每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

與經(jīng)典對(duì)話高二作文題目 對(duì)話作文篇一

“國學(xué)課程向我提出的挑戰(zhàn)，激發(fā)了我從未有過的對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)古典文學(xué)的興趣。國學(xué)，使我有機(jī)會(huì)再次接觸祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，其中的經(jīng)典華章豐厚了我的文化底蘊(yùn);儒、釋、道以及諸子百家不同思想流派啟迪了我的多角度思考。我和學(xué)生一起背誦《論語》《孟子》《老子》，一起詠誦《岳陽樓記》《勸學(xué)篇》《陋室銘》。我進(jìn)入《大學(xué)》《中庸》《學(xué)記》探求教育大智慧，與仁慈的孔孟、睿智的老莊對(duì)話，感悟人生的哲理……中華古典文化向我開啟了一扇門，那是一扇文化的門，一扇道德的門。何時(shí)登堂入室，可能需要我一生的努力，卻是我無悔的選擇”?！伴喿x經(jīng)史子集，使自己一度浮躁的心沉靜下來，思緒也變得清晰起來，有一種從未有過的徹悟感。產(chǎn)生了“學(xué)猶不及，有恐失之”的危機(jī)感?！?/p>

為了上好每一堂“國學(xué)”課，我認(rèn)真查閱相關(guān)資料，要求學(xué)生背誦的自己一定先背過，需要講解、示范的，自己必須研讀透徹。有一次，為了查找“朋友”二字的經(jīng)典出處，，以便幫助學(xué)生理解其中的含義，我進(jìn)圖書館，搞清楚了字形的發(fā)展脈絡(luò)。為了讓學(xué)生體悟到“交朋友的學(xué)問”，我潛心吟誦《呂氏春秋.本味篇》和《史記.管仲列傳》等章節(jié)，在課堂上親自背誦給學(xué)生聽。

我深信，只有量的積累才會(huì)換來質(zhì)的飛躍。我堅(jiān)持利用一切可以利用的時(shí)間，整體背誦《論語》《孟子》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇章。在背誦過程中親身體會(huì)著積累與陶冶的快樂。

小故事往往含有大智慧。學(xué)生特別喜歡聽故事?；谶@兩點(diǎn)，“國學(xué)”課上恰如其分的引用一些小故事，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且可以化難為易，化繁為簡，“潤物細(xì)無聲”，可以達(dá)到師逸而功倍的效果。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，有機(jī)的引用諸如《高山流水》《管鮑之交》《曾子殺彘》《兩小兒辯日》《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》《狼來了》等小故事，學(xué)生聽得興趣盎然，討論的熱鬧非常，效果很好。

國學(xué)，博大精深，積淀幾千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓國學(xué)走入課堂，讓經(jīng)典文化滋潤孩子們純潔善良的心靈。

與經(jīng)典對(duì)話高二作文題目 對(duì)話作文篇二

舞低楊柳，歌盡桃花。那些夢(mèng)一般的經(jīng)典，滲透著中華兒女生命中的每一個(gè)罅隙，溫柔地氤氳在中國人的血液中，那是中華民族永不褪色的精彩。 ——題記

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！币皇讖男【蜕钌铉澘淘谀X海里的詩，又一次出現(xiàn)在了我的生活中。我以前總是覺得吃飯后打包是丟人的，可鄙的，但自從經(jīng)歷了那件事后，我覺得打包是正確，甚至是光榮的。

周日，媽媽請(qǐng)我和同學(xué)去“貴和園”吃飯。大家都吃飽喝足了，我也摸摸吃得圓滾滾的肚子，愜意地伸了個(gè)懶腰：“媽媽，要走了嗎?”但我沒等到回答，卻猝不及防地聽媽媽冒出來一句話：“服務(wù)員，打包!”

我被這句話打得一個(gè)激靈，飛快地走到媽媽身邊，狠狠低著頭有些局促地抓著衣角，壓低了聲音說：“媽媽，咱就別打包了，這么多人看著，多丟人，家里又不缺這么一點(diǎn)菜。”

媽媽聽了我“死要面子”的話后立馬來氣了：“這一桌的飯菜，都是我辛苦用血汗一手掙來的，這一不偷二不搶的，我怕什么!你看看這桌上的菜，有的沒吃幾口，還有沒動(dòng)過的點(diǎn)心，扔了多浪費(fèi)!”

我臉漲得通紅，似乎感覺四周嘲諷的目光像一把利劍，仿佛要把我刺得千瘡百孔，我恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去!“媽媽，小聲點(diǎn)，別那么小氣嘛?！?/p>

“說我小氣?”媽媽眉毛一擰，眼睛一瞇，聲音提高了好幾個(gè)分貝：“現(xiàn)在人民生活條件好了，但辛辛苦苦掙來的絕不可以隨便揮霍!你知道這些飯是怎么來的嗎?是農(nóng)民伯伯在烈日下辛勤播種的汗水澆灌出來的!你以前口口聲聲背《憫農(nóng)》，現(xiàn)在就背一遍!”

“這……”媽媽怒目一瞪,我立馬“投降”了。曾經(jīng)背過千百回的古詩到了我這卻像是如同嚼蠟，一個(gè)字一個(gè)字硬生生地從牙縫里擠出來。我的聲音越來越小，仿佛這首詩蘊(yùn)含的哲理壓得我喘不過氣來。大家時(shí)不時(shí)的用眼睛瞟著我，我紅著臉，難堪下的我眼睛里瞬間噙滿了眼淚。

時(shí)間一秒一秒的過去了，媽媽仿佛看到了我的窘迫，嘆了口氣，語重心長的說：“節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，不能因?yàn)橛X得丟臉，就把美德丟了。你知道嗎?現(xiàn)在全世界有六秒就有一名兒童因饑餓而死亡!千萬不要把奢侈當(dāng)好客，讓浪費(fèi)為你的面子埋單……”

我仿佛透過媽媽的話,看到了田間辛勤耕種的農(nóng)民伯伯放下鋤頭擦擦汗望向我,然后露出了憨厚樸實(shí)的笑容……我慚愧地低下了頭。

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！痹?jīng)朗朗的讀書聲，不知不覺又一次緩緩縈繞在耳際，我立刻會(huì)心一笑----這些耳熟能詳?shù)慕?jīng)典伴我成長，它們樸素如農(nóng)婦，以自然之色，以恬淡的情懷盛裝了我的整個(gè)童年時(shí)代。

與經(jīng)典對(duì)話高二作文題目 對(duì)話作文篇三

國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的精髓，對(duì)中國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面都有影響極大，對(duì)于傳承文明，增強(qiáng)民族凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著重要作用。

“長襲宿收，風(fēng)神凝遠(yuǎn)，制行峻潔，望而知其為貴介公子”。國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的精髓，對(duì)中國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面都影響極大，對(duì)于傳承文明，增強(qiáng)民族凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著重要作用。中國的國學(xué)思想，是中華民族共同的血脈和靈魂，是連接炎黃子孫的血脈之橋、心靈之橋。

世界上任何一個(gè)民族，要想自立于世界民族之林，必須具有自己獨(dú)特的文化，而中國的國學(xué)就具備這種獨(dú)一無二的特質(zhì)。國學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)藏著中華五千年歷史智慧的精髓，構(gòu)成了我們精神生活的客觀環(huán)境，維系著中華文化之根。

“國學(xué)”一詞，最早出自章太炎先生《國故論衡》及《國學(xué)概論》的演講，它以先秦經(jīng)典和諸子學(xué)說為根基.涵蓋兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、隋唐佛學(xué)、宋明理學(xué)和同時(shí)期的漢賦、六朝駢文、唐詩、宋詞、元曲與明清小說以及歷代史學(xué)等內(nèi)容，形成了恢宏的“經(jīng)”、“史”、“子”、“集”四大部分，其內(nèi)涵源遠(yuǎn)流長，博大精深。

國學(xué)智慧涵蓋了“四書”、“五經(jīng)”、老子、莊子、偈語、禪機(jī)、二十四史、唐詩、宋詞和四大古典名著，它是萬億卷帙的古代文獻(xiàn)，體現(xiàn)了中國人對(duì)于生命和世界的理解。國學(xué)體系以“儒”、“釋”、“道”三家學(xué)問為主干，又分為文學(xué)、藝術(shù)、戲劇、音樂、武術(shù)、菜肴、民俗、婚喪和禮儀等支脈，為青少年汲取知識(shí)，了解民族傳統(tǒng)文化提供了一個(gè)便捷的渠道。

國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的精髓，它對(duì)中國歷朝歷代的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事等方面影響頗深。對(duì)于傳承中華文明、增強(qiáng)民族凝聚力和民族的復(fù)興也起著重大的作用。作為炎黃子孫。每一個(gè)青少年都應(yīng)該了解和熟悉國學(xué)，讓古人的思想和智慧時(shí)常充盈在心田，通過學(xué)習(xí)國學(xué)知識(shí)，提高自己的理解力，形成積極向上世界觀。

每一個(gè)中國人都應(yīng)該了解和熟悉國學(xué)，根據(jù)國學(xué)所倡導(dǎo)的精神指引，“正心”、“修身”、“齊家”，成為一個(gè)品質(zhì)高尚、行為規(guī)矩的'人，對(duì)國家和社會(huì)都能起到積極、正面的作用。推廣國學(xué)關(guān)系到民族素質(zhì)的提高，關(guān)系到中國青少年的健康成長。國學(xué)的精髓是“天人合一”，體現(xiàn)了人與自然、人與社會(huì)的和諧關(guān)系，這又是構(gòu)建和諧社會(huì)不可或缺的組成部分。

與經(jīng)典對(duì)話高二作文題目 對(duì)話作文篇四

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的走近名人，傳承經(jīng)典作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“一針一線縫寶典，傳承名人好經(jīng)典?！边@句話是我從這次的研學(xué)活動(dòng)中總結(jié)出來的。

就在不久前，老師帶著我們展開了一場(chǎng)意義非凡的研學(xué)之旅。首先，我們坐著大巴來到了沈鴻紀(jì)念館，它位于海寧教育園區(qū)中。我們一走進(jìn)館中，就看到了沈鴻的雕像，他親切的笑容永遠(yuǎn)凝固著。這里展示了對(duì)沈鴻的介紹和與他有關(guān)的物品。沈鴻雖然只讀過四年的書，但他憑著自己對(duì)學(xué)習(xí)的一腔熱情和執(zhí)著精神，排除萬難，最后成為了中國科學(xué)院院士，為我國的`機(jī)械工業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)，這是多么值得我們學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，國家為我們創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們?cè)跄懿缓煤米x書，早日回報(bào)祖國呢?

走出沈鴻紀(jì)念館，我們來到了東山公園。在這里，整個(gè)五年級(jí)的同學(xué)開展了一次別開生面的爬山活動(dòng)。陡峭的山路上，綠樹成蔭，悅耳動(dòng)聽的鳥叫聲，此起彼伏。一路上，我們盡管爬得滿頭大汗，氣喘吁吁，但當(dāng)?shù)巧仙巾數(shù)哪且豢蹋矍暗拿谰白屚瑢W(xué)們忘卻了疲勞。習(xí)習(xí)涼風(fēng)迎面而來，繁華的城市美景盡收眼底。高樓林立，車水馬龍，河道蜿蜒，一派欣欣向榮。

下了山，品嘗了一頓豐盛的午餐之后，我們便來到了金庸故居。金庸大俠的著作家喻戶曉，他不愧是我們?cè)ㄈ嗣竦尿湴?。在金庸故居里，我們有三?xiàng)活動(dòng)：射箭、做投石車并進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)和創(chuàng)造寶典，最有意思的是創(chuàng)造寶典。我們來到故居內(nèi)，發(fā)現(xiàn)桌上放著鉛筆和一個(gè)袋子，拆開袋子是一針、一線幾頁有洞的紙。我已經(jīng)迫不及待了。老師在桌子上演示：先把線和針穿起來，我費(fèi)力地看著針上的孔，一下沒進(jìn)，二下沒進(jìn)，三下……這怎么就是穿不進(jìn)啊!干著急也沒用，這時(shí)，我突然想出了一個(gè)好辦法，用嘴抿了下線一穿就成功了。我們又跟著老師的步驟，一步一步完成了寶典。最后，再貼上“夢(mèng)想寶典”這幾個(gè)大字。

這次的研學(xué)旅行，讓我們學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西。這些影響重大的家鄉(xiāng)名人們，在歷史的長河中，留下了他們光輝燦爛的一筆。他們雖然已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但他們的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)。

與經(jīng)典對(duì)話高二作文題目 對(duì)話作文篇五

經(jīng)典，不是流傳一時(shí)，不是庸俗無用，更不是隨便一篇文章或一本讀物。經(jīng)典，乃是膾炙人口，流芳百世的文學(xué)作品。遨游在經(jīng)典的海洋里，我感受到了中華五千年文化的博大與精深。

步入經(jīng)典的圣殿，與詩詞相約在芳草萋萋的季節(jié)。同白居易聆聽那“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的誓言;同杜甫感嘆“國破山河在，城春草木深”的凄涼;同李白唱響“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的贊歌;同蘇軾體會(huì)“大江東去，浪淘盡”的氣勢(shì)。從“爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”中，我看到了李清照的輕松淡雅，從“漫卷詩書喜欲狂”中品味杜甫滿腔的愛國熱情，從“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”上感受孝子對(duì)母親發(fā)自肺腑的愛。

步入經(jīng)典的圣殿，與名著攜手在“大觀園”漫步。讀羅貫中的《三國演義》，被諸葛亮的神機(jī)妙算打敗，被關(guān)羽的一諾千金感動(dòng)。打開吳承恩的《西游記》，我感受到了想象的.無窮魅力。輕輕翻開曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，每一個(gè)字都飄著神奇的味道，與各型各色的女孩相遇在大觀園里品詩論句，讓我對(duì)那封建的社會(huì)恨之入骨，對(duì)幸福生活充滿希望。我在《水滸傳》波瀾壯闊的戰(zhàn)爭中，對(duì)英雄敬仰萬分。

步入經(jīng)典的圣殿，讓或清新婉約、或發(fā)人深省的文學(xué)著作輕輕沖擊著我們的心靈。品讀《狂人日記》，為人害人，人吃人的中國發(fā)出來自最底層的呼喊;細(xì)想《繁星·春水》，零碎的思想里透出對(duì)生活的熱愛，對(duì)大自然的歌頌和對(duì)母親的高度贊揚(yáng);《春》、《背影》讓我看到大自然俊秀的風(fēng)光，感受了無聲的父愛。

讀書≠讀字，在經(jīng)典的圣殿中，找個(gè)位子，坐下來，享受閱讀，接受文學(xué)的洗禮，受到心靈的震撼!