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陽光下的小學(xué)作文篇一
春天的陽光是柔美的，貼心的。春天的陽光輕柔地?fù)崦蟮厣系囊徊菀荒?！草兒綠了，花兒紅了，鳥兒叫了，把春天的歌兒唱起來。陽光把春天的信息帶給了小動(dòng)物們，小熊感到暖和了，就從洞里爬了出來，它看見了春天的生機(jī)勃勃。小青蛙感到暖和了，也爬了出來，它看到了春天的花紅柳綠。過了一會(huì)兒，螞蟻也感到暖和了，它們打掉了門前的小石頭，讓春天的陽光完全灑入蟻洞。呀！它們也看見了，看見了春天的鳥語花香。
夏天的陽光是燦爛的，是熱情的。當(dāng)燦爛的陽光曬著大地時(shí)，人們都換上了夏裝，人們?cè)谶@個(gè)熱情的時(shí)刻開始旅游，開始游玩，把歡笑帶到了世界的各個(gè)角落。孩子們?cè)谙奶毂M情地玩耍，盡情地游戲，無論有多熱，他們都是頂著太陽，吃著冰糕，在熱情的陽光下放出最燦爛的笑容。
秋天的陽光是溫柔的，是有母愛的。她給小草們換上黃色的秋裝，給大地披上金黃色的秋裝，給大地披上金黃的外套。她只要把袖子一拂，各種樹上都能結(jié)出果實(shí)，有紅的，有黃的，有綠的……紅的是蘋果、黃的是橘子，綠的是鴨梨……一切都是那樣美好。進(jìn)入深秋，她悄悄把葉子的水分抽走，讓風(fēng)婆婆把它們吹落，好讓樹木們能安安靜靜的過冬。
冬天的陽光是溫暖的，是最讓人需要的。在寒冷的冬天里，你是否想像過有陽光的時(shí)間？在冬天難得的陽光出現(xiàn)的時(shí)候，為什么公園里會(huì)人山人海？大家都是為了陽光而來的。冬天的陽光是難得的，也是最溫暖的。當(dāng)她出現(xiàn)在城市上空，就能融化冰雪，照耀大地，幫助人們驅(qū)趕冬天的寒冷。你說，這樣的陽光有誰能不愛呢？
四季的陽光是不同的，但都是討人喜愛的。我愛四季的陽光！
陽光下的小學(xué)作文篇二
淡淡的陽光從窗戶照進(jìn)了我的床邊，隨著太陽的上升，陽光照在了我的床頭，惹得我睜開了眼睛，睡眼朦朧的我，悠哉悠哉得起了床，打開窗戶，陽光再次惹得我閉上了眼，伸出手想要握住陽光，但是它每次都從我的指間穿過，嗯，我深呼吸，想要吸納這清晨的新鮮空氣，但是每次都是渾濁的的吐出，我不解，但是也只能這樣。
下午我去上學(xué)，但是在路上我把時(shí)間耽誤了，學(xué)校的鈴聲也響起了，到達(dá)教室也遲到了五分鐘，老師沒有吵我，為什么？我告訴你吧，我生病了，而且還不輕。
坐在自己的位置上，正午的陽光斜斜的照在了我的書桌上，暖暖的感覺讓我舒適不宜。
“這次考一張卷子”老師的話語，打斷了我的思維。考試呀，原來今天要考試了，那我還能考好嗎？病了五天，休息了五天。我對(duì)自己可沒有太多的自信，唉，這次考試看來的全部靠運(yùn)氣了。
試卷發(fā)在了我的手上時(shí)，我并沒有像平常那樣做，而是提筆就寫，四十分鐘的時(shí)間很快就過去了，我自信的放下了筆，老師給我們布置了作業(yè)，老師收了卷子，并叫上了兩位同學(xué)幫忙改卷子，我想平常一樣寫作業(yè)，但是我的同桌就不一樣了，坐針如氈，我拍了拍他的肩，他轉(zhuǎn)頭看向了我，“怎么不害怕嗎”“怕呀，但是能怎么辦，除了涼拌我很還真想不出什么好辦法”“你還真樂觀，老師說了這次的卷子考不好的話就要叫家長”我只是淡淡的點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿出便利貼，寫上了幾句話給了他。他看過之后笑著搖了搖頭，然后就寫作業(yè)了。
我把頭轉(zhuǎn)向了窗戶，感受著陽光帶給我的溫暖，暖暖的笑了。
陽光下的小學(xué)作文篇三
那天，我看到了陽光。那束陽光，不是夏天那曬得讓人睜不開眼的陽光；也不是春天里那暖烘烘得讓人頓生困意的陽光；而是冬天清晨間帶著一絲生機(jī)的陽光，是寒冷的冬天里最具生命力的第一束陽光，是別人最需要時(shí)所給予的那份幫助……
我坐在公交車上，沒精打采地胡思亂想呢，但是今天的公交車仿佛故意想讓我打起精神似的前行著，顛簸著。
“叮咚”，第一站到了，一位年邁的老爺爺進(jìn)來了。他灰頭灰臉的，手里拎著很沉重的大麻袋，我伸頭一看，里面裝著很多土豆。公交車調(diào)皮的“跳”著它的舞姿，那些土豆倒是惱了似的，從麻袋口邊蹦出來。老爺爺不得不一次又一次在車廂底部追趕它，彎著腰，用那枯枝一樣的手把它撿起來，塞進(jìn)口袋。他站得很不穩(wěn)當(dāng)，他步履蹣跚。終于，有一位年輕人看不下去了，溫和地說：“大伯，您坐這兒！”老爺爺憨厚地笑著，堆積出滿臉的皺紋，“謝謝啊”！
“叮咚”，第二站到了，一位滿頭銀發(fā)的老奶奶拄著拐杖，顫顫悠悠地上了車。她很費(fèi)力的拽著扶手，仿佛公交車的一個(gè)剎車或轉(zhuǎn)彎，就能把她甩倒。那位剛坐下的老爺爺趕忙起身，手里還死死地拽著心愛的麻袋，用嘶啞的聲音說：“大妹子，你坐，我習(xí)慣了，再說，城里人都講究什么女士?jī)?yōu)先嘛?！避噹锸幯鹆丝鞓返男β?。老奶奶慢慢移動(dòng)著，坐在位子上不好意思地笑了。
“叮咚”，第三站到了。一個(gè)上幼兒園的小男孩蹦蹦跳跳的上車了。他個(gè)子太小了，力氣太小了，哪能在車廂了站穩(wěn)啊……身為大姐姐，我怎能熟視無睹。我正要起身給他讓位子，老奶奶慈祥地說：“好孩子，到奶奶這來，跟我擠一擠，可別摔著！”
此時(shí)，冬日的陽光灑在那個(gè)座位上，光線在光滑的椅背上幻化出五彩的光芒。是呀，那個(gè)座位被無數(shù)人坐過，也被無數(shù)人用愛心澆灌過。也正是那個(gè)座位讓我們懂得了真善美的傳承其實(shí)很簡(jiǎn)單。
陽光下的小學(xué)作文篇四
茫茫的黑暗中，我毫無頭緒的摸索著，突然一束光為我照亮了前方的路。
炎熱的下午，天空中掛著紅紅的太陽，我走在布滿陽光的路上，我低著頭，手中拿著我的試卷。我剛打開門，爸爸就向我投來了期盼的目光，我不敢直視他，我走向了沙發(fā)，慢慢的坐下，輕輕地將試卷放在茶幾上?！鞍?，我不想念了?！蔽椅⑽埧凇！安幌肽盍耍阌衷趺戳?？”爸爸滿臉疑問的說。我終于忍不住了，便將最近發(fā)生的一切告訴他：考試的一再失利，同學(xué)的嘲笑，老師的諷刺。
聽完我的一番話之后，他的臉上稍稍有些慍色。他對(duì)我意味深長的說：“你看外面陽光明媚，如果有一個(gè)地方下雨了，那么你將會(huì)說全世界都將下雨么？你只遇到了一點(diǎn)點(diǎn)困難，你就要放棄你的未來，你不后悔么？”我無言以對(duì)，我漸漸地低下頭來。他將手打在我的肩上說：“你還是一個(gè)孩子，在你成長的道路中，將會(huì)布滿陽光，而你就走在那陽光路上而困難就如同一棵大樹，擋住了你陽光路上一點(diǎn)地方的陽光而你就不敢再往前走了嗎？我不希望我的女兒成為一個(gè)只會(huì)逃避而永遠(yuǎn)不敢去面對(duì)困難的人?！?/p>
我沒理攪三分地說：“如果在我陽光路上有許多許多的大樹呢？”他非常嚴(yán)肅的說：“那么你就應(yīng)該鼓起勇氣，勇敢的走過去，跑過去。而不是站在原地一動(dòng)不動(dòng)?！?/p>
我抬起頭看向他，他那烏黑的頭發(fā)中不知何時(shí)夾雜了幾根白發(fā)，他的臉頰已爬滿了皺紋，我似乎明白了什么。父母為了我吃了多少苦，受了多少累??！而我去在這里輕言放棄。我對(duì)他說：“爸，你放心我不會(huì)讓你失望的?！彼吲d地“嗯”了一聲。
如今，我沒讓爸爸失望，我遇到了很多困難，許多棵大樹，但我都走過去了。如今，我已經(jīng)走在陽光路上。
陽光下的小學(xué)作文篇五
不知從幾時(shí)起，每每走出家門，耳畔都會(huì)想起這么一句話——“路上看車，注意安全!”年復(fù)一年，我似乎是在它的陪伴下長大的。
又是一次出門，我背著書包，正要開門，奶奶又在一旁叮囑：“路上開車，注意安全!”
我不耐煩地別過臉，“啪”的一聲，用力甩上門，氣鼓鼓地瞪大了眼。
隔壁的王奶奶壞笑著說：“喲，這么大了還要奶奶每天提醒呀!”
我不好意思地低下頭，急急忙忙地走下樓去，心中的怒火卻熊熊燃燒。哼，都是奶奶!要不是她每天出門都嘮叨一句，我也不會(huì)被人取笑!我氣呼呼地一腳把路邊的小石子踹出幾米遠(yuǎn)。
“你干什么每次出門都要啰嗦一句呀?煩死了!”放學(xué)一回家，我就沖正在為我盛飯的奶奶大聲吼叫。把門一摔，徑自回到臥室，重重地坐在椅子上。
下午，我沒等奶奶說話，就打開門快速走了出去。我得意地在路上行走，呼吸著街上的空氣，心中的煩悶似乎如顆顆水珠，被陽光蒸發(fā)，消失得無影無蹤。
正當(dāng)我春風(fēng)得意地穿過馬路時(shí)，一輛大貨車發(fā)出刺耳的喇叭聲，隨之又是一個(gè)死剎車，呆呆站著的我還沒緩過神來，就聽到一陣臭罵。
“你會(huì)不會(huì)過馬路呀?走路都不看車，要不是我急剎車，你都沒命啦!”貨車司機(jī)打開車窗，不留情地責(zé)罵著，“你家人沒教你怎么過馬路，沒告訴你在路上要看車嗎?怎么回事啊?”
路上看車?這句話刺痛了我心?！奥飞峡窜?，注意安全!”奶奶那陪伴我成長的叮嚀，又在耳畔響起。我低下了頭，心似乎被一雙無形的大手緊緊擰住，讓我透不過氣來。
第二天，我又站在家門口，等待奶奶那熟悉動(dòng)聽的囑咐。奶奶看著我，嘴唇張開，但又警覺地馬上抿住，沒說出口。
我甜甜地笑了起來：“我知道!路上看車，注意安全!奶奶，再見!”
我看見奶奶緊抿的雙唇向上揚(yáng)起，露出了笑容，那一刻，似乎陽光就在我身旁，讓我感受到了溫暖與愛……
陽光下的小學(xué)作文篇六
那個(gè)寒冷的冬天，我懷著好奇的心情給予了它生命。
幾粒小小的種子，裹著一層層綠的外衣，被深深地埋進(jìn)了褐色的土壤。
媽媽告訴我，不能給它們澆太多的水，不然它們會(huì)淹死的。
我把它們擺在我的書桌上，對(duì)著陽光。我用手托著腦袋，趴在花盆前，大大的眼睛望著那濕潤的、泛著金光的泥土，心里祈禱著：小綠豆，小綠豆，你得快快長喲！
幾天過去，綠豆兒依然沒動(dòng)靜，我的興趣也淡卻了。反而覺得它擺這礙眼，就隨手?jǐn)[在了什么地方——罷了，這也符合了我那只有三分熱度的性格。
天氣格外地冷。我家窗門緊閉，開起了暖氣。我裹著厚厚的大棉襖，依然瑟瑟發(fā)抖。小手小腳也早已凍得冰冷冰冷的。
也不知過了多久，天氣漸漸溫和起來，空氣中彌漫著春的氣息。
我同爸爸媽媽一起，參加了這次大掃除活動(dòng)。在整理房間的時(shí)候，我在桌子底下發(fā)現(xiàn)了那只熟悉的花盆——就是我種綠豆的花盆！
我的目光漸漸往上看，心似乎被敲擊了一下——那幾株小小的綠豆芽?jī)海瑢⑸碜犹竭M(jìn)桌子與墻壁之間的縫隙，那個(gè)小生命，早已離開了人世。
陽光灑進(jìn)窗戶，灑進(jìn)房間，在那一剎那，我突然明白了它所做的一切——一小縷陽光，灑進(jìn)那條縫隙，灑進(jìn)桌子與墻壁之間的縫隙！那個(gè)小生命，在嚴(yán)寒之中，沒有水，沒有肥料，只為了得到陽光的沐浴，奮斗了一生——顯然，它在去世之前沐浴了那久違的，用盡一生所追尋的陽光……它死得那么滿足，那么安然，那么靜謐。
我把花盆重新擺在了桌上，才發(fā)現(xiàn)，它真的——好美……
陽光下的小學(xué)作文篇七
一天的一天，我平凡著，因?yàn)槲抑皇莻€(gè)男孩。能干什么呢？背著書包來到那同學(xué)口中所謂的“監(jiān)獄”，不過我的心并不這么覺得。
因?yàn)樵谶@里有一個(gè)它最舒服的位置，陽光搖蕩在門口的老松樹上，我知道早晨該干什么，我的大腦如同一臺(tái)鐘擺為我量身定做了一套計(jì)劃。早晨在合唱團(tuán)練歌，那就像一天的“良好開端”唱響心聲。
在上午，無所事事的我同樣被陽光照著，我舒服地伸個(gè)懶腰，課桌上有了一點(diǎn)點(diǎn)的裝飾物，隨后，我推開了椅子，慢慢地走在了走廊的邊緣，偶爾停下腳步，看著他們玩耍。風(fēng)總在我的腳上輕輕撫過，我傾聽著風(fēng)兒送來那縈繞在耳畔的聊天聲與收破爛的廣播聲。
我們班并沒有幾個(gè)愿和我一樣去享受這慢而輕的生活，我曾寫過一篇名為《慢。輕。生活》的作文，但老師覺得這三個(gè)字不融洽，但我覺得有慢才會(huì)有輕，而慢加輕就等于生活。不知不覺15分鐘過去了。
在中午，我總愛委托一個(gè)人去幫我拿飯，而我則在座位上寫著作業(yè)，這多么美妙，陽光已變成了紅色，在我身旁靜靜地望著這個(gè)小男孩內(nèi)心的深與溫暖。我的筆尖在跳動(dòng)，一條條字符的河在筆下流淌，我仿佛不是學(xué)生而是一個(gè)徜徉的過客。同學(xué)們?cè)诒г怪搀@訝著為何我這么安詳。
飯拿來了，我細(xì)細(xì)地吃著已經(jīng)可以用“品”這個(gè)字來形容了。此時(shí)，同學(xué)們狼吞虎咽著在吃飯，不時(shí)灑出一點(diǎn)湯。
中午在我慢條斯理下過去，作文與我迎面相擁，我愛作文他總能讓我進(jìn)入一個(gè)只有擁有思想的人才能進(jìn)入的世界，在這個(gè)世界中擁有思想的人創(chuàng)造著，愚昧的人被控制著，云淡風(fēng)輕，在這個(gè)世界中我可以看淡一切也可以得以思考。
傍晚與作業(yè)玩耍后，我睡著了說著；“晚安平凡，晚安陽光，晚安生活，明天見?！?/p>
陽光下的小學(xué)作文篇八
我很喜歡白日里的陽光，尤其是夏天的，刺眼的亮;也喜歡深夜的寧靜，寂寥的空曠。有時(shí)，我總在想：為什么白天和黑夜總是分割來的，而且總在希望，黑夜的寧靜寂寥中出現(xiàn)幾縷陽光;或是陽光之下，可以有種深夜的寥寂和空曠。
有人說，那不就是深夜與白天的過度黎明嗎?我只會(huì)笑著搖搖頭。不是，不會(huì)是的。因?yàn)槔杳骺偸窃趶?fù)蘇的，而在黑夜中，任何的一切都在沉睡中。所以，才會(huì)寂寥空曠;因?yàn)槔杳髦械?，總是剛剛蘇醒的，迷迷糊糊，而陽光下的，卻是清醒的，精神的，所以才會(huì)有刺眼的亮。
憂傷與快樂
過去的總在過去，到來的總在到來。其實(shí)，我想說的是，為什么快樂的總在過去，憂傷的總在到來，難道這是時(shí)間在轉(zhuǎn)變。
時(shí)間的轉(zhuǎn)變，讓過去的快樂是快樂。過去的憂傷，在心中的傷痕淡淡的抹去，也成為過去的快樂。時(shí)間的轉(zhuǎn)變，讓到來的憂傷是憂傷，到來的快樂，為會(huì)在歲月中消逝而傷感，也變成到來的憂傷。
好困惑!
為什么時(shí)間讓不同的事物相互轉(zhuǎn)化?也許這也就是世上為什么會(huì)有快樂與憂傷兩種事物存在的原因吧!
過去的痕跡
未知的夏天即將到來，不知的結(jié)果即將發(fā)生。陽光碾過樹葉，歲月碾過年輪，碾過時(shí)總留下痕跡，樹葉上留下斑斑，年輪上留下圈圈。
找不到的東西，會(huì)拼命的尋找，不想找到的東西，會(huì)拼命在你眼前出現(xiàn)，所以才會(huì)有過去的痕跡留下。
其實(shí)，就如，走過樹陰，會(huì)有背影留下;走過土地，會(huì)有腳印留下;踏過小河，會(huì)有波紋留下。但留下的都是稍縱即逝的東西，莫名其妙的就會(huì)消失，所以會(huì)拼命的尋找，卻總也找不到。
過去的痕跡，真的很模糊，模糊到用手感觸，便會(huì)灰飛煙滅，一塵也不留下，這大概便是不可觸摸的過去吧!
支離破碎的語言總在繼續(xù)，以為草長，鶯飛的年代并未結(jié)束。
陽光下的小學(xué)作文篇九
你聽過早晨的聲音嗎？你曾經(jīng)讓清晨洗禮嗎？你曾經(jīng)沉醉于清晨的景色嗎？
每天一早起床，第一件事，就是在聽清晨的聲音。你聽，清晨的聲音多么嘹亮、悅耳，那是什么在叫？哦，原來是小鳥們?cè)谥︻^上歌唱，似乎在叫醒那些貪睡的蟲。清晨的聲音又是那么的雄亮，那是什么聲音？哦，原來是公雞在吟唱，提醒著人們天亮了，告訴太陽公公該起床了。
第二件事，就是看清晨的景光。你看，那一片朦朧的綠是什么？哦，原來是那生機(jī)葧葧的`樹林，似乎告訴人們，即使生活再怎么無奈，但是也會(huì)有彩色的一片天。清晨的景色，又是那么的幽深。抬起腳，走進(jìn)那一片小樹林，樹林顯得很幽靜，讓人無法再往下走，但卻讓我很著迷，讓我情不自禁地往下走，一直一直地走到樹林的盡頭，又從樹林的盡頭慢慢地走回來。
第三件事，就是接受清晨的洗禮。所謂的洗禮，只不過是在清晨中接受陽光的照耀罷了?？墒?，我不正是因?yàn)檫@些而早早的起床么？我不正是因?yàn)檫@些而喜愛清晨的每一樣?xùn)|西么？我不正是因?yàn)檫@些而對(duì)清晨有所留戀么？
有朋友問我，你為什么每天都起得這么早呢？我只笑笑，不說話。我想，如果是一個(gè)聽過清晨的聲音，看過清晨的景色的人不會(huì)這樣問我。我又想，只有那些不懂得欣賞，一心只有工作、學(xué)習(xí)，碌碌終生的人才會(huì)說出那些話，只懂得著眼于眼前的事，而不愿停留一下欣賞那些美好的事物。
也許，你會(huì)覺得清晨并沒有什么值得留戀的。是的，卻實(shí)沒有?？墒牵?qǐng)你擦亮你的眼睛，放遠(yuǎn)你的目光，不要把你的眼睛閉起來，不要把你的目光收起來，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，清晨，其實(shí)有很多我們沒有看到的東西，也有我們心靈上想擁有的東西一個(gè)平靜的世界。
清晨，是美好的。它給了我最美的東西平靜、思考、訴說與安慰。
陽光下的小學(xué)作文篇十
陽光下，操場(chǎng)上，一道道身影在奔跑，在跳躍，神采飛揚(yáng)
投籃
陽光明媚，春風(fēng)送暖，小鳥在翠綠的樹葉間歡快地啼叫，花朵散發(fā)著清香，籃球從空中掠過。
我站在三分線上，雙眼緊緊盯著籃框，雙腿慢慢彎曲，緩緩地起跳，雙手迅速彈出，汗水隨著飛起，亮晶晶的，在空中閃爍著。球高高飛起，在地上投下陰影，飛進(jìn)籃框，沒有聲音?！昂们?！”隊(duì)友們歡呼著，拍著手，我臉上掛著微笑，自豪的微笑。
陽光下，操場(chǎng)上，籃球在空中掠過，帶著青春，帶著汗水，飛入籃筐。
奔跑
烈日炎炎，太陽火辣辣地炙烤著大地，蟬趴在樹干上，可鳴聲已經(jīng)聽不見了。
“加油，加油！”加油聲震耳欲聾。我在塑膠跑道上奔跑，汗水已打濕了衣襟，在跑道上留下一道汗水的印記。目光炯炯，鎖定著那條白色的終點(diǎn)線，雙腿飛奔?！班洁健蔽覜_過了終點(diǎn)線，裁判吹響了哨聲，我臉上掛著勝利的微笑。
陽光下，操場(chǎng)上，我飛奔過終點(diǎn)線，帶著夢(mèng)想，帶著自豪，走上獎(jiǎng)臺(tái)。
拔河
秋高氣爽，太陽火紅，紅葉一片片吹著涼爽的秋風(fēng)飄落，好似火紅的蝴蝶翩翩起舞，夕陽的余暉灑在我們的身上。
“嘿呦，嘿呦！”一條長繩繃得筆直，兩行人站在兩旁，臉憋得通紅，血管凸起。鉚著勁兒將繩中間的紅綢往自己這邊拉。我站在最前方，眼睛盯著紅繩，使上全身的力氣，將長繩向我們這邊拉。汗水一滴滴地滴在地上，十幾個(gè)人的汗水連成一條線，可紅綢紋絲不動(dòng)。突然，對(duì)方有一個(gè)人摔倒了，我們抓住機(jī)會(huì)，使勁將長繩一拉，紅綢到了我們這邊。同學(xué)們歡呼著，洋溢著自豪，驕傲的笑容。
陽光下，操場(chǎng)上，紅綢移動(dòng)著，帶著努力，帶著堅(jiān)持，移到我們手中。
陽光下，操場(chǎng)上，我們帶著青春的希望，青春的夢(mèng)想，青春的堅(jiān)持，神采飛揚(yáng)。
