作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
敲鑼打鼓放鞭炮教案小班篇一
1、初步學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作模仿"敲鑼打鼓放鞭炮",感受過(guò)年的快樂(lè)氣氛。
2、膽地運(yùn)用表情、動(dòng)作、游戲表現(xiàn)自己自己對(duì)樂(lè)曲的感受和體驗(yàn),學(xué)習(xí)與同伴合作游戲。
3、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
鑼、鼓、音樂(lè)磁帶,有"鑼打鼓放鞭炮"情節(jié)的過(guò)新年的錄像帶。
一個(gè)全蹲抱膝,扮鞭炮。另一個(gè)人站立,伸出食指在"鞭炮"的頭頂做點(diǎn)火狀,發(fā)出"嘶"的聲音。"來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);鞭炮"立刻高高跳起后落下,發(fā)出"砰啪"的聲音。
集體圍個(gè)大圓圈,小碎步望圓心卷起(卷心菜隊(duì)形)
本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利,在進(jìn)行游戲的時(shí)候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則。
敲鑼打鼓放鞭炮教案小班篇二
1、初步學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作模仿“敲鑼打鼓放鞭炮”。
2、通過(guò)動(dòng)作模仿表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢。
3、感受過(guò)年的快樂(lè)氣氛。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、“歌曲”:《敲鑼打鼓放炮仗》。
2、有“敲鑼打鼓放鞭炮”情節(jié)的過(guò)新年的錄像。
3、鋼琴、鑼、鼓。
1、觀看錄像,感受過(guò)年熱鬧的氣氛,并說(shuō)一說(shuō)錄像中的人們?cè)诟墒裁础?/p>
2、模仿活動(dòng):嘗試用自己的身體動(dòng)作進(jìn)行模仿“敲鑼打鼓放鞭炮”。
3、欣賞音樂(lè),說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)完音樂(lè)的感受。
4、嘗試跟著音樂(lè)的節(jié)奏模仿敲鑼、大鼓、放鞭炮的動(dòng)作。
5、討論:怎樣快快地、慢慢地敲鑼打鼓?
——教師彈奏樂(lè)曲。告訴幼兒:這段樂(lè)曲說(shuō),過(guò)年了,小朋友們高高興興的敲鑼、大鼓、放鞭炮。
——聽(tīng)一聽(tīng)哪里說(shuō)的是小朋友在漫漫的敲鑼?zhuān)睦锸窃诳炜斓拇蠊摹?/p>
6、幼兒可以跟著樂(lè)曲進(jìn)行活動(dòng),也可以邊念兒歌,邊進(jìn)行活動(dòng),如:“新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧?!?/p>
敲鑼打鼓放鞭炮教案小班篇三
1、嘗試和著音樂(lè)節(jié)奏,用動(dòng)作表現(xiàn)敲鑼、打鼓、放鞭炮。
2、 體驗(yàn)樂(lè)曲歡快、熱鬧的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、鑼一面、樂(lè)曲錄音磁帶
1、 出示掛圖,和幼兒一起談?wù)撨^(guò)新年的愉悅,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣:
“過(guò)年的時(shí)候你最喜歡做些什么事情?
“圖上的小朋友在干什么?
2、 嘗試用動(dòng)作和聲音模仿敲鑼?zhuān)?/p>
老師介紹它的名稱和演奏的方法:怎樣敲鑼才能發(fā)出好
聽(tīng)的聲音呢?
幼兒用自己的動(dòng)作和聲音模仿敲鑼的動(dòng)作和聲音。
在音樂(lè)的伴奏下,老師帶幼兒均勻有節(jié)奏的表現(xiàn)敲鑼的
動(dòng)作和聲音。
3、表現(xiàn)放鞭炮的聲音和動(dòng)作 :
啟發(fā)幼兒回憶放鞭炮時(shí)的聲音,并嘗試用自己的嗓音模仿。并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)鞭炮爆炸時(shí)先低后高的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
4、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作:
仔細(xì)分辨音樂(lè)中什么地方敲鑼、打鼓、放鞭炮。
表演時(shí)加入兒歌作為前奏:新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧!
敲鑼打鼓放鞭炮教案小班篇四
1、初步熟悉樂(lè)曲的旋律,感受樂(lè)曲節(jié)奏的變化,能夠有節(jié)奏地模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作。
2、在模仿動(dòng)作表演中體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧和快樂(lè)。
1、觀看放鞭炮有關(guān)錄像。
2、鑼和鼓的圖片。
3、電腦,電視機(jī)。
4、音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
1、師:小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)這個(gè)東西嗎?這是什么呢?知道怎么發(fā)出聲音嗎?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樂(lè)器的名稱,并示范樂(lè)器的演奏方法。
2、師:知道鑼是怎么敲的嗎?誰(shuí)來(lái)敲一敲?
引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的`敲鑼?zhuān)莆誼 -|x -|x -|x -|的節(jié)奏。
3、老師示范敲鑼的動(dòng)作,幼兒跟著一起學(xué)學(xué)。
4、出示鼓的圖片。
師:這個(gè)又是什么?你們知道它的名字嗎?誰(shuí)會(huì)敲這個(gè)鼓?
引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的敲鼓,掌握x x|x x|x x|x x|的節(jié)奏。
1、播放音樂(lè)磁帶,幼兒初步感受樂(lè)曲的節(jié)奏。
師:這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎?聽(tīng)了感覺(jué)怎么樣呢?你們?cè)谝魳?lè)里聽(tīng)到了什么?
2、師:你聽(tīng)了這段音樂(lè)想做什么動(dòng)作呀?誰(shuí)愿意來(lái)表演一下?
鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽在集體面前表現(xiàn)自己。
3、結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒用模仿動(dòng)作放鞭炮。如“嘭”時(shí)在下方拍手一下,“啪”時(shí)在上方拍手一下,并在做放鞭炮動(dòng)作時(shí)加上象聲詞“嘭”“啪”。
師:鞭炮先到哪里?后來(lái)又會(huì)到哪里?放鞭炮時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呀?
4、配合音樂(lè),幼兒練習(xí)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。
師:現(xiàn)在我們要跟著音樂(lè)一起表演了,小耳朵要仔細(xì)聽(tīng),注意看好老師是在什么時(shí)候變動(dòng)作。
師幼表演,教師用語(yǔ)言和動(dòng)作提醒幼兒變化動(dòng)作。