每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

《為時(shí)代育新人》第四集作文素材篇一

當(dāng)今，縱觀風(fēng)云，日本對(duì)我國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)造成了極大的威脅，它們光天化日下對(duì)我國(guó)進(jìn)行挑釁，竟用它那骯臟的錢(qián)來(lái)對(duì)釣魚(yú)島進(jìn)行所謂的“國(guó)有化”。這是極大的侮辱，我們難道不應(yīng)該奮起反抗嗎?

當(dāng)然我們沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)能力和物質(zhì)能力，但我們卻可以做我們力所能及的事。作為中學(xué)生的我們，愛(ài)國(guó)就是從愛(ài)學(xué)習(xí)做起，用心上好每一節(jié)課，認(rèn)真完成好作業(yè)。愛(ài)國(guó)要從愛(ài)家人，愛(ài)我們的同學(xué)做起，幫助需要幫助的人。愛(ài)國(guó)要從愛(ài)校園，愛(ài)我們的環(huán)境做起。養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。

我們也應(yīng)向許多的古今愛(ài)國(guó)人士學(xué)習(xí)，邱少云和他的戰(zhàn)友要完成一樣任務(wù)，到敵人陣地很近的地方去潛伏，等到第二天傍晚發(fā)起戰(zhàn)斗，以便突然地去消滅敵人?？墒?，敵人看到一只野雞，就開(kāi)了半天槍炮。邱少云等人好不容易才到了潛伏地。第二天，敵人無(wú)意中發(fā)射了一顆燃燒彈，正巧打到了邱少云，邱少云為了國(guó)家忍住了火燒，連叫都不敢叫，生怕被發(fā)現(xiàn)了。他明白自己要犧牲了，就小聲的對(duì)他的戰(zhàn)友說(shuō)：“我不能完成這個(gè)任務(wù)了，你一定要完成啊!”烈火整整燒了二十多分鐘，直到邱少云犧牲后，烈火才熄滅了。邱少云她舍身為國(guó)，即使?fàn)奚艘膊缓ε?，只是咬牙?jiān)持。被烈火灼燒身軀那是多么痛苦啊。而邱少云卻能堅(jiān)持住，他的心里有一種意志力，為了祖國(guó)可以奉獻(xiàn)自己的生命，真是應(yīng)了文天祥說(shuō)的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。

一位女子竟能挺住如此那個(gè)疼痛，作為現(xiàn)在社會(huì)的我們，擁有如此優(yōu)越的條件，不應(yīng)好好學(xué)習(xí)，努力為國(guó)爭(zhēng)光嗎。所以，我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成人成才，以點(diǎn)滴小事來(lái)報(bào)效國(guó)家。

《為時(shí)代育新人》第四集作文素材篇二

無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，青年人都是肩扛社會(huì)大任，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的中流砥柱。而今，責(zé)任的大旗正向我們遞來(lái)，我們應(yīng)不負(fù)韶華，共同振興國(guó)家。

歷史上，對(duì)青春年華的贊美從不缺乏，同時(shí)，有志的青年對(duì)同胞的呼號(hào)也從不缺乏。周恩來(lái)發(fā)出“安忍坐視而不一救耶?”的呼聲，燕園學(xué)子提出“團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華”的口號(hào)，無(wú)不是在向當(dāng)世青年呼吁：莫負(fù)韶華，與我同振國(guó)家。

青年人為何要擔(dān)此重任?因?yàn)榍嗄険碛腥松顚氋F的青春，處在一個(gè)最具活力、創(chuàng)造力、沖勁的時(shí)期，易被時(shí)代感染，易無(wú)懼邁上征程，能扛時(shí)代大旗，能“教日月?lián)Q新天”。有能力者若不發(fā)揮其能力會(huì)終生懊悔，青年人若不發(fā)揮目己的光和熱，便是辜負(fù)了上天的饋贈(zèng)，所以青年應(yīng)秉承先輩精神，發(fā)揚(yáng)責(zé)任意識(shí)，勇?lián)鹱约簯?yīng)負(fù)的責(zé)任，不負(fù)韶華，振興國(guó)家。

現(xiàn)如今，中國(guó)仍不乏勇扛國(guó)家大任的青年?！膀札?zhí)枴笨傇O(shè)計(jì)師、潛航員葉聰，付出常人十倍百倍的努力，讓大國(guó)重器落地;嫦娥團(tuán)隊(duì)中那些90后的年輕人，同先輩合作將中國(guó)的兔子送上月球背面;哈工大那群二十幾歲的青年，成功在軌搶救回了“龍江二號(hào)”并拍下了被世界稱贊的“最棒的地月合照”……這些走在時(shí)代前列的年輕人，完美地詮釋了什么是“振興國(guó)家，不負(fù)韶華”。

可青年人也不全是如此有擔(dān)當(dāng)?shù)?。近?lái)竟有青年網(wǎng)紅宣稱人生最重要的排序是：自己、伴侶、孩子、父母!生他養(yǎng)他育他的父母竟排在末位，而更重要的是他的排序里竟然不見(jiàn)社會(huì)與國(guó)家!這哪里是青年人該有的樣子?整日沉迷聲色犬馬，只想“娛樂(lè)至死”“佛系度日”，從未想過(guò)對(duì)他人和社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，這是多么令人震驚和絕望的自墮心態(tài)。而這種人竟成為“網(wǎng)紅”，此理論一旦擴(kuò)展傳播，將污染多少青年的心靈!誠(chéng)應(yīng)誡止之。

“你所站立的地方便是你的中國(guó)”“你怎樣，中國(guó)便怎樣”，我們青年人應(yīng)胸懷祖國(guó)，奮發(fā)圖強(qiáng)，像魯迅曾言的那樣：“擺脫冷氣，只顧向上走，不必聽(tīng)自暴自棄的話，有一份熱發(fā)一份光，不必等候炬火，此后若沒(méi)有炬火，我便是唯一的光?！蔽覀儜?yīng)拋開(kāi)塵俗浮華，勇?lián)鹱约旱呢?zé)任，不辜負(fù)韶華，敢于于汶汶世俗中喝出：“我便是唯一的光!”

《為時(shí)代育新人》第四集作文素材篇三

哲學(xué)上說(shuō)：信仰，既是你的信任之所在，它同時(shí)又是你的價(jià)值之所在。以前，我對(duì)這樣的表達(dá)似懂非懂。直到，我認(rèn)識(shí)了這樣一批人：李大釗、楊靖宇，鄧稼先、王進(jìn)喜，鐘南山、張桂梅……他們有一個(gè)共同的名字：共產(chǎn)黨員。首創(chuàng)、奮斗、奉獻(xiàn)，是他們的代名詞。他們開(kāi)天辟地，敢為人先;他們堅(jiān)定理想，百折不撓;他們立黨為公，忠誠(chéng)為民。他們，是時(shí)代的楷模，如同繁星般閃耀，閃耀在黨的歷史蒼穹中，裝點(diǎn)著中華大好河山。我終于明白，這，就是信仰。

在滇西大山深處，有一所高考上線率達(dá)100%的高中——華坪女子高中。女高的校長(zhǎng)是被人們親切稱為“老師媽媽”的張桂梅。是她，建立起全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。是她，引領(lǐng)著一千多名山村女孩從這里考上大學(xué)，走出大山;是她，告訴這些山里的女孩子：她們生來(lái)就是高山，而非溪流;她們生來(lái)就是人杰，而非草芥!哪怕面對(duì)他人的質(zhì)疑、挖苦和諷刺，哪怕是健康都被毀壞了，她也從未動(dòng)搖過(guò)自己的夢(mèng)想。整整十五年，她像一顆火種，照亮了山區(qū)女孩的人生;她像一位勇士，手握利刃，斬?cái)嗔素毨У拇H傳遞。我終于明白，這，就是信仰的力量!

感動(dòng)我的，不止于張桂梅老師，還有更多更多的時(shí)代楷模。因?yàn)樾闹杏兄绺叩男叛觯麄兣R危受命，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀捍衛(wèi)中國(guó)人民的生命;他們干著驚天動(dòng)地的事，做著隱姓埋名的人。在中華民族的偉大征程中，他們是璀璨的群星，是永遠(yuǎn)走在時(shí)代最前沿的楷模!

少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)”。未來(lái)之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。歷史的接力棒很快就會(huì)交到我們的手上。

追夢(mèng)路上，我不希望聽(tīng)到“一代不如一代”的嘆息，我更希望聽(tīng)到的是人們對(duì)中國(guó)新一代青年雄起的感嘆，我還希望前輩們可以將華夏民族的薪火放心地傳遞到我們的手中。從接過(guò)它的那一瞬間起，我們就是時(shí)代的擔(dān)當(dāng)了!我們相信：追夢(mèng)路上，傳承信仰，扛起擔(dān)當(dāng)，我們能行!

《為時(shí)代育新人》第四集作文素材篇四

《為時(shí)代育新人》是由省委宣傳部指導(dǎo)、省委教育工委和省教育廳主辦、全省高校聯(lián)合共建的大型原創(chuàng)實(shí)景式移動(dòng)思政節(jié)目。通過(guò)深入解析革命故事、_歷程、時(shí)代案例與校本文化中所蘊(yùn)含的信仰內(nèi)涵與價(jià)值譜系，激勵(lì)青年大學(xué)生傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，爭(zhēng)做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

本次觀看的第一集《青春之歌》，以“青春季”為主題，回望了“五四運(yùn)動(dòng)”時(shí)期先輩的奮斗求索的過(guò)程，解讀“青春”的信仰傳承與時(shí)代使命內(nèi)涵。觀看結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示要努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高內(nèi)在素質(zhì)，錘煉過(guò)硬本領(lǐng)，肩負(fù)起新時(shí)代賦予青年的責(zé)任與使命。

“在五四青年節(jié)這個(gè)特殊的日子里觀看《青春之歌》，我更深入地領(lǐng)悟了‘五四’精神的內(nèi)涵。我們要堅(jiān)守初心，從傳承中積蓄力量，在前行中明確方向，用我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為傳承與發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化添磚加瓦?！?0_級(jí)文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)高詩(shī)怡說(shuō)。

“當(dāng)我看完這部作品后，深深地感受到青春的力量，作為新時(shí)代的青年，應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的使命?！?0_級(jí)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史班龍澤宇說(shuō)。

觀看直播后，馬克思主義學(xué)院還組織學(xué)生前往學(xué)校360度虛擬仿真愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐基地觀摩學(xué)習(xí)，沉浸式、互動(dòng)式的體驗(yàn)_、建團(tuán)百年波瀾壯闊的歷史。