每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

知識的作文800字記敘文 以知識為題的作文篇一

知識是什么？知識就是力量，它可以使我們獲得創(chuàng)造奇跡的能量。知識是什么？知識就是空氣，我離不它，你離不開它，大家都離不開它。知識是什么？知識就是一片汪洋大海，在等待我們揚帆遠(yuǎn)航。

我渴望知識，我渴望擁有它，擁有它我便可以放飛夢想，擁有它我便可以創(chuàng)造奇跡，擁有它我便可以改變?nèi)松?/p>

知識是水，我們離不開水，離不開知識，它可以改變我們的生活改變我們的命運，甚至改變我們的一切。我們只有刻苦學(xué)習(xí)盡最大的努力來汲取知識，才有可能改變我們的未來。

獲得知識是容易的但同時它也是困難的。令我們捉摸不定它說他容易它就容易可你說它難它也難，容易時你會輕而易舉的體驗到成功的快樂可你要總認(rèn)為太難了以后再說吧那你就是浪費了你自己的青春年華。

其實知識是一道選擇題，它只有a、b兩個選項選項a是努力學(xué)習(xí)，積極獲取選項b是知難而退一事無成。看到這道題時我想大家會毫不猶豫的選擇a，但是真正做到這個選項的又有多少呢？

知識也是一道填空題，你學(xué)的細(xì)心認(rèn)真，答得就準(zhǔn)確而你如果學(xué)得馬馬虎虎，那你就不會體會到這道題帶給你的成功。

現(xiàn)在是我們學(xué)習(xí)的好時候，但還是有很多同學(xué)荒廢學(xué)業(yè)放棄這美好的黃金時段，他們甚至放棄了可以改變自己人生命運的機會。他們圖得什么呢？他們只是在圖一時的快樂，不為自己今后漫長的道路考慮。后悔的終究是自己。

學(xué)習(xí)知識的過程是苦樂交織的過程，因為學(xué)習(xí)本身就是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，也正是在這個過程中，我們能不斷的發(fā)現(xiàn)自身的內(nèi)在潛能，學(xué)習(xí)知識改變命運，我們一定要好好把握這個機會，相信自己，向著自己的目標(biāo)奮力前行。

知識的作文800字記敘文 以知識為題的作文篇二

下午的時候，我們?nèi)昙壟e行了語文知識競賽，趙老師選了聰明的苑凱軒、霍雨涵、周彥佳參加，又選了我們?nèi)嗟闹嘘犖w雪懿和張子涵參加。

到了五樓報告廳，第一個比賽是朗讀比賽，首先是給我們一到十二這十二個數(shù)讓我們選然后在有感情讀下來。我們班選了數(shù)字五，然后有感情的讀了下來。

第二個比賽是積累比賽，這次還是給我們一到十二這十個數(shù)字讓我們選，選了以后就讓我們說出十個關(guān)于這個詞的四字詞語。我們班選的是數(shù)字八，這是讓我們說出十個關(guān)于冬天的四字詞語，由于冬天的四字詞語特別好記，所以我們幾秒就說出了十個關(guān)于冬天的詞語。

第三個比賽是搶答比賽，就是先給我們出題然后過去三秒以后我們會的就搶答，但是在三秒沒有過去之前搶答的話算作弊，因為我們非常聰明，所以每次我們搶答都說對了。

第四個比賽是給我們一個句子或者問題，然后給我們?nèi)昼?，再讓我們讀下來。因為這是苑凱軒的優(yōu)點，所以我們每次都說的非常詳細(xì)。

這就是我們?nèi)昙壍恼Z文知識競賽。

知識的作文800字記敘文 以知識為題的作文篇三

記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物等類的文章，在表達方式上以記述為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，并沒有截然的劃分。它是一種形式靈活、寫法多樣的文體。古代的記、傳、序、表、志等，現(xiàn)代的消息、通訊、簡報、特寫、傳記、回憶錄等，都屬于記敘文的范疇。

（一）記敘文知識點歸納：

1、記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補敘。

（1）順敘：

按照事情發(fā)展的本來順序進行敘述，依次從開端、發(fā)展寫到高潮、結(jié)局，文章的層次、段落和事情發(fā)展的過程基本一致，這就是順敘。順敘是最常見的敘述方式。

（2）倒敘：

把人物、事件的結(jié)局，或人物經(jīng)歷、事件過程中最突出的片段，提到前面來寫，就是倒敘。倒敘有造成懸念、引起讀者興趣、啟發(fā)人們思考的藝術(shù)效果。

（3）插敘：

在敘述進行中暫停一下，插入另外一段事，然后再把原敘述繼續(xù)下去，這就是插敘。插敘有追憶往事、補足有關(guān)情況的作用。

（4）補敘：

在敘述結(jié)束后，又對前面的有關(guān)情節(jié)進行內(nèi)容上的補充，這就是補敘。

2、表達方式：敘述、描寫、抒情、議論。

（1）敘述：

把人物的經(jīng)歷、行為或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化表述出來，就是敘述。

（2）描寫：

用生動形象的語言，把人物的形態(tài)、動作、或景物的狀態(tài)、特征等，具體細(xì)致地描繪出來，就是描寫。小說中運用描寫比較多，一般記敘文則只是在敘述中穿插一些描寫。這些描寫，按對象來劃分、大體可歸為人物描寫和環(huán)境描寫兩類。

（3）抒情：

直接抒情：

作者或作品中的人物在文章中直接公開地表白自己的喜怒愛憎感情，就是直接抒情。這種抒情方式在詩歌和抒情散文中運用較多，一般記敘文不宜多用。否則令人產(chǎn)生做作、乏味之感。

間接抒情：

將感情滲透在寫景、敘事、說理之中，邊敘述邊抒情，邊描寫邊抒情，邊議論邊抒情，就是間接抒情。這是記敘文的主要抒情方式。采用這種方式抒情，可熔情、景、事、理于一爐，使文章更顯得豐富多彩、富有情味。

（4）議論：

議論是論說文的主要表達方式，在記敘文中，它只是一種穿插在敘述和描寫中的輔助手段，一般表現(xiàn)為對文中敘述的事物畫龍點睛式地發(fā)表議論，即夾敘夾議。

3、記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

4、人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。從描寫的疏密來看又可分為概括介紹和細(xì)節(jié)描寫。從描寫的角度看還可分為正面描寫（直接描寫）、側(cè)面描寫（間接描寫）等。

5、常用寫作手法：象征、對比、（鋪墊）、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、揚抑。

關(guān)于象征手法：

以茅盾的《白楊禮贊》、周敦頤的《愛蓮說》為例，作者不是單純地贊美白楊、蓮花，而是借這些物來贊頌?zāi)承┟赖禄蚓邆溥@些美德的人。這種寫作手法，通常稱為“象征手法”?！跋笳魇址ā痹谠姼?、散文中是常見的手法之一。它一般用來贊頌美好的事物，體現(xiàn)作者對理想的追求，有時也可用來諷刺丑惡的事物，抨擊不合理的現(xiàn)象，它既可以通篇運用，作者并不點明，由讀者自己去體會象征的含義，也可以只用于某些章節(jié)片段，由作者直接點明象征的含義。恰當(dāng)?shù)剡\用象征手法，可以把抽象的精神品質(zhì)，化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻印象；可以把不便于明說的意思含蓄地表示出來，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。

（二）小說的要素：

小說是一種散文體的敘事文學(xué)樣式。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三個基本要素。

（1）人物：（主要人物的確定要看該人物能否表現(xiàn)小說的主題思想）

（2）情節(jié)：（開端/發(fā)展/高潮/結(jié)局）

（3）環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境。

自然環(huán)境描寫——（主要包括人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及景物等。比如春夏秋冬，風(fēng)雨云雪，以及山川，平原、草地、小河、公園等。）作用是為了表現(xiàn)人物的身份、地位、性格，烘托人物心情，渲染氣氛等。

社會環(huán)境描寫（主要是指人物所處的時代背景。以及小說中人物與人物之間的關(guān)系。如社會背景、歷史背景、時代背景等。）作用是交代故事的時代背景，推動情節(jié)的發(fā)展。

小說中的環(huán)境描寫與其它文體中的環(huán)境描寫的區(qū)別在于，它是為塑造人物服務(wù)的，是人物個性形成乃至于人物存在的理由和依據(jù)；而其他文體中的環(huán)境描寫一般沒有這樣的功效，至少這樣的作用不是主要的。例如寫景散文中有很多環(huán)境描寫，并且以自然景物的描寫為主，但它不一定以塑造人物為旨?xì)w，而往往是借助于景物描寫直接抒發(fā)對這景物的感情，或者對這景物的象征物的感情。即所謂的“借景抒情”。

知識的作文800字記敘文 以知識為題的作文篇四

我渴望得到知識，因為知識是實現(xiàn)理想的翅膀。人類有了知識，才有了現(xiàn)在的一切。

知識，是人腦里最不可缺的東西，瓦特的蒸汽機，貝爾的電話，愛迪生的白軹燈，愛因斯坦的相對論……這些都是用許多知識鋪墊起來的，知識是連接一切成功的橋梁。

知識要從哪里來吶？知識不是說說就可以的，要靠大量的積累，閱讀，時間才能擁有知識，我們小學(xué)生獲取知識的主要途徑就是多讀課外書，我在這里說的課外書可不是漫畫，而是對我們小學(xué)生有益得書，例如文學(xué)類，傳記類，散文類等等。多讀書不行，還要讀好書。

光是讀書還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要理論結(jié)合實踐，實踐是實現(xiàn)理想的階梯，陸游的詩里這樣寫到：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。告訴我們知識只有在理論結(jié)合實踐的前提下，才能運用的貼切，生搬硬套書上的理論是行不通的，豈不聞趙括紙上談兵之害？

現(xiàn)在，我們就要多積累知識，為以后有用，多一些知識，就能多一分成功的機會，大家都熟知的諸葛亮，足智多謀，許多方面知識都知道，地理天文無所不通，人文形勢無所不曉，這就和他多積累各方面的知識有很大的關(guān)系。

我們多積累知識不會有什么害處，我渴望得到知識，知識能打開智慧之門。同學(xué)們，讓我們共同努力吧！

知識的作文800字記敘文 以知識為題的作文篇五

馬上在培新小學(xué)的生活就結(jié)束了，我們班有74名同學(xué)，還有我們敬愛的沈老師和余老師。

從小我就喜歡看書，那時候不認(rèn)識字，就通過看漫畫書，去了解外面的世界，慢慢的我知道了海底的世界是什么樣子的，知道了恐龍有很多種，而且它們在很久很久以前就已經(jīng)消失了。

隨著慢慢地長大，我開始學(xué)會了拼音，學(xué)會了識字，于是我看到的書更多了，也學(xué)到了很多的知識和道理?！缎〖t帽》讓我知道了不能輕易相信陌生人的話；《花婆婆》讓我知道了把世界變得更美麗是一件非常令人開心的事；《一粒種子的旅行》使我了解了種子傳播的神奇過程；《石頭湯》的故事使我明白了只要每個人都付出一點點世界就會變得更美好。

讀書讓我認(rèn)識了很多字，還讓我獲得了很多知識，更讓我懂得了很多道理，讀書是一件多么美好和神奇的事情呀！

非常高興這次被評為了讀書之星，也很感謝老師和爸爸媽媽對我成長的關(guān)心，以后我還會更加努力的讀書，在知識的海洋里揚帆起航。

知識的作文800字記敘文 以知識為題的作文篇六

最近我家天天可以聞到中藥的香氣，雖然說不上來是什么味道，但是聞得久了也覺得不錯。

今天看了一篇介紹中藥的知識，很是好看，才知道牛身上也有這么多有用的東西，我只知道黃燜牛肉，番茄牛腩，牛肉拉面好吃，原來它身上真是寶貝眾多。

安宮牛黃丸，牛黃清心丸，這些牛黃是牛身上的干燥的膽結(jié)石，傳說名醫(yī)扁鵲再一次偶然的機會發(fā)現(xiàn)了牛黃可以治療患者昏迷，真不知道他怎么發(fā)現(xiàn)的，這哪也不搭哪啊。于是人們就開始使用牛黃了。在《神農(nóng)本草經(jīng)》里，牛黃就有記載，距離現(xiàn)在已經(jīng)有兩千多年歷史，牛黃可以清心，豁痰，開竅，涼肝，息風(fēng)，解毒的功效，對應(yīng)治療熱病神昏，中風(fēng)痰迷，驚癇抽搐，咽喉腫痛，這也是那也不搭哪的地方，它都治療，真是神奇啊。這牛的膽結(jié)石可不是每只牛都有的，發(fā)現(xiàn)一頭有結(jié)石的牛是多么不容易啊。

牛身上還有一個是水牛角，它具有清熱涼血，解毒，定驚的作用，和犀牛類似，所以人們大肆捕殺犀牛，這牛角給它惹的禍啊，我們?yōu)榱吮Ｗo犀牛，用水牛角代替，但是需要煎三個小時以上，不容易分解出來，于是就開始給他們研磨成粉，制成水牛角粉，方法功效一樣，我們偉大的有智慧的人民啊。

牛膽汁也是具有清肝明目，解毒消腫的作用，誰能想到這膽汁有如此功效，他們是怎么想到用牛膽汁的呢？牛骨，牛筋，牛血，牛蹄，牛蹄甲都可入藥，這?？烧媸且淮髮毎　?/p>

再說驢皮，清代人們就開始熬制阿膠，還有人熬制黃牛皮叫黃明膠，也是有滋陰潤燥，止血消腫的作用。

這多讀書真長知識啊。中藥可真是厲害。

知識的作文800字記敘文 以知識為題的作文篇七

星期六下午我們在電教室里上了一堂關(guān)于安全知識的講座，給我們上課的是王隊長，他穿著筆挺的工作服，就像警服一樣，王隊長講的非常生動，幽默，這一次的課堂，我們學(xué)會了許多防火知識。下面我來給大家講一講。

我先給大家說說滅火器的知識，滅火器有干粉滅火器、液體滅火器、泡沫滅火器，王隊長告訴我們最常用的是abc型干粉滅火器，這種滅火器適用于易燃、可燃液體、氣體及帶電設(shè)備的初起火災(zāi)，也就是要是我們學(xué)校里的滅火器。滅火時，要在距燃燒處5米左右，放下滅火器。一手緊握噴槍、另一手提起儲氣瓶上的開啟提環(huán)，對準(zhǔn)火焰要部掃射，均勻地噴在燃燒物的表面，直至將火焰全部撲滅。

王隊長還給我們講了一個關(guān)于防火知識的故事。在一家豪華的酒店里，中國、美國、日本三個國家的人在一起吃飯，這是發(fā)生了火災(zāi)，美國和日本人都安全逃生了，而中國人都被燒死了。大家知道這是為什么嗎？是因為外國人一進餐廳就先看好了安全出口在哪兒，火災(zāi)發(fā)生以后，他們能馬上找到出口，而中國人沒有仔細(xì)觀察安全出口在哪里，一見到這 種場面慌亂了。這個故事告訴我們到了陌生的地方，一定要仔細(xì)觀察地形，看看安全出口在哪里，遇到事情不要慌張。

還有我們一定要記住火警電話是“119”，但是我們可不能隨便打這個電話，因為隨便打這個電話，就是對別人的生命不負(fù)責(zé)任。

火是我們?nèi)祟惷懿豢煞值呐笥?，但是如果不好好學(xué)習(xí)安全知識，它也會給我們帶來無窮的災(zāi)難，因此，我們一定要好好學(xué)習(xí)安全知識，并且還要身體力行的遵守規(guī)定。

知識的作文800字記敘文 以知識為題的作文篇八

“知識改變命運，習(xí)慣成就人生。”廣闊的知識海洋，寫滿了我對過去的回憶。銘刻了的我對未來的遐思，是它讓我成長，是它令我微笑。你讓我學(xué)會了如何去感恩，你讓我學(xué)會了怎樣去做人。千言萬語道一聲：“知識博士，謝謝您?！?/p>

生活中總會有煩惱，總會有微笑?；貞涍^去的青春年華，我頗感萬分，記得小時候上二年級的時候，我總喜歡與別人逗，開開玩笑啊等等。但是有一次我開玩笑的時令同班的一位同學(xué)哭了。當(dāng)時我心里特不舒服，但并沒有感到羞恥，并沒感到恐慌，而是一副心不在焉的模樣。接著我又去玩去了，晚上坐在房間里，窗外格外的黑暗，靜謐的月光灑在我的臉上，我的腦海像奔騰的波浪時而翻滾，時而激昂。此時回憶起了今天上午發(fā)生的一件事，我弄哭了一位我的好朋友，為何我不向他道歉呢？唉！這時的我不禁感嘆起來，我正在看著一本書，但現(xiàn)在記不太清了，可書上寫的一句話卻讓我記憶深刻：“朋友是你一生中最甜蜜的知心好友?！本瓦@微不足延的十幾個字，讓我勾勒起了對朋友真摯的流戀。從今往后，我變得真誠了，直率了。也許有人會說，難道就憑這短短的十幾個字，就會改變你嗎？我想我自己也不會。但隨著日積月累，我的知識也逐漸多了起來。從每一本書中記下的每一句話語，字里行間傳遞的真情，都會讓我為知深觸。的確，知識的天空是無邊無際的，摸不透也看不著，但它時刻跟隨在我們的身邊，時刻映入我的腦海中。它伴隨著我成長的足跡，編著了一篇篇高亢的凱歌。

“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@首快炙人口的詩歌寄予詩人對故鄉(xiāng)朋友親人深刻的懷念。然而，我卻要感謝知識帶給我的情感升華，它改變了我，使我成為了一名優(yōu)秀的中學(xué)生……命運往往掌握在自己手中，關(guān)鍵是靠自己如何去把握。或許人生中每一次細(xì)微的動作，都在改變著你，注視著你。

有人說，十五歲的天空稚嫩而嬌艷。知識博士不單純帶給我的是潛在的知識，更重要的是帶給我新的理念，帶給了我新的人生準(zhǔn)則。它為我譜寫了人生又一曲青春的樂章，它為我打開智慧的心靈窗戶。它永遠(yuǎn)激勵著我，改變著我……我真的太感謝它了。

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。”九年的義務(wù)教育即將結(jié)束，然而我們的知識求卻依舊不會停止?！皸l條大路通羅馬”每一次生活的體會，每一次生活的感言，都將在知識的筆記本中編織細(xì)畫，也許我不是知識的強人，但我是廣袤知識海洋中的一分子，我會憑借著我的進取，我的奮斗，劃出一片嶄新的天空！

?。∈侵R改變了我，哺育了我，沸騰了我。

知識的作文800字記敘文 以知識為題的作文篇九

知識，是人類最重要的伙伴，它關(guān)系到一個人的成敗，在學(xué)習(xí)知識的路透中，有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)知識是一種壓力，有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)知識很枯燥，而我認(rèn)為學(xué)習(xí)知識很快樂，因為通過學(xué)習(xí)到的知識解答疑問為我?guī)砹丝鞓贰?/p>

在小學(xué)，每當(dāng)有比自己小的學(xué)弟學(xué)妹們天真的問起：“哥哥，請問為什么地球上有風(fēng)呢？”我腦袋里的神經(jīng)飛快的轉(zhuǎn)動，但是知識的倉庫里空空如也，只好異想天開的說：“在那遙遠(yuǎn)的天上有一個風(fēng)婆婆，她的手里有一個大口袋，口袋張開時就會刮風(fēng)，合攏時就沒風(fēng)了?！闭f罷，不好意思的'跑開了，真后悔自己當(dāng)時沒有積累豐富的知識。自上初一后，學(xué)的知識多了，當(dāng)我的小妹妹再次提出這些問題時，我驕傲的答到：“是因為空氣的流動形成風(fēng)，空氣流動主要原因是由于風(fēng)壓差，壓差形成則是由于受熱不同……”聽罷我的介紹，小妹妹雖然聽不懂，但身邊的舅舅稱贊道：“博士通??！”知識給我?guī)Я丝鞓?/p>

在初一，出現(xiàn)了一門新課目——歷史。我對它頗為感興趣，因為它能使我們現(xiàn)代人感受到古代的氣息。在課堂上，由于我對當(dāng)堂知識了如指掌，于是我在課堂上浮想聯(lián)翩：時常想象自己坐在儒家教堂中，跟著孔子遨游儒學(xué)；時而想象自己正在觀看楚漢戰(zhàn)爭，雙方在戰(zhàn)場上盡撒鮮血；時而想象在長平之戰(zhàn)中趙軍慘敗，四十萬趙軍遭到活埋，那哭聲、叫喊聲震撼著我的心弦；時而……總之，讓我在歷史課中悲喜交加。一堂課下來，令我回味無窮，也讓我腦海里充滿了疑問：秦王嬴政是怎樣從一位英明的君主而成為一位暴君的呢？為什么魏王在滅掉吳、蜀后沒有統(tǒng)一天下呢？一連串的問題一直縈繞在我的心頭，讓我不斷的品味，知識給我?guī)Я丝鞓贰?/p>

在生活中，有許多地方也會用到知識。在原來，媽媽每次做雞蛋糕都做不好，我也感到好奇怪，一次無意間，我發(fā)現(xiàn)媽媽做雞蛋糕用的是熱水，我模糊記得在電視上看見過有人做花樣的雞蛋，并一直提醒我們要用冷水，如果是熱水它根本不能成形。想到這兒，我連忙給媽媽說：“媽媽，我終于知道你雞蛋糕為什么做不好了”。媽媽卻不在意的說：“說吧。”我說做雞蛋糕要用冷水，不能用熱水，否則雞蛋糕就不能凝固。開始，媽媽以為我在開玩笑，在我再三的懇求下她終于相信了。于是，她動手做做看，結(jié)果令她大吃一驚，做出來的雞蛋糕很有彈性，不稠也不稀。媽媽高興地稱贊道：“真棒！”知識給我?guī)砹丝鞓贰?/p>

知識既能帶我在一望無垠的天空遨游，也能帶我在無邊無際的大地上奔跑，只是給我?guī)砹丝鞓贰?/p>