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小學教師工作計劃 小學語文教師工作計劃(4篇)

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小學教師工作計劃 小學語文教師工作計劃(4篇)
時間:2023-03-11 16:49:23     小編:zdfb

時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

小學教師工作計劃 小學語文教師工作計劃篇一

以自身成長和發(fā)展為目標,以學校工作的總體規(guī)劃為依據(jù),以規(guī)范自身職業(yè)行為為重點,嚴格約束和管理自己,努力提升自己的政治思想水平和職業(yè)道德素養(yǎng)。

(一)學習師德典型。

要學習新老典型的先進事跡,學習他們愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的光榮傳統(tǒng)。

(二)不斷加強學習,全面提高思想品德和人格素質。

1、自覺學習政治理論、教育理論、專業(yè)知識、教育法規(guī)等。通過自身的不斷努力,提高自我教育、自我約束意識,升華道德境界,提高思想道德素質。

2、學習政策法規(guī),增強依法施教、科學施教的自覺性。聽專題講座。觀看由教育部錄制的《師德啟示錄》和《教師禮儀》。寫出觀看記錄和至少2篇的觀后感。

3、認真學習教育科學理論和科學文化知識,掌握教書育人的本領,教師學習教育理論,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,才能真正做到教書過程中育人。

以學生評價作為透視自己師德師風個人工作計劃的重要窗口。要重視學生的評價,胸懷坦蕩,從征求學生的意見的角度出發(fā),根據(jù)工作實際設計自我問卷,在所教班里進行自主的問卷調查,了解學生的想法和需求。結合學生年齡特點,問題不一定很多,也不要給學生施加心理壓力,可以簡單的從教育方面提一些問題,比如說你認為老師喜歡你嗎?你認為我是一個什么樣的老師?你害怕老師嗎等問題,也可以從教學方面提一些問題,比如最近愿不愿意上課,作業(yè)量行不行等情況進行提問。再根據(jù)學生的回答,反思自己的工作,及時調整自己的教育教學思路,真正做到有則改之,無則加冕。

1、依法執(zhí)教是根本的教師職業(yè)道德,我要做到以法制教,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教師法等法律法規(guī),不做違背黨和國家方針政策的事。

2、我要做到愛崗敬業(yè),愛崗敬業(yè)是教師的道德規(guī)范,人民教師必須熱愛自己的教育事業(yè),做到熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人、認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不傳播有害學生身心健康的思想。

3、做到熱愛學生。熱愛學生是教師道德的重要規(guī)范,師生關系是教師在工作中所面臨的主要人際關系,關心愛護學生、尊重學生的人格平等、公正對待學生、保護學生合法權益,促進學生全面健康發(fā)展。

4、嚴謹治學是教師必須具備的道德規(guī)范,教師做到樹立優(yōu)良的學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索改進教育教學方法,提高教育,教學和科研水平。

5、為人師表是教師必備的主要道德規(guī)范,教師個人做到模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,作風正派,以身作則,注意自省、自糾。

小學教師工作計劃 小學語文教師工作計劃篇二

以"德高為師,身正為范"重要思想為指導,堅持順應時代步伐,更新教育教學理念、提高教學技能技巧、學習當代小學生教育心理學知識,努力使自己成為師德高尚、素質優(yōu)良、能力較強、讓人們滿意的教師。

樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,進一步弘揚敬業(yè)精神和求實創(chuàng)新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀,積極投身教育實踐與改革;言傳身教,為人師表,愛護學生,嚴格要求學生,尊重學生人格和個性發(fā)展,著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面推進素質教育,全面提高教育質量。

1、努力向身邊的人學習。我們的身邊有許許多多師德高尚的代表,他們將成為我學習的第一榜樣。聽過一位師德先進人物的報告,我深深被一種獻身于教育,一種濃濃的師愛所感染。所以,我將從身邊的人學起,學習他們的精神,學習他們的理論。

2、積極參加社會實踐,在實踐中進行師德修養(yǎng)。在此過程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非,辨別善與惡,培養(yǎng)良好的道德品質。只有積累滄桑,才能真正錘煉師德。

3、深刻反思自我批評。在向身邊人學習過程中,在社會交往過程中,深刻反思自己存在的不足,積極開展批評與自我批評。一個師德高尚的教師必定是一個自覺進行師德修養(yǎng)的人。師德建設要求教師在實踐中,注重自我學習、自我約束、自我調控,做到老,學到老。

4、嚴謹治學尋求創(chuàng)新。"嚴謹治學,探求創(chuàng)新"是教師從事教書育人工作具備的業(yè)務素質。它不僅要求教師具備系統(tǒng)精深的專業(yè)知識,廣博的人文知識,還要學習心理學、教育學、美學等教育學知識,掌握現(xiàn)代化教育手段。只有不斷的創(chuàng)新才能才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。

5、安貧樂教,遍灑師愛。"愛"是一個永恒的主題。對學生的關愛、喜愛是教師最起碼的準則。教師的愛越多,師生的情感越深。"熱愛關心學生"是真摯的師愛,是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,是教育實踐中一種強大的教育力量和手段,它表現(xiàn)了教師對祖國對人民對黨的愛,體現(xiàn)了教師的獨立人格和應承擔的。

以上計劃,將時刻激勵我、評價我。做一個光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求!

小學教師工作計劃 小學語文教師工作計劃篇三

師范畢業(yè)已經16年了。十多年來,我從村小到鎮(zhèn)小,從鎮(zhèn)小到現(xiàn)在的城區(qū)小學,任教過數(shù)學、語文、音樂、美術、計算機……從1996年評上數(shù)學學科的教壇新秀開始的,我的教學生涯就和數(shù)學結下了不解之緣。

自問自己進步的比較快的.還是我進劉英以后的這幾年:xxxx年評上高級教師;20xx年西南師范大學函授中文本科畢業(yè);課題研究從區(qū)級二等獎到市級二等獎再到市級一等獎;論文也從區(qū)級獲獎到市級獲獎再到省級獲獎;在教學實踐中,學會了多媒體的熟練應用;教學成績方面也年年創(chuàng)優(yōu),近兩年的年度考核是優(yōu)秀等級……我懷著對教育事業(yè)的無比熱愛,在平凡的工作中,在和孩子們的朝夕相處中獲得快了快樂,獲得了自信、獲得了成功的體驗。同時,要感謝學校為我們提供了更多的學習機會和展示自我的機會,我將加倍珍惜。

1、努力學習政治理論,教育理論,通過閱讀文學作品和教學書刊,提高自身的文化底蘊,提升自身人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng),以理論武裝頭腦,指引教學實踐;

2、學習小學生心理學,教育學,在遵循“興趣是最好的老師”的前提下,繼續(xù)摸索全面提升兩班學生數(shù)學思維的有效途徑,深入了解學生,尤其是學困生,找出良策,對癥下藥,全面提升教學成績;

3、成為教育的研究者和終生學習者,在理論指引下,不斷地進行課堂教學實踐,努力從經驗型教師向研究型教師過渡。不斷反思自己的教育行為,通過實踐與理論的對話,超越自己的思維,反思自己的行動,在實踐中增強才干。同時,虛心向其他教師、學者、專家請教,在教學模式、教學方法、教學藝術等方面有所突破,形成自己獨特的教學風格,創(chuàng)出自己的教學特色。

xxxx學年目標:努力學習政治理論、教育理論,提高自身理論水平;對二年級教材進行全面的分析鉆研,摸索適合本年級學生的學習方法和策略;深入反思自己的教育教學工作,堅持撰寫教師手記,規(guī)范完成教師專業(yè)成長手冊中的各項內容,爭取在教學、論文、課題等方面都取得好的成績。

xxxx學年目標:全面了解北師大版數(shù)學教材,探索全面提高學生數(shù)學素養(yǎng)的有效途徑,總結學困生輔導經驗;閱讀各類教育理論雜志,提高自己的理論水平,初步形成自己的教學風格。

本學期目標:深入學習教育教學理論,反思自己的教育教學行為,堅持撰寫教師手記,把握每一次向優(yōu)秀教師學習的機會,善于積累,勤于思考,大膽探索,不斷更新,總結經驗逐步形成自己的教育教學特點,規(guī)范完成教師專業(yè)成長手冊中的各項內容。其中理論學習以《小學數(shù)學教育》雜志為主,《教師博覽》等雜志為輔,并精讀蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》。

小學教師工作計劃 小學語文教師工作計劃篇四

為了更加堅定地貫徹執(zhí)行減負增效的精神,實施素質教育,切實減輕學生的課業(yè)負擔,讓學生愉快學習,健康成長,特制訂以下減負計劃:

1、正確處理好學生減負與教師加壓的關系。教師應提高教學的藝術性,以教師特有的魅力去吸引學生熱愛學習,讓學生快樂地學習。

2、全面了解學生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學科、教學內容特點,優(yōu)選教學方法,認真設計課時計劃,科學的運用多媒體教學手段,充分調動學生的積極性。

3、學生作業(yè)的選擇要注重分層性、自主性和實踐性,適時適量。減輕學生過重的課業(yè)負擔,切實做到減負、增效。

①根據(jù)低年級學生特點,減少書面回家作業(yè),多布置實踐性、動手性強的作業(yè),

②提高課堂效率, 保證課堂上3——5分鐘的作業(yè)時間。爭取當堂完成當堂檢查。

③提倡作業(yè)少,多看書。據(jù)我們數(shù)學學科的特點,有選擇地組織學生多看課外書。

4、課堂要面向大多數(shù)學生,課后根據(jù)學生的實際情況和學習進度,有針對性的個別輔導。

5、積極做好與家長之間的溝通與聯(lián)系,形成教育合力。

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