計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

教學個人工作計劃簡短 教學個人工作計劃小學三年級數(shù)學篇一

以“提高教學質(zhì)量”為核心，以“新課程有效教學”為抓手，以校本研修提高教師專業(yè)素質(zhì)為突破口，以遠教資源應(yīng)用為主渠道，以高效課堂為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以逐步實現(xiàn)“學科、年級教學質(zhì)量基本平衡，推進整體質(zhì)量的提高”為目標，全面提高教學質(zhì)量。

1、通過校內(nèi)公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、教研課(教研組)、常態(tài)課診斷等活動打造高效課堂。加快教師專業(yè)成長，幫助教師在各項比賽、活動中爭創(chuàng)佳績。

2、深層探索減負增效工作，加強提高課堂教學效益和作業(yè)、考試方面的研究，進一步提高教學質(zhì)量。

3、轉(zhuǎn)變教育觀念，讓學生真正成為學習的主體，使每一個學生都得到發(fā)展。

4、學籍管理過程規(guī)范,數(shù)據(jù)準確,及時上報相關(guān)資料。使入學率、鞏固率達到100%。

(一)嚴格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。

1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃。教務(wù)處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調(diào)課或侵占藝體課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊情況確實需要調(diào)課的必須報請教務(wù)處批準。

2、本學期將嚴格按照《堯頭鎮(zhèn)學校常規(guī)管理實施方案》的規(guī)定，切實落實教學常規(guī)檢查、課堂教學檢查，有效地改進教學，全面提高教學水平與質(zhì)量。重點抓好教師教學“六認真”管理(教學設(shè)計;教學實施;批改作業(yè);輔導學生;實驗實踐;檢測評價)和學生學習“六認真”的管理(課前預(yù)習;專心課堂;獨立作業(yè);及時復習;參加實踐活動;考試;)。實行校領(lǐng)導“推門聽課，翻本檢查”，“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，繼續(xù)實行學月常規(guī)檢查通報制度，不斷促進教、學、管的整體優(yōu)化，推動學校管理向優(yōu)質(zhì)高效的方向邁進。

3、包級領(lǐng)導每周巡課兩次以上，并應(yīng)做好相應(yīng)的記錄。每周進行一次匯總，并在教師會上進行通報。

4、對教材進行二度開發(fā)，使教學設(shè)計有效。教學設(shè)計要改變簡單的備教材，備重難點的陳舊思路，要把設(shè)計變成對“促進學生發(fā)展”、體現(xiàn)知識生成的“新教學觀”的感悟、內(nèi)化。即要有教學目標的確定，策略的選定、方法的使用的設(shè)計，更要有學生活動時間的預(yù)留，教學結(jié)果生成過程的規(guī)劃，學生探究知識的過程，以及教材與生活的聯(lián)系和教材包容的教育因素的開發(fā)。

5、注重知識過關(guān)。一是質(zhì)量檢測。做到“定時，規(guī)范，強分析，重補救”?！岸〞r”指每周一次檢測，每單元一次檢測，每月一次檢測，?！耙?guī)范”指除縣教研室出題外其他的檢測題由帶課教師出題、選題，必須做到規(guī)范，有檢測價值。“強分析”指閱卷后各班教師自己認真分析情況，

最后召開由教研組長組織、分管領(lǐng)導參加的質(zhì)量分析會，形成書面分析報告?！爸匮a救”指對薄弱知識、差弱學生進行補救。二是學科單項知識點過關(guān)檢測。數(shù)學將進行計算能力達標檢測，語文將進行閱讀作文能力達標檢測，要求班級優(yōu)生率達到70%以上，合格率達到90%以上為達標，未合格的所有學生兩周后進行第二次檢測，要求每個學生必須達標。

6、狠抓畢業(yè)班的教學工作。認真分析我校畢業(yè)班的現(xiàn)狀，引導相關(guān)教師進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對舉措;及時召開家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。在教學工作中應(yīng)始終堅持分層教學，分類輔導，努力提高班級的優(yōu)秀率和及格率，力爭各項指標比上學年有大幅提高。

7、關(guān)注學生學習習慣的培養(yǎng)。本學期要重點培養(yǎng)學生以下四方面的學習習慣： ①課前預(yù)習②專心課堂③及時復習④認真書寫、獨立作業(yè)。為此準備開展以下工作：

⑴前期調(diào)查：各任課教師要用一周時間通過觀察、作業(yè)檢查、談話調(diào)查等方法對執(zhí)教班級學生的學習習慣情況進行全面調(diào)查，獲得前測數(shù)據(jù)，查找問題，發(fā)現(xiàn)典型。并針對執(zhí)教班級學生的習慣情況進行自查，針對問題和不足思考對策。

⑵實踐探討：開學一個月后教導處要對學習習慣、學習方式轉(zhuǎn)變較大的典型班級和典型人物，通過校園廣播學習宣傳。對問題較大的班級加強督查和指導。

⑶后期調(diào)查：通過常態(tài)化聽課、作業(yè)檢查、課外閱讀考核對各班的學習習慣培養(yǎng)和發(fā)展情況有一個全面了解，針對各位教師在教學管理、習慣培養(yǎng)方面取得的成績進行肯定，對仍存在的不足提供指導，督促師生持之以恒注重良好學習習慣的培養(yǎng)。

8、在繼續(xù)實施“經(jīng)典誦讀”活動的基礎(chǔ)上，圍繞“讀書月”，開展豐富多彩的誦讀經(jīng)典讀書活動。

(二)聚焦課堂，決勝課堂

1、聚焦課堂，決勝課堂，努力打造“新課程有效教學”與“高效課堂”，強化貫徹“以學定教、以教促學”的改革原則。

2、堅持課堂分層教學的原則。教學中，要堅持實施“分類推進、分層提高”的分層教學策略，建立優(yōu)中差相結(jié)合的學習團隊，通過互幫互學，共同提高;對不同層次的學生實施不同的學業(yè)成就評價方法，使每個學生都能在自己的最近發(fā)展區(qū)、最易發(fā)展領(lǐng)域，獲得成功。

3、深入研究“小組合作學習”模式。從根本上改變以教師講解為主，把學習主動權(quán)還給學生，把收獲評價權(quán)還給學生。實現(xiàn)真正意義上的學生自主、合作、探究式學習。

4、重視課堂的預(yù)設(shè)生成，著眼未來發(fā)展，使教學過程有效。課堂教學要注重問題的.預(yù)設(shè)和生成，通過理順思路，理清思想，磨練學生思維的敏銳性、深刻性和批判性，使學生的思維品質(zhì)得到有效提高。

(三)加強教研活動開展的力度，確保其實效性

各教研組要注重根據(jù)本組、本學科教師的教學實際，充分發(fā)揮團隊精神，緊緊圍繞“新課程有效教學”與“高效課堂”這兩個中心課題，落實教研“六個一”，安排、組織好理論學習和日常教研活動。常態(tài)化開展教師說課活動，進行現(xiàn)場觀摩、診斷并圍繞教學設(shè)計與教學行為來開展研修，優(yōu)化細化每一個教學環(huán)節(jié)。

(四)加強教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師群體

1、本學期在注重對青年教師培訓的同時，也要注意對中老年教師的培訓。按學科組織教師上示范課或觀摩優(yōu)質(zhì)課，在真實的教學場景中，上課、評課、說課，促進教師的專業(yè)成長。充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用。學科骨干、教研組長每學期在學科組內(nèi)上一次示范課。加強老師業(yè)務(wù)理論的學習，深入學習新課標理念和高效課堂、有效化教學相關(guān)理論知識，并用理論指導教學實踐。

2、建立教師學習讀書制度，構(gòu)建學習型教師隊伍，每學期教師讀書時間不少于40小時，讀后用專門的筆記本撰寫讀書筆記、感悟、體會每期不少于5000字。

3、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好;二是每天思考一個教育問題;三是每周寫一則教育手記、教育故事、教學反思或教學隨筆。

4、開展課堂教學大比武活動，選拔出優(yōu)質(zhì)課參加縣級賽課。

教學個人工作計劃簡短 教學個人工作計劃小學三年級數(shù)學篇二

（一）認真學習新的輔導綱要，樹立正確的教學觀，轉(zhuǎn)化為教學行為。

（二）堅持開展閱讀筆記活動，交流心得。

（3）每周一召開園教員工會議，及時溝通解決問題。

（4）做好幼兒觀察記錄。

我們經(jīng)常仔細觀察和記錄幼兒學習的發(fā)展情況，了解每個幼兒的發(fā)展程度、興趣、需求和行為類型，重視收集資料，反省如何擴大幼兒學習的經(jīng)驗和機會。

1、培養(yǎng)孩子之間的相互學習、自主性和決策能力，建立共同探討的團體。

2、營造充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感。

3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒自我保護意識，將安全、衛(wèi)生、保健貫穿一日活動。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性化能力的培養(yǎng)，讓家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園教育活動，形成良好的家庭對話互動網(wǎng)。

（1）培養(yǎng)幼兒的責任心。

責任心是一個人從事任何工作所必需的態(tài)度和質(zhì)量。特別是幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們在分配任務(wù)和指導幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)。例如，幼兒可以整理自己的床，穿衣服，脫衣服，系鞋帶等。此外，幼兒還可以幫助老師收發(fā)籍，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

（二）培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。

1、培養(yǎng)幼兒需要強烈的時間觀念。

2、要求幼兒在離開幼兒園之前回憶在幼兒園做的事情，向父母說話。

長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，還能提高父母和孩子的感情交流。

（3）開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力。

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)造最佳環(huán)境，讓他們每天接觸一些漢字，潛移默化地獲得知識。

2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學習的興趣。

3、將識字與各科教育相結(jié)合。

例如，語言教育通過學習兒歌、謎語、故事、古詩的講話、讀書、猜測、知識等，表現(xiàn)口語和書面語的結(jié)合。利用幼兒識字的長度，熟帶出生，讓幼兒迅速掌握。

（四）培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。通過兌換玩具，分享經(jīng)驗，合作玩法，共同完成一件事，建立好友欄目，開展豐富。

豐富多彩的主題活動等方式，協(xié)助幼兒發(fā)展趨向親近、協(xié)作的態(tài)度。了解輪流和共享等能力。

（5）培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，發(fā)展幼兒良好的心理質(zhì)量。幼兒園體育活動的基本任務(wù)是不斷培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒健康。

（六）培養(yǎng)幼兒注意力：培養(yǎng)幼兒專注于使用各種物品進行各種活動，具體措施。

1、劃分班級活動區(qū)域，使幼兒注意力不分散在其他區(qū)域活動中，可以相對集中在進行的活動中。

2、準備充足有趣的材料吸引幼兒的注意力，不受其他活動的干擾。

3、發(fā)展幼兒獨立性：培養(yǎng)幼兒選擇的能力，發(fā)現(xiàn)自己的興趣發(fā)展。

教學個人工作計劃簡短 教學個人工作計劃小學三年級數(shù)學篇三

1、更新觀念，在《綱要》的指導下，樹立科學的兒童觀、教育觀，要遵循大班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，充分利用自然、社會文化等教育資源，注意教育內(nèi)容應(yīng)跟隨幼兒興趣的變化而變化，合理有效的使用各種教育方法及手段，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境。

2、以園內(nèi)指定的目標為方向，根據(jù)大班組指定的計劃為目標，以本班幼兒的年齡特點及需要為基礎(chǔ)，制定教育計劃和教育活動。

1、熱愛幼教工作，喜歡孩子。

2、責任心強、有耐心。

教育教學能力和技巧上面還存在一些不足,應(yīng)加強理論知識的學習,并且努力把理論轉(zhuǎn)化成實際經(jīng)驗,

1、加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，做好幼小銜接工作。以《綱要》為準則，堅持保教并重，提高保教質(zhì)量。

2、加強自身學習，加強對自已教學活動的反思。

3、注重家園聯(lián)系及因材施教，根據(jù)幼兒的實際情況進行教育。

1、多向老教師學習，經(jīng)常反思教育教學活動，不斷提高自已的教育教學水平。

2、隨時隨地觀察幼兒，提高觀察幼兒的能力，并堅持作記錄。

3、積極參加園內(nèi)組織的各項學習活動，并做好每次的學習記錄。

4、與本班三位老師配合好，認真較好的完成園領(lǐng)導交給的各項任務(wù)