在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

我們班的牛人 作文篇一

她是我六年級(jí)時(shí)的副班長，學(xué)習(xí)委員兼學(xué)生會(huì)會(huì)長。她之所以會(huì)被譽(yù)為“陳老”主要是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)能力，身體素質(zhì)尤其是思維能力都能媲美老師甚至超過老師，這般的強(qiáng)大怎能不使人佩服，怎能不被譽(yù)為“陳老”呢？

當(dāng)時(shí)她可是我們班不可多得的人才，就從學(xué)習(xí)方面和興趣愛好方面她就遠(yuǎn)超常人。

先說學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績自不用說，身為學(xué)習(xí)委員的她這在班上自然是名列前茅，在年級(jí)上也是榜上有名，這都不是重點(diǎn)，重點(diǎn)在于她的學(xué)習(xí)方法和她對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度與那份不動(dòng)如山的專注。她每天晚上都對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)未學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，上課時(shí)認(rèn)真聽講，從不分心。不僅如此，她成績好和她的專注也有很大的關(guān)系。在一次班會(huì)課上，班主任因?yàn)橛惺码x開一會(huì)兒，我們班就亂成一鍋粥了，每個(gè)人都大吵大鬧的，擾人心神，我雖然想背書，但根本靜不下心來，可她呢？她在專心致志的學(xué)習(xí)，對(duì)這難以容忍的吵鬧視而不見，完全沉醉在知識(shí)的世界中。真不愧是“學(xué)習(xí)之王”

在興趣方面，琴棋書畫自然不在話下，她最為精湛的是“書畫結(jié)合”。先畫出一副優(yōu)美，壯麗的水墨畫，畫中山水交錯(cuò)而又相互重回，然后根據(jù)畫中所描繪的景象再寫一對(duì)書法詩句。?。《嗝姥?！

“讀得千萬書，磨破萬千卷，方為人上人?！边@正是用來形容她的。陳老，真不愧是一位無人能及的“牛人”。

我們班的牛人 作文篇二

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”抑揚(yáng)頓挫、充滿豪氣的聲音在我耳邊響起，我不禁想起了我們班的一群“風(fēng)流人物”。

鑒湖女俠——韓涵

看，那位手捧書本，渾身一股書卷氣的女生是誰？沒錯(cuò)，那人就是大名鼎鼎的“鑒湖女俠”——韓涵。至于一介文弱女子，何能得此綽號(hào)？看官休心焦，且聽我慢慢道來：

一日，韓涵多年的同窗好友——姚弈如檢查組員孫浩然的作業(yè)時(shí)，遭到孫浩然的無理取鬧。正當(dāng)姚弈如無可奈何之時(shí)，“你想怎么的！”遠(yuǎn)處傳來一聲大吼，孫浩然轉(zhuǎn)身一看，韓涵緊握雙拳，漲紅雙頰，似乎要把孫浩然一口吞下去似的。孫浩然見此情景，感到事情不妙，只好逃之夭夭。此后，韓涵便有了“鑒湖女俠”這一雅號(hào)。

水鏡先生——?jiǎng)⑽亩?/p>

說起此人，卻也不是個(gè)等閑之輩。身上雖然扛著一百四十斤的肉，但為人卻是甚好，何以見得？

七下開學(xué)，班主任把褚振——一個(gè)愛好打架的“學(xué)困生”調(diào)給劉文冬當(dāng)同桌。要是一般人，定會(huì)緊皺雙眉。不料劉文冬卻樂哈哈，眾人不解。

轉(zhuǎn)眼間到了月考，褚振的名次升了近一百名。談到經(jīng)驗(yàn)時(shí)，褚振只言：“是劉文冬對(duì)我嚴(yán)加管教，才使我的分?jǐn)?shù)突飛猛進(jìn)。”奧！眾皆悟也?；厥自倏磩⑽亩?，依舊樂哈哈，眾忽然悟到“人不可貌相”之意也。故有詩云：“天下英雄誰敵手？曹劉，生子當(dāng)如劉文冬。”

蝶庵居士——孫迪飛

常言道：“小個(gè)子也有大智慧”，我班的孫迪飛亦是如此。別看他五短身材，卻是滿腹經(jīng)綸。不信，請(qǐng)看一場我和他的“詩句接龍”直播賽。

我笑著吟出：“將登太行雪滿山”，他接著道：“山河千古在”。我捋捋頭發(fā)，自信的說出了：“在乎山水之間也”，但誰知孫迪飛一笑，接道：“野性從來與世絕，俗塵自不到吾廬”。廬？什么？沒奈何，我只好乖乖服輸。

以上三位牛人定令看官大吃一驚，可也只是班級(jí)“冰山一角”。預(yù)知本班牛人牛聲，且聽下回分解。

我們班的牛人 作文篇三

清和十三班是個(gè)很牛的班級(jí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，合唱節(jié)第一名，建大棚第一名……但是其中最牛的，要數(shù)我的同學(xué)們。學(xué)習(xí)最牛，秦高原；語文最牛，孫語涵；作文最牛，盧家儀；體育最牛，趙鴻宇；唱歌最牛，鄭尊睿；自戀最牛，耿子安。其中，牛中之牛，就是梁傳棟。

梁傳棟是我最好的朋友之一，他的牛事兒，數(shù)不勝數(shù)。

志慮忠純。記得當(dāng)初班主任進(jìn)行過調(diào)查，關(guān)于誰真心愿意幫助同學(xué)。大部分同學(xué)都半推半就地寫了“可以幫助”“比較愿意幫助”，只有傳棟，大筆一揮，真心實(shí)意地寫上了：我非常愿意。那種感動(dòng)和被震撼的感覺，我到現(xiàn)在都還記得。后來開家長會(huì)，傳棟爸爸說傳棟經(jīng)常主動(dòng)扶起一排排倒伏低的共享單車。真的是自動(dòng)自發(fā)，不求回報(bào)?，F(xiàn)在，每當(dāng)我看到傳棟那憨憨的笑容，都覺得像太陽一樣燦爛溫暖。

全情投入。傳棟是個(gè)特別容易動(dòng)情的人，合唱比賽的日常排練，傳棟唱著唱著就搖頭晃腦起來，身體有節(jié)奏地隨著節(jié)奏擺動(dòng)，小眼睛微微瞇起。仿佛此時(shí)此刻，沒有比唱歌更讓他陶醉的事情。我在旁邊被他的'這副投入表情憋笑到內(nèi)傷，他卻渾然不覺。越唱越帶勁，身體擺動(dòng)越發(fā)有韻律，帶得旁邊的我們都不由自主地跟著晃起來，你說牛不牛？

不走尋常路。近期引發(fā)全班爆笑的事件莫過于琪姐發(fā)的那段視頻了。三號(hào)樓北面通向操場的那條林蔭路上，一個(gè)高大微胖的身影邁著小碎步，歡脫地扭動(dòng)著。腦袋左搖右擺，手臂不住揮舞，直沖著花壇飄過去了。本以為到了花壇他肯定會(huì)止步，沒想到啊沒想到，過于陶醉的他一個(gè)踉蹌，險(xiǎn)些載進(jìn)花壇里。教室里面的我們都要笑瘋了。牛人傳棟被同學(xué)們紛紛”采訪“：“你干啥走得那么歡脫？”誰知道，傳棟小眼睛一瞇，大嘴一咧：“我呀，一想到別的同學(xué)在跑操，我不用跑，我還能去檢查他們，嘿，別提多高興了！”

這就是我們可愛的傳棟，集志慮忠純、全情投入、不走尋常路于一身的傳棟！你說，他牛不牛！

我們班的牛人 作文篇四

上初中以后，我發(fā)現(xiàn)周圍的變化確實(shí)非常大。這時(shí)的學(xué)習(xí)、生活或是人際交往，都與小學(xué)不同，而且我身邊還多出了許多奇才。

就好比有唱歌特別棒的，學(xué)習(xí)特別出色的，號(hào)召力特強(qiáng)的，諸如此類。其中，最令我敬佩的“牛人”，是我們班的第三任班長以及現(xiàn)任班主任助理。

這位“牛人”據(jù)說在小學(xué)時(shí)期是一位名副其實(shí)的“混混”以及“差生”。可自從來到中學(xué)，他就好像變了一個(gè)人一樣，他開始努力，不再是“差生”，漸漸在班里受到同學(xué)的尊敬，以及老師的青睞，我認(rèn)為這不是一個(gè)常人所能做到的。

他喜歡唱歌，雖說唱的不好聽，可是他從不氣餒。每當(dāng)其唱起歌來，投入激情時(shí)，他的陶醉與他的歌聲是無法比喻的。唱起他那些粵語老歌時(shí)，只見他坐在座位上，仰起頭來，緊閉眼睛，面部肌肉鄒在一起，張開大嘴……

他很有氣場，非常有號(hào)召力，令我記憶猶新的是他那些富有激情的演講。還記得一節(jié)時(shí)政課上，老師要求同學(xué)談?wù)剬?duì)空巢老人的看法，同學(xué)們各抒己見，可是通常都以尷尬結(jié)尾，因?yàn)檎f來說去并沒有什么主題；只有他是激昂的，有抱負(fù)的，他描述得繪聲繪色：當(dāng)時(shí)他的聲音鏗鏘有力，手則在空中揮舞著，對(duì)現(xiàn)在的一些行為進(jìn)行批判，并帶有一點(diǎn)小憤怒，最終感動(dòng)全場，許多同學(xué)潸然淚下。

他熱愛學(xué)習(xí)。雖說平時(shí)少見其看書預(yù)習(xí)，可是如果仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：每當(dāng)晚自習(xí)時(shí)，他肯定百倍地認(rèn)真，這也就是為什么他學(xué)習(xí)會(huì)如此之好。

自從他當(dāng)了班長，他做了一件偉大的事情，就是對(duì)本班進(jìn)行了一場改革，他廢除了以前班干部的管理制度，使用了全新的一套制度，提高了班級(jí)管理效率。而且，他對(duì)班級(jí)盡心盡責(zé)，每次打掃衛(wèi)生都是其最后收?qǐng)?；每次組織他都率先領(lǐng)頭，他這個(gè)班長讓同學(xué)們心服口服，正因?yàn)槿绱?，這學(xué)期易班主任換班長換掉了他，卻仍然讓他擔(dān)任班主任助理。

也正是這樣的“牛人”，才讓我們班有了標(biāo)桿。我想，像這樣德才兼?zhèn)涞娜?，才是我們身邊最美的風(fēng)景線。

我們班的牛人 作文篇五

在我們班有這么個(gè)人，自號(hào)佩玄，只為和大文豪攀上關(guān)系，顯擺自己學(xué)識(shí)淵博；又自稱“神圣堂堂主”，可謂是目空一切；為人放蕩不羈，校服總是開兩顆；為人豪爽大方，笑起來所有牙齒歷歷可數(shù)；為人“自信”慢慢，滿臉痘印依舊覺得自己的外貌“可圈可點(diǎn)”……

就是這么個(gè)人，潛伏在我們班上，無數(shù)人為他的“風(fēng)采”所折服。他文采飛揚(yáng)，從他細(xì)如針縫的小眼神中透出靈敏的光，總是會(huì)另辟蹊徑，他的文章令人“嘆為觀止”：我曾記得他曾寫過在他小時(shí)候，偶然迷失在公園，茫然之中頓悟了人生的真諦，感嘆命運(yùn)沉浮、世事多舛；我還記得他曾參加一次比賽，他寫道“評(píng)委屹立在我的面前”，難不成評(píng)委都是高山峻嶺的化身？

令人怎能不“佩服”他！可是直到那么一天，讓我徹徹底底地對(duì)他刮目相看！

這個(gè)學(xué)期開學(xué)以來，第一次月考就令我“震悚”了。他，竟然一躍到了年段第十，我明明記得，他從前都是在四十名開外的呀！從不知不覺中，他一躍成為了班上的“牛人”，從前，我都把他當(dāng)做千般努力都石沉大海的可憐人，殊不知“笨鳥”亦可以先飛，展翅翱翔在九天之上……

再拿幾件小事來說吧：曾經(jīng)，班上時(shí)興玩“英語接龍”，起初他被說得無言以對(duì)，沒過幾天用“x”打頭的單詞反擊回去；班長在研讀天文學(xué)，他就立馬向班長借來了《行星與恒星》，不久那關(guān)于滿天繁星的一切便了然于胸。

仔細(xì)想想，其實(shí)一切都是有跡可循的。當(dāng)我仍然在對(duì)他的行為言談“津津樂道”之時(shí)，他已經(jīng)在努力了。曾幾何時(shí)，他的抽屜中多了一本英語詞典，上課下課總埋在其中；曾幾何時(shí)，他與班長相談甚歡，只為琢磨出數(shù)學(xué)題的答案；曾幾何時(shí)，我需要追著他問“這個(gè)單詞怎么拼？”“那道題要怎么解？”

……

怎能不佩服他？他用自身證明著：一份耕耘，一分收獲。付出總會(huì)有回報(bào)，這才是我們班的“牛人”。

再看看他，似乎全身都散發(fā)著內(nèi)斂的氣息，好像感覺到了我的目光，他淡然一笑。

我們班的牛人 作文篇六

初二的我們班，被各老師同學(xué)們稱為“最特別的班”。為何奇特？因?yàn)槲覀儼嘤性S多“牛人”。今天，就讓我來曬曬我班的“牛人”。

才女——施良玉

才女有一大愛好，就是看書。一下課，她就抱著一本厚厚的書在那兒，“啃”得如癡如醉。她的一大特點(diǎn)是寫作水平高，文采特好，鮮活的能掐出水來。在校報(bào)上發(fā)表一篇文章，對(duì)她來說簡直小菜一碟。這不，又一篇佳作上了校報(bào)頭條。老師在課上大夸其作文之妙，而后又喜滋滋向其他老師炫耀了?？梢姴排诶蠋熜哪恐械匚恢摺?/p>

霸女——李宇嬌

這里的“霸”不是霸道，而是霸氣。她身材圓滾，秀發(fā)烏黑，走路風(fēng)風(fēng)火火，說話大大咧咧。在男生面前哥們長、哥們短，在女生面前有時(shí)也不分性別，照樣哥們長、哥們短，實(shí)在霸氣。一次，我班一女被男生欺負(fù)，哭哭啼啼。霸女得知，怎咽得下這口氣，立刻把那男生罵得狗血淋頭，押著那“廝”來賠禮道歉。從此，那“廝”見她便不敢囂張，變得規(guī)規(guī)矩矩，服服帖帖。

睡神——賈鵬博

睡神，顧名思義，此男極其能睡。上課睡，下課睡，甚至能在“老班”的威勢(shì)下酣睡成豬，且能屢叫不醒，最后，還是在“老班”的“當(dāng)頭一棒”后，才轉(zhuǎn)醒過來。真乃一睡神下凡呀！

其實(shí)，這位睡神不單是一位睡神，還極能找事。這人興致一來，真是了不得，鬧得班里天翻地覆。一次，他不知為何，與我班另一男生起了爭執(zhí)，矛盾漸漸升溫，便由吵轉(zhuǎn)打，教室里的桌子都欲要發(fā)生大面積倒塌，最后仍是老班”出馬，將事故平息下來，此人非“老班”不可管呀。

此人的稱號(hào)很多，“睡神”、“蘋果事爹”、“吃貨”？多到不能一一道來，真是我班最奇的人了。

我班的“牛人”真是太多了，多的數(shù)不清。我非常喜歡我們班，喜歡我們的老師同學(xué)，更喜歡我們班的“牛人”。他們讓人震驚，更讓人快樂。

我們班的牛人 作文篇七

我們班在信息、體育、口才、刻章四個(gè)領(lǐng)域中各具一位“牛人”，文、武結(jié)合構(gòu)成了我們多樣的11班。

信息“牛人”

說到我們班的信息“牛人”，不必多說相信大家也知曉；沒錯(cuò)！他就是我們班的翁詩杰，他能自己制作diy話筒，能自己編造程序、網(wǎng)站，也能制得一手讓人嘆為觀止的ppt。在課間、午休、清晨，在我們的講臺(tái)前，你總能看見他的身影，看見他面前每天都像有弄不完的程序，看見他那專注的眼神，似乎對(duì)于他而言，電腦有一種非比尋常的魅力。

體育“牛人”

誰說女子不如男？在我們班中女漢子比比皆是，雖說體育是女孩的弱項(xiàng)，可我們班的馬露珊卻不同，她跑起來可謂是如風(fēng)一般，長跑、短跑、跳繩，樣樣精通，不愧姓“馬”，“馬”到成功??！她也是年段體育部唯一的女兵，是體育部的得力干將，是我們班運(yùn)動(dòng)會(huì)的奪冠王牌之一。

口才“牛人”

“大家好，我是來自十一班的梁睿?！边€記得上次竹壩聯(lián)歡晚會(huì)上，那個(gè)搞笑、機(jī)靈、不失風(fēng)趣的小子嗎？嘻嘻，大家一定對(duì)他一點(diǎn)都不陌生，他就是我們的開心果——帥睿。他是我們班唯一一個(gè)以特長生身份考進(jìn)來的。他以那幽默的言語，多變的神態(tài)，靈活的口舌贏得我們班中“最佳口才獎(jiǎng)”冠軍！而且除口才了得以外，他還畫得一手漂亮的國畫，是我們班文將大營中的一員猛將。

刻章“牛人”

橡皮章最早源于本班黃容之手，她是我們班橡皮章起源的“鼻祖”，人物是她最為擅長的領(lǐng)域，她還為我們班帶出了一群橡皮章“能人”，同時(shí)也是橡皮章社的社長！她甚至能用別人一半的時(shí)間完成一幅相同的作品，可謂是“妙手生章”??！刻刀在她手中如同在舞蹈在跳躍！看她刻章也甚是享受??！

以上便是我們班四位“牛人”代表，能文能武，文武雙全。這并非我們班的全部牛人，若有興趣，不如來我們班走走、瞧瞧吧——