在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

以考試為作文篇一

無數(shù)次在夢中尖叫著醒來，腦海中都是你的身影，久久揮之不去。額頭滲出細(xì)汗，是你！都是你！我茶不思，飯不想只為你！不是思念，不是！只有怕，只有對你的懼怕！

無比深情地凝望你，你卻冷眼旁觀。不幫我么？好，我自己來。卻總做得一塌糊涂，我真的愚蠢嗎？不是你，是你的恐怖讓我迷惘！

對你的懼憚已經(jīng)超乎了想象，不要對我擺出柔媚好似春風(fēng)的臉，因?yàn)槲疑钪?，在這迷惑人心的笑臉下的你有著狐貍般的嘴臉，笑得那般奸詐的嘴臉！你的笑對于別人來說可能是陽春三月，對于我來說卻是另一番風(fēng)景，寒冬臘月已不足已形容，那感覺就像穿著單薄的衣裙來到漠河，能感到的只有徹骨的冰涼。

越是怕你，你就天天來打攪我的生活。我怕辜負(fù)老師，父母以及朋友對我的期望，不得已的聯(lián)合同桌寫條子，上面全是討好你的話然而，卻被老師發(fā)現(xiàn)了。父母被叫到學(xué)校，我垂下頭，從劉海里看到他們憔悴的容顏。淚，無聲滑落。當(dāng)校長蠕動嘴角的一剎那，我看見你陰森的笑了，不詳?shù)念A(yù)感涌上心頭這種學(xué)生，丟我們學(xué)校的人，不要也罷，開除！我頭皮漸漸發(fā)麻，最終沒了知覺，眼神空洞地看著父母苦苦哀求，淚花在他們眼眶中閃動，撕心裂肺的聲音刺破我的耳膜，這其中，夾雜著隱隱的憤怒和你的`嘲笑

眼前，白色的床單，白色的墻壁，白色的窗簾目之所及，惟有白茫茫一片。天堂？呵，真是事世難料，沒想到我這種死后居然沒去地獄，反倒上了天堂，自嘲地扯扯嘴角。一串急促的腳步聲引起我的警覺。是你么？到了天堂也要纏著我？腳步聲戛然而止，只是頓了一會，立馬飛奔到我的身邊，將我緊緊抱住。正當(dāng)我想看看來者何人時(shí)我的乖乖呀！你總算醒了這熟悉的體香是？這焦急中摻雜著哭腔的聲音是？是媽媽的！我掙脫媽媽的懷抱，想看看媽媽時(shí)這個(gè)滿頭白發(fā)，有著紅腫雙眼和眼角已有了魚尾紋的人真的是我媽媽？真的是昔日青春無限，活力四射且擁有滿頭讓人羨慕到眼紅的青絲的媽媽嗎？事實(shí)告訴我，是的，眼前這個(gè)蓬頭垢面，眼中布滿血絲的人正是我媽媽。而我，也不是在什么天堂，只是一個(gè)昏迷了兩天的病人而已。

事后，我知道校長給了我一個(gè)機(jī)會，沒將我掃地出門，只是留校觀察一學(xué)期。這代價(jià)，是媽媽一夜變走的青絲。這一局，你贏了。我，輸?shù)靡粺o所有

家，一個(gè)讓我溫馨到害怕的地方。父母做了一桌豐盛的菜肴慶祝我康復(fù)出院。無聲地端菜上桌，無聲地為我夾菜一切都是無聲的，這就是愛？我啞然。此時(shí)，我只想父母打我罵我，至少我會比現(xiàn)在好受。無意瞥見縷縷白發(fā)，拼命抑制住一股沖動，沖進(jìn)房間，把自己反鎖在房內(nèi)，我需要空間，需要冷靜

伴隨著咸咸的液體，迷迷糊糊之際，猛地又想到你，渾身一個(gè)激靈，頭腦也逐漸清醒。是你！又是你！是你讓我瘋狂，我今天的一切都是你害的！不要躲在角落里對我陰笑，不要得意！我不會永遠(yuǎn)都輸給你！我不會再受你的蠱惑再干出作弊那樣的事，那一次已經(jīng)夠了。患得患失，那一次我失去了很多，甚至連母親的一頭青絲也輸去了！但我，是否也該感謝你讓我感到家人對我的愛呢？今后，我要努力，我要把輸給你的都贏回來，我要在下一次你看望我的時(shí)候打敗你和隱藏在我心中的你，換言之戰(zhàn)勝自己。

等著接招吧！你考試。我和你的決戰(zhàn)即將開始，大家會支持誰呢？

以考試為作文篇二

中考臨近，但這也意味著離別的臨近。它們始終攜著手向我快步走來。一件事情的終結(jié)永遠(yuǎn)是另一件事的開始，我明白。但是我仍不想說再見。

三年時(shí)光，一定都有你的陪伴——我的老師。小時(shí)候，我以為你很神氣，說一句話都驚天動地；長大了我才明白，你在黑板上寫的是真理，擦去的是功利。小時(shí)候，我以為你很了不起，領(lǐng)著我們像一群鳥兒飛來飛去；長大了我才知道你放飛的是夢想，而守巢的總是你。你以講臺為舞臺，在展現(xiàn)自己的同時(shí)，毫不保留地將知識傳授給了我們。敬愛的老師，我不想與你說再見！

我的學(xué)習(xí)

生活中也一定少不了你——我的同學(xué)，我親愛的朋友。還記得我們一起度過的時(shí)光嗎？是誰會飯前在盤子里到處夾幾樣菜？是誰會在有心事時(shí)向你訴說向你哭泣？是誰會在課間打盹時(shí)補(bǔ)上一句“老師來了叫我一下”？又是誰會在雨中與你共撐一把傘——只有你，我的同學(xué)，我的朋友！還有一百多天就要分離。沒有想過回到過去，更不忍想你分離時(shí)孤獨(dú)的背影，在那一刻慢慢轉(zhuǎn)過身去！親愛的同學(xué)，我不想說再見！

對于一直沉默卻始終陪伴著我們的校園，她里面的一草一木，一朝一夕，甚至鴿子與雕像，我又何曾忽略過？有多少節(jié)體育課，草兒木兒看我們打球；有多少個(gè)清晨，鴿子們陪我們開晨會；又有多少次，一個(gè)人默默倚著雕像，望著夕陽慢慢西去！我不會忘記你們，我更不想與你們說再見！

還有一樣?xùn)|西，它看不見，摸不著，卻時(shí)刻縈繞在我們身邊——時(shí)光。初中的生活只有三年，這是一段既漫長又短暫的時(shí)光。這段記憶是奪不走，抹不去，更是不可改變的。它時(shí)時(shí)刻刻都在飛快地奔走，同時(shí)又在緩慢地悠行。正是因?yàn)橛辛死蠋煟辛送瑢W(xué)，有了周圍一切的陪伴，它才正如一句話所說的“那像是一只可愛的手在轉(zhuǎn)動沙漏計(jì)，從而延緩了它的轉(zhuǎn)動”。難道不是這樣嗎？

我不想與這些說再見。我的老師，我的同學(xué)，我的朋友，我在這里所擁有的一切的一切，都是那樣珍貴?？墒俏覐那熬箾]有好好珍惜。對老師的埋怨，對同學(xué)的不滿，對朋友的誤會，一切一切的憂郁，原來在浩瀚的時(shí)光長河中是那樣的渺小，那樣的微不足道。現(xiàn)在擁有的，只是不舍與留戀，還夾雜著些許悔懺。也許這種感覺只有在將要失去了時(shí)才會汩汩泛濫。

我真的不想說再見。

這宛如一個(gè)夢，醒來后才發(fā)現(xiàn)它是現(xiàn)實(shí)。那就在醒來之前，讓我把這個(gè)夢打包好，存封在我心靈的深處吧。

以考試為作文篇三

每次考試過后，都是幾人歡喜多人憂，今年也一樣。

在去學(xué)校領(lǐng)成績單時(shí)的路上，天空灰蒙蒙、陰森森的。雖然我早已知道成績，但一想到領(lǐng)成績冊時(shí)，老師那灰蒙蒙、陰森森、比天氣還陰沉的臉，我真不知該怎么面對。

每次在領(lǐng)成績冊之前，老師總要先上一碗“開胃泡菜”，里面酸甜苦辣應(yīng)有盡有，它將你的舌頭完全麻痹，不給你一絲辯駁的機(jī)會，真有啞巴吃黃連——有苦說不出的感覺。下雨了，雨婆婆似乎在靜靜地為我們這些可憐的孩子流眼淚。那淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)打在窗上，像一杯鹽水澆在我鮮血直流的傷口上。但雷公公好像對我不太滿意，老是轟轟隆隆地亂喊：自己不好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在后悔，晚了吧！

領(lǐng)完了成績冊，我獨(dú)自一人走在雨中，不停地想著：這一年里，我有過努力，有過悲痛，有過懊悔，有過責(zé)備，但是面對失敗和挫折，我又能怎樣呢？難道是像一個(gè)懦夫一樣逃避嗎？不，我不能讓自己的汗水付諸東流！為了兩年后的中考，為了高考，為了今后的生活，更為了養(yǎng)育我、教育我十幾年的父母，我要奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，找出這次失敗的原因，填補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞，一次失敗算得了什么，從頭再來才是最關(guān)鍵的。

我到家了，雨也停了。望著雨過天晴的彩虹和太陽，我笑了……

以考試為作文篇四

“叮鈴鈴——”一陣悅耳的鈴聲響起，老師踏著他堅(jiān)定的步伐緩緩走進(jìn)了教室，這時(shí)本來喧鬧的教室安靜了下來，讓人仿佛到達(dá)了寂靜的夜晚，只見老師帶著嚴(yán)肅的表情說道：“這次的考試全班都是零分！”我們都驚呆了，老師又說道：“我提示過你們要看清題目再答題！你們都沒注意看題，所以都是零分！”聽到這全班一片颯然。

這件事還得從昨天說起，昨天的一節(jié)課上老師抱著一頓卷子走了進(jìn)來，老師并沒有立即發(fā)了下來而是講了幾道題目后再把卷子發(fā)了下來，并且嚴(yán)肅的叮囑我們說：“這次的考試只有剩下的20分鐘，要完成這張卷子，記住要仔細(xì)審題，不能看漏一個(gè)細(xì)節(jié)！”我們聽了后把這句話當(dāng)成了一句再也普通不過的，每個(gè)老師都會說的考試前的一句話了。

卷子發(fā)下來后，我們都看始了答題，我爭分奪秒，快速的回答著每一個(gè)題目，心中不禁想到：這次我大體的速度還比較快，應(yīng)該可以在20分鐘內(nèi)答完80%的題目，可以的一個(gè)還可以的分?jǐn)?shù)。我心中雖然在想著，但手中的筆且從沒有停下，本來以前的考試還有同學(xué)們一點(diǎn)點(diǎn)討論的聲音，可是這一次肯能是因?yàn)闀r(shí)間太過于緊張，連討論的時(shí)間都沒有了，教室里安靜了下來，教室里只有同學(xué)們送中的筆在試卷上刷刷摩擦的聲音。

又過了一段時(shí)間老師說：“注意了！還有5分鐘就下課了！沒寫名字的把名字寫上！一定要仔細(xì)讀題！”我聽到這才發(fā)現(xiàn)我只做了三分之一，我更加緊張了，只能不斷的加快自己的速度，可是加速又有什么用呢？不一會時(shí)間就到了老師把大家的卷子收了上去，我們也習(xí)慣性地在下面對答案，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)很多人和我一樣都只寫了三分之一時(shí)我放松了，畢竟法不責(zé)眾嘛！

但是第二天，隨著老師噠噠的腳步聲緩緩的進(jìn)入教室，并嚴(yán)肅地對我們說：“這次考試全班都是零分！”的時(shí)候我們都驚呆了，老師后來說：“我說了叫你們仔細(xì)看題！可你們都不聽，你們都沒看第一題的結(jié)尾嗎？？”這是我們看了看結(jié)尾才知道，因?yàn)榈谝活}結(jié)尾赫然寫道本試卷只完成最后3題，多答當(dāng)做零分處理，少達(dá)則一題33分。

經(jīng)過這次我們都明白了細(xì)節(jié)決定成敗這個(gè)道理！

以考試為作文篇五

說到考試這個(gè)題目時(shí)你是怎么想的？緊張，害怕，還是非常高興，非常有自信呢？我想家長聽到這個(gè)題目時(shí)，也許也會緊張，因?yàn)檫@是測驗(yàn)孩子的機(jī)會。

是，這是測驗(yàn)孩子的機(jī)會，可為什么有些家長就會對表現(xiàn)不太好的同學(xué)一頓好打呢？一次非常普通的測驗(yàn)，有些孩子則不敢告訴家長，就是因?yàn)榕录议L罵自己。這是為的什么呢？考試，其實(shí)只是對近期來的一個(gè)小小的總結(jié)罷了，它是用來鼓勵(lì)與提醒的，而不是用來灰心喪氣與驕傲的！考好了就應(yīng)該驕傲了嗎？不，它給你的則是一份自信的力量?？疾盍司驼f自己笨嗎？不，它只是提醒你要努力，近期表現(xiàn)的不太好。

名次是用來知道自己在班里怎么樣，在年級怎么樣，有沒有跟上老師，同學(xué)們的進(jìn)度，讓家長也知道自己在班里與年級怎么樣，可是，有些人家長為什么會知道自己孩子考差時(shí)罵孩子一頓呢？其實(shí)，我知道家長是對孩子關(guān)心，可是，這種關(guān)心會對孩子起什么作用？家長們應(yīng)該當(dāng)孩子考差時(shí)去鼓舞他，當(dāng)考好時(shí)應(yīng)該告訴他不應(yīng)驕傲，考好就會有考差的一次。這樣，學(xué)生才會以正常的態(tài)度去對待考試。

相信自己，努力就是成功！只要在平常努力，在考試時(shí)也會有自信，又怎么會挨家長的批評呢？

我的前位是一個(gè)學(xué)習(xí)非常好的姑娘，她也非常善良，當(dāng)我們考差時(shí)，她會鼓勵(lì)我們，考好時(shí)，她會提醒我們。也許她的家長就是這樣教育自己孩子的吧？

放心的考試，有自信才會考好！相信自己吧！也請家長相信自己的孩子吧！

以考試為作文篇六

試卷，是一張死亡通知書；考場，是地獄的門；老師，就是地獄的一個(gè)惡魔。說到考試，我就生無可戀，見到試卷便會七竅流血！

再過一個(gè)星期就要考試了，學(xué)校里安靜了許多，那是沒有了課間休息，當(dāng)然安靜啦！同桌大聲說：”噓！小點(diǎn)聲，當(dāng)心被聽見，會被k死的，到時(shí)我才不給你收尸！”“嗯！”老師從講臺上大搖大擺地走了下來，抱了一沓試卷，叫了幾個(gè)同學(xué)放下來，不懷好意地說：“下兩節(jié)自習(xí)課，必須把試卷上的作文寫完，寫不完你們等著瞧！”等老師走后，教室里炸翻了天！滿教室都是聲音，“天哪！才兩節(jié)課，讓我去死吧！”頓時(shí)，我的智商徹底被抽干了，同志們！永別了……

好不容易才熬到放學(xué)鈴響，老師竟然還拖堂。天哪！黑心老師，謀害祖國未來的花朵啊！“好了！安靜，這次考試雖然是上學(xué)期，但是你們要認(rèn)真對待，做題要認(rèn)真，不允許有一點(diǎn)馬虎，你們努力總會有好結(jié)果，要記得認(rèn)真！今晚的作業(yè)做一張語文試卷、一張數(shù)學(xué)試卷，語文含作文！只要你們這張考好，期末考一定90分以上！再強(qiáng)調(diào)一遍：要認(rèn)真對待……”

回到家，我開始奮力做作業(yè)，10點(diǎn)鐘才把作業(yè)做完！做完了才去吃飯，吃著吃著，我想到了試卷?！班郏　蔽也铧c(diǎn)把飯從鼻子里噴出來，唉！還是我爸媽好，只讓我看看書，老天爺你真好！“寶貝，明天你做兩張?jiān)嚲?！吃好了快睡！”媽媽說道。說完，媽媽徑直離去，還沒等我反應(yīng)過來，老爸又來嚷嚷道：“寶貝，老爸給你梳理了重點(diǎn)，明天抄寫一遍?！卑?！這還是親生的嗎？這天怎么變得那么快啊，剛才還好好的，只讓看書，怎么立馬就加餐了呢，這是要讓我累死的節(jié)奏呀？

過了幾天，可怕的考試終于來了，我的心跳個(gè)不停，我考試得差點(diǎn)昏死過去，還真希望前幾天就在書的海洋里被淹死！

以考試為作文篇七

這個(gè)星期，我們般語數(shù)英三門功課都考試了，成績出來后，語文數(shù)學(xué)我不太滿意，最滿意的當(dāng)然是英語了，最值得驕傲，97分，全班第二名，我從來沒有考過這個(gè)成績呀!

哎，先從最不滿意的數(shù)學(xué)開始說吧。數(shù)學(xué)只有92+10分，比我預(yù)計(jì)的滿分差了八分，再努力一下就一百分了，對，我就是要考一百分。我前面三頁一題都沒有錯(cuò)，問題就出在應(yīng)用題，一錯(cuò)九是八分啊，粗心大意，這是我的老毛病了，這次又犯了。好好的一百分?jǐn)[在面前我不要，偏要了92分。單位問題!單位問題!單位應(yīng)該是厘米的，被我糊里糊涂的題目不看清，錯(cuò)誤的寫成了分米，老師毫不留情的給我打了個(gè)大紅叉，誒，這題我就扣了八分，我后面也是全對沒有錯(cuò)的啊!到手的一百分就這樣從我手里溜走了，多可惜呀!以要我要改進(jìn)，認(rèn)真做題，看清單位，正確換算，不再犯這個(gè)老毛病了。

接下來分析語文。語文主要問題在于閱讀。課外的積累太少。連《小王子》中小王子住的叫什么星球都忘了。只要這本書的相關(guān)題錯(cuò)光光，勉強(qiáng)答對了作者是法國人。老師父母都說語文重在積累，肚子沒有墨水，想擠一點(diǎn)話也擠不出來，所以寫作文時(shí)語言干巴巴的，想句子沒有，想詞沒有，寫出一句話，能把我想好長時(shí)間，好不難受。我以后要多讀課外書，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，將閱讀變成有效閱讀，而不是讀過就忘。

最后分析的是英語。本周一共考了兩場，相對滿意。但也有不好的地方，有也一題我錯(cuò)的奇怪，連我也不知道怎么錯(cuò)的，老師在卷子上寫三個(gè)大字“沒人錯(cuò)”。我覺得非常丟人，我以后考試要在這種小題目上做到十拿九穩(wěn)，別看它分值小，錯(cuò)多了也會考砸的。

回家后，我把成績匯報(bào)給媽媽，媽媽先批評我：“看看，語文考的太糟糕了，在課外累積上丟了分，我叫你多課外書，你也不看，看了也不認(rèn)真看，這下吃虧了吧?數(shù)學(xué)，又犯粗心，這問題你也不知錯(cuò)了多少遍了?看了英語卷子后,媽媽說："恩，英語不錯(cuò)，加油?！?/p>

每次考完，認(rèn)認(rèn)真真地分析一遍，記住這題為什么錯(cuò)，以后該怎么寫，還可以抄在錯(cuò)題本上，在大考前復(fù)習(xí)，是非常有效果的。

以考試為作文篇八

“期中考試就要到了，請大家做好準(zhǔn)備。”老師又在課堂上強(qiáng)調(diào)，可同學(xué)們卻身在曹營心在漢，心懷“鬼”胎，“亂象”叢生，“國民”眾多。

第一類“國民”是“歐洲國”“國民”。他們是我們班的優(yōu)等生，占班上人數(shù)最少。他們平時(shí)學(xué)習(xí)就特別認(rèn)真，臨近考試一點(diǎn)都不慌張。他們學(xué)習(xí)效率特別高，學(xué)習(xí)輕松，注重生活質(zhì)量。“喂，我們?nèi)ゴ蚯虬桑　薄拔?，我們?nèi)ネ嬗螒虬?？”“喂，我們放學(xué)去品嘗一下牛肉湯的味道吧？”天??！都期中考了，還有心思玩？還有心思吃？不愧是優(yōu)等生，不復(fù)習(xí)也能考出好成績。

第二類“國民”是“非洲國”“國民”。他們是差等生，人數(shù)與優(yōu)等生不相上下。他們上課無所事事，玩小動作，說閑話，課后也不復(fù)習(xí)。到考試了，才臨時(shí)抱佛腳，慌慌張張拿起課本復(fù)習(xí)?！巴炅?，這些題目我都不會做，這次考試肯定又不及格！”誰讓你上課不聽講？活該！考完準(zhǔn)備回家吃“竹筍”炒肉吧。

第三類“國民”是“發(fā)展中國家”“國民”。他們是中等生，占班上人數(shù)最多。他們成績沒有冒尖，但也不會太差，努力一下就進(jìn)步，不努力也退不了多少。他們想玩就玩，想睡就睡，想復(fù)習(xí)就復(fù)習(xí)，不復(fù)習(xí)就不復(fù)習(xí)。所以，這類人的心態(tài)最好，最幸福，因?yàn)槲揖褪菍儆谶@類人。

人們都說考試如戰(zhàn)場，考試如手術(shù)，而我們班卻是考試如世界，什么“國”都有。