在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)校節(jié)約水倡議書篇一

水--承載萬物，世間萬物都不可無水，但真正為我們所用的水資源又有多少呢?告訴你們它們僅占全球水資源的2.53%，而就這可利用的水資源中的68.7%又屬于固體冰川。還有一小部分，分布在地下深層，很難開采。目前直接可以利用的只有0.26%左右，到目前為止人類的淡水消費(fèi)量占全世界淡水量的54%。但隨著工業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展給淡水造成的污染越來越嚴(yán)重，從未完全解除。

記得我小時(shí)候就住在姥姥家，姥姥家附近有一條清澈的小河，我和小伙伴經(jīng)常到那里玩打水仗、趟水玩，時(shí)而能見到幾條小銀魚來回穿梭，我特別喜歡那里的環(huán)境?？晌胰ツ暝偃タ茨菞l小河時(shí)，已沒有了那歡快活潑的小伙伴在那里打水仗的身影，更沒有見到自由自在的魚兒們，眼前只有一條溝，一條黑色的污水溝。

聽姥姥說是上游的工廠造成的污染，我很氣憤。有此我想到一些工廠不注意保護(hù)水資源，把工業(yè)廢水排入江河湖泊，造成了污染，可是污染了整條河呀!從上游到下游，無一可用。難道你們想將來出現(xiàn)這樣的情景：一個(gè)大型拍賣會(huì)上，一位老者，手舉著“世界超級無害飲用水”字樣的袋子，另一只手拿著小錘敲著嘴里還喊著“三十億一次、三十億兩次、三十億三次.....成交”一袋普普通通的地下水在這里被賣到了三十億。多么驚人啊!

在此我向身邊的同學(xué)們提出建議：

1、用淘米水洗菜，再用清水沖洗。

2、用淘米水澆花澆綠色植物。

3、洗菜時(shí)用小盆，一盆一盆洗，不用一直開著水龍頭沖。

4、將水箱浮球向下調(diào)整2厘米。

讓我們共同呼吁：節(jié)約用水、人人有責(zé)、珍惜水資源，從身邊小事做起。

學(xué)校節(jié)約水倡議書篇二

水是生命之源，沒有水就沒有生命。

我睜開眼睛，啊!眼前是一片沙漠，這到底是怎么一回事?我不知不覺地渴了，就不管怎么回事，開始尋找水喝。

不久，看見一碗水，我高興起來，端起那碗水準(zhǔn)備喝時(shí)，一個(gè)小兔子走過來，盯著我。我從它的眼睛里看出了喜悅和悲傷，它喜得是有了水，悲得是沒水喝。

我不由自主地問道：“你要嗎?”

它結(jié)結(jié)巴巴地回答“沒沒沒……錯(cuò)?！?/p>

我問道：“只有你嗎?”

它搖搖頭說：“還有?！?/p>

我知道它是恢復(fù)勇氣說出來的。我跟隨它來到它的伙伴那里，“啊!”我驚叫起來。兔子的伙伴居然是兩只小鳥、一只小狗和一只小花貓，它們一個(gè)個(gè)無精打采的，真叫人擔(dān)心。

小兔子說道：“小黃鳥叫小黃，小紅鳥叫小紅，小狗叫蕭萬，小花貓叫小白，我叫小寶，我們一直在找水。”

我好奇地問道：“這是怎么一回事?”

蕭萬回答道：“這不全都是不愛護(hù)環(huán)境的人類造成的?！?/p>

我忙說：“不要這么說?！?/p>

小白唉聲嘆氣地說：“是啊，都已經(jīng)過去了，還說有什么用呢?”

“對啊?！毙氄f完低下了頭。

我看著手中的那碗水，心想：這不會(huì)就是最后一碗水吧，該怎么辦?看著它們一個(gè)個(gè)焦渴的樣子，我只好把那碗水放在它們的面前。它們都面面相覷了，推給它又推給它，誰都不喝。

我問它們：“你們怎么不喝?”

小寶說：“這里只有一碗，喝完就沒有了，再說我們喝又不夠。”

小紅叫道：“這里有一棵枯樹?！?/p>

它們?nèi)寂苋ィ惪谕暤溃骸鞍阉o小樹吧?！?/p>

我照他們所說的去做了。啊，真是奇了，水變成了河流，沙漠變成了森林，所有的生物都活過來了。是水救了他們。

啊!我們可要好好珍惜水啊。

學(xué)校節(jié)約水倡議書篇三

我國是一個(gè)干旱嚴(yán)重缺水的國家，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國家之一。全國600多座城市中，比較嚴(yán)重的缺水城市達(dá)110個(gè)。

目前我省、我市用水狀況同樣不容樂觀：湘江水位正以每小時(shí)一厘米的速度回落，湘江湘潭段直逼歷史最低水位;湘江供水進(jìn)入黃色預(yù)警狀態(tài)，省防指已經(jīng)啟動(dòng)安全用水ⅲ級應(yīng)急響應(yīng)。

當(dāng)你面對我們?nèi)找娓煽实哪赣H河，當(dāng)你聽到干裂的土地上發(fā)出無奈的呻吟，當(dāng)你親眼看到人們由井底舀上的一瓢瓢帶著泥沙的飲用水時(shí)，你還能對生命之源的現(xiàn)狀無動(dòng)于衷嗎?

我市風(fēng)車坪學(xué)校一名8歲小學(xué)生因自家壞的水龍頭一直滴水，而想到做一個(gè)節(jié)約水的實(shí)驗(yàn)。由于實(shí)驗(yàn)結(jié)果太驚人了，小男孩以書面的形式將自己做的“一億滴水”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴了市長伯伯，并希望“能讓更多的小孩看到藍(lán)藍(lán)的天，清清的水，活蹦亂跳的小魚，自由飛翔的小鳥。”

市委副書記、市長史耀斌在給他的回信中除了對小男孩進(jìn)行鼓勵(lì)之外，也提到目前保護(hù)環(huán)境、減少污染、保護(hù)水源、科學(xué)用水、節(jié)約用水已經(jīng)成為擺在我們面前的一個(gè)突出問題，市政府正在積極開展這方面的工作。

水資源是與人民生產(chǎn)、生活息息相關(guān)的寶貴資源。為此，湘潭日報(bào)、湘潭晚報(bào)、湘潭在線三家媒體聯(lián)合向全市發(fā)出倡議，在天公不作美的當(dāng)下，從我們自身做起，節(jié)約每一滴水：

一、全體市民應(yīng)樹立正確的用水觀念、科學(xué)的用水態(tài)度和合理的用水方式，從我做起，從現(xiàn)在做起，身體力行，節(jié)約每一滴水。

二、轉(zhuǎn)變水資源“取之不盡，用之不竭”的觀念，牢固樹立惜水、節(jié)水意識(shí)。

三、各企事業(yè)單位切實(shí)強(qiáng)化節(jié)水措施和管理責(zé)任，做節(jié)約用水的推動(dòng)者。

四、工業(yè)企業(yè)大力推廣和使用節(jié)水新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備，改造傳統(tǒng)耗水工藝技術(shù)，提高水資源利用率。

五、農(nóng)業(yè)通過全面推廣渠道防滲和田間節(jié)水技術(shù)，大力發(fā)展高新節(jié)水農(nóng)業(yè)。

六、服務(wù)業(yè)積極推廣和使用節(jié)水器具，不斷降低耗水量。

七、家庭和個(gè)人自覺行動(dòng)起來，堅(jiān)持一水多用，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

八、學(xué)校加強(qiáng)節(jié)水教育，強(qiáng)化青少年節(jié)水意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)文明的用水習(xí)慣。

九、開展多種活動(dòng)，大力宣傳節(jié)水知識(shí)，傳播節(jié)水理念，提高全社會(huì)的水憂患意識(shí)，從自身的一點(diǎn)一滴做起。

節(jié)約和保護(hù)水資源，加強(qiáng)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)，是我們每個(gè)人應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。讓我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水，保護(hù)珍貴的水資源，讓生命之水長流，共建人水和諧的幸福湘潭。

學(xué)校節(jié)約水倡議書篇四

尊敬的校鄰導(dǎo)：

你們好!

我是本校的一名小學(xué)生，我經(jīng)?？匆妼W(xué)校水龍頭在滴滴答答地滴著。一個(gè)水龍頭一二十秒流失1克水來計(jì)算，一分鐘流失3克，一小時(shí)流失180克，一天流失4。32千克，一年流失1576。8千克，這些數(shù)字相當(dāng)驚人。何況，我們學(xué)校的水龍頭又止一個(gè)兩個(gè)呢?

我想，之所以出現(xiàn)浪費(fèi)水資源的想象。原因有很多，有的同學(xué)可能對節(jié)水意識(shí)比較淡薄，用過水龍頭沒有關(guān)緊。卻造成水資源大量流失的罪魁禍?zhǔn)?。所以，我建議：

一、學(xué)校出資將一些水龍頭改成節(jié)水型水龍頭，這樣可以使水資源降低。

二、可以在洗手的地方貼一些標(biāo)語。

三、建議學(xué)校在衛(wèi)生間安裝一個(gè)儲(chǔ)水箱，將用過的廢水通過凈化器流入儲(chǔ)水箱，供廁所沖。

四、建議讓老師開一個(gè)班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生節(jié)水意識(shí)。

小小的建議，希望老師和鄰導(dǎo)可以參考。

六年級:楊燦