時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

半日活動計劃制定 小班半日活動計劃篇一

《綱要》指出：增進孩子的健康，要以孩子感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。今天我們運用了幼兒喜歡的材料（如輪胎、草包、圈等），孩子們可以根據不同的材料創(chuàng)造性地練習跳的基本動作。在集體活動中師生共同布置場地，幼兒可以根據場地安排自主練習。

在孩子們視野逐漸開闊的今天，孩子接受的信息是多元的，他們對周圍生活的許多事物充滿了好奇，他們渴望去了解。我們班的孩子經常會提出各種各樣的問題，他們希望在交流中彼此分享，而培養(yǎng)孩子的探究好奇、對周圍事物的興趣正是我們這學期重點培養(yǎng)的目標。

（一）主題的產生與發(fā)展

這學期初，我班的張旭東由于遠視配戴了一副小眼鏡，孩子們對此產生了興趣，圍著他問這問那，提出了各種各樣的問題，如：“為什么張旭東要戴眼鏡？”“他的眼睛怎么了？”“什么樣的人需要戴眼鏡”……《綱要》指出：教師要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物，把握時機、積極引導，并成為幼兒學習活動的支持者、引導者，由此產生了探索型主題活動“眼睛”

在開始時，我們在“問題答辯會”上，我班的蔡家盛在觀察了飼養(yǎng)角的小魚后問大家：“為什么我們的眼睛不停的眨，而魚的眼睛卻不會眨？”這問題立即引起其他小朋友的星期興趣，而我也感到很大的震驚，對于日常生活中極為平常的事情，孩子卻能觀察到，說明孩子的 觀察是很敏銳的，觀察的視角與我們成人是不同的．后現代主義課程專家多爾指出：適應復雜多變的21世紀的需要，應構建一種具有開放性和整合性、變革性的新課程體系，課程不再只是特定知識體系的裁體，而成為一種師生共同探索新知的發(fā)展過程．課程發(fā)展的過程具有開放性和靈活性，不再是完全預設的，不可更改的．＂因此主題延伸進入了＂動物的眼睛＂的研究．

（二）活動意圖

今天的活動就是在上次基地活動的基礎上進行的談話交流活動,主要有二個方面的內容．第一部分交流討論所觀察的動物眼睛．《上海市學前教育綱要》指出＂兒童是活動的主體＂在組織交流時，我改變以往老師教幼兒學，老師提問幼兒回答的形式，而是讓幼兒自主地大膽地表述、交流、提問、解答，老師只是起穿針引線的作用．促進了幼兒的群體意識和合作能力提高．第二部分的大膽想象中，設計了“我想創(chuàng)造一雙神奇的眼睛，能做……”讓幼兒異想天開，大膽講述．

本階段目標：在活動中引導幼兒積極探索發(fā)現問題、尋找解決問題的途徑．

一、來園活動：

1、熱情接待幼兒。

2、幼兒活動。

(1)管理自然角。（給花澆水、找雜草等）

(2)觀察自然角中的植物的變化情況。

二、戶外體育鍛煉：

目標：

1、鼓勵幼兒選擇不同高度和寬度的活動器具，練習跳的動作。

2、培養(yǎng)和激發(fā)幼兒自主體育活動的能力和興趣。

活動材料：輪胎、草包、圈等。

過程：

1、分散區(qū)域活動：幼兒自由選擇玩具自由練習。

2、集體游戲：幼兒根據構建的活動器具練習左右跳、跨跳、跳躍等基本動作。

教師指導與觀察：

觀察并幫助提醒個別自我調節(jié)能力差的幼兒掌握活動量。

三、生活活動：

1、提醒幼兒有序地洗手。

2、個別鼓勵李景昊喝完自己的牛奶。

四、自由活動：

1、自帶玩具，整齊收放玩具。

2、結伴愉快的游戲，學著自行解決玩耍中的小磨擦。

教師指導、觀察：觀察幼兒游戲中的興趣及游戲中幼兒對小磨擦的解決能力。

五、正式活動：動物的眼睛。

目標：

1、探索“眼睛”的基礎上，想象“我要創(chuàng)造一雙神奇的眼睛?！?/p>

2、鼓勵幼兒將自己收集到的信息，大膽表達展示。

活動準備：

1、在活動前鼓勵幼兒通過各種途徑收集“貓、蒼蠅、青蛙”的眼睛的信息，并對這些信息加以整理。

2、制作多媒體課件。

活動流程；

交流信息→遷移想象

活動過程：

一、交流信息，設疑解答。

看照片激發(fā)幼兒的興趣，（放幼兒在上次基地活動時拍下的照片）。

師：上次我們基地活動時，老師拍下了許多照片，我們一起看看吧！

1、演示照片(1)“觀察貓”。

提問：

(1)哪一組的小朋友先來介紹？（貓組）

(2)你們觀察的動物眼睛是怎么樣的？（幼兒自由講述）

(3)其他組幼兒有問題可以及時提問。

2、演示照片(2)“觀察青蛙”。

指導同上。

3、演示照片(3)“觀察蒼蠅”。

指導同上。

三、遷移想象：

1、幼兒運用已有經驗，想象創(chuàng)造“雙”怎樣的眼睛，能做什么……？

2、交流、分享。

四、活動延伸：

根據幼兒對眼睛的興趣需要，繼續(xù)深入開展對眼睛多方面的研究。

六、區(qū)角活動：

一、本階段目標：

1、在活動中引導幼兒積極探索、發(fā)現問題，尋找解決問題的途徑。

2、鼓勵幼兒能較清楚地交流自己的發(fā)現，學習經驗等。

二、活動內容：（略）。

三、幼兒自主探索活動。

1、幼兒自選材料，自主探索。

2、教師觀察：

(1)教師隨時觀察幼兒的活動，觀察投放的材料是否恰當，便于調整。

(2)幼兒遇到困難，能鼓勵幼兒努力克服，實在不能解決適度介入。對幼兒的小發(fā)現、閃光點及時給以鼓勵，以增強自信心。

(3)教師鼓勵幼兒大膽探索、大膽實踐。

3、重點指導：

(1)探索區(qū)：指導測量時能自主尋找自然物進行測量、比較。

(2)美工區(qū)：鼓勵編“彩虹”的幼兒能克服困難、堅持到底，把任務完成。

(3)語言區(qū)。

半日活動計劃制定 小班半日活動計劃篇二

體育活動：快樂島

：

1、學會找朋友，能積極愉快地參與活動，樂意與同伴合作游戲。

2、引導幼兒將報紙不斷對折，與朋友一起站在報紙上，保持身體平衡。

廢報紙每兩人一張；一段適合表現小海龜的樂曲。

：

一、熱身游戲

1、 小海龜長得是什么樣的？它有什么本領？

學念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了--把頭伸出來，困了--縮頭打磕睡。

2、 在音樂伴奏下，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。

3、 游戲：朋友多，力量大教師扮大鯊魚，小海龜在場地內隨意游泳。當大鯊魚發(fā)出"我要吃掉小海龜"的信號時，小海龜便迅速自由結伴拉手，大鯊魚設法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。

二、快樂島

1、 兩個幼兒自由組合成一對海龜朋友，拿一張報紙。

2、教師將報紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍著快樂島游泳。音樂停下時，兩只海龜同時站在快樂島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報紙為勝。

3、 引導幼兒將報紙不斷對折，使報紙面積越來越小，鼓勵幼兒相互合作，使自己依然能站在報紙上保持身體平衡。

三、放松運動

1、 幼兒坐在報紙上，聽音樂想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。

收拾好報紙，整隊回活動室。

最近觀察到在晨間游戲中，小司機的游戲又掀起了"高潮"，為了達到"讓幼兒懂得做一個文明的小乘客"的目標，老師創(chuàng)設了一個游戲情境："我們來坐車。"在游戲中途，老師特意安排3位"老奶奶"上車，而此時"車"上已沒有空余的座位，老師啟發(fā)幼兒說："老奶奶上車了，我們應該怎么辦？"可是，對于小班的幼兒來說，實在不能明白這個問題背后的意義。面對沒有作出任何反應的孩子，老師站起來，對一位老奶奶說："老奶奶，您請坐！"其中一位老奶奶坐下了，這時，老師再一次啟發(fā)孩子："我讓老奶奶坐了，可是，還有兩位老奶奶沒有座位，怎么辦呀？誰給老奶奶讓座？"老師以為"以身作則"的示范可以達到讓孩子明白做個文明小乘客的道理?？墒?，有個孩子說話了："我不想讓座。"老師問："你怎么不（給老奶奶）讓座呀？"孩子說："我還小呢，我要坐"……調整計劃：這個活動的目的是通過創(chuàng)設"讓座"的游戲情境，來引導小班幼兒做一個文明的小乘客。這位老師不自覺地就代表了文明的使者，然而，教師好意的引導卻遭到兒童直白的反駁："我不想讓座。"其理由是："我還小呢，我要坐"。對此，教師陷入兩難的困境：一邊是教育的使命，即引導兒童給老年人讓座，做個文明的社會人，一邊是兒童的自我辯護，即兒童有擁有"座位"的權利。教師也意識到不應該強迫兒童讓座，但也堅持要讓兒童意識到要尊重老人，在這樣的困境之中，"尊老"與"愛幼"似乎不能兼顧。 通過案例可以看出，在"尊老愛幼"的文明序列中，教師只關注了"尊老"，忘了"愛幼"，將眼前的受教育者等同于要適應社會的"小大人"。就"讓座"來說，在日常生活中，成人給兒童讓座才是真正文明的體現。幼兒受到成人的關愛與呵護是幼兒的權利，只有充分享受了權利的幼兒才能懂得對他人的責任。如果不從幼兒的切身體驗出發(fā)，不從幼兒的生活感受出發(fā)，僅僅將"做個文明的小乘客"的要求"傳授"給兒童，這種教育行為本身是值得質疑的。

半日活動計劃制定 小班半日活動計劃篇三

1、能按自己的興趣和意愿進入區(qū)活動。

2、通過自主活動，發(fā)展動手操作能力和創(chuàng)造能力。

3、樂意共享成功和快樂。

表演區(qū)：廚房餐具一套，各類服裝、假發(fā)若干，多種動物頭飾，玩具醫(yī)療器具若干，電視機一臺。

益智區(qū)：迷宮1—20數字。

美工區(qū)：粘貼、畫、折紙、剪紙、橡皮泥等。

閱讀區(qū)：適合5—6歲幼兒閱讀的各類書籍。

建構區(qū)：各類拼搭積木若干、各類紙盒若干，雪花片若干。

1、教師介紹開放區(qū)域的名稱，引導幼兒逐一觀察各區(qū)的新材料。

2、幼兒討論新材料的玩法及注意事項。

3、幼兒自選區(qū)域活動，教師巡回觀察、指導。

（1）表演區(qū)：鼓勵幼兒自主分配角色合作游戲。

（2）益智區(qū)：第一層次，請幼兒找出最短的一條路；第二層次，指導幼兒對1—20的數字進行連線游戲。

（3）美工區(qū)：鼓勵幼兒自主選擇材料進行創(chuàng)作，指導幼兒兩兩合作用多種方法進行繪畫、手工游戲。

（4）閱讀區(qū)：引導幼兒安靜地進行閱讀，小聲地自言自語或與同伴輕言細語表述讀到的內容。

（5）建構區(qū)：指導幼兒自主選擇材料，進行有主題的拼搭活動，鼓勵幼兒用較完整的語言講述自己拼搭的作品。

4、交流、評價活動情況，收拾材料及場地，結束活動。

半日活動計劃制定 小班半日活動計劃篇四

時間：20xx年 9月4 日 班級：中班 教師：林小燕

活動目標：

1. 教師用飽滿的熱情接待家長和幼兒來園，主動、親切的上前問好。

2. 仔細檢查幼兒的書包、衣褲兜是否有危險物品。

3. 幼兒使用簡單的英語禮貌問候語。

4. 培養(yǎng)幼兒的主動性，主動刷卡，愉快排隊晨檢。

活動準備：晨檢卡、溫度計

活動過程：

1. 以愉悅的心情微笑接待各位幼兒與家長。

2. 引導幼兒與老師，小朋友問好并和家長說再見。

3. 幼兒主動排隊接受檢查。

4. 幼兒入班放好自己的書包，參與晨間自選活動。

活動目標：

1．鼓勵幼兒能主動大膽參與晨間活動，并選擇自己喜歡的玩具進行活動。

2．培養(yǎng)幼兒的交往能力和協(xié)作能力。

活動準備：大型玩具

活動過程：

1. 幼兒自由選擇玩具。

2. 教師巡回指導。

活動目標：

1．激發(fā)幼兒做早操的積極性，能在教師的指導下有精神的進行早操。

2．提高了幼兒動作的協(xié)調性、靈活性。

3．正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動后將玩具歸類收放整齊。 活動準備：音樂，器械

活動過程：

1. 幼兒整齊而有序出操。

2. 教師精神飽滿進行示范領操，同時在過程中有及時的指導幼兒

3. 鼓勵幼兒跟隨音樂有

節(jié)奏的做早操。

4. 引導幼兒正確使用器械。

活動目標：

1. 引導幼兒排隊有序入廁，提醒幼兒有秩序的入廁。

2. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，洗手時將水龍頭開小一些。

3. 引導幼兒正確使用六步法洗手。

活動準備：毛巾，肥皂

活動過程：

1. 排隊入廁解便。

2. 引導幼兒使用正確方法洗手。

活動目標：

1. 培養(yǎng)幼兒安靜進餐的習慣。

2. 用餐時不玩勺子，不交頭接耳。

3. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食的習慣。

活動準備：毛巾，盤子，夾子，勺子，碗。

活動過程：

1. 引導幼兒有序的正確端取食物。

2. 讓幼兒學會安靜進餐，保持桌面地面清潔。

3. 餐后自己主動取毛巾擦嘴。

活動名稱：健康領域《真高興》

活動目標

1、體驗微笑帶給自己和他人的快樂

2、學會高高興興入園，不哭不鬧

活動準備

物質準備：小鳥、青蛙、蝴蝶、小貓、螞蟻等教具

環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設花叢、樹木、池塘、小房子等情境

活動過程

1、引導幼兒結合生活經驗，玩游戲“比比誰的微笑最好看”

2、結合教具講故事《真高興》

3、以提問、討論的形式，引導幼兒懂得微笑能帶來快樂

提問“故事中哪些小動物是好朋友？他們在討論什么？”“小動物是怎樣讓大家高興的？小貓想出什么好辦法讓大家高興？”

4、組織幼兒表演故事

引導幼兒輪流表演故事中的各種角色，表演小動物們的對話、動作、表情

5、引導幼兒討論還有什么辦法能讓我們高興

活動延伸

回家講故事給家人聽；在表演區(qū)繼續(xù)表演

活動目標：

1. 增強幼兒的動手能力，自主取水。

2. 讓幼兒排隊有序入廁，不推，不擠，不打鬧。

活動準備：水杯，毛巾

活動過程：

1.引導幼兒自主取水，喝水時保持安靜，不玩水，不灑水。

2.幼兒排隊入廁解便，引導幼兒解便后主動沖廁，然后洗手。

活動名稱：《迷迷轉》

活動目標：

1、知道自己是人群中的一員，嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類。

2、初步理解游戲的玩法，體驗和大家一起玩游戲的快樂。

活動準備：《迷迷轉》課件一份，男孩女孩的采訪表一份。

活動重點：嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類

難點：嘗試合作游戲有多種玩法

半日活動計劃制定 小班半日活動計劃篇五

書法是中國所特有的一門視覺藝術。它具有語言文字所具有的實用價值，同時也具有審美的藝術價值。書法又是我們中華民族藝術寶庫里的一朵奇葩。一手好字既可為閱者提供美好的享受，也展現了書者良好的文化素養(yǎng)。我校從去年開始，按照中心校的規(guī)定每周開設了兩節(jié)課的規(guī)范字寫字課程，各年級的學生書寫水平有了很大的提高。為了更好地提高學生的規(guī)范字書寫水平，我校按中心校的要求，特設立了涌北小學規(guī)范字硬筆書法提高班。成員主要從三至六年級有一定的書寫基礎，又有書寫興趣的學生中篩選約二十名學生，做為提高班的成員?，F將本期規(guī)范字書法提高班的活動計劃制定如下：

吳東南

張海山

每周三下午第三節(jié)課

學校二樓多媒體教室

1、提高班成員必須按時參加活動，保持書法室的環(huán)境整潔，做到書寫無廢紙。

2、提高班成員應嚴格遵守紀律，不準在書法室內大聲喧嘩和將空話，不做與書法學習無關的事。

3、每次老師布置的作業(yè)，學生都應認真按時完成，如不按規(guī)定的，原則上作開除處理。

4、學員要愛護書法教室內的設施和用品，做到使用前后保持一致。

1、書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使提高班活動開展得生動、活潑、豐富。

2、在學生自愿報名參加的基礎上，挑選各班有一定書法基礎、成績較好的學生參加。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。

3、重視書法興趣小組各項活動的檔案管理，特別是提高班成員的個人成長經歷和學習期間創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，予以保存和收藏。

4、要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加書法學習。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結束時，要舉辦全校性的書法作品展覽會，展示學生的學習成果。

包括古帖臨摹、古詩詞創(chuàng)作、歷代優(yōu)秀書家作品欣賞和中國書法簡史介紹四方面。其中時間的安排為5：2：：2：1。

半日活動計劃制定 小班半日活動計劃篇六

1）集體：小白兔過小橋

2）自由分散：玩皮球、開扭扭車、玩大型運器械、踩高蹺等

3）操節(jié)、律動

1）提高幼兒練習平衡能力的興趣，激發(fā)幼兒"搭橋"的創(chuàng)造性。

2）鼓勵幼兒自主選擇合適的練習方法，以及大膽勇敢，不怕困難。

3）學習與同伴商量合作的方法。

1）供幼兒選擇"搭橋"的各種材料：積木、平衡木板、彩色紙繩、小凳子、"小腳丫"高蹺、輪胎等。

2）彩圈

3）泡沫塑料墊

4）皮球、扭扭車等

1）大膽選擇有挑戰(zhàn)性的"橋"練習平衡。

2）在活動中嘗試與同伴商量、合作。

1．扮演角色，活動身體

1）幼兒扮演小白兔，要到外婆家去作客。[在操場上四散跳]，跨過小溝（彩繩搭成），跳過草地和大石頭（彩圈）。

2）教師通過兒歌《小白兔過小橋》引起幼兒注意并集中。

2．選擇材料，合作搭橋

1）教師提示：小白兔來到小河邊，過不去了，我們一起來想想辦法吧。（這里有那么多可以搭橋的材料，大家一起來動手吧！）

2）幼兒自由結伴，想出多種辦法搭橋后過小橋，練習平衡。

①用積木搭

②用彩色紙繩搭

③用平衡木搭

④用小凳子搭

⑤用輪胎搭

⑥用"小腳丫"高蹺搭

⑦也能用體育箱內其它合適的玩具。

搭橋過程中觀察、引導幼兒如何協(xié)商，共同搭橋。

3）教師仔細觀察，請幼兒展示、介紹自己搭的小橋。

4）幼兒經啟發(fā)后繼續(xù)探索搭橋。如：可以將長繩彎曲，或將積木距離增加以提高難度。

5）合作練習

①在自己搭好的小橋上走一走。

②引導幼兒互相交換，到別人搭好的小橋上去走一走。（鼓勵個別幼兒勇敢嘗試）

③將幾種小橋連起來，并提供小籃子、小包、小禮物等供幼兒選擇拿在手中增加興趣、增加難度。（能力弱的幼兒可以不拿）

3．游戲結束，放松身體

幼兒用泡沫板拼成彎曲小路，幼兒用各種方法跳過小路到外婆家去。

教師觀察、指導要點：

1）幼兒用多種辦法玩皮球。如：自拋自接球、滾皮球、夾球走等。

2）幼兒是否能商量結伴、互換玩具。

3）提醒個別幼兒調整運動量。（鼓勵徐逸舟選擇較大運動量的內容）

引導幼兒跟著音樂愉快律動、動作有力地做操。

小小檢驗員（穿插在體育活動之中）

1．知道"搭橋"有挑戰(zhàn)性的同時還要注意安全。

2．了解自我保護的基本方法。

1．幼兒在搭橋的過程中，視情況引導幼兒討論：這樣的橋走上去可能會發(fā)生什么情況？這樣搭橋安全嗎？

2．請幼兒做小小檢驗員檢驗小橋的安全性。（積木間距離過大、積木沒有擺穩(wěn)、難度太大，如小椅子與高蹺相連等）

3．如果難度是適度的，則鼓勵幼兒大膽嘗試，教師給予保護。

4．體育活動過程中，及時提醒幼兒擦汗、穿脫衣服，以防著涼。

探索區(qū)

內容預計近期目標預設材料預設理筷子區(qū)分比較長短。了解筷子的特性。知道筷子是多種多樣的。

各式筷子[長短不同、花樣不同、質地不同（竹、木、塑料）。比高矮通過測量同伴身高、比較高矮，感受每個人的特點。能用自己的方式為自己的高度線做標記。白報紙彩色筆

剪紙條練習比較長短。嘗試探索將紙條剪得更長的方法。能手眼協(xié)調地使用剪刀。

畫有線條的手工紙無線條的手工紙。（也備有筆供幼兒選用）。剪刀

穿線板鍛煉手眼協(xié)調及仔細觀察的能力。愿意嘗試在數序板、迷宮板上穿彩線。

數序板：硬板紙上按數序打孔，連線后出現大象。走迷宮板動物圖形板彩線

數數拼拼感知數字的實際意義，正確點數。在拼圖過程中感知物體整體與部分的關系。

自制拼板

層次1：正方形且分割邊緣特征明顯。

層次2：各種幾何圖形，每份邊緣形狀相似。拉橡皮筋

1．再現幾何圖形，進一步識別其特征。

2．能在釘板上創(chuàng)造性地勾出圖案。多用盤橡皮筋

3．示意圖食物的旅行了解食物在體內“旅行”的過程。知道體內主要的器官名稱。對自己的身體感興趣。磁鐵自制卡通人體內臟模型。食物卡片（背面粘有小磁鐵。）

瓶子樂隊體驗耳朵的功用，練習聽力。探索水位高低與音高的關系。水透明玻璃杯筷子

小偵探體驗鼻子的嗅覺功能。能辨別常見的味道。藥水瓶浸有各種液體的棉花（花露水、醋、醬油、酒）

沙漏觀察不同沙漏的不同速度。鍛煉仔細觀察的能力。塑料飲料瓶瓶口兩兩相對粘住。分別裝入米、鹽、黃豆、小米）乒乓球花鍛煉手部小肌肉群及手眼協(xié)調能力。墊板乒乓球花水

表達與表現區(qū)

內容預計近期目標預設材料預設

畫瓷盤了解藍花瓷盤的主要特點，試試用簡單紋樣裝飾。知道藍花瓷盤是中國的特產，并有制作的愿望。一次性快餐盤藍色顏料（加不同量的白色呈現不同色度）。棉簽或小毛筆。

彩泥肖像通過用彩泥條的拼搭增加觀察、了解自己和同伴的興趣。嘗試表現出自己和同伴的主要特征。彩泥、墊板小鏡子畫畫好朋友通過描繪同伴的輪廓及添畫五官、服裝，體會每個人的不同。培養(yǎng)幼兒的合作能力。大張白報紙水筆、蠟筆

粉筆畫1．體驗粉筆經不同溶液融化后產生的奇妙變化。

2．激發(fā)幼兒大膽作畫的興趣。底紋筆彩色粉筆鉛畫紙底紋筆水淀粉溶液

童年的印記體會自己的與眾不同。（手形、大?。橥瓿砷L留下紀念印記。石膏粉盤子

甘油顏料

動物園有利用中型積木搭建建筑物的興趣。中型積木塑料仿真動物

小舞臺體驗自由想象簡單情節(jié)、對話的樂趣。背景圖若干指偶布袋木偶紙袋木偶等

跳舞毯感受明顯的音樂節(jié)奏嘗試根據圖示踩相應舞步。自制跳舞毯磁帶、錄音機節(jié)奏示意圖

教師觀察要點：

1．在"畫畫好朋友"、"彩泥肖像"中：幼兒能否觀察到、并表現較細致的部分。

2．是否愿意嘗試、探索玩新內容：跳舞毯。

3．幼兒商量、合作（結伴、換著玩）的情況。

4．幼兒是否出現近期預設目標以外的玩法。

5．個別幼兒。（徐逸舟、茜茜等）

森林小區(qū)里的商店（中班）

1．體驗1-5數序的序列感，理解1-5數的實際意義。

2．能嘗試與同伴商量，體驗合作的樂趣。

1．場景布置

2．貨架（圖片）各種貨物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）數量分別為1-5數字卡片

3．各色串鏈（分別貼有數字1-5）

4．店牌、門牌

一、布置貨架（探索、體驗有序擺放的序列感）

1．我們的森林小區(qū)要開商店，我們可以開什么店呢？

2．[出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點貨物、貼上卡片。

3．幼兒嘗試擺放貨物。

幼兒可能出現的情況：

1）隨意放（引導幼兒體驗

這樣放很亂，買東西不方便）

2）先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。

4．（以獅子經理的口氣）提示：要把最少的貨物放在最高一層；怎樣讓貨物看上去整齊？（引導幼兒按序擺放）

5．觀察：引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個（件、只……），上面一層總比下面一層少1個（件、只……）

二、編門牌號碼（運用數序經驗）

1．森林小區(qū)的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報紙可不方便了，他送信都是按照門牌號碼來送的，可現在怎么送呀？（啟發(fā)幼兒為商店編門牌號碼）

2．隨意編------發(fā)現號碼有重復或漏掉。

3．這里有8家店該怎么編呢？（引導幼兒運用數序知識編號后，嘗試用接著數的辦法為剩下的店編。）

三、布置商店（鞏固）

1．獅子經理送來了禮物，不過我們還要動手來做一做。

2．請幼兒穿彩鏈。（引導幼兒注意彩鏈上的數字）

幼兒可能出現：

1）將同色彩鏈按數序穿。

2）將彩色彩鏈按數序穿。

3）按間隔色、按數序穿。

4）選擇半成品：缺少一個補上去。

3．把穿好的彩鏈布置在商店門口。

半日活動計劃制定 小班半日活動計劃篇七

這段時間，孩子們似乎對“橋”特別感興趣，而且對了解“橋”有強烈的愿望。老師捕捉到孩子的這一興趣點，在此基礎上形成了“橋”的主題。在這個由教師和孩子共同生成的“橋”的主題活動中，孩子積極參與自己感興趣并力所能及的事情，學習收集有關信息資料、制作廢舊材料等，嘗試用自己的方法來解決一些簡單的問題，并進行想象和創(chuàng)造活動，體驗同伴之間相互協(xié)作、分享的快樂——孩子們的探究精神在逐步的形成中，并初步養(yǎng)成關注自己感興趣的問題并能想辦法解決問題的學習習慣。

本次活動，我們延續(xù)“橋”這一主題。

在戶外運動中，老師鼓勵幼兒運用各種材料建構不同的橋，并嘗試用自己的身體活動來體驗過橋的感受：自己造橋、自己過橋，激發(fā)孩子對活動的興趣。我將本次體育活動的目標——平衡能力的提高隱含在孩子“過橋”的身體探索活動過程中，讓孩子在與環(huán)境材料、同伴、老師的互動中獲得發(fā)展。

◆來園、區(qū)角游戲

活動內容

●生活、裝扮、美工、操作、視聽、構建……等自選活動

環(huán)境與材料創(chuàng)設根據幼兒的興趣和需要，我為孩子提供的材料基本為：

◇工具材料（剪刀、各類膠、放大鏡……）

◇裝扮材料（裝飾物、道具……）

◇操作及制作材料（廢舊物、種子、珠繩……）

◇視聽材料（書、圖片、音帶……）

◇益智材料（棋類、數形寶盒、標本……）

◇建構材料（積木、插塑、壘高……）

★百寶架——放置釘、鎖、蓋、扣……供幼兒選用

★展示墻（板）……

活動指導

1.熱情接待幼兒及家長，觀察、了解幼兒情緒及需要，適時提供幫助。

2.鼓勵幼兒的交流與分享。幫助幼兒將自己的感受在同伴面前進行表達。

3.師生共同進行活動后的整理，引導幼兒形成良好習慣。

◆戶外運動——過橋

【目標】

1.引導幼兒在自己構建組合的橋上行走，提高平衡能力。

2.初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新及合作意識。

【重難點】通過不同“橋”時保持身體平衡

【環(huán)境創(chuàng)設與材料準備】

1.幼兒已有走平衡的初步經驗。

2.半月搖、齒輪板及其它輔助器材：積木、大半月搖……

3.音樂……

4.框、小毛巾、卷筒紙、圓凳……

【過程】

根據幼兒當時的興趣點賦予幼兒角色，聽著音樂活動身體。

1．自由探索半月搖的多種玩法。

①幼兒四散自由探索玩半月搖。

②集中示范：介紹不同的玩法。

③引出合作玩半月搖。

2．幼兒合作玩半月搖，引出“橋”。

①幼兒自由組合，找空地方合作玩半月搖，老師提醒幼兒過“橋”時要走穩(wěn)。

②講解示范：讓幼兒商量后推薦同伴示范。

③鼓勵幼兒嘗試用不同方法去過其他的“橋”。

3．增添輔助物合作玩。

①幼兒用各種材料合作搭“橋”，并嘗試通過。

②教師鼓勵幼兒到每一座“橋”上去試一試。

1.交待游戲情節(jié)、場景及規(guī)則。

2.師生共同游戲：造“大橋”——慶?！按髽颉甭涑伞^“大橋”。

四、放松活動

整理場地，回教室。

◆生活活動

1.提醒幼兒進行戶外運動后的盥洗、飲水及服裝的調整等。

2.交流當天的食譜，激起幼兒食欲。

3.提醒幼兒有序地進行自助式點心。

4.幫助幼兒進一步形成良好的盥洗及用餐習慣。

◆“小小看世界”綜合活動

結合孩子最近的興趣點選擇合適的材料和途徑（形式有：參觀、視聽、社會調查、閱讀、談話辯論、智力競賽……），了解有關相關內容。

今天內容

●幼兒在圖書、圖片中尋找和了解自己感興趣的信息和內容（橋）。

材料創(chuàng)設

●師生共同收集的有關“橋”的圖書（片）、報紙等資料。

活動指導

1.參與孩子的閱讀活動，傾聽他們的話題，了解孩子閱讀的興趣點。

2.幫助幼兒養(yǎng)成正確的閱讀習慣。

3.引導幼兒整理閱讀材料。

◆戶外自由活動

1.參與幼兒活動，觀察個別幼兒（郝佳慧、張乾統(tǒng)），鼓勵他們能與其他同伴共同活動。

2.當幼兒在活動中尋求幫助時，教師給予關注。

半日活動計劃制定 小班半日活動計劃篇八

今天，我按照計劃進行了一個半日活動的展示，回顧上午的整個半日活動，有收獲也有不足，對照課前的計劃如下：

（一）內容：鉆圈。

（二）目標：

1、 發(fā)展幼兒身體動作的靈敏性、肌肉的力量和耐力，使幼兒心情愉快。

2、培養(yǎng)幼兒樂于參與集體活動、友好合作的意識和態(tài)度。

（一）內容：解小便、洗手、喝水。

（二）目標：

1、引導幼兒在洗完小手后能主動的把小手上的水滴擦干凈。

2、養(yǎng)成良好的排隊喝水習慣，不擁擠、不拖拉。

（一）內容：怎樣洗手更干凈？

（二）目標：

1、知道洗手的正確方法，能正確洗手。

2、養(yǎng)成良好的洗手習慣。增強幼兒盥洗時的常規(guī)細節(jié)要求（洗手、擦手）

（三）過程：

1、提問：

（1）你會正確洗手嗎？怎么洗手更干凈？

（2）哪些情況下需要洗手？

2、教師小結：飯前要洗手，便后要洗手，拿了玩具后要洗手，出門回來要洗手等。

正確洗手的方法：搓搓搓，洗手心。搓搓搓，洗手背。換只手，再搓搓。沖沖沖，沖沖手。沖沖沖，沖干凈。關上龍頭甩三下，一二三。懂得了洗手是為了讓自己養(yǎng)成良好的習慣，使自己變得更加健康。

目標：

1、在老師的帶領下能迅速站位，幼兒排成四路縱隊。

2、聽音樂，有精神的跟著老師精神飽滿地做操。

（一）內容：洗手、吃點心。

（二）目標：

1、能夠安靜地吃完自己的一份點心，并能將餐具放在指定的地方，懂得便后洗手。

2、能夠按要求卷起袖子洗手，不玩水。

藝術《蝸牛的一家》。

目標：自覺按需求進行入廁、喝水和洗手活動。

（一）游戲《小蝸牛運糧食》。

（二）目標：

1、 培養(yǎng)幼兒雙腳屈蹲行進走的方法。

2、能在老師的帶領下進行活動在玩的過程中注意自我保護。

（一）吃水果。

（二）目標：能夠有序、主動洗手，在位子上愉悅的吃水果。

（一）重點介紹數學天地：9以內數數。

（二）目標：

1、 通過各種感官感知9以內數，比較物體數量的多、少、一樣多。

2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的意識。

（一）內容：折紙：小蝌蚪。

（二）活動目標：

1、學習看圖示步驟圖折出小蝌蚪。

2、鞏固幼兒對折紙活動的興趣，體驗折紙的快樂。

目標：

1、能夠愉快、安靜地用餐。

2、不挑食，飯后自覺整理。

半日活動計劃制定 小班半日活動計劃篇九

一、晨間活動入園：

1、老師熱情接待幼兒，幼兒能主動和老師小朋友打招呼。

2、教師帶幼兒熟悉新環(huán)境，幼兒在家長的幫助下貼自己的名帖。

室內區(qū)域活動自選內容：圖書角 益智角 結構角重點指導：圖書角要求：對圖書感興趣，能自己安靜的看書。

二、吃早點入廁、洗手、吃點心三、教育教學活動活動一 水果樹活動目標：

1、認識蘋果和梨子，并能說出它們的特征。

2、學會使用漿糊的技巧。

3、愿意參與集體活動，享受活動的樂趣。

活動準備：

1、ppt(蘋果樹和梨樹的圖片)2、蘋果和梨子的小圖片若干，大樹背景圖兩張活動過程：

1、通過視頻欣賞果樹的圖片，了解蘋果樹和梨子樹的特征。

(1)觀察近景圖，認識蘋果和梨子的外形特征。

(2)觀察遠景圖，了解蘋果樹和梨樹的結構特征。

2、出示大樹背景圖，幼兒在樹上黏貼蘋果和梨子。

(1)請小朋友在樹上貼上蘋果和梨子(2)教師講解抹漿糊的步驟，幼兒學習。

(3)教師提出要求，幼兒操作。

3、師幼共同欣賞作品，教師評價。

(1)已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。

(2)已學會折雙體船。

2、材料準備：(1)各種質地的紙已折好的紙船。

(2)盆、抹布。

(三)活動過程：

1、引出課題，激發(fā)興趣。

(1)出示兩只紙船，引導幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。

(2)預測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣?

2、幼兒第一次實驗，并表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。

3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉?

通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

4、幼兒再次操作，發(fā)現報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產生的吸水速度不同。

三、健康活動《小刺猬背果子》 執(zhí)教者：朱黎黎

(一)活動目標：

1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。

2、練習手膝著地向前爬、側身滾等動作，增強身體的協(xié)調性。

(二)活動準備：

1、經驗準備：了解小刺猬的生活習性。

2、材料準備：(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數上、“山洞”、“山坡”。

(2)錄音機、磁帶、刺猬胸飾同師生人數。

(三)活動過程：

1、開始部分

“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準備運動。

2、基本部分

(1)練習手膝著地向前爬

要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

(2)練習側身滾

要求：雙腳并攏，全身直直地向側翻滾。

(3)游戲 《小刺猬背果子》

經過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。

3、結束部分

表演：我們真快樂。在游戲中結束活動。

四、科學游戲：

(一)內容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。

(二)目標：

1、通過讓幼兒親自操作、探索各種學習材料，使幼兒對各種現象感到好奇。

2、激發(fā)幼兒對科學游戲活動的興趣。

(三)準備：游戲所需的各種操作材料。

(四)過程：

1、導入活動：出示各種操作材料，引起幼兒對科學游戲活動的興趣。

2、幼兒按意愿選擇活動內容。

3、幼兒操作、探索，教師指導。引導幼兒嘗試用不同的方法來操作，并把活動情況用簡單的語言講述。

4、評價整理結束。

(1)請幼兒簡單說一說自己的操作、發(fā)現，表揚認真探索的孩子。

(2)請能干的孩子來幫助老師整理游戲材料，放置在相應的位置上。

五、餐前活動：

1、環(huán)境：提醒幼兒在解小便時注意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。

2、安靜游戲： 請你照我這樣做

六、進餐：

1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。

2、餐前管理：幫助個別幼兒，提醒全班孩子細嚼慢咽，不挑食。

半日活動計劃制定 小班半日活動計劃篇十

體鍛

1、引導幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵他們一物多玩。

2、帶領幼兒動作有力，有節(jié)奏地做好寶寶操。

3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。

1、自選運動小器械若干（流星球、小轉盤、海綿棍等）

2、小皮球人手一份

3、小毛巾數量與人數相同

1、 檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。

2、 引導活動，放松關節(jié)

轉轉轉，我們小手轉起來；扭扭扭，我們身體扭起來；

跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！

1、自選

活動

（1） 觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會一物多玩，鼓勵他們一物多玩。

（2） 提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。

（3） 鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。

2、一球多玩

師生共同進行一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小*、小飛機，開小車，放焰火等。（隨機增加幼兒新想出的玩法）

1、 教師領操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。

2、 隨機練習個別做得不到位的操節(jié)。

1、 組織幼兒排隊有節(jié)奏地開火車。

2、 提醒幼兒活動后擦汗，喝小半杯水。

1、介紹新游戲《救救小動物》，引導幼兒觀察小動物的特征并操作：少了什么補上什么，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

2、繼續(xù)引導

幼兒自選喜歡的活動并知道自己長大了，應該多學本領。

活動內容和材料層次：

1、 過生日：

（1）提供娃娃四個，各類食品

第一層次，提供叉子若干

第二層次，提供調羹若干

第三層次，提供筷子若干

（2）提供保險碗、溫水、消毒毛巾

第一層次，提供雞蛋若干

第二層次，提供鵪鶉蛋若干

2、 包糖果：提供糖果、糖紙

第一層次，提供貼有實物的糖罐

第二層次，提供貼有數字的糖罐

拼拼搭搭：提供各類拼搭積木四筐

第一層次：提供簡單的范例：路燈、小鴨、蜻蜓

第二層次：提供比較復雜的范例：高樓、汽車

第三層次：提供復雜的獨：直升機、大風？

1、 魚兒游游：提供各色紙工、記號筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。

第一層次：提供簡單小魚范例

第二層次：提供較復雜小魚范例

2、 做做玩玩：提供公園北京一塊、彩泥、墊板、小動物模型輔助品若干。

1、 看電影：提供小電視兩臺

第一層次：提供3片裝幻燈片

第二層次：提供4片裝幻燈片

2、 看看講講：提供圖片、圖書若干

第一層次：提供小幅圖片

第二層次：提供2幅圖片

第三層次： 提供3幅圖片

動物園：提供動物、中型積木、小型積木若干

娃娃家：提供同類餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條。

1、 設置問題情景，引出新游戲《救救小動物》

2、 引導幼兒自由選擇游戲：想一想，今天最想玩什么游戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩

1、 重點指導游戲《救救小動物》

第一層次：引導幼兒觀察小動物得了什么病，缺少了什么

第二層次：引導幼兒按自己的能力選擇不同的夾子

第三層次：觀察幼兒補上的部分是否正確

2、 隨機指導

觀察各區(qū)域活動，鼓勵幼兒動手動腦，知道自己長大了，應該多學本領。

1、 鼓勵

幼兒講講今天最感興趣的活動

2、 請玩《救救小動物》的一組幼兒展示所救的小動物，并引導其它幼兒觀察他們做對了么？激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。

我班幼兒100%是獨生子女，在他們身上存在著自我服務能力差，只知被愛而不懂關心別人的問題，這不利于幼兒良好個性心理的形成。根據小班幼兒好玩、好游戲的心理特點以及小班幼兒心理健康教育的要求，我設計了這個寓教于樂、寓教于動的心理健康游戲"我長大了"。在游戲中，我根據日常觀察，掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實際情況，設計看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點，并讓幼兒知道自己長大了，要關心、幫助別人。

在游戲中讓幼兒知道自己長大了，自己的事要自己做。萌發(fā)幼兒學習關心別人的情感。

1、小動物胸牌、圓領套衫人手一份。

2、木偶2只、小舞臺

3、錄音帶：《小小手》等、錄音機

區(qū)別領子的高低

1、 早晨空氣真好，小伙伴們，我們一起做運動。（放錄音師生共同做律動）

2、 咦，小貓咪咪和小狗怎么沒有來？我們去找一找好么？

1、 游戲情景一：小貓咪咪在門口哭

1） 提問：咦，誰在哭呀？我們去問問它為什么哭？咪咪哭得這么傷心，怎么辦？（引導幼兒知道長大了會關心別人）手帕是怎么疊的？（引導幼兒邊做邊說）

形式：個別——集體

2） 用咪咪的話總結：我知道了，原來是邊對邊，角對角把手帕疊整齊。謝謝你們，我回家去試一試，再見！

2、 游戲情景二：小狗在門口哭。

1） 提問：哎呀，誰在哭呀？我們也去問一問它為什么哭？（繼續(xù)引導幼兒知道長大了，會關心別人） 小狗不會穿衣服，怎么辦？你們是怎樣穿衣服的？（讓幼兒動手操作穿衣）

2） 觀察幼兒穿衣情況并隨機提出問題

小狗的話：咦，怎么有的小動物把字穿在前面，有的小動物把圖案穿在前面，我學誰呀

引導幼兒觀察并提問：中洞洞（領子）是怎么樣的？低的穿在前面還是高的穿在前面

隨機讓幼兒觀察衣領高低特征明顯的同伴，知道低領在前，高領在后并這樣穿的道理

小結：原來低領穿在前面是很舒服的。

3） 引導幼兒幫助同伴（正確穿衣）

4） 小狗的話總結：現在我知道怎樣穿衣服了，低領在前面，高領在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。謝謝小動物，你們的本領真大。

小貓咪咪：小動物們，我已經會疊手帕啦！

謝謝你們的幫助，現在，我們一起來做游戲吧？

（放《小小手》錄音，小貓、小狗和幼兒共同游戲）

自由活動

1、引導幼兒自選玩具、自由結伴，玩自由的游戲。

2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。

1、幼兒自帶小玩具

2、幼兒園提供玩具

1、 觀察幼兒與誰結伴，玩怎樣的游戲。

2、 引導幼兒玩健康的、安全的游戲。

3、 鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往，并學說簡單交往語：我們交換玩具好么？我們一起玩好么？等。

根據幼兒實際游戲情況簡單講評。

兒歌：大家說我長大了

1、讓幼兒欣賞、理解兒歌，并初步學念兒歌。

2、通過活動知道我長大了，自己的事自己做，還能幫助別人。

幼兒每人帶兩張照片（一張小時候，一張現在的）

教師布置成版面。

理解自己長大了。

1、 欣賞兒歌（2遍）

2、 引導提問：你聽到兒歌里講了些什么？

1、 引導幼兒觀察照片并討論：你怎么知道：自己長大了？輔助提問：現在和小時候有什么不一樣？？你會做哪些事？ ？ 你還會怎么幫助小朋友 ？

2、 教師參與幼兒討論，并鼓勵幼兒大膽講述。

1、 帶領幼兒學念兒歌（可以邊念邊做動作）

2、 小結：老師祝賀小朋友長大了！自己會穿衣，自己會吃飯，還會幫助小朋友。

提問：那么，在家里，你會幫助爸爸、媽媽做哪些事呢？

盥洗、點心、午餐

1、引導幼兒用正確方法洗手。

2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。

3、引導幼兒安靜進餐不挑食。

幼兒盥洗：觀察幼兒

洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導。

幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點心。

幼兒午餐：觀察幼兒進餐情況，隨時指導個別幼兒安靜地吃飯、不挑食。

半日活動計劃制定 小班半日活動計劃篇十一

活動內容：迎接幼兒，值日生照顧觀察自然角。

活動準備：前一天安排值日生并分配工作。

活動目標：關注幼兒入園情況，與幼兒主動交流，指導個別幼兒有序擺放物品。

活動內容：挑竹扁擔、樂樂瓶

活動準備：自制器械：竹扁擔、樂樂瓶

活動目標：

1、學習挑的動作，并能在挑物后保持身體平衡。

2、探索運用多種方法來玩樂樂瓶，體驗探索中的樂趣。

活動內容：阿童木、維納斯、搏擊操

活動準備：平衡木10條

活動目標：

1、動作有力、精神飽滿地跟著音樂，和老師一起做早操。

2、變換隊列，安靜整齊，與同伴配合默契。

活動內容：

1、點名

2、小結晨間活動情況

3、我們吃的糧食

活動準備：各種糧食圖片

活動目標：

1、知道農民伯伯種糧辛苦，懂得珍惜糧食。

2、共同評價晨間活動中出現的表現，并提出活動時的注意事項

活動內容：《熊和兔子的故事》

（一）活動目標：

1、學習完整、連貫地講述故事。

2、學習有表情地朗讀對話部分。

（二）活動準備：

1、小朋友的書秋天多美好；小朋友的書美工

2、大熊和兔子頭部家筆畫；剪成白云朵的白紙若干：統(tǒng)計表；筆

（三）活動過程：

1、直接引題

教師：今天老師帶來了一個關于熊和兔子的故事，讓我們一起來聽聽它們之間的故事。

（1）播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概內容

幼兒完整聽故事一遍

（2）教師提問：這個故事是講誰的故事？熊是一只怎么樣的熊？兔子呢？他們之間發(fā)生了一些事？

2、分段講述故事，幫助幼兒理解故事內容

（1）結合《小朋友的書》第1~3頁“熊和兔子的故事”，教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內容。

（2）理解兔子一家向大熊借地更重的原因及大熊的第一次選擇。教師教書故事第一部分至“大熊，就這樣，說定了。”

（3）教師提問：問什么小兔一家要向大熊借地耕種（學習“貧困”）

大熊是個怎樣的人？（學習懶惰）

可以用什么詞來形容大熊的生活狀態(tài)和兔子這個呢？（學詞“富?！敝馈案辉！保?）兔子想到什么方法度過貧困的生活？

3、結合圖片內容，理解故事進展

大熊第一次選擇農作物那個部位？

幼兒看《小朋友的書》第1頁教師提問：

大熊怎么了？為什么？（幫助幼兒理解上面收獲了什么，下面收獲了什么，哪部分更有食用價值）

第二次大熊選擇要農作物的哪個部位？你覺得他會得到什么呢？

幼兒看《小朋友的書》第2頁，教師提問：

發(fā)生了什么事情？這次兔子種植了什么？（幫助幼兒理解這里的農作物哪部分更有食用價值）

你猜第三次大熊會選什么呢？這次會如愿以償嗎？為什么？

幼兒看《小朋友的書》第3頁，教師提問：

你看懂畫面了嗎？結果怎樣？

理解自己勞動收獲幸福的道理。教師講述故事最后部分，提問：

大熊變得怎樣了？

它和兔子一家的生活最后使怎樣的？（學詞：幸福）

師幼討論，進一步理解故事內容。

大熊一共選擇了三次，第一次選擇了什么？第二次選擇了什么？第三次選擇了什么？

第一次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？你還知道哪些植物的果實是長在地面下的？

第二次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？你還知道哪些植物的果實是長在地面上的？

第三次選擇大熊又怎么樣？為什么？

完整欣賞故事

提問：你喜歡熊還是兔子，為什么？聽了故事，你還有什么想法？

開心劇場—表演區(qū)

時尚發(fā)屋——理發(fā)店

建筑工地——建筑角

童話屋——語言區(qū)

閱讀吧——圖書區(qū)

創(chuàng)意空間——美工區(qū)

愛心醫(yī)院——社會區(qū)

智多星——益智區(qū)

智慧樹——數學區(qū)

實驗室——科學區(qū)

重點指導：時尚發(fā)屋

活動準備：各種材料的美發(fā)工具

活動目標：

1、有序進入區(qū)域活動，學習互相商量解決問題

2、重點觀察時尚發(fā)屋幼兒的活動操作情況，鼓勵幼兒運用各種材料大膽為同伴設計發(fā)型。

活動內容：吃水果

活動準備：人手橘子個

活動目標：喜歡吃水果，了解該水果含有的營養(yǎng)成分，了解橘子的多種實用方法。

活動內容：調皮的小袋鼠

活動準備：吸汗巾若干、圈若干、椅子兩把。

活動目標：

1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。

2、通過游戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法。

活動內容：區(qū)域講評

活動準備：幼兒參加區(qū)域活動的現場照片

活動目標：

1、遵守游戲規(guī)則，能夠按照自己的需求取放材料，能與同伴進行合作操作。

2、大膽自主創(chuàng)造，學習用較完整地語言評價同伴的作品。

活動內容：午餐

活動準備：人手一份午餐

活動目標：

1、正確使用筷子，不挑食，不浪費糧食。

2、飯后主動收拾桌面、漱口、洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

半日活動計劃制定 小班半日活動計劃篇十二

半日活動：

2：30―2：40起床：

1、教師向幼兒問好“小朋友們下午好”

2、督促幼兒起床后做搓臉動作，坐在被窩里―披上衣―好上衣紐扣―穿褲子―提褲子 ―坐在椅子上穿鞋。并學習整理自己床鋪

2：40―3：00點心：

1、教師分發(fā)好毛巾并向幼兒介紹今天的點心名稱及其營養(yǎng)

2、督促幼兒吃完自己的一份，養(yǎng)成不浪費的好習慣，吃完點心后用小毛巾擦嘴，注意 講究衛(wèi)生。

3：00―3：30教學活動三 見后面詳細教案：

打擊樂《爺爺奶奶笑哈哈》

3：30―4：00計算游戲：“我們都是好朋友”。

進一步探索4的組成。今天，我們班來了幾位神秘的客人，你們猜猜是誰？（４個戴小兔胸飾的小朋友出場），我們數一數有幾只小兔？（４只）４只小兔在一起做“我們都是好朋友”的游戲，圍成圓圈，手拉手走，念兒歌：１２３，３２１，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，４可以分成幾和幾？４可以分成１和３……

4：00一4：00戶外活動：培養(yǎng)幼兒按規(guī)則進行游戲，學會保護自己。

4：30一5：00半托幼兒離園

1、教師協(xié)助半托幼兒塞好褲子，帶好自己的物品，坐在位置上安靜等候

3、離園時的禮貌用語并主動與老師阿姨說“再見”

5：00―5：40晚餐

目標：培養(yǎng)幼兒安靜進餐，進一步提高進餐速度

過程：腳放好坐正左手把碗，右手拿調羹，吃完自己的一份

提醒幼兒細嚼慢咽不挑食，養(yǎng)成良好的進餐習慣

5：40―6：00餐后活動

目標：幫助幼兒快速消化

過程：帶領幼兒下樓進行簡單的律動或散步

跟著音樂適當地進行放松運動

6：00一7：00盥洗、觀看動畫片

1、幼兒有序地換好拖鞋，放好襪子，以組為單位，按順序進入衛(wèi)生間盥洗

2、讓先洗完的幼兒換上干凈的襪子，以免著涼

3、安靜地觀看動畫片，教師喂用藥幼兒吃藥

4、在6：50左右提醒幼兒如廁，做好課前準備

7：00一7：30晚間活動

目標：培養(yǎng)幼兒的口語表達能力增強自信心

過程：請個別幼兒自愿上臺講述故事

7：30一7：50吃零食、刷牙

1、吃適量的零食，并保持地面清潔，講衛(wèi)生。

2、按順序進入衛(wèi)生間刷牙、小便后方可進入臥室。

7：50一8：00 開始睡覺

指導幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。

半日活動計劃制定 小班半日活動計劃篇十三

1、熱情接待幼兒，與幼兒互相問好。

2、指導個別幼兒給植物澆水并記錄自己的植物生長情況。

1、大班徒手操：

2、分組活動：體育器械、竹門球、跳竹梯等。

1、練習滑、走、攀爬、鉆單腳跳、雙腳跳等基本動作。

2、學習用竹棍頂球過門，練習手臂肌肉力量及手眼的協(xié)調性。

1、提醒幼兒遵守活動規(guī)則，學習互相謙讓。

2、帶領幼兒有節(jié)奏、整齊有序地做操。

3、觀察幼兒游戲時的運動量，提醒幼兒運動時注意安全。

4、鼓勵幼兒嘗試探索出玩門球的多種玩法。

1、自覺、有序地卷袖子、洗手。

2、獨立吃完自己的一份點心，保持桌面地面干凈。

1、能仔細觀察圖片中角色的表情、動態(tài)，并根據圖片提供的線索，展開合理的想象，編出不同的情節(jié)。

2、能用完整、連貫的語言表達自己的想法，并愿意與同伴分享。

3、培養(yǎng)幼兒合作、競爭意識，初步學習客觀地評價他人。

1、教育掛圖三張、與內容相關的提示圖：太陽、樹林、小兔、老虎、大象

2、紅隊、黃隊、藍隊的積分榜、笑臉娃娃若干。

1、出示畫面一，引起幼兒了解故事情節(jié)的興趣。

師：今天天氣真好，樹林里來了一群的小伙伴，它們會是誰呢？

（1）引導幼兒觀察畫面一：樹林里有誰？它們在干什么？

（2）打開遮住的三只小兔：提問：

① 突然，發(fā)生了一件事，瞧，三只小兔子怎么啦？（豐富詞：慌慌張張）

② 小兔子這么慌慌張張，可能發(fā)生什么事了？（幼兒自由想象，大膽地講述）

③別吵，有聲音?。ń處熍渖侠匣⒌慕新暎┱l來了？（讓幼兒進行猜想）

（3）打開遮住的老虎。

師：真的是老虎，它從樹林里竄出來，它想干什么？（引導幼兒觀察老虎的表情、動作）

（4）小結：老虎張開血紅的大口，露出尖尖的牙齒，伸出鋒利的爪子，向小兔猛撲過來。（鼓勵幼兒表演老虎的動作、表情）

2、出示畫面二，討論、體驗大象救兔子

（1）師：老虎來了怎么辦？趕快幫小兔想個辦法吧。（在幼兒動腦筋想辦法后，教師無意打開遮住的小象，自然地將幼兒的思緒引到畫面上）

師：大象會想什么辦法救小兔過河呢？（幼兒結伴討論，大膽發(fā)言）

過渡語：故事里的大象是怎樣救出小兔的呢？讓我們一起來看一看。

（2）觀察畫面二：

師：大象是怎樣救兔子的？：大象伸出長鼻子，翹起細尾巴，搭成一座大象橋，讓小兔過了河。

（3）哎呀，不好，（打開遮住的老虎。）老虎追過來了，大象又會怎樣對付大老虎呢？

3、觀察畫面三，引導幼兒描述圖面內容：大象用這個辦法好，朝老虎噴水，老虎四腳朝天地躺在地上了。（豐富詞：四腳朝天）

（5）小結：瞧，大象幫助小兔打敗了大老虎，小兔子高興地跳了起來，這欺負人的壞東西終于到懲罰了，開心吧？

1、以比賽的形式，激發(fā)幼兒講故事的興趣，明確講故事的規(guī)則：

師：看完了這三幅圖，誰能把它編成一個好聽的故事？我們來比賽吧，比賽是有規(guī)則的，讓我們一起來看一看，教師出示比賽規(guī)則：

（1） 小朋友分成紅隊、黃隊、藍隊三隊；

（2） 每隊每次推選一名幼兒出來講故事，故事講得好，獎勵笑臉娃娃一個；

（3） 哪一隊的笑臉娃娃最多，哪一隊就獲勝。ok?

2、討論：怎樣把故事講得好？出示每隊幼兒的積分榜，激起幼兒比賽的意識

3、幼兒分隊講故事，讓幼兒自己當評委，評價每個幼兒講的故事。

（四）結束活動：頒獎杯。

師：xx隊得到的笑臉娃娃最多獲勝，我們給他們最熱烈的掌聲，其他隊的小朋友也很棒，都像個故事大王。好，今天，小朋友把這好聽的故事帶回去和你的爸爸、媽媽一起分享，好嗎？

半日活動計劃制定 小班半日活動計劃篇十四

活動名稱：涂涂畫畫、團紙喂娃娃、壘高

活動目標：1、幼兒愿意在老師的引導下進行游戲。

2、游戲時與同伴友好地玩。

重點指導：團紙喂娃娃，指導幼兒撕紙、團紙喂娃娃，會說：“娃娃，我請你吃飯團?！?/p>

活動目標：1、洗手時知道長袖變短袖。

2、吃點心時，知道吃一口餅干，喝一口牛奶。

活動名稱：綠燈開紅燈停

活動目標：1、幼兒初步區(qū)分紅、綠兩種顏色。

2、通過游戲初步了解紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。

活動準備：紅綠燈牌子等。

今天吳老師媽媽要帶我們寶寶開汽車去買水果，你們準備好了嗎？我們出發(fā)嘍！

1、老師帶領幼兒唱《riding in my car》出發(fā)。

2、看到紅燈，跟老師一起說：“紅燈亮，停停停，嘁??”

看到綠燈，跟老師一起說：“綠燈亮，開開開，笛笛??”繼續(xù)唱《riding in my car》

3、反復游戲。提問：“綠燈亮，可以開車嗎？紅燈亮，可以開車嗎？

1、接下來，我們寶寶自己看好紅綠燈，注意紅燈亮了停一停，綠燈亮了再開車奧，知道了嗎？

2、看到紅燈，提問：“這是什么燈？可以開車嗎？”

3、看到綠燈，提問：“這是什么燈？可以開車嗎？”

師生一起開出活動室，到達水果市場

運動（早操、戶外體鍛）

目標：

1、喜歡玩體育活動器具。

2、活動結束知道要把玩具放好。

集體游戲：吹泡泡

目標：

1、兒歌念結束后，會根據兒歌中說的大和小，變大變小。

2、能和老師、同伴愉快地進行游戲。

分散游戲：小推車、軟性滑梯、皮球等

目標：

1、游戲時能和同伴有好地玩。

2、游戲結束后，知道將玩具送回家。

保育方面：及時為運動量大的幼兒用干毛巾擦汗或墊毛巾。

目標：幼兒能與同伴友好地玩，不爭搶玩具。

目標：

1、幼兒學習自己拿調羹或在老師幫助下吃完自己的一份飯菜。

2、飯后會主動擦嘴巴，初步學習擦嘴巴的方法。