作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

環(huán)保教案小學 幼兒園環(huán)保教案篇一

本節(jié)課是電子工業(yè)出版社第三冊第一單元第1課的內(nèi)容，這個單元的開始，是對新軟件的第一次接觸。根據(jù)認知規(guī)律，本課知識內(nèi)容如下：“word”軟件的運行方法、界面組成、輸入內(nèi)容、保存文件等。培養(yǎng)學生養(yǎng)成嚴謹、科學的學習態(tài)度；養(yǎng)成保存文件的好習慣。

四年級學生，已經(jīng)掌握了一定的計算機基本操作知識和技能，處于形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變的過程。第一課可以用知識的遷移，將“word”的運行方法和以前學過其他軟件打開的方法對比，就可以很簡單的講解，也可以通過其他方法補充講解，比如，可以把圖標發(fā)送到桌面上，通過雙擊桌面快捷方式運行軟件操作；在介紹窗口組成的時候，可以與記事本對比講解，從而在比較中找到區(qū)別，加深學生的印象；特別是本課的輸入文字內(nèi)容比較多，而它又是后面幾課順利開展的基礎。因此，要留有一定的時間讓學生去操作實踐，并保存在電腦中。

（1）啟動word，輸入文字、正確換行。

（2）讓學生認識word軟件的窗口組成，能熟練輸入倡議書內(nèi)容，并能保存倡議書。

通過學習讓學生認識word軟件的窗口組成，能熟練輸入倡議書內(nèi)容，并能保存倡議書。

（1）嚴謹、科學的學習態(tài)度。

（2）養(yǎng)成保存文件的好習慣。

（1）認識word軟件界面組成。

（2）輸入文字，保存文件。

（1）正確快速輸入文字。

（2）保存文檔。

根據(jù)本課的內(nèi)容與地位，我始終以激發(fā)學生興趣為中心來設置教學環(huán)節(jié)。通過激趣導入、設置任務情境，利用道具等方法培養(yǎng)學生學習word的興趣。

為了突破教學重難點，本課我的教學是“以生為本”，把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，去尋找解決問題的方法；實踐過程中，自主學習，自由體驗，讓學生自我構(gòu)建知識體系，教師力求引導學生主動探索，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

環(huán)保教案小學 幼兒園環(huán)保教案篇二

1、 使學生懂得動物為什么要穿越公路

2、 知道人們保護動物的有關(guān)習俗。

3、了解有關(guān)部門為保護動物而采取的積極行動。

4、 懂得如何保護動物。

5、 增強學生保護動物的意識。

搜集有關(guān)動物行走（或遷徙）的知識；了解與保護動物有關(guān)的習俗；查閱有關(guān)部門保護動動物的積極措施。

談話、交流

給動物讓路

動物為什么穿越公路？

為什么要保護他們？

如何保護他們？

一、故事引入：要求認真傾聽，談出自己心中的感受。教師讀“生活在線”。

二 探求新知：

1、猜想動物為什么要穿越馬路？（遷徙、公路切割了動物的生活區(qū)域）

2、交流：人和動物應是什么關(guān)系？為什么？

人們的哪些習俗與保護動物有關(guān)？

3、你認為應怎樣保護動物不受傷害？

4、你了解到哪些保護動物的典型事例？

5、我們能為保護動物做出哪些實際行動？做保護動物的小衛(wèi)士。

教師總結(jié)：動物和人類一樣是自然界的重要成員，是地球上共存的生命，人類應該與他們和諧相處，積極保護他們不受傷害。

三、拓展應用

1、用美麗的圖畫表達人類與動物和諧相處的美好愿望。

2、現(xiàn)在讓我們?yōu)楸Ｗo動物寫下幾份倡議書（或宣傳單）吧！

環(huán)保教案小學 幼兒園環(huán)保教案篇三

1、解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。

2、知道3月12是植樹節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。

知道3月12是植樹節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。

解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。

請幼兒收集有關(guān)樹的資料或圖片。

1、老師：我們呼吸的是什么呀，對是空氣，你們知道空氣是從那里來的嗎?對是從大樹上散發(fā)出來的，所以大樹是我們的好朋友，我們要愛護樹木，春天的時候也要植樹。有一個專門植樹的日子，你們知道是那天嗎?

老師小結(jié)：因為現(xiàn)在是春天，春天適合植樹，所以大家把3月12日，

指定為植樹節(jié)。

2、欣賞兒歌《留住小鳥》。

大樹不但是我們?nèi)祟惖暮门笥?，還是小動物的好朋友，用什么方法才能留住小動物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么樣的方法留住小鳥?為什么留住小鳥呢?小鳥為什么喜歡樹呢?

1、老師給幼兒介紹有關(guān)植樹節(jié)的來歷、日期，并請幼兒討論一同說一說有關(guān)樹的作用。(豐富幼兒的知識，解植樹節(jié)的來歷以及意義。)

2、 老師帶領(lǐng)幼兒一起討論有關(guān)于保護樹木的方法。

1、老師請一組幼兒討論的保護樹木的方法，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、老師請另一組的幼兒進行設計有關(guān)植樹節(jié)，植樹造林的宣傳畫。

1、老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎?

2、老師請幼兒思考后回答。

3、老師小結(jié)：我們種花的時候，我們要先把土放進花盤里，挖一個洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來，最后給種子澆點水就可以啦。然后每天都要給種子澆水，吸收陽光和水分，這樣就可以促進種子的生長，讓它可以更快的發(fā)芽等。

4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養(yǎng)成愛護花草樹木。

環(huán)保教案小學 幼兒園環(huán)保教案篇四

1、認識禁煙標志，大膽根據(jù)已有經(jīng)驗講述禁煙的危害。

2、積極討論各種禁煙的辦法，感受禁煙的意義。

課件一份（禁煙海報若干）禁煙標志 收集煙盒若干。

（一）、主持人出示禁煙標志，請同學說說自己的原有經(jīng)驗。

1、什么事情發(fā)生了？這是什么標志？

2、你還在哪些地方看見過這個標志呢？

3、這么多地方都有禁煙標志？說明了什么問題？吸煙到底有哪些害處呢？請你把它畫下來。

（二）同學們分別介紹了香煙的歷史、“尼古拉”、“二手煙”等，談談一些吸煙的危害及后果。

（三）、明確香煙對身體的害處，想想禁煙的辦法。

1、這里有許多香煙的包裝，你知道他們的名字嗎？多少錢一包？

2、如果把這些錢省下來，可以做哪些有意義的事呢？

3、你周圍有人抽煙嗎？你喜歡他們抽煙嗎？

4、那想什么辦法讓他們不要抽煙呢？讓他們戒煙呢？

（四）、倡議：從現(xiàn)在做起，從身邊做起，讓我們一起來禁煙！

被動吸煙，你愿意嗎？

吸煙，有害健康，人人皆知。我國的吸煙率在下降，但吸煙量在增加，吸煙嚴重程度在提高。香煙中含有焦油、尼古丁、一氧化碳等危險化學物質(zhì)，會使人的壽命縮短。而并不吸煙的人，但長時間和吸煙者呆在一起，吸進了大量的香煙煙霧，導致被動吸煙。這其實是和吸煙的性質(zhì)是一樣的，也會引來各種疾病。

大部分同學的爸爸都有吸煙的習慣。在家里，也許是因為妻子、孩子的督促，一般不吸煙。即使忍不住，也只在陽臺上抽上幾口。這是為了不讓孩子因自己的影響而被動吸煙?？墒窃诠矆鏊?，他們也許就不一樣了。你看在舞廳、卡拉ok廳等密封的場所，到處都能見到人們大口大口的吸著煙，到處都彌漫著一股濃重的煙草味。盡管貼著“禁煙標志”。在公園、草坪上，人們也都大模大樣的抽著煙，變幻著各種姿勢。

在這種地方，我們也不難看到一些穿著校服的中學生裝著大人們的樣子老練地吸著煙。是呀，現(xiàn)在吸煙也在趨向小齡化。中學生吸煙已不足為奇。其實大部分學生并不是主動買煙的，而是受小販們的引誘，有的自己抽著煙，表現(xiàn)出味道很好的樣子，使學生們也饞得直流口水，迫不急待的想買來抽抽。有的以“買三送一”來引誘一些愛貪小便宜的人來買。還有的就是在朋友的“介紹”下開始抽的。也許本身并不想抽，也知道抽煙是有害身體健康的，可身邊有那么多同學都在抽，看他們的樣子好酷啊，于是學著也抽起了煙。初嘗一小口，沒感覺；抽完一支，蠻好玩；抽完一包，挺有趣。往往就是這樣，慢慢地抽煙上了癮。

有句話說得好：吸煙就是慢性自殺。我倒要問一問：難道你想毀在自己手里？難道你想在一口一口的煙中度過自己短暫的生命？難道你愿這害人的煙霧纏繞著你嗎？大家肯定都不想這樣。那么，來，我們一起來禁煙吧！禁煙，靠的是大家，靠的是自己，從我做起。不但自己要抵擋外界的誘惑，還要勸身邊的人戒煙。特別是我們中小學生，更應該遠離煙草，這樣才能健康地成長。

來吧，讓我們一起來創(chuàng)造一個無煙的環(huán)境吧！

（五）、欣賞禁煙海報，來理解其中含義。

不僅我們反對抽煙，世界上許多人都想趕走香煙，每年的5月31號就是世界無煙日。他們設計了許多海報，貼在人們經(jīng)過的地方，提醒人們不要抽煙。我們一起來看一看。

吸煙有害健康。

吸煙就是慢性自殺。

環(huán)保教案小學 幼兒園環(huán)保教案篇五

1、通過主題班會活動，使學生理解什么是低碳環(huán)保，明白為什么要低碳環(huán)保，明白作為小學生應該怎么去做到。

2、通過讓學生搜集和觀看相關(guān)資料、參與主題活動，使學生認識到低碳生活的重要性，增加學生的環(huán)保使命感和責任感，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，提高學生保護環(huán)境的自覺性，使每位學生都能爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

1、課前學生每人準備一張卡片，搜集和閱讀有關(guān)低碳生活的相關(guān)資料。

2、班主任課前搜集有關(guān)自然災害及低碳生活的資料。

3、在班內(nèi)選出兩名主持人熟悉活動臺詞及程序，指導幾名學生準備有關(guān)低碳生活的童謠和小合唱節(jié)目。

4、五年5班教室，少先隊隊旗及隊會相關(guān)視聽資料。

1、中隊長（朱書霆）：全體立正,各小隊整隊，清點人數(shù)。

2、小隊長依次報告中隊長。

3、中隊長：接受你的報告，請歸隊。

4、中隊長：報告輔導員，五5中隊原有60人，實到60人，報告完畢，請指示。

5、輔導員：接受你的報告，批準你們的活動，并預?；顒尤〉脠A滿成功。

中隊長朱書霆：尊敬的老師，親愛的同學，大家下午好！

今天國旗下中隊會的主題是：“打造低碳環(huán)保的校園”。

現(xiàn)在我宣布：本次隊會正式開始！

旗手出場（繞場一周）

指揮員上前，敬禮，稍后起勢。

朱書霆、黃沛鋆：同學們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個文明、潔凈的環(huán)境，保護地球，愛護地球是我們的'責任。今天這節(jié)班隊課的主題是“打造低碳環(huán)保的校園”。

黃沛鋆：同學們，我們的地球媽媽今年已經(jīng)46億歲了。

朱書霆：她的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。

黃沛鋆：她的內(nèi)臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn)。

朱書霆：先讓我們來聽一聽地球媽媽的自述吧。

地球（彥凝）自述：我是地球，說圓不圓，說方不方，是一個橢圓形的球體。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的內(nèi)臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn)，我是一個生機勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。

黃沛鋆：說起人的生存就離不開空氣、土地、海洋、礦藏……

朱書霆：一句話，人類離不開地球！

合：地球是我們共同的家園！

黃沛鋆：我們祖國幅員遼闊，地大物博。有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國的山河美麗極了！我們的家鄉(xiāng)景色優(yōu)美，氣候宜人。我們的學校，環(huán)境優(yōu)美，是人才的搖籃。我們?yōu)閾碛羞@樣可愛的祖國、家園、學校而感到自豪。

朱書霆：可是，隨著世界人口的增長，人們對自然資源的不合理利用，今天的地球已是千瘡百孔、傷痕累累。大地在呻吟，河流奏悲歌。……讓我們一起聽聽倍受摧殘的地球母親的兒女的訴說吧！

（1）大地：我是大地叔叔。水土流失，是當今人類面臨的嚴重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強烈，但是它卻像癌細胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達50萬平方公里，這真是悲哀。再聽聽沙漠阿姨的話吧！

（2）沙漠：我是沙漠阿姨，我們是出現(xiàn)在人類文明以后，人類是沙漠的制造者，對森林亂砍亂伐，是造成沙漠的主要原因?，F(xiàn)在最大的沙漠，曾經(jīng)是一片綠洲，只是由于環(huán)境破壞，才變成今天這種荒無人煙的情景?，F(xiàn)在，沙漠離祖國的心臟，只有70公里！

（3）森林：大家好，我是森林伯伯。人類開始于我們森林，是我們養(yǎng)育了人類，我們?yōu)槿祟愄峁┝顺?、穿、住，沒有我們，也就沒有人類。然而人類掌握了火以后，就向自己的老家進攻了，一棵棵參天大樹倒下，動物們被嚇跑了，鳥兒哀鳴，猴子嚎叫。

（4）海洋：同學們好，我是海洋姐姐，我們蔚藍色的海洋是人類的財富，但是今天的我們卻被污染了，人們把石油和垃圾都倒在了我們身上，給我們海洋帶來了難以愈合的創(chuàng)傷。

（5）我們小動物是人類的好朋友?？墒?，由于生存環(huán)境遭到人類破壞，每一天，就有150--200個物種從地球上消失；中國國寶大熊貓現(xiàn)在僅存不到1000只，非洲犀牛日前剩下100多頭；被稱為亞洲大型類人猿的唯一代表大猩猩如今剩下2500只……救救我們吧！

黃沛鋆：下面讓我們再來聽一聽我班小衛(wèi)士所了解的情況吧。

（一生出示資料）一些工廠的煙囪向天空噴吐著濃煙。

焚燒垃圾產(chǎn)生的廢氣、汽車廢氣不斷排放，黑煙彌漫。

工業(yè)垃圾、生活垃圾堆積成山，臭氣難聞。

建筑工地塵土飛揚，空氣異常混濁。

人類不斷向江河、湖海排放污水，水質(zhì)受到嚴重的污染，很多魚兒死去了。

朱書霆：聽了剛才的講述，你一定有很多感觸吧！我們的環(huán)境已經(jīng)被破壞污染的很嚴重了。如果我們在不重視起來，那后果就會是不堪設想的。所以我們每一個人都要愛護環(huán)境，保護我們的共同的家園。

黃沛鋆：現(xiàn)在在我們的校園里，也有許多破壞環(huán)境的行為，誰能來說說你在校園中看到的不良行為呢？（指名回答）

朱書霆：聽了這么多的故事，同學們一定有了很多收獲。接下來讓我們穿越時空，看看未來的地球是個怎樣的世界，或許也能引起我們的思考。

黃沛鋆：請欣賞小品“最后一滴水”。請朱書霆等同學上臺表演。掌聲歡迎。

（黃沛鋆）旁白：故事發(fā)生在未來某年某月的某一天，那時由于人類的過度開發(fā)，地球上能源緊缺，人們過著白天無水、晚上無光的日子。這天，由于缺水，地球母親也已經(jīng)奄奄一息、生命危在旦夕。她的大兒子“節(jié)水”出去找水了，只有二兒子“節(jié)電”和三兒子 “環(huán)?！绷粼诩依镎疹欀厍驄寢?。（語氣低沉，緩慢）

節(jié)電：媽，您喝點水吧，要知道您已經(jīng)三天三夜沒喝水了！

地球媽媽：不，我不渴，孩子，媽知道你們也已經(jīng)好幾天沒水喝了，還是你們喝吧！

節(jié)電、環(huán)保：媽，我們不渴，還是您喝吧。（眼看著杯子咽口水）

節(jié)水：怎么辦，怎么辦，到現(xiàn)在一滴水也沒有找到，媽媽和兩個弟弟還在家等著我?guī)厝ツ?，真是急死我了！想想以前，我在學校里洗手不關(guān)水龍頭，喝不完的水就倒掉，有時還拿水來和同學們打水仗，大量的水白白浪費，看看現(xiàn)在，想想過去，我真是后悔?。。ù诡^喪氣的回去）

地球媽媽：唉（深深的嘆一口氣，當看到節(jié)水垂頭喪氣回來時）……

節(jié)電、環(huán)保：怎么樣，有沒有找到水？（心情急迫）

節(jié)水：到處都找過了，沒有啊。（心情低落）

旁白：就在這時，家里斷電了。

地球媽媽：停電了，這是怎么回事？

環(huán)保：我出去看一看。

節(jié)電：不用去了，一定是人們不節(jié)約用電，導致了能源緊缺，才會斷電的。

地球媽媽：現(xiàn)在你們知道為什么我要給你們?nèi)∶肮?jié)水”“節(jié)電”“環(huán)?！绷藛?？我就怕有這么一天，地球上的各種能源被耗盡，美麗的環(huán)境被破壞，所以希望你們能夠節(jié)水、節(jié)能和環(huán)保，可，可，可你們……

節(jié)水、節(jié)電、環(huán)保：媽媽都是我們不對，如果早知道這樣的話，我們一定會節(jié)約用水，節(jié)約用電的?。?，喊著媽媽……）媽媽是我們對不起你。

環(huán)保：水，水，媽媽水。（三個兒子用手接住眼淚來為地球媽媽）

地球媽媽：天哪，難道，難道世界上的最后一滴水竟然是我們的眼淚嗎？！

黃沛鋆、朱書霆：同學們，為了不讓人類的眼淚變成地球上的最后一滴水，我們要不要節(jié)約用水？

全體師生（包括演員）：要。

黃沛鋆：對!我們不但要節(jié)約用水，還要節(jié)約用電和其他資源。誰愿意來說說我們在學校和社會生活應該怎樣做到低碳環(huán)保呢？（指名生發(fā)言）

朱書霆：通過剛才同學們的發(fā)言，我們看到，我們在節(jié)約能源，環(huán)境保護方面需要做的事情還很多，我想可以這樣概括：愛護校園，人人有責；環(huán)保問題，人人重視，從我做起。

黃沛鋆：我們相信，只要我們共同參與環(huán)境保護，我們生存的地球?qū)⑹且粋€美麗的童話世界！讓我們齊誦《拍手歌》（課件播放）

《拍手歌》

你拍一，我拍一，地球媽媽穿花衣；

你拍二，我拍二，人和動物好伙伴兒；

你拍三，我拍三，愛 國愛家愛自然；

你拍四，我拍四，爭當綠色小衛(wèi)士；

你拍五，我拍五，環(huán)保行動不怕苦；

你拍六，我拍六，變廢為寶齊動手；

你拍七，我拍七，世紀環(huán)保有意義；

你拍八，我拍八，環(huán)境保護靠大家；

你拍九，我拍九，保衛(wèi)地球到永久，

到——永——久！

朱書霆：花草樹木把我們的地球打扮得如此美麗，因為有它們，我們才會愿意在春天去出游，去享受自然。

請全班齊唱歌曲《春天在哪里》

黃沛鋆：同學們，保護環(huán)境是我們每個人共同的責任，環(huán)保意識也是人類文明的一個重要標志。

朱書霆：作為新世紀的主人，我們呼喚強烈的環(huán)境危機感和社會責任感。

黃沛鋆：讓我們心系地球，著眼社會，立足身邊，人人爭做綠色小衛(wèi)士。

朱書霆：讓我們從身邊小事做起，多彎腰撿起果皮紙屑，不隨意踐踏攀折花草樹木，要善待各種生物，維護生態(tài)平衡。

朱書霆、黃沛鋆：讓理想中美麗的地球媽媽重新回到我們身邊，讓我們用最絢麗的色彩為地球媽媽畫張最美的像。請聽第二小組詩歌朗誦

合：時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間今天我們的班會到了尾聲。下面由我們的輔導員進行一個小結(jié)，掌聲歡迎。

班主任小結(jié)：這次班隊活動開展得很成功，希望通過今天的活動，大家能提高環(huán)保意識，落實行動，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，愛護花草樹木。保護環(huán)境從我做起，從身邊的小事做起，使我們的校園更干凈，使我們的家園更美麗。

環(huán)保教案小學 幼兒園環(huán)保教案篇六

1．通過活動讓幼兒練習跳、爬、平衡、投擲等技能，發(fā)展幼兒的靈敏性與協(xié)調(diào)性，增強體能。

2．樂意參與“變廢為寶”的游戲活動積極與同伴配合，勇于嘗試與創(chuàng)新，初步形成幼兒的環(huán)保意識。

3．大膽說出自己對的理解。

4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5．培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

1．創(chuàng)設問題情景：在草地上放置一些廢舊物品。

2．變廢為寶需要的一些輔助材料：膠帶紙、剪刀、卡紙等。

3．音樂“郊游”、“熊找家”及一些輕音樂，錄音機。

一、 創(chuàng)設問題情景，導入活動

創(chuàng)設問題情境：一些廢舊物品零散地撒在草地上。思考：如何處置這些廢舊物品？

老師：剛才我們做運動都出汗了，現(xiàn)在我們到前面的草地上休息一下吧!

(草地上零散地放著一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)

幼兒見狀紛紛表示：草地上堆放了那么多亂七八糟的物品，怎么坐呀！

師拋出問題：如果你們見到這些廢舊的物品，你們會怎么做呢？

幼兒七嘴八舌地展開討論：

幼兒a：將這些物品送回附近的垃圾桶。

幼兒b：這兒有那么多的廢舊物品一下子運不走，來回跑又累人，不如先找個大塑料袋，將它們放在里面，再運走。

老師：你們的辦法很好！將廢舊物品作為垃圾處理！想想還有什么其他處理辦法？可不可以將它們變成有用的玩具給我們做運動呢？

幼兒c：“我們以前用飲料罐做過樹林，報紙做了一個可愛的小豬，這些能不能做玩具？”

眾幼兒：可以試試!

(設計意圖：“環(huán)境亂”的問題由幼兒發(fā)現(xiàn)，激發(fā)了幼兒潛在的環(huán)保意識。他們紛紛獻計獻策。教師成了討論過程中的支持者與參與者，當他們遇到困難時，教師及時點撥，促使幼兒達成共識，為“變廢為寶”游戲的展開提供了機會。)

二、 組織幼兒玩“變廢為寶”的游戲

師：“想一想，這些廢舊物品可以制成哪些玩具用來做運動？先和你的好朋友商量一下！”

請個別幼兒說說自己的想法?。ㄓ门Ｄ毯写罘孔樱毩曁S；用幾個大紙箱連起來讓我們鉆山洞；可樂瓶做成欄桿用來跨欄………）

師：你們的想法都很好！看！老師還給大家準備了一些輔助材料，在制作的過程中，相信會用到它們，現(xiàn)在請你們將這些物品變一變，變成可以做運動的玩具吧！

教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為能力弱的幼兒出謀劃策。

（幼兒充分交流、討論后，教師提供輔助材料，協(xié)助幼兒進行制作，滿足了幼兒的心理需要，他們在寬松的氛圍中勇于嘗試與創(chuàng)新，樂意合作，勝利地完成了任務。）

“環(huán)保小衛(wèi)士”表演變廢為寶的本領(lǐng)：挑水走過獨木橋；跳過用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子；鉆爬過用各種箱子拼接起來的”隧道“等。

（幼兒利用自己制作的玩具進行體育鍛煉比用現(xiàn)成的玩具玩游戲更能激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒獲得成功感?；顒又兴麄冊敢馀c同伴分享玩具，也樂意與同伴進行體育競賽，氣氛活躍。）

三、創(chuàng)設游戲情境“小熊蓋房子”，合作玩游戲

1．教師講述故事：森林里住著一只小熊，它想蓋一幢漂亮的房子?？墒?，磚塊在很遠的地方才能買到，于是它決定出門去買磚塊、它繞過森林，跳過水溝，鉆過山洞，走過獨木橋，運回了磚塊，蓋了一幢漂亮的房子。

2．教師在場地上放置標志：森林、水溝、山洞等標志，引導幼兒認識。

3．幼兒分組合作布置游戲場景。

4．幼兒玩綜合游戲“小熊蓋房子”。

游戲規(guī)則：幼兒扮演“小熊”從森林出發(fā)，穿越各種障礙（幼兒布置的游戲場景）運回“磚塊”，合作蓋好“房子”。在運磚塊的過程中，要盡量與前面的“小熊”保持距離。

（設計意圖：讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)，遷移已有的構(gòu)建經(jīng)驗，布置游戲場景進行游戲，幼兒在合作中將知識化零為整。同時，不同能力的幼兒在合作中優(yōu)勢互補，分享著成功的喜悅。同時游戲時，幼兒規(guī)則意識強，積極與同伴配合。）

四、 結(jié)束活動

放松活動：游戲“小熊找家”

師：今天大家真能干，用廢舊的物品制作出了許多好玩的玩具，咱們?nèi)パ埿“嗟牡艿苊妹煤臀覀円黄鹜姘桑?/p>

(設計意圖：放松運動“小熊找家”與前面的游戲呼應，用幼兒搭建的“房子”玩游戲幼兒興趣盎然，余興未盡。最后，教師用簡潔的言語評價了幼兒的活動成果并巧妙地過渡到活動的延伸——大帶小活動：“與弟弟妹妹一起玩”。)

幼兒在活動中是否積極主動，是評價活動成功與否的重要標志。在“快樂的環(huán)保小衛(wèi)士”這一綜合活動中，幼兒積極主動參與，表現(xiàn)出了濃厚的探索興趣。他們從發(fā)現(xiàn)問題到嘗試解決問題，接著用自制玩具做運動等時時刻刻都處在寬松自由的氛圍中，游戲氣氛濃烈。而教師在活動中則以大朋友的角色參與游戲，始終與孩子們進行著交流并適時提出建議，使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分地發(fā)揮，培養(yǎng)了幼兒動手創(chuàng)造能力，讓他們充分體驗到

小百科：環(huán)保，全稱環(huán)境保護，是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟、社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經(jīng)濟的、宣傳教育的等。

環(huán)保教案小學 幼兒園環(huán)保教案篇七

1、培養(yǎng)學生收集、篩選、整理信息的能力。

2、鍛煉學生策劃、組織、協(xié)調(diào)、實施的能力，主動進行探究性學習，提高團結(jié)合作的能力。

3、培養(yǎng)學生個性和創(chuàng)新精神。

4、提高環(huán)保意識，采取自覺行動，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

通過語文實踐活動課，拓寬學生視野，提高語文綜合素養(yǎng)。

本次實踐活動分三課時進行：

第一課時 活動準備

第二課時 活動成果展示

第三課時 寫作實踐。

一 活動說明

學完第一單元《種樹“種到”聯(lián)合國》這篇課文后，老師布置同學課后多渠道收集有關(guān)環(huán)境方面的材料，為活動課作準備。

二 活動內(nèi)容

1、每位同學把收集的材料在班上交流。

2、分小組交流，把材料進行分類篩選、整理加工。

3、小組代表發(fā)言本組討論的結(jié)果。

4、以小組為單位為活動成果展示策劃活動形式。

一 活動形式

本次活動以節(jié)目的形式出現(xiàn)，主持人用臺詞來推動節(jié)目發(fā)展。

二 活動過程

一、師導入 談話

同學們，我們學過了《種樹“種到”聯(lián)合國》這篇課文，大家都知道，如今在世界范圍內(nèi)荒漠化日趨嚴重，地球環(huán)境是越來越惡劣。環(huán)境保護已是當今人類社會一個沉重的話題，上節(jié)課同學們把收集來的有關(guān)環(huán)境方面的材料進行篩選、整理加工。現(xiàn)在大家對環(huán)境問題有了更深刻的認識，今天就讓我們把同學們主動探究，團結(jié)合作的成果展示給大家。有請兩位主持人。

二、主持人出場

主持人（男、女）：各位來賓下午好，歡迎來到初二（1）班語文活動課現(xiàn)場，同學們讓我們用熱烈的掌聲歡迎前來聽課的老師們。（掌聲）

初二（1）班《今日話環(huán)?！氛Z文實踐活動課現(xiàn)在開始。

女：茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

男：喂，你在干什么呢？別忘了現(xiàn)在可在主持節(jié)目呀。

女：噢，對不起，我差點忘兒了自己的任務。剛才我吟誦的是王安石 《書湖陰先生壁》一詩罷了，其中后兩句“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來?！泵鑼懙沫h(huán)境甚為優(yōu)美，清澈的河水保護水田，綠色環(huán)繞，遠山撞入門來將綠色送入庭院，唉，如此迷人的詩句怎能不讓我情不自禁呢？它描寫的可是咱們南京?。?/p>

男：讓我們共同走進“昔日美麗的家園”。

女：首先有請女生代表王某某。

王某某：大家好!今天我給大家吟誦一首李白的《望天門山》

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

這首詩為寫景之作。詩中描寫了詩人舟行江中順流而下所見的天門山景觀，還描寫了碧綠的江水。一“回”字寫江流回旋彎轉(zhuǎn)，水隨山勢，同樣展現(xiàn)出這一帶風光的奇?zhèn)?。站在天門山上遠望，在水天相接處太陽升起的地方一葉白帆逆流而上。這又是如何雄壯的一幕?。。ㄖx謝）

男：我們男生也不甘示弱，派出智慧星王某上場

王某：大家好，我?guī)淼氖嵌鸥Φ摹督^句》：

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

這首詩再現(xiàn)了當年的動人景色，兩只黃鸝在枝頭嘰嘰喳喳唱個不停。天空中一行白鷺自由自在地飛翔，遠處山峰上千年不化的積雪，更是動人可愛，水中的船只首尾相連，構(gòu)成了一幅色彩鮮明的畫卷。

女：看來不拿老將你們男生是不會認輸?shù)?，讓我們有請祁某上場，全體女同學們讓我們一起為祁某加油。

李某：那我給大家吟誦一首朱自清的《春》片斷

“桃樹，杏樹，你不讓我，我不讓你，都開滿不花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞……這時候也成天嘹亮地響著。

在作者的筆下，春天成了有色有形的美麗自然畫卷。盡相爭放的桃花， 杏花，鳥兒們引吭高歌。真稱得上是鳥語花香。

女：我們男生有請張某上場

張某：我給大家?guī)淼氖轻B道元的《三峽》選段

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

雪白的急流，碧綠的潭水，巖崖、云朵、藍天于碧水中可見，令人有無限遐想。水清、樹榮、山峻、草茂互相輝映，大自然充滿無限生機。如此“清榮峻茂”的三峽美景自然會使人產(chǎn)生“良多趣味”的感嘆。

女：不過打個平手，別太得意啦，看看下面的搶答題吧。

大屏幕顯示搶答題（古詩句）

男：曾經(jīng)我們有一個美麗的地球，人類與自然有著親密無間的感情，可隨著人類的進步，不斷擴大了對自然財富的索取，于是蔥蔥郁郁的山川成了光禿禿的一片，生機勃勃的河流成了污濁難聞的臭水。那吐著濃煙的工廠、漫天飛舞的黃沙，耗盡了血淚的江河，告誡了我們地球已不再美麗。

是的，我們只有一條長江，毀掉了不會再來，我們只有一個家園，失去了不會再有，今天我們看到了那一張張令人觸目驚心的圖片，聽到了那一篇篇令人驚心動魄的報道，你們可以再結(jié)合自己身邊的環(huán)境問題談談自己的感受。

王某：我先來說說吧！環(huán)保這個詞在大街小巷隨處可見，關(guān)于環(huán)境保護的標語也到處是，然而破壞環(huán)境的也大有人在，就拿我來說，一天放學回家我和同學買了一串臭豆腐，吃完后，我順手把木棍扔在地上，那位同學看見了，把木棍撿起來扔進了垃圾箱，我臉紅了，讓我們從自己做起，來保護環(huán)境吧！

李某某：除了要節(jié)約用水外，還要處理污水。我對污水處理十分感興趣，曾經(jīng)看了大量的資料，如何處理水污染呢？首先通過粗眼篩子，濾出對水泵有害的固體，把它們掩埋。剩下的水經(jīng)過沉淀，再往生水中加一種烈性的化學藥劑—氯，它可殺死有害細菌。個別時候，氯也有污染，所以下一步用“滴濾池”過濾，它上面有石子，石子上有一層細菌分泌物，可沾住氯，這樣就環(huán)保了。此時水中95%固體已被移出，可以正常排放。沉淀物放在消化池里，加溫加速細菌活動，30天后，就分解為無害的物質(zhì)，可作肥料，這樣就大大減少了污染。

1、晴川歷歷漢陽樹, ___________。崔顥《黃鶴樓》

2、落霞與孤鶩齊飛, ______________。王勃《滕王閣序》

3、春和景明，波瀾不驚,____________。范仲淹《岳陽樓記》

4、天蒼蒼，野茫茫，________。北朝民歌《敕勒歌》

5、兩個黃鸝鳴翠柳，_____________。杜甫《絕句》

6、此地有_______，茂林修竹，又有_______，映帶左右。王羲之《蘭亭集序》

7、__________，青山郭外斜。孟浩然《過故人莊》

8、野曠天低樹，__________ 。 孟浩然《宿建德江》

9、__________，清泉石上流。王維《山居秋暝》

10、_____________，兩山排闥送青來。王安石《書湖陰先生壁》

環(huán)保教案小學 幼兒園環(huán)保教案篇八

了解廢氣物不處理對人類的危害，知道廢氣物可以分類回收利用，變廢為寶

活動一：亂仍廢物危害大

1、了解亂仍廢棄物對人類的危害，知道廢物不能亂仍。

2、體驗在干凈的環(huán)境中游戲的樂趣。

拍攝錄像：鏡頭一：菜市場的通道堆滿了垃圾，蒼蠅滿天飛。

鏡頭二：過路人吃完香蕉，正把香蕉皮隨意仍在地上。

鏡頭三：小明在餐桌上吃飯，蒼蠅在桌上飛。

鏡頭四：小明肚子疼，到醫(yī)院看醫(yī)生。

1、引導幼兒觀察錄像，說說鏡頭里的畫面內(nèi)容和感受。

2、小組討論：

（1）小明為什么會生?。?/p>

（2）路上的行人這樣做對不對？

（3）菜市場的垃圾如果不處理，將會發(fā)生什么事？

3、啟發(fā)幼兒想想：垃圾該仍在哪兒？可不可以利用？

家長利用雙休日帶孩子到實地觀察，進一步了解亂仍垃圾對環(huán)境的危害，教育孩子不能亂仍垃圾。