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美國(guó)中學(xué)生和中國(guó)中學(xué)生篇一

我媽媽小時(shí)候在外婆的督促下，每天上兩節(jié)數(shù)學(xué)課，這就使得她比同齡的孩子提前兩年上了學(xué)。因?yàn)槲覐男【椭缷寢尩墓适?，所以?dāng)中國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為美國(guó)學(xué)校比較容易時(shí)，我并不感到意外和吃驚。

如果有中國(guó)高中生來我們學(xué)校就讀，我會(huì)問他/她在中國(guó)學(xué)校是否快樂。我覺得為學(xué)生擇校時(shí)需要考慮的重要因素之一就是這個(gè)孩子是否會(huì)快樂。

如果家長(zhǎng)擔(dān)心自己孩子的學(xué)業(yè)壓力過大，我覺得美國(guó)可以作為一個(gè)不錯(cuò)的選擇。但這并不意味著所有的美國(guó)學(xué)校都比中國(guó)學(xué)校輕松簡(jiǎn)單。我只是拿我自己的學(xué)校為例來說明這個(gè)問題。我們高中的功課量適當(dāng)，很適合我本人的能力。所以我很喜歡我的學(xué)校。

如果中國(guó)學(xué)校壓力很大但是學(xué)生依然很快樂，我覺得中國(guó)家長(zhǎng)就沒必要把這樣的孩子送出國(guó)。

我媽媽當(dāng)年很喜歡她的學(xué)校，但她還是從中國(guó)來到了美國(guó)。她出國(guó)的動(dòng)機(jī)和小留學(xué)生不是一回事兒，我暫且不談。如果中國(guó)孩子出了國(guó)，在美國(guó)覺得很孤單，家長(zhǎng)最好在美國(guó)為她找一所壓力不大的學(xué)校。如果中國(guó)學(xué)生有寄宿家庭，孤單不應(yīng)該是個(gè)大問題。通過電子郵件，視頻，短信，甚至是回國(guó)探親，可以解決這個(gè)問題。

每種文化都有自己的獨(dú)特之處，中美最大的不同應(yīng)該是語言障礙。如果中國(guó)高中生的英文不好，他們?cè)诿绹?guó)會(huì)遇到很多問題，他們?cè)诿绹?guó)的漫長(zhǎng)過渡期或許很不值。

中國(guó)小留學(xué)生必須英文流利才能獲得最大的留學(xué)收益。另外還有其它的問題可能會(huì)困擾小留學(xué)生。比如說，如果中國(guó)小留學(xué)生來到美國(guó)留學(xué)時(shí)，這所高中的美國(guó)學(xué)生們已經(jīng)建立了朋友圈，那么中國(guó)學(xué)生就很難融入這個(gè)朋友圈并感到十分孤獨(dú)。小留學(xué)生的功課，作業(yè)和考試分?jǐn)?shù)，也很可能落后于美國(guó)學(xué)生。

是否出國(guó)留學(xué)，其實(shí)和很多因素有關(guān)。我不能用簡(jiǎn)單的“是”或者“不是”來回答中國(guó)父母是否要把自己的孩子送出國(guó)。我建議要因人而異并考慮學(xué)生的實(shí)際情況和內(nèi)心感受，來決定是否應(yīng)該讓中國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)并經(jīng)歷巨大的文化差異。(本文來自外灘教育微信公眾號(hào)tbeducation)

——網(wǎng)易教育論壇

低齡留學(xué)是否適合自己的孩子，這個(gè)是需要家長(zhǎng)值得深思的問題。把自己的孩子送去國(guó)外讀高中，真的是為自己的子女好嗎?在出國(guó)前，自己的孩子是否又做好充足的準(zhǔn)備了呢?因此出國(guó)留學(xué)網(wǎng)希望打算把自己的孩子送往國(guó)外的家長(zhǎng)們一定要在深思熟慮后，充分為自己的子女思考后再做決定。

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美國(guó)中學(xué)生和中國(guó)中學(xué)生篇二

嘗試任何新事物總是充滿著艱難，從中國(guó)到美國(guó)來留學(xué)當(dāng)然會(huì)不容易。盡管如此，中國(guó)家長(zhǎng)把子女送到美國(guó)讀高中是可以理解的。

和中國(guó)相比，美國(guó)高中在學(xué)業(yè)上不一定最好，美國(guó)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)是培養(yǎng)多才多藝的學(xué)生(well-rounded students)。對(duì)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)成績(jī)似乎是頭等大事。但是對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生而言，學(xué)習(xí)成績(jī)不一定是最重要的。喜歡接受教育以及自主學(xué)習(xí)的愿望應(yīng)該來自學(xué)生本身，而不是來自外界的逼迫。

在很多科目上，比如數(shù)學(xué)和科學(xué)，中國(guó)學(xué)校在世界上是遙遙領(lǐng)先的。由于中國(guó)學(xué)校在這些重要科目上的領(lǐng)先地位，中國(guó)學(xué)校很容易讓中國(guó)學(xué)生集中精力狠抓功課因而忽視了課外活動(dòng)。

這樣做確實(shí)可以培養(yǎng)出特別聰明又會(huì)考試的中國(guó)學(xué)生。遺憾的是，不讓學(xué)生參加課外活動(dòng)，很可能會(huì)造就非常內(nèi)向(introverted)的未來社會(huì)(future society)。這是因?yàn)榻裉斓闹袊?guó)學(xué)生沒有時(shí)間以友好的方式和他人相處(譯者注：贊同作者的觀點(diǎn)。學(xué)生們?cè)谕鏄分写_實(shí)可以建立友情，培養(yǎng)開朗的性格。)

遺憾的是，美國(guó)學(xué)校的學(xué)業(yè)和中國(guó)學(xué)校無法相比。這主要是因?yàn)槊绹?guó)學(xué)校并不像中國(guó)學(xué)校一樣把抓成績(jī)放在首位。

請(qǐng)不要誤會(huì)，美國(guó)其實(shí)是很重視教育的，并深知這是建造未來高效社會(huì)的必須。然而，美國(guó)充分意識(shí)到了學(xué)校課外活動(dòng)的價(jià)值，美國(guó)也明白這些課外活動(dòng)將如何有助于形成未來的高效社會(huì)。這就是美國(guó)學(xué)校在教育體系中整合了課外活動(dòng)內(nèi)容的主要原因。課外活動(dòng)能培養(yǎng)出多才多藝且成熟的學(xué)生。

中國(guó)小留學(xué)生來美國(guó)留學(xué)肯定會(huì)遇到困難和障礙。主要障礙是因?yàn)樗麄儊碜缘厍虻牧硪贿?，他們?huì)思鄉(xiāng)，不容易適應(yīng)美國(guó)這個(gè)新環(huán)境。這些學(xué)生也會(huì)發(fā)現(xiàn)很難適應(yīng)美國(guó)的教育體系。

在美國(guó)，學(xué)校不要求他們天天坐在教室里讀書，他們有很多的空余時(shí)間要去應(yīng)付課外活動(dòng)。雖然初來美國(guó)時(shí)不易，中國(guó)學(xué)生完全有可能溶入美國(guó)文化并適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)方法。一旦中國(guó)學(xué)生在美國(guó)學(xué)校能夠游刃有余時(shí)，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己正面臨著許許多多的新事物并慢慢掌握了新的學(xué)習(xí)方法。

總而言之，中國(guó)小留學(xué)生來美國(guó)上學(xué)，肯定會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)。然而，當(dāng)他們適應(yīng)了美國(guó)教育之后，通過參加課外活動(dòng)，他們會(huì)變得更加成熟, 也會(huì)多才多藝并掌握了新的學(xué)習(xí)方法。

美國(guó)中學(xué)生和中國(guó)中學(xué)生篇三

這個(gè)中國(guó)學(xué)生經(jīng)常把音樂聲開得很大，還經(jīng)常在凌晨?jī)牲c(diǎn)鍛煉身體。雖然寄宿家庭告訴他不要這樣做，可惜他不僅不服從寄宿家庭的要求，還到臉書(facebook)上表達(dá)他對(duì)寄宿家庭的憎恨，還說要急著搬家離開這個(gè)寄宿家庭。我想，如果他的父母在這里，這種不愉快的事情就不會(huì)發(fā)生。

即使小留學(xué)生的父母能來美國(guó)陪讀，還會(huì)有其它的問題。其中的一個(gè)問題是，中國(guó)父母是否需要在美國(guó)找工作?如果需要找工作，現(xiàn)實(shí)會(huì)很殘酷。

第一，美國(guó)的好工作不那么好找。

第二，英語不好的人，在美國(guó)找工作會(huì)難上加難。

第三，即使能找到一份所謂的工作，也很可能沒有他們?cè)谥袊?guó)的工作好。

既然如此，那么為什么人們非要移民來美國(guó)呢?有很多原因可以解釋這種移民潮。一個(gè)原因是，美國(guó)學(xué)校比中國(guó)學(xué)校相對(duì)自由。我知道，中國(guó)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈，上好大學(xué)不容易，而且人們常常認(rèn)為美國(guó)學(xué)校壓力沒那么大。

然而，留學(xué)是否真的很容易?只有時(shí)間能回答你。

美國(guó)中學(xué)生和中國(guó)中學(xué)生篇四

如果我有機(jī)會(huì)和中國(guó)小留學(xué)生聊天兒，或許我會(huì)這樣問他們：“請(qǐng)問，你想中國(guó)嗎?你想家嗎?你喜歡在美國(guó)學(xué)些什么?在學(xué)習(xí)方面，中美學(xué)校有什么不同的地方?”類似的問題，我可以一直問下去。不過我要問他們的最重要問題是：“你爸爸媽媽把你送到美國(guó)來留學(xué)，你覺得他們的決定正確嗎?”

美國(guó)和中國(guó)有很多不同。比如中國(guó)人和美國(guó)人講著不同的語言，吃著不同的飯菜，生活環(huán)境也大不一樣，而且還有12小時(shí)的時(shí)差。另外，中國(guó)人和美國(guó)人的為人處事方式可能也不一樣。上述這些，只是中美之間泛泛的不同。

關(guān)于中美教育，中國(guó)學(xué)校和美國(guó)學(xué)校差別很大。在美國(guó)，主要有三種學(xué)校：公立學(xué)校，私立學(xué)校和家庭學(xué)校。我本人就是家庭學(xué)校的學(xué)生。盡管如此，我對(duì)美國(guó)的公立和私立學(xué)校并不陌生，因?yàn)槲矣泻芏嗯笥言诿绹?guó)的公立和私立學(xué)校里就讀。

以我為例，我在家庭學(xué)校就讀，我不僅需要刻苦努力，而且我還要遵守紀(jì)律。這是因?yàn)榧彝W(xué)校的學(xué)生很容易放松自己，隨便就把作業(yè)丟在一邊等以后再做。所以說，如果某學(xué)生想選擇家庭學(xué)校，這個(gè)學(xué)生一定要能吃苦用功。

美國(guó)的公立學(xué)校最普遍，但它不一定最好。美國(guó)公立學(xué)校的課堂很大，大約有25到30名學(xué)生，這種大班不利于有效的學(xué)習(xí)。造成這種情形的原因，有時(shí)候是因?yàn)閷W(xué)生，有時(shí)候是因?yàn)槔蠋?。因?yàn)閷W(xué)生太多了，美國(guó)公立學(xué)校的老師，不可能幫助每一位學(xué)生。

遺憾的是，有的美國(guó)公立學(xué)校的老師不僅為人不善，他們還并不在乎學(xué)生是否真的學(xué)會(huì)了。私立學(xué)校也許是最好的選擇，因?yàn)樾“嘟虒W(xué)，美國(guó)私校的老師對(duì)學(xué)生可以有直接的幫助，學(xué)生在私校的學(xué)習(xí)質(zhì)量相對(duì)好一些。但私校的學(xué)費(fèi)又太貴了。

盡管美國(guó)學(xué)?？赡苡幸恍﹥?yōu)點(diǎn)，但我不覺得中國(guó)父母把他們的孩子送到美國(guó)來學(xué)習(xí)是正確的選擇。中國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為，把孩子送到美國(guó)來，中國(guó)孩子在美國(guó)會(huì)有一個(gè)輕松容易的學(xué)習(xí)生活。

這種看法很不對(duì)，全美國(guó)的高中生都不會(huì)贊同中國(guó)父母的這種看法。美國(guó)高中生有很多作業(yè)，他們經(jīng)常要寫到半夜十二點(diǎn)。睡眠和精力的不足，讓美國(guó)高中生一直疲憊不堪。

我無法想象當(dāng)中國(guó)父母要把孩子送到美國(guó)求學(xué)時(shí)，他們的子女會(huì)怎樣想。他們一定會(huì)覺得很緊張吧 (terrified). 在美國(guó)學(xué)校，他們誰都不認(rèn)識(shí)，他們的英語也不一定好，而且美國(guó)學(xué)校和中國(guó)學(xué)校的教育系統(tǒng)大不相同。

到了美國(guó)，中國(guó)孩子一定很想中國(guó)的家。最近我們這里發(fā)生了槍擊案，這提示著即使每天上學(xué)都會(huì)有潛在的危險(xiǎn)。又因?yàn)樗麄兒兔绹?guó)高中生不一樣而且沒有朋友，他們很可能在學(xué)校被美國(guó)同學(xué)欺負(fù)。

總而言之，我覺得中國(guó)父母不應(yīng)該把孩子送到美國(guó)來求學(xué)。這里的教育系統(tǒng)不一定比中國(guó)好，美國(guó)老師和中國(guó)老師也不一樣，而且中國(guó)孩子會(huì)孤單難過。

中國(guó)家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子在自己的身邊學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)校做最好的自己。在世界的任何角落，學(xué)生都要做很多作業(yè)，學(xué)習(xí)壓力都很大。作為學(xué)生，都需要刻苦努力，努力做最好的自己。