在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

不挑食作品集 不挑食的成語篇一

——生活生命與安全教學活動設(shè)計

教學目標：

1.了解哪些是不良的飲食習慣，知道偏食、挑食對身體有危害。

2.認識身體所需的幾大營養(yǎng)元素，初步了解哪些常見食物里含有這些營養(yǎng)素。3.初步學會合理安排一日三餐，并逐步建立營養(yǎng)均衡意識。教學重、難點：

1.知道哪些常見食物里有人體所需的營養(yǎng)素，克服對個別食物的偏見。2.培養(yǎng)學生的營養(yǎng)均衡意識，逐步嘗試調(diào)整個人的飲食喜好。教學過程：

一、兒歌引入，發(fā)現(xiàn)問題

通過理解兒歌，啟發(fā)學生想到人體的營養(yǎng)從食物里獲取的，合理搭配食物對身體好 1.請同學讀兒歌

師：知道這幾句兒歌的意思嗎？它想告訴我們什么？

生：人體的營養(yǎng)含在食物中，要合理搭配（師給予學生引導，讓學生明白營養(yǎng)對身體的重要，就像汽車跑動需要油一樣，而人體的營養(yǎng)從食物里獲取，所以食物的合理搭配對人體特別重要）

2.觀察小朋友挑食的圖片，找出它們的飲食習慣問題，師：他們有什么樣的習慣？

生：只喜歡吃一些東西，而不喜歡吃其他的東西。師：嗯，這樣的習慣叫做偏食或挑食。這樣的習慣好嗎？ 生：不好 師：為什么？ 生：??

觀看挑食偏食的視頻。

小結(jié)：如果我們身體攝入的營養(yǎng)不夠或者不全面，會造成營養(yǎng)不良，影響我們身體的健康成長。

二、探索新知、了解常識

1.了解營養(yǎng)物質(zhì)和每天主要食物的成分

ppt出示問題

師：你知道哪些營養(yǎng)是我們身體必須的？（課前讓學生收集資料，提問后學生分小組交流討論，師：把你知道的關(guān)于營養(yǎng)物質(zhì)的知識和你小組里的同學說一說。）

ppt出示：我們身體需要的營養(yǎng)主要有蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、膳食纖維、礦物質(zhì)、維生素、水等。這些營養(yǎng)物質(zhì)都儲存在各種食物中。

師：你了解這些營養(yǎng)物質(zhì)嗎？我們常吃的食物有哪些呢？這些食物里都含有什么營養(yǎng)物質(zhì)嗎？

生：米飯、肉、牛奶、面包等

ppt演示各種食物里所含的營養(yǎng)物質(zhì)，師引導學生認識這些營養(yǎng)物質(zhì)在人身體里的重要作用。

2.食物星級推薦

給伙伴們推薦適合我們的食物吧！并說說上榜理由。

ppt出示推薦榜：牛奶五星級，上榜理由??

豆制品和豆?jié){四星級，上榜理由?? 你推薦什么食物呢？為什么？

生翻開書30頁，填寫自己推薦的食物，并寫出理由。

三、運用知識、落實行動

1.介紹專家推薦的膳食最佳結(jié)構(gòu)——“食物金字塔”

師板書食物金字塔的分類，依次是：油脂類（肥肉等油脂類食物），蛋白質(zhì)（牛奶、魚蝦、豆類和堅果），維生素和礦物質(zhì)（蔬菜水果），碳水化合物（谷物米飯）

2.列舉常吃食物判斷分類

師：我們常常吃得比較多的食物有哪些呢？

生列舉，師拿出提前準備的卡片紙，展示我們常吃的食物

3.將食物按含有的營養(yǎng)物質(zhì)分類

生將這些卡片紙貼到黑板上寫有相應(yīng)營養(yǎng)物質(zhì)的欄里

可以看出這位學生的膳食結(jié)構(gòu)正確與否，同學判斷，并給他建議。

四、健康小鏈接，課外拓展知識

了解“中國學生營養(yǎng)日”“大豆行動計劃”“學生飲用奶計劃”等

不挑食作品集 不挑食的成語篇二

不挑食、不偏食

教學目標：

1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

2、幫助學生了解淺顯的營養(yǎng)學的知識，認識到偏食的危害。

2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。教學重、難點：

1、讓學生懂得不偏食的好處。

2、培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習慣。

教學準備：

多媒體課件、各類蔬菜卡片 教學過程：

一、情境引入，觀察比較：

師：同學們，老師帶來了幾張卡片，一起看一看。這些卡片上面的食物有沒有你最愛吃的和不想吃的，然后說一說你平時愛吃的和不愛吃的。（出示各類事物卡片青菜，雞蛋，紅燒肉，牛奶，面包，水果······）

今天我們就來講講不挑食，不偏食。

二、看一看，比一比

我們?nèi)ト齻€小熊的家里去看一看。出示三只小熊圖片，引起學生觀察。

師：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿械呐郑械氖輪幔? 師操作圖片講述故事。

第一個小熊，他最愛吃肉了，每頓飯里面都要有肉，他從來不吃蔬菜。他很喜歡吃奶油蛋糕，最喜歡吃蜂蜜了。

第二個小熊，他不喜歡吃飯，也不喜歡吃肉，平時只喜歡吃蔬菜，不久他就生病。

第三個小熊，他喜歡蔬菜，也喜歡吃肉，也很喜歡運動，他最愛幫助別人了。

師：大家都想做漂亮的小熊，那我們怎樣吃才能像它的身體一樣健康呢？

二、講解我們吃三餐的意義。

1、早餐占全天身體新陳代謝供應(yīng)能量的最大比例，不吃早餐，人會缺少提供脂肪燃燒的能量，時間久了，大腦會反應(yīng)遲鈍，記憶力減退。

2、午餐所儲存的能量是提供腸胃吸收營養(yǎng)和對抗下午精神不佳的重要來源。

3、晚飯可以吃的清淡一點。

三、老師指出偏食的害處。

1、兒童偏食、挑食會造成營養(yǎng)不良，導致兒童免疫力下降，容易引發(fā)各種疾病，如感冒發(fā)燒，甚至感染肺炎、哮喘等。

2、偏食、挑食導致營養(yǎng)不均衡，使身高、體格發(fā)育受到影響。

四、指導學生從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

1、每天吃飯都要定時、定量。就會養(yǎng)成正常的飲食習慣。這樣，一到吃飯時間，就會產(chǎn)生饑餓感，飯菜就會感到香甜了。

2、少吃零食。

3、吃飯時間不宜過長，不要邊吃邊玩，或邊吃邊看電視的壞習慣。

4、飯前不吃零食，尤其不要吃糖果、巧克力等零食，以免影響食欲。

5、養(yǎng)成愛整潔的習慣，飯前、便后要洗手。

6、吃飯時要安靜、不說話，不嬉笑打鬧，以免嗆入氣管中。

五、課外拓展：

1、怎樣幫助身邊的小朋友改掉挑食偏食的毛病。討論回答。

2、學習兒歌： 同學們請牢記，挑食偏食不可取。蔬菜水果和肉類，營養(yǎng)全面強身體。

六、課堂教學總結(jié)。

我們要從小養(yǎng)成不挑食，不偏食的好習慣，合理膳食均衡營養(yǎng)再加上適當?shù)倪\動，我們就會更加健康快樂的成長。

不挑食作品集 不挑食的成語篇三

一師一優(yōu)課一課一名師參賽教案

小四班健康教學活動

教師：閆雅文時間：2017年8月28日 活動名稱：吃飯不挑食 活動目標：

1.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。

3、養(yǎng)成不挑食的好習慣?；顒又仉y點：

幫助幼兒認識挑食的危害，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食的習慣?；顒訙蕚洌?/p>

三只熊的圖片，ppt 活動過程：

一、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察。

提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿械呐?，有的瘦嗎?/p>

二、教師操作圖片講述故事。

三、組織幼兒討論。

1、黃熊為什么會那么胖？（因為它不吃蔬菜，只吃肉。）

2、棕熊為什么會那么瘦？（因為它只吃蔬菜，不吃肉。）

3、為什么大家都夸白熊漂亮呢？（因為它不挑食，身體不胖不 瘦。）

4、你愿意做哪只小熊呢？為什么？

5、怎樣才能像白熊那樣漂亮呢？

教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，最后像棕熊一樣，長不高、長不胖，四、說一說、想一想。

教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。

教師：這些食物中哪些是你吃過的？哪些是你喜歡吃的？ 教師：它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢？

小結(jié)：水果——是補充維生素，讓小朋友長得高而壯；魚肉——讓小朋友的眼睛更加明亮；肉——補充熱量，讓小朋友更有勁兒。

不挑食作品集 不挑食的成語篇四

不挑食、不偏食

華亭學校：王東薪

教學目標：

1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。

3、養(yǎng)成不挑食的好習慣。教學重點：

知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。教學難點：

養(yǎng)成不挑食的好習慣。教學準備：

多媒體課件、三只小熊的圖片、實物投影儀等。教學過程：

一、情境引入，觀察比較：

師：同學們，你們平時愛吃什么東西??？ 老師這里有幾種食物你看看你愛吃嗎？

出示幻燈片（青菜，雞蛋，紅燒肉，牛奶，面包，水果）今天我們就來講講不挑食，不偏食。我們?nèi)ト齻€小豬的家里去看一看。出示三只小熊圖片，引起學生觀察。

師：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿械呐郑械氖輪幔?/p>

師操作圖片講述故事。第一個小熊，他最愛吃肉了，每頓飯里面都要有肉，他從來不吃蔬菜。他很喜歡吃奶油蛋糕，最喜歡吃蜂蜜了。

第二個小熊，他不喜歡吃飯，也不喜歡吃肉，平時只喜歡吃蔬菜，不久他就生病。第三個小熊，他喜歡蔬菜，也喜歡吃肉，也很喜歡運動，他最愛幫助別人了。

二、動手操作，學會比較： 組織幼兒討論。

1、白熊為什么會那么胖？（因為它不吃蔬菜，只吃肉。）

2、黃熊為什么會那么瘦？（因為它只吃蔬菜，不吃肉。）

3、為什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因為它不挑食，身體不胖不瘦。）

4、你愿意做哪只小熊呢？為什么？

5、怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？

小結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。

三、鞏固知識，活用比較：

結(jié)合三只小熊，我請了三個胖瘦不一的寶寶，這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預期的好。

四、總結(jié)全課，交流成果。

說說今天這節(jié)課你的收獲與體會？知道了什么？還有疑惑嗎？

活動反思：

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是楊超小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢？為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習慣。

說課

本節(jié)課通過三個小熊的故事引入新課，激起學生的興趣。小朋友們了解到人體需要各種不同的營養(yǎng)。通過三個小熊的故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。逐步養(yǎng)成不挑食的好習慣。本節(jié)課課上學生興趣盎然，氣氛活躍，每一個小朋友都很積極主動的參與。在三個小熊故事的討論中，學生能夠通過故事概括總結(jié)只有吃蔬菜，吃肉，不挑食才能身體健康不缺營養(yǎng)。在本節(jié)課中，我充分的發(fā)揮學生的主動性，讓學生自主的從故事中發(fā)現(xiàn)問題，讓學生去考慮，讓學生去交流。取得了良好的課堂效果。

一、營照寬松的學習氛圍

課堂上，教師親切的話語、適時的評價都讓學生在教學過程中享受到快樂，獲得積極的情感體驗、學生敢說、想說，在生生、師生互動的過程中愉快的學習。

二、注重發(fā)展學生的語言表達能力

一年級的小朋友語言表達在逐步的培養(yǎng)當中，在課堂教學過程中，自主學習，合作交流，產(chǎn)生思維的碰撞，智慧的啟迪，獲得成功的體驗。在解決“你喜歡那只小熊？為什么？”的問題時，我給學生提供探索交流的空間，鼓勵學生用不同的表達方式。說說你為什么喜歡棕熊，而不喜歡別的小熊。學生通過小組交流，指名匯報，由于比較開放，學生的積極性都被調(diào)動起來。暢所欲言。這時我適時的總結(jié)，要學習棕熊，做個不挑食的好孩子。

不挑食作品集 不挑食的成語篇五

不挑食

教學目標:

1、懂得吃好一日三餐，不挑食。

2、繼續(xù)學習兒歌《青菜蘿卜我喜愛》。

教學過程：

一、導入。

1、小朋友，你們認識這些食物嗎？？

2、是你喜歡吃的食物嗎？

二、學習內(nèi)容：

（一）、新授

下面，老師要帶同學們?nèi)ナ程每匆豢矗裉熘形缍加心男┦澄铮?/p>

圖片出示: 這么多好吃的，你想吃什么呢？大家盡情地挑吧！為自己挑一份喜歡的午餐。

午餐挑好了嗎？請同學介紹一下自己挑了哪些食物？

5、我只吃我喜歡吃魚肉，我就多吃，我不喜歡吃青菜蘿卜，我就不吃，這樣好不好？引出兒歌

《吃飯不挑菜》

有個小孩，真不應(yīng)該，看見魚肉，眉開眼笑，看見青菜，丟下碗筷。幾年以后，身體變壞，這種習慣，一定要改！

（三）、辨析

下面我們來看看圖中的小朋友做得對不對，為什么？

（四）、鞏固

通過今天的學習，小明知道光吃零食不好，吃飯?zhí)舨艘膊缓茫F(xiàn)在他不吃零食了，也不挑菜了，他還給我們帶來了一首新兒歌《青菜蘿卜我喜愛》。一起學習兒歌《青菜蘿卜我喜愛》。

青菜青，蘿卜白，青菜蘿卜我喜愛，吃飯香，不挑菜，健健康康才可愛。

（五）小結(jié)