無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

思考議論作文 思考為題的作文議論文篇一

也許是因?yàn)榈搅似谥?，所以某一?jié)課后，所有的練習(xí)紙都要讓老師拿去評(píng)分，這次也一樣，我拿著練習(xí)紙，深吸了一口氣，就奮筆疾書起來(lái)。

這次練習(xí)的主題大多都是關(guān)于分?jǐn)?shù)的，這我可都沒(méi)學(xué)過(guò)呀!雖說(shuō)是沒(méi)有學(xué)過(guò)，但還是有幾道題能應(yīng)對(duì)著做一做，但是一直到最后一題，我可真是呆住了。怎么辦?這么難的題目是人做的嗎?我嘀咕著，算了，蒙一下吧。我的筆在空白處寫著和這題一點(diǎn)都不相關(guān)的算式，好不容易搞出一個(gè)答案來(lái)，我就一股腦地寫上去了。在我停筆沒(méi)多久的時(shí)候，老師也開始收卷了。

又過(guò)了許久，老師的筆終于停了下來(lái)。唉!果然是初步接觸分?jǐn)?shù)，練習(xí)紙上也有許多紅得刺眼的“x”，于是我便和旁邊的一位成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生對(duì)答案。唉!可真是越對(duì)越失望，越對(duì)越?jīng)]信心呀!突然，我的目光停在了最后一道題。

真是奇怪，明明我們的答案一樣!但卻是一個(gè)對(duì)一個(gè)錯(cuò)!難道是老師打錯(cuò)了嗎?帶著這樣的疑問(wèn)，好不容易等到下課，我便準(zhǔn)備去問(wèn)老師。

“老師，我這道題沒(méi)錯(cuò)呀!”一聽到我的話，老師馬上停下手上的工作，看了一眼練習(xí)紙，說(shuō)：“你的答案是對(duì)了，但你的過(guò)程呢?”老師把算式指給我看?！翱赡愕倪^(guò)程可是一點(diǎn)依據(jù)也沒(méi)有啊!在我看來(lái)，答案只是一道題目的答案，而過(guò)程卻可以幫你解決許多問(wèn)題，所以我認(rèn)為，過(guò)程比答案更重要!”

現(xiàn)在我終于明白了：做一件事，最重要的不是結(jié)果，而是做這件事的過(guò)程。正如旅游一樣，關(guān)鍵不是在于到達(dá)目的地，而是欣賞沿途的風(fēng)景。

思考議論作文 思考為題的作文議論文篇二

上高中前的幾個(gè)夜晚，總是徹夜不眠，我幻想我的高中，一個(gè)像童話里的城堡一樣被我所期待的地方。當(dāng)我走過(guò)了，見證了，才發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)與我，就在這迷霧中走散。我的高傲，我的自信，被打得一團(tuán)糟。問(wèn)自己：你還記得當(dāng)初的夢(mèng)想嗎?你還在為夢(mèng)想而努力嗎?

三點(diǎn)一線的單調(diào)，題海戰(zhàn)術(shù)的枯燥，拼命奮斗的主題，全部的全部，都?jí)旱梦掖贿^(guò)氣來(lái)，于是，我開始懷疑，自己真的有過(guò)夢(mèng)嗎?

下課了，走到走廊的窗邊，風(fēng)吹起我的回憶，帶我回到初中，那時(shí)的我，總喜歡和一群朋友在穿廊中說(shuō)笑。而此時(shí)，我孤身一人，或許高中就是一次孤獨(dú)之行，教會(huì)我學(xué)會(huì)孤獨(dú)。調(diào)皮的風(fēng)吹亂我的頭發(fā)，把我的.思緒牽回。

晚上10點(diǎn)多下了最后一節(jié)晚自習(xí)，我托著疲憊的身子，走在通往宿舍樓的路上。身邊有同學(xué)走過(guò)，帶起一陣?yán)滹L(fēng)，讓我清醒了許多?；蛟S，夢(mèng)想就在不遠(yuǎn)處等著我，我想。

我仰望星空，圓圓的月亮將我?guī)У搅藭r(shí)空的盡頭。

陽(yáng)光暖暖的，一位扎著兩個(gè)馬尾的小女孩又蹦又跳。突然，嗡嗡的聲音從頭頂傳來(lái)，小女孩抬頭：“哇，好大的鳥，媽媽快看，好大的鳥?！眿寢屳p輕一笑，“那只大鳥的飛機(jī)，它可以載人飛向天空?！毙∨⒌纱罅穗p眼，看著頭頂這只“大怪鳥”，如果我也能去天空，那該多好?！眿寢屝π?，摸著她的頭說(shuō)：“只要你努力，就可以的。”

那段記憶始終在我腦海中徘徊，那個(gè)女孩是我，那個(gè)夢(mèng)就是當(dāng)一名空軍。

明天的我會(huì)是什么樣子呢，我常常會(huì)想，天藍(lán)色的軍裝，在空中遨游，這美好的畫面時(shí)常在我心中浮現(xiàn)。

在追夢(mèng)的路上，有得亦有失，但是無(wú)論成功與否，只要認(rèn)真對(duì)待，仔細(xì)走好每一步，你亦是勝者。只是，更多時(shí)候，進(jìn)難退更難，這就要求我們保持一種平和的心態(tài)，理性地正確地看待進(jìn)退。

別忘了，答應(yīng)自己要做的事;別忘了，答應(yīng)自己要去的地方;別忘了，自己當(dāng)初許下的承諾，無(wú)論多難，多遠(yuǎn)。

前一頁(yè)的我，是沉迷在溫室里的蘭，不容風(fēng)吹雨打。

這一頁(yè)的我，是在風(fēng)雨中歷練的梅，風(fēng)吹而更堅(jiān)，雨打而更韌。

下一頁(yè)的我，是在空中遨翔的鷹，希望擁有美好的晴天。無(wú)論風(fēng)雨多大，都不認(rèn)輸。

思考議論作文 思考為題的作文議論文篇三

韓愈說(shuō)：“人非生而知之者，孰能無(wú)惑?”的確，面對(duì)大千世界，我們難免會(huì)迷惑，各種各樣的問(wèn)題也會(huì)隨之而來(lái)，這些問(wèn)題是該自己解決還是向別人討教?

“三人行，則必有我?guī)熝??！眲e人之所以可以稱作老師，是因?yàn)槲覀兡軌蛳蛩麄冋?qǐng)教我們不懂的問(wèn)題。面對(duì)浩瀚的知識(shí)海洋，我們能夠懂得的實(shí)在太少，勤學(xué)多問(wèn)，才能使自己的精神食糧更為充足。面對(duì)繁榮雜多變的生活，我們能夠懂得的實(shí)在太少，勤學(xué)多問(wèn)，才能使自己的精神食糧更為充足。面對(duì)繁榮的生活，我們處世的能力還太薄弱，我們需要向古人請(qǐng)教，他們給我們留下了最真誠(chéng)的忠告，如“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！彼麄冇兄S富的經(jīng)驗(yàn)和更深刻的教訓(xùn)，指引著我們向真善美的道路走下去;我們需要向朋友請(qǐng)教，他們可以更好的將心比心，拉著我們的手走出泥潭，邁出純潔無(wú)暇的新天地。

問(wèn)，傳授給我們前人的智慧，指導(dǎo)我們?nèi)松姆较颍屛覀兌镁竦恼滟F。思考，卻是自己在追問(wèn)自己。

面對(duì)《紅樓夢(mèng)》這部文學(xué)巨著，我們想到的不只是榮寧二府中活躍的這一群人，還有那些為研讀這部書瀝盡心血的個(gè)人的思考是最重要的。當(dāng)很多研究者奮力評(píng)論寶玉、黛玉、寶釵之間的千絲萬(wàn)縷時(shí)，周汝昌卻提出了一個(gè)與眾不同的看法：寶玉真心喜歡的是湘云。這是他獨(dú)自思考得出的結(jié)果，面對(duì)紅學(xué)的疑惑，他用思考來(lái)代替請(qǐng)教詢問(wèn)，成就了他在紅學(xué)研究者中突出的位置。

當(dāng)我們面對(duì)心靈的抉擇時(shí)，獨(dú)自思考才會(huì)讓自己有充足的空間。有相同的生命，卻沒(méi)有相同的人生，問(wèn)到的是別人的經(jīng)驗(yàn)，思考才能賦予自己的人生偽涵，才能將自己的命運(yùn)緊緊握在手中。

問(wèn)可以讓我們搬開腳前的絆腳石，而思考卻讓我們明白該如何把這些絆腳石改造成墊腳石，讓我們能更好地走下去。