的明確和實(shí)現(xiàn)的可行性。其次，我在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)能夠更加嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)地操作，提高實(shí)驗(yàn)的可重復(fù)性和結(jié)果的可信度。最后，我在撰寫科研論文時(shí)能夠更加清晰和準(zhǔn)確地表達(dá)研究思路和成果，提高論文質(zhì)量和影響力。

第四段：科研工作者的培訓(xùn)需求與挑戰(zhàn)

盡管科研工作者的培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和科研工作非常重要，但也面臨著一些挑戰(zhàn)和需求。首先，由于科研工作的特殊性，培訓(xùn)需要與科研工作緊密結(jié)合，注重實(shí)踐操作和案例分析。其次，培訓(xùn)的內(nèi)容需要根據(jù)不同領(lǐng)域和層次的科研工作者的需求來(lái)設(shè)計(jì)和提供，以滿足個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，培訓(xùn)還需要注重專業(yè)能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，幫助科研工作者培養(yǎng)科研素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

第五段：總結(jié)與展望

通過(guò)參加科研工作者的培訓(xùn)，我的科研能力和創(chuàng)新能力得到了大幅提升。培訓(xùn)不僅僅為我提供了專業(yè)技能和知識(shí)，還幫助我將培訓(xùn)中的心得體會(huì)應(yīng)用到科研工作實(shí)踐中。然而，科研工作者的培訓(xùn)仍然面臨一些挑戰(zhàn)和需求，包括與科研工作緊密結(jié)合、個(gè)性化學(xué)習(xí)需求和注重專業(yè)能力和創(chuàng)新思維培養(yǎng)等方面。希望未來(lái)科研工作者的培訓(xùn)能夠更加貼近實(shí)際需求，為科研工作者提供更好的培訓(xùn)資源和支持，從而推動(dòng)科技創(chuàng)新和社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步。

教科研工作總結(jié)發(fā)言稿篇十四

市中心小學(xué)教科研工作總結(jié)本學(xué)期里，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)室和上級(jí)教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，緊緊圍繞《**中心小學(xué)素質(zhì)教育“十五”發(fā)展規(guī)劃》，扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作，為創(chuàng)出鮮明的辦學(xué)特色，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

一、大力執(zhí)行教科研制度，強(qiáng)化課題管理。

1、本學(xué)期，每位教師認(rèn)真填寫了《教科研個(gè)人計(jì)劃表》，對(duì)自己在一學(xué)期里的研究重點(diǎn)、步驟、預(yù)期成果等作了安排，使其研究避免了盲目性。各課題組長(zhǎng)認(rèn)真撰寫了課題研究學(xué)期實(shí)施計(jì)劃，加強(qiáng)教科研與教學(xué)研究的整合工作。期末，由教科室對(duì)照他們的研究計(jì)劃對(duì)課題組、教師進(jìn)行了考核，保證了研究過(guò)程、結(jié)果與計(jì)劃的一致性。

2、以制度引導(dǎo)青年骨干教師的成長(zhǎng)。對(duì)照《常熟市學(xué)科帶頭人(教學(xué)能手)評(píng)選條例》《常熟市學(xué)術(shù)帶頭人評(píng)選條例》，學(xué)校在楊世明等四位同志被常熟市教育局命名為“學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)推薦衛(wèi)培明、曹燕華等兩位同志參評(píng)市學(xué)術(shù)帶頭人，戴亞芳、馮青等兩位同志參評(píng)輔導(dǎo)組學(xué)科帶頭人、馮永年同志參評(píng)輔導(dǎo)組學(xué)術(shù)帶頭人，這些工作極大了地鼓舞青年教師成才的熱情，推動(dòng)輔導(dǎo)組教科研向深度發(fā)展。一批青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，陸櫻櫻老師榮獲練塘片見(jiàn)習(xí)教師第一名，方月芹在常熟市英語(yǔ)青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)，龔立新老師在常熟市小學(xué)美術(shù)教師基本功比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。

3、為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的深入開(kāi)展，形成良好的教育科研網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校聘任了一批兼職教科員。對(duì)在平時(shí)的教育教科研方面積極參與的教師，評(píng)出了一批教科研骨干教師，讓他們真正履行好職責(zé)，帶領(lǐng)全體教師積極投身于學(xué)校教育科研，提高我校的教科研質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)市、鎮(zhèn)兩級(jí)教學(xué)骨干教師的管理力度。對(duì)市、鎮(zhèn)兩級(jí)教學(xué)能手進(jìn)行規(guī)范管理。

4、繼續(xù)做好了課題申報(bào)工作。隨著“十五”課題的逐步結(jié)題，新一輪課題申報(bào)工作已經(jīng)開(kāi)始，目前我?！缎畔⒓夹g(shù)與學(xué)科整合的研究》作為蘇州、常熟市級(jí)課題開(kāi)展研究，學(xué)校作為國(guó)家級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)研究》的實(shí)驗(yàn)基地，將準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)“網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)班”，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究?！冻浞掷没@球優(yōu)勢(shì)深化體育課堂教學(xué)》作為常熟市級(jí)課題進(jìn)行研究，《關(guān)于小學(xué)傳統(tǒng)體育與創(chuàng)新體育的對(duì)比研究》作為中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)全國(guó)重點(diǎn)課題《21世紀(jì)中國(guó)學(xué)校體育發(fā)展研究》的子課題計(jì)劃開(kāi)展研究活動(dòng)。語(yǔ)文課題組在書香校園的基礎(chǔ)上，掛靠市教研室開(kāi)展了“在愉悅的閱讀實(shí)踐中，發(fā)展學(xué)生”的課題研討活動(dòng)。

二、規(guī)范、完善課題的管理工作。

1、抓日常課題管理，注意調(diào)控。教科室在平時(shí)認(rèn)真記載好工作臺(tái)帳，按部就班開(kāi)展課題研究工作，注意課題研究過(guò)程化。主持好學(xué)校主課題研究工作，指導(dǎo)督促各子課題開(kāi)展情況。

2、加強(qiáng)教科研資料積累。在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然教研組獲得市級(jí)先進(jìn)教研組的基礎(chǔ)上，各課題組對(duì)資料積累工作更加重視，除了專人整理外，還進(jìn)行了檢查、改進(jìn)。學(xué)校本學(xué)期推薦英語(yǔ)、藝術(shù)、幼教三個(gè)教研組參評(píng)市級(jí)先進(jìn)教研組。

三、重視學(xué)習(xí)課改理論，加強(qiáng)教研科研整合。

1、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課改理論。

(1)聆聽(tīng)窗外聲音。本學(xué)期學(xué)校邀請(qǐng)了張泳教師前來(lái)我校作班主任工作講座，讓全體教師，特別是班主任對(duì)班級(jí)管理有了一定的認(rèn)識(shí)和提高;邀請(qǐng)外籍教師來(lái)校進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn);邀請(qǐng)邀請(qǐng)?zhí)K州市、常熟市教研室的教研員來(lái)校進(jìn)行藝術(shù)、語(yǔ)文等新課程培訓(xùn)。

(2)開(kāi)展校本培訓(xùn)。本學(xué)期組織獲獎(jiǎng)教師上臺(tái)交流獲獎(jiǎng)?wù)撐?、英語(yǔ)二級(jí)培訓(xùn)、新教育實(shí)驗(yàn)課題培訓(xùn)以及藝術(shù)等學(xué)科課改培訓(xùn)。

(3)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校加強(qiáng)教育科研與教研的整合力度。除了平時(shí)的自學(xué)外，學(xué)校定于每周四進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課題組研討活動(dòng)，讓教師圍繞課題研討展開(kāi)討論，真正讓大家做到有話可講，有論有據(jù)。

2、積極參與課題組活動(dòng)。本學(xué)期電教組參加了蘇州、常熟市級(jí)課題培訓(xùn);學(xué)校派員參加了在鎮(zhèn)江舉行的新教育實(shí)驗(yàn)研討會(huì);英語(yǔ)組、自然組、語(yǔ)文組等分別參與各總課題組學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期學(xué)校共邀請(qǐng)外校專家5人次，本校教師19人次，聽(tīng)講座人數(shù)1000人次;共派出培訓(xùn)人員近200人次，主要涉及教科研崗位培訓(xùn)、科研論壇、技術(shù)培訓(xùn)、教育教學(xué)研討活動(dòng);涉及城市有常熟、蘇州、浙江湖州、昆山等地。

四、積極開(kāi)展課題研究，強(qiáng)化校本研究。

(一)以新教育實(shí)驗(yàn)為龍頭，打好張小“教育品牌”。

1、“營(yíng)造書香校園，師生共寫日記”(即書香行動(dòng))。

(1)學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展中午師生共讀名著活動(dòng);充分利用好《讀書行動(dòng)手冊(cè)》，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展好“寫日記，寫讀后感”活動(dòng);開(kāi)展了書香班級(jí)、小書迷等活動(dòng)。

(2)學(xué)校繼續(xù)斥資幾千元用于添置教育用書，為每位教師贈(zèng)送了《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，教科室、工會(huì)帶領(lǐng)教師開(kāi)展好讀書、寫讀后感等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師將“教育日記”向“網(wǎng)站論壇”上傳。通過(guò)對(duì)教師的博客培訓(xùn)，大部分教師已建立了博客網(wǎng)頁(yè)。暑假期間，學(xué)校教科室與工會(huì)專門編輯“讀書心得”、“走進(jìn)學(xué)生心靈”等《張小教研》“教師教育隨筆”專輯。

2、開(kāi)展“墨香行動(dòng)”，創(chuàng)建書法特色學(xué)校。