演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)生演講稿一分鐘 小學(xué)生演講稿四年級(jí)篇一
大家好!
我今日演講的題目是《文明禮儀在學(xué)?!贰6Y儀是無(wú)處不在的,它能夠表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng),它能夠增進(jìn)人與人之間的友誼,它的作用太多太多了。在這陽(yáng)春三月,春意濃濃、生機(jī)勃勃,意味著我們?cè)撚幸粋€(gè)嶄新面貌。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的學(xué)校里呢?我們小學(xué)生要著裝得體,貼合學(xué)生身份,體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采,因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)能夠讓人一看便明白你的修養(yǎng)。
升旗儀式,最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗,在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻,國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌,不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。
課堂禮儀對(duì)教師的教學(xué)影響很大,它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力,體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。
學(xué)校禮儀就更重要了,下課后的休息時(shí)間,不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)教師和客人要用普通話主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)花草樹木和一切設(shè)施,不穿越綠化帶,愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生,服從教師管理和理解值周學(xué)生的批評(píng)勸阻。受到教師的幫忙,應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)多謝。
同學(xué)之間也離不開禮儀,它就像潤(rùn)滑油,使粗糙的磨擦消跡,如果有矛盾,多進(jìn)行自我反省。互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神,這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。
在3月這個(gè)文明文明月,全中國(guó)都彌漫著文明文明的芳香。而這些芳香正來(lái)自于各種花朵,你,便是他們中的一份子,相信自我,我們必須能行。我們將挑起傳承禮儀的使命,無(wú)負(fù)于未來(lái),無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗學(xué)校。
我的演講到此結(jié)束!多謝!
小學(xué)生演講稿一分鐘 小學(xué)生演講稿四年級(jí)篇二
各位老師,同學(xué):
大家好!
祖國(guó)是哺育我成長(zhǎng)的母親,她讓我成長(zhǎng)在溫室里不受傷害,這讓我想起了上一輩的偉大勞動(dòng)者創(chuàng)造的奇跡——萬(wàn)里長(zhǎng)城。愛(ài)國(guó)情油然而生。
每當(dāng)我看見(jiàn)五星紅旗徐徐升起,每當(dāng)我戴上那如火一般的紅領(lǐng)巾,我就知道自己是堂堂正正的中國(guó)人,我有一顆熾熱的愛(ài)國(guó)心。
許多人都說(shuō):“不到長(zhǎng)城非好漢?!彪m然我沒(méi)到過(guò)長(zhǎng)城,但我很了解它。長(zhǎng)城是人類創(chuàng)造的奇跡,以前,秦始皇用了近百萬(wàn)的人力,來(lái)修筑長(zhǎng)城。當(dāng)時(shí)沒(méi)有機(jī)械,全靠人力來(lái)辦,可以想象到那兒的工作環(huán)境是多么的艱苦。有的人為了修筑它,工作時(shí)因?yàn)橐馔舛装椎乃腿チ藷o(wú)辜又寶貴的生命,這是多么叫人痛心的事啊!經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的修筑和打造,萬(wàn)里長(zhǎng)城出世了。它蜿蜒曲折,氣勢(shì)磅礴的身影點(diǎn)綴著祖國(guó)的錦繡河山,使它更加雄奇壯麗。到過(guò)那兒的游客都說(shuō):“游完了擁有中華悠久歷史的萬(wàn)里長(zhǎng)城,心情久久不能平靜下來(lái),它比照片、刺繡上的有魅力多了,中國(guó),了不起!”是啊,長(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民的智慧與汗水的結(jié)晶,它被稱為奇跡,當(dāng)之無(wú)愧。
萬(wàn)里長(zhǎng)城是文化寶藏,歷史豐碑,它壯麗的身段把祖國(guó)的悠久文化淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。最令我感動(dòng)的是修長(zhǎng)城背后的故事,偉大的勞動(dòng)者用了一輩子的時(shí)間來(lái)創(chuàng)造這一奇跡,為得不就是快點(diǎn)修好長(zhǎng)城,為祖國(guó)添光彩嗎?他們天天日曬雨淋,在如此艱苦的處境下,努力拼搏,奮斗,把中華民族那種堅(jiān)強(qiáng)不屈,頑強(qiáng)刻苦的精神完全的體現(xiàn)出來(lái),讓我敬佩。此時(shí)我又想到了自己遇到困難,常碰釘子的時(shí)候。有一次,我本滿懷信心的去參加比賽,卻不幸落選,沒(méi)能拿到名次,這在我心中留下了深深地陰影,覺(jué)得下次如果再有機(jī)會(huì)的話,我也會(huì)失敗吧?可是誰(shuí)想到,后來(lái)幾天,老師竟然叫我去參加比賽,而且是上次的類型,我心想:“我是失敗者,我去比賽的話,就成別人的手下敗將了,這場(chǎng)比賽,我沒(méi)戲了吧,別去了。”我猶豫不決,一方面怕拿不到獎(jiǎng)成千古罪人,一方面想逃避。這時(shí),我又想到了偉大的勞動(dòng)者,他們這么辛苦,為的就是祖國(guó)。如果我不去的話,怎么做一個(gè)愛(ài)國(guó)的中華兒女,怎么去繼承中華民族那種遇到挫折也不退縮的光輝品德呢?于是,我爽快的答應(yīng)了。經(jīng)過(guò)激烈的比賽后,我獲獎(jiǎng)了,我成功了。此時(shí)我終于明白,原來(lái)愛(ài)國(guó)不是嘴上說(shuō)說(shuō)就行,而是用自己的實(shí)際行動(dòng)去證明祖國(guó)的地位是多高。現(xiàn)在我看到自己的心,一顆正在燃燒的愛(ài)國(guó)心,祖國(guó)在我心中比山還高比海還深!
雖然我現(xiàn)在還小,做不了什么轟動(dòng)全國(guó)的大事,但至少我知道如何去愛(ài)自己的祖國(guó)。今天我在龍的故土上宣誓:“我定會(huì)好好學(xué)習(xí),將來(lái)報(bào)效祖國(guó),成為祖國(guó)的棟梁。”謝謝大家!
小學(xué)生演講稿一分鐘 小學(xué)生演講稿四年級(jí)篇三
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
今天我演講的題目是“選擇謙遜,終身受益”。
前不久在雜志上看到這樣的一篇文章《與“炫耀”有關(guān)的三句話》,今天我也把這個(gè)故事奉獻(xiàn)給大家。
自小就是哥哥的“跟屁蟲”。哥哥每次考試都拿第一,而我就像自己拿了第一樣的高興。見(jiàn)人就說(shuō):“我哥哥可厲害了,考試總是第一!”那種喜悅是沒(méi)有人能夠體會(huì)到。一次父親對(duì)我說(shuō):“又不是你考試得第一,你高興什么!記住,不要拿別人的東西來(lái)炫耀自己!”于是我記住了第一句關(guān)于“炫耀”的話——不要拿別人的東西來(lái)炫耀自己。
憑著自己的聰明和勤奮考試也總拿第一,我就開始暗暗高興了。我覺(jué)得一切在我眼中都變得渺小了。同學(xué)問(wèn)我問(wèn)題,我也愛(ài)理不理的,還撇撇嘴說(shuō):“這樣簡(jiǎn)單你都不會(huì),真是笨,你看我!”正在我得意洋洋時(shí),父親又說(shuō)話了:“你可以自信,但不可以自傲,記住,不要總炫耀自己!”于是我記住了第二句關(guān)于“炫耀”的話——不要總是炫耀自己。
進(jìn)了大學(xué)后,在學(xué)校組織的象棋比賽中得了獎(jiǎng),拿回家來(lái)一個(gè)獎(jiǎng)杯。小侄兒看見(jiàn)了,很是喜歡,就拿去玩。他拿著獎(jiǎng)杯和他的小伙伴在一起“吹牛”,說(shuō)他的叔叔怎樣怎樣的棒,他的朋友馬上就對(duì)他“奉若神明”。父親看見(jiàn)了對(duì)我說(shuō):“你不要讓他拿著你的東西,這樣只會(huì)慣壞他。記住,不要讓別人拿著你的東西去炫耀!”于是我記住了第三句關(guān)于“炫耀”的話——不要讓別人拿著自己的東西去炫耀。
父親說(shuō)的只是簡(jiǎn)短的三句話卻讓我終生受益。
文中父親的三句話是對(duì)人的劣行的剔除,是對(duì)追求崇高道德的激勵(lì)。當(dāng)你熄滅了“炫耀”,選定了謙遜,那你就會(huì)終生受益。
我的演講完畢,謝謝大家!
小學(xué)生演講稿一分鐘 小學(xué)生演講稿四年級(jí)篇四
千百年來(lái),青山綠水叫人留連忘返,藍(lán)天白云使人浮想聯(lián)翩,清澈的河水滋潤(rùn)大地,清新的空氣沁人心脾,魚兒在碧水中暢游,鳥兒在綠林中歌唱,人們?cè)诰G蔭下休息……沒(méi)有多余、沒(méi)有塵埃、沒(méi)有隨意的使用與拋棄,到處都洋溢著綠色的氣氛,整個(gè)世界都是綠的世界,一切都那么的自然,那么的和諧。
然而現(xiàn)在一切都變了樣,山荒禿了,河干涸了,水渾濁了,真是“千山鳥兒絕,萬(wàn)水魚兒沒(méi)”。我們是多么的憧憬著、向往著和諧自然、和諧世界的來(lái)臨。我們要改變自然,首先得改變自己,改變自己的思想、行為和生活方式,養(yǎng)成節(jié)約、節(jié)能減排的好習(xí)慣,減少對(duì)自然環(huán)境的負(fù)面影響。
我們可以節(jié)約用水,淘米水可以用來(lái)澆花、洗帶油膩的碗碟和餐桌,洗衣水可以用來(lái)沖廁所,洗菜水可以用來(lái)拖地板……
我們可以節(jié)約用電,首先不用的電器一定不能空開著,要隨時(shí)關(guān)閉電源,購(gòu)置新電器一定要選用有環(huán)保節(jié)能標(biāo)識(shí)的產(chǎn)品,比如家中多用熒光節(jié)能燈或其他節(jié)能燈,少用或不用白熾燈等。
我們可以節(jié)約用氣,冬季氣溫低,煮食物要先加蓋;夏季氣溫高,可先不加蓋,煮一會(huì)再加蓋;能夠煮的食物不用蒸的方法烹飪,不易煮爛的食品用高壓鍋燒煮。
我們可以不用一次性筷子、一次性杯子、一次性盒子或者一次性的塑料袋等物品,但是我們最重要的是應(yīng)有循環(huán)使用的意識(shí)與習(xí)慣,減少資源的浪費(fèi),使得物盡其用。
我們可以把用舊了而不能再用的衣物做成拖鞋或拖把,也可以把寫完的作業(yè)本反過(guò)來(lái)做成草稿本,更可以把雞蛋殼清洗干凈做成精美的蛋殼工藝品,總之我們要變廢為寶,減少污染,反復(fù)利用。
在我們生活的城市中,私家車越來(lái)越多,一個(gè)人駕一輛車奔馳在路上屢見(jiàn)不鮮,也常??吹綕M街的汽車擁堵嚴(yán)重,浪費(fèi)著無(wú)法再生的石油資源,渾濁的尾氣污染著城市的空氣,給人們的健康帶來(lái)巨大的危害。因此我們可以選擇步行或騎自行車外出,也可以搭乘公共汽車、地鐵或火車這樣的交通工具出行,這樣,我們不僅節(jié)省了油料、減少了尾氣排放,而且減少了汽車的磨損、道路的堵塞、提高了效率。
中國(guó)正處于高速發(fā)展時(shí)期,還不富裕,發(fā)展的道路還很長(zhǎng),必須建設(shè)自然環(huán)境友好型、自然資源節(jié)約型社會(huì),走可持續(xù)發(fā)展的道路。大力提倡低能耗、低污染、低排放的綠色環(huán)保意識(shí),發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),構(gòu)建和諧社會(huì)。
我作為一名小學(xué)生,我要從日常的吃、穿、住、行、用做起,始終堅(jiān)持“綠色出行,低碳生活”的思想,樹立節(jié)約觀念,除掉輔張浪費(fèi)的生活方式,減少環(huán)境污染。同時(shí)學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),更好地利用和發(fā)展自然資源,讓荒山變青山,讓渾水變綠水,讓空氣變清新……讓人與自然和諧共處。
小學(xué)生演講稿一分鐘 小學(xué)生演講稿四年級(jí)篇五
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
“愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境”的話題是人人皆知,這樣做到底為了什么呢?人們肯定會(huì)說(shuō):“那還不簡(jiǎn)單,為了讓人人都愛(ài)護(hù)公物,別破壞公物唄!”這是一個(gè)連三歲小孩都懂得的道理!但是不知同學(xué)們有沒(méi)有注意到校園里的一些不文明的現(xiàn)象:教室的桌椅上滿是潦草的字跡,殘缺不全;
垃圾桶凹凸變形,滿臉污垢;
操場(chǎng)上隨處可見(jiàn)難以清理的磚頭、紙片;
樓梯上痰跡斑斑;
整潔的校園里經(jīng)常會(huì)看到隨手扔掉的食品包裝袋和廢紙。同學(xué)們,你們是否曾想過(guò),你的一些不文明行為與我們美麗的校園是多么的不協(xié)調(diào)。
古語(yǔ)云:人無(wú)德不立,國(guó)無(wú)德不興。愛(ài)護(hù)公共設(shè)施是一個(gè)人崇高品德的表現(xiàn),是一個(gè)人美好心靈的寫照;
愛(ài)護(hù)公物能展示一個(gè)學(xué)校的人文面貌,顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚,體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)。當(dāng)你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時(shí),你難道不覺(jué)得它們的疼痛猶如刻在你自己臉上的刀痕一樣難受嗎?愛(ài)護(hù)公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情,只要同學(xué)們從小事做起,從身邊做起,就一定能夠改掉不良習(xí)慣,成為一名公物環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者。
在此,向大家發(fā)出如下倡議:
愛(ài)護(hù)公物從我做起,挪動(dòng)桌椅小心翼翼;
開門開窗輕手輕腳。
愛(ài)護(hù)公物從小事做起,不要在潔白的墻上蹬踏留跡;
不要讓電燈開關(guān)面目全非。
愛(ài)護(hù)公物從身邊做起,隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電;
關(guān)好水龍頭,節(jié)約每一滴水。
同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),杜絕損壞公物破壞環(huán)境行為。把美的外在形象與良好的德行結(jié)合起來(lái),做一有個(gè)文明、有修養(yǎng)的學(xué)生。讓我們一起用今天的努力來(lái)創(chuàng)造我們校園美好的明天。
謝謝大家,我的演講完畢!
小學(xué)生演講稿一分鐘 小學(xué)生演講稿四年級(jí)篇六
各位老師,各位同學(xué):
大家好!我想接替五年級(jí)四班的班長(zhǎng)。
雖然班長(zhǎng)這個(gè)職位不容易勝任,但我還是想競(jìng)選這個(gè)職位。因?yàn)槲蚁嘈?,通過(guò)我的努力,我一定會(huì)成為老師的得力助手!
我有足夠的能力當(dāng)班長(zhǎng)。首先,我從一年級(jí)開始當(dāng)班長(zhǎng),積累了足夠的管理經(jīng)驗(yàn)。其次,我的成績(jī)一直在班里名列前茅,所以我可以幫助一些不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)生提高成績(jī)。第三,我不僅成績(jī)好,還會(huì)做一些活動(dòng),比如手抄報(bào)紙,這樣我就可以為其他一些活動(dòng)做貢獻(xiàn)。當(dāng)然我也有很多缺點(diǎn),比如做事不積極。但是我相信,只要我努力,就一定能夠改正這些缺點(diǎn)!
同學(xué)們,如果我競(jìng)選成功,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),改正自己的缺點(diǎn);我會(huì)和同學(xué)和睦相處,絕不會(huì)因?yàn)樽约菏前嚅L(zhǎng)就擺架子沾沾自喜。除了這些,我還會(huì)幫助我們班的中學(xué)生提高成績(jī),讓差生迎頭趕上。我會(huì)讓一些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)分成幾組,選一個(gè)比較好的同學(xué)做組長(zhǎng),每次考試后,哪個(gè)組總分和平均分最高,然后選“在各組組長(zhǎng)里”。
金引”,來(lái)競(jìng)爭(zhēng)。
同學(xué)們,投我一票!我會(huì)用自己的努力回報(bào)大家,讓我們團(tuán)結(jié)一致,共同前進(jìn)!
小學(xué)生演講稿一分鐘 小學(xué)生演講稿四年級(jí)篇七
尊敬的各位老師、各位來(lái)賓,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。
禮儀是無(wú)處不在的,它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng),它可以增進(jìn)人與人之間的友誼,它的作用太多太多了。
那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢?
我們小學(xué)生要著裝得體,符合學(xué)生身份,體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃
向上的風(fēng)采,因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。
升旗儀式,最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗,在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻,國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌,不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。
課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大,因?yàn)樗苯雨P(guān)系到一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力,體現(xiàn)了這個(gè)班的班風(fēng)班貌。
校園禮儀就更重要了,下課后的休息時(shí)間,不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要用普通話主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹木和一切設(shè)施,不穿越綠化帶,愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生,服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻。受到老師的幫助,應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)謝謝。
同學(xué)之間也離不開禮儀,它就像潤(rùn)滑油,使粗糙的磨擦消跡,如果有矛盾,多進(jìn)行自我反省?;ハ嗬斫狻捜荽?。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神,這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。
在我們美麗的鐘家小學(xué)到處都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來(lái)自于各種花朵,你,便是他們中的一份子,相信自己,我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命,無(wú)負(fù)于未來(lái),無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園。
我的演講到此結(jié)束!
謝謝!
文明禮貌之花
小學(xué)生演講稿一分鐘 小學(xué)生演講稿四年級(jí)篇八
親愛(ài)的老師,同學(xué)們:
大家好!
能夠站在這里演講我很高興,今天,我想談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)。我的話題是我愛(ài)英語(yǔ)。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國(guó)際化的加強(qiáng),英語(yǔ)在今天十分重要。它已經(jīng)被應(yīng)用到世界的各個(gè)角落。它已經(jīng)成為商業(yè)上最為通用的一門語(yǔ)言并廣泛的用于國(guó)際貿(mào)易。如果我們能說(shuō)好英語(yǔ),我們就有更多的機(jī)會(huì)成功。因?yàn)樵絹?lái)越多的人注意到這一點(diǎn),學(xué)英語(yǔ)的人數(shù)正在已很高的速度增長(zhǎng)。
但是對(duì)我而言,我學(xué)英語(yǔ)不僅僅因?yàn)樗闹匾砸约八膶?shí)用性,更是因?yàn)槲蚁矏?ài)英語(yǔ)。當(dāng)我學(xué)英語(yǔ)時(shí),我可以體會(huì)到一種不同的思維方式,它可以給我更多接觸世界的空間。當(dāng)我讀英語(yǔ)小說(shuō)時(shí),我能感受到不同于閱讀翻譯文的快樂(lè)。當(dāng)我說(shuō)英語(yǔ)時(shí),我可以感到自信。當(dāng)我寫英語(yǔ)時(shí),我能夠感到不同于漢語(yǔ)的那種美……
我喜歡英語(yǔ),它給了我一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)。我希望有朝一日我可以暢游世界,還可以和世界各地的人交友。我能看到許多的名勝。我希望我能夠到倫敦去,因?yàn)槟抢锸怯⒄Z(yǔ)的故鄉(xiāng)。我也希望用我流利的英語(yǔ)來(lái)將我們的名勝介紹給說(shuō)英語(yǔ)的朋友,我希望他們可以像我們一樣的愛(ài)我們的國(guó)家。
同學(xué)們,羅馬不是一日建成的,我相信在持續(xù)不斷的努力學(xué)習(xí)下,總有一天我可以擁有一口流利的英語(yǔ)。如果你想被愛(ài),你就應(yīng)該學(xué)著去愛(ài)他人。所以我相信我對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)定將換來(lái)它對(duì)我的愛(ài)。我相信總有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)!謝謝!
小學(xué)生演講稿一分鐘 小學(xué)生演講稿四年級(jí)篇九
親愛(ài)的老師,同學(xué)們:
大家好!
祖國(guó),我能愛(ài)哪一個(gè)人?我門經(jīng)常呼為中華之崛起而讀書,高呼做中國(guó)主義的接班人,究竟有多少人真正思考過(guò)什么是愛(ài)國(guó)?
曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事,一位中國(guó)記者小鐘去巴黎留學(xué)碰到一個(gè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)釂?wèn)刁鉆的教授。當(dāng)教授問(wèn)他:“我可以知道你是來(lái)自哪個(gè)中國(guó)么?臺(tái)灣還是北京?”小鐘緩緩答道“只有一個(gè)中國(guó)這是常識(shí),教授先生”。頓時(shí)教授和全班同學(xué)的目光都轉(zhuǎn)向那位臺(tái)灣學(xué)生,臺(tái)灣學(xué)生緩緩回答:“是的,只有一個(gè)中國(guó)教授先生?!苯淌谟诌f過(guò)來(lái)一句話:“你們想如何解決臺(tái)灣和中國(guó)問(wèn)題呢?”小鐘答道:“會(huì)妥善解決的,不過(guò)目前更重要的是使中國(guó)富起來(lái)?!苯淌诟F追不舍:“中國(guó)浮起來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?”小鐘忽然一下子悲憤涌心,他狠狠的盯著這個(gè)刁鉆的教授,一字一頓道:“最起碼一條是,任何一個(gè)離開國(guó)門的我的同胞,不受今日這般刁難。教授緩緩走下講臺(tái),拍著小鐘得肩膀微笑說(shuō):我沒(méi)有刁難的意思,只是想知道一個(gè)普通的中國(guó)人應(yīng)如何看待自己的國(guó)家”。教授繼而幾步走回教室中央,大聲宣布:“我向中國(guó)人脫帽致敬,下課!”
同學(xué)們,當(dāng)你們遇到這種情況你們會(huì)做何反應(yīng),是咬牙切齒的痛恨還是巨力以爭(zhēng)的反駁,是默默無(wú)聞的忍受,還是以自已的行動(dòng)證明中國(guó)!
中國(guó),一片屹立于世界東方的神圣土地;中華民族,一個(gè)生息繁衍在這神圣土地上的偉大民族。自古以來(lái),我們中國(guó)人以地大物博和山川壯麗而自豪,以古老的文明和燦爛的文化而驕傲。因?yàn)檫@資源的富饒,因?yàn)檫@山川的壯麗,因?yàn)檫@文化的燦爛,更因?yàn)樯頌辇埖膫魅伺c生俱來(lái)的情感,我們發(fā)自內(nèi)心、源于真情地贊嘆---我愛(ài)中國(guó)!
“繼承和發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,要體現(xiàn)在行動(dòng)中。”那么當(dāng)今和平年代,我們應(yīng)該如何來(lái)愛(ài)國(guó)呢?
我們是孩子,在家庭中,父母為我們嘔心瀝血,我們?cè)趺床缓煤脤W(xué)習(xí),不辜負(fù)他們的苦心;我們是學(xué)生,在學(xué)校,老師為培養(yǎng)我們成才而兢兢業(yè)業(yè),我們?cè)趺床蝗プ鹁矗兄x我們的老師;我們是十九中人,學(xué)校為我們提供了風(fēng)景如畫的校園,我們?cè)跄懿蝗釔?ài)自己的學(xué)校。一個(gè)連自己的學(xué)校都不愛(ài)的學(xué)生,又怎么可能愛(ài)自己的國(guó)家呢?熱愛(ài)學(xué)校是一種非常具體而切近的行動(dòng)。我們作為十九中的學(xué)子,從進(jìn)校的那一刻起,就注定要共享十九中的苦樂(lè),共創(chuàng)十九的輝煌。因?yàn)闊釔?ài)學(xué)校,是每一個(gè)十九中人必備的情感。我們沒(méi)有理由不去熱愛(ài)自己的學(xué)校。學(xué)校里的每一位學(xué)生都要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校的形象和榮譽(yù);我們要真心實(shí)意地尊敬我們的老師、尊重所有為學(xué)校提供服務(wù)的叔叔、阿姨們;我們要自覺(jué)地保護(hù)學(xué)校里的一草一木,美化自然環(huán)境,創(chuàng)造高雅的人文環(huán)境,使我們學(xué)校成為名副其實(shí)的花園、樂(lè)園;我們還要像對(duì)待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛(ài)我們學(xué)校的數(shù)千位同學(xué),讓我們互愛(ài)互學(xué),一起歡樂(lè)成長(zhǎng)!我們要珍惜時(shí)間,刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,奪取各學(xué)段的優(yōu)異成績(jī),將來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量,以此來(lái)報(bào)答養(yǎng)育了我們的學(xué)校,報(bào)答我們敬愛(ài)的老師!作為十九中的學(xué)子,我們應(yīng)為學(xué)校濃墨重彩,把熱愛(ài)學(xué)校傾注在求知若渴,勤學(xué)苦練的探索中,把熱愛(ài)學(xué)校融匯于關(guān)心集體、無(wú)私奉獻(xiàn)的行動(dòng)中.拾起一團(tuán)被人丟棄的的紙屑,拉掉教室未滅掉的電燈,擰緊仍在滴水的龍頭,擦掉有損校容的粗話……我想從這些不起眼的小事做起,正是我們應(yīng)該具備的品質(zhì)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。從我做起,從現(xiàn)在做起,做一個(gè)愛(ài)國(guó)的中國(guó)人,做一個(gè)愛(ài)校的十九中人!為中華之崛起而讀書,為民族的振興而努力學(xué)習(xí),用你我共同的行動(dòng)去證明——愛(ài)我祖國(guó)!
小學(xué)生演講稿一分鐘 小學(xué)生演講稿四年級(jí)篇十
今天我演講的題目是:“學(xué)校安全從我做起”
說(shuō)到學(xué)校安全,大家肯定有許多話要說(shuō),除了同學(xué)之間的矛盾,當(dāng)然還有很多安全隱患,比如:
三月二十四日,在福建省南平市發(fā)生了一件“小學(xué)生慘遭毒手”的事情,我想:這件事情大家都已經(jīng)知道了吧 !
正當(dāng)一些小學(xué)生上學(xué)到門口時(shí),而并沒(méi)有進(jìn)去學(xué)校,卻已經(jīng)離開人間了,可能就是家長(zhǎng)離開的那一瞬間,那一個(gè)小小的疏忽……
自己的孩子卻已經(jīng)被一個(gè)手持水果刀的男子殺害,讓人出乎意料的是那個(gè)“殺人兇手”居然還是一位醫(yī)生,真是“聰明一世,糊涂一時(shí)”??!自己有什么不順心的事就把氣撒在那些可愛(ài)而又天真的孩子們身上。就算他這一世救過(guò)再多的人,也彌補(bǔ)不過(guò)殺了幾個(gè)無(wú)辜的生命的罪行,也許,他已經(jīng)知道他所犯的這一條罪過(guò)是多么糊涂的做法啊,但是這有什么用哪?難道時(shí)間可以倒流嗎?做事前,兇手也不先考慮一下被他所傷害到的那十三個(gè)無(wú)辜的生命和他們的家長(zhǎng)是什么樣的感受。如果在做事之前,先考慮一下:把他們受傷中的一員換作成自己,想一想自己無(wú)辜被殺后會(huì)是什么樣的感受。可是,兇手并沒(méi)有顧慮到這些,只想到了自己的痛苦,把自己受委屈的事全撒在了這群孩子們的身上……
五十五秒刀戳十三個(gè)孩子,如果不是被晨練的人們及時(shí)發(fā)現(xiàn)、阻止,可能他還會(huì)傷害更多的無(wú)辜生命,后果將會(huì)更加“不可設(shè)想”。
所以,我倡導(dǎo):無(wú)論在何時(shí)何地,都要有一雙可以看出別人企圖的眼睛和一顆“防人之心”。
其實(shí),現(xiàn)在在學(xué)校還有一些安全隱患,躲都躲不過(guò),隨時(shí)都可能來(lái)臨。
那就是“自然災(zāi)害”,記得2008年5月12日14時(shí)28分,在四川省汶川發(fā)生一次8.0級(jí)的特大地震,在學(xué)校里老師們讓孩子們先撤離,最后,老師再逃離。有些膽小的孩子害怕所以,并沒(méi)有逃跑,而是,躲在墻角上、桌子下面。老師為了就走孩子有的老師不惜犧牲自己的生命,有一些膽子大點(diǎn)的同學(xué)也跑去救自己的同學(xué)。也許,會(huì)救出很多人,也可能自己也會(huì)脫離不了難關(guān)了,也可能用自己的生命換取了別人的生命……這種精神讓我們敬仰,讓我們崇敬。
當(dāng)然,在擁有“防人之心”和雪亮的眼睛之外,還要擁有一顆“善良的心”在自己脫離危險(xiǎn)后,一定不要忘記還有人沒(méi)有脫離難關(guān),一定要去救他們,因?yàn)橹挥袌F(tuán)結(jié)的力量才可以克制一切的困難。
其實(shí),學(xué)校安全隱患有很多,說(shuō)也說(shuō)不完。不過(guò)只要擁有“防人之心”和“雪亮的眼睛”還有一顆“善良的心”,我想:危險(xiǎn)可能就會(huì)蕩然無(wú)存了!
小學(xué)生演講稿一分鐘 小學(xué)生演講稿四年級(jí)篇十一
“義”和“義”是兩個(gè)常見(jiàn)的成語(yǔ),通俗的說(shuō)法是“講道理不繞人”。這說(shuō)明“理”和“義”在我們的生活中有很大的力量,因?yàn)椤袄怼焙汀傲x”凝聚了人的智慧,體現(xiàn)了人的尊嚴(yán)。古人提倡為理而生,為義而死的生活。所謂“聽(tīng)說(shuō)道教,夜深人靜可死”。今天我們也說(shuō),讀書是為了理解,生活是為了知道它所知道的?!傲x”和“嚴(yán)義”表現(xiàn)出獲得正義和理解的驕傲。
但是,從我們的感受來(lái)看,這兩個(gè)成語(yǔ)有扮鬼臉的味道。讓人敬而遠(yuǎn)之,甚至恐懼。這是為什么?我想,原因可能是“轟轟烈烈”、“嚴(yán)詞”是攻擊性的、征服性的手勢(shì),用正義的力量來(lái)壓制人,讓人覺(jué)得渺小無(wú)助。
為什么人有正義感就很強(qiáng)很嚴(yán)?帕斯卡說(shuō):“人既不是天使,也不是動(dòng)物,但不幸的是,想表現(xiàn)得像天使的人表現(xiàn)得像動(dòng)物。”因?yàn)槟阋恍囊詾樽约菏翘焓?,不懷疑自己,不反省自己,覺(jué)得自己心地善良,在幫助人的時(shí)候,就直奔主題,不管路。結(jié)果適得其反,給人增添了痛苦。雄心勃勃地試圖為“理性”走在街上,為理性和正義清除前進(jìn)道路上的障礙,但相反,許多障礙已經(jīng)出現(xiàn)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是我們自以為是,增加了很多是非。
所以需要換個(gè)角度思考。幾乎所有偉大的宗教都是從人類的苦難和渺小出發(fā),充滿同情,為他人著想,為他人開藥方,向他人伸出援手,所以贏得了很多信徒。我們的祖先常說(shuō):“互相關(guān)心”,“設(shè)身處地為別人著想”,“做自己不想做的事給別人看”,也就是要有同情心。今天,它倡導(dǎo)“以人為本”、“以人為本”。強(qiáng)而嚴(yán)的問(wèn)題可能是同情心不夠。
帕斯卡還說(shuō):“人顯然是為思想而生的;這都是他的尊嚴(yán),都是他的優(yōu)秀;他的全部職責(zé)就是以他應(yīng)該的方式思考?!彼€認(rèn)為,對(duì)人類局限性的理解只是優(yōu)秀的標(biāo)志。想想,總會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多不如意的地方。比如想想做了什么,有多少人幫我們做了一件小事,讓我們感恩;想想我們沒(méi)有做過(guò)的事,我們個(gè)人有多渺小,才會(huì)覺(jué)得卑微。并且會(huì)對(duì)別人有更多的同情和理解。
“直”與“勁”、“義”、“嚴(yán)”之間沒(méi)有必然的聯(lián)系。猶太人對(duì)摩西說(shuō):“我們談?wù)撁篮玫氖?,就必?tīng)從你?!蔽疫€想說(shuō):“把仁義之言,化為仁義之言。和諧委婉能讓我們顯得優(yōu)秀端莊?!?/p>