時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

行動(dòng)計(jì)劃表篇一

1、建立一套科學(xué)先進(jìn)的測(cè)評(píng)體系，該體系應(yīng)當(dāng)包括學(xué)歷學(xué)位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職資格、民主評(píng)議、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)定、任務(wù)完成度以及其他一些具體的測(cè)評(píng)指標(biāo)。

2、賽馬不相馬。這是很多國(guó)內(nèi)著名企業(yè)比如海爾、聯(lián)想所堅(jiān)持的人才觀。伯樂(lè)僅靠相馬發(fā)家致富的時(shí)代也一去不返了，“是騾子是馬，拉出來(lái)溜溜”。既然要賽馬，就要為他們提供賽馬場(chǎng)，也就是要為人才提供一定的崗位，看他們?cè)趯?shí)際工作中的能力高低、業(yè)績(jī)好壞。同時(shí)還要為他們劃出跑道，也就是要為他們制訂游戲規(guī)則，讓他們?cè)谥贫?、?guī)定和文化的約束下通過(guò)公平正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)進(jìn)行競(jìng)賽，并從中挑選出適合企業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)人才。

通過(guò)能力素質(zhì)測(cè)評(píng)，對(duì)每一名員工作出客觀公正的評(píng)價(jià)，掌握他們每個(gè)人的長(zhǎng)處和短處，為下一步善任的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、分類(lèi)管理，雙軌發(fā)展。人的個(gè)性多種多樣，有指揮型、關(guān)系型、智力型和工兵型等類(lèi)別，不同的個(gè)性需要有不同的管理方式。同樣，對(duì)于高層管理者、中層管理者和普通的員工也需要分類(lèi)指導(dǎo)、分類(lèi)管理。對(duì)煙草行業(yè)來(lái)講，正式職工、聘用員工和臨時(shí)工也都需要采取不同的管理手段來(lái)管理。雙軌發(fā)展，就是要實(shí)行行政職務(wù)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的雙軌運(yùn)行，為每一種類(lèi)別的人員提供發(fā)展的空間，打通成才渠道。

2、定編定員，科學(xué)設(shè)崗。定編定員，就是要把不合格的富余人員分流出去，讓員工保持壓力和活力，進(jìn)一步提高工作效率；科學(xué)設(shè)崗，就是要通過(guò)對(duì)工作任務(wù)的深入研究，制訂科學(xué)的工作流程，設(shè)置合理的工作崗位，搞好每個(gè)崗位之間的業(yè)務(wù)銜接，提高崗位設(shè)置的科學(xué)化。

3、明確職責(zé)，發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)。通過(guò)制定科學(xué)的崗位說(shuō)明書(shū)，詳細(xì)說(shuō)明每個(gè)崗位的工作職責(zé)、工作內(nèi)容、目標(biāo)要求以及所需人才的素質(zhì)能力要求，將崗位責(zé)任進(jìn)一步明晰化，充分發(fā)揮每位員工的特長(zhǎng)，促進(jìn)崗位目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

構(gòu)建科學(xué)先進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于提高員工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造力是極其重要的。沒(méi)有一套健全的激勵(lì)措施，沒(méi)有獎(jiǎng)罰分明，工作績(jī)效的提高將會(huì)成為企業(yè)管理者的一廂情愿。

1、激勵(lì)的主要方式。激勵(lì)方式主要分為物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)。物質(zhì)激勵(lì)包括薪酬分配、職務(wù)晉升、勞保福利等，精神激勵(lì)包括企業(yè)文化、情感溝通、榜樣示范、期望激勵(lì)、贊美激勵(lì)等。薪酬分配、職務(wù)晉升激勵(lì)是當(dāng)前應(yīng)用最為普遍的。這就需要切實(shí)加強(qiáng)績(jī)效管理，從績(jī)效目標(biāo)的制訂、過(guò)程的指揮、協(xié)調(diào)、溝通，績(jī)效考核的實(shí)施的落實(shí)幾個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理，最終落實(shí)績(jī)效報(bào)酬。只有加強(qiáng)績(jī)效管理，嚴(yán)格公正地進(jìn)行績(jī)效考核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，不斷促進(jìn)績(jī)效的提升，才是其根本的目的。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，企業(yè)管理者和績(jī)效考核人員應(yīng)當(dāng)是員工的“績(jī)效伙伴”，而不是“監(jiān)令官”。要把素質(zhì)能力培訓(xùn)與業(yè)績(jī)水平結(jié)合起來(lái)，綜合評(píng)判員工的能力，作為職務(wù)晉升激勵(lì)手段的主要參考依據(jù)，這樣的人才選擇才是最科學(xué)、最先進(jìn)的方式。

員工素質(zhì)能力的提升和主觀能動(dòng)性的發(fā)揮都需要企業(yè)加強(qiáng)教育培訓(xùn)，關(guān)鍵是要構(gòu)建教育培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是確保企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的必由之路。這就要求企業(yè)管理者要高度重視企業(yè)的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)，要舍得花費(fèi)人力、物力、財(cái)務(wù)來(lái)促進(jìn)員工素質(zhì)能力的提升。最為關(guān)鍵是要積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)文化，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)員工學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

加強(qiáng)教育培訓(xùn)不僅是要提高員工的業(yè)務(wù)技能，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，更為重要的是要培訓(xùn)員工三個(gè)方面的意識(shí)和能力。一是培育責(zé)任意識(shí)。責(zé)任是一種品格、一種追求，沒(méi)有對(duì)崗位工作和企業(yè)發(fā)展的高度的責(zé)任感，就不會(huì)有良好的工作績(jī)效表現(xiàn)。二是要培育創(chuàng)新思維的能力。通過(guò)教育培訓(xùn)，引導(dǎo)員工勤于思考、關(guān)于鉆研、積極思維，不斷突破習(xí)慣性思維方式，進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新能力。三是要培育卓越精神。沒(méi)有要做就做最好，要干就要爭(zhēng)創(chuàng)一流的卓越精神，就不會(huì)有一流的工作作風(fēng)和工作業(yè)績(jī)。

企業(yè)管理者要通過(guò)對(duì)人才隊(duì)伍的科學(xué)管理，知人善任，用人所長(zhǎng)，附之以科學(xué)的激勵(lì)方式和長(zhǎng)效的教育培訓(xùn)，不斷提高員工的績(jī)效水平，滿足員工價(jià)值自我實(shí)現(xiàn)的需要，促進(jìn)企業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展，打造一個(gè)注重學(xué)習(xí)、充滿活力、員工發(fā)展與企業(yè)發(fā)展河蟹一致的常青企業(yè)。

行動(dòng)計(jì)劃表篇二

20xx年畢業(yè)于xx師范大學(xué)體育學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)，在國(guó)家第一批免費(fèi)師范生工作包分配的政策下，通過(guò)xx縣教體局的安排，很榮幸的被分配到xx鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，心中充滿了喜悅更多地是興奮。初出茅廬的自己深知21世紀(jì)新教師具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝，還有健康的心理、強(qiáng)健的體魄。作為一名體育教師更應(yīng)該具有扎實(shí)的基本功和各項(xiàng)目的基本技能。為了能讓自己能更好的工作，更好的發(fā)展，對(duì)自己的成長(zhǎng)制定了計(jì)劃，并在計(jì)劃中不斷完善自己，不斷提高自身各方面的素質(zhì)。(個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下)

我必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn);積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。

(1)現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

我想：作為一名合格的教師，必須具有先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，系統(tǒng)扎實(shí)的掌握教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，因此我會(huì)在近兩年時(shí)間里看一些與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，邊學(xué)習(xí)邊反思，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和反思，結(jié)合自身工作實(shí)際，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文一篇。主動(dòng)了解相關(guān)學(xué)科的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極探索并逐步形成凝聚現(xiàn)代教育理念、富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，努力成為研究型、專(zhuān)家型教師。(雖然這個(gè)期望很高，但是我會(huì)努力一搏)

(2)教學(xué)基本功學(xué)習(xí)

基本功對(duì)于一名從事教育的老師非常重要，如果沒(méi)有過(guò)硬的基本功，很難教好學(xué)生。我一定會(huì)結(jié)合學(xué)校要求，努力在備課、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、上課等方面提高。

(3)教學(xué)研究

“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開(kāi)拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。

研究?jī)?nèi)容：

一、重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的有效性。

二、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效性。

三、重視學(xué)習(xí)情感的有效性。

四、注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的安全性。

山里的孩子，有了放眼世界的可能。肩上的責(zé)任，讓我不能背叛自己的誓言。在教學(xué)中自我學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)展自己，提高自己。為夏履鎮(zhèn)中心小學(xué)的體育教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。

行動(dòng)計(jì)劃表篇三

根據(jù)區(qū)委《關(guān)于開(kāi)展“強(qiáng)村行動(dòng)”實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，我鄉(xiāng)20xx年“強(qiáng)村行動(dòng)”將重點(diǎn)建設(shè)、村，其余村也將按照要求全面鋪開(kāi)，根據(jù)我鄉(xiāng)《關(guān)于開(kāi)展“強(qiáng)村行動(dòng)”的實(shí)施方案》文件精神，現(xiàn)就20xx年“強(qiáng)村行動(dòng)”規(guī)劃如下：

（一）加強(qiáng)土地流轉(zhuǎn)，減少撂荒地，穩(wěn)步推進(jìn)糧食生產(chǎn)，保證糧食安全。

（二）抓好核桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加大對(duì)華洋家庭農(nóng)場(chǎng)的扶持，在管理好現(xiàn)有核桃的基礎(chǔ)上計(jì)劃在郭家村、將軍、八廟村新栽核桃3000畝。

（三）壯大土雞產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在現(xiàn)有土雞產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)上，計(jì)劃在郭家村發(fā)展土雞養(yǎng)殖大戶1戶，發(fā)展土雞2萬(wàn)只。

（四）在蠶桑產(chǎn)業(yè)園區(qū)繼續(xù)實(shí)施林下種植，鞏固提升園區(qū)效益，在、馬家灣、等村栽植線椒500畝，養(yǎng)蠶1000張；

（五）在鞏固傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上，因地制宜發(fā)展新產(chǎn)業(yè)。今年我鄉(xiāng)計(jì)劃在郭家村試種魔芋100畝，新建一個(gè)黃羊養(yǎng)殖小區(qū)，并在郭家村大力推廣天麻零代種子培育，擴(kuò)大種植規(guī)模。

（六）大力實(shí)施基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)村居住條件，今年計(jì)劃新建沼氣75口，改廁43戶，改廚42戶，改圈27戶，新建集中供水12處解決安全飲水1600人；計(jì)劃硬化到郭家村道、環(huán)形路、馬家灣村道、等村村組道路硬化21公里，完成將軍村三岔河橋梁建設(shè)，使全鄉(xiāng)群眾的出行更加便捷；

（七）電信、移動(dòng)及有線電視將全覆蓋，寬帶網(wǎng)絡(luò)覆蓋面將進(jìn)一步擴(kuò)大，爭(zhēng)取新農(nóng)通全部開(kāi)通。

（八）公共服務(wù)將進(jìn)一步完善。各村活動(dòng)陣地辦公設(shè)施和附屬設(shè)施將進(jìn)一步完善，爭(zhēng)取在郭家、紅梅新建便民小超市，爭(zhēng)取在兩個(gè)村安裝金融pos刷卡機(jī)，為群眾提供便捷的金融服務(wù)，在有條件的村安裝健身器材，豐富群眾的業(yè)余文化生活，提升群眾的幸福指數(shù)。

（九）對(duì)村活動(dòng)陣地進(jìn)行完善，鄉(xiāng)黨委政府今年計(jì)劃拿出經(jīng)費(fèi)5萬(wàn)余元為板房、郭家、紅梅、八廟、天池等村配置辦公桌椅，硬化板房、郭家、紅梅村委會(huì)院壩，對(duì)板房村支部班子進(jìn)行整頓，提升其服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。

一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。鄉(xiāng)黨委政府成立“強(qiáng)村行動(dòng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)今年實(shí)施的、村落實(shí)主要領(lǐng)導(dǎo)掛村，負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)施“強(qiáng)村行動(dòng)”的綜合協(xié)調(diào)、組織指導(dǎo)，落實(shí)骨干力量駐村，具體協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作的開(kāi)展，同時(shí)鄉(xiāng)黨委政府將加強(qiáng)與幫扶單位區(qū)體育局、區(qū)畜牧食品局的聯(lián)系，加大幫扶力度，落實(shí)幫扶責(zé)任。

二是強(qiáng)化投入保障。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、渠道不亂、性質(zhì)不變、用途不改、各司其職”的原則，積極整合涉農(nóng)項(xiàng)目資金，用于“強(qiáng)村行動(dòng)”工作。財(cái)政支出重點(diǎn)要向、村傾斜，每個(gè)村預(yù)算的5萬(wàn)元“強(qiáng)村行動(dòng)”保障經(jīng)費(fèi)，要用于村級(jí)水、電、路等基礎(chǔ)設(shè)施維護(hù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)、環(huán)境整治、集中培訓(xùn)、村“兩委”必要開(kāi)支等，嚴(yán)格按照各村討論的使用計(jì)劃使用資金，確保資金專(zhuān)款專(zhuān)用、使用規(guī)范合理。

三是充分發(fā)揮農(nóng)民投入的主體作用，引導(dǎo)農(nóng)民通過(guò)土地入股、大戶領(lǐng)建等方式，積極出資出勞，主動(dòng)參與“強(qiáng)村行動(dòng)”各項(xiàng)建設(shè)。

行動(dòng)計(jì)劃表篇四

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為標(biāo)志，我國(guó)進(jìn)入了教育大變革的時(shí)期，也宣告了以校為本的到來(lái)。20xx年9月，我區(qū)開(kāi)始了新課程改革實(shí)驗(yàn)，以校為本的各種發(fā)展策略逐漸出現(xiàn)。伴隨著課程改革，以學(xué)校為核心、以學(xué)校人力資源的整合以及社區(qū)資源的運(yùn)用為主要手段的校本教研在我區(qū)各校隨之展開(kāi)?；仡櫵哪陙?lái)我區(qū)的校本教研，我們有行動(dòng)，也有思考：

校本教研是一種融學(xué)習(xí)、工作和研究于一體的學(xué)校活動(dòng)和教師行為。目的在于研究和解決教學(xué)實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和新課程的推進(jìn)，建設(shè)學(xué)習(xí)型的學(xué)校，營(yíng)造研究氛圍和創(chuàng)新文化。

校本教研是一種實(shí)踐活動(dòng)，這種實(shí)踐活動(dòng)最終體現(xiàn)在以教師為主體的研究活動(dòng)之中。校本教研的基地是學(xué)校，真正意義上的校本教研，必須以各學(xué)校扎實(shí)有效的活動(dòng)為基礎(chǔ)。幾年來(lái)，我們?cè)诶^承傳統(tǒng)教研方法的基礎(chǔ)上，探索運(yùn)用了“課例分析”、“案例調(diào)查”、“聯(lián)校交流”、“網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)”等多種教研方式，努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和有效性。

1、以培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)精神為目標(biāo)的“合作教學(xué)研討式”。

“合作教學(xué)研討式”是以教師“自主鉆研、共同設(shè)計(jì)、分工行動(dòng)（上課、說(shuō)課、評(píng)課）、集體評(píng)議”為流程的教學(xué)研討方式。這種合作教研，打破了教師各自為陣、孤立無(wú)援的局面，有利于教師間的互動(dòng)、互助、互通，也有助于學(xué)科間的整合和交融。如，雨花臺(tái)中學(xué)廣泛開(kāi)展的推磨聽(tīng)課和評(píng)價(jià)交流活動(dòng)，由于這種教學(xué)研究是集體式的，一人上課，不僅代表個(gè)人，而且備課組教師的設(shè)計(jì)水平；一人說(shuō)課，不僅說(shuō)個(gè)人思路，而且要說(shuō)合作群體的設(shè)計(jì)策略；一人評(píng)課，不僅發(fā)表自己的觀點(diǎn)，而且還要綜合整組教師的觀點(diǎn)。這樣的一種看似個(gè)體，實(shí)為群體，看似分工，實(shí)為合作的教研方式，有利于教師走出狹窄的自我天地，學(xué)會(huì)與同事共同研究教材，共同設(shè)計(jì)教學(xué)，共同反思得失，從而達(dá)到增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、促進(jìn)共同提高的目的。

2、以改進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐為目標(biāo)的“課例教學(xué)研究式”。

校本教研以新課程實(shí)施中所面臨的各種具體問(wèn)題為研究對(duì)象，宗旨在于改進(jìn)教師的教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?！罢n例教學(xué)研究式”以“教學(xué)問(wèn)題”為核心，“自主設(shè)計(jì)”為基礎(chǔ)，“教學(xué)行動(dòng)”和“交流反思”為重點(diǎn)，圍繞一個(gè)個(gè)的課堂教學(xué)實(shí)例展開(kāi)反思性研究。這些教研課例，課前帶著需要研究的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，課中針對(duì)提出的問(wèn)題探求策略和方法，課后圍繞教學(xué)問(wèn)題反思提高。如，小行小學(xué)的課堂教學(xué)研討，始終突出《小學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題的研究》這個(gè)主題，一段時(shí)間圍繞一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，這些問(wèn)題都不是空想出來(lái)的，而是從真實(shí)的教學(xué)情境中篩選出來(lái)并迫切需要解決的問(wèn)題。學(xué)校組織教師結(jié)合課例、圍繞問(wèn)題撰寫(xiě)教學(xué)日志，利用學(xué)校博客開(kāi)展交流，還組織教師與專(zhuān)家、教研員進(jìn)行參與式對(duì)話，形成課例教研側(cè)記，從而促成了教師教學(xué)觀念的`更新和教學(xué)行為的改變，有力地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。20xx年8月，小行小學(xué)方玉春老師在區(qū)教研室指導(dǎo)下撰寫(xiě)的《地鐵中的數(shù)學(xué)問(wèn)題教學(xué)》發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》第7-8期上。

3、以審視教學(xué)行為、分析教學(xué)缺憾為目標(biāo)的“教學(xué)案例反思式”。

教學(xué)是一門(mén)永遠(yuǎn)有缺憾的藝術(shù)，教師的教學(xué)閃光和教學(xué)缺憾影響著教師生活的幸福。由于教師生活的絕大部分時(shí)間是教學(xué)生活，教師是唯一真正與人打交道的職業(yè)，因此，教師生活是否幸福很大程度上取決于教學(xué)生活是否幸福，取決于師生交往是否愉快。校本教研引導(dǎo)教師以研究者的眼光審視、反思、分析和解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，把教學(xué)生活中的閃光和缺憾用“教學(xué)敘事故事”、“教學(xué)片段實(shí)錄和反思”、“教學(xué)隨筆”等形式記錄下來(lái)，留下研究痕跡，可以幫助教師獲得成功，并由此感受幸福。如，雨花實(shí)小針對(duì)新教師的課堂教學(xué)常規(guī)問(wèn)題，開(kāi)展課堂觀測(cè)反思活動(dòng)：組織學(xué)校骨干教師上示范課，制作成教學(xué)錄像，利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校教學(xué)委員會(huì)成員、教研組長(zhǎng)和新教師們一道看錄像，觀測(cè)教學(xué)過(guò)程中師生的教學(xué)狀態(tài)，并圍繞教學(xué)常規(guī)進(jìn)行沙龍式研討。無(wú)論是上課教師還是觀課教師，既講成功的地方，也講教學(xué)的缺憾，使案例反思真正落在了實(shí)處，使新教師找到了問(wèn)題所在和解決方法，同時(shí)也感受到同伴互助的快樂(lè)與幸福。

4、以解決教學(xué)中的真實(shí)問(wèn)題為目標(biāo)的“深度對(duì)話會(huì)談式”。

教師的實(shí)踐反思是校本教研的前提條件，如果沒(méi)有橫向的交流和縱向的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，那么就很可能造成低水平的重復(fù)。所以一段時(shí)間針對(duì)教師近期教育教學(xué)問(wèn)題開(kāi)展的深度對(duì)話或會(huì)談式評(píng)議是必要的?！吧疃葘?duì)話會(huì)談式”校本教研，一般有專(zhuān)家、教學(xué)顧問(wèn)或有經(jīng)驗(yàn)的教師等參加，采用“問(wèn)答、商討、會(huì)談”等形式促使合作團(tuán)隊(duì)和全體教師的對(duì)話，共同尋找解決問(wèn)題的辦法。對(duì)話的方式可以是面對(duì)面的，也可以是網(wǎng)上互動(dòng)。如，板橋中學(xué)開(kāi)展的“三種對(duì)話”活動(dòng)，即：教師與自我的對(duì)話--自我反思，教師與同行的對(duì)話--同伴互動(dòng)，實(shí)踐與理論的對(duì)話—專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。再如，共青團(tuán)路小學(xué)多年來(lái)聘請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師詹明道老師為學(xué)校的數(shù)學(xué)導(dǎo)師，每學(xué)期到學(xué)校對(duì)老師進(jìn)行新課程專(zhuān)題講座，和教師們面對(duì)面深度對(duì)話。春江學(xué)校本學(xué)期聘請(qǐng)了原市教研員韓素珍、孔祥鴻兩位老師做學(xué)校的教學(xué)顧問(wèn)，幫助學(xué)校培養(yǎng)青年教師，協(xié)助教師解決教學(xué)中的具體問(wèn)題。通過(guò)特級(jí)教師和專(zhuān)家的不定期地與教師的會(huì)談，縮短了教師成才的時(shí)間，提升了教師的教學(xué)素養(yǎng)。

1、名校輻射帶動(dòng)——以課例教研觀摩活動(dòng)為抓手，共同提高。

我區(qū)的中小學(xué)近三分之二是省級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在這些省級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中，區(qū)課改

學(xué)科教學(xué)研究基地學(xué)校是學(xué)科教學(xué)研究的領(lǐng)頭羊，這些名校積極開(kāi)放自己的教研活動(dòng)，隨時(shí)接受區(qū)內(nèi)學(xué)校教師的“推門(mén)聽(tīng)課”。教研部門(mén)每學(xué)期都要組織基地學(xué)校開(kāi)展“課例教研觀摩”活動(dòng)，充分發(fā)揮基地校的示范、輻射、指導(dǎo)的作用。如雨中、共中、西中、實(shí)小、共小、行小、鐵小、等學(xué)校多次向區(qū)內(nèi)學(xué)校開(kāi)放“合作教學(xué)”、“有效教學(xué)”、“課例教研”、“專(zhuān)家講學(xué)”、“聯(lián)片研討”等校本教研活動(dòng)，主動(dòng)通知區(qū)內(nèi)周邊學(xué)校參與，創(chuàng)設(shè)了共同提高的良好氛圍。

2、名師引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)——以師徒教師結(jié)對(duì)子為形式，攜手同行。

我區(qū)有一批名師，也有眾多的市、區(qū)學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師，雖然他們分散在不同的學(xué)校，但是他們都能在各自的崗位上發(fā)揮著積極的作用。名師們不僅向區(qū)、校教師做公開(kāi)課或做專(zhuān)題講座，還與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子，經(jīng)常深入到徒弟教師課堂進(jìn)行指導(dǎo)，幫助教師進(jìn)步。同時(shí)，徒弟可以隨時(shí)聽(tīng)名師上課，請(qǐng)教教學(xué)問(wèn)題，探討解決問(wèn)題的策略。

3、骨干帶頭促動(dòng)——以積極參與校本教研為標(biāo)志，切磋技藝。

校本教研中的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)不能缺少“外援式”的“洋專(zhuān)家”，也不能缺少自己培植的“土專(zhuān)家”。因?yàn)檫@些“土專(zhuān)家”式的教學(xué)骨干長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，與教師更貼近，也就更能理解教師的困惑和需要。他們不僅把先進(jìn)的教學(xué)理念落實(shí)在自己的教學(xué)實(shí)踐中，還和名師一道承擔(dān)起引導(dǎo)青年教師學(xué)會(huì)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課的任務(wù)，并能在校本教研活動(dòng)中，主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解，大膽切磋、商討、協(xié)作。

三、我區(qū)校本教研存在的問(wèn)題和對(duì)策

1、我區(qū)校本教研存在的主要問(wèn)題：

（1）校本教研缺乏深入認(rèn)識(shí)，缺少理論指導(dǎo)。

（2）校本教研缺乏專(zhuān)家引領(lǐng)，缺少課題引路。

（3）校本教研缺乏制度保障，缺少推進(jìn)思路。

（4）校本教研缺乏合作機(jī)制，缺少互助熱情。

（5）校本教研缺乏學(xué)校特色，缺少互動(dòng)平臺(tái)。

2、對(duì)我區(qū)校本教研的思考。

（1）提升校長(zhǎng)校本教研的能力。

校長(zhǎng)是校本教研的第一責(zé)任人。一個(gè)學(xué)者型的校長(zhǎng)才能帶出一支研究型的教師隊(duì)伍，建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。校長(zhǎng)要為教師、教研員和專(zhuān)家的溝通和聯(lián)系經(jīng)常性地創(chuàng)造良好環(huán)境和條件，使教師們的困惑能夠及時(shí)得到回應(yīng)。同時(shí)，校長(zhǎng)在校本教研活動(dòng)中，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)表達(dá)，給教師予人文關(guān)懷和專(zhuān)業(yè)支持，尊重教師的專(zhuān)業(yè)選擇。并積極創(chuàng)設(shè)學(xué)校的學(xué)術(shù)研究氛圍，構(gòu)建學(xué)校教研成果獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在校本教研活動(dòng)中率先垂范。

（2）打造校本教研的骨干隊(duì)伍。

校本教研的骨干隊(duì)伍有名師、學(xué)科帶頭人、“土專(zhuān)家”，還有教科研人員。校本教研的主力軍在學(xué)校，解決學(xué)校發(fā)展中的問(wèn)題靠學(xué)校的骨干隊(duì)伍。我們不能忽視教研部門(mén)專(zhuān)業(yè)服務(wù)和支持協(xié)作，要重視教科研人員對(duì)校本教研的指導(dǎo)、引領(lǐng)和提升的作用，教研員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是實(shí)踐和理論的對(duì)話，有利于學(xué)校校本教研認(rèn)識(shí)理論的升華。

（3）加快校本教研的制度建設(shè)。

課程改革，“改到深處是制度”?？茖W(xué)的、切實(shí)可行的校本教研制度是校本教研有效推進(jìn)的保障。隨著課改向縱深發(fā)展，校本教研就更加需要有清晰的推進(jìn)思路、健全的組織機(jī)構(gòu)、可行的運(yùn)作策略和一系列保障激勵(lì)制度。要讓校本教研制度“從檔案袋里走出來(lái)，從墻上走下來(lái)”，關(guān)鍵就要看它能否成為校長(zhǎng)的管理行為和教師的研究行動(dòng)。

行動(dòng)計(jì)劃表篇五

為積極響應(yīng)荊州區(qū)“千日破關(guān)”強(qiáng)師行動(dòng)，促進(jìn)自己在教育理念、信息技術(shù)、教學(xué)能力等各方面都得到發(fā)展，特制定本計(jì)劃。

教育理念更新關(guān)——加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育均衡發(fā)展要求、素質(zhì)教育基本內(nèi)涵、深化課程改革的基本要求、有效課堂創(chuàng)建要求和基本的教育理論；熟悉本學(xué)科本學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)習(xí)了解一位教育家的教育思想和教學(xué)特色。

信息技術(shù)運(yùn)用關(guān)——學(xué)習(xí)掌握服務(wù)器的資料上傳和下載；進(jìn)一步管理好自己的教育博客；在“強(qiáng)師論壇”上發(fā)帖、跟帖、回帖達(dá)到規(guī)定的數(shù)量，會(huì)使用和制作一般課件；能熟練運(yùn)用電子白板進(jìn)行課堂教學(xué)。

教學(xué)能力提升關(guān)——能夠參與課題研究，并能寫(xiě)出關(guān)于課題研究的教學(xué)論文和深度反省，能將課題研究中所取得的心得或感受運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。

1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)。不斷更新自己的觀念，使自己與時(shí)代合拍。做到每月讀一本相關(guān)的書(shū)籍。

2、參加學(xué)校每周的校本教師學(xué)習(xí)，積極參加課題研究活動(dòng)，潛下心來(lái)和老師們一起學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，堅(jiān)持寫(xiě)聽(tīng)課反思。

3、加強(qiáng)自己科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的教學(xué)水平，努力成為課堂教學(xué)的領(lǐng)軍人物，用自己的人格魅力和業(yè)務(wù)水平去感染激勵(lì)教師。做到每周讀一篇發(fā)表的課堂實(shí)錄或教學(xué)論文等，每月至少學(xué)一篇教育敘事故事或教學(xué)論文。

4、堅(jiān)持電腦知識(shí)學(xué)習(xí)。做好自己的博客，充分利用電教手段上課，能將電子白板運(yùn)用自如，做好教師的表率。堅(jiān)持每天40分鐘學(xué)習(xí)。

5、善于思考、不斷總結(jié)。養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣：“把想到的寫(xiě)出來(lái)，按寫(xiě)出來(lái)的去做；把做過(guò)的記下來(lái)，把記下的總結(jié)好。”使自己不斷進(jìn)步。

行動(dòng)計(jì)劃表篇六

為加快推進(jìn)清潔土壤行動(dòng)，確保完成年度任務(wù)，制定本工作計(jì)劃。

圍繞貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于土壤環(huán)境保護(hù)的部署精神，以全面實(shí)施清潔土壤行動(dòng)為落腳點(diǎn)，以土壤污染源頭防治為主線，以理順和完善機(jī)制為保障，以污染場(chǎng)地治理修復(fù)試點(diǎn)為抓手，進(jìn)一步提升土壤污染綜合防治的能力和水平，為如期完成清潔土壤行動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

20xx年主要預(yù)期目標(biāo)是：完成4處疑似污染場(chǎng)地排查，配合上級(jí)部門(mén)基本建成省級(jí)土壤環(huán)境狀況數(shù)據(jù)庫(kù)；主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地和重點(diǎn)區(qū)域土壤環(huán)境狀況監(jiān)測(cè)覆蓋面進(jìn)一步擴(kuò)大；土壤污染防治的政策機(jī)制、協(xié)調(diào)機(jī)制和重點(diǎn)工程跟蹤機(jī)制基本健全；污染場(chǎng)地治理修復(fù)工作全面啟動(dòng)。

（一）深入實(shí)施土壤污染源頭防治。繼續(xù)抓好重金屬污染綜合防治，深化重點(diǎn)防控區(qū)和重點(diǎn)企業(yè)治理，完成重金屬排放年度削減任務(wù)。實(shí)施危險(xiǎn)廢物“雙達(dá)標(biāo)”提速行動(dòng)，完成32家重點(diǎn)企業(yè)達(dá)標(biāo)創(chuàng)建，穩(wěn)步提升工業(yè)危險(xiǎn)廢物無(wú)害化處理率，確保醫(yī)療廢物集中處置率保持100%。試點(diǎn)推進(jìn)污泥轉(zhuǎn)運(yùn)刷卡行動(dòng)，推動(dòng)污泥處理設(shè)施建設(shè)。全面開(kāi)展廢塑料加工行業(yè)整治行動(dòng)，基本解決行業(yè)性和區(qū)域性廢塑料加工污染問(wèn)題。完成全市生產(chǎn)化學(xué)品企業(yè)調(diào)查，為識(shí)別和預(yù)防化學(xué)品對(duì)土壤污染風(fēng)險(xiǎn)打好基礎(chǔ)。

（二）加快完善重點(diǎn)區(qū)域土壤環(huán)境監(jiān)測(cè)監(jiān)控。針對(duì)主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地，以及重金屬重點(diǎn)防控區(qū)、再生有色金屬利用企業(yè)聚集區(qū)、重點(diǎn)廢棄物焚燒企業(yè)和固廢填埋設(shè)施周邊，試點(diǎn)開(kāi)展土壤環(huán)境狀況長(zhǎng)期定點(diǎn)監(jiān)測(cè)。同時(shí)，協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)試點(diǎn)協(xié)助上級(jí)部門(mén)建立省級(jí)土壤環(huán)境狀況數(shù)據(jù)庫(kù)。

（三）積極推進(jìn)污染場(chǎng)地修復(fù)試點(diǎn)工程。健全疑似污染場(chǎng)地信息數(shù)據(jù)庫(kù)，掌握疑似污染場(chǎng)地?cái)?shù)量和分布，建立分級(jí)、動(dòng)態(tài)的清單式管理機(jī)制。年內(nèi)啟動(dòng)至少1處污染場(chǎng)地治理修復(fù)試點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。

（四）進(jìn)一步完善土壤污染防治推進(jìn)機(jī)制。加快建立土壤污染防治部門(mén)聯(lián)席會(huì)議制度，總結(jié)第一階段工作成效，分析存在的突出問(wèn)題，研究部署今后一個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)工作。同時(shí)，圍繞貫徹國(guó)家和省里場(chǎng)地污染防治的文件精神，會(huì)同國(guó)土、建設(shè)和工業(yè)主管部門(mén)，研究制定本地實(shí)施細(xì)則和職能部門(mén)的分工方案，全面推行污染場(chǎng)地評(píng)估和修復(fù)制度。要結(jié)合污染場(chǎng)地排查結(jié)果，加強(qiáng)污染場(chǎng)地治理修復(fù)項(xiàng)目?jī)?chǔ)備，建立重點(diǎn)工程跟蹤制度，及時(shí)掌握重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)展，協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目推進(jìn)中的突出問(wèn)題，確保如期完成建設(shè)。

（五）加強(qiáng)清潔土壤行動(dòng)的督查考核。結(jié)合生態(tài)文明建設(shè)督查工作，加大清潔土壤行動(dòng)進(jìn)展的指導(dǎo)檢查，加強(qiáng)重點(diǎn)工作的定期盤(pán)點(diǎn)回顧。上級(jí)環(huán)保部門(mén)將對(duì)各地的清潔土壤行動(dòng)進(jìn)行抽查、督查，將對(duì)進(jìn)度滯后的地區(qū)，進(jìn)行通報(bào)，實(shí)行掛牌督辦。將清潔土壤行動(dòng)納入年度目標(biāo)責(zé)任考核。

為深入推進(jìn)水污染防治工作，全面改善區(qū)域內(nèi)水環(huán)境質(zhì)量，保障人民群眾飲用水安全和滿足桐鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，根據(jù)《xx市清潔水源行動(dòng)實(shí)施方案》（桐生態(tài)辦發(fā)〔20xx〕8號(hào)），特制定本計(jì)劃。

（一）環(huán)境質(zhì)量

水環(huán)境功能區(qū)水質(zhì)惡化趨勢(shì)得到有效遏制，地表水水質(zhì)交接斷面考核合格以上，市控以上監(jiān)測(cè)斷面劣v類(lèi)水體比例明顯下降，飲用水源水質(zhì)穩(wěn)中有升。

（二）污染減排

化學(xué)需氧量、氨氮與重金屬污染減排完成xx市下達(dá)指標(biāo)。

（三）污染治理

重點(diǎn)工業(yè)污染源廢水排放穩(wěn)定達(dá)標(biāo)。完善生豬存欄50頭以上畜禽養(yǎng)殖戶污染治理長(zhǎng)效管理機(jī)制，全面啟動(dòng)50頭以下養(yǎng)殖戶污染整治工作。測(cè)土配方施肥完成xx市下達(dá)指標(biāo)。

（四）環(huán)保基礎(chǔ)設(shè)施

加強(qiáng)生活污染源管理，污水管網(wǎng)覆蓋到市域所有集中居住小區(qū)。城市污水處理率達(dá)到88.5%以上。農(nóng)村生活污水處理行政村覆蓋率達(dá)到60%以上，農(nóng)村生活垃圾集中收集實(shí)現(xiàn)行政村全覆蓋。污水處理廠污泥無(wú)害化處置率達(dá)到88%以上。

（五）生態(tài)修復(fù)

清水河道建設(shè)及農(nóng)村河道綜合整治、綠化造林、公益林優(yōu)質(zhì)林分建設(shè)完成年度任務(wù)。

（六）監(jiān)管能力

實(shí)施運(yùn)河水廠（果園橋水廠）水源水質(zhì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)站建設(shè)與烏鎮(zhèn)斷面、烏鎮(zhèn)北斷面水質(zhì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)站建設(shè)項(xiàng)目。啟動(dòng)環(huán)境監(jiān)測(cè)、執(zhí)法監(jiān)察（環(huán)境應(yīng)急）機(jī)構(gòu)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。

（一）深化工業(yè)污染防治

1. 優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局和結(jié)構(gòu)。全面開(kāi)展飲用水源保護(hù)區(qū)內(nèi)污染企業(yè)關(guān)停與搬遷工作。加快落后產(chǎn)能淘汰，進(jìn)一步健全落后產(chǎn)能退出機(jī)制，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。以制革、印染、化工、造紙等行業(yè)為重點(diǎn)，加快淘汰不符合產(chǎn)業(yè)政策和節(jié)能減排要求的落后產(chǎn)品、技術(shù)、工藝、設(shè)備。落實(shí)重點(diǎn)污染行業(yè)環(huán)境準(zhǔn)入指導(dǎo)意見(jiàn)。

2. 實(shí)施重點(diǎn)行業(yè)整治。按照浙江省人民政府《關(guān)于十二五時(shí)期重污染高耗能行業(yè)深化整治促進(jìn)提升的指導(dǎo)意見(jiàn)》和浙江省環(huán)保廳、經(jīng)信委《關(guān)于印發(fā)浙江省印染造紙制革化工等行業(yè)整治提升方案的通知》要求，制定并實(shí)施印染、造紙、化工、制革等行業(yè)整治提升方案，全面完成印染、造紙、化工、制革等行業(yè)整治提升工作。全面實(shí)施重金屬污染綜合防治規(guī)劃，完成我市重金屬重點(diǎn)防控區(qū)域、重點(diǎn)防控行業(yè)及重點(diǎn)防控企業(yè)的年度綜合整治任務(wù)。

3. 加強(qiáng)重點(diǎn)企業(yè)整治。全面實(shí)行排污許可證制度，嚴(yán)禁企業(yè)無(wú)證或超標(biāo)、超總量排污。加快氨氮、總磷排放重點(diǎn)企業(yè)的整治，有效削減污染物排放總量。加快實(shí)施鋼鐵、水泥、多晶硅等產(chǎn)能過(guò)剩行業(yè)企業(yè)的清潔生產(chǎn)審核，繼續(xù)對(duì)超標(biāo)、超總量排污或排放有毒有害物質(zhì)的企業(yè)實(shí)行強(qiáng)制性清潔生產(chǎn)審核，完成金屬表面處理及熱處理加工業(yè)、皮革及其制品加工業(yè)、化學(xué)原料及化學(xué)制品制造業(yè)等重金屬重點(diǎn)防控行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)的強(qiáng)制性清潔生產(chǎn)審核。

（二）推進(jìn)污水污泥處理處置

1. 完善基礎(chǔ)設(shè)施。繼續(xù)推進(jìn)污水處理設(shè)施建設(shè)，加快完善污水收集管網(wǎng)。80%建制鎮(zhèn)基本建成污水處理設(shè)施，全市新增污水收集管網(wǎng)140公里。加快推進(jìn)污水處理廠提標(biāo)改造與脫氮除磷設(shè)施配套工作。加強(qiáng)污水處理廠污泥處置，鼓勵(lì)城鎮(zhèn)污水再生利用和污水處理廠污泥綜合利用。城市污水處理率達(dá)到88.5%以上。

2. 加強(qiáng)進(jìn)水監(jiān)管。嚴(yán)禁酸洗、電鍍等特殊行業(yè)特征污染物通過(guò)污水處理廠稀釋排放。對(duì)超標(biāo)排放污水的入網(wǎng)單位實(shí)施限期治理，實(shí)行限產(chǎn)、限排或停產(chǎn)措施，并在限期治理驗(yàn)收前停止審批、核準(zhǔn)該單位新增水污染物排放的建設(shè)項(xiàng)目。

3. 強(qiáng)化運(yùn)行管理。嚴(yán)格按照國(guó)家要求，完善污水處理廠中控系統(tǒng)。加強(qiáng)污水處理設(shè)施在線監(jiān)測(cè)裝置日常維護(hù)，確保在線監(jiān)測(cè)裝置正常使用。強(qiáng)化處理廠臺(tái)賬規(guī)范化管理，健全內(nèi)部運(yùn)營(yíng)機(jī)制和突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案。完善污水處理廠管理人員、技術(shù)人員、操作人員培訓(xùn)、考核、持證上崗等制度，提高污水處理廠管理運(yùn)行水平。

（三）加強(qiáng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村污染治理

1. 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)。加快建立與現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)相適應(yīng)的生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，積極發(fā)展以無(wú)公害、綠色、有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品為特征的高效生態(tài)農(nóng)業(yè)和高效生態(tài)林業(yè)，大力發(fā)展無(wú)公害、綠色、有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，實(shí)施農(nóng)藥減量控害增效工程和農(nóng)田化肥減量增效工程，提高農(nóng)藥利用率，減少化肥農(nóng)藥使用總量。創(chuàng)建xx市級(jí)生態(tài)村9個(gè)，xx市級(jí)生態(tài)村20個(gè)。

2. 深化畜禽養(yǎng)殖污染整治。嚴(yán)格實(shí)行區(qū)域和總量雙重控制，嚴(yán)格落實(shí)禁養(yǎng)區(qū)和限養(yǎng)區(qū)規(guī)定。開(kāi)展畜禽養(yǎng)殖污染專(zhuān)項(xiàng)檢查，建立和完善年存欄生豬50頭以上畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)排泄物無(wú)害化處理與資源化利用長(zhǎng)效管理機(jī)制，啟動(dòng)50頭以下養(yǎng)殖戶污染整治，因地制宜推廣先進(jìn)適用的生態(tài)養(yǎng)殖模式。

3. 開(kāi)展水產(chǎn)養(yǎng)殖污染防治。加強(qiáng)河塘水產(chǎn)養(yǎng)殖監(jiān)管。嚴(yán)禁在飲用水源一級(jí)保護(hù)區(qū)內(nèi)從事網(wǎng)箱養(yǎng)殖。加強(qiáng)漁業(yè)養(yǎng)殖污染治理。

4. 加強(qiáng)化肥農(nóng)藥污染防治。大力推進(jìn)節(jié)約型農(nóng)業(yè)技術(shù)和清潔化生產(chǎn)方式，推廣測(cè)土配方施肥技術(shù)、農(nóng)藥減量控害技術(shù)，引導(dǎo)農(nóng)民使用生物農(nóng)藥或高效、低毒、低殘留農(nóng)藥，切實(shí)降低農(nóng)藥對(duì)土壤和水環(huán)境的影響。

5. 推進(jìn)農(nóng)村生活污染治理。抓好集中式飲用水源保護(hù)區(qū)和人口聚居區(qū)域的農(nóng)村生活污水處理。村莊整治率達(dá)到80%，農(nóng)村生活污水處理行政村覆蓋面60%以上。加強(qiáng)對(duì)村莊河道、池塘、溝渠和道路兩旁垃圾的清理，健全完善村莊環(huán)境衛(wèi)生長(zhǎng)效管理機(jī)制，全面實(shí)現(xiàn)農(nóng)村生活垃圾日產(chǎn)日清。

（四）加強(qiáng)河道內(nèi)源污染治理

1. 實(shí)施河道綜合整治。繼續(xù)推進(jìn)“清水河道”建設(shè)，成片連村集中推進(jìn)農(nóng)村河道綜合整治工作，有效清除河道內(nèi)源污染，對(duì)全市縣級(jí)河道和各鎮(zhèn)（街道）及以下級(jí)河道進(jìn)行清淤疏浚，并進(jìn)行生態(tài)護(hù)岸建設(shè)，完成年度治理任務(wù)。

2. 加強(qiáng)船舶污染防治。全面取締營(yíng)運(yùn)掛漿機(jī)運(yùn)輸船舶，所有進(jìn)入我市內(nèi)河運(yùn)輸?shù)臋C(jī)動(dòng)船舶要按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)配備防污染設(shè)備并正常工作。內(nèi)河貨運(yùn)碼頭、旅游碼頭、油碼頭等船舶集中停泊區(qū)域，要按有關(guān)規(guī)范配置船舶含油污水、垃圾的接收存儲(chǔ)設(shè)施；建立健全含油污水、垃圾接收、轉(zhuǎn)運(yùn)和處理機(jī)制，做到含油污水、垃圾日收日清。

（五）加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)與修復(fù)

1. 防治水土流失。大力開(kāi)展生態(tài)公益林建設(shè)，增強(qiáng)林木固土護(hù)坡、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)徑流的功能。開(kāi)展清潔型小流域建設(shè)和坡耕地、經(jīng)濟(jì)林地水土流失治理，強(qiáng)化生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目水土保持監(jiān)管。

2. 加強(qiáng)濕地保護(hù)。按照嚴(yán)格控制、保護(hù)生態(tài)、分類(lèi)管理、占補(bǔ)平衡的原則，規(guī)范建設(shè)項(xiàng)目占用水域行為，嚴(yán)禁隨意填埋河溝池塘或改變其用途。嚴(yán)格西片飲用水源濕地保護(hù)，啟動(dòng)白蕩漾濕地工程建設(shè)。

3. 實(shí)施水生態(tài)修復(fù)。有針對(duì)性地制訂實(shí)施水環(huán)境保護(hù)和水生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)規(guī)劃。積極采取生物調(diào)控措施，修復(fù)河網(wǎng)水域生態(tài)系統(tǒng)，提高水體自身凈化調(diào)節(jié)功能。

（六）構(gòu)建水源安全保障體系

1. 加強(qiáng)水源建設(shè)與保護(hù)。抓好城鄉(xiāng)供水一體化工作。全面清理保護(hù)區(qū)內(nèi)的違法設(shè)施和污染源，杜絕保護(hù)區(qū)內(nèi)違法網(wǎng)箱養(yǎng)殖、漁業(yè)養(yǎng)殖等活動(dòng)。

2. 創(chuàng)建合格規(guī)范飲用水源。加強(qiáng)集中式飲用水源地建設(shè)和管理，鞏固合格規(guī)范化飲用水源地創(chuàng)建成果。

3. 加強(qiáng)監(jiān)測(cè)預(yù)警體系建設(shè)。繼續(xù)推進(jìn)重點(diǎn)污染源自動(dòng)監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)，完善污染源自動(dòng)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)已建運(yùn)河水廠（果園橋水廠）水源水質(zhì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)站的運(yùn)維檢查，確保飲用水源地自動(dòng)站運(yùn)行正常。積極推進(jìn)烏鎮(zhèn)北斷面、烏鎮(zhèn)斷面2個(gè)地表水交接斷面水質(zhì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)站建設(shè)工作，加快形成全天候?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)的水環(huán)境質(zhì)量監(jiān)控體系。進(jìn)一步加強(qiáng)水質(zhì)指標(biāo)特別是三致物、持久性有機(jī)污染物監(jiān)測(cè)能力建設(shè)。

4. 完善污染事故防范預(yù)警應(yīng)急體系。加強(qiáng)環(huán)境隱患排查和環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)防范，健全突發(fā)水污染事件和藻類(lèi)防控應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)環(huán)境突發(fā)事故各項(xiàng)應(yīng)急措施。飲用水源集雨區(qū)內(nèi)所有生產(chǎn)、使用有毒有害化學(xué)品的企業(yè)必須制訂應(yīng)急預(yù)案，建設(shè)事故池，配備應(yīng)急物資。危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸必須經(jīng)公安部門(mén)審核備案，需通過(guò)飲用水源附近路段的，還要有專(zhuān)用車(chē)輛護(hù)送。飲用水源附近的公路、主要道路要設(shè)置隔離設(shè)施，防止危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸事故車(chē)輛翻入、事故殘液流入飲用水源地。

行動(dòng)計(jì)劃表篇七

本學(xué)期我將認(rèn)真進(jìn)行校本研修工作，將所學(xué)到的理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融入到學(xué)校的教育中，借助同伴互助提高教育理念，感悟教育真諦。

按照培訓(xùn)院的學(xué)習(xí)要求,本學(xué)期我將認(rèn)真進(jìn)行校本研修工作，將所學(xué)到的理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融入到學(xué)校的教育中，借助同伴互助提高教育理念，感悟教育真諦。我個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)校本課程，使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身的實(shí)際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實(shí)到實(shí)處。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生個(gè)性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)善思考的新型教師。

3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力，努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。

4、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

5、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

（一）個(gè)人讀書(shū)

1.至少精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著，書(shū)籍自己選定。

2.必須提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感，并在個(gè)人播客中發(fā)表。

二）、聽(tīng)評(píng)課

1.聽(tīng)評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽(tīng)15節(jié)課。

2.每次聽(tīng)課后要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄本。

（三）教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人研究教材教法的成果，包含個(gè)人在崗研修期間所上公開(kāi)課的教案。

2.量的要求：精選2篇。

（四）小組集中研修

1、認(rèn)真做好集體備課工作。

2、充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開(kāi)展教學(xué)研究。

3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

4、以典型課例和專(zhuān)題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。

5、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。

6、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí)，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。

（五）個(gè)人博客

1.個(gè)人博客是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺(tái)，我們應(yīng)繼續(xù)做好個(gè)人博客。

2.充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討，管理好個(gè)人博客。

3.量的要求：上傳原創(chuàng)文章每月1篇以上，發(fā)表評(píng)論每月5條以上。

（六）研究論文

論文主題：針對(duì)個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問(wèn)題、困惑，談自己的體會(huì)、思考。

1、認(rèn)真參加參與“片區(qū)教研活動(dòng)”與“小組磨課”活動(dòng)，將培訓(xùn)，教研、磨課學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

2、深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思，課前和課后的反思。

3每周做一次教后反思，每月寫(xiě)一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專(zhuān)著，每學(xué)期寫(xiě)一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文，每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)教學(xué)研討課。

4、認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。

5、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

6、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。