作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

賣湯圓教案小班 賣湯圓教案小班音樂(lè)篇一

1．學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)和十六分音符，嘗試用：x、x x｜xx x｜的節(jié)奏創(chuàng)編說(shuō)詞。

2．從歌曲活潑歡快的風(fēng)格中感受元宵節(jié)吃湯圓的樂(lè)趣。

3．嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

磁帶及錄音機(jī)

1．邊聽(tīng)歌曲錄音，邊拍手自由入座，談話引出。

提問(wèn)：剛才聽(tīng)到的歌曲有什么感覺(jué)？講了個(gè)什么故事？

元宵節(jié)吃湯圓，你吃過(guò)哪些餡的'湯圓？（芝麻、豆沙、肉末）

2．學(xué)唱歌曲。

教師完整示范一遍。

提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？（根據(jù)幼兒回答，教師分句示范）

教師再一次完整示范。啟發(fā)幼兒討論：說(shuō)說(shuō)最好玩的是哪一句？

幼兒學(xué)唱2~3遍，重點(diǎn)學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和十六分音符的樂(lè)句。

3．創(chuàng)編說(shuō)詞。

師：小二哥的湯圓是芝、麻 餡｜黑又 香｜

按照這個(gè)節(jié)奏也來(lái)編一編不同的湯圓餡嗎/

將新編的歌詞填入說(shuō)詞，完整演唱新歌1~2遍。

當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過(guò)程時(shí)，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象，小朋友們對(duì)于湯圓都是有所認(rèn)識(shí)的，也知道湯圓是在元宵節(jié)的時(shí)候吃的，湯圓有很多味道的餡，也知道湯圓的寓意。當(dāng)我在第一遍彈唱歌曲的時(shí)候，小朋友就說(shuō)出了對(duì)這首歌曲的感覺(jué)，節(jié)奏歡快。整首歌曲共分三段，而且歌詞比較簡(jiǎn)單易懂，重復(fù)的語(yǔ)句也比較多，所以，小朋友學(xué)起來(lái)并沒(méi)有太大的難度。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)，在這首歌曲中，一共有兩個(gè)附點(diǎn)號(hào)，分別在一碗湯圓和三毛錢呀兩處地方。我們小朋友在唱的時(shí)候，總是會(huì)把附點(diǎn)給漏下，我就想讓小朋友來(lái)跟唱一下，但是，在跟唱的時(shí)候還是能唱出附點(diǎn)號(hào)的，不過(guò)在整首歌曲演唱的時(shí)候，卻又把附點(diǎn)給漏下了。在創(chuàng)編的時(shí)候，也是比較單一的語(yǔ)句，并沒(méi)有太大的創(chuàng)新。所以我決定我原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以進(jìn)行這樣的調(diào)整，在重難點(diǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)候，把重難點(diǎn)放在附點(diǎn)上面，可以進(jìn)行拍手或者利用其他方法打節(jié)奏進(jìn)行演唱，這樣多試幾遍，小朋友肯定就會(huì)唱了，也不會(huì)把附點(diǎn)給漏下了。而在平常，可以多多補(bǔ)充幼兒各方面的知識(shí)，久而久之，對(duì)于小朋友的創(chuàng)編能力肯定會(huì)有一定的提高的。后來(lái)，我在新的教學(xué)中嘗試這樣方案，結(jié)果小朋友的知識(shí)吸收率確實(shí)比原來(lái)的教學(xué)效果好了一點(diǎn)。

小百科：湯圓，是中國(guó)傳統(tǒng)小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料，煮熟帶湯食用。同時(shí)也是元宵節(jié)最具有特色的食物，歷史十分悠久。

賣湯圓教案小班 賣湯圓教案小班音樂(lè)篇二

1、理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)唱。

2、感受閩南歌謠的詼諧有趣。

3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，感受閩南歌曲的詼諧幽默

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

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一、話題導(dǎo)入：

1、“寶貝們，在之前的活動(dòng)中我們聊過(guò)元宵節(jié)我們都會(huì)做什么事情呢？”（搓元宵、吃湯圓、賞花燈）

2、小二哥推著推車到教室叫賣湯圓

——寶貝們，你們看看誰(shuí)來(lái)了？”

3、教師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)用語(yǔ)言對(duì)小二哥賣湯圓的情境進(jìn)行描述，教師做總結(jié)。

——?jiǎng)倓偰憧吹搅耸裁?？?tīng)到了什么？”

4、教師根據(jù)幼兒的聽(tīng)到的內(nèi)容出示相應(yīng)的ppt。

二、學(xué)唱歌曲：

1、教師出示ppt圖譜，和幼兒一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，記一記，讓幼兒對(duì)歌詞有初步的記憶。

——“寶貝們，我們一起來(lái)把剛剛發(fā)生的事情和周老師一起來(lái)講一遍?！保ü膭?lì)幼兒用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)）

2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜完整演唱歌曲

——“今天周老師還可以把這個(gè)好聽(tīng)的故事唱出來(lái)，我們一起來(lái)聽(tīng)一下。”幼兒跟唱。

3、感受歌曲的詼諧幽默

——“你聽(tīng)完了這首歌感覺(jué)怎么樣??？喜歡嗎？為什么？”

4、增加歌唱難度，演唱過(guò)程中逐步刪減圖示：

——“大六班的小朋友可真棒，現(xiàn)在我要增加難度了，你們還能像剛剛唱的那樣棒嗎？”

三、小二叫賣湯圓，導(dǎo)入歌曲第二段的歌詞。

——“剛剛賣湯圓的小二哥都說(shuō)了什么??？”教師對(duì)幼兒的話進(jìn)行總結(jié)。

——“你們可以把這些話唱出來(lái)嗎？”

幼兒嘗試把剛剛總結(jié)的話唱出來(lái)。

四、活動(dòng)結(jié)束

——“小朋友們，咱們一起去把這首歌唱給小二哥聽(tīng)，順便去買碗湯圓吧！”

為小二哥演唱歌曲《賣湯圓》

賣湯圓是一首非常好聽(tīng)的兒童歌曲。之前幼兒對(duì)元宵節(jié)有了一定的了解，知道湯圓是元宵節(jié)的一種習(xí)俗，湯圓也代表全家團(tuán)圓的意思。歌曲非常活潑歡快，幼兒在學(xué)習(xí)唱歌的過(guò)程中，感受到了元宵節(jié)吃湯圓的快樂(lè)。

賣湯圓教案小班 賣湯圓教案小班音樂(lè)篇三

1、學(xué)習(xí)5的組成的4種方式，理解互補(bǔ)、互換關(guān)系。

2、能主動(dòng)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問(wèn)題。

3、在買賣湯圓活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、大宣傳單一張，5的組成數(shù)字卡片和點(diǎn)子卡片各1套。

2、小湯圓練習(xí)紙、筆每人1套、盤子若干。

3、游戲用的2-5的數(shù)字卡片若干；標(biāo)有價(jià)格的與大宣傳單的內(nèi)容相一致的湯圓食物卡片若干。

4、游戲用自制湯圓實(shí)物若干。

一、觀看圖片，了解湯圓價(jià)格

1、教師出示大圖片，引導(dǎo)幼兒觀察大圖片了解不同餡湯圓的價(jià)格。

2、幼兒對(duì)了解的湯圓價(jià)格進(jìn)行分類。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出想吃的湯圓的名稱和價(jià)格。

二、自選搭配湯圓，學(xué)習(xí)5的組成

1、教師示范選出不同價(jià)位的湯圓，列出5的組成式。

如：有5元錢，用一元錢買一個(gè)豆沙餡的湯圓、用4元錢買一個(gè)芝麻餡的湯圓。

2、幼兒分別選擇自己搭配的不同價(jià)位的湯圓。

3、教師時(shí)刻提醒幼兒湯圓最多買5元錢的，鼓勵(lì)幼兒自己合理搭配，鞏固5的組成式。

三、看圖分析，理解關(guān)系

巡回指導(dǎo)幼兒觀察自己的操作圖，提升理解數(shù)之間的互換關(guān)系。

四、游戲“賣湯圓”，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成

1、幼兒扮售貨員，教師扮顧客玩游戲。

2、扮顧客幼兒手拿數(shù)字卡，買兩種合起來(lái)價(jià)格正好是手中數(shù)字的湯圓，并列出算式。

3、服務(wù)員熱情待客，禮貌待人，顧客說(shuō)對(duì)時(shí)，收好顧客的數(shù)字卡片，并將兩樣湯圓放到顧客手中。

4、及時(shí)糾正幼兒在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，幫助幼兒克服困難，保證游戲順利進(jìn)行。