人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃四篇思維導(dǎo)圖篇一

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

本冊教材7個單元，含3個數(shù)學(xué)實踐活動。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，小數(shù)的初步認(rèn)識，長方形和正方形的面積、和軸對稱圖形。

重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，長方形和正方形的面積。

難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

本班學(xué)生有41人。大部分學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲望，學(xué)習(xí)目明確，能自覺地完成教師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性高。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽講、積極動腦，覺得學(xué)習(xí)輕松愉快。也有七八個學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，完全需要教師和家長的督促，成對于這些后進(jìn)學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是首要任務(wù)。

1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)計算方法的過程，掌握其計算方法，能正確地進(jìn)行相應(yīng)的計算。

2、初步認(rèn)識小數(shù)，會正確地讀寫一位小數(shù)和兩位小數(shù)，能正確地進(jìn)行一位小數(shù)的加減法計算。

3、正確理解面積和面積單位的意義，會進(jìn)行面積單位間的簡單換算。

4、經(jīng)歷探索長方形和正方形面積計算公式的過程，會運(yùn)用公式正確計算長方形和正方形的面積。

5、進(jìn)一步經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程，學(xué)會簡單條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的制作。

6、學(xué)會分段統(tǒng)計的方法，了解復(fù)式統(tǒng)計表。

7、能運(yùn)用整數(shù)乘除法和長方形、正方形面積等知識解決生活中的一些簡單的實際問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。

8、能對自己的學(xué)習(xí)及解決問題的過程進(jìn)行簡單的評價，培養(yǎng)初步的反思意識。

9、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)計算仔細(xì)、書寫工整等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、考慮到因防控冠狀病毒推遲開學(xué)后時間緊，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”備課時注重原有知識對新知識的推動作用，加強(qiáng)學(xué)生遷移、類推能力的培養(yǎng)。

2、上課前結(jié)合學(xué)生實際情況認(rèn)真?zhèn)浜谜n，作好課前準(zhǔn)備，向45分鐘要質(zhì)量，把教研聯(lián)組研討的孟式有效教學(xué)理念運(yùn)用與教學(xué)之中。

3、一如既往地教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作能力，多分組讓學(xué)生探討，讓他們在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

4、加強(qiáng)解決問題的教學(xué)，選擇他們熟悉的生活情景問題，反復(fù)訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)用意識。

6、重視知識之間的聯(lián)系與整合，特別是語文學(xué)科知識幫助讀題，理解題意，幫助學(xué)生形成整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

7、注重活動與練習(xí)形式多樣。注重單元檢測和總復(fù)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，教學(xué)中查漏補(bǔ)缺。

8、教學(xué)活動中多表揚(yáng)鼓勵，多抽學(xué)生上講臺在黑板上練習(xí)，利用好課代表和學(xué)習(xí)組長當(dāng)好助手。

（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法：1～4周（16課時）

（2）長方形和正方形的面積：5～8周（16課時）

（3）三位數(shù)除以一位數(shù)的除法：9～13（16課時）

（4）統(tǒng)計初步與不確定現(xiàn)象：14～15周（8課時）

（5）小數(shù)的初步認(rèn)識：16～17（8課時）

（6）對稱：18（4課時）

（7）總復(fù)習(xí)：19～20周（8課時）

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃四篇思維導(dǎo)圖篇二

為了適應(yīng)新課程改革的需要，為了每個學(xué)生的發(fā)展，為了培養(yǎng)具有國際競爭力的、具有全球化視野人才，于潛移默化中提高學(xué)生的能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而達(dá)到全面發(fā)展的目的。

本學(xué)期為了更好地完成教學(xué)中的各項任務(wù)，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高，特制定計劃如下：

我所任的兩個班共有學(xué)生75人，男女比例數(shù)基本均衡，但是素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊。普遍存在的問題是：

1、分析問題的能力比較差。

2、計算能力一般，比較粗心，正確率不高。

3、課堂接受能力參差不齊，一小部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)主動性，創(chuàng)新性。

（一）、本冊教材主要包括下列數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材共安排了9個單元，其中，第一單元：大數(shù)知多少；二單元：走進(jìn)天文館；第三單元是：家居中的學(xué)問；第四單元：泰山黃金周；第五單元：揚(yáng)帆奧運(yùn)；第六單元：走進(jìn)商場；第七單元：農(nóng)田里的學(xué)問；第八單元：我跟爸爸學(xué)設(shè)計；第九單元：長大我也去航天。第十單元：回顧整理

（二）知識目標(biāo)

數(shù)與代數(shù)

1、結(jié)合具體情境，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)，能比較小數(shù)的大小，并能進(jìn)行一位小數(shù)的加減運(yùn)算；能認(rèn)、讀、寫萬以上的數(shù)，了解十進(jìn)制計數(shù)法，會用萬、億為單位表示大數(shù)；結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，并能對較大的數(shù)進(jìn)行估計。

2、在現(xiàn)實的情境中，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，會進(jìn)行一位數(shù)乘、除兩位數(shù)和簡單的兩位數(shù)乘除三位數(shù)的口算；會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法及兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法；會計算含有兩極運(yùn)算的四則混合式題；能集合現(xiàn)實素材進(jìn)行計算，并解釋估算的過程；能借助計算器進(jìn)行較復(fù)雜的預(yù)算，探索簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。

3、結(jié)合生活經(jīng)驗，認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道24時記時法。

空間與圖形

1、結(jié)合實例了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩條相交的直線確定一個點(diǎn)；區(qū)分直線、線段、射線；體會兩點(diǎn)見所有連線中線段最短，知道兩點(diǎn)間及點(diǎn)到直線的距離；了解平面上兩直線的平行和相交（包括垂直）位置關(guān)系，會過一點(diǎn)做已知直線的垂線和平行線。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗，能辨認(rèn)從不同方位看到的組合物體的形狀；能根據(jù)看到的形狀擺放物體。

統(tǒng)計與概率

1、通過實例，進(jìn)一步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示多個單位）。

2、經(jīng)歷簡單的收集，整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。

實踐活動

1、加深對乘除法等知識的理解。

2、在實踐活動中，初步了解分析研究問題的方法。

1、選取現(xiàn)實并具有時代特點(diǎn)的事物為素材，引導(dǎo)學(xué)生了解生活、認(rèn)識社會。

2、優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)，有利于學(xué)生理解和掌握知識。

3、通過解決問題學(xué)習(xí)新知識，體現(xiàn)知識的生成性。

4、倡導(dǎo)多樣化的教與學(xué)方式，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

5、留給學(xué)生充分的探究空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

1、教學(xué)中存在的問題

（1）、分析問題的能力比較差。

（2）、計算能力一般，比較粗心，正確率不高。

2、改進(jìn)措施與方法

（1）教師要深鉆教材，挖掘出適合學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，充分利用各種電化教學(xué)手段及活潑多樣的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（2）加強(qiáng)學(xué)生分析問題的能力的訓(xùn)練，多練習(xí)，多分析，以提高其分析問題的能力。

（3）采用小組合作的方法，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生的觀察、分析等能力。

1、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、批改。

2、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，積極引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，提高自身素質(zhì)。

4、積極撰寫數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。

1、萬以上數(shù)的認(rèn)識2周左右

2、走進(jìn)天文館2周左右

3、家居中的學(xué)問1周左右

4、泰山黃金周1周左右

5、綜合應(yīng)用用2周左右

期中復(fù)習(xí)2周左右

6、走進(jìn)商場3周左右

7、農(nóng)田里的數(shù)學(xué)3周左右

8、我跟爸爸學(xué)設(shè)計2周左右

9、長大我也去航天2周左右

總復(fù)習(xí)3周左右

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃四篇思維導(dǎo)圖篇三

三年級共有51名學(xué)生，其中男生28人，女生33人。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽，缺少主動參與的意識和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。

所以本學(xué)期針對這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此本學(xué)期計劃特定如下：

知識與技能方面

1、口算方面：會口算整百數(shù)除以一位數(shù)（商是整百數(shù)或整十?dāng)?shù)）、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)、比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

2、筆算方面：能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)（包括商中間、末尾有0的情況）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)），能筆算一位小數(shù)的加、減法。

3估算方面：三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能說出估計的過程與方法。

4初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米、幾角是十分之幾元。

5能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。

6認(rèn)識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)。

7、結(jié)合實例理解面積的含義。認(rèn)識面積單位平方厘米、平方分米和平方米，能選用適宜的面積單位估計、測量、表達(dá)圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的單位換算。

8、結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義。會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（限結(jié)果是整數(shù)）。會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析。

情感與態(tài)度方面：

1、在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自己身邊的實際問題，獲得成功的體驗，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、在教師的組織和指導(dǎo)下，通過自己的主動探索獲得數(shù)學(xué)知識，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。

3、通過教科書里“你知道嗎”欄目及其他渠道了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識，體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法、理論，是人類文明的結(jié)晶，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。

4、在教師的具體指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自己、評價他人。

1、經(jīng)歷在實際情境中認(rèn)識小數(shù)的過程，學(xué)習(xí)用數(shù)描述、表達(dá)現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感。

2、經(jīng)歷利用已有的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗探索三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法，以及一位小數(shù)加、減法的過程，發(fā)展抽象概括與推理的能力。

3、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗解決實際問題的過程中，理解一些常見的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展抽象思維。

4、在探索長方形、正方形面積計算公式的過程中，進(jìn)行觀察、實驗等數(shù)學(xué)活動。發(fā)展合情推理和演繹推理能力。

5、在研究求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運(yùn)用統(tǒng)計方法解決實際問體的`過程中，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

6、培養(yǎng)學(xué)生初步具有清晰地表達(dá)自己思考過程的能力。

1、能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運(yùn)算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的實際問題。

2、進(jìn)一步學(xué)會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性，增強(qiáng)統(tǒng)計觀念。

3、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學(xué)共同進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，積極與同學(xué)交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法。

4、在教師的指導(dǎo)下，能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。能利用估計，判斷解決問題結(jié)果的合理性。

1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花。

2、課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)合作意識，提高交流能力。

4、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。

5、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí)，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力。

1、在教師的指導(dǎo)下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

2、在教師指導(dǎo)下，初步學(xué)習(xí)反思和評價。

3、在教師的鼓勵和指導(dǎo)下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學(xué)活動，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感興趣，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

4、在教師和同學(xué)的鼓勵幫助下，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

5、在解決實際問題的過程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考，把握數(shù)量之間的關(guān)系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。