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網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會教師(十二篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 17:52:17
網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會教師(十二篇)
時間:2023-12-08 17:52:17     小編:zdfb

心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會教師篇一

一、加強對學生學習策略的指導(dǎo),讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到:

1、積極創(chuàng)造條件,讓學生參與到階段性學習目標,以及實現(xiàn)目標的方法。

2、引導(dǎo)學生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。

3、引導(dǎo)學生在學習過程中,進行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。

二、從基礎(chǔ)知識入手,初步構(gòu)建學好英語的“起步工程”

學時學習漢語拼音的影響,有很大一部分在起步階段都很艱難,不是寫錯格式,就是讀成漢語拼音。為此,從學第一個字母開始,就應(yīng)當給他們加強國際音標的學習。首先讓他們懂得每個英文字母發(fā)音是怎么來的,它的舌位如何。特別是舌齒音,學生很難把握,總是出錯,但經(jīng)過努力,總能擺脫漢語拼音的束縛,為下一步學習,為今后學單語、記單詞打下了記憶和查閱的基矗。其次,在字母格式上,學生總分不清上、中、下,不是出格,就不夠格。為此,我曾自編了幾句格式口訣,讓學生掌握,從而避免了格式上的困難。為了使學生及時鞏固,我在班上搞字母書法競賽,既進一步熟練了字母的讀音,又提高了學生的英語書法水平。

學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的,要教好每一個學生,但不能要求每一個學生都一樣、一個模式,不能要求學生都按一個模式去發(fā)展,而是開發(fā)學生不同的潛能,發(fā)展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學生之間的差異去因材施教。

總之,對學生進行語言教學任重道遠。我們要在實踐中不斷探索,以豐富多彩的“形”式來點綴、深化英語知識的“神”采,把孩子們帶到一個原汁原味的英語境界中,不斷激發(fā)其學習興趣,讓課堂充滿活力、充滿情趣,讓學生們學起來有滋有味,輕松自如。

網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會教師篇二

一場突如其來的戰(zhàn)役到來,我們看不見它,卻深受其害,這場沒有硝煙的戰(zhàn)役,打亂了我們的生活,這對于即將要開學的我們來說,更是不知所措,就在我們一籌莫展的時候,教育部提出的“停課不停學”,讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學”的文件后,專家們就通過釘釘直播給我們培訓如何操作,學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排,并且也紛紛召開視頻會議,認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。

“停課不停學”目的在于通過先進的網(wǎng)絡(luò)手段,借助智能手機、平板、電腦等多種媒介,讓學生在居家隔離的這段時間內(nèi)進行觀看網(wǎng)絡(luò)教學,現(xiàn)將近期我們班如何運用網(wǎng)絡(luò)進行教學工作總結(jié)如下:

一、課前準備

自開課以來,每天開課之前,我都會提前在微信群里安排學生對次日要學習的新內(nèi)容進行預(yù)習。

二、線上學習與教學

每天網(wǎng)上直播開始時,我會和同學們一起聆聽觀看,做好聽課記錄,直播結(jié)束后,我會在微信群里總結(jié)學習中的不足,通過孩子們的互動,加深印象。

三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況

每節(jié)課后,我會給同學們不置適量的練習題,通過優(yōu)教信使形式發(fā)送,督促大家按時提交并一一落實,擇優(yōu)推廣,采取表揚、鼓勵的方法進行引導(dǎo),對于錯題,我會通過微信群再次講解,個別輔導(dǎo),落實到每個人,力爭做到人人都會。另外,課后鞏固工作,我會及時與家長通電話、微信溝通、了解學習情況,通過家校配合來促進學習。

疫情當下,我們必須接受現(xiàn)實,適應(yīng)社會,無論還要堅持多長時間,我都會認真對待,絕不敷衍?;突W,服務(wù)與學生,真正做到“停課不停學”。

網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會教師篇三

一場突如其來的戰(zhàn)役到來,我們看不見它,卻深受其害,這場沒有硝煙的戰(zhàn)役,打亂了我們的生活,這對于即將要開學的我們來說,更是不知所措,就在我們一籌莫展的時候,教育部提出的“停課不停學”,讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學”的文件后,專家們就通過釘釘直播給我們培訓如何操作,學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排,并且也紛紛召開視頻會議,認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。

“停課不停學”目的在于通過先進的網(wǎng)絡(luò)手段,借助智能手機、平板、電腦等多種媒介,讓學生在居家隔離的這段時間內(nèi)進行觀看網(wǎng)絡(luò)教學,現(xiàn)將近期我們班如何運用網(wǎng)絡(luò)進行教學工作總結(jié)如下:

一、課前準備

自開課以來,每天開課之前,我都會提前在微信群里安排學生對次日要學習的新內(nèi)容進行預(yù)習。

二、線上學習與教學

每天網(wǎng)上直播開始時,我會和同學們一起聆聽觀看,做好聽課記錄,直播結(jié)束后,我會在微信群里總結(jié)學習中的不足,通過孩子們的互動,加深印象。

三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況

每節(jié)課后,我會給同學們不置適量的練習題,通過優(yōu)教信使形式發(fā)送,督促大家按時提交并一一落實,擇優(yōu)推廣,采取表揚、鼓勵的方法進行引導(dǎo),對于錯題,我會通過微信群再次講解,個別輔導(dǎo),落實到每個人,力爭做到人人都會。另外,課后鞏固工作,我會及時與家長通電話、微信溝通、了解學習情況,通過家校配合來促進學習。

疫情當下,我們必須接受現(xiàn)實,適應(yīng)社會,無論還要堅持多長時間,我都會認真對待,絕不敷衍?;突W,服務(wù)與學生,真正做到“停課不停學”。

網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會教師篇四

受疫情影響,我市教科局統(tǒng)一組織了網(wǎng)絡(luò)直播課程,學校統(tǒng)一安排了教師在線的輔導(dǎo)、鞏固直播。我們初二歷史教師積極學習,迅速進入工作狀態(tài),開始了直播教學工作?,F(xiàn)將前一段時間網(wǎng)絡(luò)授課工作總結(jié)如下,以期更好更高效地完成教書育人工作。

一、積極學習,快速適應(yīng)網(wǎng)課教師角色

接通知后,我們歷史教師積極學習市區(qū)釘釘直播視頻培訓課程。下載直播軟件,試著演示;遇到問題,相互交流;咨詢學校計算機教師;學習年級組搜集的直播補充知識------我們盡力把所有流程疏通好掌握好,爭取具體授課時萬無一失。經(jīng)過一段時間的努力,我們所有教師基本上已經(jīng)掌握網(wǎng)絡(luò)授課的一系列知識和操作技巧。

二、規(guī)范流程,力求網(wǎng)絡(luò)教學務(wù)實高效

(1)安排學生提前預(yù)習教材,課內(nèi)做好筆記。

(2)根據(jù)市區(qū)課表,于課前5分鐘左右轉(zhuǎn)發(fā)市區(qū)直播課鏈接,并督促學生上課,對于遲到、早退學生及時信息提醒。當然,我們教師也全程參與市區(qū)直播學習。

(3)市區(qū)直播后,我們自己的主要工作是“跟進鞏固基礎(chǔ)知識,通過練習加強能力培養(yǎng)”。這些練習都需要我們提前精心準備好、規(guī)劃好。

(4)課后布置適量作業(yè)并及時批改、評價。從而對學生學習情況做到心里有數(shù)。

三、發(fā)現(xiàn)問題,交流解決辦法

對于學生上課中的遲到、早退,作業(yè)中的不交應(yīng)付問題,我們教師進行討論交流,積極尋求解決辦法。重點提醒,課中點名,電話會議、家校及時溝通等都是我們經(jīng)常使用的辦法。通過這些集思廣益的措施,學生中的不良情況得到了好轉(zhuǎn)。

四、存在不足和努力方向

盡管我們教師絞盡腦汁想了許多辦法,采取了許多措施,但是我們的網(wǎng)絡(luò)教學工作還是存在一些問題。如123、124班能及時報到的學生一般有38人左右,仍有4、5名學生不能及時報到甚至缺勤。布置的作業(yè)雖然少,但一個班每次總有4、5名學生就是不交。這些后進學生自覺性太差,無家長監(jiān)管就不按時上線學習,或者中途離開,甚至個別學生不服家長管教,還有的學生家庭情況比較特殊等等。但我們會克服困難,竭盡所能做好在線教學工作。

網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會教師篇五

新型冠狀病毒來襲,我校在疫情防控期間要進行網(wǎng)絡(luò)教學課,網(wǎng)絡(luò)授課已開展三周。在過去的這三周里,道法組的每一位老師都在積極思考、探索、實踐,用自己的努力去解決教學中遇到的各種難題與困惑。今天在微信道法教研組群中舉行的教研會,按照學校要求分別從備課、教學形式、學生管理、作業(yè)布置批改等方面做了交流,大家積極踴躍的發(fā)言,為今后道法網(wǎng)絡(luò)教學提供一些借鑒。

一、備課

為了提高網(wǎng)上授課聽課效果,積極認真?zhèn)湔n,充分利用網(wǎng)上教學資源:音頻、視頻、漫畫、歌曲、材料齊上陣,適合那種形式選哪種形式,極大調(diào)動積極性,讓學生想聽、愿聽、樂聽已到達效果。

各個年級備課組通過微信、釘釘?shù)雀鞣N網(wǎng)絡(luò)工具,積極備課、研課。并在釘釘直播教學中進行直播試講,探討出現(xiàn)的問題,解決的方法,在反復(fù)修改中追求完美。

二、教學形式

每周的授課采用直播的形式進行,即便是錄播課,也要通過直播的形式,掌控課堂教學進度,每節(jié)課用30分鐘左右的時間來講課,在講課過程中留一部分時間給學生吸收和消化課堂知識,利用連麥等方式和學生交流問題,了解學生課堂知識點的掌握情況,讓教學的內(nèi)容盡可能豐富起來。

三、學生管理

1、充分利用小組,讓小組長明確自己的任務(wù),防止老師監(jiān)管不到位。

2、在班級釘釘群和微信群及時表揚優(yōu)秀的同學,樹立榜樣力量。

3、在釘釘群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單,包括觀看時長,起到很好的督促作用。對學習不太積極的同學,除了及時督促,或者和家長直接溝通,通過激勵喚醒學生積極參與的心態(tài)。

四、作業(yè)布置批改

充分利用課堂,當堂任務(wù)當堂完成。遺留問題利用自習課繼續(xù)講解或下節(jié)課課上講解。把老師上課需要做筆記的內(nèi)容拍照保存,便于課后復(fù)習。通過家校本上交老師批改,再反饋給他們,有針對性講解。對于不能按時提交作業(yè)的學生,先在群里提醒,對于個別同學直接打電話,盡力量督促學生按時完成作業(yè)。

當然在網(wǎng)課中我們也會遇到各種各樣的問題,如學生聽課的狀態(tài)不能及時掌控、與老師的互動少、學習檢查的情況不夠完整、背書效果不好等,需要今后與學生、家長共同努力克服這些困難。

網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會教師篇六

形勢就是命令,行動就是責任。面對當前嚴峻形勢,學校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視,為了貫徹落實區(qū)教體局“停課不停學”的工作部署,依據(jù)各級部門相關(guān)文件精神,2月11日學校制定“停課不停學”期間開展網(wǎng)絡(luò)線上教學的實施方案。2月11日起,學校全面啟動線上教育教學準備工作,2月17日開始,學校全體師生開始開展線上教育教學活動。3月7日學校領(lǐng)導(dǎo)與班主任挨村挨家把新學期課本送到學生手中。3月9日學校根據(jù)省、市、區(qū)文件精神,開展全省線上教育教學工作。3月16日學校召開線上教學工作階段性總結(jié),各年級組分別介紹最近一段時間的網(wǎng)絡(luò)教學情況,為了進一步做好疫情期間“停課不停學”網(wǎng)絡(luò)線上教學活動,現(xiàn)對前期工作做如下總結(jié):

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,分工協(xié)作,精心設(shè)計活動方案

我校按照區(qū)教體局指示,布置延遲開學和進行線上教學任務(wù)。學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,召開線上會議展開研討,制定我校師生在家防疫期間“停課不停學”實施方案,各部門迅速聯(lián)動響應(yīng),各負其責。2月17日學校正式開展線上教育教學活動,老師們通過利用網(wǎng)絡(luò)平臺和微信、qq等實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學輔導(dǎo),同學們避開風險在家獲取知識與技能。各任課教師均提前認真做好線上教學方案、做好課件、教案(含作業(yè)布置),聯(lián)合班主任通力合作,通過qq、微信和電話聯(lián)系通知,確保每位學生參與學習。

二、收集信息,及時反饋,深度跟進強化落實

2月16日下午5點,學校通過對1-9年級432名學生家庭設(shè)備統(tǒng)計調(diào)查。通過統(tǒng)計我們得到以下數(shù)據(jù):①、家庭有可供學生開展預(yù)學活動智能手機或平板、臺式電腦的有403名占93.2%,沒有的家庭占6.8%;②能觀看cetv4的家庭有420名占97.2%③、家長能有效督促、參與學生輔導(dǎo)的有376名占87.0%,不能勝任的占13.0%;一系列的數(shù)據(jù),為我校開展好“停課不停學、家校皆課堂”網(wǎng)絡(luò)學習提供有力支撐,堅定做好網(wǎng)絡(luò)教學的信心和決心。為確保精細方案真正落實取得實效,學校強化紀律約束,嚴格督促檢查,明確網(wǎng)絡(luò)教學深度跟進,要求科任老師每天把本班開展的預(yù)學活動,特別是預(yù)習過程、作業(yè)拍照上傳、背誦視頻上傳等過程狀況,及時收集qq群、微信群等相關(guān)截圖,建立檔案資料審查。

三、豐富多彩的課余活動

在疫情期間,我校學生每天不止學習文化課程,還學習素養(yǎng)課、心理課、品格課、國學,學校利用3月5日雷鋒紀念日向?qū)W生宣講雷鋒精神,并發(fā)布“雷鋒精神人人可學,疫情防控人人有責”的主題活動。學生師生用實際行動詮釋特殊時期最美“雷鋒精神”。3月8日母親節(jié),特別的愛給特別的您,同學們用自己的方式表達著對女性長輩的愛,給奶奶洗洗腳、給媽媽梳頭、唱一首歌、畫一幅畫、一個擁抱都是孩子們無窮的愛。3月12日植樹節(jié),每個班給同學們科普植樹節(jié)的由來,學生主動在家栽小樹。3月14日,全校師生響應(yīng)《遂寧市愛國衛(wèi)生運動“周末衛(wèi)生大掃除”活動方案》,學生們在家對庭院作大掃除,對內(nèi)務(wù)作大整理。通過這一系列的活動,學生過得充實,又收獲頗多。

四、存在的問題

1.由于個別學生家庭沒有智能手機或平板電腦,家里也無法收看指定電視頻道,導(dǎo)致無法在線學習。

2.剛開始學生對網(wǎng)絡(luò)學習比較有新鮮感,有興趣,一段時間后開始疲倦、厭煩,不能按時學習,不積極參與互動,趁家長不備,做與學習無關(guān)的事;也不想完成老師布置的線下作業(yè)。

3.家長的問題。有些家長由于要外出務(wù)工、務(wù)農(nóng),還有的家長文化水平有限,這些問題導(dǎo)致無法監(jiān)督孩子學習,也不能較好的輔導(dǎo)孩子學習。

4.由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)平臺給予我們的資源頗多,教師對資源的甄別也存在問題,不知道哪種好。

五、查漏補缺優(yōu)化改進

1.對建檔立卡學生無電視設(shè)備的向村、鎮(zhèn)黨支部反應(yīng),立即配備,無智能手機或平板電腦的家庭不能及時學習、查看作業(yè)的,建議科任教師通過校訊通向?qū)W生合理布置學習任務(wù)和作業(yè)。

2.教師要更深層次研究教學方法、方式,充分調(diào)動學生的興趣,積極主動參與學習。

3.教師布置的作業(yè)要合理化,同時批改作業(yè)要及時,及時向家長、學生反饋當天學生的表現(xiàn)。對學生存在的疑惑進行解答。

4.教師根據(jù)班級實際情況,把合適的資源推薦給學生。

5.保持家校溝通,充分調(diào)動家長的監(jiān)督作用。

停課不停學,家校皆課堂。全新的學習模式,一樣的學習收獲,孩子們做到防疫和學習兩不誤,贏得優(yōu)良品格養(yǎng)成和學習能力提升的雙豐收。疫情防控阻擊戰(zhàn)勝利后,在這個特殊的春天里所經(jīng)歷的一切,將成為孩子們生命成長中一段不可磨滅的記憶,亦是最寶貴的、受益一生的財富!

網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會教師篇七

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,導(dǎo)致了課堂教學的深刻變革。一種新的以學生“學”為中心的教學模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學能力,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學的各個環(huán)節(jié),才能適應(yīng)未來教育的需要的。

我們的學習觀和教學觀是由我們所持知識觀和師生觀決定的。學習不是被動接受信息刺激的過程,而是主動地構(gòu)建知識意義的過程。學習需要學習者根據(jù)自己的知識背景,對外部信息進行主動選擇、加工和處理,從而獲得知識的意義。

因此,學習不能通過教師的簡單地傳遞給學生,需要學生自己與學習環(huán)境進行交互從而完成知識建構(gòu),這種建構(gòu)無法由他人來替代。教學不是知識的傳遞而是知識的處理和轉(zhuǎn)換。教學應(yīng)該由向?qū)W生傳遞知識轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展學生的學習能力、培養(yǎng)學生的主體意識、主體性、個性和創(chuàng)造性和實踐能力。因此,在教學過程中應(yīng)關(guān)注動機的激發(fā)與維持以及提供學生自主學習的工具性支持。

網(wǎng)絡(luò)對教育會產(chǎn)生一定的影響,通過基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學習可以達到許多的目標,起到傳統(tǒng)的教學模式和使用傳統(tǒng)教學媒體所不能實現(xiàn)的作用,利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學模式,真正對教育教學起到全方位的變革作用。

1、有利于構(gòu)建建構(gòu)主義的學習環(huán)境,提供豐富的教學情景

建構(gòu)主義理論是一種現(xiàn)代教育理論,其核心內(nèi)容概括起來就是:以學生為中心,強調(diào)學生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學知識意義的主動建構(gòu)。建構(gòu)主義強調(diào)創(chuàng)設(shè)真實情景,把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提,而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)則淡化了課堂與“真實世界”之間的距離,擴展了學生的學習空間,在真正意義上實現(xiàn)了學生與真實世界的接觸與聯(lián)系。學生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上,可以獲得到大量的資料(包括文本、圖片與視音頻等),可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息(轉(zhuǎn) 載于: : 教師線上網(wǎng)課教學心得體會感悟三篇)。在這樣的學習情境中,學生可以積極主動去探求知識,保持最旺盛的求知欲望,有利于學生的知識與意義的主動建構(gòu),同時對于原始資料的整理與分析,為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺,所以基于網(wǎng)絡(luò)的學習活動有利于建構(gòu)新型的教學模式,有利于建構(gòu)全方位的學習情境。

2、有利于學生的自主學習

自主學習是學生自主進行知識建構(gòu)、意義建構(gòu)的學習模式,其核心是要發(fā)揮學生學習的主動性、積極性,充分體現(xiàn)學生的認知主體地位和作用。學生由被動接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構(gòu)者?;诰W(wǎng)絡(luò)的學習能夠給予學生一個自主學習的空間,這是傳統(tǒng)課堂教學所不能辦到的。在網(wǎng)絡(luò)的教學中,教師不必再給出每個問題的答案,而由學生自主進行查找,從而能夠培養(yǎng)學生的自主建構(gòu)、自主學習的能力。同時網(wǎng)絡(luò)上非線性方式,不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式,更適合學生按需所取,按需所學,為學生主動去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件,有助于學生自主學習能力的培養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會教師篇八

形勢就是命令,行動就是責任。面對當前嚴峻形勢,學校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視,為了貫徹落實區(qū)教體局“停課不停學”的工作部署,依據(jù)各級部門相關(guān)文件精神,2月11日學校制定“停課不停學”期間開展網(wǎng)絡(luò)線上教學的實施方案。2月11日起,學校全面啟動線上教育教學準備工作,2月17日開始,學校全體師生開始開展線上教育教學活動。3月7日學校領(lǐng)導(dǎo)與班主任挨村挨家把新學期課本送到學生手中。3月9日學校根據(jù)省、市、區(qū)文件精神,開展全省線上教育教學工作。3月16日學校召開線上教學工作階段性總結(jié),各年級組分別介紹最近一段時間的網(wǎng)絡(luò)教學情況,為了進一步做好疫情期間“停課不停學”網(wǎng)絡(luò)線上教學活動,現(xiàn)對前期工作做如下總結(jié):

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,分工協(xié)作,精心設(shè)計活動方案

我校按照區(qū)教體局指示,布置延遲開學和進行線上教學任務(wù)。學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,召開線上會議展開研討,制定我校師生在家防疫期間“停課不停學”實施方案,各部門迅速聯(lián)動響應(yīng),各負其責。2月17日學校正式開展線上教育教學活動,老師們通過利用網(wǎng)絡(luò)平臺和微信、qq等實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學輔導(dǎo),同學們避開風險在家獲取知識與技能。各任課教師均提前認真做好線上教學方案、做好課件、教案(含作業(yè)布置),聯(lián)合班主任通力合作,通過qq、微信和電話聯(lián)系通知,確保每位學生參與學習。

二、收集信息,及時反饋,深度跟進強化落實

2月16日下午5點,學校通過對1-9年級432名學生家庭設(shè)備統(tǒng)計調(diào)查。通過統(tǒng)計我們得到以下數(shù)據(jù):①、家庭有可供學生開展預(yù)學活動智能手機或平板、臺式電腦的有403名占93.2%,沒有的家庭占6.8%;②能觀看cetv4的家庭有420名占97.2%③、家長能有效督促、參與學生輔導(dǎo)的有376名占87.0%,不能勝任的占13.0%;一系列的數(shù)據(jù),為我校開展好“停課不停學、家校皆課堂”網(wǎng)絡(luò)學習提供有力支撐,堅定做好網(wǎng)絡(luò)教學的信心和決心。為確保精細方案真正落實取得實效,學校強化紀律約束,嚴格督促檢查,明確網(wǎng)絡(luò)教學深度跟進,要求科任老師每天把本班開展的預(yù)學活動,特別是預(yù)習過程、作業(yè)拍照上傳、背誦視頻上傳等過程狀況,及時收集qq群、微信群等相關(guān)截圖,建立檔案資料審查。

三、豐富多彩的課余活動

在疫情期間,我校學生每天不止學習文化課程,還學習素養(yǎng)課、心理課、品格課、國學,學校利用3月5日雷鋒紀念日向?qū)W生宣講雷鋒精神,并發(fā)布“雷鋒精神人人可學,疫情防控人人有責”的主題活動。學生師生用實際行動詮釋特殊時期最美“雷鋒精神”。3月8日母親節(jié),特別的愛給特別的您,同學們用自己的方式表達著對女性長輩的愛,給奶奶洗洗腳、給媽媽梳頭、唱一首歌、畫一幅畫、一個擁抱都是孩子們無窮的愛。3月12日植樹節(jié),每個班給同學們科普植樹節(jié)的由來,學生主動在家栽小樹。3月14日,全校師生響應(yīng)《遂寧市愛國衛(wèi)生運動“周末衛(wèi)生大掃除”活動方案》,學生們在家對庭院作大掃除,對內(nèi)務(wù)作大整理。通過這一系列的活動,學生過得充實,又收獲頗多。

四、存在的問題

1.由于個別學生家庭沒有智能手機或平板電腦,家里也無法收看指定電視頻道,導(dǎo)致無法在線學習。

2.剛開始學生對網(wǎng)絡(luò)學習比較有新鮮感,有興趣,一段時間后開始疲倦、厭煩,不能按時學習,不積極參與互動,趁家長不備,做與學習無關(guān)的事;也不想完成老師布置的線下作業(yè)。

3.家長的問題。有些家長由于要外出務(wù)工、務(wù)農(nóng),還有的家長文化水平有限,這些問題導(dǎo)致無法監(jiān)督孩子學習,也不能較好的輔導(dǎo)孩子學習。

4.由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)平臺給予我們的資源頗多,教師對資源的甄別也存在問題,不知道哪種好。

五、查漏補缺優(yōu)化改進

1.對建檔立卡學生無電視設(shè)備的向村、鎮(zhèn)黨支部反應(yīng),立即配備,無智能手機或平板電腦的家庭不能及時學習、查看作業(yè)的,建議科任教師通過校訊通向?qū)W生合理布置學習任務(wù)和作業(yè)。

2.教師要更深層次研究教學方法、方式,充分調(diào)動學生的興趣,積極主動參與學習。

3.教師布置的作業(yè)要合理化,同時批改作業(yè)要及時,及時向家長、學生反饋當天學生的表現(xiàn)。對學生存在的疑惑進行解答。

4.教師根據(jù)班級實際情況,把合適的資源推薦給學生。

5.保持家校溝通,充分調(diào)動家長的監(jiān)督作用。

停課不停學,家校皆課堂。全新的學習模式,一樣的學習收獲,孩子們做到防疫和學習兩不誤,贏得優(yōu)良品格養(yǎng)成和學習能力提升的雙豐收。疫情防控阻擊戰(zhàn)勝利后,在這個特殊的春天里所經(jīng)歷的一切,將成為孩子們生命成長中一段不可磨滅的記憶,亦是最寶貴的、受益一生的財富!

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網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會教師篇九

新型冠狀病毒來襲,我校在疫情防控期間要進行網(wǎng)絡(luò)教學課,網(wǎng)絡(luò)授課已開展三周。在過去的這三周里,道法組的每一位老師都在積極思考、探索、實踐,用自己的努力去解決教學中遇到的各種難題與困惑。今天在微信道法教研組群中舉行的教研會,按照學校要求分別從備課、教學形式、學生管理、作業(yè)布置批改等方面做了交流,大家積極踴躍的發(fā)言,為今后道法網(wǎng)絡(luò)教學提供一些借鑒。

一、備課

為了提高網(wǎng)上授課聽課效果,積極認真?zhèn)湔n,充分利用網(wǎng)上教學資源:音頻、視頻、漫畫、歌曲、材料齊上陣,適合那種形式選哪種形式,極大調(diào)動積極性,讓學生想聽、愿聽、樂聽已到達效果。

各個年級備課組通過微信、釘釘?shù)雀鞣N網(wǎng)絡(luò)工具,積極備課、研課。并在釘釘直播教學中進行直播試講,探討出現(xiàn)的問題,解決的方法,在反復(fù)修改中追求完美。

二、教學形式

每周的授課采用直播的形式進行,即便是錄播課,也要通過直播的形式,掌控課堂教學進度,每節(jié)課用30分鐘左右的時間來講課,在講課過程中留一部分時間給學生吸收和消化課堂知識,利用連麥等方式和學生交流問題,了解學生課堂知識點的掌握情況,讓教學的內(nèi)容盡可能豐富起來。

三、學生管理

1、充分利用小組,讓小組長明確自己的任務(wù),防止老師監(jiān)管不到位。

2、在班級釘釘群和微信群及時表揚優(yōu)秀的同學,樹立榜樣力量。

3、在釘釘群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單,包括觀看時長,起到很好的督促作用。對學習不太積極的同學,除了及時督促,或者和家長直接溝通,通過激勵喚醒學生積極參與的心態(tài)。

四、作業(yè)布置批改

充分利用課堂,當堂任務(wù)當堂完成。遺留問題利用自習課繼續(xù)講解或下節(jié)課課上講解。把老師上課需要做筆記的內(nèi)容拍照保存,便于課后復(fù)習。通過家校本上交老師批改,再反饋給他們,有針對性講解。對于不能按時提交作業(yè)的學生,先在群里提醒,對于個別同學直接打電話,盡力量督促學生按時完成作業(yè)。

當然在網(wǎng)課中我們也會遇到各種各樣的問題,如學生聽課的狀態(tài)不能及時掌控、與老師的互動少、學習檢查的情況不夠完整、背書效果不好等,需要今后與學生、家長共同努力克服這些困難。

網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會教師篇十

今年我擔任了九(1)九(2)班兩個班的英語教學工作,照理說這個工作量不算太大,一周下來共有十四節(jié)課,應(yīng)該比較輕松,但不知道怎么回事,也沒覺得輕松悠閑,總是忙忙碌碌,批作業(yè),批聽寫,備課,出試卷,也不知道這一年的工作會不會有什么大的成就,反正只要覺得日子過得很充實,對得起學生,我問心無愧了。根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,我想要教好九年級要做到以下幾點。

一、樹立信心,明確目標

信心是動力,目標是方向。我們知道初三英語生詞多,課文長而且難,聽、說、讀、寫要求高。學生在學習中將會遇到許多困難,因此,信心十足,目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先,教師要上好課。如:備好課,吃透教材,抓住重點、難點,做到有的放矢。其次,教師要提高授課的效率,注重授課的藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學習興趣,采用靈活多變的>教學方法。

英語學習切不可盲目,一定要制定一個切實可行、周密有效的計劃。同時老師要給學生明確各階段的學習目標,并制定相應(yīng)的措施來保證目標的實施,要加大督促檢查的力度,并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)。在教學過程中,應(yīng)注意思想教育與知識教學互相滲透,寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中,如:向?qū)W生講述上海世博需要外語志愿者、奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等,盡量多講一些英語國家的風俗,習慣,人文地理等。讓學生認識到學英語的重要性,鼓勵學生樹立遠大的理想,努力學好英語。當然,這也需要平時孜孜不倦的看書,找材料等。教師有一桶水,才能給學生一杯水。

二、打好基礎(chǔ),查缺補漏

英語基礎(chǔ)對于英語學習至關(guān)重要,對英語基礎(chǔ)不好的同學更應(yīng)加強這一要求。如何在較短的時間內(nèi)做到這一點呢?

1、立足課本,打好基礎(chǔ)

我們知道,初三英語學習主要是以深化基礎(chǔ)知識為主。我想,在學習中要分階段學習,在第一階段要以大綱為標準,以課本為依據(jù),按照課本的編排順序,每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習,力求基礎(chǔ),全面。所謂基礎(chǔ),是指學習要抓住“三基”,即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面,一是指學習要全面覆蓋所學知識,不遺漏任何一個知識點,二是要面向全體學生,防止“片面追求高分”現(xiàn)象,絕不能冷落“差生”。

2、找出不足,查缺補漏

查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應(yīng)穿插在教學單詞的時候進行。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音,及時歸納所學過的單詞;在復(fù)習時要善于觸類旁通,形成語音類、單詞串,力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為技能,要不斷提高英語的日常交際能力,力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。

三、模擬訓練,綜合提高

查缺補漏后,學生的基礎(chǔ)知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行訓練,以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點,為達到這一目的,教師要選取高質(zhì)量的模擬訓練題進行訓練,然后進行講評。那么,如何講評呢?好的講評應(yīng)該在講評之前認真地分析,找出學生的錯點,并在課堂上講評時抓住這些錯點,幫助學生弄清出錯的原因,使學生及時糾正錯誤。同時,講評不能就題論題,而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,講清原理,歸納方法,總結(jié)規(guī)律,并對典型題目進行引申、推廣。

網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會教師篇十一

受疫情影響,我市教科局統(tǒng)一組織了網(wǎng)絡(luò)直播課程,學校統(tǒng)一安排了教師在線的輔導(dǎo)、鞏固直播。我們初二歷史教師積極學習,迅速進入工作狀態(tài),開始了直播教學工作。現(xiàn)將前一段時間網(wǎng)絡(luò)授課工作總結(jié)如下,以期更好更高效地完成教書育人工作。

一、積極學習,快速適應(yīng)網(wǎng)課教師角色

接通知后,我們歷史教師積極學習市區(qū)釘釘直播視頻培訓課程。下載直播軟件,試著演示;遇到問題,相互交流;咨詢學校計算機教師;學習年級組搜集的直播補充知識------我們盡力把所有流程疏通好掌握好,爭取具體授課時萬無一失。經(jīng)過一段時間的努力,我們所有教師基本上已經(jīng)掌握網(wǎng)絡(luò)授課的一系列知識和操作技巧。

二、規(guī)范流程,力求網(wǎng)絡(luò)教學務(wù)實高效

(1)安排學生提前預(yù)習教材,課內(nèi)做好筆記。

(2)根據(jù)市區(qū)課表,于課前5分鐘左右轉(zhuǎn)發(fā)市區(qū)直播課鏈接,并督促學生上課,對于遲到、早退學生及時信息提醒。當然,我們教師也全程參與市區(qū)直播學習。

(3)市區(qū)直播后,我們自己的主要工作是“跟進鞏固基礎(chǔ)知識,通過練習加強能力培養(yǎng)”。這些練習都需要我們提前精心準備好、規(guī)劃好。

(4)課后布置適量作業(yè)并及時批改、評價。從而對學生學習情況做到心里有數(shù)。

三、發(fā)現(xiàn)問題,交流解決辦法

對于學生上課中的遲到、早退,作業(yè)中的不交應(yīng)付問題,我們教師進行討論交流,積極尋求解決辦法。重點提醒,課中點名,電話會議、家校及時溝通等都是我們經(jīng)常使用的辦法。通過這些集思廣益的措施,學生中的不良情況得到了好轉(zhuǎn)。

四、存在不足和努力方向

盡管我們教師絞盡腦汁想了許多辦法,采取了許多措施,但是我們的網(wǎng)絡(luò)教學工作還是存在一些問題。如123、124班能及時報到的學生一般有38人左右,仍有4、5名學生不能及時報到甚至缺勤。布置的作業(yè)雖然少,但一個班每次總有4、5名學生就是不交。這些后進學生自覺性太差,無家長監(jiān)管就不按時上線學習,或者中途離開,甚至個別學生不服家長管教,還有的學生家庭情況比較特殊等等。但我們會克服困難,竭盡所能做好在線教學工作。

網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會教師篇十二

這次教育局組織我們小學英語老師參加為期一個月的網(wǎng)絡(luò)培訓。有專家的講座也有優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課堂。這一個多月的學習無論對提高英語學習的興趣,教水平學和提升英語教學理念,都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。

本次培訓使我深刻地認識到,小學英語的教學與傳統(tǒng)小學英語教學最大的不同在于課堂中注重交流,注重互動,暢所欲言,營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。這次培訓能讓我們老師體會什么才是精彩的英語課堂,把課堂教學回歸到學生的實際生活中,優(yōu)秀教師的講座也能解開我們在教學中遇到的一些困惑,這次培訓也讓我意識到自身的不足和教學技能的不足,每位老師純正的語音、語調(diào)也給了我很大的震撼。我意識到作為新時代的老師,加快自身的專業(yè)發(fā)展是迫在眉睫。一個多月的學習讓我對教學有了新的思考:

一、多讀書加強自身的文化修養(yǎng)

1、注重學生基礎(chǔ)學習能力的提高。基礎(chǔ)學習能力是學生適應(yīng)未來社會的前提,是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?;A(chǔ)學習能力是學生適應(yīng)未來社會的前提,是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.注重學生信息素質(zhì)的養(yǎng)成,迎接信息時代的挑戰(zhàn),適應(yīng)信息化社會,從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,學生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

3.注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

4.強調(diào)學生的價值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時,應(yīng)更注重精神世界的錘煉,如對真理、正義、誠信、責任感的追求。

5.尊重學生學習經(jīng)驗,發(fā)展學生個性。了解學生特征,選擇合適的教學策略,實現(xiàn)因材施教。

二、體驗教師的職業(yè)樂趣。

一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴,這樣他的工作,職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,教師的工作環(huán)境,工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。

因此,在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人:對待工作不積極,沒有熱情,得過且過,沒有責任心和進取心,沒有明確的目標,與學生關(guān)系淡薄,排斥學生,不和學生接觸,為和學生交往而煩惱。究其原因,就是缺乏教師職業(yè)自豪感,沒能充分認識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀,我們要注意以下幾方面:

首先,教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么,教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象,這樣才能做到因材施教,達到預(yù)期的目的效果。從而促使教學的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、教師工作起來才能順心順手,才能安心,并從中體味到工作的樂趣。

其次,教師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個教師都應(yīng)該時常問自己:我靠什么吸引學生?一個善于反思的教師,一個關(guān)注學生感受的教師,一個充滿民主的愛心與學識的教師,一個有著與眾不同的教育魅力的教師,到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學生相處默契,永遠是校園里的一道靚麗的風景線。當然,我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學生。其實,一個學識和魅力并存的教師,即使你對學生嚴厲一些,學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時,反而會使學生感到親切甚至“有意思”。再次,教師的工作大部分是定性的:備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成,富于緊張。那么,我們就應(yīng)學會在緊張的工作背后放松,盡力讓自己的工作充滿彈性,留下教學以外的時間空間,豐富業(yè)余生活,這樣也有益提高效益。

古人有“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,“德高為師”之說,其中就說出了為人師者,不但要重視教授知識,也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學生,讓學生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點,歐博士的敬業(yè)精神正是對“為人師表”最好的詮釋。所以說師德是為人師的靈魂所在。

三、保持平和心態(tài)

(1)安貧樂道,正確認識教師職業(yè)

教師應(yīng)該對自己的職業(yè)有個正確的認知,不能認為教師是社會地位虛高、經(jīng)濟地位實低,工作辛苦費力的角色,而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力,樹立正確而穩(wěn)定的自我概念,正確認識自己,客觀評價自己,合理要求自己,了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點,不給自己設(shè)定高不可攀的目標。制定符合自己實際的目標,不要把目標理想化。一切從實際出發(fā),才能達到預(yù)想的結(jié)果。

(2)堅持不懈,正確對待教學工作中的成功與失敗

什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學生是合格的人才?教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗,并為了學生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才,又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到發(fā)展,一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點:“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念,社會對人才有多種需要,學生也有不同的特長。教師應(yīng)當著力培養(yǎng)學生的能力,挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力,在動機、興趣、方法、習慣方面給予重視?!?/p>

社會對傳道、授業(yè)、解惑的教師有了更高的要求,教師既要有博學多才的智慧、現(xiàn)代化先進的教學理念和創(chuàng)新求異的思想觀念,這就更要求教師應(yīng)該看更多關(guān)于英語方面的書籍,并做好摘記,豐富自身的理論認識,與此同時,多寫寫教學隨筆、體會等,讓自己在不斷的反思中成長。在這次培訓活動中,我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力,也取得了一定的成績。培訓只是一種形式,它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶茫P(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!培訓時間里,我能夠認真聽、觀看視頻講座,做好筆記,寫好心得,培訓后收獲很大,看到了自己的不足,增強了緊迫感和危機感。我個人希望多參加這樣的培訓,向更多的名家同行老師們學習,同時也要加強自身學習,不斷的充實自己,提高自己,爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師。

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