作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案及反思篇一

1.嘗試用手指團紙、捏緊。

2.初步會用糨糊粘貼，保持畫面清潔。

2.鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。

1.各種水果圖片制成的ppt.

2.各種水果輪廓圖

3.各色皺紋紙、漿糊。

重點：給水果寶寶穿上相應顏色的衣服。

難點：幼兒用團紙、粘貼的方法粘貼水果寶寶。

1.欣賞教師師范。

⑴師：“秋天到了，水果都收獲了，你們都知道有那些水果成熟了？”幼兒自由講述。（幼兒講述過程中，教師請孩子說出xx顏色的xx）師：有水果的啊，那有什么水果??？（葡萄，香蕉，蘋果幼兒自由講述）教師出示紅蘋果、黃香蕉、紫葡萄等水果寶寶。

⑵師：今天我們要自己動手做水果寶寶，猜猜看，水果寶寶是怎么做的？

2.粘貼水果寶寶

⑴幼兒自選喜歡的水果寶寶。

幼兒選擇自己喜歡的水果寶寶進行涂色。（結合上面說的xx顏色的xx，幼兒選擇正確的顏色為自己選擇的水果寶寶涂色。）

⑵師：每一個小朋友都選了自己喜歡的水果寶寶，我們馬上要做自己喜歡的水果寶寶。師：看看老師怎么做水果寶寶，等會我們自己做漂亮的水果寶寶，好嗎？幼兒選擇喜歡的顏色，嘗試用團紙的方法粘貼水果寶寶。

3.看一看，誰的水果寶寶最可愛。

寶寶們本領真大，畫的水果真好看，

將幼兒做好的水果寶寶展示，大家選擇最喜歡的水果寶寶。

幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案及反思篇二

1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團。

2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現毛線團。

3、敢用多種色彩來表現毛線團，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。

1、毛線團，黑板，彩色粉筆若干。

2、油畫棒、畫紙。

一、出示毛線團，引出課題，激發(fā)興趣。

(出示毛線團)問：這是什么?毛線是什么樣子的?你們知道毛線是怎么變成一團一團的呢?

二、引導幼兒觀察毛線團的外形。

問：毛線團是什么樣子的?有些什么顏色?(引導幼兒從形狀、顏色方面交流)

三、感知毛線團的繞發(fā)。

細長長的毛線怎么變成一個圓圓的毛線團的呢?教師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。

四、教師示范“繞毛線”

1、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。(教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。)

2、鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。

五、幼兒繪畫，教師巡回指導

1、復習使用繪畫工具的常規(guī)。

2、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。

3、引導幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒大膽選用顏色，畫出許多彩色的毛線團。

4、要求幼兒保持畫面整潔。

六、展示、評價幼兒作品

1、展示一些幼兒作品，讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么?引導幼兒從形狀、顏色、畫面等方面進行評價。

2、收拾繪畫工具，結束活動。

幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案及反思篇三

1、對色彩的變化產生好奇和興趣，嘗試選擇顏色編故事。

2、在聽故事中激發(fā)豐富的想象力，體會故事的有趣。

3、感知藍色和黃色在一起變成綠色。

繪本課件；水彩筆、操作紙若干。

導入

出示彩筆請幼兒搶答顏色，調動大家積極性。

師：我們一起玩一個“誰是孫悟空”的游戲，看看誰的眼睛最亮？

這是什么顏色的彩筆？（出示藍色、紅色、黃色、橙色、綠色彩筆，請幼兒搶答）

師：答對了，真是孫悟空。|是嗎？誰有不同意見？

小結：他們的顏色不同，老師給大家?guī)砹艘粋€顏色有關的故事。

欣賞故事，激發(fā)想象。

1、讀封面：

師：你從上面看到什么？你知道這個故事的主人是什么顏色嗎？故事的名字是“小藍和小黃”，那你知道誰是小藍？

2、“這是小藍”——小藍長得怎么樣？

3、“小藍的家里，還有藍爸爸和藍媽媽”——你認為誰是小藍的爸爸，誰是小藍的媽媽，為什么？

4、“小藍有好多朋友，”——他們是……（讓幼兒給顏色們起名字）

5、“可是他最好的朋友是小黃”

6、“小黃就住在街對面”——小黃的家里還有……（讓學生模仿前面小藍的說法，說出“小黃的家里還有黃爸爸和黃媽媽”）。

7、“他們最喜歡玩藏貓貓”——他們怎么樣玩藏貓貓呀？

8、“他們還喜歡玩轉呀轉圈圈兒”

9、“在學校里，他們整整齊齊地排排坐”——想想看，他們會學些什么呢？

10、“放學了，他們就又跑又跳?！遍_開心心地回家了。

11、一天，小藍的媽媽要去買東西，她對小藍說：“你待在家里別出去?！?/p>

12、可是，小藍沒有聽媽媽的話，還是跑出去找小黃了。

13、他跑到街對面的房子一看——唉，房子里沒有人，他想——“小黃會去哪里呢？”

14、他這邊找找，那邊找找，找呀找呀……突然在拐彎角上，找到了小黃！——想想看，這時候小藍的心情會是怎么樣的？

15、于是，他們開心地抱在一起——咦，發(fā)生了什么呢？

16、抱呀抱呀，抱得越來越緊，結果——他們變綠了。可是，他們不知道。然后去公園玩，他們穿過一條隧道。他們追著小橙玩。他們又爬上一座大山。

17、啊，好累呀，他們回家去了?？墒恰{爸爸和藍媽媽卻說：“你不是我們的小藍，你是綠的?！?/p>

18、黃爸爸和黃媽媽也說：“你不是我們的小黃，你是綠的?！?——糟糕了，他們的爸爸媽媽都不要他們了，怎么辦呢？

19、小藍和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。——最后，他們把自己收攏到了一起，他們說：“現在爸爸媽媽能認出我們來了吧？”于是，小黃跟著小藍先回到小藍的家。

20、其實，藍爸爸藍媽媽不見了小藍，心情會怎么樣？這次，藍媽媽和藍爸爸見到他們的小藍，開心極了。又是抱又是親。

21、他們也抱了小黃……但是，快看，……他們變綠了！現在，他們知道是怎么回事了。

22、于是，他們走到街對面小黃的家里報告這個好消息。——怎么樣告訴小黃的爸爸好消息呢？

23、大家高興地互相擁抱。大家慶祝找到了自己的孩子了。

24、孩子們一直玩到吃晚飯的時間。

25、最后一頁：故事講完了。哦，到這里，你們明白了這個故事是誰講的嗎？——原來是小綠講的。

三、玩色游戲

師：小藍和小黃抱在一起真的會變成綠顏色嗎？我們來試一試吧。

幼兒現在操作紙的第一個圈里圖上藍顏色，最后一個圈里圖上黃顏色。在中間的圈里圖上藍顏色，再在藍顏色上面圖黃顏色。

觀察比較三個圈的顏色。

四、活動延伸

請小朋友們從彩筆盒里挑兩種顏色抱一抱。

幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案及反思篇四

幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和點創(chuàng)造出富有個性的彩色雨點，以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。

1.引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識。

2.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。

3.激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動?；顒訙蕚洌?/p>

材料準備：油畫棒、魔術水桶3個、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、范畫一幅。

1.魔術導入。魔術變幻，認識紅、黃、藍。

2.引出其它顏色，初步認識油畫棒的不同顏色并說出名稱。

3.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的.特征。引發(fā)幼兒認識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。

4.繪畫雨點。

（1）啟發(fā)談話，引起興趣

教師：“今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風吹來了，“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。

小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。

（2）操作演示，引出內容

a.油畫棒演示畫長直線雨

嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒空手試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）

b .討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）

5.激發(fā)興趣，嘗試取名

（1）演示用各種顏色的短線畫小雨點。

雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。

（2）這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）

（3）老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。

6.幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導。

（1）引導創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？

（2）老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。

（3）幼兒作畫，教師觀察指導

7.以兒歌方法結束活動。

幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。

8.教師點評

教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒，糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等情況。

附：兒歌：《小雨點》

小雨點，涼又甜，

又蹦又跳下的歡。

種子喝了發(fā)嫩芽，

花兒喝了更鮮艷。

根據本節(jié)美術課整體過程，反映出了不同的長處與短處，活動過程中雖然有家長在旁邊觀看，但是幼兒的注意力都被變色桶吸引，開始部分幼兒常規(guī)很好，和教師的回應也很積極，對五顏六色的油畫棒很感興趣。在講到主題“彩色雨”時，圖片不是彩色的，所以個別幼兒的注意力開始轉向家長，在最后的繪畫彩色雨時，孩子們天性的好動、好奇心理起到很大作用，注意力十分專注地陶醉在各自的創(chuàng)作當中。此次活動，除了讓孩子們認識了基本的紅、黃、藍顏色外，最大程度是開拓了幼兒的想象思維。

幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案及反思篇五

1、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。

3、教幼兒學習畫短曲線。

1、課件：圖片-小雞母雞公雞

2、涂色：小雞雛

3、幼兒用繪畫材料每人一套

一、導入

課件：小雞母雞公雞

1.教師：圖片上有誰呀？

小雞跟著雞媽媽去干什呢？

（鼓勵幼兒大膽講述。）

2.教師講解小雞的生活習性，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。

二、展開

1.出示范畫

引導幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。

（鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。）

2.教師示范：畫短曲線（小蟲）。

3.出示畫紙：小雞雛

教師：今天天氣真好，小雞來到草地上，找自己喜歡吃的小蟲子，

小朋友也幫小雞找一找好嗎？

4.請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。

教師巡回指導鼓勵幼兒大膽地作畫，適時地幫助幼兒完成作品。

三、結束

展示幼兒作品

引導幼兒欣賞，并找出自己最喜歡的作品。