作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
賣湯圓教案小班 賣湯圓教案小班音樂(lè)篇一
1.學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)和十六分音符,嘗試用:x、x x|xx x|的節(jié)奏創(chuàng)編說(shuō)詞。
2.從歌曲活潑歡快的風(fēng)格中感受元宵節(jié)吃湯圓的樂(lè)趣。
3.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
磁帶及錄音機(jī)
1.邊聽(tīng)歌曲錄音,邊拍手自由入座,談話引出。
提問(wèn):剛才聽(tīng)到的歌曲有什么感覺(jué)?講了個(gè)什么故事?
元宵節(jié)吃湯圓,你吃過(guò)哪些餡的'湯圓?(芝麻、豆沙、肉末)
2.學(xué)唱歌曲。
教師完整示范一遍。
提問(wèn):你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?(根據(jù)幼兒回答,教師分句示范)
教師再一次完整示范。啟發(fā)幼兒討論:說(shuō)說(shuō)最好玩的是哪一句?
幼兒學(xué)唱2~3遍,重點(diǎn)學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和十六分音符的樂(lè)句。
3.創(chuàng)編說(shuō)詞。
師:小二哥的湯圓是芝、麻 餡|黑又 香|
按照這個(gè)節(jié)奏也來(lái)編一編不同的湯圓餡嗎/
將新編的歌詞填入說(shuō)詞,完整演唱新歌1~2遍。
當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過(guò)程時(shí),我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象,小朋友們對(duì)于湯圓都是有所認(rèn)識(shí)的,也知道湯圓是在元宵節(jié)的時(shí)候吃的,湯圓有很多味道的餡,也知道湯圓的寓意。當(dāng)我在第一遍彈唱歌曲的時(shí)候,小朋友就說(shuō)出了對(duì)這首歌曲的感覺(jué),節(jié)奏歡快。整首歌曲共分三段,而且歌詞比較簡(jiǎn)單易懂,重復(fù)的語(yǔ)句也比較多,所以,小朋友學(xué)起來(lái)并沒(méi)有太大的難度。不過(guò)我發(fā)現(xiàn),在這首歌曲中,一共有兩個(gè)附點(diǎn)號(hào),分別在一碗湯圓和三毛錢呀兩處地方。我們小朋友在唱的時(shí)候,總是會(huì)把附點(diǎn)給漏下,我就想讓小朋友來(lái)跟唱一下,但是,在跟唱的時(shí)候還是能唱出附點(diǎn)號(hào)的,不過(guò)在整首歌曲演唱的時(shí)候,卻又把附點(diǎn)給漏下了。在創(chuàng)編的時(shí)候,也是比較單一的語(yǔ)句,并沒(méi)有太大的創(chuàng)新。所以我決定我原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以進(jìn)行這樣的調(diào)整,在重難點(diǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)候,把重難點(diǎn)放在附點(diǎn)上面,可以進(jìn)行拍手或者利用其他方法打節(jié)奏進(jìn)行演唱,這樣多試幾遍,小朋友肯定就會(huì)唱了,也不會(huì)把附點(diǎn)給漏下了。而在平常,可以多多補(bǔ)充幼兒各方面的知識(shí),久而久之,對(duì)于小朋友的創(chuàng)編能力肯定會(huì)有一定的提高的。后來(lái),我在新的教學(xué)中嘗試這樣方案,結(jié)果小朋友的知識(shí)吸收率確實(shí)比原來(lái)的教學(xué)效果好了一點(diǎn)。
小百科:湯圓,是中國(guó)傳統(tǒng)小吃的代表之一,是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料,煮熟帶湯食用。同時(shí)也是元宵節(jié)最具有特色的食物,歷史十分悠久。
賣湯圓教案小班 賣湯圓教案小班音樂(lè)篇二
1、理解歌曲的內(nèi)容,初步學(xué)唱。
2、感受閩南歌謠的詼諧有趣。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):理解歌曲內(nèi)容,感受閩南歌曲的詼諧幽默
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)唱歌曲
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一、話題導(dǎo)入:
1、“寶貝們,在之前的活動(dòng)中我們聊過(guò)元宵節(jié)我們都會(huì)做什么事情呢?”(搓元宵、吃湯圓、賞花燈)
2、小二哥推著推車到教室叫賣湯圓
——寶貝們,你們看看誰(shuí)來(lái)了?”
3、教師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)用語(yǔ)言對(duì)小二哥賣湯圓的情境進(jìn)行描述,教師做總結(jié)。
——?jiǎng)倓偰憧吹搅耸裁???tīng)到了什么?”
4、教師根據(jù)幼兒的聽(tīng)到的內(nèi)容出示相應(yīng)的ppt。
二、學(xué)唱歌曲:
1、教師出示ppt圖譜,和幼兒一起來(lái)說(shuō)一說(shuō),記一記,讓幼兒對(duì)歌詞有初步的記憶。
——“寶貝們,我們一起來(lái)把剛剛發(fā)生的事情和周老師一起來(lái)講一遍。”(鼓勵(lì)幼兒用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō))
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜完整演唱歌曲
——“今天周老師還可以把這個(gè)好聽(tīng)的故事唱出來(lái),我們一起來(lái)聽(tīng)一下。”幼兒跟唱。
3、感受歌曲的詼諧幽默
——“你聽(tīng)完了這首歌感覺(jué)怎么樣???喜歡嗎?為什么?”
4、增加歌唱難度,演唱過(guò)程中逐步刪減圖示:
——“大六班的小朋友可真棒,現(xiàn)在我要增加難度了,你們還能像剛剛唱的那樣棒嗎?”
三、小二叫賣湯圓,導(dǎo)入歌曲第二段的歌詞。
——“剛剛賣湯圓的小二哥都說(shuō)了什么???”教師對(duì)幼兒的話進(jìn)行總結(jié)。
——“你們可以把這些話唱出來(lái)嗎?”
幼兒嘗試把剛剛總結(jié)的話唱出來(lái)。
四、活動(dòng)結(jié)束
——“小朋友們,咱們一起去把這首歌唱給小二哥聽(tīng),順便去買碗湯圓吧!”
為小二哥演唱歌曲《賣湯圓》
賣湯圓是一首非常好聽(tīng)的兒童歌曲。之前幼兒對(duì)元宵節(jié)有了一定的了解,知道湯圓是元宵節(jié)的一種習(xí)俗,湯圓也代表全家團(tuán)圓的意思。歌曲非?;顫姎g快,幼兒在學(xué)習(xí)唱歌的過(guò)程中,感受到了元宵節(jié)吃湯圓的快樂(lè)。
賣湯圓教案小班 賣湯圓教案小班音樂(lè)篇三
1、學(xué)習(xí)5的組成的4種方式,理解互補(bǔ)、互換關(guān)系。
2、能主動(dòng)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問(wèn)題。
3、在買賣湯圓活動(dòng)中,感受數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、大宣傳單一張,5的組成數(shù)字卡片和點(diǎn)子卡片各1套。
2、小湯圓練習(xí)紙、筆每人1套、盤(pán)子若干。
3、游戲用的2-5的數(shù)字卡片若干;標(biāo)有價(jià)格的與大宣傳單的內(nèi)容相一致的湯圓食物卡片若干。
4、游戲用自制湯圓實(shí)物若干。
一、觀看圖片,了解湯圓價(jià)格
1、教師出示大圖片,引導(dǎo)幼兒觀察大圖片了解不同餡湯圓的價(jià)格。
2、幼兒對(duì)了解的湯圓價(jià)格進(jìn)行分類。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出想吃的湯圓的名稱和價(jià)格。
二、自選搭配湯圓,學(xué)習(xí)5的組成
1、教師示范選出不同價(jià)位的湯圓,列出5的組成式。
如:有5元錢,用一元錢買一個(gè)豆沙餡的湯圓、用4元錢買一個(gè)芝麻餡的湯圓。
2、幼兒分別選擇自己搭配的不同價(jià)位的湯圓。
3、教師時(shí)刻提醒幼兒湯圓最多買5元錢的,鼓勵(lì)幼兒自己合理搭配,鞏固5的組成式。
三、看圖分析,理解關(guān)系
巡回指導(dǎo)幼兒觀察自己的操作圖,提升理解數(shù)之間的互換關(guān)系。
四、游戲“賣湯圓”,復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成
1、幼兒扮售貨員,教師扮顧客玩游戲。
2、扮顧客幼兒手拿數(shù)字卡,買兩種合起來(lái)價(jià)格正好是手中數(shù)字的湯圓,并列出算式。
3、服務(wù)員熱情待客,禮貌待人,顧客說(shuō)對(duì)時(shí),收好顧客的數(shù)字卡片,并將兩樣湯圓放到顧客手中。
4、及時(shí)糾正幼兒在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,幫助幼兒克服困難,保證游戲順利進(jìn)行。