人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

初中記人寫(xiě)事作文篇1

午覺(jué)一覺(jué)醒來(lái)，感到肚子有些餓了，便起床去找吃的，來(lái)到客廳，映入眼簾的便是果盤(pán)里那個(gè)又紅又大的蘋(píng)果，我跑過(guò)去，抓起蘋(píng)果就想啃，猛然間想起吃水果不能連皮一起下肚的，太不衛(wèi)生了。

我拿起蘋(píng)果來(lái)到衛(wèi)生間準(zhǔn)備用水沖洗，可一扭動(dòng)水龍頭，竟然沒(méi)出水，我再用力一扭，只慢吞吞地滴出了幾滴水。原來(lái)是停水了。哎，早不停晚不停，偏偏這個(gè)時(shí)候停。

我拿著蘋(píng)果，只見(jiàn)家人一個(gè)個(gè)都在呼呼大睡，沒(méi)辦法，只好自己用刀削蘋(píng)果皮了。

我找來(lái)了一把鋒利的、閃著寒光的水果刀，用左手托起蘋(píng)果，右手拿起水果刀，深吸了一口氣，這畢竟是我第一次削蘋(píng)果，手握著刀卻有些下不了手，我又深吸一口氣，才把刀貼在蘋(píng)果的頂部，慢慢開(kāi)始削，每削一塊蘋(píng)果皮，我的心就好像咚咚跳了一下。畢竟是新手，我削的蘋(píng)果皮把果肉都削了一大半，而爸爸削的蘋(píng)果，薄薄的一圈蘋(píng)果皮，一點(diǎn)兒都不浪費(fèi)，比起這削蘋(píng)果的高手，我遜斃了。我找了找原因，可能是因?yàn)槲矣悬c(diǎn)心急了，我靜下心來(lái)，稍稍放慢了速度，把刀貼在蘋(píng)果上，眼睛盯著蘋(píng)果，手的力度控制得十分小心，生怕一不留神劃傷了手指。我小心翼翼地削著，這下削得還不錯(cuò)，蘋(píng)果皮薄薄的，沒(méi)有再糟蹋果肉。才削了一小半蘋(píng)果皮，我的手心悶出了汗，頭上的汗珠也像斷了線(xiàn)的珠子似得往下落。我再接著靜靜心，做到心如止水，慢慢地、仔細(xì)地削著蘋(píng)果皮，漸漸的，我拿水果刀的手不出汗了，削蘋(píng)果的動(dòng)作也越來(lái)越熟練了，削的蘋(píng)果皮也從短短厚厚變得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)了。

當(dāng)我專(zhuān)心致志地削完了一個(gè)大蘋(píng)果時(shí)，我拿起被扒光了華麗的外衣的蘋(píng)果，一看，差點(diǎn)笑得昏倒在地，左半部分的蘋(píng)果像被轟炸過(guò)的地球，又像剛剛發(fā)生過(guò)地震一樣：有裂開(kāi)的口子，凹凸不平的`坑地……而右半部分的蘋(píng)果，卻顯得那樣光滑、干凈、美觀。通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事必須靜下心來(lái)，專(zhuān)心致志地做這件事，才能把它做好，假如你急切地想做好這件事，急切地想成功，是不可能做好這件事的。

吃著自己親手削的蘋(píng)果，我感到滿(mǎn)足、快樂(lè)極了。真應(yīng)了一句話(huà)：自己動(dòng)手，豐衣足食。

初中記人寫(xiě)事作文篇2

“我的家里，有個(gè)人很酷，三頭六臂…… ”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我就會(huì)想起我家那個(gè)又傻又天真的老爸。

周六上午，我寫(xiě)完了作業(yè)，閑得沒(méi)事兒做，就玩起了電腦桌上老爸那幾顆寶貝石頭蛋兒。這些石頭五顏六色的，個(gè)個(gè)小巧玲瓏，摸起來(lái)感覺(jué)就像嬰兒的皮膚，光溜溜，滑潤(rùn)潤(rùn)，真可謂是：不摸不知道，一摸忘不了。

就在這時(shí)，意外發(fā)生了，不知怎么的，手里一滑，一顆“寶貝疙瘩”頑皮地跳出了我的手心，“嘭”的一聲，掉在地上摔碎了。那可是老爸最?lèi)?ài)的一塊呀!我身如火燒，心似刀絞。

思來(lái)想去，還是覺(jué)得主動(dòng)坦白方為上策。我鼓起勇氣，向老爸道歉。老爸聽(tīng)后，撓了撓頭皮，竟只說(shuō)了一聲：“啊，知道了!還有別的嗎?”我不禁瞠目結(jié)舌。老爸呀老爸，你真是傻到爆了!

下午，洗過(guò)澡后，傻爸便問(wèn)媽媽?zhuān)骸袄掀牛憧匆?jiàn)我的襯衫了嗎?我找不到了?！眿寢尩哪樕下冻隽嗽幃惖男θ荩f(shuō)：“你還敢問(wèn)我?誰(shuí)知道你這個(gè)終級(jí)大懶蟲(chóng)的衣服在哪兒?你怎么不說(shuō)誰(shuí)穿了你的襯衣呢?”老爸偷偷地向老媽翻了個(gè)白眼，無(wú)語(yǔ)了。還不到三分鐘，傻老爸一蹦一跳地過(guò)來(lái)了，他歡天喜地地說(shuō)：“老婆，兒子，你們看，我找到了一件呀!”我頓時(shí)覺(jué)得老爸要爆出銀河系了呀!

老爸傻的有名，但他也勤的出名。家里上上下下、大大小小的活他全給包了。用他自己的話(huà)說(shuō)，叫：“剩菜剩飯全包，洗衣做飯全包，拖地倒垃圾全包，典型的‘三包’男人。”每每有做得不夠的地方，還未等媽媽張嘴，他就會(huì)摸著后腦勺，傻乎乎地說(shuō)：“皇后萬(wàn)歲!小的馬上去辦!”逗得我們捧腹大笑。

家有傻爸歡樂(lè)多呀!

初中記人寫(xiě)事作文篇3

人人都會(huì)與同學(xué)鬧矛盾，但是團(tuán)結(jié)的班級(jí)總會(huì)把它們一一化解。

最近，我遇到一件很苦惱的事，還不是因?yàn)楦苯M長(zhǎng)曲詩(shī)陶。 “唉，這個(gè)曲詩(shī)陶又讓我們?nèi)ニ?，干脆不去了，我星期六上午要學(xué)乒乓球，四個(gè)人畫(huà)一張手抄報(bào)，竟然要花一天半!還讓不讓人寫(xiě)作文了!還讓不讓人出去玩了!!”我心里直犯嘀咕。還不讓李瀅和陳習(xí)申參與做手抄報(bào)，就白白陪曲詩(shī)陶一天半，作業(yè)不能寫(xiě)，又不能出去玩。而他又偷偷打開(kāi)網(wǎng)上游戲玩，即使制止，也把我們的話(huà)當(dāng)作耳邊風(fēng)……這樣的副組長(zhǎng)，能不惹人生氣嗎?說(shuō)好了寫(xiě)字我一半，他一半，畫(huà)畫(huà)也一樣，但他并沒(méi)有寫(xiě)任何字，我涂了邊框和大運(yùn)會(huì)標(biāo)志的顏色，但他硬要我畫(huà)兩個(gè)卡通人物，我回家做作業(yè)去了，畫(huà)就空在那兒，難道他和陳習(xí)申完不成?

這些不跟他計(jì)較，但想起以前我們?nèi)齻€(gè)人來(lái)他家，被罵，到了學(xué)校還在吵。學(xué)習(xí)都被他影響了，這次我絕不能讓著他，得讓老師批評(píng)兩句才行。下午他氣沖沖地打電話(huà)過(guò)來(lái)質(zhì)問(wèn)我，說(shuō)實(shí)在，我不想聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，更不想看見(jiàn)他的人!可是又有什么辦法呢?就跟他吵了十五分鐘，各說(shuō)各的，誰(shuí)也不讓誰(shuí)?！澳阋遣划?huà)就……就空著交上去!是你說(shuō)畫(huà)畫(huà)兩人各……各一半的`!”好像曲詩(shī)陶缺少點(diǎn)理由，說(shuō)起話(huà)來(lái)吞吞吐吐的。

星期一，我打算向楊老師說(shuō)明，讓我和李瀅完成手抄報(bào)。每當(dāng)曲詩(shī)陶叫我說(shuō)話(huà)時(shí)心里都直發(fā)毛。我想起以前和曲詩(shī)陶吵架，吵得不可開(kāi)交，楊老師讓我和曲詩(shī)陶每天各發(fā)現(xiàn)對(duì)方的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。起初，我冥思苦想也發(fā)現(xiàn)不出他的任何優(yōu)點(diǎn)，只覺(jué)得他寫(xiě)字挺好看的。到了第二天，我和曲詩(shī)陶竟然和好了!古人云：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！痹龠@樣爭(zhēng)下去有什么意思呢?清醒了頭腦后，我鼓起勇氣和曲詩(shī)陶成為好朋友。走進(jìn)教室，看見(jiàn)他趴在桌子上，咧著嘴。“好像他也不大高興呢!”我暗想?！扒?shī)陶，其實(shí)咱倆都有錯(cuò)，” “王彤旭，我也有錯(cuò)，”“你原諒我吧，我想和你成為好朋友?！薄皩?duì)，我們不要再吵了?！鼻?shī)陶主動(dòng)伸出手來(lái)，微笑著用溫柔的眼光看著我，我也不由自主地笑了，握手后，我感覺(jué)天地之間為我開(kāi)啟了一扇友誼的大門(mén)，陽(yáng)光照耀在我的臉上，舒服極了!好像被緊緊捆著的身體得到釋放一樣。

多一個(gè)敵人，不如多一個(gè)朋友，只要你謙讓?zhuān)鸵欢〞?huì)得到幸福和快樂(lè)!但愿友誼地久天長(zhǎng)!

初中記人寫(xiě)事作文篇4

瞧，這位身穿西裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的數(shù)學(xué)老師李老師。李老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然，我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)學(xué)習(xí)。

你看：開(kāi)學(xué)第二天 ，我們班的袁家興沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，因此老師讓他站到講臺(tái)上，并指著她對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家不要學(xué)習(xí)豎在這里的電線(xiàn)桿，因?yàn)樗碾娐穳牧?，無(wú)法為人們服務(wù)了?！蔽覀兟?tīng)了，大笑不已。從此“幽默老李”的美稱(chēng)就在我們同學(xué)口中傳開(kāi)了。

“幽默老李”上課的第五天，他向我們提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們紛紛舉手，可王玲卻遲遲未能舉手。老師便指著她對(duì)我們說(shuō)：王玲啊王玲，因?yàn)殁忚K里面是空的，里面沒(méi)有腦子，所以王玲也 自然不會(huì)回答我提出的問(wèn)題，我們聽(tīng)后笑得肚子都痛了……

我摘抄時(shí)總是忘記寫(xiě)日期，就是因?yàn)橥泴?xiě)日期，還漏了幾天。 老師失望了，評(píng)語(yǔ)上 給了我三個(gè)感嘆號(hào)!!!還畫(huà)了個(gè)傷心的表情符號(hào)呢，下面寫(xiě)著“老師好失望，好傷心啊” 我心想， 我可一定要改正啊“ 也許是陋習(xí)難改， 過(guò)了兩天， 我竟然又忘了寫(xiě)日期!!可這次老師沒(méi)給我更多的感嘆號(hào)，不知道是老師失望之極還是無(wú)奈，作業(yè)評(píng)語(yǔ)上稱(chēng)我是“李虎精” ，可是老師并沒(méi)失望， 叮囑我“這是最后一次”， 一張笑臉表情符號(hào)，是對(duì)我莫大的鼓勵(lì)!!

我真的是慚愧，拿到作業(yè)本的時(shí)候，我臉上覺(jué)得一陣發(fā)燙。老師啊，這是我第二次犯同樣的低級(jí)錯(cuò)誤了， 我不該叫“李虎精”，真該叫“王大哈“ 啊!!我在老師的評(píng)語(yǔ)后強(qiáng)有力的寫(xiě)下了”YES!“， 老師，我一定改正。

就這樣，在我眼里，李老師就是用這種幽默的方式來(lái)教育幫助我們，吸引我們，讓人倍感親切，又覺(jué)得他高深莫測(cè)。這就是我們的新老師——李老師! 雖然李老師幽默樂(lè)觀，但他兢兢業(yè)業(yè)，帶我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的學(xué)期，當(dāng)然我們也不負(fù)李老師的重望，考了“全鄉(xiāng)第一”。

“幽默老李”從來(lái)沒(méi)有訓(xùn)斥過(guò)我們?nèi)魏稳?，可我們都覺(jué)得聽(tīng)“幽默老李”的話(huà)準(zhǔn)會(huì)有進(jìn)步，是他讓我們愛(ài)上了學(xué)習(xí)。我們?nèi)颊嫘南矚g李老師。

初中記人寫(xiě)事作文篇5

在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑，都會(huì)有感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有淚水，也會(huì)有悲傷，還會(huì)有煩惱，還會(huì)有憤怒……這些都是人生必不可少的感受，一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。

我的數(shù)學(xué)老師姓雷，年紀(jì)較大。我那時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)比較渾渾噩噩，數(shù)學(xué)成績(jī)更是呈下降趨勢(shì)，我爸媽很著急，數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了我的退步，所以開(kāi)始對(duì)我采取各種措施，希望我可以重回以前良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

起初，老師只是對(duì)我進(jìn)行心理上的教育，經(jīng)常會(huì)單獨(dú)找我談話(huà)?？赡苁俏业那啻浩谔崆暗絹?lái)了吧，那時(shí)的我有些叛逆，不僅不聽(tīng)老師的話(huà)，甚至還覺(jué)得老師太啰嗦，特別煩他，自然就把他的話(huà)當(dāng)成了耳旁風(fēng)。后來(lái)，老師意識(shí)到這招不管用，就換了一招。

老師開(kāi)始罰我，一開(kāi)始還算輕，就是讓我比別人多一點(diǎn)作業(yè)，多一點(diǎn)訂正，多一點(diǎn)抄寫(xiě)，希望我能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且改正?？墒呛苓z憾，我還是辜負(fù)了老師的期望：我又開(kāi)始覺(jué)得老師很不公平，只懲罰我一個(gè)人，這是區(qū)別對(duì)待，我很憤怒，一氣之下決定不管他，依然我行我素。

終于，老師出狠招了：找家長(zhǎng)。這一招是我最害怕的，看著媽媽在老師桌旁聽(tīng)著老師訓(xùn)話(huà)，像個(gè)小學(xué)生一樣低著頭，對(duì)老師說(shuō)著好話(huà)，我心里很不是滋味，因?yàn)樵诩依锇謰屖亲钐畚业?，有什么好的東西第一個(gè)想到的就是我，平時(shí)，我有沒(méi)有吃飽，有沒(méi)有穿暖，他們都放在心上，生病時(shí)，他們白天上班，夜里還要整夜整夜地陪著我……我曾說(shuō)過(guò)，一定好好孝順?biāo)麄?。如今他們?yōu)榱宋叶鴮?duì)別人低聲下氣，我無(wú)言以對(duì)。

痛定思痛，我發(fā)憤圖強(qiáng)，終于成績(jī)慢慢地提高了。我很感激爸爸媽媽?zhuān)屑だ桌蠋?，是您，把我從渾渾噩噩的狀態(tài)當(dāng)中喚醒;是您，不辭辛苦地送走一屆又一屆學(xué)生;是您，完美地用行動(dòng)詮釋了“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”!

初二記人寫(xiě)事作文600字