在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
高中時(shí)代的回憶作文 高中回憶的作文篇一
我記得樸素的校門，記得從門邊蜿蜒的小路，記得小路兩邊青翠的草地，記得君子故里旁隨風(fēng)起舞的柳條。浦園里那許多花，還開放如故嗎?濯纓池、浣月沼里的金魚是不是又在搶食了?毓秀、萬(wàn)選樓里還總是亮燈到深夜嗎?晚自習(xí)后，是不是還有和我們當(dāng)初一樣傻傻的人，故意把腳跺得啪啪響，看看誰(shuí)能喚醒織綿樓走廊上的燈光?我記得校道中央的鵝卵石，記得每天清晨在鵝卵石上健身的老人家，他們臉上的神情總是那般祥和恍有笑意，他們的步伐總是那樣精神充滿默契，沒(méi)有“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的惆悵，而是“霜葉紅于二月花”的鏗鏘。春暉齋的天臺(tái)上，還有那么多談心的人在嗎?或站著或坐著，陸續(xù)地來(lái)，陸續(xù)地走，噥噥的私語(yǔ)聲，分散開來(lái)，充滿了整個(gè)天臺(tái)，月光照在每個(gè)人身上，感動(dòng)直碰觸到靈魂中去。
印象中有那么一次，凌晨?jī)牲c(diǎn)，天臺(tái)上卻擠滿了人，獅子座的流星雨鋪天蓋地射過(guò)來(lái)，包圍了我們。三五一群，擠在一起，把裹在外面的被子包得緊緊的，卻又拼命地大喊大叫，頭頂上飛來(lái)飛去的紙飛機(jī)，帶著一個(gè)個(gè)美好的愿望飛向遠(yuǎn)方。這塵封了許久的記憶突然觸動(dòng)了我的心弦，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感觸淡淡地傾訴而下，卻道不完絲絲縷縷的想念?；貞浘褪沁@樣，像漫山遍野在微風(fēng)中輕舞的蒲公英，搖曳中略顯靜謐，卻在不經(jīng)意間已經(jīng)飄逸至遠(yuǎn)方。在回憶里，有許多可以觸動(dòng)你心靈的，而又難以言喻的感覺，單純而神圣。母校在我的記憶中亦是如此。雖然扉頁(yè)上有過(guò)煩惱與不順，但結(jié)語(yǔ)上卻寫滿了欣喜與感恩。
現(xiàn)今，炳輝中學(xué)已經(jīng)十歲了，也許還不出名，也許并不出色，但他總是用自己的方式努力著，奮斗著，為每一名學(xué)生、每一位老師譜寫著一段絢麗的生命!建校十年，在眾多學(xué)校中是年輕的，因?yàn)槟贻p，我們還有許多需要努力和改善的地方;因?yàn)槟贻p，我們更有激情創(chuàng)造輝煌;因?yàn)槟贻p，我們敢于創(chuàng)新、追求遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想;因?yàn)槟贻p，才使這所學(xué)校充滿著無(wú)限的希望。
十年，在歷史的長(zhǎng)河中，是白駒過(guò)隙的瞬間，對(duì)于炳輝中學(xué)來(lái)說(shuō)，卻是不斷進(jìn)取、成就輝煌的長(zhǎng)篇畫卷。十年來(lái)，揮灑過(guò)青春熱淚的沃土，而今已花開遍地;十年來(lái)，聆聽眾位恩師諄諄教誨的學(xué)生回憶高中母校作文回憶高中母校作文，而今已飛翔四方;十年來(lái)，走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，而今已成甜蜜的往昔。一批又一批的學(xué)子，懷著希望而來(lái)，在這片土地上，灑下汗水、留下歡笑、付出努力、獲得成長(zhǎng)，最終渴望著搏擊蒼穹、乘風(fēng)破浪。多少個(gè)日夜，他們刻苦奮斗，終有雄鷹展翅振飛的力量，可以去更廣袤的天空翱翔;多少個(gè)日夜，他們無(wú)所畏懼，終能駛向更遼闊的海域，挑戰(zhàn)驚濤駭浪……即將告別時(shí)，卻不舍，要將心中的感謝、感動(dòng)、感慨、感激、感恩統(tǒng)統(tǒng)釋放……不舍陪伴左右的老師，不舍令人魂?duì)繅?mèng)繞的校園，不舍揮灑的青春，不舍同學(xué)的真情。人生就是這樣吧，在歲月的磨練中，成長(zhǎng)壯大，撰寫出屬于自己人生的閃亮篇章。
我記得樸素的校門，記得從門邊蜿蜒的小路，記得小路兩邊青翠的草地，記得君子故里旁隨風(fēng)起舞的柳條。浦園里那許多花，還開放如故嗎?濯纓池、浣月沼里的金魚是不是又在搶食了?毓秀、萬(wàn)選樓里還總是亮燈到深夜嗎?晚自習(xí)后，是不是還有和我們當(dāng)初一樣傻傻的人，故意把腳跺得啪啪響，看看誰(shuí)能喚醒織綿樓走廊上的燈光?我記得校道中央的鵝卵石，記得每天清晨在鵝卵石上健身的老人家，他們臉上的神情總是那般祥和恍有笑意，他們的步伐總是那樣精神充滿默契，沒(méi)有“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的惆悵，而是“霜葉紅于二月花”的鏗鏘。春暉齋的天臺(tái)上，還有那么多談心的人在嗎?或站著或坐著，陸續(xù)地來(lái)，陸續(xù)地走，噥噥的私語(yǔ)聲，分散開來(lái)，充滿了整個(gè)天臺(tái)，月光照在每個(gè)人身上，感動(dòng)直碰觸到靈魂中去。
印象中有那么一次，凌晨?jī)牲c(diǎn)，天臺(tái)上卻擠滿了人，獅子座的流星雨鋪天蓋地射過(guò)來(lái)，包圍了我們。三五一群，擠在一起，把裹在外面的被子包得緊緊的，卻又拼命地大喊大叫，頭頂上飛來(lái)飛去的紙飛機(jī)，帶著一個(gè)個(gè)美好的愿望飛向遠(yuǎn)方。這塵封了許久的記憶突然觸動(dòng)了我的心弦，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感觸淡淡地傾訴而下，卻道不完絲絲縷縷的想念?；貞浘褪沁@樣，像漫山遍野在微風(fēng)中輕舞的蒲公英，搖曳中略顯靜謐，卻在不經(jīng)意間已經(jīng)飄逸至遠(yuǎn)方。在回憶里，有許多可以觸動(dòng)你心靈的，而又難以言喻的感覺，單純而神圣。母校在我的記憶中亦是如此。雖然扉頁(yè)上有過(guò)煩惱與不順，但結(jié)語(yǔ)上卻寫滿了欣喜與感恩。
現(xiàn)今，炳輝中學(xué)已經(jīng)十歲了，也許還不出名，也許并不出色，但他總是用自己的方式努力著，奮斗著，為每一名學(xué)生、每一位老師譜寫著一段絢麗的生命!建校十年，在眾多學(xué)校中是年輕的，因?yàn)槟贻p，我們還有許多需要努力和改善的地方;因?yàn)槟贻p，我們更有激情創(chuàng)造輝煌;因?yàn)槟贻p，我們敢于創(chuàng)新、追求遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想;因?yàn)槟贻p，才使這所學(xué)校充滿著無(wú)限的希望。
十年，在歷史的長(zhǎng)河中，是白駒過(guò)隙的瞬間，對(duì)于炳輝中學(xué)來(lái)說(shuō)，卻是不斷進(jìn)取、成就輝煌的長(zhǎng)篇畫卷。十年來(lái)，揮灑過(guò)青春熱淚的沃土，而今已花開遍地;十年來(lái)，聆聽眾位恩師諄諄教誨的學(xué)生，而今已飛翔四方;十年來(lái)，走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，而今已成甜蜜的往昔。一批又一批的學(xué)子，懷著希望而來(lái)，在這片土地上，灑下汗水、留下歡笑、付出努力、獲得成長(zhǎng)，最終渴望著搏擊蒼穹、乘風(fēng)破浪。多少個(gè)日夜，他們刻苦奮斗，終有雄鷹展翅振飛的力量，可以去更廣袤的天空翱翔;多少個(gè)日夜，他們無(wú)所畏懼，終能駛向更遼闊的海域，挑戰(zhàn)驚濤駭浪……即將告別時(shí)，卻不舍，要將心中的感謝、感動(dòng)、感慨、感激、感恩統(tǒng)統(tǒng)釋放……不舍陪伴左右的老師，不舍令人魂?duì)繅?mèng)繞的校園，不舍揮灑的青春，不舍同學(xué)的真情。人生就是這樣吧，在歲月的磨練中，成長(zhǎng)壯大，撰寫出屬于自己人生的閃亮篇章。
高中時(shí)代的回憶作文 高中回憶的作文篇二
滿山的牽牛藤起伏，紫色的小浪花一直沖擊到我的窗前才猛然收勢(shì)。
陽(yáng)光是耀眼的白，像錫，像許多發(fā)光的金屬。是哪個(gè)聰明的古人想起來(lái)以木象春而以金象秋的？我們喜歡木的青綠，但我們?cè)跄懿粴J仰金屬的燦白。
對(duì)了，就是這燦白，閉著眼睛也能感到的。在云里，在蘆葦上，在滿山的的翠竹上，在滿谷的長(zhǎng)風(fēng)里，這樣亂撲撲地壓了下來(lái)。
在我們的城市里，夏季上演得太長(zhǎng)，秋色就不免出場(chǎng)得晚些。但秋得永遠(yuǎn)不會(huì)被混淆的——這堅(jiān)硬明朗的金屬季。讓我們從微涼的松風(fēng)中去認(rèn)取，讓我們從新刈的草香中去認(rèn)取。
已經(jīng)是生命中第十二個(gè)秋天了，卻依然這樣容易激動(dòng)。正如一個(gè)詩(shī)人說(shuō)的。
“依然迷信著美。”
是的，到第五十個(gè)秋天來(lái)的時(shí)候，對(duì)于美，我怕是還要這樣執(zhí)迷的。
那時(shí)候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨(dú)自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來(lái)了。我忽然迷亂起來(lái)，小小的心靈簡(jiǎn)直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地?fù)炱鹨黄淙~。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢(mèng)小船，而且在船舷上又長(zhǎng)期著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風(fēng)我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠(yuǎn)的西風(fēng)，以及風(fēng)里簌簌的落葉。我仍能看見那些載著夢(mèng)的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。
又記得小陽(yáng)臺(tái)上黃昏，視線的盡處是一列古老的城墻。在暮色和秋色的雙重蒼涼里，往往不知什么人加上一陣笛音的蒼涼。我喜歡這種凄清的美，莫名所以地喜歡。小舅舅曾帶著一直走到城墻的旁邊，那些斑駁的石頭，蔓生的亂草，使我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。長(zhǎng)大了讀辛稼軒的詞，對(duì)于那種沉郁悲涼的意境總覺得那樣熟悉，其實(shí)我何嘗熟悉什么詞呢？我所熟悉的只是古老南京城的秋色罷了。
后來(lái)，到了柳州，一城都是山，都是樹。走在街上，兩旁總夾著橘柚的芬芳。學(xué)校前面就是一座山，我總覺得那就是地理課本上的十萬(wàn)大山。秋天的時(shí)候，山容澄清而微黃，藍(lán)天顯得更高了。
高中時(shí)代的回憶作文 高中回憶的作文篇三
十七八歲的年紀(jì)里，生活是一片陽(yáng)光明媚，陣陣溫暖的春風(fēng)夾雜著鮮花散發(fā)出來(lái)的陣陣芬芳輕拂過(guò)我們年少的心，我們會(huì)品嘗到酸甜交錯(cuò)的味道。這陣風(fēng)能撩起我們?cè)?jīng)的歡聲笑語(yǔ)，曾經(jīng)的淚水漣漪，但都已無(wú)關(guān)現(xiàn)在的痛癢。
用十七八年的成長(zhǎng)經(jīng)歷去去回憶過(guò)去，資本還不怎么夠格。但無(wú)論怎樣，我們都已走過(guò)，那些事與人在我們記憶的長(zhǎng)河里都已留下足跡，只是深與淺的問(wèn)題。
曾經(jīng)以為，那些青春酸澀的記憶會(huì)一直烙刻在我的腦海里，我的骨子里，只需我輕輕一觸碰，就會(huì)讓我心顫抖的痛個(gè)不停。但成長(zhǎng)的烙印與感覺告訴了我，我錯(cuò)了。無(wú)論曾經(jīng)的任何痛楚與快樂(lè)，都會(huì)隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)埋沒(méi)，埋沒(méi)在歷史的洪流中。
模糊的記得陽(yáng)光明媚的那個(gè)夏天，陽(yáng)光毫不吝嗇的揮灑著它的片片陽(yáng)光，斑駁炙熱的光線一圈圈籠罩著我們，但我們的心卻是濕漉漉的，好像只要輕輕的撫摸一下，它就會(huì)想泉眼一樣噴個(gè)不停。我們彼此忍者將要沖眼中流出的清澈淚水，握手擁抱著不愿分離。但分別時(shí)的傷感心情依舊壓抑著每一個(gè)人。那時(shí)的我們多么天真，總以為彼此的感情會(huì)天長(zhǎng)地久。然而，只是幾個(gè)同樣夏天輪回的時(shí)間，我已記不得你們的名字，記不清你們的容顏。如今的風(fēng)依舊在吹，但刮過(guò)來(lái)的只有模糊的記憶，沒(méi)有之相隨著的真切味道，那種淺淺酸.微微甜的味道已經(jīng)被風(fēng)侵蝕的淡而無(wú)味了。當(dāng)然了，回憶的味道是在慢慢消褪的。記得，新生活在此開始的時(shí)候，我們彼此互通了地址，頻繁的書信來(lái)往讓我們很快樂(lè)。只是一年的工夫，信的接收率
與發(fā)出率就降了下來(lái)。面對(duì)這種問(wèn)題，誰(shuí)也毫無(wú)辦法，只能在心里暗暗苦笑感情的脆弱。
在以前的某個(gè)時(shí)間聽曾經(jīng)的歌，心中會(huì)突然間涌出一股清泉，品嘗一下，依晰記得是當(dāng)年的味道，是傷感亦或是無(wú)奈。再過(guò)長(zhǎng)些時(shí)間，這種感覺就索然無(wú)味了，就像將要枯竭斷流的河道，河床一點(diǎn)點(diǎn)的暴露在陽(yáng)光之下，此時(shí)的我們已無(wú)法品嘗到甘甜的味道。
慢慢長(zhǎng)大的自己突然發(fā)現(xiàn)，時(shí)間的力量是無(wú)與倫比的。只有時(shí)間不會(huì)撒謊。只有時(shí)間能帶走一切。無(wú)論曾經(jīng)怎樣的海誓山盟，怎樣的情同手足，這些所謂的愛情與友情都會(huì)在分離的境況下，在時(shí)間的推移與考驗(yàn)下脆弱的不堪一擊，與此相伴的那些回憶中特殊的心情，也就煙消云散了。
高中時(shí)代的回憶作文 高中回憶的作文篇四
我像是一個(gè)旅行者，從出生的那一刻起便開始旅程。剛開始，由于不認(rèn)識(shí)路，便讓家人、朋友、身邊的人，引我走上淺淺的小徑。再后來(lái)，我懂得沿別人鋪下的路找人生的方向，便在茫茫大霧中學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)。在這漫長(zhǎng)的旅途中，我不斷拾起別人留給我的印象，裝進(jìn)我的回憶背囊。走得越遠(yuǎn)，拾起就越多，我也就感到愈發(fā)地沉重。
從小到大，家人留給我的印象要數(shù)最多了：爸爸很嚴(yán)厲;爺爺很慈愛;小弟弟很調(diào)皮;媽媽，留給我的印象太多。
有人說(shuō)媽媽是女神，是因?yàn)槟赣H無(wú)私;有人說(shuō)媽媽是依靠，是因?yàn)槟赣H給了我們太多的庇護(hù);有人說(shuō)媽媽最偉大，因?yàn)樵诤⒆用媲?，母親會(huì)舍棄一切，甚至是自己的生命。
小時(shí)候，我說(shuō)媽媽是雪人，那是因?yàn)槊刻旆艑W(xué)時(shí)，來(lái)接我的媽媽都是滿頭冰霜。春夏秋時(shí)，滿頭的黑發(fā)上都粘滿汗珠。到了冬天，就變成了真正的冰霜;小弟弟出生后，我說(shuō)媽媽是獅子，那是因?yàn)閶寢屆看螌?duì)我們生氣，都對(duì)我們怒吼。可當(dāng)時(shí)的我并沒(méi)有想到，我們已經(jīng)把母親氣成了什么樣子;現(xiàn)在，我說(shuō)媽媽是任勞任怨的老奶奶，依舊是滿頭黑發(fā)，卻整天在灶臺(tái)間忙碌，在車水馬龍間奔波，為了我們，甘愿讓青春在無(wú)悔間流逝，甘愿有一天找到黑發(fā)間的一絲白發(fā)。每天，出門前，媽媽都會(huì)囑咐我要好好學(xué)習(xí)，可我依舊心不在焉。我的青春我主宰？可我舍棄的是兩個(gè)人的青春！
背負(fù)著母親沉甸甸的囑托，我想對(duì)得起自己，更對(duì)得起母親。
翻一翻，我珍貴的回憶都還在，我親愛的母親，還在我身邊。
珍貴的回憶，不可舍棄;珍貴的回憶，永遠(yuǎn)抹不去！
高中時(shí)代的回憶作文 高中回憶的作文篇五
在石墩上，望向不遠(yuǎn)處的老屋，儼然一片廢墟，滿目凄涼。秋初的柔風(fēng)微涼，輕輕揚(yáng)起我的發(fā)梢，舊時(shí)的歲月悠悠飄來(lái)，漸隱又現(xiàn)。
那年，桃樹枝頭初次開花再凋謝，我未及髫年，坐在石墩上，靜靜看著在屋前撲蜻蜓的太奶。紅色布鞋上繡了牡丹怒放，太奶的腳步輕盈，碧空下她的身姿風(fēng)韻猶存。當(dāng)將一只振翅蜻蜓放到我手中時(shí)，她的眼中猶有光芒一閃而過(guò)。屋外的田埂上，體格硬朗的太爺正在勞作，他手拿鐵鍬在土地上開溝挖壑，播入串串種子，然后重新覆上泥衣，用腳重重地踩實(shí)松散之處。他熟稔地完成這一系列動(dòng)作，像是在田間揮汗淋漓文采飛揚(yáng)。太爺從田邊小道荷鋤歸來(lái)，太奶挽著太爺，兩人青絲銀發(fā)交織，眼角的皺紋清晰可見，說(shuō)笑著往家走去。
屋門低矮，他們彎腰低過(guò)門楣，雙腳跨過(guò)門檻，進(jìn)了老屋。這老屋是在上世紀(jì)，太爺太奶結(jié)婚時(shí)蓋成的，粗木為梁，泥糊墻，至我記事時(shí)已有不少年頭了。
進(jìn)門便見的一根房梁上，總掛著個(gè)竹籃。那時(shí)我只能仰面看到籃底的紋路，踮起腳尖從竹片間極力望去，不知竹籃里藏了什么寶貝。每次我來(lái)探望太奶，太奶都會(huì)伸手從鐵鉤上取下竹籃，掀開蓋在上面的灰藍(lán)土布，取出各種茶馓和點(diǎn)心，使我歡呼雀躍。她則踩著屋子里坑洼不平但軟實(shí)的地面，進(jìn)到角落的灶前燒火做飯。灶火燃起時(shí)，火光掩映著她的面龐熠熠生輝，仿佛鑄就了塵世絕美的畫面，蓋過(guò)那萬(wàn)千秀麗山水。
我的童年曾在老屋前留下痕跡，我見證過(guò)老屋的一年四季。春時(shí)柳簾拂翠，夏季墻壁遍爬藤蔓，秋日桂枝傳香，冬至檐角滿掛冰凌。我心中最美的風(fēng)景，便莫過(guò)于此。
后來(lái)，我到了上學(xué)的年紀(jì)，從僅與太爺一墻之隔的小院搬離，去了不遠(yuǎn)的地方落居。說(shuō)不遠(yuǎn)也到底是遠(yuǎn)了，我們的生活從此隔了千山萬(wàn)水。偶爾回來(lái)，看見太爺太奶拄著拐杖，蹣跚的背影在瑟瑟秋風(fēng)中定格成一幅頗有年代感的老照片，悄然飄落的枯葉更添憂愁，勾起我的淚水如決堤之洪。
又過(guò)了好久好久，此刻的我，看著轟然倒地后的老屋，靜滯在空氣中的斷壁殘?jiān)?。似水流年，紅了櫻桃，綠了芭蕉，然而暮去朝來(lái)風(fēng)蝕殘年。時(shí)間將光陰細(xì)細(xì)揉碎了，散落在墻斑影斑駁的舊巷，老兩口終是在蹉跎歲月的罅隙中走散，再不可尋覓到一絲蹤跡。一回首，卻見墳頭枯草風(fēng)中孑立。
當(dāng)光陰在巷尾徘徊漸行漸遠(yuǎn)，我知曉那最美的山水，只可翻開記憶的卷軸細(xì)細(xì)尋找。
高中時(shí)代的回憶作文 高中回憶的作文篇六
從小到大，接觸過(guò)無(wú)數(shù)的老師。嚴(yán)厲、一絲不茍、專注、無(wú)私似乎是所有老師的代名詞，然而這些老師卻并未在我的腦海中永留，隨著歲月輪回，時(shí)光流逝，一些老師甚至已經(jīng)忘記他們姓甚名誰(shuí)，只剩下一個(gè)模糊的輪廓。然而，初中的化學(xué)教師卻令我久久不能忘懷，直到現(xiàn)在，他獨(dú)特的方法，別致的授課，似乎就在昨天。
初三要學(xué)習(xí)一門新課程——化學(xué)，早就聽說(shuō)化學(xué)難學(xué)，什么方程式，物質(zhì)性質(zhì)在別人口中似乎是學(xué)也學(xué)不會(huì)的難題，我們自然也很期待新教師的到來(lái)。終于伴隨第一堂化學(xué)課的鈴聲，新老師走進(jìn)教室，看到他，我們不由的失望。他，一張古板的臉，一件棕色皮衣，黑褲子，一身普通的不能再普通的衣服，像是從上個(gè)世紀(jì)穿越而來(lái)。他走上講臺(tái)，照例喧布化學(xué)課的要求，這又使我們心涼了半截——不過(guò)是千篇一律的老師，談什么特色？
如果一個(gè)整天嬉皮笑臉的人向你講一個(gè)并不高明的笑話，你也許馬上就會(huì)忘到九宵云外。但如果一個(gè)板著嚴(yán)肅臉的老師，在課堂這樣嚴(yán)肅的環(huán)境下冷不防地講出它，一定會(huì)使你捧腹大笑，而化學(xué)老師——老梁，正是這樣一個(gè)人。
“鈉需要失去一個(gè)電子，氯需要得到一個(gè)電子，鈉就把一個(gè)電子給氯，他倆正好都變成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，和諧社會(huì)嘛！”言罷，教室里先是一愣，而后爆發(fā)出爽朗的笑聲。待到笑聲過(guò)后，氯化鈉的結(jié)構(gòu)也牢牢刻在我們的心里。
誰(shuí)也沒(méi)有料到這樣古板的老師會(huì)為化學(xué)課平添這么多樂(lè)趣，而老梁在管理學(xué)生時(shí)則更有一套。
化學(xué)畢竟是理科，需要大量的習(xí)題來(lái)鞏固，老梁通常會(huì)把寶貴的課堂時(shí)間給我們做習(xí)題。上課溜號(hào)？沒(méi)關(guān)系；做題時(shí)交頭接耳？沒(méi)關(guān)系，只要你大小檢測(cè)都過(guò)，化學(xué)課想怎么上就怎么上，只要不影響課堂秩序，老梁是不會(huì)在意的。但只要你在某次檢測(cè)中馬失前蹄，麻煩就接踵而來(lái)。
吃去常規(guī)的改錯(cuò)，罰寫外，老梁還有更獨(dú)特的辦法，他不打不罵，就上讓受罰者面對(duì)著全班同學(xué)鞠躬。因?yàn)槔狭赫J(rèn)為個(gè)別學(xué)生檢測(cè)不過(guò)關(guān)，是無(wú)形中影響了全班的化學(xué)進(jìn)程，那幾個(gè)同學(xué)要在全班同學(xué)面前“謝罪”的。且不說(shuō)面子上過(guò)不去，單是鞠躬一節(jié)課，也得腰酸背痛了，果然，一來(lái)二去，鞠躬者寥寥無(wú)幾了。
永遠(yuǎn)。忘不了化學(xué)課的笑聲；忘不了古板臉上講出的幽默的話；忘不了語(yǔ)氣輕但分量重的批評(píng)；忘不了對(duì)我特殊的關(guān)注；忘不了
高中時(shí)代的回憶作文 高中回憶的作文篇七
為高中三年讀完，就該去上大學(xué)了。如同所有的大孩子一樣留一頭怪異的頭發(fā)，給耳朵穿幾個(gè)小洞洞，在我的雙眼皮上抹點(diǎn)淡淡的眼影，給我的長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛添一絲光亮。然后套一件小巧可愛的t恤，穿一條可愛的短裙，腳踩著其樂(lè)鞋，挎一個(gè)小包包，最后，拉著某個(gè)人的手，壓馬路。
可惜，三年的高中過(guò)去了，我依舊是個(gè)高中生。穿一身正統(tǒng)的衣服，打扮的規(guī)規(guī)矩矩，每天本本分分的讀書。是的，我讀高四。
有人說(shuō)素高四的學(xué)生大多是不用功的。老師也曾說(shuō)過(guò)這樣的話。呃，是我以前的老師。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，高中三年就如同我們年級(jí)所在的那個(gè)近一百米的走廊。如果我們從走廊的一端向另一端走，不受外界的干擾，那么，我們將會(huì)成為最大的贏家。言外，度高四的往往是那些受到外界干擾沒(méi)有成功的從一端走向另一端的。
從小到大，我都生活在優(yōu)等生的圈子里，過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。優(yōu)等生的稱號(hào)從我會(huì)寫1的那一天起一直伴隨著我?，F(xiàn)在，讀高四了，終于要與這個(gè)陪伴了我十多年的朋友作別了。突然間有些不舍，放不下似的，每個(gè)夜里都會(huì)默默地心痛，然后從睡夢(mèng)中驚醒。
就這樣，我失落落的在n中開始了我的高四生活。n中是個(gè)大學(xué)校，在里頭讀書的大多是貴族，要么就是些天才。比起以前呆過(guò)六年的m中來(lái)，估計(jì)十個(gè)m中也抵不過(guò)一個(gè)n種。沒(méi)有事的時(shí)候，我喜歡一個(gè)人在n中的校園了瞎轉(zhuǎn)。n種的環(huán)境很不錯(cuò)，說(shuō)實(shí)在些，有些像御花園?；蛘哒f(shuō)是像那種名勝古跡之類的地方。六層高的教學(xué)樓就是三棟。在樓上，可以望見樓后的那種很大的鋪著塑膠跑道的操場(chǎng)?；@球場(chǎng)在操場(chǎng)的東面，無(wú)論是白天還是夜晚都有男孩子在那里刻苦練習(xí)，激烈戰(zhàn)斗。當(dāng)然，也有些女孩子站在那似懂非懂的叫喊。教學(xué)樓前有一個(gè)大噴泉，每日不停歇的噴涌著。噴泉周圍是些樹，草坪，小花壇，還有長(zhǎng)椅。在校園的最西邊有一片樹林，是柳樹。聽n中的人說(shuō)，學(xué)校每有一屆學(xué)生畢業(yè)，老師就會(huì)帶領(lǐng)這些學(xué)生來(lái)這里種幾棵柳樹，以示對(duì)母校的留戀與感激。久而久之便有了這片林子。這個(gè)林子有個(gè)蠻好聽的名字：連心居。聽說(shuō)這個(gè)名字還是老校長(zhǎng)取的。
實(shí)驗(yàn)樓在教學(xué)樓的西北部。緊挨著實(shí)驗(yàn)樓的是圖書室。不過(guò)，是要跨過(guò)一座小橋方能到達(dá)的。n中的圖書室有三層，據(jù)說(shuō)里面有近百萬(wàn)本書。不過(guò)，是真是假就不清楚了。在校園的最南面有一個(gè)廢棄了的舊體育館，是n中自己的。不過(guò)，現(xiàn)在人們很少去那里。原因之一是宿舍旁邊修了新的體育館，比那個(gè)廢了的要大三倍。另外一個(gè)原因讓人聽了有些毛骨悚然。有人聽以前的學(xué)長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，那體育館里死過(guò)人，鬧鬼。好像，有膽大的進(jìn)去過(guò)。不過(guò)，進(jìn)去了就沒(méi)見再出來(lái)過(guò)。所以n中的人都不去那兒。甚至于很多人不愿意提及那，仿佛提及都顯得晦氣。
n中的校門就有四個(gè)，東、西、南、北各一個(gè)。每個(gè)門都有武警把守。除了學(xué)校教職工和學(xué)生，其他人進(jìn)入校園都一定要經(jīng)過(guò)一番嚴(yán)格檢查。因?yàn)槲覄倓傆姓f(shuō)過(guò)，這個(gè)學(xué)校里上學(xué)的要么是貴族，要么是天才。各個(gè)都是寶貝，所以學(xué)校格外重視學(xué)生的安全。
n中還有一點(diǎn)和其他學(xué)校不同。n中的宿舍從來(lái)不集體熄燈。但是說(shuō)也奇怪，n中的學(xué)生，無(wú)論是剛剛上初中的乳臭未干的小孩還是即將面臨高考的畢業(yè)班學(xué)長(zhǎng)，每到了夜里十二點(diǎn)半都會(huì)準(zhǔn)時(shí)熄燈睡覺。似乎他們先前商量好了的一樣。更可怕的是，連一個(gè)例外也沒(méi)有。
n中的食堂很大，有點(diǎn)像西式的高級(jí)餐廳。在里面吃飯的人很多，但是沒(méi)有人把時(shí)間花在排隊(duì)打飯上過(guò)。吃飯的時(shí)候，無(wú)論男生還是女生都很秀氣。他們大多慢悠悠靜悄悄的享用自己的“盛宴”，很難見到那種狼吞虎咽的。
總之，n中的一切就像那些小說(shuō)里常常描寫的那樣，完美。完美中卻又帶著些神秘，神秘中又透著安詳，給我一種說(shuō)不清楚是親切還是溫暖或者奢侈的感覺。
