作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敲鑼打鼓放鞭炮教案小班篇一

1、初步學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作模仿"敲鑼打鼓放鞭炮"，感受過年的快樂氣氛。

2、膽地運(yùn)用表情、動(dòng)作、游戲表現(xiàn)自己自己對樂曲的感受和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)與同伴合作游戲。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

鑼、鼓、音樂磁帶，有"鑼打鼓放鞭炮"情節(jié)的過新年的錄像帶。

一個(gè)全蹲抱膝，扮鞭炮。另一個(gè)人站立，伸出食指在"鞭炮"的頭頂做點(diǎn)火狀，發(fā)出"嘶"的聲音。"來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);鞭炮"立刻高高跳起后落下，發(fā)出"砰啪"的聲音。

集體圍個(gè)大圓圈，小碎步望圓心卷起(卷心菜隊(duì)形)

本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利，在進(jìn)行游戲的時(shí)候，小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則。

敲鑼打鼓放鞭炮教案小班篇二

1、初步學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作模仿“敲鑼打鼓放鞭炮”。

2、通過動(dòng)作模仿表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

3、感受過年的快樂氣氛。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、“歌曲”：《敲鑼打鼓放炮仗》。

2、有“敲鑼打鼓放鞭炮”情節(jié)的過新年的錄像。

3、鋼琴、鑼、鼓。

1、觀看錄像，感受過年熱鬧的氣氛，并說一說錄像中的人們在干什么。

2、模仿活動(dòng)：嘗試用自己的身體動(dòng)作進(jìn)行模仿“敲鑼打鼓放鞭炮”。

3、欣賞音樂，說一說聽完音樂的感受。

4、嘗試跟著音樂的節(jié)奏模仿敲鑼、大鼓、放鞭炮的動(dòng)作。

5、討論：怎樣快快地、慢慢地敲鑼打鼓？

——教師彈奏樂曲。告訴幼兒：這段樂曲說，過年了，小朋友們高高興興的敲鑼、大鼓、放鞭炮。

——聽一聽哪里說的是小朋友在漫漫的敲鑼，哪里是在快快的大鼓。

6、幼兒可以跟著樂曲進(jìn)行活動(dòng)，也可以邊念兒歌，邊進(jìn)行活動(dòng)，如：“新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧。”

敲鑼打鼓放鞭炮教案小班篇三

1、嘗試和著音樂節(jié)奏，用動(dòng)作表現(xiàn)敲鑼、打鼓、放鞭炮。

2、 體驗(yàn)樂曲歡快、熱鬧的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、鑼一面、樂曲錄音磁帶

1、 出示掛圖，和幼兒一起談?wù)撨^新年的愉悅，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣：

“過年的時(shí)候你最喜歡做些什么事情？

“圖上的小朋友在干什么？

2、 嘗試用動(dòng)作和聲音模仿敲鑼：

老師介紹它的名稱和演奏的方法：怎樣敲鑼才能發(fā)出好

聽的聲音呢？

幼兒用自己的動(dòng)作和聲音模仿敲鑼的動(dòng)作和聲音。

在音樂的伴奏下，老師帶幼兒均勻有節(jié)奏的表現(xiàn)敲鑼的

動(dòng)作和聲音。

3、表現(xiàn)放鞭炮的聲音和動(dòng)作 ：

啟發(fā)幼兒回憶放鞭炮時(shí)的聲音，并嘗試用自己的嗓音模仿。并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)鞭炮爆炸時(shí)先低后高的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

4、幼兒聽音樂做動(dòng)作：

仔細(xì)分辨音樂中什么地方敲鑼、打鼓、放鞭炮。

表演時(shí)加入兒歌作為前奏：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧！

敲鑼打鼓放鞭炮教案小班篇四

1、初步熟悉樂曲的旋律，感受樂曲節(jié)奏的變化，能夠有節(jié)奏地模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作。

2、在模仿動(dòng)作表演中體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧和快樂。

1、觀看放鞭炮有關(guān)錄像。

2、鑼和鼓的圖片。

3、電腦，電視機(jī)。

4、音樂磁帶，錄音機(jī)。

1、師：小朋友們，你們見過這個(gè)東西嗎？這是什么呢？知道怎么發(fā)出聲音嗎？

引導(dǎo)幼兒說出樂器的名稱，并示范樂器的演奏方法。

2、師：知道鑼是怎么敲的嗎？誰來敲一敲？

引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的`敲鑼，掌握x -|x -|x -|x -|的節(jié)奏。

3、老師示范敲鑼的動(dòng)作，幼兒跟著一起學(xué)學(xué)。

4、出示鼓的圖片。

師：這個(gè)又是什么？你們知道它的名字嗎？誰會(huì)敲這個(gè)鼓？

引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的敲鼓，掌握x x|x x|x x|x x|的節(jié)奏。

1、播放音樂磁帶，幼兒初步感受樂曲的節(jié)奏。

師：這段音樂好聽嗎？聽了感覺怎么樣呢？你們在音樂里聽到了什么？

2、師：你聽了這段音樂想做什么動(dòng)作呀？誰愿意來表演一下？

鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽在集體面前表現(xiàn)自己。

3、結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用模仿動(dòng)作放鞭炮。如“嘭”時(shí)在下方拍手一下，“啪”時(shí)在上方拍手一下，并在做放鞭炮動(dòng)作時(shí)加上象聲詞“嘭”“啪”。

師：鞭炮先到哪里？后來又會(huì)到哪里？放鞭炮時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呀？

4、配合音樂，幼兒練習(xí)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

師：現(xiàn)在我們要跟著音樂一起表演了，小耳朵要仔細(xì)聽，注意看好老師是在什么時(shí)候變動(dòng)作。

師幼表演，教師用語言和動(dòng)作提醒幼兒變化動(dòng)作。