總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

幼兒園親子活動總結(jié)文案 幼兒園親子活動總結(jié)語錄篇一

1、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會了自己整理衣服

自己整理衣服本學(xué)期在中班整理服裝比賽中，每位幼兒都能積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參與，很多幼兒較好地完成了比賽的任務(wù)，動手能力有了明顯的提高。

1、我們這個班剛從小班升入，由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動機(jī)會較少，主要還是要教師善于捕捉時機(jī)，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。，積極。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成，快樂的九月、我愛老師、我的祖國、神六——我們的驕傲、奧運(yùn)、多彩的秋天、樹、寒冷的冬天、快樂元旦等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。引導(dǎo)幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。

3、重新認(rèn)識環(huán)境的價值，讓墻面。

本學(xué)期我們嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的手工作品掛在在教室里，自制的手工作品一個一個擺在柜子上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。我們隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。王ji驚奇一和常大地小朋友“攻擊性”很強(qiáng)，在班里常常會聽到有人告他們的狀，我們就時常與他們說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他們，一有成績馬上表揚(yáng)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他們打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。

我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個別指導(dǎo)。如在小組活動中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。同時我們還根據(jù)孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評價過程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。王翔一和董一然小朋友“攻擊性”很強(qiáng)，在班里常常會聽到有人告他們的狀，我們就時常與他們說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他們，一有成績馬上表揚(yáng)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?方法進(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他們打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。

我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個別指導(dǎo)。如在小組活動中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。同時我們還根據(jù)孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評價過程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結(jié)合新綱要將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

幼兒園親子活動總結(jié)文案 幼兒園親子活動總結(jié)語錄篇二

本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，在園長的指導(dǎo)下，經(jīng)全體后勤人員的努力，已完成了學(xué)期初制定的計劃指標(biāo)，下面分幾個方面作出總結(jié)：

1、配合班級老師對小班，bb班幼兒適應(yīng)幼兒園的集體生活

小班，bb班幼兒與中，大班幼兒有一定差距，初進(jìn)園時哭鬧，不愿進(jìn)食，后勤人員看在眼里，急在心上，看到班里老師忙碌的時候，能積極跑去幫忙，幫助餐后打掃，抹桌子，收拾餐具，讓老師們能空出手來照看孩子，還褒開胃茶給他們喝，增加幼兒的食欲，并根據(jù)特定食譜，對所需用的各種原料，力爭達(dá)到讓幼兒咀嚼下咽，易消化吸收的目的，除了原料切得小一些，細(xì)一些，切配工作做好外，在烹調(diào)工作中，運(yùn)用一些合理的烹調(diào)方法，如：蒸、煮、燴等等，讓bb幼兒食欲大增。就拿鄭天樂小朋友來說，他初來時覺得每一樣?xùn)|西都不好吃，而現(xiàn)在，他卻高興地對我們說：“好吃極了！”看到bb班的小朋友一天天成長，我們都感到由衷的高興。

2、接受批評意見，在工作中不斷進(jìn)取：

前段時間，由于當(dāng)班人員和廚房組長未能及時反映情況，造成后勤組工作上的失誤，小朋友的餐量的得不到保證，幸好楊園長及時指出，引起了我們思想上，行動上的高度重視，后段幼兒一日三餐有人負(fù)責(zé)巡班監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，而且在監(jiān)測過程中不斷總結(jié)，幼兒的餐量亦得到了保證，現(xiàn)在，少娟阿姨也改正了以前遇事不反映的缺點(diǎn)，巡班的時候認(rèn)真觀察，如實(shí)反映問題。收到了較好的效果。

3、綠化工作方面加大了力度：

門衛(wèi)能按時給植物施肥，剪枝，幾位阿姨也能積極配合，利用工作之余為我園拾花泥，經(jīng)常到四樓陽臺剪花枝，枯葉，更向別人請教，懂得了不少的種植花樹的知識?，F(xiàn)在幼兒園的綠化初見成效。特別是那兩棵原本奄奄一息的玫瑰，經(jīng)過我們巧手栽培居然起死回生了，不僅長出綠油油的葉子，還長出了鮮艷美麗的花朵。放眼望去，楊桃樹，指天椒，木瓜樹果實(shí)累累，終于，后勤人員的努力得到園長的認(rèn)同以及獎賞，期末被評為護(hù)理花木合作獎。

4、安全工作高度重視

本學(xué)期后勤進(jìn)行了安全知識考核，廚工平時能夠注意安全用氣用電和規(guī)范操作，門衛(wèi)也能夠熟悉新生和家長，堅(jiān)守崗位，按時關(guān)鎖大門，并能夠做好對來訪者的登記和詢問，發(fā)現(xiàn)問題及時反映，確保了幼兒的安全。

5、今后努力方向

（1）繼續(xù)做好花木的護(hù)理

（2）門衛(wèi)在工作中希望能熱情些，主動些。如看到工友或老師急忙時，請主動問聲用不用我來幫忙就更好了。

（3）后勤組長每天都進(jìn)廚房看一看，看到有失誤之處，會立刻指出并糾正，如有說得不對的請當(dāng)面說清，不要在背后鬧情緒，說些不利于團(tuán)結(jié)的話。

我們?nèi)w后勤人員有決心、也有能力在新的學(xué)期里把服務(wù)做得更細(xì)致，把管理做得更規(guī)范。

幼兒園親子活動總結(jié)文案 幼兒園親子活動總結(jié)語錄篇三

按照省市級的具體要求，一科學(xué)觀發(fā)展為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見及3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南等文件精神，我園為提高教師們的準(zhǔn)也素質(zhì)及家長科學(xué)育兒水平，營造了了解孩子、支持學(xué)前教育的良好氛圍，我們班級在園里指導(dǎo)思想的指引下同樣進(jìn)行了多種活動，教師的專業(yè)素質(zhì)提高了，家長的科學(xué)育兒水平提高了，孩子們健康快樂了?，F(xiàn)將班級活動總結(jié)如下：

一、我們教師積極參加園組織的全體教師會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)解讀了具體的活動方案，會后我們?nèi)唤處煿餐逃懖⒅贫ㄏ嚓P(guān)的班級活動方案。

二、通過班級飛信及班級qq群等各種形式積極宣傳關(guān)于學(xué)習(xí)【指南】，了解孩子為內(nèi)容的學(xué)習(xí)資料并進(jìn)行群討論，爭取各位家長的理解和支持。

5月份的時候，我們及時將園領(lǐng)導(dǎo)上傳至園qq群中的指南及相關(guān)解讀內(nèi)容轉(zhuǎn)發(fā)到班級qq群和飛信中，引導(dǎo)各位家長積極學(xué)習(xí)了解指南的內(nèi)容，并在群討論中探討關(guān)于傾聽孩子共同成長為主題的相關(guān)內(nèi)容，家長們積極發(fā)言，實(shí)實(shí)在在說出了自己日常育兒的成功及小困惑，家園活動收到很好的效果。

三、在家長中開展關(guān)于傾聽孩子，共同成長主題征文活動。

剛開始的時候，家長們嫌麻煩，于是我們就耐心地向家長朋友委婉提出各種合理的建議和意見，實(shí)實(shí)在在的講出內(nèi)心的感受和經(jīng)驗(yàn)體會，經(jīng)過交流，家長們漸漸認(rèn)可了，積極地投入到征文活動中來，都實(shí)實(shí)在在就自己孩子的情況參照指南的要求進(jìn)行較詳細(xì)地闡述，我們讀了家長們一封封的征文，感覺走進(jìn)了家長們真誠的內(nèi)心世界，對每一位孩子有了重新的認(rèn)識，對我們的一日教學(xué)提供了新的、更有力的參照?！拔覀円磺卸际菫榱撕⒆雍谩边@種心態(tài)漸漸在我們家園互動中得到各位家長的理解和支持，于是我們的教學(xué)工作同樣得到家長們的關(guān)注，更多的家長積極參與到班級活動中來，家園關(guān)系得到良好發(fā)展。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí)解讀指南內(nèi)容，積極探討和創(chuàng)新“我快樂，我自主”的師幼互動教學(xué)模式。

通過自身學(xué)習(xí)，認(rèn)真地分析本班幼兒的實(shí)際情況，分析原因，找出差異，制定合理的教學(xué)計劃。我們?nèi)焕蠋熥谝黄鹫J(rèn)真分析交流了學(xué)習(xí)心得，將自己學(xué)到的知識運(yùn)用到每日的教育教學(xué)活動中。了解每一位幼兒，認(rèn)真對待授課內(nèi)容，做到心中目標(biāo)明確，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作相關(guān)道具，改變些許的簡單說教教學(xué)方法，采取了孩子喜歡的“快樂游戲”的教學(xué)方法，積極為幼兒營造良好的、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證幼兒身心健康快樂。

五、利用空閑時間多學(xué)習(xí)相關(guān)的指南內(nèi)容，積極參加園里組織的相關(guān)考核。

六、積極參與園組織的“傾聽孩子，共同成長”教師征文活動。

通過對指南相關(guān)內(nèi)容的理解，結(jié)合幼兒實(shí)際情況，我們認(rèn)真分析和總結(jié)，寫出了自己感受，為以后的教育教學(xué)提供了幫助。

在我們園領(lǐng)導(dǎo)正確的引導(dǎo)下，我們教師從內(nèi)心意識到學(xué)習(xí)的重要性。其實(shí)簡單的學(xué)習(xí)還是是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這只是一個良好的開始而已。我們是否能日復(fù)一日將學(xué)到的東西真正有效地運(yùn)用到一日教學(xué)中？作為幼兒教師，我們要虛心學(xué)習(xí)，全面提高自己的專業(yè)文化素養(yǎng)，積極爭做一名優(yōu)秀的、專家型的幼兒教師。

幼兒園親子活動總結(jié)文案 幼兒園親子活動總結(jié)語錄篇四

在幼兒園工作人員的共同努力和準(zhǔn)備下，在20xx年8月9日，我們xx幼兒園舉行了熱鬧的“夏日狂歡part”的活動，在活動中我們設(shè)置了各種親子游戲有――親子廚房、撈魚游戲、涂鴉樂、水中暢游等。

在本次活動中我主要負(fù)責(zé)的是親子廚房中的其中一項(xiàng)――魔法壽司。在活動前我準(zhǔn)備了做壽司用的各種

材料

和工具：壽司皮、大米、火腿、黃瓜、沙拉醬、一次性衛(wèi)生手套、勺子，卷簾等等。在準(zhǔn)備這些

材料

我特別注意要把餐具和材料的衛(wèi)生和消毒工作做好。重要的一點(diǎn)是大米的溫度不能太熱，大米也不能太干，有了廚房師傅的幫助，我所需的各種材料都準(zhǔn)備的很及時。由于我做壽司的經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富，所以有些細(xì)節(jié)方面的材料準(zhǔn)備的還不是很齊全，

總結(jié)

這次經(jīng)驗(yàn)如果在做壽司的過程中再加點(diǎn)肉松和壽司醋這樣做出來的壽司一定會更美味更受大家喜歡的。

活動開始后家長帶著孩子們陸續(xù)來到的我的魔法壽司屋一起體驗(yàn)親子制作壽司的快樂，孩子們對這項(xiàng)活動感到很新鮮都很投入。由于活動場地和人員的局限性每次活動最多只限8 組家庭，在我的解說和示范下家長和孩子們也一起動手做了起來，做完后孩子們品嘗著自己親手做的美味壽司，都很高興也很有成就感，家長對這種活動也很滿意，在和家長溝通的過程中了解到，孩子們在家很少參與這樣的活動，對我們幼兒園里能有這樣的活動感到很滿意孩子們的積極性也都很高漲。值得注意的是我們應(yīng)該和家長配合多提醒孩子注意節(jié)約糧食，不要在桌子上和地上到處亂灑大米及其它材料，這樣就能同時培養(yǎng)幼兒的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

本次活動很好的向家長宣傳了我們幼兒園的教學(xué)理念、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教師素質(zhì)得到了家長的一致好品和認(rèn)可。在幼兒園所有工作人員的共同努力配合下圓滿結(jié)束，我會繼續(xù)總結(jié)研究，爭取在下一次的活動中能做的更完美。

幼兒園親子活動總結(jié)文案 幼兒園親子活動總結(jié)語錄篇五

整個活動大致分為三部分：爬山、游戲、合影用餐?；顒佑谠缟?：30正式開始，很多家長早早的就來到xx山公園山腳下標(biāo)志性的牌坊下集合，等待所有大小朋友到齊后，就一起手牽手出發(fā)了!

在爬山的過程中，不知是哪個小朋友領(lǐng)頭唱起了《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》，于是孩子們都附和著一路高歌前進(jìn)，家長們都一致感慨：孩子們真了不起，這么長的歌詞我們大人都不一定記得住呢!

到達(dá)活動平臺——古廟以后，活動首先以一首活潑輕快的《兔子舞》拉開了帷幕，在老師的帶領(lǐng)下，家長和孩子們手拉手圍成一個大圈圈，跳起了可愛的兔子舞。家長們沒有絲毫的放不開，包括許多爸爸們都跟著跳得很hi，場面真是熱鬧而又溫馨。

接下來是自我介紹環(huán)節(jié)，孩子們有的大方有的文靜，無論是由孩子們用稚嫩的聲音報出自己的姓名、弟弟妹妹是誰，還是由家長們引領(lǐng)著介紹，老師和其他家長們給予了寶貝們最大的包容和最熱烈的掌聲。

游戲環(huán)節(jié)是孩子們最感興趣的環(huán)節(jié)。首先是“找寶寶”活動——由寶貝們站成一排，爸爸媽媽們帶上眼罩分別去憑手感摸來找回自己的寶貝，家長們也發(fā)揮幽默搞笑特色，當(dāng)摸到不是自家孩子的時候，卻故意說要把他帶回自家去當(dāng)兒子(女兒)，惹得全場一片歡笑。

輪到“找媽媽”環(huán)節(jié)，孩子們爭先恐后地要帶上眼罩，三個家長站成一組，由老師領(lǐng)著孩子們一一摸摸衣服摸摸手，哦，還要再摸摸媽媽的包!寶貝們的觀察力與判斷力都不容小覷，他們通過細(xì)節(jié)和典型特征來辨別自己的爸媽，一旦找到了自己爸爸媽媽以后，那種開心、興奮和驚喜，一度引來公園里的其他游客駐足觀看，似乎也恨不得加入他們的游戲。

活動的高潮部分是食物分享環(huán)節(jié)。為提倡衛(wèi)生、健康、綠色、環(huán)保理念，許多家長都帶來了親手制作的拿手佳肴，有自制紅豆糕、有香煎南瓜餅、有焗雞腿、有鹵蛋。孩子們吃得開心、家長們吃得放心。

短短的三個多小時的時間，家長和孩子都覺得意猶未盡，有個寶貝跟媽媽說：我真想每個周末都能這樣玩兒!家長們也一致希望能夠以后多舉辦類似的親子活動。通過這一活動，孩子、老師與家長們又有了進(jìn)一步的了解，相信這次活動也讓孩子留下一份快樂、美好的童年記憶!