計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

七年級地理教學計劃 七年級地理教學計劃進度表篇一

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，大力推行素質教育，全面提高地理教學成績，更加高效地完成本學科教學目標。

積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。

本學期，本人承擔七年級５~８班的地理教學任務，每周2個課時。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版七年級地理新教材。

新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學此文轉自工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛學的氛圍為教育教學此文轉自提供了理想的育人環(huán)境，我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位。

大多數(shù)學生剛升入中學，有較強的進取心，且對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的地理知識有濃厚的興趣，這是今后學習中的一大優(yōu)勢但由于學生年齡小，學習又存在不穩(wěn)定的特點，有可能導致班級紀律渙散，而影響整體學習成績，這些都是應該考慮和采取措施加以解決的。

本學期的教學內容，共計五章，14節(jié):第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》。

向學生講述了最基礎的地理知識，通過學習，讓學生感受到不同地方的不同自然環(huán)境，感受日新月異的地理環(huán)境變化，了解大自然的奧妙。

1、讓學生獲得最基礎的地理知識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力、獨立分析問題能力和讀圖能力。

2、讓學生受到愛國主義教育，樹立辯證唯物主義觀念，懂得人地對立同一關系，使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調。

3、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

4、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

5、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

1、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

2、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學此文轉自能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合地理學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

5、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

6、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的教學質量此文來自優(yōu)秀分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

七年級地理教學計劃 七年級地理教學計劃進度表篇二

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學改革的實施力度，按洋思課改模式上課，大力推行素質教育，全面提高地理教學成績，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教研活動，努力提高教學水平、業(yè)務能力。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

本學期，本人承擔七年級175班與176班的地理教學任務，每周2個課時，課時相對教材內容有些不足。剛升入中學，大多數(shù)學生有較強的進取心，且對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的地理知識有濃厚的興趣，這是今后學習中的一大優(yōu)勢。同時，通過開學的學情摸底，了解到學生的知識結構不完備，知識積累程度低，有些學生沒有良好的學習習慣，有可能導致班級紀律渙散，而影響整體學習成績，這些都是應該考慮和采取措施加以解決的。

1、“與同學們談地理”在新教材的教學過程中我們越來越強調教給學生對生活有用的地理知識。

2、“地球和地球儀”

學習方式主要是探究。主要探究兩個問題，一是人們是怎樣認識地球形狀的，二是地球儀告訴我們什么。

3、地球的運動

主要內容是自轉——時差公轉——四季、五帶，這部分比較抽象知識的教學主要是用事實說明地球運動及其產生的地理現(xiàn)象，重現(xiàn)象說明，輕原理分析

4、地圖

學習方法是：在實際操作中體驗。一是制圖，繪制（或部分繪制）地形圖和地形剖面圖；二是用圖，從地圖上獲取信息。

5、大洲和大洋

在這部分的教學中，把教學與活動結合，讓學生動眼讀圖，還可以讓學生動手畫圖，從而進一步掌握世界大洲大洋圖。

6、海陸的變遷

重點內容是探究海陸變遷，注重在進行科學觀念的教育，教學方法主要是用實證分析和推測。

7、天氣與氣候

重點內容一是從生活體驗中獲得對天氣的認識；二是初識天氣預報

8、氣溫和氣溫的分布

從圖中分析氣溫的時間變化和空間分布，學生不僅要會讀氣溫曲線圖，還要會根據(jù)數(shù)據(jù)畫氣溫曲線圖。并且會通過讀圖分析影響氣溫變化的主要因素。

9、降水和降水的分布

從圖中分析降水的時間變化和空間分布，降水的季節(jié)變化主要是通過一年內各月降水量柱狀圖；降水的分布主要是通過降水量分布圖來反映。

10、世界的氣候

從與天氣的對比中理解氣候在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型。

11、人口和人種

在這部分的教學中教師可以提供給學生一些影音資料，講一些有關宗教的小故事，激發(fā)學生學習宗教知識的興趣。

12、人類的居住地----聚落

本節(jié)的主要內容是：（1）比較城市與鄉(xiāng)村景觀的差異（2）聚落與環(huán)境的關系

（3）聚落的發(fā)展與保護。

13、發(fā)展與合作

數(shù)據(jù)和實例，說出發(fā)展中國家和發(fā)達國家發(fā)展水平的差異，主要的教學方法是用實例說明加強國際合作的重要性。

1、根據(jù)教學內容，恰當?shù)剡\用幻燈片，多媒體等多種手段來提高學生的興趣。

2、運用實踐或自做簡單的教具進行直觀演示，讓學生有理性的認識，從而培養(yǎng)學生的觀察分析和概括能力。

3、充分發(fā)揮學校圖書室、校園網絡等的作用，讓學生獲得知識。

4、聯(lián)系生活進行教學，組織學生參觀、考察、調查

1、讓學生獲得最基礎的地理知識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力、獨立分析問題能力和讀圖能力。

2、讓學生受到愛國主義教育，樹立辯證唯物主義觀念，懂得人地對立同一關系，使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調。

3、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

4、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

5、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

1、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀導學案。

2、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

3、積極參加教研教改活動，在教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合地理學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

5、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

6、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的教學質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

第一周：與同學們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)（一）2課時第二周：第一節(jié)地球和地球儀（二、三）2課時

第三周：第二節(jié)地球的運動單元檢測2課時

第三周：地圖（一、二）2課時

第五周：單元檢測2課時

第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時

第七周：第二節(jié)海陸的變遷2課時

第八周：單元檢測2課時

第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時

第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時

第十一周：復習2課時

第十二周：期中考試2課時

第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時

第十四周：世界的氣候單元檢測2課時

第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時

第十六周：第二節(jié)世界的語言和宗教2課時

第十七周：第三節(jié)人類的居住地－聚落單元檢測2課時

第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時

第十九周：單元檢測復習2課時

第二十周：復習鞏固練習2課時

第二十一周：復習鞏固2課時

第二十二周：復習綜合檢測2課時

第二十三周：期末考試2課時

在教學中，做到及時總結，做到揚長避短，誠懇虛心向他人學習。多聽課，多評課，更要多上公開課，平時及時寫好教學反思。

七年級地理教學計劃 七年級地理教學計劃進度表篇三

本學期我擔任七年級一個班的地理課，我校使用的是中圖版的教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系，先進的教育理念，優(yōu)良的學習氛圍 為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，使大多數(shù)學生對地理學科有著濃厚的學習興趣，先進的五步教學模式，完備的地理教具為地理提供了最根本的保障。

在新課標理論的指導下，以學校工作為指導加強課題教學，運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，高效地完成本學期教學目標，積極參加教研教改活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳授地理理想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和能力，最終使學生從“學會地理”走向“會學地理”。

本學期我將全力以赴，按學校要求，根據(jù)各班的實際情況關注全體學生的學習，竭盡全能，切實可行地開展學法指導，努力提高教育教學成效。具體計劃安排如下：

1.在原有的基礎上深入理解地理課程標準，落實三維目標，根據(jù)學生的實際情況有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設計。

2.充分利用網絡資源，切實做好地理備課資料的收集整理工作，為地理課準備充分的素材。并積極進行課前課后的反思。

3.積極參加聽評課活動，虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

4.教學中要充分發(fā)揮主體作用，采用各種形式給學生一個學習探究合作的空間，培養(yǎng)學習地理的興趣，培養(yǎng)學生讀圖、識圖能力，收集和處理材料的能力，并在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

5.教學中做到精講，重知識體系，結構聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精講，精煉，鼓勵微型試題，做到講練結合，努力提高復習效率。

6.加強平時測試，落實好知識的掌握情況，結合練習，做好每個學生每個班級的質量分析，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題并解決。對重、難點進行分析，引導學生細化知識點，注意知識點的比較和聯(lián)系，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加強輔導，使他們更快地取得進步。

7.體現(xiàn)“以人為本”育人理念，處處為學生著想，特別是差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標，并為之奮斗，讓地理教學不僅僅是授業(yè)和解惑更能起到傳道的作用。

七年級地理教學計劃 七年級地理教學計劃進度表篇四

在新課標理論的指導下，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

1、重視學生創(chuàng)新能力教育，提高學生綜合素質。

2、培養(yǎng)學生學習地理的積極性，培養(yǎng)學生善于思考、參與、思考、創(chuàng)新，使之培養(yǎng)學生的個性。

3、參與學校組織的各項活動，把教改真正落實到地理常規(guī)教學中。

4、培養(yǎng)地理愛好者，建立地理興趣小組，達到以點帶面的目的，從而提高地理整體水平。

（ 一）、利用兩周時間調動學生學習積極性，讓學生以最快的速度把心思從署假拉到課堂。

1、提前侯課，利用僅有的幾分鐘時間和學生融洽關系，并和課代表一起提醒學生做好課前預備。

2、學生剛回到課堂，過多的課下作業(yè)可能會打消他們的學習積極性，因此，作業(yè)在課堂處理。

（二）、激發(fā)學生學習愛好，營造快樂課堂學習環(huán)境，從教師語言開始。

1、教師語言幽默化。

以幽默的語言營造輕松和諧的學習氛圍，讓學生在全身心放松的狀態(tài)下學習，以便學生達到學習狀態(tài)。

2、教師語言親切化。

作為一個地理教師，溫柔親切的語言和恰如其分的形體語言有助于建立一種和諧友愛的師生關系，“親其師，信其道也”。

3、教師語言精練化。

精練的教師語言會節(jié)約課堂時間，課堂的每一分鐘對學生來說都是寶貴的，做一個“節(jié)約型”教師，為學生提供的空間和時間。

（三）、通過各種手段，培養(yǎng)學生的學習能力。

1、培養(yǎng)學生識圖能力，從多接觸圖開始。

在課堂上，利用一切可以利用的機會，讓學生看圖畫圖析圖，以鍛煉學生的識圖能力。

2、培養(yǎng)學生表述能力和分析能力，從課堂回答問題開始。

本地大部分學生特點就是分析問題不知如何下手，白話語言多，在闡述問題時不會運用地理專業(yè)術語，針對此現(xiàn)象，在教學方法中多運用談話法，多給學生創(chuàng)設分析問題、回答問題的機會。充分發(fā)揮學生的主體作用，把課堂交給學生，給他們創(chuàng)造提問和回答問題的機會和空間，老師在課堂中引導、、提醒、點評，鼓勵并支持學生的個性學習。

3、培養(yǎng)學生總結知識的能力，從學生筆記開始。

以前都是教師總結，為了培養(yǎng)學生總結問題的能力，本學期改變以前教師擔任主角的習慣，初步嘗試把這個權利還給學生，從另一角度，也幫助學生學會在學習中運用歸納法總結知識體系。

（四）、通過各種手段，培養(yǎng)學生的積極情感道德。

1、培養(yǎng)學生自信心，從寬容學生的錯誤開始。

十三四歲的年紀，正是需要認可需要肯定需要鼓勵的階段，也正是輕易犯錯誤的年齡，為了增強學生的自信心，教師應以“宰相肚里能撐船”的姿態(tài)出現(xiàn)在學生中，答應學生犯錯誤不僅是教師的道德素養(yǎng)，而且也是教師的一種能力。

2、合作學習，從傾聽伴發(fā)言開始。

這兩天上了四節(jié)課，學生的反應就是在同伴發(fā)言時，整個課堂就是這一個人的事情了，其他同學好象與此無關，致使同伴之間的影響和互助學習幾乎不存在。

3、利用地理課堂，培養(yǎng)學生的生活能力。

4、 把鄉(xiāng)土地理知識與大綱中的相關知識有機結合，讓學生更清楚地了解自己的家鄉(xiāng)。

三級課程即校本課程的內容以片段的形式穿插于大綱要求的相關知識中，熟悉家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)做貢獻。

七年級地理教學計劃 七年級地理教學計劃進度表篇五

七年級地理是學生上初中以來起始學科，面對新教材新對象，通過有針對性的教學計劃和方法，努力在師生的共同努力下，取得良好的成績。

本冊教材是初中地理第一冊，共分為5章：1.地球與地圖（2）2.陸地與海洋（3）3.天氣與氣候（4）4.居民與聚落（5）5.發(fā)展與合作。學生剛接觸，掌握起來難度大，

學生小學已經初步了解了一些自然現(xiàn)象等初級地理知識，但是內容簡單且有限，遠遠不能滿足現(xiàn)階段學生渴望認識世界本來面目、渴望探知世界之謎的需要。這對我們的教學有利，但同時也存在一些劣勢：如空間思維能力差，綜合能力和讀圖認知能力也相對弱，這就要求我們教師在教學上多下功夫，多研究學生和教材教法。

1.按質按量的完成區(qū)教育局規(guī)定的各項教學任務。

2.使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，使優(yōu)秀率大幅提高。

教學重點：地球與地圖、天氣與氣候。

教學難點：（一）地圖上的比例尺大小判斷及計算、方向的辨別。

（二）地球部分

（三）天氣與氣候

1、精備精講精練。

2、尊重每一個學生，注重每一名學生的性格的培養(yǎng)。

3、學習結果與學習過程并重。發(fā)現(xiàn)每一名學生的“閃光點”，并鼓勵其自信心。

4、強調培養(yǎng)學生的自主合作探究性學習。

1、讓學生學習對生活有用的地理，使學生學習涉及周圍、世界有關的地理知識，側重基礎性的地理知識和技能的培養(yǎng)，增強學生生存能力。

2、學習對終身發(fā)展有用的地理，學習求變化的形勢，突出人口資源、環(huán)境及區(qū)域差異向全球變化，可持續(xù)發(fā)展等內容的教學和學習有用而且為他們終身學習和發(fā)展有用。

3、改變學生地理學習方式，依據(jù)學生心理發(fā)展規(guī)律聯(lián)系實際，安排教學內容，引導學生從現(xiàn)實生活的經歷體驗出發(fā)，激發(fā)學生對地理問題的興趣，培養(yǎng)地理學習能力，鼓勵積極研究，使學生了解知識的功能與價值，形成主動學習的態(tài)度。

七年級地理教學計劃 七年級地理教學計劃進度表篇六

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

本學期的教學內容，共計五章，16節(jié)：第一章《讓我們走進地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差異》。

1．認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。

2．認識地球自轉和公轉及其地理現(xiàn)象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征。

3．學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4．牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。

5．知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

6．知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7．認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。

七年級共計四個教學班，每班40余人。任四個教學班的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識，做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。

1．必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。

2．關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。

3．充分發(fā)揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。

4．做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系。

5．指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。

第1—2周第一章

第2—4周第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第3—6周第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）

第4—8周第三章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第9—10周（復習及期中考試）

第11—12周第三章（第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié)）

第13—14周第四章

第15—16周第五章

第17—18周復習及期末考試

七年級地理教學計劃 七年級地理教學計劃進度表篇七

本學期，本人承擔七年級五至八班共4個班的地理教學任務，新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。通過小學階段的學習，學生對地理相關知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

少數(shù)學生學習興趣也許不是十分的濃厚，認為比枯燥；有些學生甚至認為地理科比較難，難以理解；有些學生認為讀圖比較難；有些學生認為地理科學習的作用不大。但是，大多數(shù)的學生還是興趣比較濃厚，也熱愛地理這個學科，且基礎還行。

1.優(yōu)質地完成教材的教學任務，盡量多的輔導學生。

2.讓學生學得輕松，課堂氣氛和諧。

3.讓學生學會學習，學會分析問題，能客觀的看待事物，學會做人。

4.減輕課業(yè)負擔，提高教學質量的措施；精心鉆研教材，科學設計教案，認真?zhèn)湔n，認真教學，適時總結教學中的得與失。

5.教材在結構設計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內容的重要組成部分，其功能已經從復習鞏固課堂知識，繼而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性；

6.教學內容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣。

7.密切聯(lián)系生活和生產實際，尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內容的引入，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

8.平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發(fā)性。

1.了解地球和地球儀的有關基礎知識，認識地球的運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能；

2.認識地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點，認識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運動的基本觀點，培養(yǎng)學生的科學興趣科學探究精神，及辨證唯物主義思想觀；

3.認識世界氣候的地區(qū)差異，初步學會分析影響氣候的主要因素，認識氣候與人類生產、生活的相互關系，形成保護大氣環(huán)境的意識；

4.理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成保護人類文化遺產的意識。

主要措施：

1.通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中；

2.注意挖掘學生的生活經驗和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的；

3.在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學的實踐性；

4.根據(jù)地理科的特點，注意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則，充分調動學生學習地理的興趣和積級性。

七年級地理教學計劃 七年級地理教學計劃進度表篇八

本學期，本人承擔七年級一個班的地理教學任務，每周為二個課時，課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。灘八二中學校有著良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了藍措的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，計算機輔助教學，網絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

4、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

5、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

6、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

7、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

9、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

單元課題 周次安排 教學內容 教學重點 教學難點

第一章 讓我們走進地理 1～2

1、我們身邊的地理知識

2、我們怎樣學好地理

怎樣學好地理

怎樣學好地理

第二章 地球的面貌 3～7

1、認識地球

2、世界的海陸分布

3、世界的地型

4、海陸變遷

1、地球的型狀

2、世界的地型

世界的地型

第三章 世界的居民 8～9

1、世界的人口

2、世界的人種

3、世界的語言與宗教

1、人口和人種的分類

2、世界的語言與宗教

1、人口的分布特點及人種的分類分布

2、世界的語言與宗教

第四章 世界的氣候 11～14

1、天氣和氣候

2、氣溫和降水

3、影響氣候的主要因素4、世界主要氣候類型

1、天氣和氣候的特點

2、氣溫和降水的分布特點

3、氣候類型及其因素

1、氣溫及降水的分布特點。

2、氣候類型及影響因素

第五章 世界的發(fā)展差異 15～16

1、發(fā)展中國家發(fā)達國家

2、國際合作

3、重要的國際組織

發(fā)展中國家發(fā)達國家的國際組織的簡稱

國際組織的簡稱

期末考試

七年級地理教學計劃 七年級地理教學計劃進度表篇九

本學期，本人承擔七年級四個班的地理教學任務，每周每班為二個課時，課時相對教材內容有些不足。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學，網絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

1、抓好常規(guī)課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

8、每次單元考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

10、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

11、申請購置教學必備的地理教具軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據(jù)新課標的要求，大膽嘗試，運在學習中挖掘學生的主動性與創(chuàng)造性，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調動學生主動參與、主動探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。

根據(jù)新理念的要求，本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出學生的主體地位，調動學生學習地理知識的積極性，使學生喜歡學、愛學，變被動的學為主動的學，改變學生的學習方式，構建“師生互動、生生互動”的地理課堂這一教學思路，在本學期的教學工作中做以下幾點設想。

要充分調動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內在的外在的美并存。內在的美應該是教師的教學水平;外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度、耐心細致的幫助等等，總的說來教師應具備教學、師德的高素質，使學生感受到我的地理教師各方面素質都很棒，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力。

自從新課改實施以來，我一直采用清徐二中四環(huán)節(jié)教學模式，結合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了學生發(fā)展的目標出發(fā)，對地理課堂做如下嘗試。

確定

在認真分析教材的基礎上，根據(jù)學生的實際情況，適當?shù)恼辖虒W資源，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養(yǎng)，使學生學會學習地理知識的基本方法，在學習知識的同時，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀。

為克服舊教材知識多、課時緊的現(xiàn)狀，對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學，增強教學的直觀性，有效的引發(fā)學生的學習興趣，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學手段廣泛應用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內容之一。

地圖是地理學習最主要的工具，在地理課堂上對學生進行識圖、析圖能力的培養(yǎng)非常必要，也是培養(yǎng)學生能力的一個重要過程，所以本課我以圖為導線，通過學生識圖、析圖、動手填圖、討論、交流和師生間填圖，培養(yǎng)學生的實踐能力，構建合作式課堂。

加強地理學科與歷史、藝術、軍事等學科的整合，使學生感受到學習地理知識的重要性，能夠做到學以致用，從而激發(fā)學習興趣。

地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點，我采用學生親自布陣的方式，讓學生親身體驗地理事物的分布位置，加強了對知識的記憶，符合新課改的要求。

為了提高教學效果，本學期我將制作了大量的多媒體課件，充分運用現(xiàn)代技術手段，促進了課堂上的師生互動,極大的調動了學生的學習積極性。

總之，本學期總的教學設計思路是把新課改的理念最大限度的應用于地理教學中，改變學生的學習方式，構建師生互動、生生互動的課堂模式。

第一大周(9月3日——9月14日)第一章讓我們走進地理

第二大周(9月16日——9月30日)第二章(第一節(jié)和第二節(jié))地球的面貌

第一次月考

第三大周(10月3日——10月17日)第三章(第三節(jié)和第四節(jié))世界的居民

第四大周(10月19日——11月2日)第三章(第一節(jié)和第二節(jié))復習

期中考試11月3——5日

第五大周(11月6日——11月20日)第三章(第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))

第六大周(11月22日——12月7日)第四章世界的氣候

第二次月考

第七大周(12月9日——12月23日)第五章世界的發(fā)展差異

第八大周(12月25日——xxxx年1月7日)復習

希望各位教師能夠認真閱讀xxxx學年度七年級地理上冊教學計劃，努力提高自己的教學水平。

七年級地理教學計劃 七年級地理教學計劃進度表篇十

本學期，本人承擔七年級3、4、5、8四個班級的地理教學任務。為了圓滿的完成本學期的教學任務，提高教學質量，特制定本學期七年級地理教學工作計劃如下：

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

通過上學期地理學習，對地理學習的一般方法有所了解，學案的使用也形成習慣，對本學期的教學會有所幫助。相對于七年級上冊而言，學生在學習七年級下冊地理時要輕松許多。一方面固然是因為學生經過一個學期的學習，對學習地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言，難度要小了許多，內容上也更具體、更直觀，便于記憶和理解。

七年級地理教材內容豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，密切聯(lián)系學生實際和生活體驗，同時還有課外閱讀及小資料，對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。

七年級下冊主要包括五章內容，分別為第六章《我們生活的大洲》、第七章《我們鄰近的國家和地區(qū)》、第八章《東半球其它的國家和地區(qū)》、第九章《西半球的國家》第十章《極地地區(qū)》。

本期教學任務和目標

完成七年級下冊各章節(jié)的教授，達到以下目標：

1、使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的

2、初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。使學生初步學會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

3、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。

1、提高課堂效率，首先要以新課程理念為指導，充分備課，做到備教材、備教法、備學生、備自己、備課標。尤其要深刻理解課標，吃透課標。其次，關注課堂教學中每位學生的表現(xiàn)。注意信息反饋，調動學生的積極性，激發(fā)情感。開展多種教學形式，充分利用現(xiàn)代教學手段。注重必要的地理基礎知識的儲備，強化學生的基本技能，如學會讀圖、填圖。注重提高學生運用所學的地理知識進行分析解決問題的能力。

2、以教材中的“活動”部分內容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往

教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式。

3、深入研究學案教學的特點，認真編寫學案和教案，把握學案教學的整個流程，充分發(fā)揮學案教學的優(yōu)勢。

4、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中，穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。

5、 關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質量。

6、 要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。

7、在教學在采取精講多練的方法、教師作適當引導、學生思考解決、教師再進行總結、要課文、圖像作業(yè)有機結合，激發(fā)學習興趣、幫助理解記憶作用。培養(yǎng)

學生的觀察、思維、想象、歸納、記憶等能力、并及時強化鞏固、懂得應用，同時培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

8、密切聯(lián)系生活和生產實際，注意挖掘學生的生活經歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。

9、 指導學生開展地理實驗，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力。

10、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

11、及時對學生的學習情況做出評價，注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

七年級地理教學計劃 七年級地理教學計劃進度表篇十一

本學期我擔任七年級（351）、（355）、（356）、（357）、（359）和（340）六個班的地理教育教學工作。為了更好的完成教育教學任務，特制定以下計劃。學生已經修完了七年級地理上冊,大多數(shù)學生已初步了解了全球自然地理、人文地理方面的總體概況，已經知道地理學科的學習方法和要求,已經具備一定的讀圖、作圖、析圖能力和地理閱讀分析能力以及空間思維能力，有一定的地理學習基礎。但還有相當一部學生學習目的不明確,學習能力較差，學習主動性不強。但七年級學生的抽象思維能力欠佳，不利于學生空間想象能力的培養(yǎng)，此外有部分學生學習動力不足、學習習慣和學習能力較差。這都會給地理教育教學工作帶來負面影響。

七年級地理下冊以區(qū)域地理為主要內容，全書分為“認識大洲”、“了解地區(qū)”、“走進國家”三章，本書根據(jù)世界自然地理和人文地理的綜合特征，第一章認識大洲分為“亞洲和洲”、“非洲”、“美洲”三節(jié)； 第二章了解地區(qū)分為“東南亞”、“南亞”、“西亞”、“歐洲西部”、“北極地區(qū)和北極地區(qū)”、共五節(jié)，這樣編排既有利于當前和當今世界的政治、經濟形勢相連系，也適當體現(xiàn)了自然地理特征；第三章走進國家分為 “埃及”、“俄羅斯”、“法國”、“美國”、“巴西”、“澳大利亞”共七節(jié)，其中“日本”、“俄羅斯”、“美國”、“澳大利亞”做為國家地理學習的范例，從位置、地形、氣候、經濟、交通、城市等方面作了比較全面的講述，其他國家不面面俱到，只重點地講述這些國家的突出的自然、人文地理特征或從專題的角度介紹一些有特色的國家。注意培養(yǎng)學生的人文地理素質和全球觀念。

（一）知識與技能：

地理學是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關系的科學。它具有綜合性和地域性兩大特點。 1、通過七年級地理下冊的教學，學生能了解有關世界區(qū)域地理差異、國家差異，因地制宜的產業(yè)發(fā)展，了解環(huán)境與發(fā)展問題； 2、獲得基本的地理技能以及地理學習能力；使學生具有進一步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

（二）過程與方法：

1、通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象；初步學會根據(jù)收集的地理信息，通過比較、抽象、概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。

2、嘗試運用已獲得的地理概念、地理基本原理，對地理事物進行分析，做出判斷。

3、嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關信息，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的設想。

4、運用適當?shù)姆椒ê褪侄危磉_自己學習的體會、看法和成果，并與別人交流?！?/p>

重視地理學習的過程和方法，不但給了學生提供了展現(xiàn)自我的機會，而且有利于在學習過程中通過師生之間以及學生之間的相互學習、相互補充，相互促進，進而提高學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀：

1、初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣，使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。

3、尊重不同國家的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊、自信的情感，懂得國際合作的價值，初步形成全球意識。

4、增強對環(huán)境、資源的保護意識和法制意識，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關心和愛護環(huán)境的行為習慣?！?促進學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展。

（一）方法：

1、在課堂教學中靈活科學運用各種教學方法（講授方法、引導方法、直觀方法、邏輯方法、練習方法、練習方法、復習方法、講解-演示法、啟發(fā)提問發(fā)、發(fā)現(xiàn)法、自學輔導法等）、力求多層次、多渠道、全方位的教學。

2、以學生實際情況和教材內容設計不同，因人施導、因材施教。

（二）措施：

1、狠抓教學常規(guī)管理，培優(yōu)與補差相結合，重點放在后進生的管理上，隨堂檢查學生課堂筆記，多進行個別輔導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、以落實課程的三維目標為主，對教材標準中的重點、難點精講多練，確實提高課堂教學效率。

3、認真批改作業(yè)，加強作業(yè)講評。積極組織一些單元測試，實施定期定量分析，及時反饋，查漏補缺。

4、注重課堂活動，引導學生積極參與課堂學習。認真批改作業(yè)，加強作業(yè)講評。

周 次

時 間

教 學 內 容

教時

完成情況

第1周

11-02-21

11-02-26

第一章認識大洲

第一節(jié)：亞洲及歐洲

2課時

第2周

11-02-28

11-03-05

第一節(jié)：亞洲及歐洲

第二節(jié)：非洲

第3課時

第1課時

第3周

11-03-07

11-03-12

第二節(jié)：非洲

2課時

第4周

11-03-14

11-03-19

第三節(jié)：美洲

2課時

第5周

11-03-21

11-03-26

第三節(jié)：美洲

第一章單元測試

第3課時

1課時

第6周

11-03-28

11-04-02

第二章：了解地區(qū)

第一節(jié)：東南亞

2課時

第7周

11-04-04

11-04-09

第二節(jié)：南亞

2課時

第8周

11-04-11

11-04-16

第三節(jié)：西亞

2課時

第9周

11-04-18

11-04-23

中段考復習、測試

2課時

第10周

11-04-25

11-04-30

中段考復習、考試

2課時

第11周

11-05-02

11-05-07

“五、一”放假

放假調課時間順補

第12周

11-05-09

11-05-14

第四節(jié)：歐洲西部

2課時

第13周

11-05-16

11-05-21

第五節(jié)：北極地區(qū)和南極地區(qū)

2課時

第14周

11-05-23

11-05-28

第三章：走進國家

第一節(jié)：日本

2課時

第15周

11-05-30

11-06-04

第二節(jié)：埃及

第三節(jié)：俄羅斯

1課時

1課時

第16周

11-06-06

11-06-11

第三節(jié)：俄羅斯

第四節(jié)：法國

第2課時

1課時

第17周

11-06-13

11-06-18

第五節(jié)：美國

2課時

第18周

11-06-20

11-06-25

第六節(jié)：巴西

第七節(jié)：澳大利亞

1課時

1課時

第19周

11-06-27

11-07-02

期末復習、測試

2課時

第20周

11-07-04

11-07-09

期末復習、考試、評卷

2課時

第21周

11-07-11至15日 期末工作總結

七年級地理教學計劃 七年級地理教學計劃進度表篇十二

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀 圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應有的水平。我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。

七年級地理第二學、

本冊教材共五章：七年級地理第二學期教學計劃第 頁

第六章《我們生活的大洲亞洲》了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點。七年級地理第二學期教學計劃第 頁20xx七年級地理第二學期教學計劃 通

第七章《我們鄰近的國家和地區(qū)》突出日本自然災害及其形成的主要原因，及日本經濟與其他國家的聯(lián)系，了解東南亞地勢變化、地形結構特點與人類活動的關系等。了解印度人口的特點。了解俄羅斯地理位置的特點。七

第八章《東半球其它國家和地區(qū)》了解中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農業(yè)生產，文化習俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經濟。

第九章《西半球的國家》了解美國移民國家，農業(yè)地域專業(yè)化，高新技術產業(yè)，巴西，民俗。

第十章《極地地區(qū)》自然環(huán)境的特殊性，科考與環(huán)保的重要性等。七年級地理第二

通過本學期地理教學，使學生掌握區(qū)域地理的學習方法，學會大洲和國家的學習方法。認識亞洲的自然人文環(huán)境特點，學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象。了解世界主要國家和地區(qū)的概況，認識各地的自然特點和經濟概況以及與中國的聯(lián)系。進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生的繪圖能力。全面提高學生素質，

(一) 知識與技能

1. 鞏固掌握地球的基本知識，掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的基本技能。學會簡單的地理觀測、調查統(tǒng)計以及運用其他手段獲得地理知識信息的基本技能。七年級地理第二學2. 運用學過的地形、氣候等世界地理的知識要素在地理環(huán)境中的形成的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區(qū)域的人口、經濟、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。

3. 學會根據(jù)一個地區(qū)的地理信息，歸納其他地理特征。七年級地理第二學期教學計

4. 了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步認識環(huán)境與人類的相互關系，認識自身與環(huán)境的關系。

(二) 過程與方法七

1. 通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學會根據(jù)收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。

2. 嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物進行分析。七年級地理

3. 嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關信息，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的思路。

4. 運用適當?shù)姆椒ê褪侄?，表達自己的學習的體會、看法和成果，并與別人交流。

(三) 情感態(tài)度與價值觀

1. 初步對地理的好奇心和學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。

2. 尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊、自信的情感，懂得地區(qū)之間的合作價值，初步形成合作意識。

七年級地理第二學期教學計劃第 頁20xx七年級地理第二學期1、各大洲的地形特征和氣候特征;七年級地理第二學期教學計劃第 頁20xx七年級地2、幾個大國的人文特征

年級地理第二學期教學計劃第 頁20xx七年級地理第二學期教學、

(一)教師方面

1、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀導學案。

2、積極參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

3、積極參加教研教改活動，在學校領導和教導處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合地理學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

5、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

6、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的教學質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

（二）課堂教學方面

當前，地理教學改革已經進入全面實現(xiàn)素質教育的新階段，我們的教材也做了很大的調整。按照全面實現(xiàn)素質教育要求，地理教學將從以下幾個方面優(yōu)化地理課堂教學：

（1）從教學目標上，課堂教學設計注意強調知識、能力、態(tài)度三方面的全面發(fā)展，特別強調能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的養(yǎng)成。

（2）在教學內容上講授地理知識的同時，注意以突出協(xié)調人地關系和可持續(xù)發(fā)展觀點作為主線。

（3）在教學過程上，做到整體優(yōu)化：

a、注意創(chuàng)設讓學生參與教學活動的情景，使學生充分參與到教學活動和教學過程，特別注意重視地理圖像的作用，讓學生圍繞圖像充分進行觀察想象和思維，即開展以“表象--想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思維，從而達到理解、鞏固與應用。

b、根據(jù)初中生的心理特點，將不同教學方式融于課堂教學的始終，同時注意讓學生逐步掌握正確的科學的學習方法。

c、在教學手段上，恰當?shù)剡\用多種教學手段，從“板書、板圖、板畫”到現(xiàn)代的投影、錄像、多媒體計算機，發(fā)揮它們在優(yōu)化教學過程的綜合效益。

d、教學過程中，注意建立和諧的師生關系和生生關系。

e、注重實踐教學，組織模擬旅游比賽，選擇旅游路線，并介紹沿途的自然條件和資源，經濟發(fā)展的情況以及風土人情等。

地理學習的評價，既要關注學習結果，也要關注學習過程，以及情感、態(tài)度、行為的變化。地理課程標準把地理學習評價的主要內容概括為如下四個方面：評價學生解決地理問題的能力和過程；評價學生科學方法掌握狀況和探索性活動的水平；評價學生對地理概念、區(qū)域的自然和人文特征的理解水平；評價學生在地理學習中所形成的情感、態(tài)度和價值觀。課 程 進 度 計 劃周次教學單元教學內容第一周第六章第一節(jié) 位置和范圍第二周第二節(jié) 自然環(huán)境第三周第六章單元檢測及講評第四周第七章第一節(jié) 日本第五周第二節(jié) 東南亞第六周第三節(jié) 印度第七周第四節(jié) 俄羅斯第八周第七章單元檢測及試卷講評第九周復習第六七章、期末考試及試卷講評第十周第八章第一節(jié) 中東第十一周第二節(jié) 歐洲西部第十二周第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲第十三周第四節(jié) 澳大利亞第十四周第八章單元檢測及試卷講評第十五周第九章第一節(jié) 美國第十六周第二節(jié) 巴西第十七周第九章單元檢測及試卷講評第十八周第十章極地地區(qū)第十九周期末復習及期末考試第二十周

七年級地理教學計劃 七年級地理教學計劃進度表篇十三

在新課標理論的指導下，以課程管理部工作計劃為指導，加強課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。

初一學生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定因素，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業(yè)也能及時準確的完成。

第一章讓我們走進地理

本章屬于教材的緒論部分，第一節(jié)為“我們身邊的地理知識”，第二節(jié)為“我們怎樣學地理”。分別從情感和技能兩個方面讓學生感知地理，說明地理學科的學習內容與學習意義、地理學習的方法與途徑。本章的教學內容是為今后學習地理做情感上的鋪墊與準備，引導學生熱愛并親近地理學科。

教材通過“地理之謎”、“地理與日常生活”、“地理與生產建設”、“地理與風土人情”讓學生感受地理知識的奇妙與親切，既能讓學生感受地理知識的實際意義，又能激發(fā)學習地理的強烈興趣，體現(xiàn)出“地理知識無處不在，地理知識處處有用”的特點。

而第二節(jié)中“我們怎樣學地理”則通過引導學生畫學校地圖開始，從實際應用出發(fā)掌握地理學習的基本工具—地圖的使用，體現(xiàn)了學習對生活有用的地理這一理念，使學生不會感到地理僅僅是一門學科，同時是一項人生的技能?！皩W會收集地理信息”、“學會思考地理問題”、“在野外旅行中學習地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當?shù)娜诤掀饋?，使學生感受到地理是一門有趣、有用、值得學、能學好的課程。

第二章地球的面貌

本章教材主要包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內容都是學習地理的基礎知識，同時又是幫助學生確立正確世界觀、人生觀的基礎知識，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎課，又是人生發(fā)展的奠基課。

“認識地球”一節(jié)，教材通過人類對地球形狀的認識過程，蘊含了科學的世界觀和方法論。教材從地球形狀和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點的位置，較全面地介紹了地球。同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能根據(jù)需求選擇合適的地圖。

“世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先通過“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向學生展示地球的海陸分布，通過直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù)，向學生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較，學生在學習知識的同時，也體會了一種說明問題的方法。通過一系列直觀與抽象圖片的結合展示，以及大洲輪廓圖的繪制等手段，讓學生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認識。

“世界的地形”一節(jié)，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手，對陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎上重點訓練學生的識圖能力。而等高線知識的學習，則為地形圖的學習以及后續(xù)等溫線、等降水量線等知識的學習做了較好的鋪墊。等高線的判讀則對訓練學生從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身。

“海陸變遷”一節(jié)，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構造運動兩部分來說明，通過大量實例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中。大陸漂移假說到板塊構造理論的形成，是極好的科學方法論教育素材，從假設到推理，再到實踐驗證，最終形成完整的理論這一過程是暗含在教材中的科學方法。而魏格納的事跡，則是對學生進行情感態(tài)度價值觀教育的難得案例。

第三章世界的居民

本章屬于人文地理內容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產的保護。其中最基本的內容是世界人口，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在此基礎上再講述人種、語言、宗教、聚落等內容，讓學生了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會、經濟發(fā)展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關系，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產。

本章內容將在后續(xù)學習中自然滲透，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內容的高度概括，對后續(xù)的學習具有總領效果。而且這些內容與我們身邊所知、所聞的許多事情關系密切，建議教師授課過程中，注重聯(lián)系實際、聯(lián)系時事，通過追本溯源的學習方法，挖掘這些地理知識的歷史和現(xiàn)實體現(xiàn)，引導學生認識一個多樣的世界，培養(yǎng)學生正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、人口觀、環(huán)境與發(fā)展觀。

氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一。它對人類生活、生產的影響是非常顯著的，尤其對農業(yè)來說，他更是一種取之不盡，用之不竭的自然資源。

第四章世界的氣候

本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四部分內容，既自成整體，又是學習后續(xù)分區(qū)地理知識的重要基礎內容。本章在介紹氣候過程中，大量采用了景觀圖、示意圖、圖表、地圖等資料，并注意密切聯(lián)系學生熟悉的生活實際引出基本的科學道理，學生感悟了現(xiàn)象到本質的科學研究過程。

通過本章的學習，學生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測定方法，會閱讀氣溫和降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型，并能結合所學知識進行基本的氣候特點分析。

第五章世界的民展差異

在前面各章了解了世界自然、人文狀況的基礎，本章引入世界的發(fā)展差異、國際合作、國際組織等政治經濟概念，為以后學習各大洲、認識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎性作用。第一節(jié)“發(fā)展中國家與發(fā)達國家”初步引入國家的概念，主要講述發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點和經濟發(fā)展差異，并簡略分析了導致發(fā)展差異的原因；第二節(jié)“國際合作”，介紹當今世界的主題是和平與發(fā)展，講述國際合作的基礎和重要性；第三節(jié)“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產生及主要國際組織的宗旨和職能。通過本章的教學學生可以對國家、對世界有一個更深入、更完整地認識，從而通過現(xiàn)象了解世界發(fā)展變化的本質，理解合作與發(fā)展是人類社會發(fā)展的方向，為做一個“世界中的中國人”奠定基礎。

1、加強理論學習，認真學習《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質。

2、認真學習、領會《新課程標準》的重要內容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，注意培養(yǎng)學生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學生的地理觀察、調查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的“活動”部分內容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式。

4、注意建立過程式評價體系，注重學生的發(fā)展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學習情況，作好整理工作。

5、將新課程教學實驗研究進行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或實踐活動進行總結、提煉，繼續(xù)發(fā)揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經驗，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

七年級地理教學計劃 七年級地理教學計劃進度表篇十四

時間如白駒過隙，轉瞬即逝，也轉瞬即到，忙碌的寒假就這樣輕輕飄過，轉眼正月十七就到了，新的學期開始了。為了更好的展開新學期的各項教學計劃，執(zhí)行并高質量的完成學校的各項教學任務，特制定本學期的教學計劃，一邊更好的完成各項任務。

本學期我繼續(xù)帶七年級1—6班的地理課，兼任七年級4班的班主任。從上學期的任務目標來看，一班和五班完成教學目標，其他個班級差強人意。所以這個學期應該著重從以下幾個方面抓好學生的學習成績，以期達到完成教學目標的任務。

1、充分備課：在做到充分了解學生的學情的基礎上，認真鉆研新課程標準，充分了解新課程標準的精神，在此基礎上備好學情、教情，備好課標，在充分發(fā)揮學生主觀能動性的基礎上，做好三維目標的教學理念真正做到塑造學生的情感態(tài)度與價值觀。

2、上好每一節(jié)課：在新課程標準的基本理念的指導下，充分調動學生的主觀能動性，在上課的過程中，充分發(fā)揮小組合作學習的作用，引導學生要認真主動的去學習，在學習的過程中，充分做到互幫互助，共同進步。

3、檢查與落實：在充分發(fā)揮學生的主觀能動性主動學習的基礎上充分做好學生學習情況的檢查，做好學生對知識學習掌握的督查與主導。對重要的知識要點一定要做好檢查也落實，通過檢查學生的掌握情況，實現(xiàn)學生對知識點的牢固掌握。

4、做好單元檢測的使用。通過單元檢測來了解學生的學情，來制定實際的教學手段，以此提高學生的知識綜合運用能力。

針對今年中考的變化，尤其是地理的中考變革，作為初一的地理老師，要有未雨綢繆的思想，一定要提前做好準備，為初二的地理中考打下堅實的基礎。