計劃是提高工作與學(xué)習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

化學(xué)學(xué)科工作計劃篇一

對于期中復(fù)習，我備課組作如下安排：

1復(fù)習基本概念和方程式，叫學(xué)生默寫方程式等。在復(fù)習過程中，對準每個知識點，精選2到3個例題進行講解，大概用2到3課時。

2根據(jù)復(fù)習順序以及《學(xué)習與評價》留下來的專題復(fù)習資料，講解專題復(fù)習練習。

3根據(jù)兩專題具體內(nèi)容，精選一份練習題，針對學(xué)生弱點，加強針對性練習。具體安排為：史可衛(wèi)負責第一專題第一，第二單元的練習，吳柯軍負責第三單元，第二專題第一單元。抽空考試形式叫學(xué)生練習，抓住學(xué)生存在問題，精講，并能延伸知識點，以求實效。

4回歸教本。在復(fù)習中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，使化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深。

化學(xué)學(xué)科工作計劃篇二

又是一年過去了，在校領(lǐng)導(dǎo)支持下，我們認真學(xué)習學(xué)校在本學(xué)期的總體工作精神，開學(xué)初就制訂了教研組工作計劃，以嚴格實施素質(zhì)教育，推進課程改革為中心，以課堂教學(xué)實行小班化為重點，充分發(fā)揮教研組的各項功能，強化教學(xué)常規(guī)實施，切實提高教學(xué)質(zhì)量，與時俱進，開拓創(chuàng)新，扎扎實實開展教研組工作，在本組全體教師的共同努力下，本年度的教育教學(xué)工作有了很大進步。

為了今后更好的開展工作，特做總結(jié)如下：

（一）、堅持抓教學(xué)計劃的落實

首先，我們每學(xué)期開學(xué)初就制定出教學(xué)教研工作計劃。包括教學(xué)進度和本學(xué)期的教研工作內(nèi)容以及各種活動的安排。在教學(xué)過程當中，按計劃定期檢查、督促落實的情況。比如，統(tǒng)一教學(xué)進度，學(xué)生分組實驗的安排，及時檢查和批閱學(xué)生作業(yè)完成情況，定時檢查教師的備課，及其它活動的完成和落實。通過檢查從反饋的信息中發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地提出建議，找出解決問題的方法。

（二）、堅持抓目標教學(xué)的實施

我們在教研會上，認真學(xué)習、分析、研究教材，制定教學(xué)目標，確定重點、難點，并要求教師備課時根據(jù)制定的教學(xué)目標，再擬訂學(xué)生的學(xué)習目標。這樣，在教學(xué)時教師有目標地教，學(xué)生有目標地學(xué)。通過教學(xué)測評、反饋矯正幾個環(huán)節(jié)，及時解決教與學(xué)的過程出現(xiàn)的問題，減少了常規(guī)教學(xué)中的盲目性、隨意性，減少學(xué)生學(xué)習上的“分化”，提高了學(xué)生的整體學(xué)習水平。教學(xué)過程中滲透環(huán)保意識，增強了學(xué)生保護環(huán)境、熱愛大自然、節(jié)約資源的意識。今年上半年我組組織參加了“金鑰匙”化學(xué)競賽，且楊磊同學(xué)在省“金鑰匙”化學(xué)競賽中獲得了三等獎；協(xié)助教導(dǎo)處組織月考的命題及閱卷工作。

（三）、堅持開展和參與教研活動

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平切實提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展跟蹤聽課、評課活動，博采眾長，提高教學(xué)水平。為了讓大家都參與教研活動，我們要求每位教師，將平時教學(xué)中遇到的一些問題集中起來，在教研活動中提出來討論，各抒己見，依靠集體的智慧，想方設(shè)法解決。

一份耕耘，一份收獲，在今年中考中我?；瘜W(xué)取得了全市第三的成績。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

化學(xué)學(xué)科工作計劃篇三

本學(xué)期教研組工作的指導(dǎo)思想以學(xué)校教學(xué)管理工作精神為依托，以學(xué)?！皠?chuàng)建區(qū)實驗性示范性高中發(fā)展規(guī)劃”終期評審為契機，本學(xué)期，教研組積極開展校本研修，以豐富教師的新課程理念，課堂教學(xué)充分體現(xiàn)“新課程、新標準、新教法”，積極推進素質(zhì)教育。結(jié)合化學(xué)課程改革和我校實際情況，化學(xué)教研組特制定計劃如下：

1、加強教學(xué)常規(guī)工作。切實加強教學(xué)常規(guī)的有效落實，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)入手，結(jié)合本校學(xué)生的學(xué)力，加強平時的單元過關(guān)，組織好每學(xué)期一次教學(xué)常規(guī)考核，并及時指導(dǎo)和反饋，切實改進教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)會學(xué)習的能力，切實實現(xiàn)減負增效。

2、加強對教師教學(xué)各個環(huán)節(jié)的管理，加強督促、檢查與評價。教師要深入研究學(xué)生，研究教材，加強學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化備課、上課、作業(yè)布置、考試測驗等常規(guī)工作。

3、根據(jù)化學(xué)學(xué)科對學(xué)生實驗操作的要求，規(guī)范和完善學(xué)生實驗管理，制定并完善《實驗室的使用和管理辦法》。

本學(xué)期教研組認真制定好各備課組、教研組內(nèi)公開課教學(xué)活動，組織好全組教師相互聽課，按學(xué)校要求完成聽課節(jié)數(shù)，配合學(xué)校實施常規(guī)課堂聽課制度。在教研組公開課基礎(chǔ)上，推薦出有較高質(zhì)量水平的校級公開課。在教研組活動中，全組教師共探討以“二期課改”的理念為核心教學(xué)策略，尋找最佳的教學(xué)方案，并把二期課改以學(xué)生發(fā)展為本理念融入整個教學(xué)過程。通過公開課教學(xué)，全組教師以說課、聽課、評課的形式進行專題討論，共同研究與探討新型的課堂教學(xué)模式，探索現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的運用，從而增強了教師對新課程的適應(yīng)能力，進一步把新的理念落實到課堂教學(xué)之中。

在加強全面素質(zhì)教育的同時，全力抓好畢業(yè)班高二學(xué)業(yè)水平測試教學(xué)工作。教學(xué)中，著重加強基礎(chǔ)，全面落實知識點，要提高教學(xué)和復(fù)習的針對性、科學(xué)性。結(jié)合我校學(xué)生實際，找出薄弱環(huán)節(jié)，扎實加強針對性訓(xùn)練。教學(xué)中，任課教師必須精心研究試題，精選作業(yè)。規(guī)范并提高月考的命題質(zhì)量，加強月考質(zhì)量監(jiān)控，充分發(fā)揮月考作用。 加強初、高三現(xiàn)狀的分析調(diào)研，借鑒上屆初、高三成功的經(jīng)驗或有待改進的做法，指導(dǎo)本屆畢業(yè)班教學(xué)工作。切實抓好輔優(yōu)、補差工作，全面提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績。

1、思想決定行動。向本組教師大力倡導(dǎo)：“自強不息、真學(xué)實干、全力以赴、追求卓越”的精神。形成一個團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻的化學(xué)教師團體，做到化學(xué)組的整體優(yōu)化。

2、建立和諧師生關(guān)系。通過教師的愛心、學(xué)識、機智、能力、責任心、人格魅力等方面的影響，做到公平公正、率先垂范、有效溝通使教師能夠真正走進學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生尊敬愛戴老師，從而逐漸促進健康和諧師生關(guān)系的形成。

1、加強學(xué)習，提高教師自主發(fā)展力。業(yè)務(wù)學(xué)習與專題研究相結(jié)合。教研組活動把學(xué)習作為固定板塊，精選學(xué)習內(nèi)容，通過組內(nèi)教師輪流推薦優(yōu)秀文章、先進的教學(xué)經(jīng)驗等來提升自己和他人的業(yè)務(wù)能力。

2、注重研究。教學(xué)內(nèi)容的研究，教學(xué)方法的研究，提高課堂實效性的研究。

化學(xué)學(xué)科工作計劃篇四

繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口，提高中學(xué)化學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力；繼續(xù)以教研教科為載體，提高化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；努力學(xué)習新一輪課程改革的理論，以新的理念、新的策略滲透在中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)工作之中，將學(xué)生發(fā)展為根本宗旨；認真研究20xx年“3+1+1”新模式的^高~考、認真學(xué)習化學(xué)新大綱、中考說明，力爭04屆^高~考、中考及各年級教學(xué)創(chuàng)新高。

1.完善健全教研活動網(wǎng)絡(luò)。

⑴各校教研組是開展教研活動的主體，緊緊依靠教研組和廣大化學(xué)教師，將教研活動經(jīng)?；?、制度化。

⑵初中：分四個視導(dǎo)片，確定各片初中化學(xué)教研活動召集人，依靠召集人，定期開展片教研活動，加強片內(nèi)校際交流，片與片之間的交流。高中：分三個層次，加強橫向交流和協(xié)作。

⑶強化中心組，依托中心組，定期開展教研活動，定目標、定內(nèi)容，且加強對外交流，力爭使中心組成為全市化學(xué)的骨干組、中堅力量。

⑷組建化學(xué)教師教改研討組，依靠原有的學(xué)科帶頭人，目前各校具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煟捎梅稚⒆詫W(xué)與集中活動，外請名教師輔導(dǎo)三種方式，創(chuàng)設(shè)主動學(xué)習、積極探索的教研氛圍，力爭培養(yǎng)出一批實力型的新秀和骨干，整體推進吳江市中學(xué)化學(xué)教師的水平。

2.豐富教研活動內(nèi)容和形式。

⑴學(xué)習教育教學(xué)新理論為前提。不管是那一級的教研活動，教育教學(xué)新理論的學(xué)習，是教研活動的基本內(nèi)容之一。從教研室——各校教研組，從教育教學(xué)理論書籍、雜志、報紙——多媒體網(wǎng)絡(luò)上，均有相關(guān)資料搜索，為廣大化學(xué)教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習的條件，營造學(xué)習的氛圍，引導(dǎo)化學(xué)教師自覺學(xué)習，不斷學(xué)習。

上學(xué)期吳江小學(xué)及初中起始年級全面開始新一輪課改，化學(xué)教研活動可將新課改理論，新課改內(nèi)容、策略、方法，作為理論學(xué)習的一個重點內(nèi)容，為將來實行新課改作準備，為本學(xué)期在化學(xué)教學(xué)中滲透新課改精神打基礎(chǔ)。

⑵課堂教學(xué)改革的學(xué)習和研討為重點。不管是哪一級的教研活動，課堂教學(xué)改革的學(xué)習研討是重點，開設(shè)示范課，新老教師對照課，系列課；觀看優(yōu)秀課觀摩課的錄像等；聽課看錄像后組織教師帶著問題評議及研討。

研討的主題：

高一、高二為新教材，如何在新授課上處理好“問題探究”，如何加強實驗教學(xué)的問題。也可針對本校學(xué)習的實際，處理好“學(xué)生——教材”的關(guān)系等，切實為提高各種類型課的實效，而研討。

可研討初三、高三各年級、各階段的復(fù)習課如何處理好知識的坡度和難度；如何處理好學(xué)習的能力要求；如何處理好情感、態(tài)度、合作等方面大家關(guān)注的問題；如何加強新課改精神的滲透等熱點問題。

⑶加強對課堂教學(xué)模式的探索研究：在以往的基礎(chǔ)上，依靠中心組和骨干教師，依靠四所重點中學(xué)繼續(xù)進行課堂教學(xué)模式的探索，利用本市開設(shè)示范課，利用外出參觀學(xué)習、組織觀看優(yōu)秀錄像課，結(jié)合教學(xué)模式理論學(xué)習，針對吳江化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和原有基礎(chǔ)，使課堂教學(xué)模式學(xué)習研究走“模仿——提高——創(chuàng)新”之路，使廣大化學(xué)教師熟悉和掌握原有的中學(xué)化學(xué)教學(xué)模式，完善提高原來的幾種教學(xué)模式，并主動積極探索新的教學(xué)模式，創(chuàng)吳江的特色，創(chuàng)自己的特色。

⑷加強對“3+1+1”新^高~考的研究，加強對新大綱、考綱的研究。充分利用高三化學(xué)的教研活動，突出對新^高~考、新大綱、新考綱的研究，依靠重點中學(xué)及骨干教師、中心組，對新上的高三化學(xué)教學(xué)作出相應(yīng)的指導(dǎo)。從而促進化學(xué)^高~考質(zhì)量穩(wěn)步提高。

⑸加強新課程標準的學(xué)習，加強研究性學(xué)習。各種教研活動要滲透新課程標準的學(xué)習和實踐，要滲透研究性學(xué)習及實踐，化學(xué)課要適時滲透研究性學(xué)習。

教研室將為新課程標準的學(xué)習，研究性學(xué)習提供一些信息及相關(guān)指導(dǎo)。

3.加強教研活動的力度，提高其實效。

充分依靠教研活動網(wǎng)絡(luò)，加強教研活動的力度及教研活動的次數(shù)。

⑴從初三——高三，四個年級均要組織一次全市性的教研活動，主要是對“學(xué)生——教材”的問題、實驗教學(xué)的問題，現(xiàn)代教學(xué)手段的輔助問題，新觀念的滲透問題等，加以針對性的研究。通過教研活動，繼續(xù)集中新老化學(xué)教師的智慧和實踐體驗，加強問題研究，將問題逐個突破；通過教研活動，加強業(yè)務(wù)學(xué)習和研究，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平和崗位能力；通過教研活動，加強學(xué)科帶頭人，骨干教師的示范作用，促全體教師整體提高，促骨干教師自身的再提高。

⑵教研、教科緊密結(jié)合。

新形勢要求從傳統(tǒng)的單一的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生人生的引路人，從傳統(tǒng)的實踐型向科研型發(fā)展。教研課題、教科課題的研究能吸收較高層次新教育理論；并運用這些理論指導(dǎo)教研、教改實踐；運用教育教學(xué)規(guī)律教育人、培養(yǎng)人；通過教研課題，教科課題的研究，可探索研究解決教育教學(xué)中的問題及現(xiàn)象；獲取教研、教科成果的同時，又可促自己教育教學(xué)風格、特色的形成。

本學(xué)期，我們將對已確定教研課題的教研組加強指導(dǎo)，督促其階段性正常運展；對有意搭建教研課題的，將作前期的指導(dǎo)和通力合作；對結(jié)題的教研組，促其上新課題，力爭教研再上新臺階。

4.抓好各類各級競賽的研究和指導(dǎo)，力爭再創(chuàng)新高。

以往，我們在各級各類的競賽或評比活動中成績良好。本學(xué)期，我們將進一步修正完善和加強各級各類競賽的組織，輔導(dǎo)等前期工作。加強賽前的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，力爭在原有基礎(chǔ)上再向前邁進，為吳江教育教學(xué)再增添一道亮麗的色彩。

1.各校教研組長率先完成“六個一”。

讀一本教育教學(xué)理論書；開設(shè)一堂示范課或研討課；設(shè)計（或制作）一個多媒體的小課件；帶好一個新教師（或培養(yǎng)一個學(xué)科尖子生或輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化一個后進生；寫好一篇教學(xué)論文；參與一個課題研究。

全體教師努力完成“六個一”（以一學(xué)期統(tǒng)計）。

2.教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

⑴中考位置再前進一步（以大市統(tǒng)計）。

初中化學(xué)競賽保持原有地位。

⑵^高~考位置再前進一步（以大市統(tǒng)計）。

高中化學(xué)競賽努力向前跨進一步。

3.教師隊伍建設(shè)再創(chuàng)佳績。

在各級^領(lǐng)`導(dǎo)的大力支持下，依靠各?；瘜W(xué)教研組，全市化學(xué)骨干教師共同努力，力爭出1~2個大市學(xué)科帶頭人，力爭涌現(xiàn)數(shù)個先進教研組和先進教研組長，力爭培養(yǎng)更多的教壇新秀和教學(xué)能手。

1.高三教研活動。內(nèi)容：結(jié)合省^高~考研討會的信息、結(jié)合^高~考的特點，對高三化學(xué)教學(xué)提出建議和要求，時間：服從統(tǒng)一安排。

2.其余年級教研活動暨優(yōu)秀課展示：

①初三教學(xué)研討活動：優(yōu)秀課示范，中考復(fù)習要求，新課程標準滲透。地點：xx三中、時間：暫定3月下旬。

②高二教研活動：高二新教材實施優(yōu)化，研究“實驗探索”教學(xué)，時間：初定4月上旬，地點：高級中學(xué)。

③高一新教材實施優(yōu)化：研究初高中銜接及實驗探索等方面的教學(xué)。時間：4月底，地點：xx中學(xué)。

3.重點中學(xué)備課組長會議。地點：xx中學(xué)，時間2月27日—28日。

4.競賽：

①初中化學(xué)競賽。4月13日初賽，4月20復(fù)賽。報名：3月20日截止。

②.高中化學(xué)競賽。5月18日，地點：xx中學(xué)等三個點。報名：4月6日截止。

5.中心組活動：

①初中中心組活動：觀摩初中幾堂優(yōu)秀課，布置教改研討組的責職、目標、研討方向，討論研討組的活動。時間地點待蘇州通知，暫定3月上旬。

②高中中心組活動：內(nèi)容：確定教改研討內(nèi)容目標、任務(wù)、分層結(jié)對及分層召集人。地點，未定，時間，3月下旬。

6.實驗考查：

①初中化學(xué)實驗考查。時間：5月上旬。內(nèi)容形式參照高中實驗考查。

②高中理化生實驗考查。時間5月中旬，服從普教科安排。

化學(xué)學(xué)科工作計劃篇五

根據(jù)xxxx市普通教研室的工作計劃要求，結(jié)合xxxx市教體局教研室xxxx年的教研工作思路，確定化學(xué)教研工作的思路為：以“聚焦課堂，提高效率”為主題，以構(gòu)“建和諧課堂”為重點，以“全面提高初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，積極推進課程改革”為目標，立足課堂教學(xué)，關(guān)注師生需求，著力構(gòu)建高效化學(xué)課堂教學(xué)模式;努力提高自身素質(zhì)，認真探索化學(xué)教學(xué)研究的方式方法，加強化學(xué)課堂教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作，推動我市化學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

建立完善聯(lián)組教研制度，努力提高聯(lián)組成員素質(zhì)，建立教研室—教研員—聯(lián)組組長—教研組長—教師的橫向教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，落實《xxxx市聯(lián)片教研制度》，發(fā)揮聯(lián)片組長的作用，充分發(fā)揮教研聯(lián)組在教學(xué)研究、組織考試、管理評價中的作用。

加強學(xué)科教學(xué)集備，提高教師參與教研的質(zhì)量,積極倡導(dǎo)教學(xué)反思，突出對集體備課的實效性的落實，并對集備典型進行推廣。

初中化學(xué)教學(xué)要以習慣養(yǎng)成和夯實基礎(chǔ)為重點，尊重差異，培養(yǎng)興趣，注重體驗，掌握方法，發(fā)展能力健康發(fā)展。要進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為。繼續(xù)積極倡導(dǎo)探究式、合作式教學(xué)，注意創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習，要重視運用有啟發(fā)性和思考價值的問題組織教學(xué)，使學(xué)生體驗和初步掌握科學(xué)的學(xué)習方法、研究方法。要進一步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習行為。加強對學(xué)習方法的指導(dǎo)，積極探討實施自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習的有效途徑。以探究式學(xué)習作為轉(zhuǎn)變學(xué)習方式的突破口，正確處理好接受式學(xué)習與探究式學(xué)習、理解與記憶、創(chuàng)新與模仿、發(fā)現(xiàn)與驗證等方面的關(guān)系。

充分發(fā)揮公開課的示范引領(lǐng)作用，組織我市名師、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課獲獎教師到聯(lián)片組學(xué)校開展課堂教學(xué)送教、展示活動；要在聯(lián)片組學(xué)校內(nèi)或不同聯(lián)片組內(nèi)組織實施“同課異構(gòu)”活動，加強對課堂教學(xué)的研究，提升教師的專業(yè)化水平將優(yōu)質(zhì)課的成果加以推廣。組織骨干教師參與 “和諧課堂”教學(xué)模式的構(gòu)建，力爭取得成果并參與市教研室組織的“優(yōu)秀教學(xué)法”評選。

初中化學(xué)教研工作計劃

完善“菜單式”教研模式，堅持正確的教研方向，對學(xué)校提出的需要研究解決的教學(xué)問題，通過對話、交流、互動等多種形式加以解決，努力爭取教學(xué)研究能真正解決教師教學(xué)中遇到的困惑問題，突出教研的實效性。

充分挖掘教材中“活動天地”和“實驗探究”的深度、廣度，加強“實驗探究”教學(xué)中對實驗設(shè)計能力、觀察能力、動手操作能力，誤差分析能力的培養(yǎng)。杜絕以講實驗代替做實驗的錯誤做法。

根據(jù)教研室提出的解決好“四度”問題，即控制教學(xué)進度、降低教學(xué)難度、減緩知識坡度、拓寬應(yīng)用廣度，促進“三維教學(xué)目標”的達成這一要求。努力做好高初中銜接的研究與指導(dǎo)，研究在知識方面和能力培養(yǎng)方面初、高中的教學(xué)銜接問題,重點研究高中化學(xué)與初中化學(xué)在課程標準、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面的銜接，積極倡導(dǎo)初、高中化學(xué)教師相互聽課，交流，真正樹立起“大化學(xué)”的整體發(fā)展意識

認真研究奧林匹克競賽試題及xxxx市學(xué)業(yè)水平考試試題，結(jié)合課標要求作好試卷分析，并進行交流研究，及時把握好競賽命題及中考命題的脈搏，總結(jié)有一定參考價值的規(guī)律性的東西，并在本市組織的學(xué)科竟賽、統(tǒng)考命題中得到充分體現(xiàn)，發(fā)揮命題對課堂教學(xué)改革的.導(dǎo)向作用，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,爭取好成績。

為了更好的為一線教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和指導(dǎo)，本學(xué)期要加強學(xué)習，特別要關(guān)注本學(xué)科的教改、教研先進經(jīng)驗，努力站在本學(xué)科教學(xué)教研工作的前沿，更好的為基層教學(xué)服務(wù)。努力使自己具備：超前意識、創(chuàng)新意識、服務(wù)意識。

1、召開聯(lián)組組長會議，重點研究對35歲以下的青年教師的培訓(xùn)問題

2、調(diào)研教師教學(xué)及師資結(jié)構(gòu)情況

3、完成菜單式教研的統(tǒng)計

4、結(jié)合公開教學(xué)，研討構(gòu)建“和諧課堂”的教學(xué)模式

1、xxxx市優(yōu)質(zhì)課比賽成果匯報課，研討完善新授課的教學(xué)模式

2、開展送教下鄉(xiāng)活動，并調(diào)研集備落實情況

3、舉行市級公開課 （同課異構(gòu)），研討構(gòu)建“實驗探究教學(xué)”模式

4、組織青年教師進行說課及教學(xué)片段教學(xué)培訓(xùn)

5、落實菜單教研的各項要求，全心投入教學(xué)服務(wù)工作

1、聯(lián)組組長命制期中考試模擬試題上交

2、以聯(lián)組為單位，評選優(yōu)秀教學(xué)案例及優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

3、市級公開教學(xué)，完善“系統(tǒng)復(fù)習”教學(xué)模式

4、命制期中考試題，做好期中考試成績分析

青年教師說課及教學(xué)片段教學(xué)匯報

講評課研討

期末命題，組織期末統(tǒng)考及閱卷工作，進行試卷分析

總結(jié)上學(xué)期工作，制定下學(xué)期教研工作計劃